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Nombre de la materia
Algebra Superior

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería Industrial

Nombre del alumno

Gustavo Michael Hernandez Melitón

Matrícula
010503856

Nombre de la Tarea
Tarea 6

Unidad #
Desigualdades

Nombre del Profesor

Luis Corona Alcantar

Fecha
14/02/2023
 Unidad 5: Desigualdades
Álgebra Superior

ACTIVIDAD 6

Objetivos:

Desarrollar desigualdades para representar situaciones cotidianas y usarlas para resolver

problemas, a partir de:

1. Distinguir las propiedades básicas de las desigualdades.

2. Resolver desigualdades lineales y no lineales con una o dos variables.
3. Resolver sistemas de desigualdades.

Instrucciones:

Revisa los siguientes recursos de la semana 6:

Lectura
• Unidad 8. Inecuaciones (UNAM, n.d.).
• Tema 3: Ecuaciones y sistemas (González María, n.d.).

Video
• Introducción a las desigualdades (inecuaciones)
• Resolución de desigualdades básicas
• Desigualdades con Valor absoluto
• Desigualdades cuadráticas
• Problemas de desigualdades

P
A
 Unidad 5: Desigualdades
Álgebra Superior

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación: 10%

Ejercicio 1. 10%

Ejercicio 2. 20%

Ejercicio 3. 20%

Ejercicio 4. 20%

Ejercicio 5. 20%

Total 100%

P
A
 Unidad 5: Desigualdades
Álgebra Superior

Desarrollo de la actividad
Ejercicio 1. Definición.

Describe con tus propias palabras qué es una desigualdad y proporciona un ejemplo
relacionado con alguna situación de la vida cotidiana.

TIP:
Consulta las definiciones teóricas de las lecturas de la semana seis.

Una desigualdad son dos expresiones algebraicas separadas por los signos comparativos: <,
>, <=,>=; lo cual quiere decir que éstas dos expresiones algebraicas son diferentes.
Ejemplo: comer hamburguesas dobles.
Yo me como 2 y mi mama se come 1
Yo = x Mamá =y x=2 y =1

Desigualdad algebraica: x>y

Ejercicio 2: Representación gráfica.

Representa en forma gráfica el intervalo de solución de la siguiente desigualdad básica:

• 𝟔𝒙 + 𝟒 < −𝟐
6x+4←2
6x < -2 – 4
6x < -6
x < -6/6
x < -1
intervalo: (-∞, -1)

∞ -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

TIP:
Resuelve la inecuación y, en una recta numérica, resalta la región de números que puede
tomar x.

Ejercicio 3: Intervalo solución.

P
A
 Unidad 5: Desigualdades
Álgebra Superior

Resuelve la siguiente desigualdad básica y escribe su intervalo de solución:

• 𝟒𝒃 − 𝟓(𝟒𝒃 + 𝟏) ≥ 𝟏 + 𝟒(𝟒𝒃 − 𝟐)
b - 20b-5 ≥ 1+4 (4b-2)
-16b -5 ≥ 16b-
-16b-5 ≥ 16-7+5
-16b ≥ 16b-2
-16b-16b ≥ 16b-2-16b
-32b ≥ -2
(-1) (-32b) ≤ (-2) (-1)
32b ≤ 2

32 b/32 ≤ 2/32

b ≤ 1/16

-1 1/16 1

TIP:
• Puedes aplicar operaciones de suma, resta y multiplicación para dejar “sola” y
positiva a la variable.
• En las desigualdades, cuando aplicas alguna operación en un lado de la inecuación,
también debes aplicarlo en el otro lado (equilibrio de operaciones).
• Cuando dividimos ambos miembros de la desigualdad entre un número negativo el
signo de la desigualdad se invierte

Ejercicio 4. Valor absoluto.

Aplica correctamente la propiedad correspondiente para resolver la siguiente desigualdad

con valor absoluto:

• |𝟓𝒙 + 𝟐| < 𝟏𝟎

TIP:

P
A
 Unidad 5: Desigualdades
Álgebra Superior

Recuerda que en las desigualdades cuando aplicas alguna operación en un lado de la

inecuación también debes aplicarlo en el otro lado (equilibrio de operaciones).
Puedes graficar la expresión para poder determinar el intervalo de solución.

-10<5x+2<10

Ejercicio 5. Problemas: desigualdades.

La tarifa de un taxi es de $25.00 el “banderazo”, más $1.50 por cada kilómetro recorrido.

¿Cuál es la distancia máxima que puede recorrer una persona, dispuesta a pagar máximo,
$100.00?

D=DISTANCIA
25+1.50 D=100
1.50 D=100-25
1.50 D=75
D= 75/1.50
D=50 KM

TIP:
Pasos para obtener la desigualdad del enunciado:
• Identificar la variable: generalmente se representa con su primer letra.
• Estatablecer la desigualdad: en este paso se escriben las expreesiones algebraicas que
describan el enunciado utilzando el lenguaje algebraico.

P
A
 Unidad 5: Desigualdades
Álgebra Superior

• Identificar la desigualdad usando el símbolo correspondiente. Por lo general debes

pensar en límites de la variable a determinar, por ejemplo, la menor o mayor cantidad
de... en este caso problema tendrás una desigualdad con el signo “≥”
• Resolver la desigualdad aplicando las leyes correpondientes.
• Interpretar la solución con base al enunciado.

P
A