Unidad 6. Comunicación escrita.

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Unidad 6. Son noticia

Actividades de ampliación
Comunicación escrita. Escribir
1. Los géneros periodísticos

1. Lee el texto y contesta a las preguntas que hay en las actividades siguientes.

Localizan otros cinco cadáveres entre los restos del crucero hundido Costa Concordia

■ Con estas cinco víctimas, el balance del naufragio se eleva a once fallecidos.
■ Los equipos de rescate siguen buscando a más de una veintena de personas
desaparecidas tras el siniestro, registrado el pasado viernes en la isla de Giglio.

Los buzos de los servicios de rescate italianos localizaron este martes otros cinco
cadáveres entre los restos del crucero Costa Concordia, naufragado en la noche del
pasado viernes en aguas de la isla de Giglio, según confirmaron fuentes de la Capitanía
de Puerto de Livorno (centro de Italia).

Con estas cinco víctimas, el balance del naufragio, registrado en la noche del pasado
viernes, se eleva a once fallecidos. Los equipos de rescate siguen buscando a más de
una veintena de personas desaparecidas tras el siniestro.

Los cuerpos localizados este martes, según las primeras informaciones, se hallaban en
la parte de popa del barco que se encuentra sumergida en el mar, frente a las costas
de la pequeña isla del Tirreno y llevaban el chaleco salvavidas puesto.

Después del continuo baile de cifras sobre el número de desaparecidos en el accidente

marítimo, la unidad de crisis constituida para hacer el seguimiento de las tareas de
rescate divulgó la lista con las nacionalidades de los 29 ocupantes del crucero de los
que no se tienen noticias desde el pasado viernes.

En ella figuran 6 italianos (entre ellos una niña de 5 años), 14 alemanes, 4 franceses, 2
estadounidenses, un español y una peruana, Erika Soria, de 26 años, que trabajaba
como camarera en el crucero y a la que vieron saltar a una de las lanchas.

El personal de rescate que sigue con las tareas de localización y salvamento, que este
lunes tuvo que interrumpir su actividad durante unas horas al detectar un movimiento
en el barco, prosiguió este martes con su trabajo, abriéndose paso entre los restos del
casco con pequeñas cargas de explosivo.

Mientras prosiguen las tareas de búsqueda de víctimas, el capitán del Costa

Concordia, el italiano Francesco Schettino, de 52 años, tuvo que prestar este martes
declaración ante la jueza de instrucción que se encarga del caso, Valeria Montesarchio,
en la sede del Tribunal de Grosseto (centro de Italia).

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Esta comparecencia coincide con la publicación por parte del diario milanés Corriere
della Sera de una conversación telefónicoa entre Schettino y un responsable de la
Capitanía de Puerto, en la que se desvela que el capitán abandonó la nave antes de
evacuar a todos los pasajeros: «Vuelva inmediatamente a bordo, suba por la escalera
de seguridad y coordine la evacuación. Debe decirnos cuánta gente hay todavía allí:
niños, mujeres, pasajeros, el número exacto de cada categoría», le dijeron a Schettino
desde la Capitanía de Puerto. Al capitán del barco se le investiga por supuestos delitos
de homicidio culposo múltiple, naufragio y abandono de la nave.

20minutos.es (17/01/2012)

2. Escoge la opción que mejor resume el texto.

[ ] Ya son once los cadáveres hallados en el interior del crucero naufragado junto a las
costas de Livorno en Italia. Los cuerpos se hallaban en la popa del barco. El capitán
está arrestado por abandono de sus funciones y homicidio múltiple.
[ ] Cinco cadáveres más se añaden al total de víctimas del naufragio del Costa
Concordia. Se ha constituido una unidad de crisis para realizar el seguimiento de las
tareas de rescate. El capitán tuvo que prestar declaración ante una jueza de
instrucción en la sede del Tribunal de Grosseto.

3. ¿Cuál es el tema?

[ ] El naufragio de un crucero en aguas de la isla de Giglio y las víctimas del accidente.

[ ] El hallazgo de más cadáveres entre los restos del crucero naufragado.
[ ] La investigación por supuestos delitos de homicidio culposo múltiple, naufragio y
abandono de la nave al capitán Francesco Schettino.

4. ¿Debe coincidir el tema con el título del texto periodístico?

[ ] Sí
[ ] No

5. ¿Por qué?

[ ] Sería repetitivo para el lector.

[ ] En ambos casos se trata de la síntesis del texto.
[ ] El titulo tiene la misión de llamar la atención del lector y no siempre pude coincidir.

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6. ¿Por qué este texto pertenece al género periodístico?

[ ] Informa de manera subjetiva, desde el punto de vista de un periodista, cuya misión

es informar de manera clara al lector y facilitar la comprensión de los hechos.
[ ] Informa de manera objetiva acerca de un suceso ocurrido recientemente y
divulgado por un medio de información.

7. ¿Este texto es de opinión o de información?

[ ] Opinión | [ ] Información |

¿A qué género periodístico pertenece?

[ ] Reportaje | [ ] Columna | [ ] Editorial | [ ] Noticia | [ ] Crónica |

8. Relaciona información y preguntas esenciales del género.

Se han utilizado pequeñas cargas explosivas para acceder a algunas

Qué
dependencias del buque.
Quién(es) En las costas del mar Tirreno, en Italia.
Dónde El capitán del barco es acusado de negligencia.
La popa del barco (donde se han hallado los cuerpos) está semihundida y
Cuándo
tiene difícil acceso.
El hallazgo ha sido el martes 17 de enero; el naufragio sucedió el viernes
Cómo
13 de enero de 2012.
Por qué Hallazgo de más cadáveres del crucero naufragado.

9. Identifica las partes de la noticia en este texto.

10. Di si la información que nos transmite este texto periodístico tiene una estructura
creciente o decreciente y explica por qué.

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__________. Porque la información va aportando en __________ párrafos

datos __________ hasta llegar al último: la situación __________ del __________ del
barco.

11. Relaciona las características lingüísticas de la información objetiva a partir de este

texto periodístico.

Topónimos: Livorno, Grosseto. Deícticos: este martes, noche del pasado

Omisión del yo
viernes. Adjetivos descriptivos: diario milanés
Oraciones explicativas: naufragado en la noche del pasado
Generalizadores viernes. Enumeraciones: 6 italianos, 14 alemanes. Sintaxis sencilla y sin
rodeos. Léxico denotativo: cadáveres, capitán del barco.
Claridad y Presente indicativo: prosiguen las tareas. Sustantivos abstractos: baile
precisión de cifras.
Función
Tercera persona: localizaron. Oraciones impersonales: se desvela.
referencial

12. Relaciona las características textuales de la información objetiva a partir de este

texto periodístico.

Anáforas: con estas cinco víctimas, en ella figuran... / Conectores

Unidad temática
textuales: después de, mientras, etc.
Organización del
Toda la información está relacionada con la noticia.
texto
Cohesión
Estructura de noticia. / Método decreciente / Estructura en párrafos.
lingüística

13. Escribe una carta al director dando tu opinión sobre la actitud del capitán del
crucero al que alude el texto.

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14. Lee el siguiente texto de José Ignacio Torreblanca.

Europa traumatizada por el ‘Brexit’

La victoria de la salida de la UE es una inmensa derrota para el proyecto europeo

La victoria de los partidarios del Brexit es una inmensa derrota para el proyecto
europeo. Hasta hoy mismo éramos muchos los que pensábamos que el Reino Unido
era el país que por antonomasia había sabido compaginar el proyecto europeo con su
identidad nacional, manteniendo a la vez su moneda, sus fronteras, su soberanía
parlamentaria y política exterior. Desde esa posición especial forjada por tantos
primeros ministros dentro de la UE, Londres ha sabido ser uno de los países más
influyentes, y a la vez más independientes. Si alguien ha sabido jugar y ganar a la vez
en el tablero europeo y en el global, es el Reino Unido.

Pocos se han beneficiado tanto como el Reino Unido de la adhesión a la UE. El Reino
Unido entró en 1973 en la Unión Europea derrotado por una profundísima crisis
económica, dividido socialmente y completamente desorientado ante la pérdida de su
posición en el mundo. Hoy, en 2016, 43 años después, el Reino Unido es un país
vibrante, rico, dinámico, abierto, cosmopolita e influyente. Puede que,
paradójicamente, haya sido precisamente ese renacer británico dentro de la UE y
gracias a ella el que haya llevado a una mayoría de británicos al convencimiento de
que pueden volver a apañárselas solos. Y sin duda que lo harán. Qué duda cabe. Si
esto fuera cierto, la Unión Europea se revelaría, como señaló precisamente un
historiador británico, Alan Milward, no como un proyecto federalista de integración,
sino como una herramienta para el rescate de los Estados-nación fracasados de la
Europa posterior a la Segunda Guerra Mundial.

¿Qué va a ocurrir ahora? No deja de ser paradójico que la confianza en sí mismos que
han demostrado una mayoría de británicos al votar por marcharse de la Unión
Europea sea simétrica al abatimiento que han provocado en el resto de Europa y al
entusiasmo entre los eurófobos, que lo celebrarán y querrán imitar. Después del voto
británico, la UE se parece hoy al Reino Unido de 1973: perdida y desorientada,
desbordada por los acontecimientos, sin un plan de futuro claro. Después de años de
rescates de estadosmiembros golpeados por la crisis, es urgente rescatar al proyecto
europeo. Ello requiere que los líderes europeos tracen un plan y lo respalden
políticamente con todas las consecuencias. El oportunismo de Cameron ha abierto una
sima: superarla requiere un gran salto adelante. De lo contrario, caeremos en el
abismo de la desintegración.
a) ¿Cómo valora el Brexit en el primer párrafo el autor de este artículo? ¿Por qué
resulta especialmente doloroso?

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b) ¿Cómo ha contribuido la UE a la prosperidad del Reino Unido en los últimos

cuarenta años?

c) Los británicos «pueden volver a apañárselas solos». ¿A qué nivel de lengua

pertenece este enunciado? ¿Aporta objetividad o subjetividad al texto?

d) ¿Qué cabe esperar a partir de ahora?

e) ¿Se trata de un texto expositivo o argumentativo? ¿Tiene un enfoque objetivo o

subjetivo? ¿A qué género periodístico pertenece?