UNIDAD DE APRENDIZAJE N°02

“SEMBRAMOS UNA PLANTA Y CONSERVAMOS EL MUNDO VIVIENTE”

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

Explica el Comprende y Explica, en base a fuentes con Explica, con base en Desarrollo de
mundo físico usa respaldo científico, que la célula evidencia con respaldo preguntas
basándose en conocimientos contiene estructuras formadas científico, sobre los mediante un
conocimientos sobre los seres por proteínas y lípidos que postulados de la teoría cuestionario.
sobre seres vivos; materia y cumplen funciones especializadas celular precisando que la
vivos, materia energía; para su supervivencia o del célula cumple funciones
y energía, biodiversidad, organismo del que forma parte y y posee diferentes
biodiversidad, Tierra y universo aplica estos conocimientos a estructuras como unidad
Tierra y situaciones cotidianas básica de la vida
universo.
ACTIVIDAD 02: “UN MUNDO INVISIBLE”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Desde hace muchos años, el desarrollo de la microscopía brinda múltiples posibilidades a los científicos para
estudiar las partes que conforman a los seres vivos: Actualmente, es posible ver con gran detalle las partes más
pequeñas de un ser vivo, como la imagen que muestra los ojos de una araña. Partes tan diminutas como las
células y hasta moléculas, como el ADN, que hay en el interior de esta.

Los primeros microscopios eran sencillos. Sin embargo, su invención (que atribuye a Galileo Galilei, y otros a
Sacharías Janssen) allá por el año 1600. Fue muy revolucionaria. Robert Hooke observó una fina lámina del árbol
de corcho o alcornoque y vio unas celdillas huecas que estaban ubicadas unas al lado de las otras y las llamo
células. Hoy sabemos que se trata de restos celulares. Xavier Bichat, por esa misma época, distinguirá 21 tejidos
organizados con sus estructuras y características específicas.
 los estudiantes respondan las preguntas propuestas:
 ¿Qué seres vivos observas en las fotografías?
 ¿En que se parecen?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿todos poseen la misma cantidad de células?
 ¿Todas las células que componen al zorro son iguales?
¿Por qué?
 ¿Con que instrumento podemos observar las células? ¿Qué sebes de ese instrumento?
Observan las imágenes y responde las preguntas planteadas.

 ¿Qué está haciendo la chica? ¿Se podrán ver estructuras más pequeñas con la lupa? ¿Por qué?

 ¿Con qué instrumento crees que se ha realizado la observación del piojo?

 ¿Qué estructuras de la planta se observa en esta imagen? ¿Con que se observó?

 ¿Cómo se llama el instrumento de esta imagen?

 ¿Cómo creen que fueron los primeros microscopios?

 LA TEORÍA CELULAR
Nuestros ojos nos permiten distinguir pequeños objetos, de hasta 0,1 milímetros (la décima parte de un
milímetro). Por lo tanto, existe todo un mundo que es invisible, el mundo microscópico
En 1595, siendo aún muy joven, Zacharias Janssen, un holandés que vivió entre 1580 y 1638, construyó
el primer microscopio, lo cual le permitió al ser humano ingresar en
el mundo de lo invisible y revelar muchos de sus misterios. Uno de
los cuales era saber de qué tipo de materia, a nivel microscópico,
estaban hechos los seres vivos.
Entonces, en 1665, un científico inglés llamado Robert Hooke (1635-
1703) observó finos cortes de corcho al microscopio, notando la
presencia de pequeñas celdas, similares a las de un panal de abejas,
a
las que llamó células, que en latín significa celditas, nombre que posteriormente al de células. Las
encontró también en muchas otras especies de plantas, pero pasaron algunos años hasta que el
descubrimiento de Hooke comenzara a cobrar importancia.

En 1675, un zoólogo alemán llamado Anton Van Leeuwenhoek (1632-

1723) descubrió en la sangre células parecidas a las descritas por
Hooke. Además, encontró microorganismos en agua estancada a los
que denominó animálculos, los cuales están formados por como este,
una sola célula (unicelulares), y que hoy conocemos como protozoarios.
Así, parecía que las células se encontraban por todos lados, tanto en plantas como en animales. Fue un
botánico alemán, llamado Matthias Schleiden (1804-1881), quien, utilizando las investigaciones de
científicos de la época e incorporando sus propias observaciones, estableció que las plantas están
formadas por células. Por su parte, en 1839, el zoólogo alemán Theodor Schwann (1810 -1882), al realizar
un trabajo similar al de Schleiden, llegó a la conclusión de que todas las estructuras de los animales
estaban formadas por células.
Posteriormente, en 1838, otro científico alemán,
Rudolf Virchow (1821-1902), tornando corno
referencia todos los trabajos realizados, concluyó que
la totalidad de seres vivos están compuestos por
células en cantidades variables, lo cual es válido hasta
hoy en día.
Los trabajos anteriormente descritos desarrollaron la
teoría celular, considerada actualmente una de las
bases de la biología moderna.
Los principios de esta teoría son los siguientes:
• La célula es la unidad estructural o anatómica de todos los Seres vivos. La totalidad de los organismos,
desde los más simples hasta los más complejos, están compuestos por una o más células.
• La célula es la unidad funcional o fisiológica de los seres vivos. En ella ocurren todos los procesos que
realizan seres vivos, como la nutrición, la eliminación de desechos y la respiración, entre otros.
• La célula es la unidad reproductiva o de origen de los seres vivos. Todas las células provienen de
células preexistentes.
FORMA Y TAMAÑO DE LAS CÉLULAS
Las características de la célula
El conocimiento sobre las células ha sido progresando
a lo largo de la historia. Primero, solo se conocía su
existencia; luego, se observaron algunas de sus
grandes estructuras, como el núcleo; y, desde
mediados del siglo pasado, gracias al desarrollo de la
microbiología electrónica, se han descubierto
estructuras celulares que antes permanecían invisibles.

Ciencia y tecnología 2° A, B, C, D, E. UNIDAD N°02

Estas estructuras son tan pequeñas que se emplea el micrómetro o micra(μm) como unidad para medir
sus dimensiones (1 μm es la milésima parte de un milímetro)
El tamaño de las células es muy variable; por ejemplo, una bacteria puede medir de 1 a 2 (μm) de
longitud, mientras que una célula nerviosa de ballena mide varios metros.
La forma de las diferentes células también es muy variada: cilíndricas, esféricas, estrelladas, de disco, etc.
La mayoría tiene volumen y muy pocas son planas.
El ser humano, se cree que hay más de 100 billones de células: Sin embargo, no todas poseen la misma
forma. Por ejemplo, se calcula que existen 250 tipos de células diferentes en el cuerpo humano.

Contestar las siguientes preguntas:

 ¿Qué dice el texto con respecto a las observaciones con estos microscopios?

 ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el estudio de los seres vivos?

 ¿Qué descubrimiento importante se realizó Robert Hook?

 ¿Cuál es la diferencia entre realizar observaciones a simple vista

con la lupa o con ayuda del
microscopio?

 ¿Cómo se habrían determinado hoy en día que lo observado por Robert Hooke
no eran células?

 ¿Por qué la invención del microscopio significo un gran cambio para el estudio de
los seres vivos?

 ¿Cómo ha influenciado el desarrollo del microscopio en los conocimientos

científicos y en la salud?

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