RESEÑA SOBRE EL ARTÍCULO “CASAS DE CULTURA EN COLOMBIA:

CENTROS VITALES DE EXPRESIÓN CULTURAL”

KAIRETH NARVAEZ

MEISY RODRIGUEZ

MILEIDY QUINTERO

SHEILA CORONADO

YAINETH ARIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA – SEDE DE LA PAZ

GESTIÓN CULTURAL Y COMUNICATIVA

GESTIÓN CULTURAL – GRUPO #1

DRA. MÓNICA PÉREZ MARÍN

18 FEBRERO 2024

1
 INTRODUCCIÓN.

Las casas de la cultura o centros culturales en Colombia son organizaciones gubernamentales

o privadas que promueven proyectos e iniciativas culturales, a pesar de la ausencia de
políticas públicas de fomento. Estas casas de la cultura se caracterizan como un fenómeno
institucional de alcance latinoamericano con amplia presencia en Colombia, analizando su
desarrollo a partir de un análisis multidimensional de sus actividades, la infraestructura
disponible y sus fuentes de financiación.

Las casas de cultura en Colombia son estructuras organizativas comunitarias, polivalentes y

autónomas dentro del Sistema Distrital de Arte, Cultura y Patrimonio, que cuentan con un
equipamiento cultural y tienen un campo de acción comunitario en una circunscripción
geográfica al servicio de la comunidad.

Palabras Claves: Casas de la cultura, centros culturales, políticas públicas, capital social
comunitario, desarrollo urbano, regeneración urbana, identidad local, memoria colectiva,
inclusión social, desarrollo económico local.

Abstract.
Houses of culture or cultural centers in Colombia are governmental or private organizations
that promote cultural projects and initiatives, despite the absence of public policies for their
promotion. These houses of culture are characterized as an institutional phenomenon of Latin
American scope with a wide presence in Colombia, analyzing their development based on a
multidimensional analysis of their activities, available infrastructure and sources of funding.

The houses of culture in Colombia are community-based, multipurpose and autonomous

organizational structures within the District System of Art, Culture and Heritage, which have
cultural equipment and a field of community action in a geographic circumscription at the
service of the community.

2
 MARCO TEÓRICO

Cultura:
En el ensayo de la Revista de Claseshistoria de (Luna, 2013) menciona la definición de Harris
(2011) quien cita la definición de Tylor (Grimson, 2008) de la siguiente manera: “La
cultura… en su sentido etnográfico, es ese todo complejo que comprende conocimientos,
creencias, arte, moral, derecho, costumbres y cualesquiera otras capacidades y hábitos
adquiridos por el hombre en tanto que miembro de la sociedad.”
Casas de la cultura:
El concepto de "casas de cultura" en Colombia revela su importancia como espacios físicos
en los que las comunidades y grupos de interés promueven proyectos y actividades culturales
a nivel local. Estas organizaciones, también conocidas como centros culturales, se enfrentan a
la ausencia de políticas públicas a nivel nacional que fomenten y promocionen su labor, lo
que hace que su apoyo institucional dependa principalmente de la voluntad de los gobiernos
locales y de la financiación proveniente tanto del sector privado como de las asignaciones
presupuestales públicas.
Centros culturales:
Son lugares de reuniones donde se articulan los procesos sociales y culturales que posibilitan
la participación del conjunto de la población con el fin de concebir los planes, facilitar los
derechos, proveer de acceso a la cultura, realizar actividades de formación en las diversas
áreas de la cultura y el arte. (Turismo, 2015)
Políticas culturales:
Son un conjunto de orientaciones y decisiones que el estado diseña y ejecuta con la finalidad
de facilitar la consecución de objetivos considerados necesarios o deseables en el ámbito de
la cultura en general o respecto de un sector cultural o disciplina específica. (Desconocido,
Ministerio de las Culturas , 2017)
Desarrollo territorial:
Un proceso de construcción social del entorno, impulsado por la interacción entre las
características geofísicas, las iniciativas individuales y colectivas de distintos actores y la
operación de las fuerzas económicas, tecnológicas, sociopolíticas, culturales y ambientales.
(Desconocido, Cepal, s.f.)
Financiación cultural:
Existen diferentes formas para la financiación de los proyectos culturales en los diferentes
países a través de Becas, estampillas pro culturales, el sistema general de regalías y/o entes
territoriales de los departamentos y municipios.
Su asignación se realiza de acuerdo con los proyectos presentados por el Ministerio de
Cultura, que hayan sido inscritos previamente en el Banco Nacional de Programas y
Proyectos de Inversión - BPIN del Departamento Nacional de Planeación y que cuenten con
la respectiva viabilidad. (Planeacion, 2023)

3
Memoria Colectiva
Es reconstruir los datos proporcionados por la vida social actual y proyectarlos sobre un
pasado remodelado, aquella que se compone de los recuerdos, vivencias e historias del
pasado plasmadas y contadas a través de un colectivo para apropiarse de ellas. (Echeverry,
2004)
Estructura u organización del texto
¿Cuáles son los subtítulos y/o la división del texto?
La estructura del artículo estudiado consta con títulos en 1er nivel los cuales son:
Introducción, método, resultados y conclusiones y recomendaciones.
En 2do nivel se encuentran los subtítulos de los resultados los cuales son:
 Impactos sociales de las casas y centros de cultura.
 Políticas públicas para puntos de cultura en tres países de América Latina.
 Actividades y financiación de las casas de la cultura en Colombia.
 Normas aplicables a las casas de la cultura en Colombia.
 Experiencias de casas de la cultura en distritos y municipios de Colombia.
 Experiencias municipios de categoría 5 y 6.
En 3er nivel se encuentran los subtítulos del subtitulo “Experiencias municipios de categoría
5 y 6” los cuales son:
 Experiencia en Medellín.
 Experiencia en Manizales.
 Experiencia en Bogotá.
Ideas principales
Preguntas, hipótesis y/o objetivos formulados por el autor
La pregunta de investigación planteada fue la siguiente:

¿Cómo la falta de políticas públicas para la financiación ha afectado el desarrollo y

gestión local para las casas de cultura en Colombia?

Los objetivos planteados fueron 3 y son los siguientes:

 Identificar el impacto social de las casas de cultura o centros culturales en

Colombia.
 Analizar las políticas públicas para la financiación de las casas de cultura en otros
países de latino américa.
 Comparar la organización institucional de las casas de la cultura en Colombia,
según experiencias promovidas en grandes ciudades.

4
Problema que intenta resolver
En el artículo los autores plantean la problemática de como en Colombia no existen
políticas públicas nacionales para fomento y promoción de las casas de la cultura en el nivel
local, y por ello, el apoyo institucional depende de la voluntad de los gobiernos locales de
turno.

Autores o teorías que sustentan las afirmaciones

Los autores sustentan sus afirmaciones sobre la necesidad de las casas de la cultura en
los municipios en los siguientes autores:

Según (Durston, 1999, pág. 103): “En aquellas formulaciones del paradigma del
capital social (y del neo institucionalismo económico en que éstas se basan en parte) que se
concentran en sus manifestaciones colectivas, se plantea que las relaciones estables de
confianza y cooperación pueden reducir los costos de transacción, producir bienes públicos y
facilitar la constitución de actores sociales o incluso de sociedades civiles saludables. El
capital social comunitario es una forma particular de capital social, que abarca el contenido
informal de las instituciones que tienen como finalidad contribuir al bien común”.

Algunas casas de la cultura se integran con centros de servicios comunitarios para

concentrar la oferta de servicios sociales para una comunidad, tales como atención médica,
capacitación en competencias laborales y solución de conflictos. Es común observar hoy que
la política de inclusión social y las acciones para favorecer a la población vulnerable se
combinan con el fomento de la cultura.

Tema de la investigación y delimitación

El tema de la investigación se centra en las casas de la cultura en Colombia, con un
enfoque delimitado en municipios de categoría 5 y 6, analizando su financiación, propiedad
de edificios y naturaleza jurídica.

5
 MUNICIPIOS CATEGORIA 5 Y 6

Aguadas caldas. Chinchiná-caldas. San José del Guaviare. Los patios – Norte de
Santander-

Puerto Gaitán – Sabaneta – Sevilla – valle del Tabio –

meta. Antioquia. cauca. Cundinamarca-

Támesis – Villamaria – caldas. Pacora – caldas.

Antioquia.

Nota: esta tabla muestra los municipios en categoría 5 y 6 estudiados.

Definición de cultura en el texto y alcances
En el artículo la cultura se relaciona con la promoción de actividades culturales,
construcción de ciudadanía, convivencia, regeneración urbana y memoria local, destacando el
papel de las casas de la cultura en estos aspectos.

Conclusiones o resultados de la investigación

Los resultados que dio la investigación divididos en los diferentes objetivos planteados
fueron los siguientes:
1. Caracterización de las casas de la cultura: Se realizó una revisión bibliográfica en
base a 5 autores diferentes:
 Construyendo capital social comunitario de Durston J. 1999.
El texto argumenta que las casas de la cultura promueven la ciudadanía y la
convivencia al generar capital social. Según Durston este capital social se
refiere a relaciones de confianza y cooperación que reducen costos,
promueven bienes públicos y fortalecen la cohesión social. Las iniciativas
culturales en estas casas fomentan valores y relaciones de confianza,
convirtiéndose en espacios clave para la construcción de ciudadanía y
convivencia en la comunidad.
 Socil development and community welfare centers in international
perpective Estés, R. J 1997.
El texto señala que algunas casas de la cultura se fusionan con centros de
servicios comunitarios para ofrecer una gama completa de servicios sociales a
la comunidad, como atención médica, formación laboral y resolución de
conflictos. Esta integración refleja una tendencia actual donde la promoción de

6
 la cultura se combina con políticas de inclusión social y apoyo a grupos
vulnerables.
 Modelos de política cultural y modelos de equipamientos culturales: de
los modelos nacionales a los modelos locales Ulldemolins J. R 2014.
El texto habla sobre cómo la renovación urbana se beneficia de intervenciones
en equipamientos que impulsan el desarrollo económico y social,
especialmente mediante la promoción de infraestructuras culturales. Estas
acciones están relacionadas con estrategias para hacer las ciudades más
competitivas, pero su implementación depende de los modelos locales de
política cultural, que enfrentan dilemas como la preferencia por eventos
grandes o acciones locales y la proyección internacional versus el desarrollo
local.
 Creative cities, creative spaces and Urban policy Evans, G 2009.
El texto trata sobre los efectos contradictorios de promover comunidades
creativas o espacios creativos a nivel nacional o internacional a través de la
regeneración urbana. Se señala que este propósito puede generar tensiones con
las identidades y tradiciones locales, resultando en desplazamiento y
gentrificación de residentes, incluyendo artistas y emprendimientos
artesanales. Estos cambios pueden tener impactos significativos en los paisajes
urbanos y los clústeres industriales existentes. Además, se menciona que en
América Latina y el Caribe, la armonización entre la promoción de las casas
de la cultura y las expectativas de crecimiento urbano aún no es tan evidente.
 Una puerta abierta a la memoria País, M. A 2006.
Las casas de la cultura desempeñan un papel crucial en la construcción de la
memoria y la identidad local al facilitar interacciones sociales significativas.
Según Pais (2006), estos centros culturales funcionan como puntos de
encuentro público donde las prácticas adquieren un sentido social arraigado en
experiencias pasadas y expectativas futuras. Las actividades culturales y
recreativas que ofrecen brindan oportunidades para compartir y reflexionar
sobre los procesos identitarios dentro de la comunidad. Esas actividades se
convierten en prácticas sociales que, especialmente para los jóvenes, redefinen
su relación con la cultura a un nivel simbólico, otorgándole nuevos
significados.

2. Políticas públicas para el fomento de las casas de la cultura: Se realizó una

revisión bibliográfica en base a 3 países y las políticas públicas para el fomento de las
casas de cultura y los resultados fueron los siguientes:
 Brasil: La Ley Nº 13.018, promulgada el 22 de julio de 2014 (Ley Cultura
Viva), facilita la rendición de cuentas y la asignación de recursos a las
organizaciones culturales, e institucionaliza el programa Cultura Viva, bajo la
Secretaría de Ciudadanía y Diversidad Cultural del Ministerio de Cultura.
Hasta 2015, se han establecido más de 4,500 puntos de cultura en el país.
Además, existen los "pontones de cultura", que son entidades o instituciones
educativas públicas que coordinan múltiples iniciativas culturales,
promoviendo redes temáticas o territoriales con un respaldo institucional.

7
  Argentina: Desde 2011, el Programa de Puntos de Cultura, bajo la
dependencia del Ministerio de Cultura, fue oficializado por el poder ejecutivo
en 2017. Para 2018, más de 5,300 organizaciones sociales, con o sin
personería jurídica, fueron identificadas en el Ministerio de Cultura, y 677 de
ellas recibieron apoyo del programa. Este apoyo incluye financiamiento para
proyectos culturales y artísticos orientados hacia la transformación social, así
como también provisión de equipamiento para producción y registro
audiovisual, capacitaciones, encuentros nacionales y regionales, y otros
procesos de integración con otros programas culturales.
 México: La Secretaría de Cultura de México, establecida en 2017, reporta la
existencia de 1,975 casas y centros de cultura en el país. Sin embargo, no hay
un lineamiento nacional para estas instituciones. Desde el siglo XX, las
actividades culturales en México estuvieron asociadas a espacios físicos,
inicialmente a través de los Institutos Regionales de Bellas Artes, que con el
tiempo evolucionaron hacia casas de cultura como parte del proceso de
descentralización cultural iniciado por el INBA en 1968. Actualmente, el
Programa Especial de Cultura y Arte 2014-2018 incluye a las casas y centros
culturales como parte de la infraestructura cultural del país.
Nota: Estas diferencias en las políticas públicas nacionales demuestran que el fomento de las
organizaciones culturales puede realizarse bajo diferentes opciones institucionales que se
complementan para atender la diversidad de las comunidades y los territorios.
2.1 Actividades y financiación de las casas de la cultura en Colombia

8
 Las actividades principales en las casas de la cultura en su mayoría según el
ministerio de cultura son de danza, presentaciones de música, teatro, muestras de
artes plásticas y otras artes gráficas, proyecciones de cine, talleres de lectura,
actividades literarias, cuenteros y títeres, fiestas municipales y departamentales,
carnavales y circos, pero si bien en cierto también se ha podido notar las
experiencias documentadas más adelante, demuestran que las casas de la cultura
también ejecutan actividades educativas, de inclusión social, de promoción y
prevención de la salud, y que incluso se reconoce a la biblioteca municipal como
centro cultural.
Los municipios no cuentan permanentemente con ingresos de financiación por lo
cual la mayoría de estos se sostienen a través de convocatorias del ministerio para
poder financiar sus actividades. Otras fuentes de financiación son:
 El Sistema General de Participaciones - SGP - mecanismo de reparto de
los recursos asignados desde la Nación a las entidades territoriales;
departamentos y municipios, que se distribuye en cuatro rubros principales:
Educación, Salud, Agua y Saneamiento Básico y Propósito General.
 Estampilla Procultura Los ingresos propios derivados de impuestos y
tasas locales, vienen de las estampillas Procultura, que pueden destinarse a
algún propósito cultural específico.
 Órganos Colegiados de Administración y Decisión –OCAD- otros
recursos eventuales, como los provenientes de regalías por explotación de
recursos naturales no renovables, se transfieren a un fondo del orden
nacional que financia proyectos específicos de desarrollo.

2.2 Normas aplicables a las casas de la cultura en Colombia

Ley 397 de 1997. ARTÍCULO 23. CASA DE LA CULTURA: establecía el apoyo
del Estado a las Casas de la Cultura como centros de educación artística y difusión
cultural a nivel local y nacional. Sin embargo, este artículo fue derogado por la Ley
617 de 2000 sin una explicación específica.
El Decreto 1080 de 2015: reglamenta el sector cultural en Colombia e incluye a las
casas de la cultura en el Sistema Nacional de Cultura, pero no define sus actividades
ni ofrece incentivos específicos. En Colombia, no hay políticas públicas o programas
nacionales específicos para las casas de la cultura.
Compendio de Políticas Culturales: en 2013 el Ministerio de Cultura enuncia una
“política para las casas de la cultura, pero el documento solamente esboza varias
líneas de acción, priorizadas alrededor de; i) normatividad para las casas de la cultura,
ii) gestión de infraestructura; iii) fortalecimiento institucional; iv) fortalecimiento del
sistema nacional de cultura en el nivel local; v) fuentes de financiación; vi) procesos
de formación; vii) reconocimiento de la diversidad.
Nota: Cabe aclarar que estos lineamientos de política no tienen carácter vinculante, pues son
solamente orientaciones libres publicadas por el Ministerio de Cultura, en ejercicio de sus
funciones de asistencia técnica a los actores del sector.

9
3. Experiencias de casas de la cultura en distritos y municipios de Colombia: Este
objetivo se parte en la comparación de las experiencias de las casas de cultura de 3
municipios de categoría 1 (Medellín, Manizales y Bogotá) y 11 municipios de
categoría 5 y 6, los resultados de las experiencias fueron los siguientes:

Las experiencias en municipios y distritos de categorías 1 fueron las siguientes:

 Experiencia Medellín: con 2.508.452 habitantes, capital del

Departamento de Antioquia desde hace décadas su objetivo central eran las
bibliotecas, los cuales han sido centros culturales durante décadas, y desde
2006 se ha impulsado el Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín
(SBPM), que incluye los innovadores "parques biblioteca". Estos parques,
reconocidos internacionalmente por su diseño arquitectónico, buscan
transformar la vida urbana al promover la convivencia y el sentido de
pertenencia local. Además, se promueve la cultura a través de tres
programas principales: bibliotecas, movilización cultural y apoyo a las
Casas de la Cultura. Estas últimas han ganado relevancia como espacios
públicos para la creación, participación y gestión artística y cultural,
trabajando en colaboración con otras entidades públicas y privadas para
fortalecer la comunidad.
 Experiencia Manizales: con una población de aproximadamente 398,874
habitantes, las casas de cultura surgieron como un programa de apoyo a
poblaciones infantiles y juveniles en situación vulnerable, pero luego se
orientaron hacia manifestaciones artísticas y culturales. Actualmente,
funcionan como Centros Integrales de Servicios Comunitarios,
promoviendo la inclusión social. El programa cuenta con 13 casas de
cultura ubicadas en diversos barrios y corregimientos del municipio. Estas
surgieron de un proyecto coordinado por la Secretaría de Desarrollo
Municipal y cuentan con el apoyo del ICBF y la Universidad de Caldas. El
programa fue oficializado en 1994 y se ha mantenido como una estrategia
permanente. El Plan de Desarrollo Municipal de 2016-2020 prioriza el
fortalecimiento de las casas de cultura como espacios de formación y
oferta cultural variada. Ofrecen talleres de desarrollo personal, ciudadanía,
y convivencia, y muchas han evolucionado en Centros Integrales de

10
 Servicios Comunitarios (CISCO). Según un estudio realizado en 2018, la
mayoría de estas casas son no gubernamentales sin fines de lucro y ofrecen
una variedad de servicios culturales. Financian sus actividades con
recursos públicos, alianzas y donaciones, y dependen en gran medida de
personal contratado temporalmente o voluntarios.

 Experiencia Bogotá: el apoyo a las casas de la cultura ha crecido en las

últimas dos décadas. Desde 1997 se han establecido 20 casas de la cultura
financiadas por el gobierno, una en cada localidad. Se ha creado una mesa
y luego un consejo para coordinar estas actividades a nivel distrital. A
partir de 2016, se implementó un programa especial para garantizar los
derechos culturales de los habitantes de la ciudad mediante la cooperación
entre la sociedad civil y el Estado. Aunque no había programas exclusivos
para las casas de la cultura hasta 2016, la administración actual ha creado
un programa especial para ellas. La formulación de planes locales de
cultura, que incluyen actividades para las casas de la cultura, queda en
manos de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte y las Alcaldías
Locales. Las casas de la cultura también trabajan con organizaciones
culturales locales para promover actividades en cada territorio.
3.1 Experiencias de casas de la cultura en distritos y municipios de Colombia

Con el objeto de caracterizar a las casas de la cultura en Colombia, diferentes gestores

culturales* aportaron información local. A continuación, como se observa en la Tabla 2, se
presenta un resumen de financiación, propiedad del edificio y naturaleza jurídica, en 11 casas
de la cultura, ubicadas en municipios de categoría 5 y 6:

Ubicación y Financiación Propiedad del Naturaleza

nombre edificio Jurídica
Aguadas Caldas Recursos del Hoy propiedad de la Publica. Creada por
Casa de la Cultura municipio (SGP, Alcaldía Municipal Acuerdo Municipal.
“Francisco Giraldo”. estampilla pro Edificio construido
cultura) Participa en por la Industria
el programa nacional Licorera de Caldas
Escuelas de Música con destino a Hotel
Alquiler de espacios. Departamental de
Turismo. Hoy

11
 alberga el Museo
Nacional del
Sombrero.
Chinchiná-caldas Convenios con Hoy propiedad de la Privada. Creada con
Casa de la Cultura entidades alcaldía municipal. personería jurídica
Chinchiná. territoriales Otras sin ánimo de lucro.
Fue entregado en
iniciativas
comodato a la Casa
educativas privadas
de la Cultura de
-P ej. Escuela Chinchiná.
alternativa de las
artes.
Participa en el
programa nacional
Escuelas de Música.
San José del Recursos del Fue construido por Publica. Depende de
Guaviare Centro de municipio (SGP, la administración la Secretaria de
la Cultural San José estampilla pro municipal, ahora es Turismo de la
del Guaviare cultura). propiedad de la Gobernación del
Gobernación Guaviare
Participa en
(departamento).
Convocatorias
Alquiler de espacios.
Los patios Norte de Recursos del Bien de Interés Publica. Creada por
Santander Casa de la municipio (SGP, Cultural, hace parte acuerdo municipal.
Cultura Arnulfo estampilla pro de una hacienda del
Briceño. cultura). siglo XIX.
Actualmente
Participa en
propiedad de la
Convocatorias
alcaldía municipal.
Alquiler de espacios.
Puerto Gaitán Meta Recursos del Edificio llamado Publica. Creada por
municipio (SGP, “Palacio de Bellas acuerdo municipal.
estampilla pro Artes” de propiedad Alberga la escuela
cultura). de la administración de Bellas Artes,
municipal, también creada por
Alquiler de espacios.
construido con el municipio.
apoyo de una
empresa petrolera de
la región.
Sabaneta Antioquia Recursos del Casa hacienda de Publica. Creada por
Casa de la Cultura la municipio (SGP, importancia histórica acuerdo municipal.
Barquereña. estampilla pro local, adquirida por
cultura). la alcaldía

12
 Aportes a nivel municipal.
departamental
Alquiler de espacios.
Sevilla Valle del Convenios con Terreno propiedad Privada. Creada
Cauca Fundación entidades de la Nación, como persona
Casa de la Cultura territoriales. Sala entregado en jurídica sin ánimo de
de Sevilla. concertada con el comodato al lucro.
Ministerio de departamento.
Cultura. Participa en Construcción de la
el programa nacional infraestructura por el
Escuelas de Música departamento.
Organización de
festivales y
encuentros culturales
– Sevijazz.
Tabio Cundinamarca Recursos del Edificio propiedad Publica. Creada por
Instituto Municipal municipio (SGP, del Municipio. El acuerdo municipal,
de la CulturaJoaquín estampilla pro terreno perteneció a como instituto
Piñeros Corpas. cultura). la iglesia y luego fue descentralizado.
escuela de varones. Administrado por
Alquiler de espacios
Junta Directiva.
Organización del
encuentro nacional
de Torbellino.
Támesis Antioquia Recursos del Edificio propiedad Publica. Creada
Casa de la Cultura municipio (SGP, del Municipio. como persona
Hipólito J. Cárdenas. estampilla pro Inicialmente fue un jurídica sin ánimo de
cultura). centro de reclusión, lucro.
luego adaptado
Participa en
como escuela.
Convocatorias
Alquiler de espacios
Conformación de la
Escuela de Artes y
Oficios.
Villamaria Caldas Convenios de Edificio propiedad Privada. Creada
Corporación Casa de entidades del municipio. como persona
la Cultura territoriales jurídica sin ánimo de
Villamaria Caldas. Participación en lucro.
convocatorias
Organización de la
Feria Nacional de la
Horticultura.
Pacora Caldas Casa Recursos del Edificio propiedad Publica. Depende

13
 de la Cultura municipio (SGP, del Municipio. El directamente del
Guillermo Botero. estampilla pro terreno perteneció a municipio, no tiene
cultura). la iglesia y luego fue acto de creación.
hogar juvenil
Participa en
campesino.
Convocatorias
Funciona el Museo
Guillermo Botero y
una escuela
municipal de música
tradicional.

Recogiendo de forma general los resultados se puede llegar a la conclusión que en base a la
revisión bibliográfica las Casas de la Cultura y los Centros Culturales desempeñan un papel
crucial en la vida cultural, con un enfoque territorial que fomenta la construcción de
ciudadanía, convivencia, memoria e identidad local, así como la regeneración urbana. Sus
programas y acciones facilitan la interacción comunitaria entre las organizaciones de base,
promoviendo confianza y cooperación. También se puede decir que en América Latina, las
Casas de la Cultura y los Centros Culturales son fundamentales para la gestión local de
diversas expresiones culturales, ya sea a través del apoyo gubernamental, privado o
comunitario. En países como Brasil y Argentina, se ha implementado una política a largo
plazo, como los Puntos de Cultura, siguiendo las recomendaciones de Ibercultura Viva, que
incluyen tanto a las organizaciones culturales de base como a los centros culturales. En
contraste, en México no existe una política nacional específica para las casas de la cultura,
aunque hay iniciativas a nivel estatal respaldadas por un programa nacional, de igual forma
en Colombia, a pesar de la ausencia de una política nacional para las casas de la cultura, las
experiencias locales muestran la existencia de políticas coherentes con las prioridades de las
administraciones municipales y, en menor medida, con los deseos de las comunidades. En
ciudades grandes como Bogotá y Medellín, se han implementado políticas locales que
integran iniciativas de gestión colectiva con espacios físicos, como los corredores culturales y
los parques bibliotecas. Sin embargo, en municipios más pequeños, la gestión pública se
centra en actividades eventuales y talleres formativos, en gran parte respaldados por
organizaciones de base y recursos municipales. Aunque la infraestructura mayoritariamente
municipal apoya la sostenibilidad de las casas de la cultura y genera ingresos adicionales
mediante alquileres, la falta de planificación, los contratos temporales y los presupuestos
limitados afectan la continuidad y calidad de los servicios ofrecidos. (Pedraza & Lopez,
2020)

14
Metodología
Tipo de estudio (deductivo o inductivo)
El estudio demostró ser de tipo inductivo, ya que se parte de la observación de las
casas de la cultura en Colombia para caracterizarlas y analizar su financiación, propiedad y
naturaleza jurídica en municipios de categoría 5 y 6.

Metodologías utilizadas (cuantitativas, cualitativas o mixtas)

Se utilizó una metodología de estudio cualitativa llamada revisión bibliográfica
buscando en diferentes literaturas académicas e información verídica, también uso una
metodología cualitativa llamada grupos focales con la ayuda de un grupo de gestores
culturales ubicados en los diferentes municipios, también acompañado del método de revisión
bibliográfica.

Hipótesis y/o variables

A partir de una metodología de investigación descriptiva, se realiza la caracterización de las
casas de la cultura y las políticas públicas para su fomento mediante las siguientes categorías
de análisis:
1. Caracterización de las casas de la cultura:
 Impactos sociales de los centros culturales.
 Organización institucional de las casas de la cultura en Colombia.

2. Políticas públicas para el fomento de las casas de la cultura:

 Antecedentes de políticas públicas implementadas en Brasil, Argentina y México.
2.1 Actividades y financiación de las casas de la cultura en Colombia.
2.2 Normas aplicables a las casas de la cultura en Colombia.

3. Experiencias de casas de la cultura en distritos y municipios de Colombia.

3.1 Experiencias locales de Colombia en municipios de categoría 5 y 6:
 Financiación.
 Propiedad de los edificios.
 Naturaleza jurídica.
Población de estudio y delimitación
La población de estudio son las casas de la cultura ubicadas en municipios de
categoría 5 y 6 en Colombia. Se delimita a través de la recopilación de información local de
gestores culturales en 11 casas de la cultura las cuales son:

 Aguadas – caldas Casa de la Cultura “Francisco Giraldo”.

 Chinchiná-caldas Casa de la Cultura Chinchiná.
 San José del Guaviare Centro de la Cultural San José del Guaviare.

15
  Los patios – Norte de Santander Casa de la Cultura Arnulfo Briceño.
 Puerto Gaitán – Meta.
 Sabaneta – Antioquia Casa de la Cultura la Barquereña.
 Sevilla – Valle del Cauca Fundación Casa de la Cultura de Sevilla.
 Tabio – Cundinamarca Instituto Municipal de la Cultura Joaquín Piñeros Corpas.
 Támesis – Antioquia Casa de la Cultura Hipólito J. Cárdenas.
 Villamaria – Caldas Corporación Casa de la Cultura Villamaria Caldas.
 Pacora – Caldas Casa de la Cultura Guillermo Botero.

Etapas del proceso de investigación

Las etapas del proceso de investigación incluyen la revisión de literatura sobre
impactos sociales de los centros culturales, antecedentes de políticas públicas en otros países,
comparación de la organización institucional de las casas de la cultura en Colombia y la
documentación de experiencias locales en municipios de categoría 5 y 6.

Organización del informe y análisis de resultados

El informe se organiza en secciones que abordan la caracterización de las casas de
la cultura, las políticas públicas para su fomento, las experiencias locales en Colombia y las
conclusiones. El análisis de resultados se basa en la comparación de la información
recopilada y en la identificación de patrones y conclusiones sobre el financiamiento,
propiedad y naturaleza jurídica de las casas de la cultura en los municipios estudiados.

Nota: estos fueron los gestores culturales que apoyaron el proyecto Carlos Andrés Castañeda;
Julián Gómez Gutiérrez, Kiara Xilena Montero Gutiérrez; Raúl Enrique Jabba Romero; Juan
Diego Torres Restrepo, Jaime Alberto Giraldo Luna; Lorena Castañeda López; Fabián
Valverde Correa; José Andrés Bello Salazar; Leidy Dayana Cuervo Perilla; Sandra Milena
Arredondo López
Reflexión personal
¿Qué críticas y/o comentarios me genera el texto?
Me parece muy bueno que haya, proyectos como lo son las casas de la cultura,
promotoras de proyectos e iniciativas culturales, a pesar de la ausencia de políticas públicas
de fomento.

En cuanto a las políticas públicas relacionadas con las casas de la cultura en

Colombia, se señala la falta de un fundamento legal expreso para estas iniciativas de gestión
cultural, a pesar de canalizar recursos públicos. Se mencionan normativas aplicables y se

16
destaca la necesidad de gestionar proyectos culturales de largo plazo, considerando las
limitaciones presupuestarias y normativas vigentes en el país. Además de esto observamos
que los autores no detallan bien el criterio de selección al momento de escoger las categorías
de estudio en el artículo y esto se debería mejorar.

¿Cómo se relaciona el artículo con el curso en el cual está matriculado?

La gestión cultural está estrechamente relacionada con el artículo de las Casas de
cultura ya que estas instituciones suelen ser espacios dedicados a promover y difundir
diversas expresiones artísticas y culturales en una comunidad. Esto implica la planificación y
coordinación de actividades como talleres, exposiciones, presentaciones artísticas, eventos
comunitarios, entre otros, con el fin de fomentar la participación y el acceso a la cultura por
parte de la comunidad local. Además, incluye la preservación del patrimonio cultural, la
promoción de artistas locales y el desarrollo de programas que atiendan las necesidades
culturales específicas de la comunidad a la que sirven. En resumen, se enfoca en facilitar
experiencias culturales significativas y enriquecedoras para la comunidad a través de una
variedad de actividades y programas.

¿Qué puedo retomar para mi marco teórico?

Para mi marco teórico tomaría el tema de Actividades culturales, ya que es el foco
central en el cual se basan las casas de cultura en cualquier país, esto incluiría todo lo
relacionado con la formación artística y social en la cual un grupo de gestores tiene interés
para la construcción de espacios con la ciudadanía y aumenta la recolección de información
para futuras investigaciones.

¿Cómo organizaría usted la información recolectada por el autor? ¿Qué capítulos

incluiría o cuáles descartar?
Primero se comenzaría con una breve introducción que explique la importancia de la
importancia de la casa de la cultura en el desarrollo comunitario en Colombia. Plantear el
problema y presentar claramente cuál es la necesidad que motiva la investigación, como los
adjetivos específicos que se buscan alcanzar.
Para el marco teórico se colocan los contextos clave relacionados con las casas de la cultura,
la gestión cultural y el desarrollo comunitario, utilizando la literatura relevante como base
fundamental en la investigación. Se trabajaría con la parte metodológica se podrían realizar
entrevistas en profundidad con gestores culturales, miembros de la comunidad, autoridades
locales, y otros actores relevantes para obtener una comprensión detallada de las
experiencias, percepciones y necesidades relacionadas con la casa de la cultura. Los grupos
focales también pueden ser útiles para facilitar la discusión y la generación de ideas.

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Se presentarían los hallazgos obtenidos a partir del análisis de la información recolectada,
organización de manera clara y coherente según las diferentes dimensiones en que se llevó a
cabo el estudio desde la parte de financiamiento, propiedad del edificio, naturaleza jurídica,
actividades desarrolladas entre otros. Se interpreta los resultados obtenidos y analizar su
relevancia en relación con el problema de investigación plateado.
Ya por último se llegaría a la conclusión del estudio, destacando su importancia y las
implicaciones para la práctica. Se tomarían recomendaciones prácticas, basadas en los
resultados del estudio, dirigiéndose a fortalecer el papel de las casas de la cultura en el
desarrollo comunitario y cultural en Colombia. Cerraría con las referencias desde fuentes
bibliográficas y recursos utilizados en el estudio, siguiendo un formato de citación adecuado.
¿Qué preguntas me surgen después de leer el texto?
 ¿Cuál es la situación actual de las casas de la cultura en mi propia comunidad o
municipio?
 ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan las casas de la cultura en términos
de financiamiento, infraestructura y participación comunitaria?
 ¿Qué medidas podrían tomarse a nivel nacional y local para fortalecer y mejorar la
gestión de las casas de la cultura en Colombia?
 ¿Cómo se podría promover una mayor colaboración entre el sector público, el sector
privado y las organizaciones comunitarias para apoyar las actividades culturales en las
casas de la cultura?
 ¿Qué estrategias podrían implementarse para garantizar la sostenibilidad a largo plazo
de las casas de la cultura, especialmente en municipios con recursos limitados?
 ¿Qué papel juegan las casas de la cultura en la preservación del patrimonio cultural y
la promoción de la diversidad cultural en Colombia?
¿Qué me aporta el texto sobre el procesamiento de datos cuantitativo y/o cualitativo?
El texto principalmente tiene metodologías cualitativas como las revisiones
bibliográficas y la entrevista a los gestores, da a ver que una investigación cualitativa tiene un
nivel de entendimiento mayor y demuestra que una investigación puede ser desarrollada de
forma cualitativa y obtener grandes resultados.

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 Referencias

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