Ejercicios

1) Carolina haría un pastel en 8 horas y su amiga Ana lo haría en 12 horas

. Si la trabajan juntas, ¿cuánto tardarán?, responda en horas, minutos

R/= Carolina hace 1 pastel en 8 horas, entonces su tasa de trabajo es de 1/8 pastel por
hora. Ana hace 1 pastel en 12 horas, así que su tasa de trabajo es de 1/12 pastel por hora.
Sumando las tasas de trabajo de ambas, obtenemos:

1/8 + 1/12 = 3/24 + 2/24 = 5/24 pastel por hora

Entonces, trabajando juntas, hacen 5/24 de pastel por hora. Para calcular cuánto tiempo les
tomará hacer un pastel juntas, simplemente dividimos 1 pastel entre su tasa de trabajo
combinada:

Tiempo = 1 / (5/24) = 24/5 horas

Convertimos el resultado a horas y minutos:

24/5 horas = 4.8 horas

Por lo tanto, Carolina y Ana tardarán 4 horas y 48 minutos en hacer un pastel juntas.

2) Un grifo es capaz de llenar un depósito en 12 horas y otro en 6 horas. ¿Qué fracción del
depósito se llenará si ambos grifos están abiertos durante 2 horas?

R/= El primer grifo llena un depósito en 12 horas, así que su tasa de llenado es de 1/12 del
depósito por hora.
El segundo grifo llena un depósito en 6 horas, así que su tasa de llenado es de 1/6 del
depósito por hora.

Si ambos grifos están abiertos, su tasa de llenado combinada es la suma de sus tasas
individuales:

1/12 + 1/6 = 1/12 + 2/12 = 3/12 = 1/4 del depósito por hora

Entonces, ambos grifos juntos pueden llenar 1/4 del depósito por hora.

Si ambos grifos están abiertos durante 2 horas, llenarán:

(1/4) * 2 = 1/2 del depósito.

Por lo tanto, ambos grifos llenarán la mitad del depósito si están abiertos durante 2 horas.

3) De los tres grifos que fluyen a una piscina, uno puede llenarlo en 6 horas, otro en 3 horas y
el tercero en 2 horas. Calcula el tiempo que tardarán en llenarlo los tres a la vez.
R/= El primer grifo llena la piscina en 6 horas, por lo que su tasa de llenado es de 1/6 de la
piscina por hora.
El segundo grifo llena la piscina en 3 horas, por lo que su tasa de llenado es de 1/3 de la
piscina por hora.
El tercer grifo llena la piscina en 2 horas, por lo que su tasa de llenado es de 1/2 de la
piscina por hora.
 Sumamos las tasas de llenado de los tres grifos para obtener su tasa de llenado
combinada:

1/6 + 1/3 + 1/2 = 1/6 + 2/6 + 3/6 = 6/6 = 1 piscina por hora

Entonces, los tres grifos juntos llenarán la piscina a una tasa de 1 piscina por hora.

Por lo tanto, tardarán 1 hora en llenar la piscina juntos.

4) Una persona tiene concentrado para alimentar su perro durante 27 días y si fuera un gato
para 54 días. ¿Para cuánto tiempo tendría concentrado si tuviera que alimentar al perro y al
gato simultáneamente?
R/= Si el concentrado alimenta al perro durante 27 días, significa que representa 1/27 del
trabajo total (alimentar al perro durante un día).
Si el mismo concentrado alimenta al gato durante 54 días, representa 1/54 del trabajo total
(alimentar al gato durante un día).

Para alimentar al perro y al gato simultáneamente, necesitamos sumar las fracciones de

trabajo que representan cada animal:

1/27 (trabajo para el perro) + 1/54 (trabajo para el gato) = 2/54 + 1/54 = 3/54

Esto nos dice que, en un día, el concentrado completa 3/54 del trabajo total.

Para saber cuántos días durará el concentrado alimentando a ambos animales

simultáneamente, tomamos la inversa de 3/54:

Tiempo = 54/3 = 18 días

Entonces, el concentrado duraría 18 días alimentando tanto al perro como al gato

simultáneamente.

5) Si en un salón de clase de 25 estudiantes, 15 aprueban razonamiento cuantitativo y 13

inglés y 9 aprueban ambas competencias, realice el esquema correspondiente y responda
de acuerdo con ello:

a) Cuántos aprueban solo razonamiento numérico

b) Cuántos aprueban inglés
c) Cuántos desaprueban razonamiento c.
d) Cuántos aprueban ambas competencias
e) Si perdidas dos competencias deben ser llamado a comité cuántos no son llamados
f) Cuántos desaprueban dos competencias
g) Cuantos pierden solo una competencia
h) Cuántos aprueban o razonamiento Cuantitativo o inglés
i) Cuántos aprueban razonamiento Cuantitativo o inglés
R/= usar un diagrama de Venn para visualizar las relaciones entre los estudiantes que
aprueban razonamiento cuantitativo (RC), inglés (I) o ambos (RC e I), así como los que
desaprueban estas competencias.

Comencemos identificando los valores dados:

- Total de estudiantes (S) = 25

- Aprueban RC (A_RC) = 15
- Aprueban I (A_I) = 13
 - Aprueban ambos (A_RC e I) = 9

Ahora, usemos estos datos para completar el diagrama de Venn:

RC
/ \
/ \
6/ \4
/ \
/ \
/ \
/ \
/ \
S ------- 9 ------- I
\ /
\ /
\ /
\ /
\ /
6\ /4
\ /
\ /
RC e I

Ahora podemos responder a las preguntas:

1. Cuántos aprueban solo razonamiento numérico: 6

2. Cuántos aprueban inglés: 4
3. Cuántos desaprueban razonamiento cuantitativo: S - A_RC = 25 - 15 = 10
4. Cuántos aprueban ambas competencias: 9
5. Si perdidas dos competencias deben ser llamado a comité, cuántos no son llamados: S -
(A_RC + A_I - A_RC e I) = 25 - (15 + 13 - 9) = 6
6. Cuántos desaprueban dos competencias: 0 (no se menciona)
7. Cuántos pierden solo una competencia: 10
8. Cuántos aprueban razonamiento cuantitativo o inglés: A_RC + A_I - A_RC e I = 15 + 13
- 9 = 19
9. Cuántos aprueban razonamiento cuantitativo o inglés: 19 (es lo mismo que la pregunta
anterior).

6) En un restaurante se ofrecen dos alternativas de ensaladas, una de frutas y una de

verduras, 13 de los clientes solicitan una porción de verdura, 18 de los clientes solicitan una
porción de fruta, entre ellos hay quienes solicitan las dos ensaladas al tiempo, pero hay 7
clientes que no prefieren ensalada. Se cuentan en el restaurante 35 clientes. De acuerdo
con esta situación responder las siguientes preguntas realizando el esquema visual
j) Cuántos solicitan únicamente ensalada de frutas
k) Cuántos consumen ensalada de verdura
l) Cuántos no consumen fruta
m) Cuántos consumen ambas ensaladas
n) A aquellos que no piden ensalada se les hace un descuento, cuántos deben pagar sin
descuento
o) Cuántos no consumen fruta o verdura
p) Cuantos consumen o fruta o verdura
q) Cuántos clientes están en el restaurante
R/= podemos usar un diagrama de Venn para visualizar las relaciones entre los clientes
que solicitan ensalada de frutas (F), ensalada de verduras (V) o ambas, así como aquellos
que no prefieren ensalada.

Comencemos identificando los valores dados:

- Total de clientes (C) = 35

- Solicitan ensalada de frutas (S_F) = 18
- Solicitan ensalada de verduras (S_V) = 13
- No prefieren ensalada (N) = 7

Ahora, usemos estos datos para completar el diagrama de Venn:

F
/ \
/ \
/ \
/ \
/ \
/ \
/ \
/ \
S_F --- ? --- S_V
\ /
\ /
\ /
\ /
\ /
\ /
\ /
\ /
V

Para completar el diagrama, necesitamos calcular el número de clientes que solicitan

ambas ensaladas (S_F y S_V), así como el número de clientes que solicitan únicamente
ensalada de frutas (S_F sin contar los que solicitan ambas).

1. Cuántos solicitan únicamente ensalada de frutas: S_F - (S_F y S_V) = 18 - ? = ?

2. Cuántos consumen ensalada de verdura: S_V = 13
3. Cuántos no consumen fruta: C - S_F = 35 - 18 = 17
4. Cuántos consumen ambas ensaladas: ?
5. A aquellos que no piden ensalada se les hace un descuento, cuántos deben pagar sin
descuento: C - N = 35 - 7 = 28
6. Cuántos no consumen fruta o verdura: N = 7
7. Cuántos consumen o fruta o verdura: ?
8. Cuántos clientes están en el restaurante: C = 35
7) Una tormenta de granizo daña parte de la cosecha de esta primavera. En la finca de Juan 7
de cada 15 tomates están dañados y en la de Pedro 4 de cada 9. ¿En qué huerta se ha
dañado una fracción mayor de tomates?
R/= ara comparar qué huerta ha sufrido una mayor fracción de tomates dañados, primero
necesitamos convertir las proporciones dadas a una forma común, como una fracción.

Para la finca de Juan:

- La proporción de tomates dañados es 7 de cada 15.
- Esto puede expresarse como una fracción: 7/15.

Para la finca de Pedro:

- La proporción de tomates dañados es 4 de cada 9.
- Esto puede expresarse como una fracción: 4/9

Para comparar cuál de estas fracciones es mayor, podemos encontrar un denominador común y
luego comparar los numeradores.

El denominador común más pequeño para 15 y 9 es 45. Entonces, podemos convertir ambas
fracciones a tener un denominador de 45:

Para la finca de Juan:

(7/15)*(3/3)= 21/45
Para la finca de Pedro:
(4/9)*(5/5)=20/45
Ahora, podemos ver que 21/45 es mayor que 20/45. Por lo tanto, una fracción mayor de
tomates se ha dañado en la finca de Juan.

8) De los aprendices del CIPL 3/7 son de Comercio y Servicios y la sexta parte de estos son
del programa de Gestión documental, el resto de los de Comercio y Servicios son de
programas contables. Sabiendo que hay 25 aprendices de Gestión documental, ¿cuántos
son de programas contables?
¿Cuántos aprendices tiene el CIPL? 350
¿Cuántos de ellos son de C y Servicios? 150
¿Cuántos aprendices pertenecen a otros programas fuera de comercio y servicios? 200
R/=
Sabemos que 25 aprendices son de Gestión documental, y la sexta parte de los aprendices de
Comercio y Servicios son de Gestión documental. Entonces, si 3/7 de los aprendices son de
Comercio y Servicios, la sexta parte de estos corresponde a los de Gestión documental.

Así que, para calcular cuántos aprendices de Comercio y Servicios son de Gestión
documental:

(3/7)*(1/6)=1/14

Esto nos dice que 1 de cada 14 aprendices de Comercio y Servicios es de Gestión

documental.

Como hay 25 aprendices de Gestión documental, podemos encontrar el total de aprendices de

Comercio y Servicios dividiendo 25 entre (1/14)

25/(1/14)=350

Entonces, hay 350 aprendices de Comercio y Servicios en total.

Si 150 de estos son de Comercio y Servicios, los restantes (350 - 150 = 200) son de programas
contables.
Ahora, para responder las preguntas:

1. ¿Cuántos aprendices del CIPL son de programas contables? 200

2. ¿Cuántos aprendices tiene el CIPL? 350
3. ¿Cuántos de ellos son de Comercio y Servicios? 150
4. ¿Cuántos aprendices pertenecen a otros programas fuera de Comercio y Servicios? 200

9) 3/5 de los aprendices de una clase recorren el camino en bici o en bus, los demás van a
pie. Si un sexto de los alumnos que usan algún tipo de transporte utilizan bici y 15 utilizan
bus
¿Cuántos aprendices hay en esa clase?
¿Cuántos van a pie?
¿Cuántos van en bici?
R/= Sabemos que un sexto de los alumnos que utilizan algún tipo de transporte utilizan
bicicleta. Además, sabemos que 15 alumnos utilizan autobús. Entonces, la fracción de
alumnos que usan bicicleta es 1/6, y la fracción que usa autobús es 15/30 (ya que 15 es un
sexto de los alumnos que usan algún tipo de transporte).

Ahora, si 3/5 de los alumnos usan algún tipo de transporte, entonces 2/5 de los alumnos
van a pie.

Calculemos cuántos alumnos hay en total en la clase:

Si 2/5 de los alumnos van a pie, entonces 3/5 de los alumnos usan algún tipo de
transporte.
Entonces, si 3/5 de los alumnos son 30, entonces 1/5 de los alumnos son 10.

Por lo tanto, hay 5 partes en total, y 5 partes corresponden a 50 alumnos.

Ahora, podemos responder las preguntas:

1. ¿Cuántos aprendices hay en esa clase? 50

2. ¿Cuántos van a pie? 20 (2/5 de 50)
3. ¿Cuántos van en bici? 10 (1/5 de 50)

10) En un quiosco se han vendido a lo largo de la mañana los 2/3 de un lote de los periódicos.
Por la tarde se han vendido la mitad de los que han quedado.
¿Qué fracción del total de periódicos representan los vendidos por la tarde?
Si son 7 periódicos los que no se han vendido, ¿cuántos había al empezar la venta?
R/= Sabemos que se han vendido 2/3 del lote de periódicos. Por lo tanto, quedan 1/3 del
lote sin vender después de la mañana.

Por la tarde, se vendió la mitad de lo que quedaba. Como quedaba 1/3 del lote sin vender,
se vendió 1/2 * 1/3 = 1/6 del lote por la tarde.

La fracción total de periódicos vendidos por la tarde es entonces 1/6.

Si al final del día quedaron 7 periódicos sin vender, esto corresponde a 1/6 del total de
periódicos.

Para encontrar cuántos periódicos había al comenzar la venta, dividimos los 7 periódicos
no vendidos por la fracción de periódicos vendidos por la tarde:

7 / (1/6) = 7 * 6 = 42
 Por lo tanto, había 42 periódicos al comenzar la venta.

11) Un recipiente está lleno de agua hasta los 4/5 de su capacidad. Se saca la mitad del agua
que contiene.
¿Qué fracción de la capacidad del recipiente se ha sacado?
Si la capacidad del recipiente es de 80 litros ¿cuántos litros quedan en el mismo?
R/= el recipiente estaba lleno hasta los 4/5 de su capacidad. Si la capacidad total del
recipiente es de 80 litros, entonces estaba lleno con
80*(4/5)=64 litros de agua

Luego, se saca la mitad del agua que contiene, es decir, 64*(1/2) =32
Entonces, para calcular qué fracción de la capacidad del recipiente se ha sacado,
dividimos los 32 litros que se sacaron entre la capacidad total del recipiente:

32/80=2/5

Por lo tanto, se ha sacado 2/5 de la capacidad del recipiente.

Para determinar cuántos litros quedan en el recipiente, restamos los 32 litros que se
sacaron de la capacidad total del recipiente:

\ [ 80 - 32 = 48 \]

Por lo tanto, quedan 48 litros en el recipiente.

12) Una persona sale de compras. Gasta los 3/7 de su dinero en el supermercado; después ½
de lo que le queda en una tienda de regalos y, finalmente, ½ de lo restante en una librería.
Si le quedan $ 200. 000
¿Cuánto dinero tenía la salir de la casa?
R/= Para encontrar cuánto dinero tenía al salir de casa, primero debemos calcular cuánto gastó en
cada tienda.

1. En el supermercado gastó los 3/7 de su dinero.

2. Después, en la tienda de regalos, gastó la mitad de lo que le quedaba.
3. Finalmente, en la librería, gastó la mitad de lo que le quedaba después de las compras
anteriores.

Si le quedan $200,000 al final de todas las compras, eso corresponde a la mitad de lo que le
quedaba después de la librería.

Entonces, después de salir de la librería, tenía $400,000 (el doble de $200,000).

Ahora, vamos a calcular cuánto dinero le quedaba después de la librería:

Si gastó la mitad de lo que le quedaba en la librería, entonces eso es igual a $200,000. Entonces,
antes de la librería, le quedaban $400,000.

Ahora, vamos a calcular cuánto dinero le quedaba antes de la librería:

Si gastó la mitad de lo que le quedaba en la tienda de regalos, eso es igual a $400,000. Entonces,
antes de la tienda de regalos, le quedaban $800,000.

Finalmente, vamos a calcular cuánto dinero tenía inicialmente:

Si gastó los 3/7 de su dinero en el supermercado, eso es igual a $800,000. Entonces, inicialmente
tenía $800,000 * (7/3) = $1,866,666.67.

Por lo tanto, tenía $1,866,666.67 al salir de casa.

13) Dada una cuerda, Marta coge la mitad; de lo que queda, Juan coge la mitad; luego, del
resto, Adrián coge la mitad; de lo que queda, Carmen coge 2/5. Al final quedan 3 cm.
¿Cuál era la longitud inicial de la cuerda?
R/=

1. Al final quedan 3 cm.

2. Antes de que Carmen tome su parte (2/5), la longitud de la cuerda debe ser el doble de
los 3 cm, es decir, 6 cm.
3. Antes de que Adrián tome su parte (la mitad de lo que queda), la longitud de la cuerda
debe ser el doble de los 6 cm, es decir, 12 cm.
4. Antes de que Juan tome su parte (la mitad de lo que queda), la longitud de la cuerda
debe ser el doble de los 12 cm, es decir, 24 cm.
5. Antes de que Marta tome su parte (la mitad), la longitud de la cuerda debe ser el doble
de los 24 cm, es decir, 48 cm.

Por lo tanto, la longitud inicial de la cuerda era de 48 cm.

14) para una coreografía se necesita alinear por orden de estatura a cinco integrantes, según la
información, cual es el orden respectivo.
 Richard es más alto que Max y Vanessa, pero menos que Leidy.
 Max y José son los de menor y mayor estatura, respectivamente
R/= Según la información proporcionada, podemos ordenar a los integrantes por estatura de la
siguiente manera:

1. José (el más alto).

2. Leidy (más alta que Richard).
3. Richard (más alto que Max y Vanessa).
4. Vanessa (más baja que Richard, pero más alta que Max).
5. Max (el más bajo).

Entonces, el orden respectivo de los integrantes de menor a mayor estatura sería: Max, Vanessa,
Richard, Leidy, José.

15) En la fila de un banco Edwin se encuentra delante de Leo, pero atrás de Natalia. Camilo
está delante de Natalia. Determina el orden en que se encuentran empezando por quien
está más cerca de la ventanilla

R/=según la información proporcionada, el orden en la fila del banco sería el siguiente:

1. Camilo (está delante de Natalia).

2. Natalia (está delante de Edwin y atrás de Camilo).

3. Edwin (está delante de Leo).

4. Leo (está detrás de Edwin).

Entonces, el orden en que se encuentran, empezando por quien está más cerca de la
ventanilla, sería: Camilo, Natalia, Edwin, Leo.

16) Danna, Johana, Jose y Andrea son aprendices del Centro Lope, cada uno está en un
programa distinto entre Cocina, Finanzas, Contabilidad y Sistemas, no necesariamente en
ese orden. Con la siguiente información, encuentre el programa al que pertenece cada uno:
 Se sabe que el que estudia Contabilidad y el que estudia Finanzas son amigos
 Johana no estudia ni Sistemas ni Finanzas
 Danna no es amiga de quien estudia Contabilidad
 Jose conoce a quien estudia Finanzas.
 La persona de Sistemas conoce a Andrea y a Danna, pero no son amigos.
R/= Para resolver este problema, vamos a analizar la información proporcionada:

1. El que estudia Contabilidad y el que estudia Finanzas son amigos.

2. Johana no estudia ni Sistemas ni Finanzas.
3. Danna no es amiga de quien estudia Contabilidad.
4. Jose conoce a quien estudia Finanzas.
5. La persona de Sistemas conoce a Andrea y a Danna, pero no son amigos.

Con esta información, podemos deducir lo siguiente:

- Ni Johana ni Danna pueden estudiar Finanzas, ya que Johana no estudia Finanzas y

Danna no es amiga de quien estudia Contabilidad.
- Por lo tanto, Johana estudia Cocina o Sistemas, y Danna estudia Cocina o Contabilidad.
- Jose conoce a quien estudia Finanzas, por lo que no puede ser Johana ni Danna.
- Por lo tanto, Jose estudia Finanzas.
- Como la persona de Sistemas conoce a Danna, pero no son amigos, Danna estudia
Contabilidad.
- Por lo tanto, Johana estudia Cocina y Danna estudia Contabilidad.
- La persona de Sistemas conoce a Andrea, por lo que Andrea estudia Sistemas.

Entonces, el programa al que pertenece cada uno es:

- Danna: Contabilidad
- Johana: Cocina
- Jose: Finanzas
- Andrea: Sistemas

17) Andrés, Beto, camilo y Daniel deciden, con sus parejas, organizar una danza, para eso
deben ubicarse en círculo. Mostrar la ubicación según la siguiente información:
 Ninguna mujer debe quedar al lado de su novio
 En frente de Beto se ubica Daniel
 A la derecha de la novia de Beto se ubica Camilo
 Ninguno de las parejas de ellos se ubican juntas

R/= para organizar la ubicación de Andrés, Beto, Camilo y Daniel junto con sus parejas en un
círculo, sigamos las indicaciones proporcionadas:
Ninguna mujer debe quedar al lado de su novio.
En frente de Beto se ubica Daniel.
A la derecha de la novia de Beto se ubica Camilo.
Ninguna pareja debe estar ubicada junta.
Comencemos colocando a Beto y Daniel en posiciones opuestas en el círculo. Luego,
coloquemos a las parejas de Andrés y Camilo al lado de ellos, teniendo cuidado de cumplir con
las condiciones dadas. Finalmente, ubiquemos a las parejas de Beto y Daniel.
Andrés (pareja)
|
Camilo (pareja) - Daniel (Beto pareja)
/ \
Beto (pareja) Daniel (pareja)

18) Seis amigos deciden ir de vacaciones a la misma playa y deciden viajar en pareja, cada
pareja utiliza diferentes medios de transporte. Si se conoce que Axel no utiliza el coche ya
que viaja con Lucía quien no va en avión. Andrea viaja en avión. Si Mary no va
acompañando a Darío,
¿Qué medio de transporte utilizó Tomás para llegar a la playa y quien es su pareja de viaje?

R/= 1. Axel no utiliza el coche ya que viaja con Lucía quien no va en avión.

2. Andrea viaja en avión.

3. Mary no va acompañando a Darío.

Con estas pistas, podemos deducir lo siguiente:

- Andrea viaja en avión y no puede ser la pareja de Axel, ya que Lucía no va en avión. Por lo
tanto, Andrea viaja con Tomás.

- Mary no va con Darío, por lo que Darío debe estar en una pareja diferente de Mary.

- Como Axel no utiliza el coche, entonces Axel y Lucía deben usar otro medio de transporte,
como el avión.

- Si Axel y Lucía viajan juntos y no en coche, entonces Tomás y Andrea deben usar el coche.

Entonces, el medio de transporte que utiliza Tomás para llegar a la playa es el coche, y su
pareja de viaje es Andrea.

19) Andrés, Beto, Cristian y Daniel son integrantes de un grupo musical, según las premisas,
determinar que instrumento o rol tiene cada uno en el grupo, que color de camisa y su
orden de edad. Se sugiere elaborar matriz.
 El que usa camisa blanca es el vocalista
 Cristian es el mayor de todos y tiene camisa azul
 Andrés toca la organeta
 Beto no es el vocalista
 Cristian toca la batería
 Beto no tiene camisa roja.
 El menor de todos no tiene camisa verde ni toca el saxofón
 El segundo en edad después del mayor, no tiene camisa blanca
Para resolver este problema, podemos utilizar una matriz para organizar la
información y deducir los instrumentos, roles, colores de camisa y edades de cada
miembro del grupo musical.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | | | |

| Beto | | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |

Ahora, analicemos cada una de las premisas y completemos la tabla:

1. El que usa camisa blanca es el vocalista.

- Por lo tanto, el vocalista debe ser Andrés, y debe llevar una camisa blanca.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |

2. Cristian es el mayor de todos y tiene camisa azul.

- Cristian es el mayor, y debe llevar una camisa azul.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |

3. Andrés toca la organeta.

- Andrés toca la organeta.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |

4. Beto no es el vocalista.

- Beto no es el vocalista, por lo que debe tocar la organeta o la batería.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | Organela | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |
5. Cristian toca la batería.

- Cristian toca la batería.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | Organela | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |

6. Beto no tiene camisa roja.

- Beto no tiene camisa roja.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | Organela | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | |

7. El menor de todos no tiene camisa verde ni toca el saxofón.

- El menor de todos es Daniel, por lo que no toca el saxofón y no lleva una camisa
verde.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|
 | Andrés | Organela | Vocalista | Blanca | |

| Beto | Organela | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | Menor|

8. El segundo en edad después del mayor, no tiene camisa blanca.

- El segundo en edad después del mayor es Andrés, por lo que no lleva una
camisa blanca.

| | Instrumento | Rol | Camisa | Edad |

|--------|-------------|-------------|----------|------|

| Andrés | Organela | Vocalista | | |

| Beto | Organela | | | |

| Cristian| Batería | | Azul | Mayor|

| Daniel | | | | Menor|

De acuerdo con estas premisas, podemos concluir que:

- Andrés es el vocalista

20) Cuatro estudiantes están en la biblioteca del centro de Formación: Ariana, Bernardo,
Carolina y Diego, cada uno estudia un programa distinto. De acuerdo con las siguientes
premisas, se sugiere usar el esquema propuesto:
  Quien se sienta a la izquierda de Carolina estudia Música
 Bernardo está justo al frente de quien estudia Danzas
 Quien se sentó a la derecha de Ariana estudia Entrenamiento Deportivo
 Y quien estudia Actividad Física está justo al frente de quien estudia Entrenamiento
Deportivo
R/= Basándonos en estas premisas y en la información que ya hemos deducido, podemos inferir lo
siguiente:
Como Carolina está a la derecha y Ariana a la izquierda,
Diego debe estar en una de las posiciones del medio. Bernardo está justo al frente de quien
estudia Danzas, entonces Bernardo debe estar en la parte superior y Danzas en la parte inferior.
Quien estudia Actividad Física está justo al frente de quien estudia Entrenamiento Deportivo,
entonces Actividad Física debe estar en el medio y Entrenamiento Deportivo en la parte inferior.

Nombre
Bernardo
Programa
danzas

Programa
Nombr Program
entrenamien Nombre
e: a:
to carolina
Ariana música
deportivo
Programa
:
actividad
física
Nombre
diego