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TAREA
Actividad 6 Investigación
Licenciado
Erick
SECCIÓN
7000
Alumna
20181600017
CIUDAD UNIVERSITARIA
PRESENTACION..................................................................................................
3
INTRODUCCION.................................................................................................
3
CAPITULO I....................................................................................................4
CONTEXTO HISTORICO..............................................................................4
CAPITULO
II......................................................................................................7
AUTONOMIA UNIVERSITARIA........................................................................7
VISION INTEGRAL DE LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA...............9
CONCLUSIONES...........................................................................................1
0
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................11
ANEXO.........................................................................................................12
PRESENTACION
Este documento toma recorrido histórico acerca de como se obtuvo la autonomía en la UNAH
punto con datos de personas las cuales estuvieron relacionadas con los hechos.
Se tomaría puntos beneficiosos con los hechos ocurridos y actuales los cuales son positivos
para la UNAH y sus estudiantes.
INTRODUCCION
Este informe documental se centra en la historia acerca del que es y en que consiste la Autonomía
universitaria en este país como surgió a demás de un beneficio para la universidad, la
autonomía es la que asiste a los campos públicos a ser independientes, a la hora del
cumplimiento de su labor.
A través del tiempo para que la universidad lograra obtener su independencia se lograra encontrar
distintos individuos importantes y cambios para que la independencia se pudiera conseguir y
todos los orígenes al fundarse la “Sociedad del genio emprendedor y de buen gusto” esta
ultima fue dirigida por José Trinidad Reyes.
CAPITULO I
CONTEXTO HISTORICO
Varios jóvenes hondureños, amigos y alumnos del padre José Trinidad Reyes llamados Máximo Soto,
Alejandro Flores, Miguel Antonio Rovelo, Yanuario Girón y Pedro Chirinos, decidieron fundar
una sociedad de estudios, que inauguraron el 14 de diciembre de 1845 con el nombre de
"Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto", primer antecedente de la Universidad.
10 de marzo de 1846
La Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto, de carácter privado, recibió protección del
gobierno del país, bajo el nombre de "Academia Literaria de Tegucigalpa" y dirigida por el
padre Reyes.
Para 1847, el presidente Juan Lindo y el Padre José Trinidad Reyes coincidieron en la
conveniencia de transformar la Academia en Universidad del Estado, razón por la cual en los
meses siguientes se hicieron cambios y nombramientos para adecuar la nueva estructura
académica.
19 de septiembre de 1847
Se inauguró solemnemente la Universidad en ceremonia pública encabezada por el presidente Juan
Lindo y el Rector José Trinidad Reyes, considerados justamente como fundadores de la primera
casa de estudios del país.
La Universidad funciono por varios años en el Convento San Francisco, situado en el actual
parque Valle de Tegucigalpa.
La Universidad conquistó la Autonomía el 15 de octubre de 1957 en virtud del Decreto N° 170 emitido
por la Junta Militar del Gobierno, constituida por los señores Héctor Caracolí y Roberto Gálvez
Barnes.
Ese mismo decreto contiene la primera Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras, vigente hasta el 11 de febrero de 2005, cuando fue sustituida por la nueva Ley aprobada por
el Congreso Nacional según decreto número 209-2004.
La Ley Orgánica permitió que la UNAH desarrollara una educación basada en el pluralismo
ideológico, libertad plena de cátedra, estudio, investigación y de vinculación de la
universidad con la sociedad; así como la gestión y administración de sus propios recursos.
De igual manera, la autonomía brinda la facultad y capacidad para elegir sin injerencia política
sus propias autoridades, emitir las normas reglamentarias y la formulación de las políticas en
relación con el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes, entre otras atribuciones.
Según lo establecido en la Ley Orgánica, la Autonomía comprende:
“Lo mismo había ocurrido en el 2003 y 2004 y fue producto de esa movilización de la
comunidad universitaria junto a los diferentes sectores de la población que se logró la
promulgación de la nueva Ley Orgánica, y creo que esto es un logro importante que nos
demuestra la legitimidad de la autonomía en la sociedad”, dijo.
Para Calderón, los avances que la Universidad tiene por el buen uso de la autonomía
universitaria se ven reflejados en la implementación de estrategias para transparentar la
función pública de la institución, así como la ejecución de mecanismos para la rendición
de cuentas y la mejora de la calidad y de la pertinencia de la docencia, investigación y
vinculación.
CAPITULO II
AUTONOMIA UNIVERSITARIA
“La autonomía universitaria es lo que nos legítima para tener nuestro autogobierno, para poder
consolidar el rumbo que deseamos para nuestros universitarios y nos otorga el derecho
de obtener los recursos totales para administrarlos transparentemente en pro de la
educación de nuestros universitarios hondureños”, expresó el rector de la Alma Máter,
Francisco J. Herrera Alvarado.
La autonomía universitaria en Honduras fue el resultado de una lucha gestada por los
estudiantes, que se sumó a las conquistas que se libraron en las demás universidades de
América Latina, luego de que en 1918 en Argentina los universitarios pusieron fin a la
intromisión religiosa, logrando la democratización de la universidad y otorgándole un
carácter científico, hecho histórico que se conoce como la Reforma o Grito de Córdoba.
De acuerdo con el historiador hondureño Moisés Mayorquín, este acontecimiento fue dirigido
por un movimiento estudiantil que luchó para transformar la educación tradicional, pues
esta no reflejaba las necesidades y la realidad de Argentina de aquél tiempo, por lo que
los estudiantes buscaron mejorar la educación y vincular la universidad con los sectores
sociales.
Mallorquín explicó que esto se expandió en toda América Latina, y fue precisamente en 1921
que en México se llevó a cabo el I Congreso de Estudiantes Universitarios como un
espacio para regionalizar el movimiento reformista.
La académica amplió que la Ley Orgánica dejaba un vacío con respecto a la dimensión ética,
aspecto que a su criterio es fundamental, y fue mediante la Comisión de Transición que
se definió lo que hoy se conoce como el Programa de Lo Esencial de la Reforma
Universitaria, desde el cual se aborda la dimensión ética de la autonomía.
“Muchas veces se cree que la autonomía significa que la Universidad puede hacer lo que quiera
sin rendir cuentas, por lo que la dimensión ética aborda precisamente la transparencia y
la construcción de ciudadanía”, explicó.
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFIA
https://presencia.unah.edu.hn/archivo/2018/la-unah-y-su-autonomia/
HISTORIA DE LA UNAH
https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/historia/
LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA
https://presencia.unah.edu.hn/noticias/la-autonomia-universitaria-64-anos-de-una-de-las-mas-
emblematicas-conquistas-de-la-unah/