Matemática- 3er año 2023- Trabajo Práctico N.º 6: Pag.

1
Lenguaje algebraico-Monomios- Propiedades de Potencia
I- Propiedades de la Potencia
Propiedades y Definiciones de la Potencia: a, b números Ejemplos
enteros o racionales y n,m exponentes enteros
𝟑
(2 ∗ (−5)) = (2)3 ∗ (−5)3 = 8 ∗ (−125)
1) Distributiva de la Se distribuye exponente para cada = 1000
potencia respecto factor (números que se multiplican)
al Producto (𝑎 ∗ 𝑏)𝒏 = 𝑎𝒏 ∗ 𝑏𝒏 (−3 ∗ 𝑛)𝟐 = (−3)2 ∗ (𝑛)2 = 9 ∗ 𝑛2

2) Distributiva de la Se distribuye exponente para el 3 2 3 3 32 9

numerador (dividendo) y denominador ( ) = ∙ = 2=
potencia respecto 7 7 7 7 49
al Cociente (divisor)
𝑎 𝑛 𝒂𝒏 𝑚3
(𝑎: 𝑏)𝒏 = 𝑎𝑛 : 𝑏𝑛 o ( ) = 𝒏 (𝑚 ∶ 2)𝟑 = (𝑚)3 : (2)3 =
𝑏 𝒃 8
Es otra potencia donde la base se 3 −2 1 +2 12 1
invierte (se intercambian el numerador
 (3)−2 = (1) = (3) = 32 = 9
3) Potencia de y el denominador-el inverso
exponente multiplicativo) y el exponente cambia 2 −4 3 +4 (−3)4 81
negativo de signo a positivo. Si a y b son enteros,  (− 3) = (− 2) = = 16
24
1 𝒏 1𝑛 1
𝑎−𝑛 = (𝑎) = 𝑎𝒏 = 𝑎𝑛 ; 𝑎 ≠ 0 o
𝑎 −𝑛 𝑏 𝒏 𝑥 −2 5 2 (5)2 25
(𝑏 ) = (𝑎) ; 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0  (5 ) = (𝑥 ) = = 𝑥2 , 𝑥 ≠ 0
𝑥2

4) Potencia de 1 0
exponente Cero
Toda potencia de exponente Cero  60 = 1 o (9) = 1
resulta la unidad 1 𝑎0 = 1
 (2𝑥𝑦)0 = 1
Si las potencias que se multiplican 22⋅23 = (2⋅2) *(2⋅2⋅2)
tienen la misma base se coloca la
5) Producto de
misma base y se suman los exponentes = 22+3=25
potencias de igual
(sean estos n, m positivos, negativos o 𝟕. 𝒂−𝟒 ∗ 𝒂𝟔 = 𝟕. 𝒂(−𝟒)+𝟔 = 𝟕𝒂𝟐
Base
cero)
𝒂𝒏 ∗ 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏+𝒎

6) Cociente de Si las potencias que se dividen tienen

la misma base, se coloca la misma
potencias de igual
base y se restan los exponentes
base
𝒂𝒏 : 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏+𝒎 𝟐 𝒙𝟓 𝟐 𝟓−𝟐 𝟐 𝟑
𝟐. 𝒙𝟓 ∶ 𝟑. 𝒙𝟐 = ∙ = ∙𝒙 = 𝒙
𝟑 𝒙𝟐 𝟑 𝟑
El resultado es otra potencia cuya base
es la de la primera potencia y el (23)2 =(2⋅2⋅2)⋅(2⋅2⋅2) = 23*2=26 = 64
7) Potencia de otra
exponente es la multiplicación de los
potencia exponentes de ambas potencias
[𝒂𝒏 ]𝒎 = 𝒂𝒏∗𝒎 ((2. 𝑥)2 )3 = (2. 𝑥)2∗3 = 26 . 𝑥 6 = 64𝑥 6

Regla de los Signos de la Multiplicación/División: Si se multiplica dos números de distinto signo el

resultado es negativo. Si se multiplica dos números del mismo signo el resultado es positivo.

ACTIVIDAD 1: Simplifica empleando las propiedades

a) b) c) d) e)

f) g) h) i) j)

k) l)
II-Resolver empleando las propiedades de potencias en Racionales Pag. 2

2
𝟓 −𝟐
1 2 1 3 7 −5 7 3
3
𝒂) (𝟐) 1 1 1
b) ( . ) 𝑐) ( ∶ 4) 𝑑) ( ) .( ) 𝑒) ( ) . ( )
4 2 2 4 4 2 2
f) g) 5 8 5 9 1
2 4 j)
h) ( ) : ( ) 𝑖) [( ) ]
2 2 3

ACTIVIDAD 2: Resolver aplicando propiedades, en la mínima expresión

𝑖) (2 ∗ 𝑥 ∗ 𝑦)3 2
ii) ( ∗ 𝑥)
3
iii)(𝑥 ∶ 𝑦)2 iv) (5𝑎 ∶ 𝑏)2 𝑥 5
v) ( ) ∗ ( )
𝑥 −7
3 3 3
vi)(2𝑥)−5 ∗ (2𝑥)4 vii)(3𝑎)6: (3𝑎)4 viii)
(3𝑥)7 ix) 8 (𝑥 2 )4 2𝑥 2
3
(3𝑥)5 x) (( 3 ) )

II-Lenguaje Coloquial y lenguaje Simbólico

Introducción:

En matemática constantemente pasamos del lenguaje simbólico al coloquial y viceversa, puesto que esto permite el
planteamiento y la resolución de distintas situaciones problemáticas.

El LENGUAJE COLOQUIAL es el El LENGUAJE SIMBÓLICO es el utilizado por la

que se utiliza cotidianamente y está Matemática para expresar propiedades o fórmulas y está
compuesto por palabras, puede ser compuesto por números, letras, operaciones y
escrito u oral relaciones.

Lenguaje Coloquial Lenguaje Simbólico

“ El triple de 5 “ 3*5

“ El triple de un número n“ 3.n si n es el número

“ El doble de la edad de Mario es 40 “ 2 . x = 40 si x: edad de Mario
Es por ello que muchas veces se utilizan las letras para representar números en general

Algunos ejemplos:
Lenguaje Coloquial Lenguaje Simbólico
Un número x
El doble de un número 2 .x , x el número
La diferencia entre 12 y 30 12 - 30
Casos Particulares: La suma de un número y 8 n + 8 , n el número

Números Pares: La expresión 2n sirve para expresar cualquier número par, donde n es un número entero. Los
múltiplos de 2, son los números pares.
n 1 2 3 4 5 ……..
2.n 2*1=2 2*2=4 2*3=6 2*4=8 2*5=10 ……..

Número impar: El siguiente de un número par es un número impar y se lo simboliza como 2n+1 con n entero.

n 1 2 3 4 5 ……..
2.n +1 2*1+1=3 2*2+1=5 2*3+1=7 2*4+1=9 2*5+1=11 ……..

El siguiente de un número x: x+1

El anterior de un número x: x-1

ACTIVIDAD 3:
 1- Unir con una flecha cada expresión Algebraica (Lenguaje simbólico) con su correspondiente expresión Pag. 3
verbal (lenguaje coloquial)
Lenguaje Simbólico Lenguaje Coloquial
a+ b =13 La raíz cúbica de un número es igual a ocho
9 -7 =2 6 años más que la edad de Ana, n: edad de Ana
𝑛 2 + 62 El cuadrado de la suma entre n y 6
n+6 La suma de dos números es igual a trece
3
√2𝑥 = 8 La diferencia entre nueve y siete es dos
(𝑛 + 6)2 La raíz cúbica del doble un número es igual a ocho
3
√ 𝑥 = 8 La suma de los cuadrados de n y 6

2- Encierra en un círculo la respuesta correcta

i. Laura tiene 5 borradores más que Luis. Si Luis tiene x borradores. Elige la expresión que muestra los
borradores que tiene Laura. a) 5 b) x−5 c) 5 x d) x+5
ii. Había 22 ranas en una chacra. 𝒙 ranas saltaron lejos. Escoge la expresión que muestra cuántas
ranas están en la chacra ahora. a) −22 b) x+22 c) 22−x d) x −22

iii. La suma de las edades de Pedro y Martín, si la edad de Pedro supera en 6 años a la edad de Martín.
(p representa la edad de Pedro) a) p+6 p b) p+(p+6) c) p+(p−6) d) p+(6−p)

ACTIVIDAD 4: 1-Expresar en lenguaje simbólico las siguientes expresiones

a) El doble de treinta y dos d) La mitad de cuarenta y dos
b) El triple de quince e) La tercera parte de veintisiete
c) El quíntuple de veinte. f) La diferencia entre la mitad de diez y tres
g) El doble de la suma entre cinco y cuatro k) El producto entre el cuadrado de cinco y el doble de
h) La tercera parte de la diferencia entre ocho y cinco. tres.
i) El doble de veinte, más cincuenta l) La cuarta parte de la suma entre veinte y dieciséis.
j) El cociente entre la raíz cuadrada de dieciséis y dos. m) La diferencia entre cinco y la raíz cúbica de ocho.

2-Expresar al lenguaje Coloquial

i- x – 5 
ii- 3. 𝑥 − 3 
iii- 3. (𝑥 + 3) 
iv- 𝒙𝟐 − 𝟑𝟐 
Expresiones Algebraicas
Son aquellas expresiones en las que figuran operaciones entre números y letras. Las letras reciben el
nombre de variables y pueden ser reemplazadas por distintos números.

1
Son expresiones algebraicas, por ejemplo: −5 ∙ 𝑥 𝑥5 4. 𝑎3 2m+n 2x-7+6x (3𝑥. 𝑦)2 (𝑥 − 2)3
2
Monomios

Se llama monomio a aquellas expresiones algebraicas que tienen un solo término en los cuales las variables y los
números están multiplicadas entre sí. Es decir, no aparecen sumas ni restas.
En un monomio los números se denominan Coeficientes y las variables (letras) con sus exponentes forman la
parte literal.
El grado de un monomio, se calcula sumando los exponentes de las variables
Ejemplos: 5x=5.x , -2 n= -2 . n , 8 x y= 8.x.y , 2
-2.x.3.y , (-1/3). x , √2 . x

MONOMIOS Coeficiente Parte Literal Grado

3𝑥 2 3 𝑥2 2
1 3 5
.𝑚 .𝑛
1 𝑚3 . 𝑛5 3+5= 8
2 2
−𝟒 𝒏 -4 n 1
Monomios semejantes Pag. 4
Se llaman monomios o términos semejantes a los que tienen la misma parte literal.
𝟏
Por ejemplo: 3 x ; -7x ; 𝒙 ; 0,5 x ; 4x son monomios semejantes
𝟓
𝟑
2. a3 ; 5. a1.a2 =5. a3 ; 𝒂𝟑 ; - a3 son monomios semejantes
𝟐
ACTIVIDAD 5:
Resolver si fuere necesario y completar el siguiente cuadro
Monomio Coeficiente Parte Literal Grado
𝟐 𝟓
∙𝒙
𝟑
−𝟐. 𝒂𝟐 . 𝒃𝟑
-5 𝒏𝟕
𝟑
−𝟐𝒙 . 𝟕𝒙
𝟑
√𝟖 ∙ 𝒏𝟐
Operaciones de monomios
1-Suma (o resta) de monomios
Se suman (o restan) términos semejantes. Para ello se suman (o restan) los coeficientes de los términos semejantes
aplicando la propiedad distributiva del producto respecto a la suma (o resta).
Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3
3 1 3 1 2
2⋅5 + 7⋅5 =(2+7)⋅5 = 9⋅5 = 45 5a2 - 3a2 = (5-3)a2 = 2a2 𝑥 − 2 𝑥 = (2 − 2) 𝑥 = 2 𝑥 = 1𝑥 = 𝑥
2
Expresiones algebraicas que contienen monomios o términos agrupados dentro
de un paréntesis
a) Si una expresión algebraica está encerrada dentro del paréntesis y tiene un signo menos adelante
del mismo, cada monomio o término cambia de signo.
Ejemplo 1: −m + 2m2 −(−3m + m2)=−m + 2m2 + 3m − m2 = (−m + 3m) + (2m2 − m2 )= 2m + m2

b) Si una expresión algebraica dentro del paréntesis tiene un signo más adelante del mismo, la expresión
encerrada cada monomio mantiene el signo.
Ejemplo 2: −m + 2m2 + (−3m + m2)=−m + 2m2 − 3m + m2 =(−m -3m) + (2m2 +m2 )= −4m + 3m2
2- Multiplicación de monomios
Se multiplican cualquier tipo de monomios, semejantes o no semejantes. Para ello se multiplican los coeficientes,
aplicando la regla de los signos y se multiplican sus partes literales.
Ejemplo 1: 6a−1 . 5a2 =−6*5 . a−1. a2 =−30 a−1+2 =−30 a1 =−30 a Prop. Producto de Potencia de igual Base

Ejemplo 2

Ejemplo 3

a b

ACTIVIDAD 6: I-Resolver las siguientes sumas y restas de monomios

II-Resolver los siguientes productos de monomios (los decimales pasar a fracción) Pag. 5
a) 23⋅27⋅2 b) (− 3)3⋅(− 3)0⋅(− 3)4 c) 4-1.42.4-3
d) −x . x e) 5a3⋅(−a3)⋅(−7b) f)
g) h)
i) m⋅10m⋅0,9 n
6 9

III-Expresa el perímetro y área de las siguientes figuras

Cuadrado Triángulo isósceles Rectángulo Rectángulo

3- División de monomios
Se dividen cualquier tipo de monomios, semejantes o no semejantes. Para ello se dividen los coeficientes y se dividen sus
partes literales
𝟒. 𝒙𝟓 𝟒 𝒙𝟓
Ejemplo 1 4𝑥 5 : 2𝑥 3 = (4: 2). (𝑥 5 : 𝑥 3 ) = 2𝒙𝟓−𝟑 = 𝟐𝒙𝟐 o = 𝟐 . 𝒙𝟑 = 2. 𝑥 5−3 = 2𝑥 2
𝟐 . 𝒙𝟑
−𝟔.𝒙 𝟒 . 𝒚𝟕 𝑥4 𝑦7 4−2 7−6 2 1
Ejemplo 2 = −6. 𝑥 2 . 𝑦 6 = −6. 𝑥 .𝑦 = −6. 𝑥 𝑦
𝒙𝟐 . 𝒚𝟔
Ejemplo 3

Ejemplo 4

ACTIVIDAD 7: i-Resolver los siguientes cocientes de monomios. Pasar los decimales a fracción
a) −8 x : 2x b) −6x6 : 18x2 c) 9 x6 : (-3) x2 d) (2 x)5 : x2

(2 𝑛)3 −3.𝑥 5 𝑦 4 e) 5a5 : [ a3 : (−7a)]

d) e) f)
(𝑛)5 𝑥3𝑦2
0,1m4 : 0,25m : 0,05m

ii- Calcular el lado de las siguientes figuras

Cuadrado de perímetro 𝟑𝟔𝒙 Triángulo equilátero de perímetro 𝟏𝟓𝒙

Fecha Inicio: 25 de Septiembre 2023

Duración: 2 Clases