Actividad practica

1.Observar las imágenes

2. Ordenar la secuencia e inventar un cuento
Ten en cuenta sus partes( inicio, nudo, desenlace..

La fabula.
La fabula es una narración corta donde sus personajes
Casi siempre son animales, y están humanizados o
Personificados. porque hacen dicen, sienten, piensan y se
comportan como los Seres humanos.
Toda fabula nos deja una enseñanza llamada Moraleja
Es decir una lección para la vida, generalmente la moraleja
Es un refran.

La personificación es un recurso que utilizan los escritores,

Para dar cualidades de los seres humanos a los animales y
los objetos.
Por eso en las fabulas encontramos:
Sillas que hablan
Flores que cantan
Sapos que trabajan…

Como toda narración la fabula tiene 3 partes: inicio, nudo,

desenlace.
Y unos elementos.
Ejemplos de fabulas.

Fichas
Actividad practica
La fabula cuenta una :
 El cuervo y la zorra La liebre y la tortuga El cuervo y la zorra
La liebre y la tortuga
La zorra y las uvas La zorra y las uvas
La liebre y la tortuga El cuervo y la zorra La liebre y la tortuga El cuervo y la zorra
La zorra y las uvas La zorra y las uvas
Actividad practica Actividad practica Actividad practica
1. La fábula cuenta una historia: 1. La fábula cuenta una historia: 1. La fábula cuenta una historia:
A- extensa y feliz. A- extensa y feliz. A- extensa y feliz.
B- Breve y ficticia B- Breve y ficticia B- Breve y ficticia
C- real y extensa C- real y extensa C- real y extensa
D- Todas las anteriores. D- Todas las anteriores. D- Todas las anteriores.

2.La fábula es un texto: 2.La fábula es un texto: 2.La fábula es un texto:

A- Dramático. A- Dramático. A- Dramático.
B- poético. B- poético. B- poético.
C- Narrativo. C- Narrativo. C- Narrativo.
D. Informativo. D. Informativo. D. Informativo.

3. Los personajes de una fábula son: 3. Los personajes de una fábula son: 3. Los personajes de una fábula son:
A- Animales y objetos A- Animales y objetos A- Animales y objetos
B- Sólo animales. B- Sólo animales. B- Sólo animales.
C- Solo personas. C- Solo personas. C- Solo personas.

4. La estructura de la fábula es: 4. La estructura de la fábula es: 4. La estructura de la fábula es:

A- estrofa, verso, rima. A- estrofa, verso, rima. A- estrofa, verso, rima.
B- inicio, desarrollo, desenlace. B- inicio, desarrollo, desenlace. B- inicio, desarrollo, desenlace.
C- Título, personaje, prosa. C- Título, personaje, prosa. C- Título, personaje, prosa.

5. El objetivo de la fábula es: 5. El objetivo de la fábula es: 5. El objetivo de la fábula es:

A-Informar. A-Informar. A-Informar.
B- describir. B- describir. B- describir.
C- Dar una enseñanza o C- Dar una enseñanza o C- Dar una enseñanza o
moraleja. moraleja. moraleja.
La abeja y la paloma
La abeja y la paloma
Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a
Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a
descansar sobre la rama de un árbol, al lado del
descansar sobre la rama de un árbol, al lado del
cual estaba un río. De pronto, vio una abeja que
cual estaba un río. De pronto, vio una abeja que
se acercó para beber agua, pero la fuerza del río,
se acercó para beber agua, pero la fuerza del río,
arrastró a la pobrecita abeja. La paloma al
arrastró a la pobrecita abeja. La paloma al
verla en tal aprieto, voló hacia ella y la salvó
verla en tal aprieto, voló hacia ella y la salvó
con su pico. pasado un rato, un cazador vio a
con su pico. pasado un rato, un cazador vio a
la paloma descansando, y se dispuso a cazarla.
la paloma descansando, y se dispuso a cazarla.
Sin embargo, en aquel mismo instante, la abeja
Sin embargo, en aquel mismo instante, la abeja
vio en peligro a la paloma que le salvó la vida,
vio en peligro a la paloma que le salvó la vida,
así que de inmediato acudió a su rescate y picó
así que de inmediato acudió a su rescate y picó
la mano del cazador. El dolor fue tan fuerte, que
la mano del cazador. El dolor fue tan fuerte, que
al sacudir su mano, falló su tiro, y con ello, logró
al sacudir su mano, falló su tiro, y con ello, logró
escapar a tiempo la paloma.
escapar a tiempo la paloma.
Moraleja: Haz por otros, lo que quisieras
Moraleja: Haz por otros, lo que quisieras
que ellos hagan por ti.
que ellos hagan por ti.
La abeja y la paloma .
La abeja y la paloma .

Colorea, ordena, enumerando del 1 al 3 de

Colorea, ordena, enumerando del 1 al 3 de
acuerdo a como sucedieron los hechos.
acuerdo a como sucedieron los hechos.
Actividad práctica
Subraya con color la respuesta correcta.
1.- El texto que acabas de leer es:
A Un cuento.
B Una historieta.
C Una fábula.
D Un poema.
2.- ¿En qué lugar estaba la paloma?
A En un árbol cerca de un lago.
B En el desierto.
C En un árbol cerca del pantano.
D En un árbol cerca de un río.
3.- ¿Por qué logró escapar la paloma?
A El cazador tenía mala puntería.
B La abeja le avisó a la paloma que el cazador la
quería matar.
C El cazador falló su disparo.
D El cazador no pudo disparar.
4.- Señala cuál es la moraleja.
A No es bueno cazar palomas, porque te pueden
picar las abejas.
B Los piquetes de las abejas duelen mucho.
C Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan
por ti.
D Las abejas son muy peligrosas
Realiza un dibujo de la anterior fábula
Actividad práctica
Subraya con color la respuesta correcta.
1.- El texto que acabas de leer es:
A Un cuento.
B Una historieta.
C Una fábula.
D Un poema.
2.- ¿En qué lugar estaba la paloma?
A En un árbol cerca de un lago.
B En el desierto.
C En un árbol cerca del pantano.
D En un árbol cerca de un río.
3.- ¿Por qué logró escapar la paloma?
A El cazador tenía mala puntería.
B La abeja le avisó a la paloma que el cazador la
quería matar.
C El cazador falló su disparo.
D El cazador no pudo disparar.
4.- Señala cuál es la moraleja.
A No es bueno cazar palomas, porque te pueden
picar las abejas.
B Los piquetes de las abejas duelen mucho.
C Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan
por ti.
D Las abejas son muy peligrosas
Realiza un dibujo de la anterior fábula
Actividad de profundización
Vamos a inventar una fábula.
1. Escoge los animales que quieres personificar
2. Escribe las cualidades físicas del animal que escogiste
Animal característica

3.Selecciona y escribe, las características de personalidad de

Un ser humano que te gustaría tuviera cada personaje.
Amable bondadoso desordenado ágil creativo
malgeniado ingenioso alegre lento trabajador

4. Dibuja, en tu cuaderno, los animales con las

características que les has dado.
5. Marca con una X que serán los personajes de la fábula:
amigos vecinos rivales otro, cual? _________

6.Describe el lugar donde te gustaría que se desarrollara la

Fábula. Ten en cuenta que debe corresponder con las
Características que les has dado.

7.De acuerdo con lo que corresponde escribe el título de tu

Historia.

8. Escribe la enseñanza que te gustaría dejar en tu fabula.

Los siguientes refranes te pueden ayudar.
1. No hay mal que por bien no venga. 1. No hay mal que por bien no venga.
2. Todo mi gozo en un pozo. 2. Todo mi gozo en un pozo.
3. Haz bien y no mires a quien. 3. Haz bien y no mires a quien.
4. Hace más el que quiere que el que puede 4. Hace más el que quiere que el que puede
5. El que calla otorga. 5. El que calla otorga.
6. El que tiene un amigo, tiene un tesoro. 6. El que tiene un amigo, tiene un tesoro.
7. El que algo quiere ,algo le cuesta. 7. El que algo quiere ,algo le cuesta.
8. El que hace lo que puede, no está obligado a más. 8. El que hace lo que puede, no está obligado a más.
9. Rectificar es de sabios. 9. Rectificar es de sabios.
10. De bien nacidos es ser agradecidos. 10. De bien nacidos es ser agradecidos.
11. El amor no pasa nunca. 11. El amor no pasa nunca.
12. Empujando y empujando que vamos tirando. 12. Empujando y empujando que vamos tirando.
13. El Hombre propone, Dios dispone y el diablo 13. El Hombre propone, Dios dispone y el diablo
descompone. descompone.
14. La unión hace la fuerza. 14. La unión hace la fuerza.
15. No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy. 15. No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.

1. No hay mal que por bien no venga. 1. No hay mal que por bien no venga.
2. Todo mi gozo en un pozo. 2. Todo mi gozo en un pozo.
3. Haz bien y no mires a quien. 3. Haz bien y no mires a quien.
4. Hace más el que quiere que el que puede 4. Hace más el que quiere que el que puede
5. El que calla otorga. 5. El que calla otorga.
6. El que tiene un amigo, tiene un tesoro. 6. El que tiene un amigo, tiene un tesoro.
7. El que algo quiere ,algo le cuesta. 7. El que algo quiere ,algo le cuesta.
8. El que hace lo que puede, no está obligado a más. 8. El que hace lo que puede, no está obligado a más.
9. Rectificar es de sabios. 9. Rectificar es de sabios.
10. De bien nacidos es ser agradecidos. 10. De bien nacidos es ser agradecidos.
11. El amor no pasa nunca. 11. El amor no pasa nunca.
12. Empujando y empujando que vamos tirando. 12. Empujando y empujando que vamos tirando.
13. El Hombre propone, Dios dispone y el diablo 13. El Hombre propone, Dios dispone y el diablo
descompone. descompone.
14. La unión hace la fuerza. 14. La unión hace la fuerza.
15. No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy. 15. No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
 Actividad practica- Comprensión de lectura.
El asno y el caballo
Un campesino tenía un caballo y un asno que usaba como 1. Los personajes de la fábula son:
animales de carga. Todos los días debían ir y volver a la a. caballo, asno, campesino
ciudad transportando los productos que llevaba el hombre b. Caballo, yegua, marinero.
para vender. c. Asno, caballo, príncipe.
2 A los dos animales el campesino los usaba para:
Un día de muchísimo calor, el caballo y el asno iban hacia la a. Salir de paseo todos los días.
ciudad, cargados al máximo de sus posibilidades, como b. Ir y volver a la ciudad con la carga de productos.
siempre. Ese día el sol era abrasador, y en un momento del c. Llevar al amo todos los domingos a la ciudad.
camino el asno comenzó a debilitarse. Entonces le dijo al
caballo: 3.Un día de muchísimo calor, cuando los animales llevaban
su carga al máximo.
–¡Oye, caballo! Ya no resisto más este peso, necesito que me a. El caballo se cayo a un abismo.
ayudes. Por favor, toma la mitad de mi carga y llévala por b. El campesino quería que fueran más rápido.
mí, ya no tengo fuerzas. c. El asno comenzó a debilitarse.
Escribe falso (F) o verdadero (V) según sea la afirmación.
El caballo lo miró indiferente e hizo oídos sordos al pedido. 4. * El asno dijo: ya no resisto más este pe………….
Unos minutos después, el asno cayó derrotado, y luego de • Necesito me ayudes por favor dijo el …………..
unos instantes murió a causa del esfuerzo. Entonces, el • Lleva toda mi carga, no tengo fuerzas……………
campesino tomó toda su carga y la puso encima del caballo, • El caballo en seguido ayudo al asno………………..
a lo que sumó también la piel del asno. Así, el caballo, por no 5. Relacionar.
haber querido ayudarlo, debió cargar con todo el peso el
resto del camino.
El campesino miro indiferente e hizo oídos sordos.
Moraleja: Siempre debemos ayudar al prójimo. Si nos El el caballo cayó derrotado y luego murió.
comportamos de una manera egoísta, acabaremos por
perjudicarnos a nosotros mismos El asno tomó toda su carga y la puso encima
del caballo.
La leyenda
Las leyendas son narraciones fantásticas o míticos. Características de las leyendas
que cuentan hechos humanos sobrenaturales que • Los personajes: por lo general son seres
se humanos que han sufrido una transformación física o
Transmiten de generación en generación de que tienen rasgos de animales o de plantas.
manera oral o escrita se ha ido modificando • El tema: trata asuntos y hechos cotidianos, relata
porque quien la cuenta le agrega algunos hechos los castigos para quienes hacen faño y cuenta las
Que quisiera fueran parte del relato. penas y dolores de las personas.
Las leyendas son propias de un determinado lugar • La estructura: tienen inicio, nudo y desenlace.
Entre las leyendas màs conocidas tenemos. • Tiene su origen en la tradición oral.
Lallorona, • Se transmite de generación en generación.
La patasola. • Se centra en un personaje principal
El mohan • Se sitúa en un tiempo y lugar específico
El silbon • Parte de un hecho o suceso histórico.
El hombre caiman • Incluye elementos de la realidad y ficticios.
La candileja • Forma parte de la cultura de varios pueblos.
La muelona
El dorado…
Pide a tus abuelos te cuenten una leyenda y has
Un dibujo de ella.
 Los mitos son narraciones imaginarias del Los mitos tienen un origen oral y anónimo y se transmiten de
hombre por lo tanto no pertenecen a la generación en generación de manera oral. En los pueblos antiguos, que
realidad. carecían de escritura, era habitual que los mitos adquirieran la forma de
Los personajes que intervienen son seres con poemas o canciones, y que se recurriera a la repetición de ciertas frases o
poderes o cualidades extraordinarias como los formulas fijas, con el fin de recordarlos más fácilmente.
Los mitos no son fijos ni inmutables. Por el contrario, a medida que pasa
dioses, semidioses, héroes, monstruos o
de una generación a otra, se modifica en función de las experiencias y
personajes fantásticos … con algunas necesidades de cada época. De esta manera, los mitos evolucionan a lo
características que los hacen diferentes a los largo del tiempo y, por lo general, existen distintas versiones de un
personas mismo mito.
EL MITO
ESTRUCTURA DEL MITO
Un mito es una narración maravillosa protagonizada por
dioses, héroes o personajes fantásticos, con poderes • INTRODUCCION: se expone un problema.
• DESARROLLO: expone una situación relacionada con el problema.
sobrenaturales que se desarrolla fuera del tiempo histórico,
• CONCLUSIÓN: aparece el objeto creado y el beneficio que trae.
y explica o da sentido a determinados fenómenos de la
naturaleza. Como las inundaciones, terremotos, CARACTERISTICAS DE LOS MITOS.
maremotos...
• Narran historias relacionadas con el origen de las cosas, la
Los mitos forman parte del sistema de creencias de un creación del hombre, la existencia del bien y del mal…
pueblo o cultura. Considerados en conjunto, los mitos • Están protagonizados por dioses, semidioses, otros seres
sobrenaturales, y en algunos, también por los primeros seres humanos.
conforman una mitología. • Poseen un carácter sagrado, que los vincula con la religión y que se
consolida cuando se asocian a un ritual (por ejemplo, los mitos que
• Cosmogónicos: dan una explicación al origen del explican el origen de una celebración)
universo, del cosmos y del mundo. • Ocurren en una temporalidad imprecisa, fuera de la historia
humana.
• Teogónicos: establecen las relaciones entre los TIPOS DE MITOS
dioses, su nacimiento y origen.
• De origen: pretenden dar una explicación a los De acuerdo con el fenómeno que desea explicar, los mitos se clasifican
en:
fenómenos de la naturaleza.
 b. de la conga
1. Lee el siguiente mito. c. de los niños

DIOS CREÓ EL AGUA • Este mito es una creencia de los indígenas…

En el comienzo del mundo no había agua y los niños se a. Arhuacos
morían de sed. Entonces, Dios dio a guardar el agua a la b. Cholos de Saija
conga (hormiga grande), pero la conga mezquinaba el c. Guambianos
agua y permitía que los niños continuaran muriéndose de
sed. • Los Cholos de Saija creían que el agua la Dios
Entonces, Dios bajó a la Tierra y preguntó a la conga: tenía guardada…
“¿Dónde está el agua?”. Y la conga callaba. Insistía Dios y a. la conga
de nuevo preguntaba a la conga por el agua, pero ella no b. la gente
respondía. c. los niños
Entonces, Dios mandó a traer un bejuco, amarró y apretó
fuerte • Los personajes principales del mito son…
a la conga por la mitad de su cuerpo, hasta que la conga a. Dios y la gente
abrió la boca y salió el agua de ella. b. la gente y la conga
La conga era gente y Dios le dijo: “Animal serás”. Y en conga c. Dios y la conga
se convirtió. Así fue.
Mito de los Cholos de Saija • El ambiente en que se desarrolla el mito es…
a. el mar
2. Escribe si las siguientes afirmaciones sobre lo que dice b. el mundo como es ahora
el mito y escribe V o F en cada uno de los cuadritos, según c. el mundo en sus comienzos
sean verdaderas o falsas:
Al comienzo del mundo había mucha agua…….______ • Escribe brevemente, el mito Dios creó el agua.
Al comienzo del mundo los niños se morían de sed……_____. a. Introducción: _______________________________
Dios dio a guardar el agua a la conga…….______. b. Desarrollo:
La conga era generosa con el agua..______ ________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________________
Dios amarró a la conga con un bejuco……_____ ____________________________________________
El agua salió por la boca de la conga…..._____ c. Conclusión:
Dios dio un premio a la conga…….. ______
____________________________________
La conga no era hormiga sino gente….___
 • Escribe brevemente, el mito Dios creó el agua.
a. Introducción: _______________________________
_____________________________________________
b. Desarrollo:
______________________________________________
______________________________________________
c. Conclusión:
_____________________________________________
_____________________________________________
• De acuerdo con el fenómeno que desea explicar, el
mito Dios creó el agua, se clasifican en:
a. Cosmogónicos
b. Teogónicos
c. De origen
• Escribe brevemente, el mito Dios creó el agua.
a. Introducción: _______________________________
_____________________________________________
b. Desarrollo:
______________________________________________
______________________________________________
c. Conclusión:
_____________________________________________
_____________________________________________
• De acuerdo con el fenómeno que desea explicar, el
mito Dios creó el agua, se clasifican en:
a. Cosmogónicos
b. Teogónicos
c. De origen
• Escribe brevemente, el mito Dios creó el agua.
a. Introducción: _______________________________
_____________________________________________
b. Desarrollo:
______________________________________________
______________________________________________
c. Conclusión:
_____________________________________________
_____________________________________________
• De acuerdo con el fenómeno que desea explicar, el
mito Dios creó el agua, se clasifican en:
a. Cosmogónicos
b. Teogónicos
c. De origen
• Escribe brevemente, el mito Dios creó el agua.
a. Introducción: _______________________________
_____________________________________________
b. Desarrollo:
______________________________________________
______________________________________________
c. Conclusión:
_____________________________________________
_____________________________________________
• De acuerdo con el fenómeno que desea explicar, el
mito Dios creó el agua, se clasifican en:
a. Cosmogónicos
b. Teogónicos
c. De origen