Nombre del Descripción Propósito Elementos

diagrama característicos de
cada diagrama
Diagrama de Es una Ofrece una 1. Operaciones:
operaciones herramienta perspectiva clara Representadas
gráfica que refleja sobre la coherencia por un círculo.
la totalidad de las del procedimiento,
operaciones e al mismo tiempo 2. Representadas
inspecciones que que lleva a cabo por un
configuran un los estudios
cuadrado, las
procedimiento, inspecciones
sistemáticos
incluyendo la
son las
indispensables en
actividades de
representación de cada etapa del
verificación,
los puntos proceso. medición o
específicos en los
control de
que se introducen calidad que se
los materiales. realizan en el
proceso.
3. Representada
por un símbolo
especial, la
actividad
combinada
indica una
operación o
inspección que
involucra
múltiples
pasos o
acciones.

Diagrama de Es una representar de Los Gráficos

flujo de proceso. herramienta manera visual y Símbolos, Los
gráfica que nos clara las etapas y diagramas de flujo
da mostrar los las de proceso
pasos y las interrelaciones de representan
relaciones entre un proceso, distintas etapas y
las actividades identificando acciones del
de un proceso. mejoras etc. proceso mediante
Se Utiliza para una variedad de
ver y comprender símbolos gráficos.
de forma clara y Uno de los
concisa cómo se símbolos más
lleva a cabo un populares son
proceso . rectángulos para
 simbolizar
acciones, rombos
para elegir,
flechas que son
los que muestran
el orden de las
actividades y
líneas de
conexión para
ilustrar las
relaciones entre
varias etapas.
Diagrama de se utilizan una 1. Bloques: Los
bloques bloques representación bloques
etiquetados para visual y clara de representan
representar las un sistema, las partes o
partes o fases mostrando las componentes
del sistema, y se partes del sistema
conectan fundamentales y que se está
mediante líneas cómo interactúan representando
o flechas para entre sí. en el
mostrar la facilitando la diagrama.
relación y la comprensión, y la Cada bloque
secuencia entre comunicación. puede
ellos. representar
una operación,
una función,
un proceso o
cualquier
entidad
relevante para
el sistema.
2. Conexiones:
Las
conexiones
son las líneas
o flechas que
conectan los
bloques entre
sí.

Diagrama de este diagrama Permite El diagrama de

recorrido muestra el flujo y identificar recorrido muestra los
los movimientos oportunidades de movimientos y las
de los elementos mejora, analizar trayectorias de los
dentro de un los movimientos elementos dentro del
 proceso. Permite y facilitar la proceso. Esto incluye
analizar y comunicación y los recorridos de los
mejorar la colaboración en trabajadores, el
eficiencia y la la optimización transporte de
organización del del proceso. materiales, las rutas
proceso de los productos,
entre otros.

Los cuatro diagramas analizados en el cuadro comparativo comparten similitudes en su

objetivo general de representar procesos, pero difieren en los detalles específicos de su
enfoque. Tanto el Diagrama de operaciones como el Diagrama de proceso se centran en la
secuenciación de pasos y acciones dentro de un proceso. El Diagrama de bloques, por su
parte, comparte la idea de representar un sistema, pero se destaca por visualizar la
estructura y las interconexiones entre los componentes de manera más enfocada. El
Diagrama de recorrido se aparta de la secuenciación para centrarse en la disposición
espacial de los elementos. En resumen, mientras comparten la intención general de
visualizar procesos, cada diagrama aporta una perspectiva única, ya sea en la
secuenciación, la estructura o la disposición física de la información.
 Dar respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué es el estado del arte y cuál es su importancia en la investigación formativa?

El estado del arte es un análisis detallado de lo que se ha investigado en un tema

específico.

Es crucial en la investigación formativa porque brinda una visión completa de los avances
existentes, señala brechas en el conocimiento y guía la formulación de nuevas preguntas
de investigación. Ayuda a contextualizar el estudio en el contexto académico actual,
mejorando así la calidad y relevancia de la investigación.

¿Cuál es el propósito de realizar una revisión del estado del arte en una investigación formativa?

La revisión del estado del arte en una investigación formativa tiene como propósito
entender a fondo lo que ya se ha estudiado sobre un tema. Esto ayuda a identificar qué se
sabe, las preguntas que aún no han sido respondidas y cómo encaja el nuevo estudio en el
contexto actual de la investigación.

¿Cómo se lleva a cabo la construcción del estado del arte en la investigación formativa?

Para construir un estado de arte en una investigación es primordial identificar el tema de la

investigación, definir una estrategia para la búsqueda de información, es de gran importancia
determinar cuáles van a ser las fuentes de donde se quiere sacar la información, hacer una
revisión bibliográfica

¿Qué fuentes de información se utilizan para recopilar la literatura relevante en el tema que se
requiere investigar?

se realiza una búsqueda amplia y minuciosa de información relevante en fuentes

académicas como libros, artículos y tesis, trabajos de investigación presentados en
conferencias, congresos y seminarios.
¿Cuáles son las etapas o pasos para realizar una revisión del estado del arte de manera efectiva?

En primer lugar, se debe definir claramente el tema de investigación. Luego se comienza

buscando en diversas fuentes como libros, artículos académicos y tesis, utilizando bases de
datos confiables y bibliotecas en línea. Después de recopilar la literatura relevante, se
selecciona las fuentes más pertinentes y se organiza la información por temas. Realiza un
análisis crítico de cada fuente, identificando los principales hallazgos y tendencias. Sintetiza
esta información para obtener una comprensión completa del estado actual del
conocimiento sobre tu tema. Durante este proceso, hay que prestar especial atención a
identificar algunas en la investigación existente, áreas donde se necesita más trabajo. Este
análisis crítico ayudará a contextualizar la propia investigación y destacar su importancia.

¿Qué aspectos debe contener la introducción de un documento de investigación?

Contexto: Breve descripción del tema y su relevancia.

Problema de Investigación: Presentación clara del problema que aborda la
investigación.
Objetivos: Declaración clara de los objetivos específicos del estudio.
Justificación: Breve explicación de la importancia y relevancia de la investigación.
Estructura del Documento: Descripción concisa de cómo está organizado el
trabajo.

¿Qué aspectos debe contener la metodología de un documento de investigación?

La metodología debe incluir el diseño de la investigación, población, muestra, los

instrumentos o técnicas de recolección de datos, el procedimiento, el análisis de
datos y consideraciones éticas. Estos elementos brindan una guía clara sobre
cómo se llevará a cabo y analizará la investigación.
¿Qué aspectos deben contener las conclusiones de un documento de investigación?

a la hora de redactar las conclusiones en un documento de investigación es retomar desde

la pregunta problema que se planteó al principio del documento y los objetivos
describiendo los hallazgos que se obtuvieron con base a los resultados durante el proceso
haciendo análisis de ellos.

Explicar brevemente cuál es la importancia de seguir las normas APA 7.0 en la escritura académica
y la investigación.
Es muy importante, contribuye a la calidad, ética y profesionalismo de los trabajos, facilita
la comunicación científica y aumenta las posibilidades de aceptación y publicación en
contextos académicos.

Mencionar al menos tres elementos que se deben incluir en una referencia bibliográfica según las
normas APA 7.0.

R// autor, fecha, título y fuente.

Mencione y describa los tipos de citación bibliográfica según las normas APA. 7.0.

R//

Citas textuales (directas): pueden ser cortas con un aproximado de 40 palabras; las citas textuales
corresponden con una referencia (fuente bibliográfica).

Paráfrasis (indirecta): menciona ideas de un autor con palabras propias, se escribe dentro del texto
sin comillas y el número de la referencia se escribe después del apellido del autor y antes de citar
la idea.

se hace una cita en el texto indicando que el contenido es una comunicación personal ; esta cita
debe incluir las iniciales y el nombre de la persona que realiza la comunicación, así como la fecha
precisa de la comunicación (día, mes y año) .

¿Qué tienen en común y en qué se diferencia la citación bibliográfica de la bibliografía en un

documento de investigación?

La citación bibliográfica se realiza dentro del texto, indicando la autoría y año de la fuente
específica, facilitando la identificación inmediata de la referencia. En contraste, la
bibliografía es una lista completa y detallada de todas las fuentes consultadas, ubicada al
final del documento, proporcionando información exhaustiva sobre cada fuente, como
autor, título y año de publicación. Ambas prácticas son esenciales para respaldar la
integridad académica y permitir la verificación de la información.

¿Cuál es la importancia, desde el punto de vista ético, de citar correctamente?

R// es crucial, ya que implica dar crédito adecuado a las ideas y contribuciones de otros.
Esta práctica respeta la propiedad intelectual, evita el plagio y promueve la transparencia
académica. Citando adecuadamente, se reconoce la labor intelectual de los autores
originales, construyendo un entorno académico basado en la honestidad y la integridad.