Continuaremos profundizando la lectura del texto para poder comprender detalles
más puntuales. Entonces, la consigna para este trabajo es: - Volver a leer el texto con más atención y contestar/completar las siguientes actividades:
1. La autora destaca ciertos obstáculos hacia la interoperabilidad global.
Complete las siguientes oraciones: (la extensión de los espacios a completar no necesariamente tiene relación con la cantidad de palabras/información)
a- Un obstáculo importante en el camino hacia la interoperabilidad global es
la existencia de diferentes alfabetos y la imperfección inherente en la naturaleza de transliteración.
b- Otros obstáculos son los distintos sistemas de encabezamiento de
autoridad, encabezamiento de materia y títulos que existen internacionalmente.
c- La traducción es también una tarea difícil en el contexto de las estrictas
normas de catalogación. 2. Ubique las siguientes siglas en el texto e indique a qué se refiere cada una de ellas. ● LCSH Los títulos de materias de la Biblioteca del Congreso ● AACR Reglas de Catalogación Angloamericanas ● ISBD Número Internacional Normalizado del libro ● RLIN Red de información de Bibliotecas de investigación ● OCLC Centro de >Bibliotecas informáticas en línea ● WLN Red de Biblioteca occidentales ● OPAC Catálogo local de acceso público en línea ● FRBR Requisitos Funcionales para Registro Bibliográfico
3. Indique que ocurrió en cada uno de estos años
● 1914 Se publicaron por primera vez los LCSH e introdujeron un vocabulario controlado en la catalogación estadounidense. ● 1960 Se vio una amplia gama de avances en la estandarización ● 1973 se desarrolló el MARC por la biblioteca del Congreso, se convirtió en un estándar nacional. También se crearon las Reglas de catalogación Angloamericanas, los principios de París y la Descripción bibliográfica estándar internacional. ● 1980 Surgió el Catálogo local de acceso público en línea ● 1990 El OPACS migró para la web