Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Apuntes de cátedra
ISBN 978-987-1620-29-6
© 2011, Ediuns
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Índice Temático
Introducción .................................................................................................................... 1
Capítulo 1. La superficie terrestre. Su representación a través de la cartografía .... 3
1.1 La Cartografía: Definición, enfoques y dominios .................................................. 4
1.1.1 Los enfoques de la cartografía ......................................................................... 5
1.1.2 Los dominios de la cartografía ........................................................................ 9
1.2 Necesidades y propósitos de una carta o mapa: Lectura y uso de los mapas ....... 12
1.3 Ciencias auxiliares de la cartografía: Geodesia y Topografía .............................. 13
1.4 El mapa ................................................................................................................. 14
1.4.1 Las cualidades del mapa ................................................................................ 16
1.4.2 Clasificación de mapas y cartas ..................................................................... 17
1.5 Carta topográfica, náutica y aeronáutica: Características y aplicaciones ............. 22
1.5.1 Carta topográfica ........................................................................................... 22
1.5.2 Carta náutica .................................................................................................. 23
1.5.3 Carta aeronáutica ........................................................................................... 23
1.6 Historia de la Cartografía ..................................................................................... 25
1.7 La cartografía oficial del país y los organismos que la editan.............................. 37
Capítulo 2. Nociones previas. Forma y dimensiones de la tierra ............................. 42
2.1 Los elementos terrestres ....................................................................................... 43
2.1.1 Las zonas climáticas de la Tierra ................................................................... 49
2.1.2 La longitud geográfica y la hora .................................................................... 50
2.2 Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias .............................................. 53
2.2.1 Movimiento de traslación .............................................................................. 54
2.2.2 Movimiento de rotación................................................................................. 56
2.3 Desarrollo de las ideas acerca de la forma de la Tierra. Pruebas de la esfericidad
terrestre ....................................................................................................................... 58
2.4 Las dimensiones del globo terráqueo ................................................................... 60
2.4.1 Geoide, elipsoides terrestres y elipsoides de referencia ................................ 61
2.5 Operaciones Geodésicas ....................................................................................... 64
2.5.1 Operaciones de nivelación ............................................................................. 67
2.5.2 Alcance de los trabajos geodésicos en nuestro país ...................................... 68
Capítulo 3. La expresión cartográfica ........................................................................ 73
3.1 Los problemas de la cartografía y sus soluciones................................................. 74
3.2 La escala de los mapas.......................................................................................... 74
ii
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
iii
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
iv
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
v
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Índice de Figuras
vi
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
vii
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
viii
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
ix
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
x
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 121. Sector del SO de la provincia de Buenos Aires abarcado por la carta IGM a
escala 1:500.000 (Fuente: www.igm.gov.ar). ............................................................... 189
Figura 122. Mapa de redes: Red de gas de Europa. (Fuente:
www.geographos.com/mapas/?p=116). ....................................................................... 189
Figura 123. Mapa corocromático: hipsometría de un fragmento de la península Ibérica
(Fuente: Lectura de mapas, Vázquez Maure y Martín López, 1986). .......................... 190
Figura 124. Mapa de correlación: Mapa geomorfológico del valle del río Huerva en el
sector Botorrita - María de Huerva, Provincia de Zaragoza, España (2004). ............... 191
Figura 125. Mapa tipológico de suelos de América del Sur (Fuente: Elementos de
cartografía, Robinson et al., 1987). .............................................................................. 192
Figura 126. Mapa de medias: Distribución de la precipitación media anual en el mundo
(Fuente: www.kalipedia.com/geografia-general/tema/mapas-
climaticos.html?x1=20070417klpgeogra_21.Kes). ...................................................... 192
Figura 127. Mapa de flujos: Emigrantes hacia EEUU en 1900 (Fuente: Elementos de
cartografía, Robinson et al., 1987). .............................................................................. 193
Figura 128. Componentes de un SIG............................................................................ 197
Figura 129. Modelo de transmisión cartográfica (Fuente: modificado de, Sistemas de
Informaçao Geográfica, Paredes, 1994). ...................................................................... 199
Figura 130. Etapas en la transmisión de la información cartográfica (Fuente: modificado
de Sistemas de Informaçao Geográfica, Paredes, 1994). ............................................. 199
Figura 131. Estructura Matricial o Raster. ................................................................... 201
Figura 132. Estructura vectorial. .................................................................................. 201
Figura 133. Técnicas de representación de objetos en un SIG según primitiva
geométricas (Fuente: Sistemas de Informaçao Geográfica, Paredes, 1994)................. 205
Figura 134. Ortofotocarta (Fuente: www.aerosul.com.br). .......................................... 207
Figura 135. Primera Carta Imagen elaborada a escala 1:50.000 (Fuente:
www.ign.gov.ar). .......................................................................................................... 208
Figura 136. Carta Imagen Península Valdez a escala 250.000 del IGM (Fuente:
www.ign.gov.ar). .......................................................................................................... 208
Figura 137. Distribución de las Cartas Imagen a escala 1:50.000 publicadas por el IGM
(Fuente: www.ign.gov.ar). ............................................................................................ 209
Figura 138. Distribución de las Cartas Imagen a escala 1:100.000 publicadas por el IGM
(Fuente: www.ign.gov.ar). ............................................................................................ 209
Figura 139. Distribución de las Cartas Imagen a escala 1:250.000 publicadas por el IGM
(Fuente: www.ign.gov.ar). ............................................................................................ 210
Figura 140. Elaboración y actualización de mapas temáticos a partir de productos
derivados de sensores remotos. .................................................................................... 210
Figura 141. Superposición de capas temáticas digitalizadas de cartografía básica. ..... 211
Figura 142. Bases de datos gráficas y alfanuméricas. .................................................. 212
Figura 143. Incorporación de imágenes a la bases de datos al SIG.............................. 212
xi
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
xii
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Índice de Tablas
xiii
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Introducción
Para alcanzar tal objetivo, en esta compilación se incluyen los conceptos básicos
de los temas abordados en la cátedra de Cartografía General y Temática, destinada a
alumnos del primer año de las carreras de Licenciatura y Profesorado de Geografía y
Licenciatura en Oceanografía del Departamento de Geografía y Turismo de la
Universidad Nacional del Sur. Para su realización se llevó a cabo una exhaustiva
revisión bibliográfica de autores clásicos y contemporáneos. Además, el material
recopilado fue complementado con ejemplos y aplicaciones teórico-prácticas elaboradas
por los autores de la presente obra.
1
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
El objetivo esperado es que este material se convierta en un recurso útil para los
alumnos, como estructurador de conceptos básicos y como punto de partida para la
posterior consulta en fuentes adicionales que le provean mayor profundidad en temas
específicos.
Los autores
Bahía Blanca, febrero de 2011
2
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
3
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Cualquier lugar del cielo o de la Tierra está determinado por unas coordenadas
únicas respecto de un sistema de referencia que le distingue de los demás. La dificultad
que existe para la representación de estos puntos, es que la Tierra no puede
representarse sobre un plano sin que sufra deformaciones. A pesar de ello se ha de
intentar que la representación conserve el mayor número de propiedades métricas, que
al no poderse dar todas simultáneamente, se elegirán en función de la utilidad que se
vaya a dar a la carta o mapa.
4
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
a_ El enfoque geométrico
5
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Los mapas resultantes de aplicar este enfoque tienden a ser de gran escala y
representan información detallada y específica como por ejemplo accidentes del relieve,
rutas de navegación, hidrografía, límites fronterizos, etc. Las cartas náuticas,
aeronáuticas y topográficas constituyen excelentes ejemplos de cartografías resultantes
de la aplicación de este enfoque.
b_ Enfoque tecnológico
6
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
c_ Enfoque de presentación
Este enfoque enfatiza los aspectos relacionados con el diseño del mapa y
considera a éste como el producto esencialmente elaborado por el cartógrafo. Es decir,
busca diferenciar la cartografía de otras ciencias y/o disciplinas relacionadas con los
mapas (geodesia, geografía, geología, percepción remota, fotogrametría). El concepto
de representación es exclusivo de la cartografía en el sentido de que establece límites a
la disciplina.
d_ Enfoque artístico
7
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
asociaciones que generen un efecto perceptivo del mapa (Fig. 4). Este enfoque parece
requerir un proceso intuitivo que poco tiene que ver con el manejo riguroso y preciso de
los datos o con las reglas generales que rigen la elaboración de mapas.
e_ Enfoque de comunicación
8
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
9
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
definen nuevas relaciones entre las personas y los pueblos, en donde las economías y los
medios de comunicación son interdependientes. Aquello que sucede en lugares lejanos
repercute e interesa a las personas que viven en cualquier otro lugar del mundo.
D) Descripción geográfica
La imagen del territorio obtenida a través de una fotografía aérea o una imagen
satelital no permite visualizar la totalidad de elementos geográficos presentes en el
paisaje. Un río o un camino pueden quedar ocultos en zonas de sombra o en áreas con
densa cobertura vegetal. Por esta razón, los trabajos de creación cartográfica basados
tanto en procesos técnicos como artísticos posibilitan la representación en un mapa de la
totalidad de los elementos geográficos presentes en el territorio. Para ello, se basa en
10
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Todas las actividades humanas tienen lugar en algún punto del territorio y por lo
tanto se relacionan con su geografía. Los datos o la información relativa a lo que suceda
sobre ese mismo territorio pueden englobarse dentro del concepto de “información
geográfica”. Las coordenadas geográficas de un punto facilitan su localización en el
mapa, nos dicen “donde” tiene lugar una información determinada.
11
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
1.2 Necesidades y propósitos de una carta o mapa: Lectura y uso de los mapas
12
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Actualmente, los mapas no sólo tienen valor como expresión del conocimiento
geográfico sino que se han convertido en un soporte idóneo para la comunicación y
transmisión de los fenómenos que se desarrollan sobre el territorio. Además, un mapa
no solo expresa la situación y localización de núcleos de población, carreteras,
ferrocarriles o ríos. Lleva implícitos los lazos que vinculan las relaciones entre los
objetos representados, entre la información geográfica y su distribución o localización
sobre el territorio. En este sentido debe considerarse el valor potencial del mapa como
instrumento de análisis territorial.
Los datos geodésicos calculados sobre la superficie terrestre deben ser referidos
a un plano y no siendo la Tierra una superficie desarrollable, deben sufrir alguna
transformación lo más pequeña posible y según diferentes criterios que dan lugar a los
distintos sistemas de proyección propios de la cartografía.
13
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Sin embargo, puede presentarse el caso en que sea necesario representar una
zona de gran extensión, en la que fácilmente se comprende que no es posible prescindir
de la curvatura terrestre. En este caso el trabajo se apoyará en los vértices geodésicos
que existan en la zona.
1.4 El mapa
14
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
15
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
La apreciación de las cualidades que hacen que un mapa sea considerado bueno
o malo es, en la mayoría de los casos, una operación muy subjetiva. En algunos casos
un mapa es considerado como bueno de acuerdo a sus calidades de fondo, de orden
técnico y científico. Otras veces, el mapa puede ser valorado desde un punto de vista
más didáctico y/o estético teniendo en cuenta tanto la claridad del mapa como la
elegancia en su presentación.
La principal cualidad del mapa es la precisión, dada en función del error gráfico
mínimo que posee un mapa en función de su escala y de los instrumentos utilizados en
su levantamiento y en su redacción. Un mapa es preciso cuando la posición de los
objetos y de los lugares que en él figuran es rigurosamente homóloga a la que estos
mismos objetos y lugares ocupan sobre el terreno real, en la relación dada por la escala.
De la precisión dependerá la exactitud de las mediciones que los usuarios puedan
realizar sobre el mapa, siempre dentro de las limitaciones dadas por el sistema de
proyección empleado.
Otra cualidad de un buen mapa viene dada por la expresión o arte de sugerir
gráficamente. Esto es, identificar en el mapa qué objetos o grupos de objetos son
considerados más importantes en relación al conjunto de elementos representados. Para
ello, las variables visuales tales como colores y tramas y los límites de percepción son
determinantes.
16
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Útil: en otra palabras, capaz de responder a las preguntas que el lector pueda
hacerse sobre el tema tratado;
Conciso: es decir que conteniendo todos los datos necesarios para las
investigaciones, excluya los elementos extraños o superfluos;
17
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
b) Mapas de escala media: correspondientes a los mapas comprendidos entre las escalas
1:100.000 y 1:10.000 (Fig. 7);
18
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
20
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Mapas temáticos: Estos mapas son bastante distintos a los anteriores y se centran en
las variaciones espaciales de un solo atributo o en la relación existente entre varios. El
objetivo de los mapas temáticos es la representación de la forma o estructura de una
distribución, es decir, el carácter de un todo formado por la interrelación de las partes.
Ejemplos de esta cartografía son los mapas de temperaturas medias anuales, de densidad
de población, de distribución de la renta anual, de pendientes, etc.
Cartas: Los mapas especialmente diseñados para cubrir necesidades de los navegantes,
tanto náuticos como aéreos, se denominan cartas. A modo de comparación podría
decirse, de un modo simplificado, que mientras los mapas se elaboran para ser
observados, las cartas se generan para trabajar con ellas. Sobre las cartas se determinan
posiciones, se trazan trayectorias, se señalan rumbos, se toman mediciones, etc.
También debe advertirse que el navegante utiliza mapas generales. El equivalente al
mapa topográfico es el mapa batimétrico.
21
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
22
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Existen dos tipos de cartas aeronáuticas, las que se utilizan en navegación con
instrumentos y las que se dirigen a la navegación meramente visual. Estas últimas son
similares a los mapas generales que reflejan una selección de características
reconocibles, tales como ciudades, carreteras, líneas férreas, etc., así como elementos
significativos, como aeropuertos, aeródromos, balizas, antenas, etc. En tanto que las
23
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
cartas para navegación con instrumentos incluyen las instalaciones de radio que se
hallan en ruta, las altitudes, los terminales de llegada, etc.
Finalmente, resultan de gran utilidad las cartas que se realizan para operar a una
distancia de 75 km del aeropuerto. Éstas se denominan cartas de aproximación y
24
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
aterrizaje e incluyen las pistas de vuelo y rodadura. En esta zona el avión entra bajo el
control del radar del aeropuerto y deja de navegar, limitándose a las indicaciones que
recibe para el aterrizaje (Figura 15).
Los hombres han usado mapas desde la más remota antigüedad y probablemente
Los hombres
usaron los ya se confeccionaban desde épocas prehistóricas. Es posible que incluso algunos
mapas desde
epocas dibujos encontrados en cuevas y refugios con un significado desconocido hasta el
prehistoricas,
posiblemente
momento, sean croquis de los territorios donde vivían y cazaban. De estos mapas
dibujos en prehistóricos, pueden mencionarse las cartas de navegación hechas por los indígenas de
cuevas sean
croquis de
mapas 25
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Ej. cartas de las Islas Marshall, con caracoles y fibras de palma. Los primeros representan las islas e
navegacion
indigenas de islotes, la retícula ortogonal hecha con fibras de palma se refiere al mar libre y las líneas
las islas curvas indican el frente de olas y corrientes marinas cercanas a las islas (Fig. 16).
marshall.
usaron
caracoles y
fibras de palma
Mapa con un
Con las primeras civilizaciones estables aparece junto al mapa utilitario un
concepto nuevo concepto más intelectual. Existe una dualidad, el mapa se presenta no sólo como
mas
intelectual. instrumento dirigido a un fin concreto, la utilidad inmediata, sino también como
Sirve como
instrumento imagen, que es por el contrario símbolo e ilustración.
para un fin y
como
imagen, Cercano Oriente
simbolo
El mapa más antiguo que se ha encontrado hasta ahora, es una placa de barro
cocido procedente de Ga-Sur en Mesopotamia. Se supone que fue compuesto hacia el
año 2500 a.C. y representa el valle de un río en una zona no determinada del país (Fig.
17).
Cercano Oriente
26
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
esfera.
Aristóteles confirma estaHacia el año 350 a.C. Aristóteles confirmaría esta hipótesis. Posteriormente
hipotesis hacia el 276 AC
Eratostenes midio hacia
la el 276-196 a.C. Eratóstenes, estableció las mediciones de la Tierra y además
tierra e hizo un realizó un mapamundi del mundo habitable con su red de paralelos y meridianos.
mapamundi con red de
paralelos y meridianos
Ptolomeo 90-168
DC
su obra geografia
aporto conceptos
valiosos teoricos y
de tecnicas de
proyeccion
Mapa en
proyeccion
cónica
Figura 19. Mapa de Ptolomeo, en proyección cónica e indicando el día más largo (Fuente:
Cartografía, Raisz, 1985).
Roma Roma
Retroceso Podría decirse que, respecto a los mapas griegos, los romanos suponen un
respecto a los
griegos retroceso. Las escasas reproducciones medievales que de ellos se conocen muestran una
Concepcion concepción centrista del Mundo Romano, completamente primitiva.
centrista del
mundo romano
Los romanos La obra de Ptolomeo marca, sin duda, el apogeo de la cartografía antigua, pero
despreciaban marca también el final del gran impulso investigador de los alejandrinos en ese campo.
las
proyecciones Los romanos, despreciando las proyecciones casi perfectas de los griegos, retomaron la
casi perfectas
de los griegos concepción jónica del mapa que concibe a la Tierra como un disco ya que era más
y retomaron la
concepcion adecuado para sus propósitos. La obra más reconocida es la denominada “Orbis
jónica del
Terrarum” que ubica al imperio romano en el centro del mundo (Fig. 20).
mapa: la tierra
como un disco
ya que era
mas adecuado 28
para sus
propositos ORBIS TERRARUM: EL IMPERIO ROMANO EN EL CENTRO DEL MUNDO
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
CREIAN EN EL MUNDO CIRCULAR QUE FLOTABA SOBRE UN GRAN MAR SOBRE LA ESPALDA DE UN
COCODRILO
Los Mayas creían que el mundo era circular y flotaba sobre un gran mar sobre la
espalda de un cocodrilo. A pesar de esto tenían una concepción astronómica clara, y
definían los puntos cardinales a base de colores: Norte: Blanco; Este: Rojo; Sur:
Amarillo y Oeste: Negro. Además, para cada punto cardinal existía un Dios tutelar y un
árbol.
Son una
variante de las Los Incas suponen una variante de las cosmologías circulares de Mesopotamia,
cosmologias
circulares de China, India, ... (circunferencias concéntricas). Los cronistas españoles (siglo XVI)
mesopotamia,
india, china describen el Sistema CECA: Dividen sus países en 4 cuadrantes y cada uno representa
varios meses del año, es un esquema social basado en una división cultural donde los
sistema cuadrantes se suponen en una rígida combinación: El Noreste (llamado "montaña" por
ceca de
4
los cronistas españoles) corresponde a la parte amazónica, la cual consideraban salvaje.
cuadrant El Suroeste es la tierra de los "antepasados", a la cual tienen un cierto respeto. El
es
Noroeste y el Sureste está ocupado por los incas; y en el centro se encuentra el templo
del Sol de Cuzco, desde donde parten una serie de caminos. La cultura Inca del Perú
considera mapas en relieve (maquetas), hechas de lodo. Se conocen maquetas de la
ciudad de Cuzco y del pueblo de Muyna.
29
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Los Aztecas
los aztecas.
Mapas
pictoricos Los mapas pictóricos eran conocidos por los aztecas antes de que llegaran allí
conocidos por
los aztecas los españoles. Hernán Cortés en el año 1520 escribió una carta a Carlos V contándole
antes que que Montezuma le había proporcionado una tela en donde había dibujado toda la costa
españoles
1520 tela con del golfo de México con los posibles puntos de desembarco para la armada española.
dibujo de la costaEste mapa, lamentablemente, no se ha conservado. Otra carta de 1526 habla de otra tela
del golfo de
mexico con que muestra una partición de tierras que representaría en cierto modo un mapa catastral
posibles puntos de
embarco (Fig. 21).
1526 - mapa tipo catastral
mapas Como mapas aztecas se han podido encontrar una decena de mapas mexicanos
mexicanos del
S. XVI y XVII del siglo XVI y XVII dibujados con estilo preconquista. Este estilo supone la repetición
con estilo de formas particulares, convenciones, signos que confirman la existencia de una
preconquista
Tenia signos detradición (como en el caso de los caminos, que se definen como una sucesión de huellas
una tradición
como las huellasde pisadas humanas). Se destaca el mapa del valle de Tepetlaoztoc, dibujado en el 1583,
humanas en los
caminos que es una queja de ofensas de los indígenas contra una repartición de tierras que hace
MAPA DE
el gobierno español.
TEPETLAOZTO
C
1583
Es una queja de
los indigenas
contra la
reparticion de
tierras por parte
del gobierno
español
2 tipos de Los mapas aztecas suelen pertenecer a 2 tipos: unos que describen la
mapas aztecas:
- representación de una propiedad o dominio. En ellos los límites son líneas rectas, rojas
representacion
de propiedad, y se unen en ángulos rectos. En algunas ocasiones, junto al mapa suele aparecer el árbol
con limites de
lineas rectas genealógico del propietario, situación que afirma su propiedad. Otros, son planos
puede urbanos. Algunos cubren solo el espacio alrededor de un teocali (especie de cuadrícula
aparecer el
arbol con 4 ó 5 árboles genealógicos) mientras que otros tienen acequias, calles, mercados,
genealogico
del propietario. plazas, etc.
2- palnos
urbanos
30
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
La Edad Media
EDAD MEDIA
S.XIII A XVII
PORTULANOS Con el término "portulano" se designa en general, a las cartas náuticas que
Cartas nauticastuvieron su apogeo desde el siglo XIII al XVI e incluso en el XVII. En su origen esta
cuaderno de
instrucciones palabra designaba los cuadernos de instrucciones en que los navegantes anotaban los
en el que los
navegantes rumbos y las distancias entre los puertos. Es probable que fueran ilustrados con croquis,
marcaban sus cuyos datos, más adelante, se unieron confluyendo en una carta general que por
rumbos y
distancias extensión vino a denominarse también "portulano" o "carta portulana" (Fig. 22).
entre los
puertos. Se
unieron en una
carta general
denominada
carta portulana
31
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
33
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Edad Moderna
La Edad Moderna. Siglos XVIII y XIX
S. XVIII
S. XIX
S. XVIII Periodo de La segunda mitad del siglo XVIII había sido un período de extraordinaria
mucha actividad
geográfica en actividad cartográfica en toda Europa y particularmente en Gran Bretaña, debido en
Europa por los
avances científicos gran medida a los avances científicos en los ámbitos de la trigonometría y la
en trigonometría y
astronomía. astronomía, iniciados por Newton y a las vitales innovaciones en materia de diseño de
Iniciado por
NEWTON y LAS instrumentos llevadas a cabo por los ingleses Hadley (inventó el telescopio reflector y el
INNOVACIONES,co
mo TELESCOPIO cuadrante), Harrison (ideó el cronómetro marino) y Ramsden (ideólogo del teodolito, el
REFLECTOR,
CRONOMETRO sextante y el barómetro).
MARINO
Guerras
revolucionarias Las guerras revolucionarias y las napoleónicas tuvieron gran repercusión en la
y napoleonicas
repercutieron en la cartografía, lo mismo en Francia, donde las campañas de Napoleón crearon una
cartografia.
Necesitaban conocerdemanda de exactitud y detalle, ya que precisaban conocer el territorio que acaso
el territorio a defender
o el q debian atacar tuvieran necesidad de defender, o el que ellos y sus aliados podían atacar.
34
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Se reemplazo las
Las técnicas de impresión también cambiaron a mediados del siglo XIX. Las
planchas de
cobre por la antiguas planchas de cobre no tardaban en desgastarse y a menudo había que regrabarlas
LITOGRAFÍA: La
imagen se dibuja para conservar su claridad. Pese a ello el grabado en cobre no desapareció por completo
sobre piedra y
permitió imprimir hasta que se inventó la fotografía y pudo aplicarse a la impresión litográfica. El
MILES DE
EJEMPLARES reemplazo de las planchas de cobre por la litografía (procedimiento mediante el cual la
sin perder la
calidad y la imagen se dibujaba sobre piedra) permitió imprimir miles de ejemplares sin pérdida de
introducción de
detalles y claridad y la introducción de muchos más detalles y colores.
colores
35
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Italia: se creó, en 1872, el Istituto Geografico Militare, que entre 1878 y 1903
completó el mapa nacional a 1:100.000 en 277 hojas.
36
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Rusia: entre 1865 y 1871 se formó el Mapa Nacional del Imperio Ruso,
conocido como "Carta Strelbitzki", a escala 1:420.000 (una pulgada equivale a
10 verstas). Se publicaron 158 hojas. En los últimos años del siglo XIX se
completó un mapa más detallado a escala 1:126.000 (una pulgada, tres verstas).
37
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Las áreas cubiertas por la cartografía topográfica clásica y por las cartas imagen,
a diferentes escalas, se detalla en las figuras 25 a 31.
38
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
40
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
41
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
42
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
a) Eje terrestre
b) Polos
c) Ecuador
Entre todos los paralelos, el que pasa por el centro de la Tierra es el de radio
máximo y se llama círculo ecuatorial o simplemente Ecuador. Éste divide a la Tierra en
43
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
d) Vertical
e) Plano horizontal
Es todo plano perpendicular al plano vertical. El plano horizontal que pasa por
un punto (A) de la superficie terrestre, es tangente a la misma en ese punto. La
intersección de un plano meridiano con un plano horizontal se llama meridiana y
marca la dirección Norte-Sur, correspondiendo cada extremo con el Polo respectivo
(Fig. 33).
f) Acimut geográfico
44
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
- el plano meridiano de A y
- el plano vertical de A que pasa por B.
El acimut geográfico se mide de 0º a 400º a partir del plano meridiano y en
sentido de la marcha de las agujas del reloj. En Geodesia y Astronomía se toma como
origen de acimutes la dirección Sur, según esto el acimut de AB es el ángulo α. En
Topografía, se toma como origen acimutal el Norte (en este caso el acimut de AB sería
el ángulo . La diferencia entre los dos acimutes es de 200º (Fig. 34).
g) Puntos cardinales
cortan la esfera sin atravesar su centro, son más pequeños que el círculo máximo y se
denominan círculos mínimos o menores.
1. Siempre que un plano pasa por el centro de una esfera determina un círculo
máximo, independientemente de la orientación del plano;
2. Un círculo máximo es el mayor círculo que puede trazarse en la superficie de
una esfera;
3. Sobre una esfera puede trazarse un número infinito de círculos máximos;
4. Por dos puntos dados de la superficie de la esfera pasa un círculo máximo y sólo
uno (exceptuando que los dos puntos sean opuestos, en cuyo caso pueden
trazarse infinitos círculos máximos que pasen por ellos);
5. Un arco de círculo máximo es la distancia más corta entre dos puntos de la
superficie de la esfera;
6. Si un círculo máximo corta a otro, lo divide en dos semicírculos.
i) Paralelos y meridianos
46
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
superficie. La red consiste en un conjunto de líneas trazadas de Norte a Sur, que unen
los Polos (meridianos) y un conjunto de líneas trazadas de Este a Oeste, paralelas al
Ecuador (paralelos).
Los meridianos son semicírculos máximos, cuyos extremos coinciden con los
Polos Norte y Sur. Si bien es cierto que un par de meridianos opuestos forman un
círculo máximo completo, hay que destacar que un meridiano es simplemente la mitad
de un círculo máximo y que es un arco de 180º. Otras características de los meridianos
son las siguientes:
Los paralelos son círculos menores completos, formados por planos paralelos al
Ecuador, que cortan a la Tierra. Poseen las siguientes características:
1. Siempre son paralelos entre ellos. Aunque son líneas circulares mantienen una
separación constante;
2. Todos los paralelos siguen la dirección Este-Oeste;
47
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
3. Los paralelos cortan a los meridianos formando ángulos rectos. Esto es cierto
para cualquier lugar del globo, excepto en los Polos, aunque en ellos la curvatura
de los paralelos es muy acusada;
4. Todos los paralelos, a excepción del Ecuador, son círculos menores. El Ecuador
es el único círculo máximo completo;
5. Pueden trazarse infinitos paralelos sobre el globo. Por lo tanto, cualquier punto,
excepto los polos Norte y Sur, está situado sobre un paralelo.
48
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 36. Longitudes de arco a lo largo de meridanos y paralelos (Fuente: Instituto Geográfico Agustín
Codazzi, Bogotá, Colombia, www.igac.gov.co).
Las diferencias entre los diversos ambientes de nuestro planeta dependen en gran
parte de la influencia de los rayos del sol. El ángulo de incidencia de los rayos solares
varía profundamente con la latitud y con la época del año, lo cual determina fenómenos
como el recorrido aparente del sol en el cielo, la duración variable del día y la noche y
49
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
la sucesión anual de las estaciones. Estos ritmos diarios estacionales actúan como
controles fundamentales de la temperatura del aire, los vientos, las corrientes marinas,
las precipitaciones y las tormentas. Todos estos fenómenos se interrelacionan de manera
que conforman los diversos climas de la Tierra.
Dado que el meridiano del mediodía recorre 360º de longitud cada 24 h, deberá
recorrer 15º de longitud cada hora, o lo que es lo mismo, 1º cada 4 minutos. Resulta por
tanto correcto decir que una hora equivale a 15º de longitud. Esta equivalencia
constituye la base de todos los cálculos relativos a las diferencias horarias sobre el
globo. Ampliando el concepto de meridianos horarios aún más, añadiremos a los
meridianos de mediodía y de medianoche 22 círculos horarios, siendo cada uno un
semicírculo máximo, separado de los contiguos por 15º de longitud. Cada círculo
horario representa una hora determinada del día (Fig. 37).
Para el cálculo de las diferencias horarias entre un sitio y otro del globo, debe
considerarse por regla general que si por ejemplo estamos situados a una hora
determinada en un punto del globo (que llamaremos A) el punto cuya hora queremos
averiguar (Por ejemplo, B) estará adelantado respecto a (A) si se sitúa al Este de la
50
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
posición de (A). Por el contrario, debemos asumir que estará atrasado si se ubica al
Oeste de nuestra posición original (A).
a) ¿Qué hora local es en México D.F. (100º W de Greenwich) cuando en Madrid (3º 41´
E de Greenwich) son las 10 de la mañana (hora local)?
b) ¿Qué hora local es en Madrid (3º 41´ E de Greenwich) cuando en Roma (12º 25´ E de
Greenwich) son las 9 h 41 m?
51
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
La Hora oficial se desarrolló a finales del siglo XIX al mismo tiempo que
evolucionaban los sistemas de transportes y las comunicaciones. Ante estos avances, los
sistemas horarios locales tuvieron que ser reemplazados por otros que, inicialmente,
generaron un gran problema ya que, por ejemplo cada compañía ferroviaria tenía su
propio sistema horario de acuerdo a su conveniencia y a la configuración espacial de
territorio que recorrían. Esto hacia que algunas ciudades tuvieran diferentes horas en
función de su hora local y de la de los diferentes trenes. A modo de ejemplo, se dice que
antes de 1883 en los EE.UU., existían en algunas ciudades hasta cinco horarios
diferentes y los ferrocarriles utilizaban hasta 53 sistemas distintos. Para solucionar este
inconveniente se estableció un sistema de Hora oficial, basado en un meridiano de
referencia. En este sistema, la hora local se asigna a amplias zonas situadas a ambos
lados del meridiano de referencia. Por lo tanto, todos los relojes dentro de esa zona se
sincronizan. Estableciendo fajas de 15º, cada zona tendrá una hora oficial que estará
diferida una hora de la faja anterior.
52
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
adelantada para todos los lugares al Este de Greenwich (longitud Este) y atrasada para
todos los sitios localizados al Oeste de Greenwich (longitud Oeste).
53
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
En su órbita alrededor del Sol, la Tierra gira en sentido contrario a las agujas del
reloj si la observamos desde un punto en el espacio situado sobre el Polo Norte. De esta
manera, el sentido de traslación coincide con el de rotación.
La distancia media entre la Tierra y el Sol es de unos 150 millones de km, pero
debido a que la órbita de la Tierra es una elipse, la distancia varía unos 2,5 millones de
km. Su valor mínimo es de 147,5 millones de km alrededor del 3 de enero y se dice
entonces que la Tierra está en su perihelio. Alrededor del 4 de julio la Tierra se
encuentra en el punto más alejado del Sol y se dice que está en su afelio, a una distancia
de 152,5 millones de km.
54
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
55
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
En las posiciones intermedias entre los solsticios, tienen lugar los Equinoccios.
El eje de la Tierra forma un ángulo de 90º con una línea que pase exactamente por el
centro del Sol y tanto el Polo Norte como el Polo Sur tienen la misma inclinación con
respecto al Sol. El equinoccio de primavera tiene lugar el 21 de marzo y el equinoccio
de otoño el 21 de septiembre. En los dos equinoccios, la posición relativa de la tierra y
el Sol es idéntica, mientras que en los dos solsticios presenta situaciones completamente
opuestas.
56
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
superficie de la Tierra iba girando lentamente, pero que este movimiento no se había
transmitido a la esfera.
Otros detalles de las condiciones que se producen en los equinoccios son los
siguientes: a) Los paralelos están divididos en dos partes iguales por el círculo de
iluminación determinando que el día y la noche tengan exactamente la misma duración
(12 horas) en cualquier latitud y b) La salida del Sol tiene lugar a las 6 de la mañana y la
puesta a las 6 de la tarde en todo el globo, a excepción de los polos, en los que
prevalecen unas condiciones especiales.
Durante los solsticios, la situación relativa a la duración del día y la noche varía
sustancialmente de las características válidas para los equinoccios. Esto se debe a los
efectos de la inclinación del eje de la Tierra respecto del plano de la eclíptica. En el
solsticio de diciembre, el Círculo Polar Ártico se encuentra en dirección contraria al Sol
y en consecuencia, se sitúa en la cara oscura del círculo de iluminación. Aunque la
Tierra realiza un giro completo cada día, ésta área del globo continúa siempre en la
oscuridad. La situación en el Círculo Polar Antártico es exactamente inversa a la
anterior. Es decir, se encuentra iluminado por el Sol las 24 horas del día. El punto
subsolar ha variado para situarse en el Trópico de Capricornio (23º 27´ S).
57
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
El ciclo de mareas
Está dado por los ascensos y descensos periódicos de los océanos terrestres
provocados por la atracción gravitatoria relativa del Sol, la Luna y la Tierra. El efecto
de la Luna es aproximadamente el doble que el del Sol, dando lugar a ciclos de mareas
vivas y muertas. La variación de las mareas es provocada por: a) cambios en las
posiciones relativas del Sol, la Luna y la Tierra; b) distribución irregular del agua sobre
la superficie terrestre y c) variaciones en la topografía del fondo marino. Las mareas
semidiurnas son aquellas con dos niveles de aguas bajas y dos de aguas altas (con un
período de 12 h 25´) durante un día mareal.
La Fuerza de Coriolis
Fuerza aparente que actúa sobre los objetos en movimiento, debido a la rotación
de la Tierra. Su efecto hace que se desvíen los objetos en movimiento, las corrientes
oceánicas y atmosféricas, hacia la derecha en el hemisferio Norte y hacia la izquierda en
el hemisferio Sur. Esta fuerza es proporcional a la velocidad y latitud del objeto en
movimiento, variando desde 0 en el Ecuador a un valor máximo en los Polos.
58
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
59
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
resultado obtenido fue de 46.150 km., cifra cercana a los aproximadamente 40.000 km
que tiene la circunferencia de la Tierra. A partir del experimento de Eratóstenes, se
aplicaron otros métodos astronómicos para medir la figura de la Tierra. Los árabes (en
el siglo IX) utilizaron las posiciones de las estrellas para medir las diferencias angulares
entre ellas y así determinar la longitud de arcos de circunferencia terrestres. En 1615, el
matemático Snell, desarrolló métodos precisos para la medida de distancias y ángulos,
métodos que aplicó al problema de la circunferencia de la Tierra. También, en torno a
ese año, el holandés Van Royen ideó un procedimiento de medición de arcos de la
superficie terrestre por triángulos encadenados, en los que midiendo los ángulos se logra
conocer una longitud llamada “base”. Estos trabajos se consideran precedentes de los
trabajos realizados durante la era de la geodesia científica que van a derivar en la
medición exacta de la circunferencia de la Tierra, un siglo más tarde.
60
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
El geoide se define como la superficie de nivel que coincide con el nivel medio
del mar, suponiendo que mantiene su continuidad y se prolonga bajo los continentes, de
tal manera que se conserve perpendicular a las líneas de fuerza del campo gravitatorio.
En definitiva, es una forma teórica que no tiene expresión matemática.
61
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
(expresado con la letra “b”) o bien por uno de los dos parámetros una relación entre
ellos. La relación planteada en términos del aplastamiento o achatamiento (f) es:
62
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
vertical para ser ajustadas a la normal del elipsoide, que es la superficie matemática
empleada para efectuar las mediciones geodésicas.
63
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
a) Tareas de reconocimiento
64
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
b) Mediciones de distancia
Se realizan para determinar las mediciones exactas que deben tener los lados de
los triángulos que han de conformar la red general de triangulación. Para ello se utilizan
procedimientos radioeléctricos basados en el uso de telurómetros y geodímetros. El
primero, inventado por Wadley en 1956, se basa en la utilización de dos radioemisoras-
receptoras que se enfrentan en dos puntos dados (A y B) entre los que existe una
determinada visibilidad óptica y comunicación por radio. La distancia se mide por el
tiempo que transcurre entre la emisión y recepción de las ondas de radio. En el caso del
geodímetro (creado por Bergstrand, en 1948) el principio de medición es similar al
anterior. Sólo que en este instrumento, un rayo luminoso es emitido desde un punto (A)
y modelado a través de un espejo semitransparente de tal forma que una parte del haz es
reflejado por un receptor (C, cercano al punto A) y otra parte atraviesa el espejo y se
refleja en dirección a C por otro espejo (M, situado en un punto B opuesto a A).
Simplificando, la distancia entre A y B se obtiene en función de las características que
presentan las ondas estacionarias generadas por los dos rayos luminosos recibidos por el
receptor C. Estos métodos de medición de distancias se conocen como operaciones de
trilateración.
c) Determinación de ángulos
65
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
66
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Además de estas redes, existen otras cuyos vértices están separados por
distancias de 1 a 5 km, que se consideran de 4to. Orden y se aplican en trabajos
catastrales o de índole local (replanteo de parcelas, trabajos urbanísticos, de valoración
inmobiliaria, etc.).
67
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
68
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Campo Inchauspe, conformada por puntos medidos con el método de triangulación (Fig.
42).
69
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
los del sistema geodésico Campo lnchauspe 69. Esta dualidad de valores para los puntos
comunes a los dos sistemas es la que permitió determinar los parámetros de
transformación entre ambos.
- Red de Orden Cero: compuesta por 5 puntos de gravedad absoluta que fueron
medidos en dos etapas en los años 1989 y 1991 con el gravímetro
interferométrico JILAG 3 de la Universidad de Hannover (Alemania). Estos
70
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
- Red de 3er. Orden: está constituida por parte de la red de nivelación topográfica.
Hasta el presente se midieron 2.175 puntos.
71
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
72
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
73
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Problema Solución
Tamaño Escala
Un mapa es, ante todo, la expresión matemática del paisaje. Entendido como la
representación de una región o zona geográfica sobre una superficie plana, mediante
unos parámetros que definen las características de la transformación entre ambas
superficies. Así considerado, el mapa constituye una representación gráfica del territorio
en un modelo reducido y a escala.
74
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
La escala se define como el cociente entre la distancia medida entre dos puntos
del mapa y esa misma distancia medida entre los mismos puntos sobre el terreno.
Generalmente, se expresa a modo de fracción en la que el numerador es la unidad de
medida sobre el mapa (representada con la letra d y expresada en metros o centímetros)
y el denominador es el número de esta misma medida en el terreno (representada con la
letra D y expresada en metros o kilómetros). Por ejemplo, una escala de 1/50.000
significa que 1 mm sobre el dibujo representa 50.000 mm o 50 metros sobre el terreno,
o bien que 1 cm representa 500 metros. De este modo, con este sistema de
representación, resulta que la escala es tanto más pequeña cuanto mayor es el
denominador y viceversa. Por ejemplo, la escala 1/10.000 es mayor que la 1/1.000.000
y ésta menor que la 1/500.000.
75
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
76
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
numerosos y precisos cuanto mayor es la zona y cuanto más tiempo ha sido necesario
para su organización.
1. la extensión de la unidad;
77
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
2. el tema a tratar;
3. los detalles a tener en cuenta;
4. los medios de prospección empleados.
Tabla 3. Relación espacio-tiempo en los órdenes físico, biológico y humano (Fuente: La cartografía, Joly, 1982).
Del mismo modo, todo cambio de escala necesita una cuidadosa revisión del
sistema gráfico, en el sentido de un aumento de los detalles y de la precisión, si la escala
se agranda o por el contrario, de una generalización, es decir, de una esquematización, si
disminuye (Fig. 46 a y b). Este concepto de ampliación/reducción de la escala suele
conducir a equivocaciones, por ello a modo de síntesis decimos que:
78
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
79
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
- Distancias:
- Superficies:
Donde:
d, es la distancia en el mapa;
D, es la distancia real;
E, es el denominador de escala;
1, es el numerador de la escala;
s, es la superficie en el mapa;
S, es la superficie real del terreno.
Ejemplos:
80
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
5) ¿A qué escala está un plano en el que una finca de 120 ha aparece representada con
una extensión de 3.000 cm2?
81
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
82
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
centro de proyección al punto o línea (a veces pueden ser dos) que representa sobre el
plano el contacto de la superficie de proyección con la esfera proyectada (Fig. 47).
C
C = Centro de proyección
83
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
84
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
85
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Todas las proyecciones de este grupo tienen las siguientes propiedades comunes:
1. Todos los círculos máximos que pasan por el centro de la proyección están
representados por líneas rectas y su acimut es verdadero (de ahí su nombre de
acimutales).
2. Todos los puntos equidistantes del punto de vista en la esfera lo son también en
el desarrollo de la proyección. Al círculo que une estos puntos equidistantes del
centro de proyección se lo llama horizonte, porque realmente lo es para un
punto situado a cierta altura sobre el punto de vista.
3. Todas las superficies situadas a igual distancia del centro tienen igual
deformación.
4. Todas las proyecciones acimutales se diferencian entre sí únicamente en la
longitud de los radios de los horizontes, por lo cual pueden convertirse
fácilmente unas en otras.
86
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
todos los círculos máximos se representan por líneas rectas. Son muy útiles para
elaborar cartografía aplicable a la navegación transoceánica.
87
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
88
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
89
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
interés, sobre todo por la estrecha relación existente entre latitud y clima. Otra ventaja
de este sistema horizontal consiste en que pueden suprimirse los paralelos y meridianos
indicando simplemente su posición a los lados del mapa.
90
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
91
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
PURAS
(Simple Proyección de la esfera o parte de ella)
Punto de vista en el centro de la esfera. El plano de
CÓNICAS proyección es un cono tangente o secante a la
POR DESARROLLO esfera.
Se proyecta la esfera
sobre una superficie
desarrollable que puede Punto de vista en el centro de la esfera. El plano de
ser tangente o secante a proyección es un cilindro tangente a la esfera a lo
la esfera. CILINDRICAS largo de un círculo máximo.
ORTOGRÁFICAS
ESCENOGRÁFICAS
(Equivalentes)
Toda la superficie se
proyecta sobre un
único plano de
proyección.
ESTEREOGRÁFICAS
GNOMÓNICAS
92
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
MODIFICADAS
Cilindrica modificada de Mercator
Cilindrica equivalente
Proyección de Bonne
Equivalente de Mollweide
Equidistante de Postell
Policónicas
93
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
representa el eje Norte de la proyección (al revés de los ejes cartesianos matemáticos) y
su origen o valor 0 (cero) se encuentra en el Polo Sur (Latitud 90º Sur). De esta manera
la coordenada X de un punto expresado en Gauss-Krüger indicará siempre la cantidad
de metros o kilómetros a la cual ese punto se encuentra del polo Sur. En tanto que, el eje
Y representa el eje Este de la proyección y su origen está dado por cada MCF. En él, el
valor que adopta la coordenada Y es de 500.000 (expresado en metros). Este valor
arbitrario distinto a 0 (cero) se adoptó simplemente para evitar los valores negativos en
las coordenadas.
Figura 58. Desarrollo cilíndrico (Gauss-Krüger) (Fuente: Lectura de Cartografía, IGM, 1997).
94
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Antes de explicar cómo se determinan sobre las cartas topográficas del IGM las
coordenadas geográficas y planas (Gauss-Krüger) de un punto determinado es
conveniente describir las dimensiones y nomenclaturas de las cartas del IGM. Como ya
se ha explicado el sistema de Gauss-Krüger, se basa en una serie de fajas meridianas de
3º de ancho (1º 30’ a cada lado del MCF). A fin de que se pueda trabajar con una carta
topográfica de tamaño adecuado se han fraccionado en sentido horizontal las fajas de 3º
95
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
tomando para ello los paralelos pares. De esta forma se configura un mosaico que
cubre el país, donde cada pieza de este mosaico tiene 3º de ancho (Longitud) y 2º de
alto (Latitud). Cada una de las cuales constituye una carta a escala 1:500.000 o “Carta
Madre”, que se identifica con cuatro números (los 2 primeros corresponden al nº del
Paralelo impar de la carta y los 2 restantes al Meridiano Central de la Faja).
Del mismo modo, para obtener las hojas topográficas a escala 1:100.000, se
divide la carta 1:500.000 en 36 partes (la extensión representada en cada hoja se limita a
20’ en el sentido de la latitud y a 30’ en el de la longitud) y se identifica a través de un
número arábigo que sigue al identificador de la hoja de origen. Por ejemplo, la carta
topográfica 1:100.000 denominada Bahía Blanca se identifica con el número 3963-17.
Siguiendo un procedimiento semejante, se divide en 4 partes la hoja topográfica a escala
1:100.000 para obtener las 4 hojas correspondientes a la escala 1:50.000. Cada hoja
topográfica 1:50.000 tendrá una extensión de 10’ (sentido N-S) y de 15’ (sentido E-W)
y se identificará a través de un número del 1 al 4 que seguirá al identificador de la hoja
1:100.000 empleada de referencia. Por ejemplo, la Carta Topográfica denominada Bahía
Blanca a escala 1:50.000 se identifica como la hoja 3963-17-1.
96
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 60. Nombre y dimensiones de las hojas IGM a distintas escalas (Fuente: Lectura de
Cartografía, IGM, 1997).
97
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
2. Desde el punto incógnita (+) trazar dos líneas, una perpendicular al borde lateral
derecho o izquierdo graduado latitudinal y otra, también perpendicular al borde
superior o inferior graduado longitudinal (Fig. 62).
98
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Debido a que rara vez el punto incógnita coincide con intervalos enteros, será
preciso establecer (por una regla de tres simple) el valor de las fracciones de
segmentos que sea preciso determinar para, finalmente, hallar las coordenadas
geográficas (latitud y longitud) del punto incógnita. En esta última operación
hay que tener en cuentan la longitud de cada segmento ya que no tienen las
mismas dimensiones los segmentos correspondientes a la latitud que los
correspondientes a la longitud. En general, los segmentos que se utilizan para
hallar la latitud miden 1,85 cm y los que se emplean para calcular la longitud
miden 1,45 cm.
99
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
1:500.000 20
1:250.000 10
1:100.000 4
1:50.000 2
100
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
3. Como es muy poco frecuente que las coordenadas planas del punto incógnita
coincidan con los límites de una celda de la cuadricula de Gauss-Krüger. Será
necesario, de un modo semejante al empleado para determinar las coordenadas
geográficas, calcular las distancias correspondientes a las porciones de celdas que
están involucradas en el cálculo de las coordenadas planas del punto (Fig. 65).
101
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
1) Una vez activado el programa Geocalc (Fig. 66), ir a “Options” y luego a “Output
Geodetic Degrees Format” para definir el formato de entrada de los datos (seleccionar
la opción DD MM SS. N) (Fig. 67).
102
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Esta configuración se realiza para que la conversión de los datos sea precisa. Es
muy importante asegurarse que estos parámetros estén calibrados porque de no estar
103
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
104
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 71. Generalización cartográfica (Fuente: Elementos de cartografía, Robinson et al., 1987).
106
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
107
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
formas que caracterizan al objeto, prescindiendo de sus detalles, para que de esta forma
pueda identificarse con el elemento topográfico real en el territorio.
El IGN, establece un límite de error gráfico de 0,3 mm. Por esta razón cuando se
considera el límite de percepción visual en relación a la cartografía oficial elaborada por
este Organismo cartográfico es preciso considerar ese límite de 0,3 en lugar del límite
de 0,2 mm que tienen en cuenta otras instituciones como por ejemplo el IGN español, el
U.S. Geological Survey, etc. A modo de ejemplo comparativo, la tabla 9 ilustra las
distancias en el terreno que corresponden a medidas según los límites de error gráfico de
0,2 y 0,3 mm en mapas de diferentes escalas.
De la tabla se deduce que, por ejemplo, todos los objetos que tengan
dimensiones inferiores a 20 metros requieren escalas superiores a 1:50.000. Ya que, la
108
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
distancia (L) se obtiene de multiplicar el límite de error gráfico (e) por el denominador
de escala (D). Entonces:
109
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
110
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Mapas derivados: Se obtienen a partir de los mapas básicos, por reducción de escala y
generalización gráfica de sus trazados y símbolos figurativos. El tipo de reducción más
frecuente es de 1/2. Del primer mapa derivado se pueden extraer a su vez mapas
derivados secundarios, de escala cada vez más pequeña. Por ejemplo, el mapa de
Francia a escala 1:20.000 o a 1:25.000, da origen al mapa a 1:50.000, del cual se
obtienen sucesivamente los mapas a 1:100.000, 1:250.000 y 1:500.000.
111
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
En general corresponden a mapas de pequeña escala, por ejemplo, el mapa del mundo a
escala 1:10.000.000 (elaborado en 12 hojas y 5 colores, editado por el IGN de Francia
en proyección Mercator) que se basa en las cartas aeronáuticas internacionales, a escala
1:1.000.000 como cartografía de referencia.
Mapa regular: Es aquél en que los errores de las operaciones de campo son siempre
inferiores al error gráfico del dibujo. Si se estima el error gráfico en 0,2 mm, esto
significa que para un mapa regular a 1:20.000, por ejemplo, el error de observación no
deberá exceder jamás de 4 metros. Dentro de estos límites, existe una rigurosa
correspondencia entre las posiciones representadas sobre el mapa y las posiciones reales
en el espacio. Un mapa regular difícilmente puede realizarse a una escala inferior a
1:100.000.
Mapas a muy gran escala o planos: Aquellos cuya escala es superior a 1:10.000.
Generalmente, carecen de nivelación, están acotados y no tienen curvas de nivel.
Mapas a gran escala: Documentos comprendidos entre las escalas 1:10.000 y 1:25.000.
Mapas a media escala: Son mapas comprendidos entre las escalas de 1:50.000 y
1:100.000, suelen tener planimetría y nivelación. Generalmente, contienen todos los
detalles necesarios para un estudio minucioso del terreno.
112
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
113
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Medidas de distancias
114
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Medidas de ángulos
115
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
campo la dirección observada y las goniométricas, en las que se anota el valor del
ángulo medido, para trasladarlo después a la minuta en gabinete.
116
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
117
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
1:25.000). Sobre el terreno, las curvas de nivel se establecen por itinerarios o por
radiación, a partir de puntos conocidos de altitud similar.
La fotografía aérea, al igual que las imágenes captadas desde sensores a bordo
de satélites, ha abierto una nueva fase en la exploración y representación de la tierra. En
efecto, puede decirse que lleva el terreno al gabinete y proporciona una imagen global
de la superficie terrestre sobre la que es posible observar una gran cantidad de detalles
tal y como estos se manifiestan en la realidad. La aplicación de esta técnica, suministra
en un tiempo muy corto, una gran masa de información detallada, precisa y medible.
Estas cualidades han determinado que, en la actualidad, las fotografías aéreas se utilicen
como base para la elaboración de cartografía temática y topográfica a media y gran
escala. El producto obtenido derivado de la utilización de fotografías aéreas es la
minuta fotogramétrica o minuta de restitución, cuya ejecución es más rápida y sin
embargo tan precisa como la de las minutas sobre el terreno.
Esta escala varía según el objetivo que se persiga. En cartografía básica, para
elaborar mapas a escala 1:25.000 a 1:30.000, se emplean normalmente fotografías
aéreas a gran escala (1:5.000 y 1:20.000). Para mapas a escalas inferiores (por ejemplo,
1:50.000 y 1:200.000) se utilizan fotografías aéreas a escala 1:40.000 a 1:80.000.
118
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
en un 20% (denominado traslape). Cada toma de una banda presenta además, un solape
o superposición del 60% en el sentido de vuelo, de modo que sea posible sobre cada dos
tomas sucesivas la visión en tres dimensiones o estereoscópica utilizando un
estereoscopio (Fig. 77). Las cámaras métricas utilizadas proporcionan una serie de datos
o información marginal necesaria para determinar el centro de la fotografía (punto
principal), hora de toma, altitud de vuelo, distancia focal, etc.
119
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Por todos esos errores, la fotografía aérea no puede ser considerada como un
mapa y es imposible efectuar mediciones correctas sobre una foto aislada. Para obtener
cartografía fiable y precisa a partir de fotografías aéreas, es preciso trabajar con pares
estereoscópicos y además introducir una serie de correcciones, cuyo conjunto constituye
lo que se conoce como restitución (Fig. 78).
Fotogrametría aérea
120
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Levantamientos fotogramétricos
121
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
No coincidiendo los polos geográficos con los polos magnéticos es evidente que
tampoco coincidirán las respectivas meridianas geográficas y magnéticas, sino que, en
un punto cualquiera, ambas formarán un ángulo entre sí que se denomina declinación
magnética (δ).
122
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Desde el punto de vista topográfico, las variaciones más interesantes son las
diarias ya que alcanzan valores muy apreciables, teniendo en cuenta su máxima
variación entre las horas que van desde la salida a la puesta del sol. La amplitud de esta
variación es máxima durante los meses de verano y mínima en el invierno.
Se entiende por dirección a una línea recta, real o imaginaria, sobre una carta o
terreno, que une un punto de origen con un punto de destino. Las direcciones se
expresan como unidades de medición angular (IGM, 1997).
Para expresar una dirección como unidad de medida angular, debe haber un
punto de inicio o de medición cero. La medición cero para expresar una dirección se
conoce como línea de base. En topografía se utilizan tres Nortes que dan lugar a tres
líneas de base, direcciones básicas o directrices:
123
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
meridiano, pero diferente para cada meridiano. Además, es positivo para los puntos
situados al Este de MCF y negativos para los ubicados al Oeste del MCF.
A partir de las relaciones que se establecen entre estos tres tipos de Nortes,
podemos establecer las siguientes definiciones (Fig. 79):
Rumbo (r): es el ángulo que forma una dirección con el Norte magnético. Se
contabiliza a partir de dicho Norte en sentido horario (de 0 a 360º).
Acimut o Rumbo verdadero (α): es el ángulo que forma una dirección con el
Norte geográfico.
4.3.2 Orientación
124
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
esta segunda operación se la denomina orientación del mapa (es relativamente más
fácil realizarla de día que durante la noche). La orientación o “búsqueda del Norte”,
puede llevarse a cabo por métodos astronómicos, magnéticos o por observación de
indicios en el terreno.
(Importante: En mapas sin redes de cuadrícula N-S, deben trazarse rectas N-S cada 3 a 4
cm en el mapa).
a) Colocar la brújula sobre el mapa con un canto lateral sobre la recta que une la
posición actual A y el punto de destino B. Parte anterior en dirección de la posición
actual.
b) Girar la cápsula de la brújula hasta que las líneas N-S de la cápsula estén ubicadas
paralelamente a la red de cuadrícula N-S del mapa (Fig. 81).
c) Levantar la brújula y apuntar, luego seleccionar puntos destacados del terreno en la
dirección de marcha.
125
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
126
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
127
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Estas planchas fundamentales sirven de guía para elaborar una serie de planchas
derivadas, que son complementarias a las anteriores y se utilizan para incorporar
algunos elementos figurativos del mapa (colores, tramas, cuadrículas anexas,
etc.). Entre estas planchas derivadas se distinguen las siguientes: planchas de
color, planchas de sombreado y planchas de sobrecarga.
Las técnicas de dibujo cartográfico han evolucionado mucho, sobre todo a partir
de la aparición de la fotografía, a mediados del siglo XIX. Antiguamente, se utilizaba un
trazado a la inversa, que se realizaba directamente sobre la plancha de impresión. A
partir de la aplicación de técnicas fotográficas se pasó al trazado directo, que permite
realizar transformaciones rápidas (por reducción o ampliación) además de
reproducciones y superposiciones.
Otro avance importante fue la aparición del plástico, que reemplazo al clásico
papel de calcar, por soportes transparentes (como por ejemplo acetatos de celulosa,
productos vinílicos y poliesteres) indeformables y susceptibles de ser grabados o
128
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
impresos. Estas mejoras derivaron en avances en los equipos utilizados tanto para el
dibujo como, para la impresión.
Los primeros mapas sólo indicaban la posición de las montañas y para dar una
idea de su altura se empleaban varios métodos. El más utilizado era el denominado
método de perfiles abatidos, consistente en dibujar las montañas por su perfil abatido
sobre el plano horizontal (Fig. 83). Los antiguos mapas babilónicos y egipcios ya
utilizaban este método que siguió empleándose hasta el siglo XVIII (mapas del relieve
de España elaborados por Tomás López).
129
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
A partir de fines del siglo XVIII, comienzan a aplicarse nuevos métodos para
representar el relieve del terreno. Uno de ellos es el conocido como método de curvas
sombreadas. Éste supone que el terreno a representar está iluminado de tal modo que
las partes expuestas a la luz se dibujan con un trazo muy fino. En tanto que, las zonas de
sombras se elaboran con un trazo más grueso obteniéndose, de esta manera, una
sensación de relieve que ayuda mucho a la interpretación de las formas.
130
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Para las zonas con grandes desniveles (escarpados) ninguno de los métodos
anteriores expresa bien el relieve por lo que se recurre a un método basado en una
representación artística que reemplaza, al método de representación de relieve que se
esté utilizando en el mapa. Éste método se denomina dibujo de roquedo y simula el
aspecto que tendrían las rocas de una proyección ortogonal sobre el plano horizontal.
Generalmente este tipo de dibujo aparece en color negro y ha sido muy utilizado,
combinado con curvas de nivel, en la elaboración de la cartografía nacional de Suiza a
escala 1:25.000.
131
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
método para la confección de sus mapas topográficos. Por esta razón, las características
del sistema de curvas de nivel serán tratadas en un ítem aparte.
Figura 85. Sistema de curvas de nivel en la Carta Topográfica Tornquist, 1:50.000, I.G.M.
Una limitación de este sistema está dada por la asociación instintiva que se hace
del color verde con la vegetación. Esto si bien es válido para aquellas zonas bajas,
132
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Otro método muy utilizado, en los mapas actuales, para reforzar la impresión del
relieve es el método del sombreado. Se reconocen dos tipos: el de luz cenital, que hace
parecer más oscuras las superficies más empinadas que las menos inclinadas y el de
iluminación oblicua, en el que se supone el terreno iluminado por rayos paralelos
inclinados sobre el suelo (este último es de efecto más intenso). Las sombras se
obtienen sobre un mapa con curvas de nivel, empleando distintas tonalidades de gris
(Fig. 87). El sistema es tan expresivo como el de normales, pero mucho más claro y
rápido de ejecución, teniendo además la ventaja de ser compatible con la impresión en
color.
133
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
El sistema más extendido para representar el relieve del terreno en los mapas
topográficos es el de curvas de nivel. El sistema se origina a partir de planos que cortan
el relieve a intervalos regulares de altura. Todos los puntos que en cada plano
intersectan el relieve tienen la misma cota. La intersección, forma una o más líneas, que
proyectadas al plano horizontal constituyen las curvas de nivel (Fig. 88). El plano de
comparación corresponde a la curva de nivel 0 (cero) coincidente con el nivel del mar
determinado por el mareógrafo de la ciudad de Mar del Plata.
Las curvas de nivel están tanto más próximas entre sí cuanto más abrupto es el
terreno, apareciendo de este modo más oscuras las zonas en los mapas. Por el contrario,
cuanto más separadas están las curvas de nivel, más llano será el relieve representado.
Entre las curvas de nivel se puede tomar directamente la cota de un punto cualquiera y
además, establecer el ángulo de pendiente con relativa facilidad.
134
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
mapa, la importancia del relieve y la precisión del levantamiento. Así por ejemplo,
existen planos utilizados para la planificación de tierras bajo riego que tienen
equidistancias de 25 cm. En cambio, los mapas topográficos del IGM a escalas 1:50.000
y 1:250.000, tienen en general, equidistancias de 10 y 50 metros, respectivamente. En
terrenos muy llanos las cartas topográficas del IGM a 1:50.000 suelen tener
equidistancias de 2,5 y 5 metros. La distancia entre dos curvas, es variable (en función
del terreno), se mide horizontalmente y se llama separación.
135
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
f. En los cursos de agua, las curvas de nivel finalizan, a ambos lados de la ribera
del mismo formando una “V” cuya base apunta aguas arriba.
Con el objeto de no entorpecer la lectura del mapa, las curvas de nivel se rotulan
con su cota correspondiente sólo en puntos alejados entre sí. Para facilitar la
determinación de dicha cota en cualquier punto se suelen dibujar más gruesas algunas
curvas, que aparecen cada cuatro o cinco de las corrientes (en función de la
equidistancia). Por ejemplo, en una carta topográfica a escala 1:50.000 cuya
equidistancia es de 5 metros, las curvas más gruesas serán las de 20 metros, 40 metros.,
etc. Estas curvas más gruesas se denominan curvas principales o directrices. Cuando el
terreno tiene poca pendiente, su forma queda mal definida por las curvas de
equidistancia normal y puede recurrirse al empleo de curvas de equidistancia menor,
que se representan con trazo discontinuo y se denominan curvas auxiliares. Finalmente,
en aquellos sitios de difícil acceso se recurre a otro tipo de curvas que sirven como
referencia y se denominan curvas figurativas (Fig. 89).
4.5.1.1 Los accidentes del terreno y su representación por medio de curvas de nivel
136
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
determinar con gran precisión las formas del relieve, conviene analizar cuidadosamente
el trazado de las curvas isohipsas y la mayor o menor separación existente entre ellas.
Ambas consideraciones facilitan la interpretación y la identificación de las formas del
relieve representadas en la carta topográfica.
Talweg o vaguada: es la línea que une los puntos más bajos de un valle. En
los valles recorridos por un río o curso de agua permanente, su lecho coincide
con el talweg;
Línea de cumbres: línea que une los puntos culminantes del relieve;
Colina o Cerro: elevación menor del terreno que destaca aisladamente sobre
su entorno. Su altura es menor que la de una montaña. En general, una
elevación no se considera montaña cuando no supera los 600 metros de altitud
(Fig. 90).
137
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
a. Planicie atravesada por un río de curso lento. El río esta contenido por su orilla,
y no puede serpentear libremente; es decir que no se encuentra en su última
etapa de desarrollo. El río es ligeramente escalonado (gran cantidad de islas).
b. Meseta atravesada por la corriente de un gran río, que se encuentra en una etapa
madura de su evolución. Obsérvese el meandro abandonado situado a nivel
superior del actual río.
138
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
139
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
h. Altas montañas, erosionadas por glaciación. Obsérvense los circos, los lagos
elevados, las cuencas, los espolones, los picos y las altas mesetas.
e f
g h
140
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
i. Volcán en fase de maduración, con desagüe radial sobre una meseta plana.
k. Hoyos en piedra caliza, en la parte inferior de la figura, cubiertos por una capa
de arenisca perforada en algunos puntos de la mitad superior. Nótese la falta de
ríos y la existencia de muchos lagos de reducidas dimensiones.
i j
k l
141
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Los diferentes métodos de representación del relieve no son excluyentes entre sí,
sino que, frecuentemente aparecen combinados (Fig. 94 y 95). Las curvas de nivel
ilustran de manera exacta las pendientes y cotas o alturas del terreno, el sombreado
resalta la forma de las montañas, las tintas hipsométricas dan una clara idea sobre las
altitudes referidas al mar. Así, por ejemplo, es muy utilizada la combinación de curvas
de nivel y sombreado (por ejemplo, los mapas franceses a escala 1:50.000 y la
cartografía noruega a escala 1:100.000). También, el sistema de curvas de nivel suele
combinarse con el método de dibujo de roquedo (mapas suizos a escala 1:25.000).
142
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
143
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
144
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
El tercer grupo lo forman los sistemas que determinan la diferencia entre los
tiempos de llegada de los impulsos emitidos simultáneamente por dos estaciones
terrestres y en consecuencia la diferencia de distancias del usuario a las mismas. Uno de
los sistemas más utilizados, basados en este método de posicionamiento, es el sistema
LORAN (Long Range Aid to Navigation), empleado en navegación aérea.
145
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Cada satélite efectúa dos vueltas diarias al planeta, una cada 12 horas. Las
trayectorias y la velocidad orbital han sido calculadas para que formen una red
alrededor de la tierra (hay en todo momento cinco satélites‚ a la vista en cualquier
zona), de manera que un receptor GPS a cualquier hora del día o de la noche, en
cualquier lugar, con independencia de las condiciones meteorológicas, pueda facilitar la
su posición al captar y procesar las señales emitidas por un mínimo de tres satélites.
146
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
147
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
La calidad de las señales emitidas por los satélites, llamada SQ, está en función
de la posición que ocupen en el firmamento, en relación con la situación de la antena del
receptor o del estado operativo del satélite. La calidad de las señales afecta a la
precisión de las informaciones ofrecidas por los receptores. Algunos modelos tienen
escalas gráficas que indican la calidad de las señales recibidas.
Existen dos tipos de receptores GPS, los fijos y los portátiles. Los fijos son de
mayor tamaño, funcionan alimentados por baterías de automóviles, aviones o barcos y
tienen antenas exteriores independientes. Habitualmente van interconectados a otros
instrumentos electrónicos como radares, sondas, plotters, pilotos automáticos, etc.
148
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
militar, el otro código, llamado SPS, está destinado para uso civil. Cada código tiene
una frecuencia de emisión diferente.
Código P: El código exacto, protegido, conocido por las siglas PPS y también llamado
código P, está reservado para un uso estrictamente militar y como su propio nombre
indica ofrece la máxima exactitud y precisión. Se emite en la frecuencia L2 (1.227,6
Mhz).
Disponibilidad selectiva
149
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Dentro del grupo de los llamados DGPS hay dos sistemas que nos proporcionan
una precisión aún mayor el WADGPS y el AUGPS. El WADGPS (DGPS de Área
Extensa) es una mejora sobre el DGPS tradicional. Este sistema trata de eliminar la
dependencia del error del usuario con respecto a la distancia a la estación de referencia
mediante la medición del retardo ionosférico y las pseudodistancias a todos los satélites
a la vista.
El GPS es, sin duda, el más sencillo y preciso sistema de navegación disponible
en la actualidad, sin embargo no debe ser el único instrumento de navegación de un
vehículo, ya que además de poder estropearse, el departamento de defensa de USA
puede y ya lo ha hecho en alguna ocasión, interrumpir, modificar o degradar las señales
cuando lo considere oportuno.
Las señales emitidas por los satélites se comportan, en cierto modo como la luz,
ya que pueden traspasar el cristal y el plástico, sin embargo no pasan a través de
montañas, túneles, edificios, superficies metálicas o estructuras similares. La antena de
los receptores debe estar orientada de forma que tenga "acceso visual" a los satélites.
150
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Los usos más comunes son los que todos conocemos: en actividades al aire libre
en todas sus variantes (senderismo, bicicleta, rally, etc.) el GPS es una inestimable
ayuda para no perderse, aunque, por las lógicas limitaciones del sistema (da errores en
barrancos y túneles) siempre es bueno tener un buen mapa de papel a mano. El GPS
también es útil a la hora de salvar vidas para localizar a montañistas perdidos o a
taxistas en peligro de muerte al ser atracados o secuestrados.
Pero el GPS además, resulta útil a la hora de delimitar áreas. Se puede medir una
propiedad de difícil acceso sin dificultades colocando varios receptores GPS en las
esquinas de la propiedad. También es útil cuando se produce un vertido de combustible
colocando dispositivos GPS en las boyas que delimitan el área para medir las
dimensiones de la mancha.
Si los datos de posición a ser obtenidos con un GPS van a ser combinados con
información cartográfica o serán empleados para georreferenciar imágenes satelitales o
fotografías aéreas, es preciso tener en cuenta la zona del país en la que se esté
trabajando y el sistema de proyección, elipsoides de referencia y datum empleado.
151
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
1) Luego de encender el equipo, con la tecla PAGE, cambiar de pantalla hasta ubicarse
en MENU.
3) Entrar en NAVIGATION.
Los datos que se deben ingresar a continuación dependerán, del lugar de la República
Argentina donde se esté por trabajar. Según la longitud a la que se esté ubicado va a
pertenecer a una de las 7 fajas o zonas de proyección (Tabla 10).
FALSO N
FALSO N FACTOR
para: FALSO LONGITUD
FAJA Para: WGS DE
Campo E ORIGEN
84 ESCALA
Inchauspe
1 10002288.3 10001965.7 1500000 W 72 00 00.00 1.000000
2 10002288.3 10001965.7 2500000 W 69 00 00.00 1.000000
3 10002288.3 10001965.7 3500000 W 66 00 00.00 1.000000
4 10002288.3 10001965.7 4500000 W 63 00 00.00 1.000000
5 10002288.3 10001965.7 5500000 W 60 00 00.00 1.000000
6 10002288.3 10001965.7 6500000 W 57 00 00.00 1.000000
7 10002288.3 10001965.7 7500000 W 54 00 00.00 1.000000
Tabla 10. Parámetros de cada faja para GPS Garmin.
152
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Los datos que se deben ingresar a continuación dependerán, del lugar de la República
Argentina donde se esté por trabajar. Según la longitud a la que se esté ubicado va a
pertenecer a una de las 7 fajas o zonas de proyección (Tabla 11).
FALSO N
FALSO N FACTOR
Para: FALSO LONGITUD LATITUD
FAJA Para: DE UNIDAD
Campo E ORIGEN ORIGEN
WGS 84 ESCALA
Inchauspe
1 10002288.3 10001965.7 1500000 W720000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
2 10002288.3 10001965.7 2500000 W690000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
3 10002288.3 10001965.7 3500000 W660000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
4 10002288.3 10001965.7 4500000 W630000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
5 10002288.3 10001965.7 5500000 W600000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
6 10002288.3 10001965.7 6500000 W570000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
7 10002288.3 10001965.7 7500000 W540000.00 N 0000.00 1.000000 1.000000
Tabla 11. Parámetros de cada faja para GPS Magullan.
En el año 1994, la Unión Europea resuelve lanzar dos fases sucesivas, la primera
GNSS1 o EGNOS (European Geostationary Navigation Overlay Service), destinada a
mejorar las prestaciones de las constelaciones de satélites existentes y la segunda,
GNSS2 o GALILEO, cuyo objetivo fue crear una nueva constelación de satélites
europea.
153
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
totalidad del globo terrestre con una red de estaciones de control en tierra. Se pretende
que GPS sea compatible con GALILEO para abrir nuevas puertas a los consumidores y
nuevas posibilidades de explotación del sistema.
154
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
155
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
6.1 Pendientes
También, la pendiente puede definirse como la relación que existe entre la altura
ascendida y la distancia recorrida para ascenderla. Las pendientes del 2% son
inapreciables a los efectos topográficos, no habiendo diferencia práctica entre las
distancias geométrica y reducida. El 10% corresponde, generalmente, a una pendiente
de una carretera de montaña; el 50% puede considerarse como una ladera de escalada,
mientras que las laderas del 100% (45º) resultan paredes de difícil ascenso.
Rectilíneas, cuando las curvas de nivel son rectas horizontales paralelas y equidistantes,
entonces la ladera es un plano inclinado de pendiente constante.
156
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
en las zonas bajas, para finalmente distanciarse con una zona intermedia en la que pasa
de una forma cóncava a la convexa. Del mismo modo, puede darse el caso de un relieve
con una combinación de pendientes opuesta, es decir convexo-cóncava.
157
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Ruptura de pendiente
Si tenemos un punto A situado sobre una curva de nivel, por él se pueden trazar
infinitas rectas que cortarán a la curva de nivel inmediata en los puntos B, C, D, E, etc.
La pendiente de cada una de estas rectas será respectivamente:
etc.
158
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
159
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
160
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
3. distancia natural: es la que tiene realmente el terreno y por lo tanto, sólo puede
obtenerse a través de mediciones directas efectuadas “in situ”.
Relieve %
Llano o casi llano 0-2
Poco pendiente 3-7
Pendiente 8-13
Poco escarpado 14-20
Escarpado 21-55
Muy escarpado 56-140
Tabla 13. Clasificación de pendientes propuesta
por Van Zuidam (ITC, 1979).
6.3 Cálculo del desnivel entre dos puntos a partir de la aplicación del teorema de
Pitágoras
162
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Por cada una de las divisiones de Y trazamos una paralela a la base y por los
puntos A’, B’, C’, D’, n’… levantamos perpendiculares a la misma. Los puntos de
intersección de estas perpendiculares con las paralelas trazadas a la base por la cota
respectiva nos dan los puntos a, b, c, d, n… correspondientes al perfil (Fig. 103).
163
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Ampliados, si las escalas horizontal y vertical son iguales pero mayores que la del plano
o mapa.
Casi todos los problemas que en la práctica presentan las curvas de nivel se
resuelven con la ayuda de los perfiles. El perfil da la idea más clara que se puede
imaginar sobe las pendientes a lo largo de una determinada línea de recorrido o
transecta. Si el terreno presenta una dirección general de montañas y valles, el perfil se
toma en sentido perpendicular a tal dirección.
Perfil longitudinal: este tipo de perfiles se emplean tanto para el trazado de carreteras y
vías férreas como para la construcción de canales de regadío. La diferencia entre ellos
es que mientras las primeras obras admiten pendientes tanto ascendentes como
descendentes, los canales de regadío sólo pueden construirse sobre pendientes leves y
descendentes, por lo que requieren perfiles realzados o exagerados para su estudio. El
objetivo de ambos es mostrar las zonas elevadas y las deprimidas para decidir entonces
el tipo de construcción necesaria. Por ejemplo, las grandes depresiones requerirán la
construcción de un puente y la presencia de elevaciones importantes de túneles. Estos
perfiles suelen acompañarse con otros que describen la sección transversal del área
comprendida por la obra.
164
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 104. Perfil longitudinal del río Bernesga (Fuente: Restauración de ríos y riberas,
M. González del Tanágo del Río et al., 1998).
Figura 105. Perfil topográfico transversal (Fuente: Fuente: Lectura de mapas, Vázquez Maure y
Martín López, 1987).
Perfil geográfico: se construye del mismo modo que el anterior pero, a diferencia de
este, se suavizan los trazos para darle un mayor realismo y se incorporan los elementos
destacados que caracterizan el paisaje (vegetación, hidrografía, etc.) (Fig. 106).
165
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Perfil geológico: corresponde a una sección vertical del terreno que no sólo indica la
forma del suelo, sino que incorpora información referente a la constitución de las capas
del subsuelo, basándose en información procedente de mapas geológicos. Se emplean
para auxiliar la interpretación y análisis de dichos mapas.
Figura 107. Sección transversal del cauce y los niveles de agua (Fuente: Restauración
de ríos y riberas, González del Tanágo del Río et al., 1998).
166
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Con el croquis pueden omitirse parte de los primeros planos, destacando y aun
dando más tamaño a detalles distantes. La fotografía, revela el paisaje tal cual
es y a veces elementos como árboles, construcciones, etc., ocultan parte de la
información importante situada a mayor distancia. Así, se suele decir que la
cámara fotográfica ayuda más al naturalista que al geógrafo.
167
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
168
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
169
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
170
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
171
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
0,5 mm. La diferencia entre ambas sería poco perceptible a la vista y por esta razón,
será necesario engrosar los trazos para lograr su diferenciación en el mapa.
Símbolos concretos: son todos aquellos que representan hechos o elementos que
existen en el espacio y pueden ser identificados e incluso modificados. Pueden
ser tanto naturales como antropogénicos;
172
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
174
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Puntual Lineal
Zonal
Figura 114. Modos de implantación.
Desde el punto de vista gráfico, la escritura es una forma y como tal, asociativa.
Además, puede ser diferenciada en clases a partir de variaciones en el tamaño de la
letra, el color, el estilo, etc. La elección de la rotulación dependerá del estilo o tipo de
mapa, según sea clásico o imaginativo. El tipo de caracteres, el cuerpo o tamaño de la
fuente, el grosor del trazo y el espaciamiento entre las letras y las palabras, van a definir
técnicamente a la rotulación cartográfica y deben de tenerse en cuenta en función del
fondo del mapa sobre el que se escriba y el tipo de elemento asociado con la escritura.
Por ejemplo, si el elemento es puntual, deberá situarse al lado o debajo del símbolo
puntual, si el objeto es lineal debe ser escrito encima o a la izquierda del eje al que
175
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 115. Carta topográfica Arroyo Sauce Corto a escala 1:50.000 (IGM).
176
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
177
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
anegadas, salitrales, etc. Del mismo modo que con la hidrografía, deben
diferenciarse los cuerpos de agua permanentes de los estacionales y
diferenciarlos de las superficies acuáticas ratifícales (embalses, represas, diques,
etc.).
Usos del suelo: en primer lugar deben determinarse las grandes unidades del uso
del suelo: agrícola, forestal, ganadero, urbano, industrial, recreativo, etc. Cada
179
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Otros aspectos: estos aspectos son importantes para auxiliar en el análisis de los
aspectos anteriores. La toponimia, por ejemplo, permite inferir ciertos rasgos
característicos de alguna zona o elemento ya sea porque alude a una determinada
vegetación, accidente geográfico, usos del suelo, etc. Así, muchas localidades,
parajes, ríos, etc. tienen nombres relativos a alguno de los aspectos antes
mencionados que posibilitan establecer ciertas relaciones útiles para el análisis
del mapa.
180
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
181
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
182
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Los datos en bruto, una vez obtenidos y calibrados, deben ser sometidos a una
serie de tratamientos que son: tratamientos de investigación y tratamientos de
transmisión. El primero, orientado hacia el análisis y síntesis (parciales y global) de los
datos, en tanto el segundo, relativo a la preparación de los datos, a modo de
conclusiones, para su difusión y exposición.
183
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Tamaño: la variación del tamaño es una variable fuerte, muy perceptible, que
permite una buena selección de los caracteres de los objetos. Resulta óptima
para representar una distribución ordenada y constituye la única opción para
expresar una comparación entre cantidades proporcionales.
Valor o tono: se relaciona con la intensidad del color utilizado como “base” o
“color plano”. Esta variable posibilita la utilización de un mismo color que
podrá ser degradado o “lavado” al mezclarle más blanco o resaltado o “subido”
si se le agrega más negro. En la práctica se emplean dos métodos para generar
184
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 116. Variables retinianas según Bertin (Fuente: La cartografía, Joly, 1982).
185
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Cada variable visual tiene sus propiedades perceptivas, diferentes con respecto a
su aplicación. Para cada problema a representar se deben tener en cuenta las
posibilidades que ofrecen las diferentes variables visuales y las relaciones lógicas que
existen entre ellas. De allí se determinan los siguientes niveles de medición o valores de
percepción:
Dominio Edáfico 1a
Dominio Edáfico 1d
Dominio Edáfico 2c
Dominio Edáfico 2f
0 2 4 km 0
0 0 0 0 0 0 0.2 0.8 0
Selectiva: capaz de poner en evidencia las diferencias
0.2
existentes entre los 0
0 0 0 0.2 0.2 0.4 0.8
1 (0 a 2%)
2 (3 a 7%)
Dominio Edáfico 1a
3 (8 a 13%)
Dominio Edáfico 1d 4 (14 a 20%)
Dominio Edáfico 2c MNT de aptitud de los suelos de la
5 (21 a 55%)
Dominio Edáfico 2f cuenca del arroyo El Belisario
6 (> a 55%)
0 0 0 0 0 0 0.45 1.13
0 2 4 km 0 2 4 km
0 0 0 0.53 0.53 0.53 0.54 1.05
Figura 118. Percepción selectiva. 0.3 0.3 0.35 1.13 0.9 0.9 0.9 0.53
MNT derivado del mapa de suelos
ponderado en función de su profundidad
MNT derivado del mapa de pendientes
ponderado en función de la declividad en %
0.3 0.3 0.3
186 0.7
0.43 1.8 1.4 1.3
0 0 0 0 0 0 0.2 0.8 0 0 0 0 0 0 4 3
0.3 0.3 0.3 0.35 1.13 1.4 1.2 0.65
0.2 0.2 0.2 0 0 0 3 3 3 2 4
0 0 0 0.4 0.8
0.3 0.3 0.3 0.35 0.73 1.4 0.53 0.53
0.1 0.1 0.1 0.8 0.4 0.4 0.4 0.2 5 5 4 3 2 2 2 3
0.3 0.3 0.3 0.35 0.65
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Ninguna variable posee a la vez todas las propiedades perceptivas. Todas ellas
tienen sólo propiedades parciales, más o menos ventajosas, según que la percepción
buscada deba ser espontánea o resultado de un estudio del conjunto de signos. Por
ejemplo, el tamaño y el tono son disociativos y al mismo tiempo constituyen excelentes
variables de selección. La forma es, por el contrario, esencialmente asociativa y el
tamaño constituye la única variable cuantitativa válida.
187
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
las ocho variables visuales, ocho atributos diferentes en un mismo punto del plano. Por
ejemplo, en un mapa de industrias (Tabla 14):
Los tipos de mapas temáticos son tan numerosos como las clases de temas a
tratar. Sin embargo, desde un punto de vista metodológico y en función de su contenido,
se pueden dividir en tres o cuatro categorías fundamentales, abarcando cada una varias
subdivisiones:
188
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Mapas sintéticos: son, en general, más complicados que los anteriores. Se trata
de mapas de explicación o de presentación, más que de referencia. Agrupan,
por superposición o por transformación, los datos de varios mapas analíticos y
pueden tomar formas muy distintas. Se reconocen los siguientes:
190
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
4.601.169
4.596.386
+
665.288 0 1 km
b) Mapas tipológicos, tratan más sobre las combinaciones específicas que tienen
lugar sobre cada una de las porciones del espacio, que sobre los elementos
analíticos básicos que han permitido definirlas. Estos mapas conducen también a
la regionalización, pero lo que se representa en ellos son las categorías o tipos
del fenómeno. Cada uno de estos tipos constituye una unidad taxonómica o
taxón, característica de una zona homogénea, representada por un símbolo
determinado. Por ejemplo, los mapas edafológicos o de suelos, mapas de
vegetación (biomas) (Fig. 125).
191
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 125. Mapa tipológico de suelos de América del Sur (Fuente: Elementos de
cartografía, Robinson et al., 1987).
Para evitar este carácter fugaz de los mapas sinópticos, sobre todo de los
meteorológicos y económicos, se ha recurrido frecuentemente a mapas de
medias. El fenómeno representado se cuantifica a través de una media aritmética
resultante de una sucesión de levantamientos, que pueden ser de tipo continuo
(registros) o discontinuo (sondeos periódicos). Estos mapas suelen
complementarse con otros de valores extremos, absolutos, medianas,
desviaciones típicas, etc. (Fig. 126).
192
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
193
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
194
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
195
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
196
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
CAD SIG
- Permite capturar diseños en un - Los objetos geográficos están relacionados
formato legible por el ordenador espacialmente por medio de la topología que
posibilita establecer criterios de vecindad,
proximidad y pertinencia
- Los objetos son tratados como - Los datos están siempre georreferenciados. Es
diseños electrónicos emplazados en un decir, localizados en la superficie terrestre en
sistema de coordenadas del papel función de un sistema de proyección cartográfica
198
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Cartógrafo Usuarios
Mapa
Codificación Decodificación
Medio de
Transmisor transmisión Receptores
Figura 129. Modelo de transmisión cartográfica (Fuente: modificado de, Sistemas de Informaçao
Geográfica, Paredes, 1994).
Realidad
Realidad del
que lo usa
Realidad del
que lo hace
Confección
del mapa Lectura y análisis
MAPA
199
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
El formato raster se basa en una matriz que tiene una orientación, una resolución
y una regionalización determinada. Los datos se almacenan en celdas regulares que
adoptan valores relacionados con las variables espaciales representadas. La
representación raster supone que el espacio puede ser considerado como una superficie
plana, donde cada celda está asociada a una porción del terreno. La resolución del
formato está dada por la relación entre el tamaño de la grilla y el área cubierta por cada
celda en el terreno.
Este formato utiliza entidades (como puntos y líneas) para identificar las
localizaciones. La representación vectorial intenta reproducir un elemento de la forma
200
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
más exacta posible. Para ello, se basa en tres formas básicas: puntos, líneas y áreas o
polígonos.
Los objetos discretos como límites, ríos, ciudades, etc. son formados por la
conexión de segmentos de líneas. La estructura vectorial, a diferencia de la estructura
raster, considera un modelo espacial continuo derivado de la geometría euclidiana. En
este espacio continuo es posible definir en forma precisa las posiciones de distancia y
área. En matemáticas un vector se define como una magnitud cuya cuantía está asociada
con una coordenada de origen, con un cambio de sentido y con la dirección de ese
cambio. Los métodos vectoriales asumen que las coordenadas de los puntos son
matemáticamente exactas. Además, emplean relaciones que permiten que los datos
complejos sean almacenados de tal forma que ocupen menos espacio en el ordenador
(Fig. 132).
201
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
9.2.2 Diferencias entre los formatos raster y vectorial. Aptitudes de cada uno para la
elaboración de cartografía temática
Tabla 16. Diferencias entre formato raster y vectorial (Fuente: Geoprocessamento para projetos ambientais,
Câmara y De Medeiros, 1996).
La geografía así como los datos que la describen forman parte de nuestro día a
día (cotidiano). Normalmente, cada decisión que tomamos es una consecuencia directa
o bien está influenciada o dirigida por factores geográficos. La información geográfica,
que se representa a través de la cartografía, no es más que un conjunto de datos (físicos,
sociales, económicos, etc.) cuyo significado contiene una asociación o relación con una
localización específica (datos georreferenciados).
En relación con la naturaleza de los datos, lo que interesa es saber cómo las
variaciones geográficas pueden ser descriptas y medidas y además, como pueden
reconocerse sus errores. Esto es muy importante porque en la base de datos de un SIG,
los datos geográficos están almacenados como si fuese un depósito ocupado por objetos.
El espacio es definido a través de las relaciones entre localizaciones y además, es
202
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Todos ellos poseen propiedades intrínsecas que es preciso conocer, sobre todo
cuando se desea establecer relaciones espaciales entre los objetos:
203
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Las propiedades que definen los datos geográficos, entendidos como datos
espaciales o entidades, determinan una serie de características que son:
204
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
b
a
Entidades
c
d
+
de áreas
+ 122 VI
+
123 V
+
Unidad areal
Centroides de polígonos Límite administrativo (Secciones electorales)
12
topológicos
Datos
11
1a
1b
+ 124
Datos
+ 65 2a
+ 170 + 160 1
+ 180 2
Informaciones
+ 170 3
de relieve
30
20
40
+ 180 + 160
4
+ 170 5
+ 180 + 160
+ 170 Contigüidad de polígonos
Puntos acotados Curvas de nivel (pendientes)
Puan
Rotulaciones
Río Chubut
Tornquist
y textos
Em balse
Bahía Blanc a
3578
cartográficos
Símbolos
Símbolos de polígonos
Símbolos de puntos Símbolos de líneas (tramas)
Figura 133. Técnicas de representación de objetos en un SIG según primitiva
geométricas (Fuente: Sistemas de Informaçao Geográfica, Paredes, 1994).
205
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Data Base Management System (DBMS) o Sistema de Gestión de Base de Datos: Son
sistemas que implementan el modelado y la estructuración de datos. Tienen la capacidad
de manipular un gran volumen de datos permitiendo establecer relaciones entre ellos,
crear nuevas bases de datos, realizar tareas de actualización automatizada entre otras
operaciones;
206
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
arriba, como en un mapa. Las distorsiones son eliminadas por medio de un sistema de
restitución fotogramétrica, dando lugar a una ortofotografía. Posteriormente, se
superpone la ortofotografía con la carta topográfica de la misma zona, obteniéndose un
producto cartográfico actualizado en el cual se pueden apreciar los detalles tal y como
son (sin simbología ni generalizaciones previas). Además, se incorporan algunos
detalles propios de la cartografía topográfica tradicional como por ejemplo, el sistema
de curvas de nivel, la cuadrícula y sistema de coordenadas, rotulaciones que facilitan el
reconocimiento de algunos elementos importantes (accidentes geográficos, localidades,
hidrografía, etc.) (Fig. 134).
207
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Figura 135. Primera Carta Imagen elaborada a escala 1:50.000 (Fuente: www.ign.gov.ar).
Figura 136. Carta Imagen Península Valdez a escala 250.000 del IGM 208
(Fuente: www.ign.gov.ar).
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
211
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
• Catastro
• Transporte
• Redes de infraestructuras básicas
• Protección civil
• Análisis de mercados
• Medio ambiente y recursos naturales
• Planificación urbana
En cuanto a las aplicaciones sobre redes de servicios básicos, son numerosos los
estudios sobre:
213
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
En aspectos vinculados con el medio ambiente y los recursos naturales, los SIG
han sido pioneros en todo lo relacionado con la evaluación de recursos. Se pueden
mencionar por ejemplo:
214
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
• Aplicaciones forestales
– Primer SIG: creado en Canadá para inventarios forestales (conservación
y explotación)
– Prevención de incendios forestales
• Riesgo de incendios: factor humano, vegetación, insolación directa y
humedad del terreno
• Análisis de pautas de difusión: vegetación, pendiente, orientación,
humedad y vías de comunicación;
215
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
216
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Referencias Bibliográficas
217
Cartografía General y Temática – Apuntes de Cátedra
Referencias de internet
www.aerosul.com.br
www.airhispania.com.es
www.argentina-outdoors.com
www.clubdelamar.org
www.ersri.com
www.fing.edu.uy
www.geographos.com
www.hidro.gov.ar
www.igac.gov.co
www.ign.gov.ar
www.kalipedia.com
www.mardechile.cl
www.nautico.net
www.upm.es
www.wikipedia.com
218
Se terminó de imprimir en el mes de febrero de 2011, en la
Editorial de la Universidad Nacional del Sur (EdiUNS),
Avda. Alem 925, Bahía Blanca, Argentina.
Se imprimieron 100 ejemplares