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UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
OFICINA CENTRAL DE ADMISIÓN
COMISIÓN DE ADMISIÓN DE PREGRADO
PROCESO DE ADMISIÓN 2023-I
SEDE HUACHO
Número Constancia : 1001423231
EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN DE ADMISIÓN DE PREGRADO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN DE HUACHO, quien
suscribe;
HACE CONSTAR
Que don(ña) : VICTORIO GALLARDO, YAPSURI GUADALUPE

Ha ingresado a la Escuela Profesional de DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS perteneciente a
la Facultad de DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS de este Centro Superior de Estudios
mediante Concurso de Admisión 2023-I en la modalidad de EXAMEN TRASLADO EXTERNO
EXTRAORDINARIO según consta en la página 235 del Padrón General de los Resultados
Finales del Examen, que se encuentra en los archivos de esta oficina.
Se expide la presente Constancia a petición del interesado para los fines que crea
conveniente.
CÓDIGO UNIVERSITARIO
1822231054
Huacho, 18 de Abril 2023
RECIBO N° :____________________
Página 1
VICERRECTORADO ACADÉMICO
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Departamento de Registros Académicos
CERTIFICADO DE ESTUDIOS N° 0001-0000202030
El Jefe del Departamento de Registros Académicos CERTIFICA :
Que : VICTORIO GALLARDO, YAPSURI GUADALUPE

Código N° : 2019122004
Facultad de : DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Escuela : DERECHO
Profesional de
Ha cursado las siguientes asignaturas con las notas aprobatorias que a continuación se indican:
CALIFICATIVOS
CÓDIGO ASIGNATURAS CRÉDITOS EN NÚMEROS EN LETRAS ACTA
I CICLO
0705-07101 PSICOLOGÍA APLICADA AL DERECHO 3.00 13 TRECE 2019109070001
0705-07103 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA 3.00 15 QUINCE 2019109070003
0705-07104 INTRODUCCIÓN AL DERECHO 3.00 12 DOCE 2019109070004
0705-07105 REALIDAD Y DEFENSA NACIONAL 3.00 11 ONCE 2019109070005
0705-07106 MÉTODO DEL TRABAJO UNIVERSITARIO 3.00 14 CATORCE 2019109070006
0705-07107 TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL 3.00 16 DIECISÉIS 2019109070007
II CICLO
0705-07109 SOCIOLOGÍA 3.00 15 QUINCE 2019278070009
0705-07110 CRIMINOLOGÍA 3.00 13 TRECE 2019278070010
0705-07111 DERECHO ROMANO 3.00 16 DIECISÉIS 2019278070011
0705-07112 HISTORIA DEL DERECHO 3.00 13 TRECE 2019278070012
0705-07113 INFORMÁTICA Y TIC S 3.00 13 TRECE 2019278070013
0705-07114 TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA 3.00 16 DIECISÉIS 2019278070014
III CICLO
0705-07201 ACTO JURÍDICO 3.00 13 TRECE 2020109070043
0705-07202 DERECHO PENAL I: PARTE GENERAL 4.00 13 TRECE 2020109070044
0705-07203 CIENCIA POLÍTICA 3.00 17 DIECISIETE 2020109070045
0705-07204 FILOSOFÍA DEL DERECHO 4.00 11 ONCE 2020109070046
0705-07205 ECONOMÍA 3.00 14 CATORCE 2020109070047
0705-07206 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS 3.00 15 QUINCE 2020109070048
IV CICLO
0705-07207 DERECHO DE LAS OBLIGACIONES 3.00 13 TRECE 2020209070056
0705-07208 DERECHO PENAL II: PARTE ESPECIAL I 4.00 12 DOCE 2020209070058
0705-07209 TEORÍA GENERAL DEL PROCESO 3.00 14 CATORCE 2020209070060
0705-07210 DERECHO ADMINISTRATIVO 3.00 16 DIECISÉIS 2020209070062
0705-07211 INFORMÁTICA JURÍDICA 3.00 11 ONCE 2020209070064
0705-07212 ÉTICA JURÍDICA 3.00 17 DIECISIETE 2020209070066
0705-07213 INGLÉS I 2.00 11 ONCE 2020209070068
MCA
B0-0 Av. San Felipe N° 1109 - Jesús María, Lima Perú. Teléfonos: 266-0195, 500-9007.
. Website: http://www.uap.edu.pe E-mail: dcra@uap.edu.pe
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Código N° : 2019122004
Escuela : DERECHO
Profesional de
CALIFICATIVOS
V CICLO
0705-07301 TEORÍA GENERAL DE CONTRATACIÓN 3.00 15 QUINCE 2021109070135
0705-07302 DERECHO DE FAMILIA Y DEL NIÑO Y DEL 4.00 15 QUINCE 2021109070029
ADOLESCENTE
0705-07303 DERECHO PENAL III: PARTE ESPECIAL II 4.00 12 DOCE 2021109070122
0705-07304 DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO 4.00 16 DIECISÉIS 2021109070148
0705-07305 DERECHO CONSTITUCIONAL 4.00 12 DOCE 2021109070105
0705-07306 INGLÉS II 2.00 15 QUINCE 2021109070106
VI CICLO
0705-07307 DERECHO REALES PARTE GENERAL 3.00 17 DIECISIETE 2021209070040
0705-07308 CONTRATOS TÍPICOS Y ATÍPICOS 3.00 18 DIECIOCHO 2021209070043
0705-07309 DERECHO PROCESAL CIVIL I 3.00 15 QUINCE 2021209070046
0705-07310 DERECHO PROCESAL PENAL I 3.00 11 ONCE 2021209070049
0705-07311 DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL 3.00 16 DIECISÉIS 2021209070052
0705-07312 DERECHO MUNICIPAL Y REGIONAL 3.00 15 QUINCE 2021209070055
0705-07313 INGLÉS III 2.00 13 TRECE 2021209070058
VII CICLO
0705-07401 DERECHO REALES DE GARANTÍA 3.00 12 DOCE 2022136070028
0705-07402 DERECHO PROCESAL CIVIL II 3.00 18 DIECIOCHO 2022136070033
0705-07403 DERECHO PROCESAL PENAL II 3.00 15 QUINCE 2022136070035
0705-07404 DERECHO ECONÓMICO 3.00 13 TRECE 2022136070038
0705-07405 DERECHO LABORAL SOCIAL PREVISIONAL Y 4.00 17 DIECISIETE 2022136070041
COLECTIVO
0705-07406 DERECHOS HUMANOS Y JURISDICCIÓN INTERNACIONAL 3.00 18 DIECIOCHO 2022136070044
0705-07407 INGLÉS IV: JURÍDICO 2.00 15 QUINCE 2022136070048
MCA
B0-0 Av. San Felipe N° 1109 - Jesús María, Lima Perú. Teléfonos: 266-0195, 500-9007.
. Website: http://www.uap.edu.pe E-mail: dcra@uap.edu.pe
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Código N° : 2019122004
Escuela : DERECHO
Profesional de
CALIFICATIVOS
CRÉDITOS APROBADOS 139.00

ASIGNATURAS APROBADAS 45
PROMEDIO PONDERADO DE ASIGNATURAS APROBADAS DE LOS CICLOS IMPRESOS 14.2446
ASÍ CONSTA EN LOS LIBROS DE ACTAS A LOS QUE NOS REMITIMOS EN CASO NECESARIO.
El rendimiento académico se califica con notas de cero (00) a veinte (20), siendo once (11) la nota mínima aprobatoria.
El presente certificado carece de valor sin la firma digital de las autoridades académicas.
Toda enmendadura o borrón invalida el certificado.
Lima, 24 de febrero de 2023
Lic. Jackeline R. Flores Mg. Mario C. Nugent N´egrillo

Moreno DECANO (e) DE LA FACULTAD DE
JEFE DEL DEPARTAMENTO DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
DE REGISTROS
ACADÉMICOS
MCA
Firmado digitalmente por:
FLORES MORENO JACKELINE NUGENT N'EGRILLO MARIO CARLOS

ROSSIN ANIBAL
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S.A UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S.A.
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DECANATO DE LA FACULTAD DE
REGISTROS ACADEMICOS DERECHO Y CIENCIA POLITICA
jr_flores@uap.edu.pe m_nugent@uap.edu.pe
. Fecha: 27/02/2023 08:53 Fecha: 27/02/2023 11:26
Firmado con www.tocapu.pe -- Firmado con www.tocapu.pe
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
DERECHO REALES PARTE GENERAL
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1 Semestre Académico : 2021 – II
1.2 Código : 0705-07307
1.3 Ciclo : VI
1.4 Créditos :3
1.5 Pre requisito : Teoría General de Contratación
1.6 Duración : 16 semanas
1.7 Horas Semanales :4
Horas presenciales Horas a distancia

TOTAL
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 4
1.8 Docentes : Gómez Huamán, Marcos Ignacio

Meneses Caro, José Darío
Torres Gamero, Rolando Javier
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios específicos, es de naturaleza

teórico-práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades
cognitivas para la interpretación y aplicación de las garantías reales como
respaldo a las obligaciones principales.Los contenidos son: Derechos Reales,
Patrimonio y Bienes. Teoría General de la Posesión. Teoría General de la
Propiedad. Derechos Reales sobre Bien Ajeno.
III. COMPETENCIA
Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías

interdisciplinarios
144
IV. CAPACIDADES
a) Determina el ámbito de los derechos reales principales mediante la

explicación teorica, explicación práctica, el patrimonio y la clasificación de
los bienes.
b) Reconoce la posesión en sus diversas clasificaciones, así como la forma del

ejercicio de la misma en nuestra legislación,mediante la exposición de
casos.
c) Reconoce la propiedad en nuestro ordenamiento jurídico así como las

formas de adquisión originaria o derivada,a través de la discusión de casos.
d) Analiza las diversas formas de derechos reales ejercidos sobre bien ajeno,
aplicando la norma jurídica.
143
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DERECHOS REALES, PATRIMONIO Y BIENES
CAPACIDAD: Determina el ámbito de los derechos reales principales mediante la explicación teórica,
explicación práctica, el patrimonio y la clasificación de los bienes.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presenciales:
Ubicación de los Compara los derechos
derechos reales dentro reales con otras normas
del derecho. Distinción mediante un mapamental
1ª 4
entre derecho público y Describe el derechocivil
privado. presentando un informe del
El derecho civil y su tema.
carácter supletorio.
Presenciales:
Derecho civil patrimonial Analiza el Derecho
y extrapatrimonial. patrimonial y
Noción de Patrimonio. extrapatrimonial mediante
2ª Concepto de bienes. casos prácticos. 4
Diferencia entre cosas y
bienes. Clasificación
romana de los bienes.
Presenciales:
Clasificación del Código Analiza el CódigoCivil
Civil de 1936 y de 1984; mediante lectura de sus
análisis de las artículos y su concordancia.
propuestas de enmienda. Elabora un cuadro
Muebles e inmuebles vs. comparativo de los bienes
3ª 4
registrados y no presentados.
registrados.
Bienes fungibles y no
fungibles, consumibles y
no consumibles. Bienes
del Estado.
Presenciales:
Anteproyecto de Diferencia entre partes
modificación del Código integrantes y bienes
Civil de 1984. Diferencia accesorios presentando un
4
entre partes integrantes y cuadro comparativo.
4ª
bienes accesorios.
Frutos naturales
industriales y civiles.
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad y compromiso social estableciendo la

importancia de los derechos reales, patrimonio y bienes.
142
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
TEORIA GENERAL DE LA POSESIÓN
CAPACIDAD: Reconoce la posesión en sus diversas clasificaciones, así como la forma del ejercicio de la
misma en nuestra legislación,mediante la exposición de casos.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La posesión. Teorías Compara la posesión y la
sobre la posesión: el propiedad señalando sus
corpus y el ánimus diferencias y efectos.
(Friedrich Karl von Sintetiza las diferencias y
5ª 4
Savigny). semejanzas de la posesión
La teoría de la posesión con otras figuras jurídicas
como un hecho objetivo mediante casos propuestos.
que genera derechos
(Rudolph von Ihering).
Presenciales:
Clasificación de la Desarrolla las presunciones
posesión: mediata- legales de la posesión a través
inmediata; legitima - de la exposición de casos.
ilegitima, ilegítima de
buena fe e ilegítima de
6ª 4
mala fe.
Presunciones legales de
continuidad de la
posesión; de propiedad:
poseedor propietario; de
existencia de buena fe.
Presenciales:
La adquisición de la Explica los alcances de la
posesión. Modos adquisición de la posesión
originarios: la aprehensión mediante un cuadro
en bienes muebles y la comparativo de semejanzas y
7ª ocupación en inmuebles. diferencias. 4
Modos derivados: la Categoriza los modos
tradición y sus derivados de la posesión
sucedáneos y la obligación esquematizàndolos en
de enajenar. ejemplos.
Presenciales:
La defensa de la posesión: Analiza la defensa
defensa extrajudicial (art. extrajudicial de la posesión
920 del Código Civil) con otras figuras jurídicas.
características y
requisitos, el criterio de
inmediatez y la
proporcionalidad en el uso
4
de la fuerza. La defensa
8ª judicial a través de los
interdictos y acciones
posesorias (art. 921 del
Código Civil).
Características y vías
procedimentales.
Extinción de la posesión.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional a fin de conocer las implicancias
de la defensa de la posesión, sus teorías y su diversa clasificación.
141
UNIDAD DE APRENDIZAJE III

TEORÍA GENERAL DE LA PROPIEDAD
CAPACIDAD: Reconoce la propiedad en nuestro ordenamiento jurídico así como las formas de adquisión originaria o
derivada,a través de la discusión de casos.

SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La propiedad. Naturaleza, Aplica las normas sobre
caracteres del derecho de propiedad y las esquematiza a
propiedad según la través de un cuadro comparativo
Constitución de 1979 y la de de semejanzas y diferencias de
1993, la función social estas entidades.
inherente, atributos y poderes
del derecho de propiedad en
9ª el Código Civil de 1984. 4
Restricciones o limitaciones Identifica las restricciones al
legales al derecho de derecho de propiedad mediante
propiedad (zonificación y esquemas de trabajo.
subdivisión de tierras). La
expropiación y su diferencia
con la figura de la
confiscación del derecho
penal. La propiedad predial.
Presenciales:
Adquisición del derecho de Analiza la adquisición de la
propiedad. propiedad mediante exposición
de casos.
La apropiación, hallazgo, la Desarrolla la transmisión de la
accesión, los tipos de propiadad presentando un cuadro
10ª 4
prescripción adquisitiva de comparativo.
dominio o usucapión, los
plazos de cómputo según se
trate de prescripción corta o
larga de bienes muebles o
inmuebles.
Presenciales:
La transmisión del derecho de Categoriza las formas legales en
propiedad. Teoría del Título y que se transmite la propiedad
modo en los sistemas construyendo mapas mentales.
causados. La traditio en
muebles (art. 947 del Código
Civil); la inscripción registral
(para los sistemas germanos)
y el “solo consensus” (para los
sistemas latinos) en la
11ª transmisión de bienes 4
inmuebles (art. 949 del
Código Civil).
Análisis de casos de Analiza las formas en que se
concurrencia de acreedores grava a la propiedad y su
en la transmisión de bienes ejecución mediante casos
muebles (art. 1136 del Código prácticos.
Civil) y en la transmisión de
bienes inmuebles (art. 1135
del Código Civil); estudio del
artículo 2022 del Código Civil.
Presenciales:
La copropiedad. Copropiedad Evalúa el derecho de copropiedad
germana o de mano común y y su grabación mediante la
copropiedad romana por jurisprudencia.
cuotas ideales; régimen 4
patrimonial de la sociedad de
12ª
gananciales y la posibilidad de
embargo de dichos bienes en
el Perú.
SEGUNDA PRÀCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta compromiso ético en la aplicación de las teorías y normas que establecen las formas
como se adquiere la propiedad.
140
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DERECHOS REALES SOBRE BIEN AJENO
CAPACIDAD: Analiza las diversas formas de derechos reales ejercidos sobre bien ajeno, aplicando la norma
jurídica.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
El Usufructo, el Uso y la Desarrolla el concepto de
Habitación. Diferencias. usufructo, uso y habitación a
través de mapas
13ª conceptuales. 4
El Usufructo: Concepto, Compara elusufructo, uso y
diferencias entre los habitación mediante casos
atributos del usufructo y preparados para exponerse.
del uso.
Presenciales:
Afectación en Uso. La Distingue los conceptos de
intransmisibilidad del afectación en uso y derecho
derecho de uso. La de habitación mediante
habitación. Origen en la cuadros comparativos.
14ª 4
ley, el contrato y el
testamento
El cuasiusufructo o Demuestra las diferencias del
usufructo de dinero. contrato con el cuasicontrato
mediante casos prácticos.
Presenciales:
El derecho de superficie. Estructura las normas sobre el
Antecedentes, derecho de superficie en
Definiciones. casos preparados para
exponer.
15ª El derecho de superficie. Aplica la norma para describir 4
Características, duración el derecho de superficie
y constitución. Ejemplos graficándolo en un esquema.
de estudio de derechos de
superficie; Jockey Plaza y
Larcomar.
Presenciales:
Las servidumbres. Origen Constrasta la servidumbre y
romano, clases y sus clases mediante
posibilidad de adquisición exposición de casos.
por prescripción Compara los casos de 4
16ª (servidumbres aparentes). extinción de las servidumbres
Extinción de las presentando casos practicos.
servidumbres.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Fomenta la valoración y respeto de las diversas formas de los derechos reales
sobre bien ajeno.
VI. METODOLOGÍA
139
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción
del conocimiento del estudiante.Comprende:
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica
socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:

- Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento:
antes,durante y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas.
Ordenadores.
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
138
e) La asistencia es obligatoria. El estudiante que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con
cero (0).
▪ Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son
las siguientes:
▪ Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
▪ Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
f) La exigencia de la asignatura al finalizar el ciclo será la presentación de un
portafolio que comprenda elaboración de mapas conceptuales y cuadros
comparativos sobre las principales características de los derechos reales.
g) Al finalizar el ciclo el estudiante habrá logrado una calificación final de acuerdo
a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Albaladejo, M. (1983). Derecho Civil III. Derecho De Bienes. Volumen I. Quinta

Edición. España: Librería Bosch.
Ambroise, C. (2003). Derecho Civil: Bienes, Patrimonios, Derechos Reales.

México: Ediciones Jurídica Universitaria. *
Arias Schereiber, M. (2001). Exégesis Del Código Civil Peruano De 1984. Tomo
V. Los Derechos Reales. Lima: Gaceta Jurídica
Avendaño Valdez, J. (1985). La Posesión En El Código Civil De 1984. En Libro

Homenaje A José León Barandiarián. Lima: Editorial Cultural Cuzco.
Avendaño Valdez, J. (1989). Derechos Reales. Materiales De Enseñanza.

Lima-Perú: Pontificia Universidad Católica Del Perú. Segunda Edición.
Avendaño Valdez, J. (1988). Atributos y Caracteres Del Derecho De Propiedad

En Biblioteca Para Leer El Código Civil, Volumen 1. Lima: Fondo Editorial
137
Pontificia Universidad Católica Del Perú.
Borda, G. (1984). Tratado De Derecho Civil. Derechos Reales. Argentina:

Editorial Abeledo Perrot.
Bullard Gonzales, A. (2001). Sobre El Código Civil Y Los Dinosaurios. En ¿Por

Qué Hay Que Cambiar El Código Civil?. Lima: Universidad Peruana De
Ciencias Aplicadas UPC.
Castillo Freyre, M. (2005). Ni Urgente Ni Necesario Más Bien Defectuoso.

Comentarios Al Anteproyecto De Reforma Del Código Civil De 1984. Lima:
Palestra.
Cuadros Villena, C. (1998). Derechos Reales. Lima: Editora Latina S.R.Ltda.

Diez Picazo, L. (1995). Fundamentos De Derecho Civil Patrimonial.Tomo III .Las
Relaciones Jurídico-Reales, El Registro De La Propiedad Y La Posesión.
España: Editorial Civitas.
Gonzales, G. (2005). Derechos Reales. Lima: Ediciones Juristas. *
Laquis, M. (2000). Derechos Reales. Dos Tomos. Argentina: Editorial Depalma.
Ramírez, E. (2007). Tratado de Derechos Reales I: Teoría General de los

Derechos Reales Bienes – Posesión. Lima: Ediciones Rodhas. *
Ramírez, E. (2007). Tratado de Derechos Reales II: Derecho de Propiedad -

Copropiedad. Lima: Ediciones Rodhas. *
Ramírez, E. (2007) Tratado de Derechos Reales III. Lima: Ediciones Rodhas.*
*Material bibliográfico disponible en la biblioteca.

136
CONTRATOS TÍPICOS Y ATÍPICOS
I. DATOS GENERALES

1.1. Semestre Académico : 2021–I
1.2. Código : 0705-07308
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos :3
1.5. Pre requisito : Teoría General de la Contratación
1.6. Duración : 16 Semanas
1.7. Horas semanales :4

TOTAL
2 2 4 4
1.8. Docentes : Delgado Sáenz Emma Milagros
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica

y práctica, y tiene como propósito que el estudiante comprenda las teorías y
definiciones legales sobre los diferentes contratos; aplicará con destreza,
métodos e instrumentos legales, así mismo las técnicas aprendidas para una
correcta elaboración de contratos; mediante el análisis e interpretación de la
legislación civil y derecho comparado, la jurisprudencia y doctrina. Los
contenidos son: El contrato, elementos y clasificación. Contratos nominados.
Contratos innominados: contratos de franquicia, knowhow, consulting y
outsourcing. Contrato de auspicio, contrato de leasing, contrato de
concesión, contrato de agencia comercial y contrato de fidecomiso.
III. COMPETENCIA

interdisciplinarios.
IV. CAPACIDADES
135
a) Atribuye la definición de contrato, sus elementos y clasificación en

función a los lineamientos doctrinarios establecidos.
b) Identifica cada uno de los tipos de contratos nominados que se pueden

celebrar, considerando la norma vigente.
c) Entiende los elementos y naturaleza jurídica de los contratos de

Franquicia, Know How, consulting y el outsourcing en la doctrina y
normas nacionales vigentes.
d) Identifica los contratos de auspicio, contrato de leasing, de concesión

comercial, de agencia comercial y Fideicomiso en el ordenamiento
jurídico nacional.
134
EL CONTRATO, ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN
CAPACIDAD: Atribuye la definición de contrato, sus elementos y clasificación en función a los
lineamientos doctrinarios establecidos.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Ubicación de los Explica la ubicación de los
contratos dentro del contratos dentro del
1ª 4
ordenamiento ordenamiento jurídico a
Jurídico. través de doctrina.
Definición de contrato
Presenciales:
La compraventa. Explica y aplica la
Elementos. compraventa, los
2ª 4
Pactos que no pueden elementos y pactos que no
integrarla. pueden integrarla,
mediante la casuística.
Presenciales:
La permuta. Identifica y explica la
El suministro permuta y el suministro,
3ª mediante casos prácticos. 4
Presenciales:
El mutuo. La donación. Identifica y compara el
mutuo y la donación a
través de doctrina. 4
4ª

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso ciudadano en el
tratamiento del contrato, sus elementos y clasificación para solucionar casos justiciables.
133
CONTRATOS NOMINADOS
CAPACIDAD: Identifica cada uno de los tipos de contratos nominados que se pueden celebrar,
considerando la norma vigente.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
El arrendamiento. Analiza y explica el
5ª La resolución. arrendamiento, su 4
Conclusión del resolución y conclusión,
arrendamiento. mediante casuística.
Presenciales:
El hospedaje. Analiza y describe el
Comodato. hospedaje, comodato
mediante casos prácticos.
Compara el contrato de
6ª El contrato de locación de servicio, 4
prestación de servicio: contrato de obra, mandato,
Locación de servicio. depósito y secuestro, a
Contrato de obra. través de lectura dirigida.
Mandato. Depósito.
Secuestro.
Presenciales:
Fianza. Renta vitalicia. Demuestra y explica la
Juego y apuesta. fianza, renta vitalicia,
7ª Gestión de negocios juego y apuesta y gestión 4
de negocios, a través de
doctrina y casos prácticos.
Presenciales:
Enriquecimiento sin Analiza y explica el
causa. Promesa enriquecimiento sin causa,
unilateral. promesa unilateral
4
Responsabilidad mediante casos prácticos.
8ª
extracontractual. Explica la responsabilidad
extracontractual mediante
la casuística.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica y autocrítica en la formulación de los
contratos nominados y su ejecución.
132

CONTRATOS INNOMINADOS: CONTRATOS DE FRANQUICIA, KNOW, HOW, CONSULTING Y
OUTSOURCING
CAPACIDAD: Entiende los elementos y naturaleza jurídica de los contratos de Franquicia, Know How,
consulting y el outsourcing en la doctrina y normas nacionales vigentes.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Contrato de franquicia o Analiza y administra el
franchising: Definición, contrato de franquicia o
sujetos y objeto. franchising, su definición
sujetos y objetos, mediante
9ª casuística. 4
Ventajas y desventajas Identifica las ventajas y
para las partes desventajas para las partes y
Obligatorias de las partes extinción del contrato, a
y extinción del contrato de través de lectura dirigida.
franquicia.
Presenciales:
Contrato de know How, Identifica y explica el contrato
Definición, objetivo, de know how, así también su
naturaleza jurídica, definición, naturaleza jurídica,
elementos. elementos, características y
10ª 4
Características y derechos de las partes, a
derechos de las partes. través de doctrina.
Obligaciones de las Entiende las obligaciones de
partes. las partes mediante casos
prácticos.
Presenciales:
Contrato de consulting: Identifica y explica el contrato
Definición, naturaleza, de consulting, su definición,
Características. naturaleza, características,
11ª 4
Clases, ventajas y clases, ventajas y
desventajas para las desventajas para las partes
partes del contrato de del contrato mediante la
consulting, obligaciones. doctrina.
Presenciales:
Contrato de outsourcing: Analiza y explica el contrato
Definición, sujetos de outsourcing, su definición,
contratantes, naturaleza sujetos contratantes,
jurídica. naturaleza jurídica a través 4
12ª de lectura dirigida.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa del compromiso ético en la formulación de los contratos

innominados y sus proposiciones.
131
CONTRATO DE AUSPICIO, CONTRATO DE LEASING, CONTRATO DE CONCESIÓN, CONTRATO DE
AGENCIA COMERCIAL Y CONTRATO DE FIDECOMISO
CAPACIDAD: Identifica los contratos de auspicio, contrato de leasing, de concesión comercial, de agencia
comercial y Fideicomiso en el ordenamiento jurídico nacional.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Contrato de Describe el contrato de
esponsorización o esponsorización o auspicio,
auspicio: Definición, su definición, naturaleza,
sujetos y naturaleza características y actividades
13ª jurídica. auspiciadas de los contratos, 4
Características y comparándolo con otras
actividades auspiciadas formas contractuales.
de los contratos de
Esponsorización o
auspicio. Extinción.
Presenciales:
Definición del contrato de Explica la definición de
leasing, elementos que la leasing, sus elementos,
14ª integran. ventajas y desventajas, 4
Ventajas y desventajas, mediante doctrina y
sujetos del contrato de casuística.
leasing.
Presenciales:
Contrato de concesión Identifica el contrato de
comercial: Definición, concesión comercial, su
sujeto, naturaleza definición, sujeto y
15ª 4
jurídica y característica. características, mediante
Derecho y obligaciones casos prácticos.
que nacen del contrato y
la extinción del mismo.
Presenciales:
Contrato de agencia Explica el contrato de agencia
comercial: comercial, su definición,
Definición, objeto, objetivo, naturaleza jurídica,
naturaleza jurídica, elementos y características, a
elementos, través de doctrina.
características. Explica y compara el contrato
4
Contrato de fidecomiso: de fideicomiso, su definición,
16ª
Definición, sujetos, objeto, sujetos, naturaleza y
naturaleza y características, a través de
característica. doctrina.
Derecho y obligaciones
que nacen del contrato y
la extinción del mismo.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional en el conocimiento de los

contratos de auspicio, leasing, concesión, de agencia comercial y fidecomiso proyectando alternativas de
solución a los conflictos materiales.
130
VI. METODOLÓGÍA

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la
construcción del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.

Confrontación permanente de ideas y opiniones.

Dialogo. Debate.
Exposición individual y grupal.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores..
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los
rubros: conceptual, procedimental y actitudinal.


interevaluación.
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) :30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) :40%
129
e) La asistencia es obligatoria. El estudiante que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
▪ Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura al finalizar el ciclo será la presentación de

un portafolio que comprenda la elaboración de casos prácticos sobre los
Contratos Típicos y Atípicos.
h) Al finalizar el ciclo el estudiante habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:
i) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los
exámenes anteriormente indicados.
Bibliográficas
Arias, M. (1997). Exégesis del Código Civil Peruano de 1984. Perú: Librería
Studium Editores.
Arias, S. (1997). Exégesis del Código Civil Peruano de 1984, Derecho de

Familia. Lima: Ediciones Jurídicas.
Borda, A. (2002). La lesión en el Derecho argentino. Lima: Jurista editores.
Bravo, S. (2010). Contratos Modernos Empresariales. Editorial San Marcos.

Segunda Edición. Lima.
128
Bravo, S. (2010). Contratos Modernos: Contratos Atípicos e Innominados.

Lima: Editorial San Marcos. *
Cáceres, C. (1997). El Contrato de Franquicia. Perú: Cultural Cuzco

Editores.
Castañeda, J. (1978). El Derecho de los contratos. Lima: Minerva.
Castillo Freyre, M. (2004). Código civil comentado. Tomo VII. Contratos en

General. Lima: Gaceta Jurídica
De la Puente y Lavalle, M. (1993). El contrato en general. Comentarios a la

Sección Primera del libro VII del Código Civil Volumen XI. Primera Parte.
Tomo I. Lima: PUCP Fondo Editorial.
Huayanay, H. (2002) Contratos, Doctrina, Legislación Jurisprudencia. Tomo

I y II. Lima: Editorial RAO.
Meseguer, D. (2004) Estudio Caballero Bustamante. Manual de Contratos

Comentados. Lima: Tomo I y II Editorial Tinco S.A.
Messineo, F. (1986). Doctrina general de los contratos. Tomo II. Argentina:

Ediciones Jurídicas.
Miranda, M. (2001). Derecho de los contratos. Lima: Editorial Cuzco

editores. *
Miranda, M. (2012). Derecho de los Contratos: Teoría Práctica. Lima:

Ediciones Jurídicas. *
Ospina G. y Ospina E. (1998). Teoría general del contrato y del negocio

jurídico. Quinta edición. Colombia: Editorial THEMIS S. A.
Palacio, G. (1985). Manual de Derecho civil. Tomo II. Lima: Editorial

Huallaga EIRL.
Romero, L (2003). Derecho de los contratos en el Código civil peruano.

Teoría General de los Contratos. Lima: Tomo II. Editora Fecat.
Spota, A. (1979-1983). Instituciones del Derecho Civil. Ocho volúmenes.

Argentina: Desalma.
127

126
DERECHO PROCESAL CIVIL I
I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1. Semestre Académico : 2021 – I
1.2. Código : 0705-07309
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos :3
1.5. Pre requisito : Teoría General del Proceso
Teoría General de la Contratación
1.6. Duración : 16 semanas

TOTAL
2 2 4 4
1.8. Docentes : Delgado Sáenz Emma Milagros
II. SUMILLA

teórico-práctica, y tiene por propósito desarrollar en el estudiante
conocimientos generales indispensables del proceso civil, reconocimiento de
sus instituciones jurídicas para la aplicación de la norma procesal a casos
concretos. Los contenidos son: Comparecencia al proceso. La actividad
procesal. La actividad probatoria. Conclusión del proceso e impugnación.
III. COMPETENCIA

125
IV. CAPACIDADES
a) Entiende la comparecencia al proceso como la manera de sostener el

contradictorio, conforme a la legislación vigente.
b) Distingue la actividad procesal del juez, auxiliares jurisdiccionales, así

como de las partes y terceros de acuerdo a las normas del caso.
c) Identifica la actividad probatoria y selecciona su aplicación a casos

concretos a través de pruebas idóneas.
d) Distingue las formas de conclusión del proceso e identifica los medios

impugnatorios en el proceso civil, aplicando la norma pertinente.
124
COMPARECENCIA AL PROCESO
CAPACIDAD: Entiende la comparecencia al proceso como la manera de sostener el
contradictorio, conforme a la legislación vigente.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Las partes del proceso: Construye información e
material y procesal. Intercambia ideas sobre
El Estado como parte, las partes procesales
sustitución y curaduría mediante la exposición de
1ª 4
procesal. casos propuestos.
Deberes y
responsabilidades de
las partes y sus
abogados.
Presenciales:
La Representación Compara y explica la
procesal. representación a través de
La acumulación de casos.
2ª procesos y de Distingue y aplica la 4
pretensiones. acumulación de procesos
y pretensiones en
casuística preparada.
Presenciales:
El Litisconsorcio Proyecta y analiza el
necesario y facultativo. litisconsorcio e
3ª La intervención de intervención de terceros a 4
terceros en el proceso través de casos.
civil.
Presenciales:
El Ministerio Público y Identifica la intervención
sus formas de del Ministerio público
intervención en el mediante casos hipótesis 4
4ª proceso. grupales.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso ciudadano al tratar la
comparecencia al proceso en la solución de casos justiciables.
123
LA ACTIVIDAD PROCESAL
CAPACIDAD: Distingue la actividad procesal del juez, auxiliares jurisdiccionales, así como de
las partes y terceros de acuerdo a las normas del caso.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Actos procesales del Proyecta y explica las
Juez, Resoluciones, clases de resoluciones
clases, requisitos, y judiciales y sus efectos
5ª plazos. mediante la casuística. 4
Actos procesales de las
partes, la defensa
cautiva, los escritos
requisitos.
Presenciales:
El expediente judicial, Describe y analiza el
el tiempo en las expediente judicial y sus
actuaciones judiciales. plazos, mediante la
6ª Las comunicaciones ilustración de la casuística 4
procesales y las en grupo.
notificaciones.
Presenciales:
Las nulidades Demuestra y explica el
procesales, principios, desarrollo de las nulidades
7ª efectos, requisitos, y sus efectos a través de 4
oportunidad, y trámite. un expediente sobre
La nulidad de cosa nulidad.
juzgada fraudulenta.
Presenciales:
El auxilio judicial – Analiza y explica el auxilio
beneficio de litigar sin judicial mediante la
gastos. práctica de la actividad 4
8ª procesal.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica y autocrítica al realizar la actividad
procesal en la toma de decisiones.
122

LA ACTIVIDAD PROBATORIA
CAPACIDAD: Identifica la actividad probatoria y selecciona su aplicación a casos concretos a
través de pruebas idóneas.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Teoría de la prueba Analiza y administra los
Clases de los medios medios probatorios
9ª probatorios mediante casos prácticos, 4
La carga de la prueba. identificando la valoración
Ofrecimiento, admisión, probatoria.
actuación y valoración.
Presenciales:
Los medios Analiza y clasifica los
probatorios, clases. medios probatorios y los
Los sucedáneos, aplica en una audiencia de
10ª Indicios y pruebas. 4
presunciones. Compara los indicios de
las presunciones a través
de casuística.
Presenciales:
La prueba anticipada, Describe y compara la
naturaleza, justificación actuación de prueba
11ª y trámite. anticipada e incluye 4
Las cuestiones cuestiones probatorias en
probatorias: Tachas y expedientes hipotéticos.
oposiciones.
Presenciales:
El Juzgador, Analiza los casos de
Impedimento, impedimento y recusación
Recusación, excusa y en casuística preparada. 4
12ª abstención.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra compromiso ético en la formulación de la actividad
probatoria de sus proposiciones.
121
CONCLUSIÓN DEL PROCESO E IMPUGNACIÓN
CAPACIDAD: Distingue las formas de conclusión del proceso e identifica los medios
impugnatorios en el proceso civil, aplicando la norma pertinente.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La conclusión del Describe y compara las
proceso: normal y formas de conclusión del
13ª 4
anormal. proceso mediante la
Formas especiales de proyección de casos
conclusión del proceso. grupales.
Presenciales:
Teoría impugnatoria, Analiza y explica la teoría
Concepto, finalidad, impugnatoria a través de
legitimidad y la doctrina.
14ª oportunidad para su 4
interposición.
Presenciales:
Clases de medios Categoriza y aplica los
impugnatorios: medios impugnatorios en
Ordinarios y casos propuestos
15ª 4
extraordinarios, comparando sus efectos.
Clases de medios
impugnatorios:
remedios y recursos.
Presenciales:
Remedios: Nulidades y Expone y da ejemplos
cuestiones probatorias. sobre los recursos
Recursos impugnatorios comunes y
impugnatorios: extraordinarios a través de 4
16ª Reposición, apelación y grupos de trabajo.
queja.
Recurso extraordinario
de casación.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional proyectando la
conclusión del proceso e impugnación como alternativas de solución a los conflictos materiales.
120
VI. METODOLÓGÍA

Método didáctico:


Dialogo. Debate.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.
VII. EVALUACIÓN



interevaluación.
119
e) La asistencia es obligatoria. El estudiante que no desarrolla en clases no

con cero (0).
siguientes:
▪ Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura al finalizar el ciclo será la presentación y

exposición de un trabajo monográfico acerca de los sujetos del proceso,
la teoría general de la prueba, las nulidades procesales, o los medios
impugnatorios.
h) Al finalizar el ciclo el estudiante habrá logrado una calificación final de


Carrión, J: (2000) tratado de derecho procesal civil. Tomo I y II. Lima: Ed.
GRIJLEY.
Devis, H. (1996) Nociones Generales Del Derecho Procesal Civil. España:

Colección Jurídica Aguilar.
118
Hinostroza, A. (2003). Manual de Consulta Rápida del Proceso Civil, Lima:

Edit. Gaceta Jurídica.
Hinostroza, A. (2001). Jurisprudencia Procesal Civil Comentada. Lima:

Gaceta Jurídica. *
Monroy, J. (1996) Introducción al Proceso Civil, Tomo 1. Colombia: Ed.

Temis.
Montero, J. & Otros. (2000) El Nuevo Proceso Civil. Valencia: Ed. Tirant Lo
Blanch.
Peyrano, J. (2000) Derecho Procesal Civil. Lima: Ediciones Jurídicas. *
Quintero, B & Prieto, E. (1992). Teoría general del proceso. Colombia:

Editorial Temis.
Rosenberg, L. (2007). Tratado de Derecho Procesal Civil II. Lima: Ediciones

Jurídicas. *1
Zavaleta, W. (2003) Código Procesal Civil Tomo I- II. 4º Edición. Lima: Edit.
Rodas.
Hemerográficas
• Gaceta Jurídica: http://www.gacetajuridica.com.pe/
• Teoría General del Proceso:

• https://www.youtube.com/watch?v=YBoKuys3zwU
• Jurisdicción y Acción: https://www.youtube.com/watch?v=wvp6ro-u9zY

• Acción, jurisdicción y Competencia:
https://www.youtube.com/watch?v=lNVkph1c1hw
• Relación Jurídica Procesal: https://www.youtube.com/watch?v=CEz-

LkeiD2Y
• Demanda, contestación y vicisitudes:

https://www.youtube.com/watch?v=6SkcsuXOPFY
*Material Bibliográfico Disponible en la Biblioteca

117
• Estructuración del proceso civil:

https://www.youtube.com/watch?v=EnupXAg8Su8
• La casación en el Perú:
https://www.youtube.com/watch?v=xd94EvcLGRw
• Postulación del proceso:

https://www.youtube.com/watch?v=nUtz1ScbXGs
• Electrónicas
Vox Juris:
http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&v
ed=0CCgQFjACahUKEwjx0YfE6fHHAhUHn4AKHSwaDgk&url=http%3A%2
%2Fwww.derecho.usmp.edu.pe%2Fbiblioteca%2Fvox_jurix%2FVox_Juris_
N20.pdf&usg=AFQjCNEdN9cLfdrjNS4ahIfB0_VS8e_uxQ
La Casación Civil:
http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=25&
ved=0CDMQFjAEOBRqFQoTCL-F_dDq8ccCFUyQDQod-
doNXg&url=http%3A%2F%2Ffresno.ulima.edu.pe%2Fsf%2Fsf_bd6100.nsf
%2FOtrosWeb%2FB6F33622E1C8BB5A052576B9005EC8E1%2F%24file%
2FTRABAJO6.doc&usg=AFQjCNGbuXyakETJVg9GKIU7jzWwizyFyg
Temas de derecho:
http://issuu.com/plataformaderechouigv/docs/derecho_procesal_civil_ii
116
DERECHO PROCESAL PENAL I
I. DATOS GENERALES

1.1. Semestre Académico : 2018 – II
1.2. Código : 0705 – 07310
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos : 3
1.5. Pre requisito : Derecho Penal III: Parte Especial II
1.7. Horas semanales : 4

TOTAL
2 2 4 4
1.8. Docente (s) : Freyre Hernández, Cristopher

Peñaranda Sadova, Leonardo Humberto
Vásquez Arana, César Augusto
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico-

práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades para el manejo
de la legislación que regula a los gobiernos autónomos reconocidos dentro del marco
de la descentralización del país y el fortalecimiento instituciones sólidas. Los contenidos
son: Evolución y marco normativo de la descentralización en el Perú. Aspectos
generales de los gobiernos municipales y regionales. Funciones de gobiernos
115
municipales y regionales. Instrumentos normativos y técnicos de gestión municipal y

regional.
III. COMPETENCIA
Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías interdisciplinarios.
IV. CAPACIDADES
a) Analiza y explica la importancia de los principios del Derecho Procesal Penal

y norma procesal como un instrumento jurídico válido el Nuevo Código
Procesal Penal mediante una exposición del tema.
b) Interpreta preceptos generales de la actividad procesal y medidas de

coerción procesal establecidas en el Libro Segundo el Nuevo Código
Procesal Penal mediante una exposición del tema.
c) Identifica la estructura del proceso común y la investigación preparatoria

mediante la norma y la jurisprudencia.
d) Establece la importancia de la etapa intermedia en el proceso penal común

mediante la visualización de videos y la elaboración de autos.
114
DERECHO PROCESAL PENAL Y NORMA PROCESAL
CAPACIDAD: Analiza y explica la importancia de los principios del Derecho Procesal Penal y norma
procesal como un instrumento jurídico válido el Nuevo Código Procesal Penal mediante una
exposición del tema.
Actividades de Horas Horas a distancia
Semana Contenidos aprendizaje presenciales
Nociones de Derecho Presenciales
Procesal Penal y Construye un mapa
1ª Proceso Penal. conceptual del derecho 4
Sistemas procesales y norma procesal
debatiendo en clase.
La norma procesal y su Presenciales: Compara
aplicación en el espacio, la norma procesal en el
tiempo y en función de espacio, tiempo y en
las personas. función de las personas
2ª Principios y garantías a través de casos 4
procesales. prácticos.
La acción penal y la Presenciales:

aplicación del principio Analiza la acción penal y
de oportunidad. la aplicación del
Medios técnicos de principio de oportunidad
3ª defensa. a partir de sus diferentes 4
formas de aplicación.
Jurisdicción y Presenciales: Proyecta,

competencia. Cuestiones y encuentra diferencias
de competencia. entre la Jurisdicción y
competencia a través de 4
4ª casos prácticos.
PRIMERA PRÀCTICA CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume su capacidad crítica y autocrítica en el conocimiento de los
principios y principales instituciones del Derecho Procesal Penal en el desarrollo procesal.
113
ACTIVIDAD PROCESAL Y MEDIDAS DE COERCIÓN
CAPACIDAD: Interpreta preceptos generales de la actividad procesal y medidas de coerción
procesal establecidas en el Libro Segundo el Nuevo Código Procesal Penal mediante una
exposición del tema.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
Sujetos procesales: El Presenciales:
Ministerio Público y la Identifica a los sujetos
PNP. El imputado y el procesales en un juicio a
5ª abogado defensor. El través de videos. 4
agraviado.
Constitución en actor
civil. Tercero civil.
La acción penal Presenciales:
pública, semipública y Analiza la participación
privada. La acción del Ministerio Público en
6ª 4
civil. la acción penal pública y
Medios técnicos de semipública a través de
defensa. casos prácticos.
La prueba y su Presenciales:
valoración. Búsqueda Analiza y discute, la
de pruebas y valoración, búsqueda y
restricción de obtención de la prueba a
7ª derechos. través de casos prácticos. 4
Medidas de coerción
procesal. Describe las clases de
medidas coercitivas
debatiendo en clase.
Principios y fines. Presenciales:
Requisitos y trámite. Describe los principios,
fines del derecho procesal
penal mediante la
exposición de ideas. 4
8ª
Explica los requisitos y
trámites mediante un
cuadro sinóptico.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta un compromiso ético en el conocimiento de los preceptos
generales de la actividad procesal y medidas de coerción procesal del Nuevo Código Procesal Penal
en el ordenamiento jurídico penal.
112

ESTRUCTURA DEL PROCESO COMÚN Y LA INVESTIGACIÓN PREPARATORIA
CAPACIDAD: Identifica la estructura del proceso común y la investigación preparatoria mediante
la norma y la jurisprudencia.
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
Estructura del proceso Presenciales:
penal común Esquematiza la
Aspectos generales de Estructura del modelo
9ª la investigación procesal común 4
preparatoria. distinguiendo sus etapas
principales debatiendo
en clase.
La denuncia y los actos Presenciales:
iniciales de Analiza la actuación
investigación. Las Policial en la
diligencias preliminares investigación preliminar
y su calificación. La a través de casos
10ª actuación de la PNP y prácticos. 4
los actos de
investigación urgentes
e inaplazables. Artículo
330 al 333 del Código
Procesal Penal.
Formalización y Presenciales:
continuación de la Describe la actuación
investigación del fiscal en la
preparatoria y efectos. Formalización y
11ª Diligencias de la continuación de la 4
investigación investigación
preparatoria y preparatoria mediante
condiciones de las un esquema.
actuaciones.
Actos especiales de Presenciales:
investigación. Describe los actos
Circulación y entrega especiales de
vigilada. investigación a través de
El agente encubierto. la exposición de ideas.
4
Conclusión de la Explica la Conclusión de
12ª Investigación la Investigación
Preparatoria. Audiencia Preparatoria y la
de control de plazos. audiencia de control de
plazos, mediante una
línea de tiempo.

111
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume su participación con interés y responsabilidad en las
actividades de aprendizaje en la estructura del proceso común y la investigación preparatoria en el
ordenamiento jurídico penal.
LA ETAPA INTERMEDIA EN EL PROCESO PENAL COMÚN
CAPACIDAD: Establece la importancia de la etapa intermedia en el proceso penal común

mediante la visualización de videos y la elaboración de autos.
Semana Contenidos aprendizaje presenciales distancia
La etapa intermedia. Presenciales:
Actuación de los sujetos Analiza la etapa
procesales. intermedia y la
13ª participación de los 4
sujetos procesales
debatiendo en aula.
Requerimiento de Presenciales:
sobreseimiento total o Construye un
parcial. requerimiento de
14ª Procedencia y trámite. sobreseimiento total 4
o parcial a través de
casos prácticos.
Audiencia de control de Presenciales:

requerimiento de Explica la Audiencia
sobreseimiento. de control de
Auto de sobreseimiento. requerimiento de
15ª sobreseimiento y su 4
auto de
sobreseimiento
debatiendo en aula.
Requerimiento de Presenciales:
acusación. Procedencia y Describe y analiza
trámite un Requerimiento
Audiencia preliminar de de acusación y
control de requerimiento Elabora en pares
de acusación. un auto de 4
16ª El auto de enjuiciamiento, enjuiciamiento
su contenido y debatiendo en aula.
notificación.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica en el estudio de la
etapa intermedia del proceso penal en el ordenamiento jurídico penal.
110
VI. METODOLOGIA

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
- Dialogo. Debate.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante
y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.
VII. EVALUACIÓN

establecidas en el Reglamento de la Universidad.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia
109
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades
y competencias.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
parcial (30%) y el examen final (30%):
Nota Final: E1*30% + E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será con cero.
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Listas de cotejos por criterios.
- Registros de ocurrencias – anecdotarios.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura al finalizar el ciclo será la presentación de un
ensayo sobre el desarrollo del proceso del Nuevo Código Procesal Penal,
aplicado en mapas conceptuales, gráficos del proceso con líneas de tiempo
de: a) Disposición de Formalización y Continuación de la Investigación
Preparatoria, b) Requerimiento de Acusación y/o de sobreseimiento, y, c) Auto
de Enjuiciamiento.
h) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a
la escala vigesimal donde:
108
i) El examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazara a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Asencio, J. (1998). Derecho Procesal Penal. Tirant Lo Blanch. Valencia.

Avendaño, Y. (2009) Manual de Derecho Procesal Penal. Lima: Ediciones
Jurídicas.1*
Binder, A. (2005) Introducción al Derecho Procesal Penal. 2da. Edición. Tercera
reimpresión Ad Hoc. Buenos Aires.
Cafferata, J. (1988), La prueba en el proceso penal. Buenos Aires.
Depalma. Cafferata, J. (1994), Introducción al Derecho procesal penal. Marcos
Lerner- Editora Córdoba. Córdoba.
Cubas, V., Doig y Quispe F. (2005). El nuevo Proceso Penal, Estudios
Fundamentales. Lima: Palestra Editores.
Cubas, V. (2009) El nuevo Proceso Penal peruano, Teoría y práctica de su
implementación. Lima: Palestra Editores.
De la Cruz, M. (2007). Nuevo Proceso Penal. Lima. Editorial Moreno*
Duce, M y otros (2003) Nuevo Proceso Penal. Lexis Nexis. Santiago.
Gálvez, T., Rabanal, C y Castro H. (2008). El Código Procesal Penal Comentarios
Descriptivos, explicativos y críticos. 1ª edición. Lima: Jurista Editores
Gálvez, T. (2010) Código Procesal Penal. Lima: Jurista Editores
Gimeno, V. Moreno, V. y Cortez V. (2001). Derecho Procesal Penal. España:
Editorial Colex.
Gosell, K. (2004). El proceso penal ante el Estado de Derecho. Trad. Miguel
Polaino, M. Lima: Grijley.
Guevara, J. (2007) Principios Constitucionales del Proceso Penal. Lima: Editorial
Grijley
Lleca, M. (2002). Código Procesal Penal. Lima. Ediciones Jurídicas.*
1
107
Maier, J. (1989) Derecho Procesal Penal Argentino. T.I. Hummurabi, Buenos
Aires.
Moreno, V. (1995) Introducción al Derecho procesal. Tirant Lo Blanch, Valencia.
San Martín, C. (1999) Derecho Procesal Penal vol. I y II. Lima: Grijley.
San Martín, C. (2000). Derecho Procesal Penal I. Lima: GRIJLEY.*
Sánchez, P. (2009). El Nuevo Proceso Penal. Lima. Editorial Moreno.*
Sánchez, P. (2005). Introducción al Nuevo Proceso Penal. Lima. Editorial
Moreno.*1
Sánchez, P. (2004). Manual de Derecho Procesal Penal. Lima: IDEMSA.
Oré, A (2011). Manual de Derecho Procesal Penal. Tomo I. 1ª Edición. Editorial
Reforma.
Roxin, C. (2003). Derecho Procesal Penal. Buenos Aires. Editores del Puerto
SRL.* *Material bibliográfico disponible en la biblioteca 1.
Guevara, J. (2007). Principios Constitucionales del Proceso Penal. Lima: Editorial
Grijley. 2.
Sánchez, P. (2004). Manual de Derecho Procesal Penal. Lima: IDEMSA.
106
DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL
I. DATOS GENERALES

1.2. Código : 0705-07311
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos :3
1.5. Pre requisito : Teoría General del Proceso
Derecho Constitucional

TOTAL
2 2 4 4
1.8. Docente : Mg. Bronny Werner Bautista Pari
II. SUMILLA

teórico-práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante
conocimientos respecto a las garantías constitucionales consistentes en los
instrumentos procesales que se interponen para efectivizar el respeto a la
jerarquía normativa, vigencia de los derechos constitucionales y correcta
administración de justicia. Los contenidos son: Naturaleza de los procesos
constitucionales. Disposiciones generales de los procesos constitucionales.
Procesos de tutela de derechos. Proceso del control normativo.
III. COMPETENCIA
Utiliza los principios y valores constitucionales como herramientas de trabajo

en la interpretación del ordenamiento jurídico.
IV. CAPACIDADES
105
a) Interpreta y reconoce la norma constitucional y sus diferentes

procesos en la Política Nacional, teniendo en cuenta la historia,
sociedad y cultura peruana.
b) Aplica las disposiciones generales de los procesos constitucionales,

teniendo en cuenta los principios.
c) Distingue los procesos de tutela de derechos teniendo como punto

de referencia la naturaleza de los mismos y los derechos que éstos
tutelan.
d) Identifica los procesos de control normativo como garantías

constitucionales destinadas a preservar la jerarquía normativa.
104
NATURALEZA DE LOS PROCESOS CONSTITUCIONALES
CAPACIDAD: Interpreta y reconoce la norma constitucional y sus diferentes procesos en la Política
Nacional, teniendo en cuenta la historia, sociedad y cultura peruana.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Los procesos Explica sobre conceptos
constitucionales: fundamentales de los
Hábeas corpus, acción de procesos constitucionales;
amparo, hábeas data, utilizando criterios propios y
1ª 4
cumplimiento, adquiridos.
inconstitucionalidad,
acción popular,
competencial.
Antecedentes históricos.
Presenciales:
Supremacía Identifica y describe la
constitucional. Jerarquía Supremacía Constitucional,
normativa. desarrollando la Jerarquía
Control constitucional: normativa.
2ª 4
Difuso, concentrado y Analiza el Control
político, interno y externo constitucional: Difuso,
en el sistema romano concentrado y político, a
germánico y del common través de jurisprudencia.
law.
Presenciales:
Evolución de los Elabora la evolución de los
procesos procesos constitucionales a
Constitucionales en el través de una línea de
Perú. tiempo.
3ª 4
Jurisdicción Describe la organización
constitucional: jurisdiccional constitucional
Concepto, características. mediante un cuadro sinóptico.
Evolución normativa,
sistema mixto o dual.
Presenciales:
Teorías y criterios de Expone las teorías y criterios
Interpretación de Interpretación
constitucional. constitucional, mediante la
Interpretación observación y crítica 4
4ª constitucional normativa. constructiva de casos
emblemáticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora con capacidad crítica y autocrítica los procesos constitucionales
desde el punto de vista teórico y práctico.
103
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS PROCESOS CONSTITUCIONALES
CAPACIDAD: Aplica las disposiciones generales de los procesos constitucionales, teniendo en cuenta los
principios.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Título Preliminar del Analiza el Título Preliminar
Código Procesal del código procesal
constitucional: Alcances, constitucional a través del
fines, principios análisis de casuística.
procesales, órganos
5ª competentes, iura novit 4
curia, control difuso,
aplicación supletoria.
Disposiciones generales
de los procesos de tutela
de derechos: Objeto y
finalidad.
Presenciales:
Procedencia de los Establece los procesos de
procesos de tutela de tutela de derechos. Cosa
derechos. Cosa juzgada, juzgada, representación
representación procesal procesal del Estado y
del Estado, responsabilidad del agresor
6ª responsabilidad del mediante el análisis de 4
agresor. jurisprudencia.
Ausencia de etapa Detecta la ausencia de la
probatoria, excepciones y etapa probatoria,
defensas previas. excepciones y defensas
previas mediante el análisis
de jurisprudencia.
Presenciales:
Medida cautelar, recurso Analiza la medida cautelar,
de agravio constitucional, recurso de agravio
queja. constitucional y queja a
7ª Procedencia de los través del análisis de los 4
procesos durante los procesos constitucionales.
regímenes de excepción.
Agotamiento de la
jurisdicción internacional.
Presenciales:
Causales de Identifica las causales de
improcedencia de los improcedencia de los
procesos de tutela de procesos de tutela de
derechos. Precedentes derechos mediante 4
8ª vinculantes. Análisis casuística.
jurisprudencial.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con su medio socio cultural al realizar el estudio
de la parte dogmática del Derecho procesal constitucional.
102

PROCESOS DE TUTELA DE DERECHOS
CAPACIDAD: Distingue los procesos de tutela de derechos teniendo como punto de referencia la
naturaleza de los mismos y los derechos que éstos tutelan.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Proceso de hábeas Explica el proceso de hábeas
corpus: corpus, mediante casuística.
Derechos tutelados.
9ª 4
Procedimiento.
Legitimación y aspectos
procedimentales
relevantes.
Presenciales:
Proceso de amparo. Analiza y explica el proceso
Legitimación. Aspectos de amparo mediante el
Procedimentales de la análisis jurisprudencial
acción de amparo: Vías
previas y paralelas.
10ª 4
Causales de
improcedencia. Actos
contra los que se
interpone. Rechazo in
límite, suspensión del acto
reclamado.
Presenciales:
Proceso de hábeas data. Analiza el proceso de hábeas
Derechos tutelados. data y su legitimación,
Legitimación, procedencia y aspectos
11ª procedencia, aspectos relevantes mediante 4
relevantes, sentencia y casuística.
efectos.
Presenciales:
Proceso de cumplimiento. Identifica y explica el proceso
Derechos tutelados. de cumplimiento y sus
Procedimiento. derechos tutelados mediante
el análisis de jurisprudencia. 4
12ª
CONTENIDO ACTITUDINAL: Interioriza la valoración, respeto y tolerancia por la diversidad y

multiculturalidad consagrados en la norma constitucional mediante el estudio de los derechos
fundamentales y su protección.
101
PROCESO DEL CONTROL NORMATIVO
CAPACIDAD: Identifica los procesos de control normativo como garantías constitucionales destinadas a
preservar la jerarquía normativa.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Proceso de Explica el proceso de
inconstitucionalidad. inconstitucionalidad y su
La demanda de legitimación procesal
inconstitucionalidad. teniendo en cuenta al
Legitimación procesal. accionante.
Parámetro y objeto del Identifica las clases de
13ª 4
control de sentencias constitucionales
constitucionalidad. El mediante el estudio de las
procedimiento. teorías de los doctrinarios.
La sentencia
constitucional.
Clases de sentencias
Constitucionales.
Presenciales:
Proceso de acción Aprecia el proceso de acción
popular. Legitimación. popular, las medidas
Procedimiento, Medida cautelares y sus efectos en el
14ª cautelar. Sentencia y ordenamiento jurídico a 4
Efectos. través del análisis de la
jurisprudencia.
Presenciales:
Proceso de conflicto
Explica el proceso de
competencial. conflicto competencial
Los conflictos de
describiendo el contenido de
15ª competencia y
su sentencia. 4
atribuciones Explica los conflictos de
constitucionales. competencia y atribuciones
constitucional es mediante el
análisis de casos prácticos.
Presenciales:
Clases de conflicto. Los Identifica y explica las clases
sujetos del conflicto. de conflicto, su procedimiento
Procedimiento. y los sujetos que intervienen
mediante el análisis de casos 4
16ª prácticos y jurisprudencia.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso con la realidad nacional teniendo en cuenta la
vigencia del orden constitucional y la jerarquía normativa.
100
VI. METODOLOGÍA

Método didáctico:

Dialogo. Debate.
VII. EVALUACIÓN



interevaluación.
99

con cero (0).
siguientes:
▪ Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

una monografía sobre comprenda la elaboración de mapas conceptuales,
gráficos y otras tareas, respecto de los temas de la asignatura.
h) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

Borea, A. (s/f). La evolución de las garantías constitucionales. Varias

Ediciones. Lima: Editorial Cuzco.
Herrera, D. (2000). Derecho constitucional e instituciones políticas. Lima:

EDDILI.
Ortecho, V. (2008). Procesos constitucionales y su jurisdicción. Lima:

Ediciones Rodhas.*
Palomino, J. (2000). Temas de Derecho constitucional. Lima: Academia

de la Magistratura.
98
Rodríguez, E. (1999). Derecho procesal constitucional. Lima: Grijley.
Valle, J., Carruitero, F. y Ángeles, F. (2006). Código procesal

constitucional. Tomos I y II. Lima: Ediciones Jurídicas.
Velásquez, R. (2010). Derecho Procesal Constitucional. Lima: Ediciones

Jurídicas.*
1
• Hemerográficas
Gaceta Jurídica: http://www.gacetajuridica.com.pe/
• Electrónicas
http://www.sistemadedefensanacional.com
http://www.MinisteriodeDefensa.com
*
Material bibliográfico disponible en la biblioteca
97
DERECHO MUNICIPAL Y REGIONAL
I. DATOS GENERALES

1.2. Código : 0705-07312
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos :3
1.5. Pre requisito : Derecho Procesal Administrativo

TOTAL
2 2 4 4
1.8. Docente : Mg.Bronny Werner Bautista Pari
II. SUMILLA

conocimientos respecto a las garantías constitucionales consistentes en los
instrumentos procesales que se interponen para efectivizar el respeto a la
jerarquía normativa, vigencia de los derechos constitucionales y correcta
administración de justicia. Los contenidos son: Naturaleza de los procesos
constitucionales. Disposiciones generales de los procesos constitucionales.
Procesos de tutela de derechos. Proceso del control normativo.
III. COMPETENCIA

interdisciplinarias.
96
IV. CAPACIDADES
a) Describe y explica la evolución de los gobiernos municipales y

regionales en el ámbito nacional desde una perspectiva histórica.
b) Entiende e interpreta los aspectos generales de los gobiernos

municipales y regionales, en el marco de la legislación nacional
vigente.
c) Explica y clasifica las funciones municipales y regionales en

concordancia con la legislación nacional.
d) Reconoce los principales instrumentos normativos, técnicos y de

gestión municipal y regional, a través del análisis de las normas
vigentes.
95
EVOLUCIÓN Y MARCO NORMATIVO DE LA DESCENTRALIZACIÓN EN EL PERÚ
CAPACIDAD: Describe y explica la evolución de los gobiernos municipales y regionales en el ámbito
nacional desde una perspectiva histórica.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Evolución histórica y Desarrolla el estudio de la
social de los municipios evolución histórica y social de
en el Perú. los municipios mediante una
1ª 4
Centralismo y línea de tiempo.
descentralismo en el Explica sobre el centralismo y
Perú. descentralismo mediante una
línea de tiempo.
Presenciales:
Experiencias nacionales Analiza experiencias
sobre regionalización. nacionales sobre
Marco normativo del regionalización a través de
proceso de casuísticas.
2ª 4
descentralización. Analiza el marco normativo
del proceso de
descentralización mediante
lecturas en clase sobre el
tema.
Presenciales:
La descentralización en el Explica la descentralización
marco constitucional. en el marco constitucional
Ley de bases de la analizando artículos al
3ª descentralización. respecto. 4
Expone sobre la Ley de
bases de la descentralización
manifestando ideas claras al
respecto.
Presenciales:
Ley orgánica de gobiernos Relaciona la Ley orgánica de
regionales. Ley orgánica los gobiernos regionales
de gobiernos locales. frente a los locales mediante
un cuadro comparativo. 4
4ª
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica y autocrítica respecto al proceso de

descentralización en el Perú.
94
ASPECTOS GENERALES DE LOS GOBIERNOS MUNICIPALES Y REGIONALES
CAPACIDAD: Entiende e interpreta los aspectos generales de los gobiernos municipales y regionales, en
el marco de la legislación nacional vigente.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Naturaleza jurídica de los Desarrolla la naturaleza
gobiernos municipales y jurídica de los gobiernos
regionales. municipales y regionales
5ª Ámbito y jurisdicción. manifestando la relación 4
existente entre ellas.
Explica sobre el ámbito y
jurisdicción elaborando un
esquema comparativo.
Presenciales:
Fuentes del Derecho Expone sobre las fuentes del
municipal y regional. derecho municipal y regional
Relaciones del Derecho debatiendo en clase las
6ª municipal y regional con diferencias. 4
otras disciplinas. Relaciona el Derecho
municipal y regional con otras
disciplinas mediante un
cuadro comparativo.
Presenciales:
Elementos constitutivos: Expone sobre población y
Población y territorio. territorio mediante lluvia de
Autonomía y poder ideas.
7ª Diferencia la autonomía y 4
municipal y regional.
poder municipal y regional
mediante un debate.
Presenciales:
Desafíos del Derecho Explica sobre los desafíos del
municipal y regional. derecho municipal y regional
Perspectivas del mediante un esquema de
desarrollo integral del llave. 4
8ª Derecho municipal y Analiza las perspectivas del
regional. Derecho Municipal y Regional
mediante una mesa redonda.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica respecto a la naturaleza jurídica de los gobiernos
locales y regionales.
93

FUNCIONES DE GOBIERNOS MUNICIPALES Y REGIONALES
CAPACIDAD: Explica y clasifica las funciones municipales y regionales en concordancia con la legislación
nacional.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Función ejecutiva. Explica sobre la función
Designación, requisitos e ejecutiva mediante la
impedimentos para ser elaboración de un esquema
9ª elegidos. de llave. 4
Elabora una lista de
requisitos e impedimentos
para ser elegidos mediante
lluvia de ideas.
Presenciales:
Funciones y atribuciones Analiza las funciones y
los alcaldes y regidores. atribuciones de los alcaldes y
Funciones del presidente regidores mediantes críticas
10ª de la Región y consejeros al respecto. 4
regionales. Analiza las funciones del
presidente de la región y
consejeros mediante la
evaluación de las mismas.
Presenciales:
Estructura orgánica del Conoce la estructura del
Concejo Municipal y la Concejo Municipal y la
Asamblea Regional. Asamblea Regional
11ª Sesiones y acuerdos de elaborando un organigrama. 4
concejo regional y Representa las sesiones y
municipal. acuerdos de Concejo
Regional mediante
casuísticas.
Presenciales:
Función legislativa. Explica la función legislativa
Funciones y atribuciones mediante la elaboración de
de los gobiernos un esquema de llave.
municipales y regionales.
4
Desarrolla las atribuciones de
12ª
los gobiernos municipales y
regionales estableciendo
diferencias y semejanzas
entre ellas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica sobre el desempeño de las funciones que ejercen
los funcionarios de los gobiernos municipales y regionales.
92
INSTRUMENTOS NORMATIVOS Y TÉCNICOS DE GESTIÓN MUNICIPAL Y REGIONAL
CAPACIDAD: Reconoce los principales instrumentos normativos, técnicos y de gestión municipal y
regional, a través del análisis de las normas vigentes.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Instrumentos técnicos: Estructura el plan de
Presupuesto participativo. desarrollo concertado
Participación ciudadana. mediante un foro en clase.
13ª 4
Analiza sobre los
instrumentos normativos
mediante casuísticas al
respecto.
Presenciales:
Plan de desarrollo Estructura el plan de
concertado. desarrollo concertado
Instrumentos normativos: mediante un foro en clase.
14ª Texto Único de Analiza sobre los 4
Procedimientos instrumentos normativos
Administrativos. mediante casuísticas al
respecto.
Presenciales:
Reglamento de Expone sobre el Reglamento
organización y funciones. de organización y funciones
Poder municipal de mediante un organigrama.
15ª policía. 4
Presenciales:
Régimen laboral del Relaciona el régimen laboral
personal. Servicios de personas y servicios
municipales. municipales proponiendo
Régimen económico: 4
casuística.
16ª Tributos municipales.
Contratos con el Estado.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra responsabilidad social y compromiso ciudadano frente al uso de los
instrumentos normativos y técnicos de gestión municipal y regional.
91
VI. METODOLOGÍA

Método didáctico:
Dialogo. Debate.
VII. EVALUACIÓN



interevaluación.
90
con cero (0).
siguientes:
▪ Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

un portafolio que comprenda la elaboración de mapas conceptuales,
gráficos y otras tareas, respecto de los temas de la asignatura.

Alzamora, M. (1982). Derecho municipal. Biblioteca de la Facultad y

Colegio de Abogados de Lima. Lima.
Amprimo, N. (1998). Temas Municipales. Lima: Editores Gaceta Jurídica.

Alfaro, J. (2003). Manual de legislación municipal. Lima.
Alfaro, J. (2003). Jurisprudencia municipal. Lima.
Alfaro, J. (2002). Manual de legislación municipal. Tomos I y II. Lima:

Ediciones Fecat. *
Castro Pozo, H. (2000). Régimen legal urbano. Lima.

89
Godos, Víctor. (2002). Derecho municipal. Biblioteca Nacional. Lima. *
Herrero, J. (2009). Derecho Municipal. Lima: Ediciones Jurídicas.1*
Instituto Peruano de Gestión Municipal y Regional. (2005). Guía maestra

de la gestión municipal y de la descentralización. Lima.
Macedo, O. (2002). Derecho municipal. Lima.
Ábalos, M. (2006). Municipio y participación política. Mendoza Edith

Universidad Nacional de Cuyo.
Córdova, E. (2004). Curso de derecho municipal. Puerto Rico.
Bielsa, R. (2000). Principios del Derecho municipal. Buenos Aires-

Argentina.
Vásquez, J. (2007). Derecho municipal. Lima: Ediciones Jurídicas.
1
* Material Bibliográfico disponible en la biblioteca
88
INGLES III
I. DATOS GENERALES

1.2. Código : 0705-07313
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos :2
1.5. Pre requisito : Inglés II
1.7. Horas Semanales :3

TOTAL
1 2 3 3
1.8. Docentes : Acuña Condori, Sandra Patricia

López Mejía, Isabel Janeth del Rosario
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios generales, es de naturaleza

competencias comunicativas básicas en el idioma inglés, que permita al
alumno potenciar las cuatro habilidades lingüísticas: comprensión auditiva,
hablar, leer y escribir, y utilizar este idioma como herramienta en un mundo
globalizado para que pueda evaluar y extraer información inherente al campo
legal de diversos medios escritos. Los contenidos son: Describing a brief
case. Reading and comprehensión of brief case. Describing situation in the
past tenses. Sending e-mails.
III. COMPETENCIA
Se comunica de manera asertiva y correcta, en forma oral y escrita, en

idioma inglés.
87
IV. CAPACIDADES
a) Comprende y emplea correctamente, present progressive, present

simple, past simple ,el modal can, así mismo el tiempo future
b) Emplea adecuadamente frases idiomáticas como Would you like, let´s,

What´s the matter?,etc, en contextos cortos
c) Identifica, organiza y realiza actividades que contengan estructuras

referidas al presente simple en Invenciones famosas usando vocabulario
aprendido y expresiones de tiempo, asociando palabra-imagen; imagen-
palabra en relación a un determinado contexto
d) Discrimina, analiza y compara, el vocabulario usual y los emplea teniendo

en cuenta la naturaleza del contexto desarrolladas en clases virtuales con
la plataforma Rosseta Stones
86
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SPECIAL RELATIONS, HOUSEHOLD CHORES, SPORTS AND EXERCISE, INJURES AND HEALTH
CAPACIDAD: Comprende y emplea correctamente, present progressive, present simple, past simple, el modal can, así
mismo el tiempo futuro.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Lesson 1 Emplea el presente progresivo en
-Forming sentences in present actividades cotidianas
progressive tense using adverbs Reconoce los adverbios de lugar en
of place and pronoun Each other. contextos cortos
-Prepositions inside, outside, on, Emplea expression would you like en
in, beside, behind, off, over, onto. diálogos cortos.
-Forming sentences depicting
logical consequence using Going
to.
-Forming affirmative, negative,
sentences and yes/no questions in
present tense using auxiliary verbs
Do / does.
-Forming sentences in present
tense(be) using pronouns this/it
depicting description through
adjectives this is easy, it is
difficult… it is easy to do this…
-Adverbs of place here.
1ª 3
Forming affirmative, negative and
open questions words. Why
-Forming sentences in past
continuous.
Sentences
-Forming sentences in future
tense using modal auxiliary will,
tense Do/does using preposition
like to make comparisons this
looks like a face / this cake looks
like a car.
Forming requesting questions
using modal auxiliary verb Would
you like…?
Focused verb: eat, sit, read, jump,
climb, throw, catch, work, repair,
go to, dance, play, ski, meet, love,
write, hug, help, like, have, rent.
(Plataforma Pag 1-4)
Presenciales:
Lesson 2 Identifica y aplica la forma afirmativa,
-Forming sentences in present negativa e interrogativa en el tiempo
progressive tense using adverbs presente simple redactando las
of place and opposite adjectives actividades cotidianas.
(full of/ empty/clean/dirty.)
-Forming yes/no questions using
modal auxiliary verb Would to
convey courtesy (Do you want…?/
Would you like…?)
-Prepositions; on, under, beside,
in, near, outside, behind,
opposites.
2ª -Formal Imperatives. 3
-Forming sentences and open
questions in present tense do
using question word what
-Forming sentences depicting
necessity in present tense using
have to.
-Forming sentences in future tense
using modal auxiliary verb Will to
convey decisions in the moment.
Focused verbs: smell repair,
sweep, take, out, wash up, sell, sit,
hoover, tidy up , take, clean, come.
(pag 7-10)
85
Presenciales:
Lesson 3 Identifica y aplica en forma adecuada
-Forming Sentences in present presente simple, presente progresivo
tense (be) using adjectives in en lecturas cortas.
comparative form“ er.”
-Forming affirmative and negative
sentences in present tense using
adjectives.
sentences in present progressive
-Forming open questions in
present tense using modal
auxiliary should to make
suggestions.
-Forming compound sentences
using conjuctions Because, but,
and, before.
3ª -Forming sentences in present 3
tense be, does, do using someone
as a pronoun and something as an
object pronoun.
progressive and past tense using
prepositions to , to convey purpose
they´re looking for a place to study,
they found a place to study
-Adverbs of time always, never,
sometimes,
-Focused verbs: Exercise,
practice, wear, take, play listen,
drink, want, eat, dance, sweep, go
to, clean up, wash, live, stand go
skiing. (pag 13-16)
Presenciales:
Lesson 4 Identifica y emplea los demostratives
-Forming sentences in present adjectives en contextos cortos.
tense be using demonstrative
adjectives This/ these and Emplea el tiempo pasado mediante
possessives “S” diálogos cortos
-Forming sentences and yes/ no
questions in present tense.
Do/does
progressive tense
-Forming sentences in past tense
(did) and past continuous using
3
transition word when.
4ª -Forming questions to ask for
medical states (What happened?/
What´s the matter?
-Preposition: with
-Adverbs of frequency: once,
twice, three times.
-Focused verbs: need, ski, fall,
ride, have, go, climb, happen,
wash, dance, jump, hurt, drink,
take, depart, eat, come, brush,
play, drive, ride.
(Pag 19-22)
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra compromiso con su medio socio cultural en el empleo de terminus Special
relations, household chores, Sports and exercise, Injures and health.
84
NEEDS AND POSSIBILITIES, LIFE EVENTS, GEOGRAPHY AND CLIMATE, DESCRIPTION AND POSSESSION
CAPACIDAD: Emplea adecuadamente frases idiomáticas como Would you like, let´s, What´s the matter, etc, en contextos
cortos.

SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Lesson 1 Relaciona el tiempo pasado con las
-Forming sentences in past tense expresiones de tiempo en contextos
(did) cortos.
progressive tense using pronouns
No one, everyone, everything,
nothing
tense (be) using pronoun There
and determiner enough (there are
enough pens, there is enough
coffee.
5ª -Forming yes, no questions in 3
present tense (be) using pronoun
there.
sentences using relative pronouns
that /who
Focused verbs: win, lose, eat,
play, talk, run, jump, sit, wear,
have, fall, hurt, teach, talk , buy,
depart, need, help, climb, repair,
speak, dance, work, look for,
know, come, sleep, go to, like, ski.
Pag 23-28
Presenciales:
Lesson 2 Emplea adecuadamente las
-Forming sentences in present preposiciones de tiempo y lugar en
tense using adverbs of place contextos cortos
(country and continents oriented)
-Forming sentences in present Emplea la gramática reconociendo los
tense (be) and present diferentes tiempos de los verbos de
progressive tense using acción en lecturas cortas.
preposition about this book is
about sailboats/ she is watching a
movie about families in Africa.
present progressive using
questions what are you thinking
about?
-Forming affirmative in past tense
(did) using adverbs of time in past
(last month, night, week) (in 1993)
ago.
6ª -Forming sentences and open in 3
present continuous tense with
future meaning
-Forming compound sentences
using conjunction because.
perfect tense(have, has ) using
adverbs For / since /already
present perfect tense using
question how long
perfect continuous tense
Focused verbs: watch, think, be
born, marry, live, die, get married,
hope, catch, find, have , win, lose,
leave, play, drive, study, drive,
build, finish, read, need, clean,
repair.Pag. 31-34
83
Presenciales:
Lesson 3 Estructura adecuadamente las
-Forming sentences in present oraciones con las preposiciones de
tense (be) using preposition of lugar, between, on, in, beside en
place between, beside, in, on diálogos cortos
present tense (be) using question
word where to ask for location and
question word what type of to ask
for items belonging to a collective
noun.
-Forming open questions in past
tense (did) and future will using
transition words “first, then, finally”
7ª tense (did) using question word 3
where and what.
-Direct and Indirect speech in
present tense I said that I need…
-Forming yes/no questions using
modal
-Auxiliary open questions in
present tense (be) using question
word “Whose”
-Possessive pronouns.
Focused verbs: Swim, walk, sail,
depart, arrive, take, drive, stay,
live, have. Grow. Say, delay, need,
like, hold, give.Pag 37-41
Presenciales:
Lesson 4 Emplea los verbos regulares e
-Forming affirmative sentences in irregulares en contextos cortos en el
present tense using auxiliary verbs tiempo presente simple expresando
Do/ Does and Be actividades cotidianas.
-forming sentence in present
progressive tense
tense (be) using infinitive phrases
(it´s dangerous to drink this / it´s
dangerous to touch this snake)
-Forming sentences imperatives in
3
negative form (don´t)
8ª -Forming sentences and yes/ no
questions in present tense (be)
using possessive pronouns.
tense (be) and present
progressive using adjectives
comparison (adjective + than)
Focused verbs: live, run, ride,
fly,swim,touch,
drink,ride,camp,find,take, happen.
Pag 43-46
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad en el aprendizaje del idioma extranjero, de acuerdo a las exigencias
de formación integral Needs and possibilities, Life events, Geography and climate, Description and possession
82

BELIEF AND OPINION, TAKING THINGS ALONG MEASUREMENTS AND FRACTIONS, IN THE KITCHEN
CAPACIDAD: Identifica, organiza y realiza actividades que contengan estructuras referidas al presente simple en
Invenciones famosas usando vocabulario aprendido y expresiones de tiempo, asociando palabra-imagen; imagen-palabra
en relación a un determinado contexto.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Lesson 1 Formula preguntas en empleando los
-Forming affirmative and negative verbos auxiliaries Do / Does en
sentences and yes/no questions in diálogos cortos
present tense (be/do/does) using Formula pregunta en los diferentes
the phrase “Do you think that…? /I tiempos empleando las palabras
think that…” interrogativas when/where en
-Forming sentences in past tense contextos cortos
(did) using Irregular verbs.
tense (did) using question words
9ª when and where 3
-Forming sentences in past tense
using auxiliary verb Be
-Forming sentences and yes/no
questions in present perfect tense
have using question word How
many
-Forming sentencesbroaching with
verbs in gerund form ing.
-Forming first conditional using if…
then … Will…phrase.
-quantifier: any (of)/ all (of)
Presenciales:
Lesson 2 Formula oraciones con las palabras
-Forming sentences using adverbs Imperativas, usando el modal can en
Only contextos cortos.
-Forming open questions and
sentences in present tense using
modal auxiliary verb Can to con
vey possibility.
-Forming imperative using phrase
like this / like that depicting the way
an activity is performed.
-Forming sentences using modal
auxiliary verb should to convey
suggestion.
10ª 3
tense (be) using there is no / there
are no
-Quantifier: more, enough, a little
-Forming second conditional using
if…. Would…../ if …. Not phrase
Focused verbs: Live, have, need,
bring, like, wear, exercise, go to,
exchange, teach, buy, give, carry,
put into, take out, hold, repair, ride,
carry, put into, take out, hold,
repair, ride, lean, pack, read, grow,
talk, open
Pag. 61-65
Presenciales:
Lesson 3 Identifica las palabras interrogativas
-Forming sentences depicting mediante diálogos cortos.
comparison among nouns using
phrases more than / less than as
much as.
-Forming open questions using
question words How many/ how
much to ask for countable and
11ª uncountable nouns. 3
questions words How +adjectives
(how tall are you? / How long is the
journey?)
Focused verbs: Make, eat, cut,
give, play, want, hold, weigh, cost,
count, like, cost, think, need, have,
measure.
(Pag 67-70)
81
Presenciales:
Lesson 4 Reproduce contextos en tiempo
-Forming sentences in present presente perfecto expresando
progressive tense using due actividades cotidianas.
lexical resource.
questions in present tense (do)
using lexical resource.
perfect (havea9 and past tense 3
(did) using transition words.
12ª Forming sentences transition
words.
Focused verbs:
Use , repair, need, give, hold,
write, cut, weight, read, do, look
for, build, measure, stand, have,
put, like, add, bake, choose, wear
, cook.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra compromiso con su medio socio cultural. Con los términos Belief and opinion,
taking things along Measurements and fractions, In the kitchen
80
POLITICS AND MEDIA, LANGUAGES AND BUSINESS, LEARNING AND MEMORY, VACATION ACTIVITIES
CAPACIDAD: Discrimina, analiza y compara, el vocabulario usual y los emplea teniendo en cuenta la naturaleza del
contexto desarrolladas en clases virtuales con la plataforma Rosseta Stones

SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Lesson 1 Analiza Redacta oraciones con el
-Forming sentences and open modal will expresando sus planes en
questions and yes/ no questions in tiempo futuro.
past tense (did) and due short
answers
13ª progressive tense 3
(will /going to)
-Focused verbs: work, teach.
Study,begin,drive, go to,call, meet,
play, answer,ask, have, eat, write.
Pag 79-82
Presenciales:
Lesson 2 Aplica la gramática y el vocabulario
-Forming sentences in present aprendido.
progressive and present tense
(do)
present perfect (have), present
progressive and present tense
(do) using question word what and
how many.
-Forming open questions to ask for
names of objects in the target
language (what´s this called in
English?
-Preposition: for
14ª -Adverb: also 3
tense and past tense(was –were)
using passive form.
Forming sentences in past tense
Did.
Focused verbs: understand,
speak, say, call, work for, buy,
want, talk, have, drink, meet,
make, build, write, discover,
bake,drive,take, be born, return,
agree, disagree, win, think, vote
for, begin, call, get married.
Pag 79-82
Presenciales:
Lesson 3 Identifica las estructuras gramaticales
-Forming affirmative and negative y diferencia tiempo presente simple en
sentences in present tense (be) contextos cortos.
using pronouns There and
determiner enough.
-Quantifiers too much, too many
-Forming negative sentences with
modal auxiliary verb can.
questions in past tense (did) using
irregular verbs.
progressive tense using phrases
learning how to She is learning
15ª how to swim. 3
-Forming sentences using modal
auxiliary verb would.
sentences and open questions in
present perfect(have) and present
perfect continuous tense (Have
been)using conjunctions since / for
-Forming yes / no questions in
present perfect tense using adverb
ever.
Focused verbs: Carry, swim, drive,
eat, want, play, hurt, watch, make,
sit, take, meet, sell, cost, buy,
want, call, have, forget, remember,
talk, note, think, learn, like, live,
79
write, teach, visit, work, repair,

ride, know, practice, arrive,
meet.Pag. 9-94
Presenciales:
Lesson 4 Redacta oraciones en el presente
-Forming sentences in present perfecto progresivo mediante la
progressive, present perfect reproducción escrita de sus
(have), present perfect experiencias de su vida cotidiana.
continuous(have been) and past
tense (did, was, were)
-Compound sentences Demuestra sus conocimientos
-Forming open questions and yes/ mediante la evaluación escrita
no questions using adjectives
ready (the musicians are ready to
play.)
-Forming sentences using phrase 3
Let´s +verb +to, convey
16ª suggestion.
-Forming sentences using present
perfect continuous tense with
future meaning Focused verbs:
win, have, sleep, eat, take, read,
go to, visit, meet, play, dance,
carry, sing, get married, ride, run,
finish, build, leave, like, see ,
study.
Pag 91-94
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra capacidad crítica y autocritica Politics and media, Languages and business,
learning and memory, Vacation activities.
78
VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:
 Sesiones teóricas
 Sesiones virtuales Plataforma Rosseta Stones
Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos,

audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).
VII. EVALUACIÓN

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los

saberes previos del estudiante.

presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje
programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a
través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal.
interevaluación.
Examen Parcial (E1) :30%

Trabajo Académico (TP) :40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases,
no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será
calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas
son las siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
77

 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura al finalizar el ciclo será la presentación
de Dosier de Terminología legal, el mismo que se aplicará para
interpretar documentación legal.
i) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el
promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota
desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber
rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.
Plataforma Stone, dictionary Michican

76
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
DERECHO PROCESAL CIVIL II
I. DATOS GENERALES

1.1. Semestre Académico : 2022-1
1.2. Código : 0705-07402
1.3. Ciclo : VII
1.4. Créditos :3
1.5. Pre requisito : Derecho Procesal Civil I
1.6. Duración : 16 Semanas
1.7. Horas semanales : 4 (50% teoría y 50% práctica.
Dictadas en forma presencial o virtual)
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de Estudios Específicos, es

teórica y práctica (siendo el 50% en cada caso), y tiene como propósito
desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas para el análisis e
interpretación de la legislación procesal civil sobre la base de la verdad y
justicia como pilares del proceso. Los contenidos son: Postulación del
proceso. Saneamiento procesal, etapa probatoria y sentencia. Procesos
Contenciosos: proceso de Conocimiento. Procesos Abreviado y sumarísimo.
Esta asignatura podrá ser dictada en forma presencial o virtual.
III. COMPETENCIAS
Utiliza los principios y valores constitucionales como herramientas de trabajo

en la interpretación del ordenamiento jurídico.
IV. CAPACIDADES
a) Distingue y proporciona los requisitos de la Postulación del proceso,

en vía de acción como de contradicción, conforme a la norma
procesal.
75

b) Analiza e implementa los presupuestos procesales para la

declaración de Saneamiento procesal, etapa probatoria y sentencia,
teniendo en cuenta las etapas procesales.
c) Categoriza y aplica el proceso de conocimiento canalizando las

pretensiones que sean tramitables en esta vía procesal a través de
las normas pertinentes.
d) Identifica los actos procesales que caracterizan el desarrollo de los

procesos abreviado y sumarísimo, mediante la clasificación y
manejo de sus pretensiones.
74

POSTULACIÓN DEL PROCESO
CAPACIDAD: Distingue y proporciona los requisitos de la Postulación del proceso, en vía de
acción como de contradicción, conforme a la norma procesal.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
El proceso civil, Demuestra e identifica las
1ª naturaleza, fines y fases y fines de los 4 4
estructura. Fases sistemas procesales a
Sistemas Procesales. través de casos prácticos.
Presenciales:
Fase postulatoria: Analiza y categoriza la
La demanda, procedencia e
Presupuestos inadmisibilidad mediante la
procesales y selección de escritos de
2ª 4 4
Condiciones de la demanda
acción.
Improcedencia e
inadmisibilidad de la
demanda.
Presenciales:
El emplazamiento, Distingue las formas de
efectos; emplazamiento y
Cuestiones probatorias. excepciones a través de
3ª 4 4
Excepciones y casos prácticos.
defensas previas;
naturaleza, clases,
efectos y trámite.
Presenciales:
Contestación de la Aplica los conceptos de
demanda, demanda y reconvención
4ª 4 4
Reconvención, mediante producción y
requisitos y trámite La exposición de casos.
Rebeldía, efectos
73


CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso ético en la formación teórico-práctico de la
postulación del proceso y las actividades judiciales.
SANEAMIENTO PROCESAL, ETAPA PROBATORIA Y SENTENCIA
CAPACIDAD: Analiza e implementa los presupuestos procesales para la declaración de
Saneamiento procesal, etapa probatoria y sentencia, teniendo en cuenta las etapas procesales.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
El Saneamiento Expone y desarrolla el
procesal, naturaleza, trámite del saneamiento
5ª importancia y efectos. mediante construcción de 4 4
casos.
Presenciales:
Fijación de puntos Ilustra y explica la fijación
controvertidos, de puntos controvertidos
definición, efectos y en casos actuales.
6ª 4 4
trámite.
Etapa probatoria: La Aplica las fases de la
audiencia de pruebas, audiencia de pruebas en
oportunidad y trámite. un caso concreto.
Presenciales:
Formas especiales de Explica y compara el
conclusión anticipada juzgamiento anticipado del
7ª del proceso. proceso con la sentencia 4 4
Etapa decisoria: La en casos preparados.
sentencia, clases y
estructura.
Presenciales:
Etapa impugnatoria: La Propone y explica los
apelación, naturaleza y recursos impugnatorios
8ª trámite. contra las sentencias en 4 4
La casación. casos prácticos.
72

EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso ciudadano en la
verificación del saneamiento procesal, etapa probatoria y sentencia en la solución de casos
justiciables.

PROCESO CONTENCIOSOS: PROCESO DE CONOCIMIENTO
CAPACIDAD: Categoriza y aplica el proceso de conocimiento canalizando las pretensiones que
sean tramitables en ésta vía procesal a través de las normas pertinentes.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
El proceso de Expone la aplicación de
conocimiento, las fases y plazos en vía
naturaleza, fines, fases de conocimiento a casos
9ª 4 4
y plazos del proceso propuestos en prácticas
dirigidas
Procesos tramitables
en esta vía procesal
Presenciales:
El proceso de Explica y desarrolla las
separación de cuerpos fases del divorcio y
o divorcio por causal. pretensiones
10ª 4 4
obligacionales en casos
Los procesos con preparados
pretensiones
obligacionales.
Presenciales:
Los procesos con Expone y resuelve
pretensiones reales. pretensiones reales e
11ª 4 4
indemnizatorias con
Los procesos de expedientes actualizados.
responsabilidad civil.
71

Presenciales:
Los procesos con Analiza y diseña
pretensiones supuestos de pretensiones
4 4
inapreciables en dinero inapreciables en dinero y
12ª
y de puro derecho. de puro derecho mediante
la jurisprudencia.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra capacidad crítica y autocrítica en la formulación del
proceso de conocimiento y la toma de decisiones.
PROCESOS ABREVIADO Y SUMARÍSIMO
CAPACIDAD: Identifica los actos procesales que caracterizan el desarrollo de los procesos
abreviado y sumarísimo, mediante la clasificación y manejo de sus pretensiones.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Proceso abreviado, Implementa y resuelve
naturaleza, fases y pretensiones en vía
plazos. abreviada mediante
El Retracto, expedientes actualizados.
13ª 4 4
Prescripción
Adquisitiva, título
supletorio y
rectificación de áreas o
linderos.
Presenciales:
Procesos de Proyecta y resuelve una
Responsabilidad civil tercería y una
14ª de los jueces, expropiación mediante los 4 4
Expropiación y casos pertinentes.
Tercería.
70

Presenciales:
Proceso sumarísimo, Explica y desarrolla las
naturaleza, fines, fases fases y los plazos del
y plazos. proceso sumarísimo en un
15ª 4 4
Procesos de alimentos expediente preparado
y Separación grupalmente.
convencional y divorcio
ulterior.
Presenciales:
Procesos de Desalojo, Desarrolla y relaciona las
Interdictos e etapas del desalojo e
Interdicción. interdicción y de
Procesos No pretensiones no 4 4
16ª contenciosos, contenciosas a través de
Inventario, Rectificación casos hipotéticos.
de Partida, Adopción,
Sucesión Intestada.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional y las adecuadas
alternativas de solución de conflictos intersubjetivos de los procesos abreviado y sumarísimo.
VI. METODOLÓGÍA

Método didáctico:
Dialogo. Debate.
69

Para el dictado en forma virtual. - La asignatura sigue una metodología:
 Sesiones teóricas síncronas/asíncronas que quedan grabadas para

los que pudieran tener problemas de conexión.
 Sesiones prácticas desarrolladas de manera no presencial por los
estudiantes bajo guía de los docentes
 Participación de estudiantes en la plataforma del campo virtual
VII. EVALUACIÓN


- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas

interevaluación.

68


con cero (0).
siguientes:
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que

contenga la elaboración de un esquema del proceso civil desde la fase
postulatoria hasta la sentencia. Así como un esquema del proceso
abreviado y sumarísimo.

Bibliográficas
Azula, J. (2006) Manual de derecho procesal tomo I. Teoría general del

proceso. Bogotá: Editorial Temis S.A.
Belaunde, G. (2003). Manual práctico del proceso civil. Lima: Editorial.

67

Legales Iberoamericana Eirl.
Carbonel, F. (1996). Cósigo Civil III: comentado-corcordado-anotado.Lima.

Ediciones Jurídicas.*
Calamandrei, P. (2005). Instituciones de derecho procesal. Bogotá: Leyer

Edit.
Carnelutti, F. (1938). Sistema de derecho procesal civil. Italia. Ed.Padova.
Carnelutti, F. (1944). Sistema de derecho procesal civil I. Buenos Aires:

UTEHA.*
Carnelutti, F. (1944). Sistema de derecho procesal civil II. Buenos Aires:

UTEHA.*
Carnelutti, F. (1944). Sistema de derecho procesal civil IV. Buenos Aires:

UTEHA.*
Couture, E. (2007). Fundamentos de derecho procesal civil. Montevideo:

Edit. B De F.
Devis, H. (1978). Teoría general del proceso. Bogotá: Edit. Temis.
Giuseppe, C. (2001).Instituciones del Derecho Procesal Civl. México:

Jurídica Universitria.*
Guerrero, V. (2000). Manual teórico práctico del derecho procesal civil.

Lima. Ed. Consultores Vgca.
Hinostroza, A. (2003). Manual de consulta rápida del proceso civil. Lima.

Edit. Gaceta Jurídica.
Morales, J. (2005). Instituciones de derecho procesal. Lima: Palestra.*
Rodríguez, E. (2003). Manual de derecho procesal civil. Quinta Edición.

Lima: Editorial Grijley Eirl.
66

Zavaleta, W. (2005). Código Procesal Civil. Tomos I y II. Lima, Cuarta

Edición. Edit. Rodas.*
Vescovi, E. (1999). Teoría General del Proceso: (TGP).Colombia: Temis.*1
Bibliografía Virtual:
A ser actualizada al inicio del dictado de la asignatura
*Material bibliográfico disponible en la biblioteca

65

DERECHOS REALES DE GARANTÍA
I. DATOSGENERALES
1.0 Unidad académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1 Semestre Académico : 2018 – II
1.2 Código : 0705-07401
1.3 Ciclo : VII
1.4 Créditos :3
1.5 Pre requisito : Derechos Reales Parte General
1.7 Horas Semanales

TOTAL
2 2 4 4
1.8 Docentes : Meneses Caro, José Darío

Torres Gamero, Rolando Javier
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudiosespecíficos, es teórica y

práctica, y tiene como propósito, desarrollar en el estudiante, habilidades
cognitivas para análisis de los bienes y de la relación existente entre los sujetos
de derecho (personas) y las cosas concretizadas en posesión, propiedad,
usufructo, uso, habitación, servidumbre y superficie. Los contenidos son:
Derechos Reales de Garantía. La Garantía Mobiliaria. La Hipoteca, Origen y
Naturaleza Jurídica. La Anticresis y el Derecho de Retención.
64
III. COMPETENCIA
Identifica los problemas socio jurídico y valores subyacentes en las normas y

principios jurídicos.
IV. CAPACIDADES
a) Determina el ámbito de los Derechos Reales de Garantía mediante la

explicación teórico, y luego la aplicación práctica.
b) Analiza la Garantía Mobiliaria como un medio de gravar los bienes muebles

a fin de asegurar una obligación principal, reconociendo y aplicando la
norma pertinente.
c) Interpreta las normas jurídicas pertinentes sobre la figura de la Hipoteca

como forma de gravar bienes inmuebles en respaldo de obligaciones
principales.
d) Evalúa la institución de la anticresis y del derecho de retención como

garantías reales, estableciendo sus diferencias y aplicación.
63
DERECHOS REALES DE GARANTÍA
CAPACIDAD: Determina el ámbito de los Derechos Reales de Garantía mediante la explicación
teórico, y luego la aplicación práctica.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Naturaleza y objeto de Explica la Naturaleza y
los derechos reales de objeto de los derechos
garantía. Diferencia con reales con participación de
1ª los derechos reales los alumnos. 4
principales.
Diferencia con los
derechos reales
personales
Presenciales:
Clasificación de las Sintetiza las diferencias de
garantías reales. la clasificación de las
2ª Relación con el derecho garantías reales, mediante 4
de obligaciones. un cuadro sinóptico.
Presenciales:
La relación jurídico- Analiza la relación jurídico-
obligacional. Relación obligacional mediante la
sinalagmática. discusión en grupo sobre
Necesidad de jurisprudencia.
garantizar el
cumplimiento de las
3ª 4
prestaciones a partir de
la propiedad privada.
Los Derechos Reales Desarrolla las diferencias
de Garantía en la de los Derechos reales
legislación comparada mediante la legislación
(España, Francia, comparada.
Alemania, Italia)
Presenciales:
Los Derechos Reales Desarrolla las diferencias
de Garantía en la de los Derechos reales
legislación comparada mediante la legislación 4
4ª (Estados Unidos y comparada.
otros).

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso de valorar la importancia de los derechos
reales de garantía.
62
LA GARANTÍA MOBILIARIA
CAPACIDAD: Analiza la Garantía Mobiliaria como un medio de gravar los bienes muebles a fin
de asegurar una obligación principal, reconociendo y aplicando la norma pertinente.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La garantía mobiliaria y Categoriza garantía
sus antecedentes en la mobiliaria y su diferencia
prenda. Origen con la prenda mediante un
5ª histórico. cuadro sinóptico. 4
La garantía mobiliaria y
sus antecedentes en la
prenda: características,
facultades del acreedor.
Presenciales:
Modalidades. La prenda Compara las modalidades
irregular. de la prenda mediante un
6ª Modalidades. La prenda esquema. 4
irregular: en el derecho
comparado.
Presenciales:
Análisis de la Ley Nº Desarrolla la garantía
28677 “Ley de Garantía mobiliaria mediante el
Mobiliaria”. Aplicación y análisis de la Ley de la
alcances. materia.
Grado de amplitud y
7ª 4
seguridad en relación a
la regulación anterior de
la prenda. Bienes sobre
los que recae.
Requisitos para la
constitución.
Presenciales:
Formulario de Reconoce las
inscripción registral. características de la
Garantía Mobiliaria inscripción registral de la
sobre Títulos Valores. garantía mobiliaria
4
Ejecución extrajudicial mediante un cuadro
8ª
de la garantía sinóptico.
mobiliaria. El Pacto
Comisorio. Extinción y
cancelación registral.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta compromiso ético al evaluar la importancia del
aseguramiento de la obligación principal y la garantía mobiliaria.
61

LA HIPOTECA, ORIGEN Y NATURALEZA JURÍDICA
CAPACIDAD: Interpreta las normas jurídicas pertinentes sobre la figura de la Hipoteca como forma de
gravar bienes inmuebles en respaldo de obligaciones principales.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La hipoteca: definiciones, Analiza la constitución de la
clases, hipotecas hipoteca y sus
especiales y los características, elaborando
9ª elementos personales de un cuadro sinóptico. 4
la hipoteca. Capacidad.
El objeto de la hipoteca.
Constitución del derecho
real de hipoteca.
Presenciales:
El pacto de Desarrolla el concepto,
responsabilidad a los características y las fases de
bienes hipotecados. La la hipoteca mediante un
compraventa de finca esquema respecto al tema.
10ª 4
hipotecada.
Las fases de la hipoteca.
Derechos del acreedor
antes del vencimiento de
la hipoteca.
Presenciales:
La acción real y la acción Diferencia la acción real y la
personal en la ejecución acción personal en la
hipotecaria. Los ejecución hipotecaria
11ª procedimientos para la elaborando un cuadro 4
ejecución de la hipoteca. comparativo.
Extinción del derecho
real de hipoteca.
Consecuencias.
Presenciales:
Hipoteca mobiliaria y la Analiza Hipoteca mobiliaria y
prenda sin la prenda sin
desplazamiento: desplazamiento mediante la
4
concepto y antecedentes exposición grupal.
12ª
de la hipoteca mobiliaria
y la prende sin
desplazamiento.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso ético al evaluarlas normas

sobre Hipoteca, su origen y naturaleza jurídica para su aplicación profesional en el ejercicio de la
carrera.
60
LA ANTICRESIS Y EL DERECHO DE RETENCIÓN
CAPACIDAD: Evalúa la institución de la anticresis y del derecho de retención como garantías
reales, estableciendo sus diferencias y aplicación.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La Anticresis: Desarrolla la anticresis y
Antecedentes sus principales
Históricos características mediante
13ª 4
La Anticresis: una un cuadro sinóptico.
Concepto. Diferencia
con la garantía
mobiliaria.
Presenciales:
La Anticresis: Compara los elementos de
Elementos en general. la anticresis mediante un
Ubicación dentro de la cuadro sinóptico.
clasificación de los
14ª contratos. 4
Formalidades.
La anticresis en el
derecho comparado.
Naturaleza, caracteres
jurídicos, sujetos.
Presenciales:
Obligaciones y Presenta la relación de
derechos del acreedor y derechos y obligaciones,
del anticresista. mediante un cuadro
Análisis de la sinóptico
15ª 4
jurisprudencia registral Compara la Jurisprudencia
(Resoluciones del registral mediante
Tribunal Registral de la resoluciones emitidas por
SUNARP) en materia la SUNARP.
de garantías reales.
Presenciales:
Temas polémicos Analiza la anticresis y el
entorno a la anticresis. derecho de retención,
El derecho de retención, estableciendo sus
concepto, diferencias.
4
características y su
16ª
diferencia con los otros
derechos reales de
garantía.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Acepta con capacidad crítica la importancia del conocimiento de la
anticresis y el derecho de retención en la solución de conflictos materiales.
VI. METODOLOGÍA
59

del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
- Dialogo. Debate.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
- durante y después de la clase.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades.

Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc.
VII. EVALUACIÓN

establecidas en el reglamento de la Universidad.

b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
interevaluación.

58


cero (0).
siguientes:
Perceptivos o de apreciación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que
comprenda el procedimiento y requisitos para la inscripción de la hipoteca.
h) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a
la escala vigesimal donde:
i) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Ambroise, C. (2003) Derecho Civil: Bienes, Patrimonios, Derechos Reales.

México Ed. Jurídica Universitaria.*
Avendaño, J. (1991)Garantías. Materiales De Enseñanza. Lima: Pontificia

Universidad Católica Del Perú.
Cantuarias, F. (2000) Trabas Legales Al Crédito En El Perú: Garantías

Mobiliarias. Lima: Universidad Peruana De Ciencias Aplicadas UPC.
57
Castillo, M. (2006) Análisis de la Ley de la Garantía Mobiliaria. Lima: Palestra.
Cuadros, C. (1995) Derechos Reales Cuatro Tomos Segunda Edición. Lima:

Editorial Cultural Cuzco.
Fernández, N.; Camacho, R., (2006) Estudios Sobre La Nueva Ley De Garantías
Mobiliarias. Lima: Arco Legal Editores.
García-Montúfar, J. (2001). El Sistema De Garantías: Actualizando Nuestra

Visión En: ¿Por Qué Hay Que Cambiar El Código Civil? Lima:
Universidad Peruana De Ciencias Aplicadas UPC.
Gonzales, G. (2005) Derechos Reales. Lima. Ed. Juristas.*
Herrero, J. & Rivera, J. (2007) Derechos reales. Lima: Editorial Jurídicas.*
Ramírez, E. (2007) Tratado de derechos reales I: Teoría general de los derechos

reales bienes-posesión. Lima: Rhodas.*
Ramírez, E. (2007) Tratado de derechos reales III. Lima: Rhodas.*
Roca, M. y Roca, L. (1995). Derecho Hipotecario. Octava Edición, Barcelona:

Casa Editorial Bosch S. A.
Romero, E. (1955) Derecho Civil. Los Derechos Reales. Dos Tomos. Lima.
Torres, F. (2007) Las Garantías En El Derecho Civil Peruano, A Propósito De La

Ley De Garantía Mobiliaria, Ley N° 28677. Lima: Ediciones Legales.
Torres, F. (2004) Garantías. Lima: Editorial Euroamericana.*
Vallet De Goytizolo, J. (1973) Estudios Sobre Garantías Reales. Madrid: Editorial

Montecorvo.
Vásquez, A. (2007). Derechos Reales Tomo III - Derechos Reales De Garantía.

Lima: Editorial San Marcos.
Vilela, M. (2003) Títulos Valores de Garantía. Lima: Editorial Cuzco.*1
*Material Bibliográfico Disponible en la Biblioteca

56

DERECHO PROCESAL PENAL II
I. DATOS GENERALES

1.2. Código : 0705-07403
1.3. Ciclo : VII
1.4. Créditos :3
1.5. Pre requisito : Derecho Procesal Penal I
1.7. Horas semanales :

TOTAL
2 2 4 4
1.8. Docentes : Freyre Hernández, Cristopher

Peñaranda Sadova, Leonardo Humberto
Vásquez Arana, César Augusto
II. SUMILLA

y práctica, y tiene por propósito desarrollar en el estudiante, habilidades
cognitivas para la interpretación y aplicación de las normas que regulan la
investigación preparatoria y la etapa intermedia del Proceso Penal Común
correspondiente al Código Procesal Penal (Decreto Legislativo Nº 957
aprobado el 29 de julio del 2004) en concordancia con la Doctrina y
Jurisprudencia pertinente. Los contenidos son: Principios y principales
instituciones del juzgamiento y su aplicación. La actuación probatoria y los
alegatos finales en el juzgamiento. La sentencia. La impugnación y las
formalidades de los recursos.
III. COMPETENCIA

55
IV. CAPACIDADES
a) Analiza los principios y principales instituciones del juzgamiento

mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, doctrina y
jurisprudencia.
b) Distingue la actuación probatoria y los alegatos finales en el

juzgamiento mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal,
la doctrina y jurisprudencia.
c) Analiza las normas de la deliberación y la sentencia mediante el

estudio del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y la
jurisprudencia.
d) Identifica la importancia de la impugnación y las formalidades de los

recursos mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la
doctrina y la jurisprudencia.
54
PRINCIPIOS Y PRINCIPALES INSTITUCIONES DEL JUZGAMIENTO Y SU APLICACIÓN
CAPACIDAD: Analiza los principios y principales instituciones del juzgamiento mediante las
normas del Nuevo Código Procesal Penal, doctrina y jurisprudencia.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
El proceso penal Construye esquemas con
común. Revisión de línea de tiempo señalando
1ª 4
conceptos sujetos y roles del proceso
El auto de citación a penal común debatiendo
juicio. en clase.
Presenciales:
El juzgamiento. Sus Analiza la Continuidad,
preceptos generales y suspensión e interrupción
principios. del juicio a través de casos
Concurrencia del Juez prácticos.
y las partes
2ª 4
Continuidad,
suspensión e
interrupción del juicio.
Dirección del juicio y
poder disciplinario y
discrecional.
Presenciales:
Preparación del debate, Analiza la ubicación de las
instalación de la partes en el desarrollo del
audiencia y ubicación juicio debatiendo en clase.
3ª 4
de las partes.
Desarrollo del juicio:
Apertura y posición de
las partes.
Presenciales:
La conformidad y la Analiza los requisitos de
terminación anticipada la terminación anticipada 4
4ª del juicio. del juicio a través de casos
prácticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica en la aplicación de los
principios y principales instituciones del juzgamiento en el Nuevo Código Procesal Penal.
53
LA ACTUACIÓN PROBATORIA Y LOS ALEGATOS FINALES EN EL JUZGAMIENTO
CAPACIDAD: Distingue la actuación probatoria y los alegatos finales en el juzgamiento
mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y jurisprudencia.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Actuación probatoria. Explica un caso real sobre
Orden y modalidad del la actuación probatoria
5ª 4
debate probatorio. debatiendo en clase.
Testigos y peritos.
Prueba material.
Presenciales:
Lectura de prueba Analiza la prueba
6ª documental y documental y su 4
oralización. oralización en un alegato
Alegatos finales. final debatiendo en clase.
Presenciales:
Desarrollo de la Describe la discusión de la
discusión final. La sentencia debatiendo en
deliberación, sus clase.
normas y votación
7ª 4
Analiza las normas
contenidas en los
artículos 392° y 393°
del Nuevo Código
Procesal Penal.
Presenciales:
Valoración probatoria Describe la valoración
en el Proceso Penal probatoria en el proceso 4
8ª penal a través de casos
prácticos.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad social y compromiso ciudadano en la
práctica de la actuación probatoria y alegatos finales en el juzgamiento del Nuevo Código
Procesal Penal.
52

LA SENTENCIA
CAPACIDAD: Analiza las normas de la deliberación y la sentencia mediante el estudio del
Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y la jurisprudencia.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La sentencia. Concepto Analiza sentencias, su
y su estructura externa estructura y requisitos
9ª 4
sus requisitos. debatiendo en aula.
Redacción y lectura de
la sentencia.
Presenciales:
Perspectivas actuales Analiza información sobre
de la correlación entre perspectivas actuales de
acusación y sentencia. la correlación entre
10ª Clases de sentencias: acusación y sentencia a 4
Sentencia absolutoria y través de casos prácticos.
sus formalidades.
Artículo 398º del Nuevo
Código Procesal Penal.
Presenciales:
Sentencia condenatoria Debate las sentencias
11ª y sus formalidades. condenatorias y sus 4
Recurso de apelación. formalidades a través de
casos prácticos.
Presenciales:
Penas, medidas de Analiza las penas y
seguridad. medidas de seguridad a 4
12ª Unificación de través de cuadros
condenas y penas. comparativos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad y compromiso en el conocimiento de las
normas que se aplican en la sentencia señaladas en el Nuevo Código Procesal Penal.
51
LA IMPUGNACIÓN Y LAS FORMALIDADES DE LOS RECURSOS
CAPACIDAD: Identifica la importancia de la impugnación y las formalidades de los recursos
mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y la jurisprudencia.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
La impugnación en el Explica la impugnación
marco constitucional. en el marco constitucional
Investiga e informa sobre los recursos
13ª sobre el tema. impugnatorios y sus clases 4
Facultad de recurrir y debatiendo en aula.
formalidades del
recurso. Los recursos y
sus clases.
Presenciales:
El recurso de Analiza el recurso de
reposición. Su ámbito y reposición, apelación de
trámite. autos y sentencias,
14ª Apelación de autos y durante el trámite de 4
sentencias. apelación debatiendo en
Procedencia, efectos y aula.
trámite. Audiencia de
apelación.
Presenciales:
Recurso de casación. Analiza la procedencia de
Procedencia, causales la casación a través de
15ª y trámite. lectura de plenos 4
Contenido de la casatorios.
sentencia casatoria.
El Pleno Casatorio.
Presenciales:
Recurso de queja Analiza el esquema de
Procedencia, efectos y recurso de queja,
trámite. procedencia y trámite a
La acción de revisión. través de casos prácticos. 4
16ª Procedencia y
legitimación. Contenido
de la demanda y
trámite. La sentencia.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica que se desarrolla en el
conocimiento de la importancia de la impugnación y los recursos que aplican en el Nuevo
Código Procesal Penal.
50
VI. METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en
el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica
socrática.
- Dialogo. Debate.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas.
Ordenadores.
VII. EVALUACIÓN

normas establecidas en el Reglamento de la Universidad.
presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
examen parcial (30%) y el examen final (30%):
Nota Final: E1*30% + E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será con cero.
49
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Listas de cotejos por criterios.
- Registros de ocurrencias – anecdotarios.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo sobre el
desarrollo del proceso del Nuevo Código Procesal Penal, aplicado en
mapas conceptuales, gráficos del proceso con líneas de tiempo del: a)
Auto de Citación a Juicio, b) Sentencia absolutoria y condenatoria, y c)
Recursos de impugnación.
i) El examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazara a la menor nota desaprobada ya sea del
Armenda Deu, Teresa. (2003). Lecciones de Derecho procesal penal.

Madrid: Marcial Pons Ediciones Jurídicas y Sociales S. A.
Asencio, J. (1997). Introducción al Derecho penal. Valencia España: Tirant

Lo Blanch Binder, A. (2005). Introducción al Derecho Procesal
Penal. Buenos Aires: 2da. Edición. Tercera reimpresión Ad Hoc. 1
Cafferata, J. (1988). Temas de derecho procesal Penal. Buenos aires:

Depalma.
Gálvez Villegas, T. (2008). El Código Procesal Penal Comentarios

Descriptivos, explicativos y críticos. Lima: Jurista Editores, 1ª
edición.
Gössel, K. (2004). El proceso penal ante el estado de derecho.

Traducción de Miguel Polaino Lima: Navarrete. Grijley.
48
Leone, Giovanni. (1963). Tratado de Derecho procesal penal. Tomos II y

III. Buenos Aires: Ediciones jurídicas Europa-América. Lleca, M.
(2002). Código Procesal Penal. Lima. Ediciones Jurídicas.*
Maier, J. (1989). Derecho Procesal Penal Argentino. Buenos Aires: T.I.

Hammurabi Ore Guardia, A. (2011). Manual de Derecho Procesal Penal.
Tomo I. 1ª Edición. Editorial Reforma.
Roxin, C. (2003). Derecho Procesal Penal. Buenos Aires: Editores del

Puerto SRL. *1
San Martín Castro, C. (2012). Estudios de Derecho Procesal Penal. Lima:

GRIJLEY
1
*Material bibliográfico disponible en la biblioteca de la FDYCP.
47

DERECHO LABORAL SOCIAL PREVISIONAL Y COLECTIVO
I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho
1.1 Semestre Académico : 2018-2B
1.2 Código : 0705-07405
1.3 Ciclo : VII
1.4 Créditos :4
1.5 Pre requisito : Contratos Típicos y Atípicos
1.7 Horas Semanales
TOTAL
3 2 5 5
1.8 Docente (s) : Peralta Cabrera, Walter.

Quirós Cubillas, Pablo
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y

práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades
cognitivas para el análisis e interpretación de los fundamentos
doctrinarios legislativos, convencionales y jurisprudenciales en materia laboral y
colectiva.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Trabajo Humano,

el derecho individual del trabajo. 2. El contrato de trabajo, el contrato de trabajo
sujeto a modalidad, periodo de prueba. 3. Estabilidad Laboral, suspensión
y extinción del contrato de trabajo. 4. El Derecho Colectivo del Trabajo.
46
La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que

comprenda la elaboración contratos de trabajo en sus diferentes modalidades.
III. COMPETENCIA

IV. CAPACIDADES
- Asume responsabilidad social al tratar el trabajo humano, el

derecho individual al trabajo, mediante las normas laborales.
- Valora la identificaciòn del contrato de trabajo, sus modalidades y periodo de

prueba mediante casos prácticos.
- Asume compromiso con la realidad nacional de la estabilidad laboral,

la suspensión y extinción del contrato de trabajo, a través de la
normativa pertinente a casos concretos.
- Asume responsabilidad social y compromiso ético en el desarrollo del

Derecho Colectivo del Trabajo,analizando su utilidad y su aplicación correcta.
EL TRABAJO HUMANO, EL DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO
CAPACIDAD: Asume responsabilidad social al tratar el trabajo humano, el derecho
individual al trabajo, mediante las normas laborales.
HORAS
ACTIVIDADES DE HORAS A
SEMANA CONTENIDO PRESEN
APRENDIZAJE DISTANCIA
CIALES
45
Introducción al Desarrolla los

curso. El Derecho antecedentes, tipos y
individual del fines del Derecho
trabajo: Concepto, invividual del trabajo
1ª 5
fines y objetivos. mediante el debate
Antecedentes del crítico en grupo
derecho individual y elabora conclusiones.
del trabajo.
Naturaleza. Desarrolla el derecho
Autonomía. individual del trabajo
Características del distinguiendo su
Derecho Individual naturaleza y autonomía
2ª 5
del trabajo. con otras ramas del
Su relación con Derecho a través de
otras ramas del casos hipotéticos.
derecho.
Fuentes. Tipos de Reconoce, y distingue
fuentes. los diferentes tipos de
Principios del fuentes del Derecho
derecho del individual del trabajo y
trabajo. El sistema los diferentes sistemas
3ª en salud previsional, a
social y 5
previsional.
través de ejemplos
o fallos
jurisprudenciales.
Derecho Contrasta sobre los

internacional del orígenes del Derecho
trabajo La Internacional del
Organización Trabajo, elaborando
Internacional del y distinguiendo
Trabajo (OIT). la naturaleza, estructura
4ª Convenios y y funciones de la OIT .
Recomendaciones
de la OIT. Analiza la aplicación de
PRIMERA los convenios mediante
PRÀCTICA
CALIFICADA casos relativos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con valorar la importancia de los

conceptos y fundamentos del trabajo humano y del Derecho Individual del Trabajo en
función a los fines que cumplen
.
44
EL CONTRATO DE TRABAJO, CONTRATO DE TRABAJO SUJETOS A
MODALIDAD, PERIODO DE PRUEBA
CAPACIDAD: Valora la identificaciòn del contrato de trabajo, sus modalidades y
periodo de prueba mediante casos prácticos.
HORAS
CIALES
Contrato de trabajo. Analiza y explica
Antecedentes y los diferentes tipos
aspectos generales. de contratos de
Elementos trabajo, los
1ª características y clases requisitos, sujetos, 5
del contrato de trabajo. naturaleza y
Sector privado y elementos
público. mediante un mapa
conceptual.
Contratos de trabajo Desarrolla los
sujetos a modalidad – contratos de
tipos. trabajo de locación
Intermediación de servicios y obra
Laboral. y elabora los
La tercerización u tipos
2ª
outsourcing de contrato en
5
Diferencias entre el referencia a las
contrato de trabajo, normas jurídicas
contrato de obra y pertinentes.
contrato de locación de
servicios.
43
Desnaturalización de Analiza la
los contratos sujetos desnaturalización
a modalidad, de los contratos de
derechos, beneficios trabajo debatiendo
y obligaciones de sobre los
los trabajadores. beneficios de los
Flexibilización del trabajadores.
contrato de trabajo en Examina la
3ª 5
la Ley de productividad flexibilización de
y competitividad los contratos de
laboral. trabajo
esquematizándolo
mediante casos
tipo.
Período de prueba: Analiza el periodo

Aspectos doctrinarios y de prueba, sus
jurídicos. aspectos
doctrinarios y
4ª jurídicos, mediante 5
la discusión grupal
emitiendo
conclusiones y
sugerencias.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta compromiso con la realidad nacional de los
diferentes tipos de contrato de trabajo, y los derechos y obligaciones que se
desprende de los sujetos a modalidad y periodo de prueba.

42
ESTABILIDAD LABORAL. SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE

TRABAJO
CAPACIDAD: Asume compromiso con la realidad nacional de la estabilidad
laboral, la suspensión y extinción del contrato de trabajo, a través de la normativa
pertinente
a casos concretos.
HORAS
CIALES
Estabilidad laboral: Describe las
Aspectos diferencias entre los
doctrinarios y tipos de estabilidad
jurídicos. laboral y lo
Suspensión y determinado en este
Extinción del aspecto por la
1ª contrato de trabajo: Constitución Política de
5
Aspectos 1993, elaborando un
doctrinarios y cuadro comparativo.
jurídicos. Distingue los casos de
suspensión perfecta e
imperfecta del contrato
de trabajo,mediante la
jurispudencia.
Extinción del Análiza la extinción del
contrato de trabajo contrato de
por despido trabajo mediante el
justificado: Las análisis de sentencias
relacionadas con la y jurisprudencia.
2 capacidad y
5
conducta del Discute sobre la
trabajador y causas flexibilización y
objetivas desregulación laboral a
Flexibilización y través de
desregulación fallos jurisprudenciales.
laboral.
41
Jornada de trabajo: Describe los tipos de

Aspectos jornada de trabajo, y
doctrinarios y tipos de remuneración
jurídicos. La mediante un cuadro
remuneración, comparativo.
descansos
3ª remunerados.
5
Compensación por
tiempo de
servicios,
depósitos de la
CTS. Participación
en las utilidades de
la empresa.
Derechos y Reconoce la función
beneficios sociales y misión de la
de los inspección de trabajo
trabajadores. a través de casos
Aspectos prácticos y la
doctrinarios y aplicación de la norma
jurídicos. jurídica pertinente,.
Servicio de
4ª
relaciones
laborales - Servicio 5
de asistencia
social. Inspección
de trabajo.
SEGUNDA
PRÀCTICA
CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: asume compromiso ciudadano de los derechos de

los trabajadores amparados por las normas jurídicas nacionales e internacionales
sobre la correcta interpretación y aplicación de la estabilidad laboral, suspensión y
extinción del contrato de trabajo.
EL DERECHO COLECTIVO DEL TRABAJO
40
CAPACIDAD: Asume responsabilidad social y compromiso ético en el desarrollo

del
Derecho Colectivo del Trabajo,analizando su utilidad y su aplicación correcta.
HORAS
CIALES
Antecedentes del Distingue los
Derecho colectivo del antecedentes del
trabajo. derecho colectivo de
Naturaleza, trabajo mediante la
caracteres y elaboración de
autonomía del conclusiones
Derecho colectivo del precisando los
trabajo. aportes
1ª Fuentes y Principios fundamentales a los 5
del Derecho colectivo derechos de los
del trabajo. trabajadores.
Reconoce las
fuentes y principios
del derecho
colectivo del
trabajo apoyándose
en casos tipo.
Libertad sindical. Realiza el estudio de
Aspectos generales y las diferentes
doctrinarios. cláusulas sindicales,
Normas positivas mediante un
nacionales que cuadro comparativo
amparan la libertad del
2ª
sindical. ejercicio de la
5
Cláusulas sindicales. libertad sindical.
Conflictos laborales.
Medios alternativos
de solución de
conflictos.
39
La Organización Distingue la
Internacional del naturaleza, la
Trabajo (OIT). estructura y las
Antecedentes, fines y funciones de la
objetivos. Su OIT diseñando
naturaleza y un cuadro
estructura de la OIT. comparativo. Analiza
Sus funciones. los convenios
Convenios y y
3ª
recomendaciones de recomendaciones
la Organización de la OIT mediante
5
Internacional del
Trabajo, OIT. casos tipo y emite
Convenios Nº 87, Nº conclusiones y
98, Nº 54, Nº 151. sugerencias.
Otros convenios que
amparan los derechos
colectivos de trabajo.
Derecho de
sindicalización:
Aspectos generales y Analiza el
doctrinarios. derecho de
Organizaciones sindicación
sindicales en la mediante la
legislación peruana. resolución de
Sector privado. preguntas en grupo
4ª Constitución de y emitiéndo
sindicatos, registro, conclusiones y
fines, funciones, sugerencias.
obligaciones, Evalúa la 5
prohibiciones, constitución de
estatutos, sindicatos y sus
administración. obligaciones fines
mediante la
exposición de
casos.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: adopta responsabilidad social al valorar el
procedimiento de la negociación colectiva en el sector público y privado y el
carácter instrumental del Derecho Colectivo del Trabajo que se materializa a
través de la
convención colectiva de trabajo.
VI. METODOLOGIA
38

del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:

- Dialogo. Debate.
- durante y después de la clase.
VII. EVALUACIÓN


37

interevaluación.

cero (0).
siguientes:
Perceptivos o de apreciación.
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo
a la escala vigesimal donde:
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
36
Alonso Olea, M. (1980) El estado y los trabajadores. España: Editorial civitas.

Barassi l. (19839) Tratado de derecho del trabajo. Tomo II. Buenos aires-
Argentina: Editorial alfa.
Cabanellas, G. (1964) Contrato de trabajo. Parte general. Volumen II. Buenos

aires-Argentina: Bibliográfica omeba editores.
Cabanellas, G. (1984) Diccionario enciclopédico de derecho usual. Tomo III y

VIII 18° edición. Buenos aires-Argentina:Editorial heliasta.
Toyama Miyagusuku, J; Vinatea Recoba, L (2005), Guía Laboral, guía legal de

problemas y soluciones laborales. Lima. Editorial Gaceta Jurídica. *
De Buen Lozano, N. (1979) Derecho del trabajo. México: Editorial porrúa.
De Ferrary, F. (1974) Derecho del trabajo. Buenos aires: Editorial De palma.
De la Cueva, M. (1977) El nuevo derecho mexicano del trabajo. México:

Editorial porrúa.
Diaz Aroco, T. (1997) Derecho individual del trabajo. Parte general. Lima-Perú:
Editorial gráfica horizonte.*
Diaz Aroco, T. (2007) Derecho individual del trabajo. Segunda parte. Lima-
Perú: Editorial Impresiones Vega Rabines S.A.C.*i
Diaz Aroco, T. (2007) Problemática de la estabilidad laboral. La

estabilidad laboral en el Perú. Legislación comparada. Lima-Perú:
Auspicia: consejo nacional de ciencia y tecnología. CONCYTEC.
Diaz Aroco, T. (2013) Derecho colectivo del trabajo. Lima-Perú: 4ta.

Edición.
Editora jurídica grijley.
35
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Lima- Perú: ed. Jus editores.
Gomez Valdez, F. (2001) Derecho del trabajo. Relaciones colectivas de trabajo.
Lima-Perú: editorial San Marcos.
34

33
INGLES IV
I. DATOS GENERALES

1.2. Código : 0705-07407
1.3. Ciclo : VII
1.4. Créditos :2
1.5. Pre requisito : Inglés III
1.7. Horas Semanales :

TOTAL
1 2 3 3
1.8. Docentes : López Mejía, Isabel Janeth del Rosario

Ríos Sosa, Jessica Verónica
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de Estudios Generales, es teórica

y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante, las cuatro
habilidades lingüísticas del inglés: comprensión auditiva, hablar, leer y
escribir, y utilizar este idioma como herramienta en un mundo globalizado para
que pueda evaluar y extraer información inherente al campo legal. Los
contenidos son: Cultural tourism, Outdoor recreation, At an Art museum, Fine
dining. Jobs and Hobbies, Office communication, Exploration and Research,
Sending and receiving. Moving house, Household repairs, Children and play,
Cars and driving. Clothing care, Gettingready, Health and healing, Groceries
and cooking.
III. COMPETENCIA
Se comunica de manera asertiva, en forma oral y escrita en idioma inglés.

32
IV. CAPACIDADES
a) Analiza y emplea correctamente, present progressive, present simple,

past simple, el modal can, así mismo el tiempo future.
b) Identifica, organiza y realiza actividades que contengan estructuras

referidas al presente simple en Invenciones famosas usando vocabulario
palabra en relación a un determinado contexto.
c) Identifica, organiza y realiza actividades que contengan estructuras

referidas al pasado simple en actividades rutinarias usando vocabulario
palabra en relación a un determinado contexto.
d) Discrimina, analiza y compara, el vocabulario usual y los emplea

teniendo en cuenta la naturaleza del contexto desarrolladas en clases
virtuales con la plataforma Rosseta Stones
31
SPECIAL RELATIONS, HOUSEHOLD CHORES, SPORTS AND EXERCISE, INJURES AND HEALTH
CAPACIDAD: Analiza y emplea correctamente, present progressive, present simple, past simple ,el modal can, así mismo
el tiempo futuro.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Unidad 13 Lesson 1 Relaciona el tiempo pasado con las
- Affirmative sentences using expresiones de tiempo en contextos
different tenses present cortos
continuous/ present perfect/past
tense
-Preposition on, at, in, near.
-Present tense (be) using
demonstrative this / these
-Present progressive tense using
questions word why prompting
reason in the said time.
-Past (be/did), present tense
(be/do/does) using reported
1ª speech. 3
-Modal auxiliary verb should to
convey suggestion.
-Forming sentences using phrase
let´s…./ let´s not…….. Verbs to
convey suggestion.
-Preposition from…..to
-Forming open question in present
tense (be) using question word
what to ask for schedule
Focused verbs: travel, bring, visit,
work, take, say, walk, need, use,
go to, cost, get, rain, have, like,
begin, ask, eat, come, and meet.
Pag 1-4
Presenciales:
Unidad 13 - Lesson 2 Emplea adecuadamente la gramática
-Forming affirmative sentences in aprendida mediante una composición
present continuous tense corta utilizando el vocabulario
-Forming negative sentences in aprendido.
present tense (don´t) using the
verb want to convey dislike.
-Affirmative sentences YES/ NO
QUESTIONS IN PAST TENSE
(DID) AND SHORT / LONG
ANSWERS IN THE SAID TIME.
-Formal imperatives.
-Forming affirmative sentences
and yes / no questions in present
tense (do/does) using the verbs
want and like to convey prediction.
-Forming affirmative sentences in
2ª 3
present tense (be) using
adjectives It´s loud.
-Forming affirmative imperatives
using auxiliary verb Be quiet.
word How and how adjective,
(How far is it to the lake?
It is 2 miles from here.
Focused verbs: go snorkeling,
hike, snorkel, ski, ice skate, sled,
want, go skiing, go ice-skating, go
sledding, do , snow, have fun,
ride, like go finishing, fish, sleep,
talk, begin, play, wear, take, turn
right, see, get,
think,know,travel,visit, work. Pag.
7-11
30
Presenciales:
Unidad 13 -Lesson 3 Estructura adecuadamente las
-Forming affirmative sentences in oraciones en la voz pasiva.
present continuous
-Forming affirmative sentences
and open questions in past tense
(was) using passive voice When
was this drawn? It was drawn
tense using modal auxiliary verb
Can to convey prohibition.
Forming sentences in present
tense (do) using phrase I want to
to convey desire.
-Forming yes/ no questions in
future tense using modal auxiliary
verb will to convey decisions made
in the moment.
present tense (be) using the
phrase My favorite type of…… to
convey likes guitars are my
3ª 3
favorite type of instrument)
past continuous tense (was/were)
using Going to, to convey
frustrated actions and instead to
convey alternative. I was going to
draw the cathedral, but I took a
photo instead.
-Present (be/ can/ do/does)
present continuous (be) and past
tense (was / were) using
conjunction so, to convey cause
and effect.
Focused verbs: draw, paint, like,
take, buy, eat, carry, see, carry,
see, want, find, go to, put, work
give, write, show, teach, drink,
play, sleep, sit, read, drive, ride,
rain, carry, put, watch, go fishing,
go snorkeling, go ice skating, go
hiking.
Pag 13-16
Presenciales:
Unidad 13 Lesson 4 Emplea adecuadamente las
-Affirmative sentences in expresiones Can you,….. y would
continuous. you…. , en contexto de la vida diaria.
-Present tense using question
word How many and phrase To be
to depict future how many people
to be seated?
-Modal auxiliary verb Would. What 3
4ª would you like to order? / Would
you like to + verb/noun?
-Preposition: with / without.
Focused verbs: follow, seat, need,
read, pay, like, drink, have, order,
and taste.
Pag 19-22
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra compromiso con su medio socio cultural en el empleo de términos Special
relations, household chores, Sports and exercise, Injures and health.
29
CULTURAL TOURISM, OUTDOOR RECREATION, AT AN ART MUSEUM, FINE DINING
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Unidad 14- Lesson 1 Discrimina y Emplea la gramática
-Present progressive (be) , de los diferentes tiempos en
present (do) ,past (did) and contextos cortos
future (going to)
-Forming first conditional
using if….., then
….will….phrase
-Forming miscellaneous yes/
no questions using auxiliary
verb (did, do/ can)
-Forming sentences broached
with verbs in gerund form (ing)
Taking a bath every day is
5ª healthy. 3
present perfect tense (have)
using question word How
long.
Focused verbs: lose, ice
skate, hurt, play, win, throw,
stand, jump, catch, begin,
pant, cry, fish, travel, draw, go
to, listen to, eat, like, ride,
have, want, learn, teach, hear,
vacuum, touch, smell, see,
taste, need, use, build, know,
make, get.
Pag. 25-28
Presenciales:
Unidad 14– Lesson 2 Formula oraciones en forma
-Forming affirmative afirmativa en el tiempo pasado
sentences in present con el verbo to be en forma
progressive (be) singular y plural mediante
-Stating office / house location reproducción de textos cortos.
using ordinal numbers. The
kitchen is on the first floor.
-Forming miscellaneous
sentences and open
6ª 3
questions in past tense (was)
using passive voice and
preposition for and by to
Focused verbs: work, design,
stand, wait, meet, talk, walk,
wash, go down, go up, present
take, write, paint, make, bake,
watch, go , use, celebrate,
sleep, choose, cut ,leave.Pag.
31-34
28
Presenciales:
- Unidad 14- Lesson 3 Aplica en forma correcta las reglas
-Present progressive, present gramaticales a través de la
tense, past tense. reproducción escrita de su vida
-Affirmative, negative cotidiana.
Interrogative form.
7ª 3
Focused verbs: camp, hike,
snorkel, fish, fine, explore,
have, clean, study, travel,
take, throw, need, wear,
charge, turn on, turn off, have,
put. (Pag 37-40)
Presenciales:
Unidad 14 - Lesson 4 Emplea las oraciones en forma
-Affirmative and negative form afirmativa, negativa e
in past tense. interrogativa en el tiempo pasado
-Sentences using verb hang con los verbos regulares e
-Imperatives irregulares mediante contextos
-Future continuous/will, how cortos. 3
8ª long….?
Focused verbs:Move, visit,
meet, begin, want, pack, clean
have to, rink, watch, put, like,
play , look for, read, open,
smile, give, etc.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra valoración, respeto y tolerancia por la diversidad y multiculturalidad en el manejo
de vocabulario en Cultural tourism, Outdoorrecreation, At an Art museum, Fine dining.
27
CULTURAL TOURISM, OUTDOOR RECREATION, AT AN ART MUSEUM, FINE DINING
SEMANA CONTENIDOS
Unidad 14- Lesson 1 Presenciales:
-Present progressive (be) , Discrimina y Emplea la gramática
present (do) ,past (did) and de los diferentes tiempos en
future (going to) contextos cortos
-Forming first conditional
using if….., then
….will….phrase
-Forming miscellaneous yes/
no questions using auxiliary
verb (did, do/ can)
-Forming sentences broached
with verbs in gerund form (ing)
Taking a bath every day is
5ª healthy. 3
present perfect tense (have)
using question word How
long.
Focused verbs: lose, ice
skate, hurt, play, win, throw,
stand, jump, catch, begin,
pant, cry, fish, travel, draw, go
to, listen to, eat, like, ride,
have, want, learn, teach, hear,
vacuum, touch, smell, see,
taste, need, use, build, know,
make, get. Pág. 25-28
Unidad 14– Lesson 2 Presenciales:
-Forming affirmative Formula oraciones en forma
sentences in present afirmativa en el tiempo pasado
progressive (be) con el verbo to be en forma
-Stating office / house location singular y plural mediante
using ordinal numbers. The reproducción de textos cortos.
kitchen is on the first floor.
-Forming miscellaneous
sentences and open
6ª questions in past tense (was) 3
using passive voice and
preposition for and by to
Focused verbs: work, design,
stand, wait, meet, talk, walk,
wash, go down, go up, present
take, write, paint, make, bake,
watch, go , use, celebrate,
sleep, choose, cut ,leave.Pag.
31-34
-Present progressive, present Aplica en forma correcta las reglas
tense, past tense. gramaticales a través de la
-Affirmative, negative reproducción escrita de su vida
7ª Interrogative form. cotidiana. 3
Focused verbs: camp, hike,
snorkel, fish, fine, explore,
have, clean, study, travel,
take, throw, need, wear,
26
charge, turn on, turn off, have,

put. (Pag 37-40)
Unidad 14 - Lesson 4 Presenciales:

-Affirmative and negative form Emplea las oraciones en forma
in past tense. afirmativa, negativa e
-Sentences using verb hang interrogativa en el tiempo pasado
-Imperatives con los verbos regulares e
-Future continuous/will, how irregulares mediante contextos 3
long….? cortos.
8ª Focused verbs:Move, visit,
meet, begin, want, pack, clean
have to, rink, watch, put, like,
play , look for, read, open,
smile, give, etc.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra valoración, respeto y tolerancia por la diversidad y multiculturalidad en el manejo
de vocabulario en Cultural tourism, Outdoorrecreation, At an Art museum, Fine dining.
25
JOBS AND HOBBIES, OFFICE COMMUNICATION, EXPLORATION AND RESEARCH, SENDING AND RECEIVING
CAPACIDAD: Identifica, organiza y realiza actividades que contengan estructuras referidas al pasado simple en
actividades rutinarias usando vocabulario aprendido y expresiones de tiempo, asociando palabra-imagen; imagen-palabra
SEMANA CONTENIDOS
-Forming sentences and open Emplea correctamente el tiempo
questions and yes/ no questions in pasado en contextos cortos.
past tense (did) and due short
answers
9ª progressive tense 3
(will /going to)
-Focused verbs: work, teach.
Study,begin,drive, go to,call, meet,
play, answer,ask, have, eat, write.
Pag 49-52
- Affirmative, negative and Reproduce oraciones en forma
interrogative form Present afirmativa, negativa e interrogativa en
progressive, present tense and pat tiempo pasado, en diálogos cortos
tense.
-Present perfectand present
10ª 3
perfect continuous.Focused verbs:
have, has, use, take, want, play,
like, sit, measure, build, know,
carry, leak, forget, etc.
Pag 55-58, choose, cut, leave.
Pag. 31-34
-Past perfect tense Adverbs : just, Aplica en forma correcta las reglas
Focused verbs: Carry, swim, drive, gramaticales en contextos cortos.
eat, want, play, hurt, watch, make,
sit, take, meet, sell, cost, buy,
11ª 3
want, call, have, forget, remember,
talk, note, think, learn, like, live,
write, teach, visit, work, repair,
ride, know, practice, arrive, meet.
Pag. 61-64
-General review : Simple Present El alumno utiliza la gramática
tense and Present Progressive aprendida en oraciones expuesto en
-First conditional diálogos cortos.
-Imperative (Informal) Follow me, 3
open your books. Focused verbs:
12ª
repair, walk, replace, enter, stop,
close, happen, etc.
Pag 67-70
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra compromise con su medio socio cultural. Con los términos Jobs and Hobbies,
Office communication, Exploration and Research, Sending and receiving
24
CLOTHING CARE, GETTING READY, HEALTH AND HEALING, GROCERIES AND COOKING
CAPACIDAD: Discrimina, analiza y compara, el vocabulario usual y los emplea teniendo en cuenta la naturaleza del
contexto desarrolladas en clases virtuales con la plataforma Rosseta Stones
SEMANA CONTENIDOS
-Review Past tense Identifica los diferentes tiempos
-Modal Did/Past continuous gramaticales mediantes
Forming sentences using contextos cortos.
word either or neither nor.
13ª 3
-Focused verbs:hold, put, like,
read, say drink, pay, go, look
for, fold, teach, forget, go
straight ahead, watch etc.Pag
79-82
- General Review de Simple Emplea correctamente la
present tense, present gramática y el vocabulario
progressive, future and past aprendido mediante la
tense. reproducción escrita de sus
14ª Indirect speech actividades habituales. 3
Focused verbs: try, take off,
hope, wear, choose, smell,
dye, shave, give, shave, run,
play, cook, love, smile.
Etc.Pag 79-82
-Auxiliary Do- Does Identifica las estructuras
-Future tense will gramaticales y diferencia tiempo
-Conjunction: but, when, presente simple y futuro en
because. contextos cortos.
-Can-Can´t
15ª 3
-Present Perfect Continuous
Focused verbs: run, come,
visit, caught, arrive, visit,
have, sleep, sneeze, dye,
begin, hike, walk, practice,
show, hurt, break. Pag. 85-88
- Past perfect tense Identifica los verbos de acción en
-Conjuction Both.Pag 91-94 tiempo presente perfecto en
contextos cortos.
3
Demuestra sus conocimientos
16ª mediante la evaluación escrita.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con su medio socio cultural en Clothing care,Getting ready,Health
and healing, Groceries and cooking.
VI. METODOLOGÍA
23
Las asignaturas siguen una metodología:
 Sesiones teóricas
 Sesiones virtuales Plataforma Rosseta Stones
Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos,

audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).
VII. EVALUACIÓN

rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los
siguientes aspectos:
interevaluación.

con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son
las siguientes:
22
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura será la presentación de Dosier de
Terminología legal, el mismo que se aplicará para interpretar
documentación legal.
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea
del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los
Plataforma Stones
Dictionary Michican
Om personal com
21

DERECHOS HUMANOS Y JURISDICCIÓN INTERNACIONAL
I. DATOS GENERALES
1.0.Unidad académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1.Semestre Académico : 2022-1
1.2.Código : 0705-07406
1.3.Ciclo : VII
1.4.Créditos :3
1.5 Pre requisito : Derecho Procesal Constitucional
1.6 Duración : 16 Semanas
1.7 Horas semanales : 4 (50% teoría y 50% práctica. Dictadas en
forma presencial o virtual)
II. SUMILLA

y práctica (siendo el 50% en cada caso), y tiene como propósito desarrollar
en el alumno, habilidades cognitivas para la interpretación y aplicación de los
aspectos conceptuales, jurídicos y metodológicos, necesarios para la
comprensión de los Derechos Humanos, su origen evolución, positivización,
así como de la jurisdicción Internacional y de Tribunales Internacionales
Regionales y Globales en los que se desenvuelven. Los contenidos son:
Dogmática de los Derechos Humanos. Evolución histórica, conceptual y
positivización de los Derechos Humanos. Jurisdicción Internacional,
Tribunales Internacionales, Regionales y Protección supranacional de los
Derechos Humanos. Jurisdicción Internacional y Tribunales AD HOC y
Globales. Esta asignatura podrá ser dictada en forma presencial o virtual.
III. COMPETENCIA
IV. CAPACIDADES
20

a) Interpreta los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos,

en concordancia con la dogmática y el marco doctrinario de dicha
disciplina.
b) Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los

Derechos Humanos y su paulatina positivización en el ámbito
supranacional.
c) Identifica los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a

la jurisdicción internacional de protección de los Derechos Humanos y
sus Tribunales Globales y Regionales, diferenciando su normativa.
d) Distingue e Interpreta los fundamentos del Derecho Penal Internacional,

de sus Tribunales AD HOC y Globales y su relación con el Derecho
Internacional Humanitario, en función de sus respectivos marcos
jurídicos de regulación.
19

DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD: Interpreta los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos, en concordancia
con la dogmática y el marco doctrinario de dicha disciplina.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Introducción. Nociones Analiza e interpreta la
jurídicas previas conceptualización de los
fundamentales. derechos humanos y de la
Conceptualización de los dignidad humana, mediante
1ª Derechos Humanos. los contenidos teóricos 4 4
propuestos por la doctrina.
La dignidad humana.
Derechos Humanos y
términos y conceptos
afines.
Presenciales:
Fundamentación filosófica Compara y explica las
de los Derechos diversas posturas
Humanos. fundamentadoras, así como
2ª los principios y características 4 4
Principios y de los Derechos Humanos,
características de Los en función de los postulados
Derechos Humanos. teóricos doctrinarios de la
materia.
Presenciales:
Clasificación doctrinaria Identifica y explica los
de los Derechos fundamentos de la
Humanos. clasificación y de los límites
3ª 4 4
legítimos de los derechos
Límites legítimos de los humanos, mediante una
Derechos Humanos y los exposición grupal.
Estados de Excepción
18

Presenciales:
La Titularidad y Interpreta y explica las reglas
exigibilidad de los jurídicas vinculadas con la
Derechos Humanos. titularidad y exigibilidad de los 4 4
4ª derechos humanos,
mediante el desarrollo de un
cuestionario.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad social y compromiso ciudadano con respecto a la

protección y promoción dogmática de los derechos humanos.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA, CONCEPTUAL Y POSITIVIZACION
DE LOS DERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD: Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los Derechos Humanos
y su paulatina positivización en el ámbito supranacional
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Evolución histórica de los Describe y compara la
Derecho Humanos. evolución de los derechos
Derechos Humanos en la humanos en las diversas
5ª 4 4
Edad Antigua y Media. etapas históricas de la
humanidad, en función de los
Derechos Humanos en la datos históricos sobre las
Edad Moderna culturas del mundo.
Presenciales:
Derechos Humanos de Analiza e interpreta las reglas
primera generación: jurídicas y los postulados
Civiles doctrinarios que sustentan los
6ª derechos civiles y políticos, 4 4
Derechos Humanos de mediante la resolución de
primera generación: problemas propuestos en
Políticos casos prácticos.
17

Presenciales:
Derechos Humanos de Demuestra y explica los
segunda generación: fundamentos teóricos y
Económicos, Sociales y jurídicos de los Derechos
Culturales. Humanos de Segunda y de
7ª Realiza. Tercera Generación, en 4 4
función del desarrollo
Derechos Humanos de doctrinario y positivo de la
tercera generación. materia.
Debate sobre una cuarta
generación.
Presenciales:
Tratados y Declaraciones Analiza y explica los
de Derechos Humanos. Tratados y Declaraciones de
Interpretación de los Derechos Humanos y su 4 4
8ª Tratados de Derechos interpretación, mediante una
Humanos. exposición individual.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Consolida su valoración, respeto y tolerancia por la diversidad y

multiculturalidad en armonía con los principios jurídicos de los derechos humanos, su evolución histórica,
conceptual y positivización.

JURISDICCIÓN INTERNACIONAL – PROTECCIÓN SUPRANACIONAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS-TRIBUNALES GLOBALES Y REGIONALES
CAPACIDAD: Identifica los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a la jurisdicción
internacional de protección de los Derechos Humanos y sus Tribunales Globales y Regionales,
diferenciando su normativa.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Jurisdicción Internacional Categoriza y aplica los
y Tribunales instrumentos jurídicos
Internacionales. internacionales de las
9ª Naciones Unidas, mediante la 4 4
Sistema de protección de absolución de casos prácticos
los Derechos Humanos de propuestos.
las Naciones Unidas -
Instrumentos.
16

Presenciales:
Sistema de protección de Compara y clasifica los
los Derechos Humanos de mecanismos de las Naciones
las Naciones Unidas- Unidas y del Sistema
Mecanismos. Europeo de protección de los
Derechos Humanos,
10ª 4 4
Sistema Europeo de mediante la formulación de
protección de los diagramas.
Derechos Humanos.
Instrumentos y
Mecanismos. Tribunal
Regional Europeo
Presenciales:
Sistema Interamericano Analiza y explica los
de Protección de los Instrumentos y Mecanismos
Derechos Humanos: de protección de los
Instrumentos. Derechos Humanos del
11ª Sistema Interamericano Sistema Interamericano, 4 4
de Protección de los mediante la presentación de
Derechos Humanos: casos prácticos.
Mecanismos Tribunal
Regional Americano
Presenciales:
Sistema Africano de Describe y compara las
Protección de los instituciones jurídicas
Derechos Humanos. africanas de protección de 4 4
12ª Instrumentos y derechos humanos, mediante
mecanismos. la elaboración de mapas
mentales.
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso ético de coadyuvar a la tutela de los atributos

esenciales de la persona humana en la jurisdicción internacional y regional frente al ejercicio del poder
público.
DERECHO PENAL INTERNACIONAL – DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
CAPACIDAD: Distingue e Interpreta los fundamentos del Derecho Penal Internacional, de sus Tribunales
AD HOC y Globales y su relación con el Derecho Internacional Humanitario, en función de sus respectivos
marcos jurídicos de regulación.
SEMANA CONTENIDOS
Presenciales:
Derecho Penal Describe y analiza los
Internacional.- antecedentes del Derecho
13ª 4 4
Antecedentes Históricos. Penal Internacional y la
Estatuto de Roma. organización y
Corte Penal funcionamiento de la Corte
15

Internacional.- concepto, Penal Internacional, en

características, estructura, función de los contenidos
funcionamiento. jurídicos y doctrinarios de la
materia.
Presenciales:
Crímenes de competencia Analiza y explica los
de la Corte Penal Crímenes de competencia de
Internacional. tipificación, la Corte Penal Internacional y
14ª regulación jurídica los antecedentes y fuentes 4 4
Derecho Internacional del DIH, mediante un debate
Humanitario.- origen y dirigido sobre el tema.
antecedentes históricos,
fuentes
Presenciales:
Derecho internacional Interpreta y explica los
Humanitario.- principios, aspectos fundamentales del
funciones. DIH y Derecho Internacional
15ª Derechos Humanos: Humanitario, mediante el 4 4
Semejanzas y diferencias. desarrollo de un cuestionario
Derecho Internacional sobre el tema.
Humanitario.- vertientes:
Derecho de la Haya.
Presenciales:
Derecho Internacional Explica y compara las
Humanitario.- vertientes: vertientes del Derecho
Derecho de Ginebra. Internacional Humanitario y 4 4
16ª su aplicabilidad, mediante el
Derecho Internacional desarrollo de diagramas y
Humanitario –aplicabilidad mapas conceptuales.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso con la realidad nacional y el derecho penal internacional
y humanitario proponiendo alternativas de solución a los problemas derivados de la vulneración de los
derechos humanos.
VI. METODOLÓGICAS

Método didáctico:
14


Dialogo. Debate.
Para el dictado en forma virtual. - La asignatura sigue una metodología:
 Sesiones teóricas síncronas/asíncronas que quedan grabadas para

los que pudieran tener problemas de conexión.
 Sesiones prácticas desarrolladas de manera no presencial por los
estudiantes bajo guía de los docentes
 Participación de estudiantes en la plataforma del campo virtual
VII. EVALUACIÓN




interevaluación.
13


con cero (0).
siguientes:
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) La exigencia de la asignatura será la elaboración, presentación y

exposición de un trabajo de investigación monográfica con respecto a
los derechos fundamentales de la persona humana (vida, libertad,
igualdad, honor, propiedad etc.) o sobre Tratados relativos a Derechos
Humanos (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos,
Convención Americana Sobre Derechos Humanos, etc.).


12


Álvarez, J. (1988). Derecho al Desarrollo. Lima: Cultural Cuzco.
Alzamora, V. (1997). Los Derechos Humanos y su Protección. Lima:

Editorial y distribuidora de Libros S.A.
Bernales, E. (1998). La Constitución de 1993. Análisis Comparado.

Lima: Editorial Altagraf S.A.
Beuchot, M. (2001). Los Derechos Humanos y el fundamento de

su Universalidad. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM.
Borea, A. (1996). Evolución de las Garantías Constitucionales. Lima:

Editora y distribuidora Jurídica Grijley E.I.R.L
CICR. (2016). Derecho Internacional Humanario: Respuestas a sus

preguntas. Ginebra: CICR.
De mulinen. F. (1991). Manual sobre Derecho de la Guerra para las

Fuerzas Armadas. Ginebra: CICR,
Fernandez, F. (1994). La Dogmática de los Derechos Humanos. Lima:

Ediciones Jurídicas.
Gracía, D. (1994). La Constitución Peruana de 1993. Lima. Editorial

Grijley.
Gros H. (2002). Derechos Humanos. Lima: Cultural Cuzco.
Hernández, A. (2002). La Corte Penal Internacional. Lima: Revista de

Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Nº 55, Dic. 2002,
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11

Malpartida, V. (1996). Introducción al derecho Económico: análisis

económico del derecho y derecho al desarrollo. San Marcos*
O’Donell, D. (1998). Protección Internacional de los Derechos

Humanos. Lima: Comisión Andina de Juristas.
Ortecho V. (2011). Los derechos humanos su desarrollo y protección *
Pérez, A. (1999). Derechos Humanos, Estado de Derecho

Constitucional. Barcelona: Editorial Tecnos S.A.
Pérez A. (2003). Derechos humanos, estado de derecho y constitución.

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Lima: AGE/CICR.
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Internacional Penal. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.
Bibliografía Virtual:
A ser actualizada al inicio del dictado de la asignatura
*Material bibliográfico disponible en la biblioteca

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PROCESO DE ADMISIÓN 2023-I

Número Constancia : 1001423231

EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN DE ADMISIÓN DE PREGRADO DE LA

Que don(ña) : VICTORIO GALLARDO, YAPSURI GUADALUPE

Huacho, 18 de Abril 2023

Que : VICTORIO GALLARDO, YAPSURI GUADALUPE

Departamento de Registros Académicos

Que : VICTORIO GALLARDO, YAPSURI GUADALUPE

Departamento de Registros Académicos

Que : VICTORIO GALLARDO, YAPSURI GUADALUPE

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Lic. Jackeline R. Flores Mg. Mario C. Nugent N´egrillo

FLORES MORENO JACKELINE NUGENT N'EGRILLO MARIO CARLOS

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1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

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c) Reconoce la propiedad en nuestro ordenamiento jurídico así como las

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Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el

Formas de participación de los educandos:

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

e) La asistencia es obligatoria. El estudiante que no desarrolla en clases, no

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Albaladejo, M. (1983). Derecho Civil III. Derecho De Bienes. Volumen I. Quinta

Ambroise, C. (2003). Derecho Civil: Bienes, Patrimonios, Derechos Reales.

Avendaño Valdez, J. (1985). La Posesión En El Código Civil De 1984. En Libro

Avendaño Valdez, J. (1989). Derechos Reales. Materiales De Enseñanza.

Avendaño Valdez, J. (1988). Atributos y Caracteres Del Derecho De Propiedad

Pontificia Universidad Católica Del Perú.

Borda, G. (1984). Tratado De Derecho Civil. Derechos Reales. Argentina:

Bullard Gonzales, A. (2001). Sobre El Código Civil Y Los Dinosaurios. En ¿Por

Castillo Freyre, M. (2005). Ni Urgente Ni Necesario Más Bien Defectuoso.

Cuadros Villena, C. (1998). Derechos Reales. Lima: Editora Latina S.R.Ltda.

Gonzales, G. (2005). Derechos Reales. Lima: Ediciones Juristas. *

Laquis, M. (2000). Derechos Reales. Dos Tomos. Argentina: Editorial Depalma.

Ramírez, E. (2007). Tratado de Derechos Reales I: Teoría General de los

Ramírez, E. (2007). Tratado de Derechos Reales II: Derecho de Propiedad -

Ramírez, E. (2007) Tratado de Derechos Reales III. Lima: Ediciones Rodhas.*

*Material bibliográfico disponible en la biblioteca.

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

CONTRATOS TÍPICOS Y ATÍPICOS

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

Horas presenciales Horas a distancia

1.8. Docentes : Delgado Sáenz Emma Milagros

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica

Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías

a) Atribuye la definición de contrato, sus elementos y clasificación en

b) Identifica cada uno de los tipos de contratos nominados que se pueden

c) Entiende los elementos y naturaleza jurídica de los contratos de

d) Identifica los contratos de auspicio, contrato de leasing, de concesión

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

Nota Final: E130% + E230% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%