 LAS DESVENTAJAS DE LA TOMA DE APUNTES TRADICIONAL

1. Idea principal :El lector que no realiza una visión previa fracasa inevitablemente y no
logra ver el bosque.
Sumilla: es necesario realizar una vista previa para poder tener mejor resultados al
leer.
2. Idea principal: la toma de apuntes termina siendo más importante que el contenido
que se ha de verter en los mismos.
Sumilla: es más importante entender la lectura de lo que se trata.
3. Idea principal : El volumen de notas tomadas de este modo tiende a ser tan enorme
que después el alumno tiene que volver a empezar.
Sumilla: no es necesario el exceso de apuntes.
4. Idea principal : la toma de apuntes correctamente no implica seguir como un esclavo
lo que se ha dicho.
Sumilla: es mejor llevar al máximo la cantidad de palabras recordadas.
5. Idea principal : una palabra clave es aquella que engloba una multitud de significados.
Sumillado: una sola palabra define alas demás.
6. Idea principal : es importante recordar que cuando se toman apuntes mediante este
procedimiento, las palabra clave deben disparar el tipo correcto de recuerdo.
Sumilla: las palabras deben ser generales.
 EL MAPA MENTAL: UNA NUEVA DIMENCION DE LA TOMA DE APUNTES
7. Idea principal: la capacidad que tiene todos nuestros sentidos como los ojos que
percibe, las manos para repetís lo que los ojos han visto y el poder de todo el cerebro
para organizar, recordar y almacenar lo aprendido.
Sumilla : un mapa mental se nutre de todas nuestras capacidades mentales.
8. Idea principal : El cerebro crea un mapa integrado de todo el territorio intelectual que
estamos explorando.
Sumilla : nuestro cerebro interpreta lo que hacemos.
9. Idea principal : reglas para realizar un mapa mental .
Sumilla: estas reglas nos ayudan a realizar un mapa metal adecuado.
10. Idea principal : la imagen central remite ala integración del cerebro y del cuerpo.
Sumilla : las imágenes dicen más que las palabras.
11. Idea principal :mapa mental una nota de nuestro propio cerebro.
Sumilla : aumenta la eficacia de la lectura y aprendizaje.