PROGRAMA DE NIVELACIÓN ACADÉMICA

SEÑOR DE LA BUENA ESPERANZA

SESIÓN N° 04. Fecha: 6/2/ 2020 Como por ejemplo: Daniel va al supermercado o Daniel
ORATORIA fue al supermercado.
Qué es Discurso: El Discurso del método, por otro lado, es un libro

escrito en el año 1637 por René Descartes origen de

El discurso es una narración oral premeditada y
la famosa frase “pienso, luego existo”.
expresada en actos solemnes y masivos, generalmente
El discurso es una acción comunicativa, que desde sus
políticos, sobre un tema, pensamiento, visión y / o
comienzos su principal objetivo ha sido exponer o
conclusión con el fin de emocionar, informar o
comunicar a un oyente. Todo tipo de discurso cuenta
persuadir al público asistente.
con unas partes de un discurso marcadas para poder
Discurso proviene de la palabra latina discursus que
estructurar de forma correcta la información
significa ‘carrera de un lugar a otro’ que a su vez
buscada. Todo discurso debe constar de los
deriva de 'conversación' en el sentido de ‘expresión
siguientes apartados para que sea un texto
oral de un razonamiento’.
coherente.
Un discurso puede ser pronunciado por cualquier
Se inicia con un saludo al público para llamar la
persona siempre y cuando sea indicado y aprobado por
atención de los presentes.
el público o la entidad organizadora.
Introducción: Esta parte es fundamental, aquí es
Un discurso de graduación, por ejemplo, es
donde se trata de explicar a grandes rasgos
pronunciado por un estudiante escogido para
la estructura de nuestra exposición oral. Hay que
emocionar y definir el fin de una etapa académica y
referirse al tema del discurso de manera breve y
un discurso de agradecimiento puede ser pronunciado
concisa y plantear preguntas al público.
por cualquier persona que quiera exponer
Desarrollo: Tratar el tema en profundidad con datos
públicamente su agradecimiento hacia otra persona o
y argumentando cada punto a tratar basados en
grupo.
cifras, citas de autores… Aquí se tiene que vislumbrar
Discurso directo en lingüística se refiere a la forma
el conocimiento que tienes sobre el tema.
de escribir las oraciones expresado directamente por
Conclusión: El final del discurso tiene que englobar
el interlocutor que se expresa mediante los dos
toda la charla, pues son las últimas palabras que el
puntos (:), entre comillas (“”), los guiones (--) o globos
oyente va a escuchar. Un consejo, para terminar con
de diálogos como sucede en las historietas. Por
broche de oro, finaliza con una frase o cita de algún
ejemplo:
autor que crees que vale la pena mencionar porque
Daniel: Voy al supermercado influye a reflexionar.
“Voy al supermercado”. Elementos de un discurso
--Voy al supermercado. En cuanto al discurso y sus elementos se deben
El discurso indirecto en el presente o en el pasado considerar unos términos concretos que el emisor
expresa lo que sucede o sucedió en tercera persona. debe asumir e interiorizar para cómo hacer un

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discurso enfocándose en lo que realmente importa. Estético: se preocupa, principalmente, por la forma

Los elementos de un discurso son los siguientes: trabajada del lenguaje y el contenido del mensaje,

Emisor: El emisor es la persona que emite el discurso, todo con el fin de alcanzar el grado máximo de

usa siempre un lenguaje más formal y claro para que profundidad en su transmisión. Esto es aplicado al

el público sea capaz de comprender la charla sin arte según algunos autores como Pierre Bourdieu

necesidad de repeticiones. (1995), donde señala que el arte tiene una posición en

Receptor: El receptor es el grupo de personas que el ámbito social, al comunicar un mensaje mediante

escucha al emisor, es decir, el colectivo al que va símbolos con el público.

dirigido el mensaje. Religioso: tiende a darse a través de relatos y

Mensaje: El mensaje es el contenido que emite el comparaciones que manifiestan experiencias y se

emisor y es dirigido al receptor. Es un conjunto de establece, por un lado, a partir de la teología, y por

ideas relacionadas con el tema que queremos otro, mediante elementos rituales fundamentados

transmitir. principalmente en la palabra.9

Tema: El tema es el término que engloba todo lo que Retórico: su función principal es persuadir, es decir,

se transmite en el mensaje. convencer de aceptar ciertas posturas o ideologías a

Contexto: Es la situación en la que se desarrolla el conveniencia; la palabra acompañada de gestos es la

discurso. principal herramienta.

Canal: Es la conexión existente entre el emisor y Educativo: se centra en la transmisión de

receptor. conocimientos, este tipo de discurso tiende a volverse

Código: Es el lenguaje o signos que deben tener en autoritario.

común el emisor y receptor para que de esta manera Histórico: se preocupa por dar a conocer eventos

se pueda comprender el mensaje sin ningún

impedimento.

Es importante que tengas en cuenta al receptor en

tu discurso pues va a ser el elemento primordial

durante todo el transcurso. Para empezar

consulta cómo hacer un discurso que te mostrará el

camino para tener un buen discurso.

Tipos de discursos

Científico-tecnológico: Su función radica en el

conocimiento de la realidad y su transformación en ocurridos a través del tiempo (pasados o recientes), y

beneficio de la humanidad. De este discurso se generalmente en este tipo de discurso existe algún

reconocen dos enfoques: el científico, que utiliza un personaje al cual se reconoce (héroe histórico).

lenguaje específico, y el de divulgación, que se Político: Este tipo de discurso se da, comúnmente,

encarga de difundir expresiones que sean accesibles para asumir algún cargo de poder. Su función es

para todas las personas. argumentar puntos de vista ante un público

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determinado, todo con el fin de intervenir en ellos y C) El concepto de normalidad es diferente para un

convencer. psiquiatra que para nosotros.

Lenguaje hablado: Discurso codificado por el D) El ser humano se comporta de acuerdo con las

hablante: conversación. circunstancias.

Lenguaje escrito: Discurso codificado por el que E) La conducta de un hombre en un asilo es idéntica a

escribe: carta.12 la de un hombre en un campo de concentración.

Lenguaje oralizado: Discurso escrito que es hablado: 3. Según el fragmento, ¿cuál es la diferencia

lectura en voz alta. entre lo normal y lo anormal?

Lenguaje transcrito: Discurso hablado que es escrito: A) Las circunstancias en las que ocurren los hechos.

toma de nota. B) La opinión que establecen los psiquiatras.

C) La reacción de los hombres al ser recluidos.

TEXTO 1 D) El grado de locura de los seres humanos.

“Ante una situación anormal, la reacción anormal E) Las conductas observables en un campo de

constituye una conducta normal. Aun nosotros, los concentración.

psiquiatras, esperamos que los recursos de un hombre TEXTO 2

ante una situación anormal, como la de estar “En el mundo de las letras, marca España el paso a sus

internado en un asilo, sean anormales en proporción a colonias y la literatura de estas es un reflejo de lo

su grado de normalidad. La reacción de un hombre que se produce en la península, con sus ligeros

tras su internamiento en un campo de concentración matices de americanismo. A pesar del auge poético,

representa igualmente un estado de ánimo anormal, cuyo extenso panorama se extiende desde norte a

pero juzgada objetivamente es normal y, como más sur, y no obstante, la difusión de la cultura superior,

tarde demostraré, una reacción típica dadas las de que tan encomiosamente nos hablan cronistas y

circunstancias”. Viktor Frankl, El hombre en busca de poetas, las producciones en prosa son escasas. Pesa

sentido (fragmento). sobre América la prohibición real, dada por Felipe II

1. El tipo de discurso utilizado en el fragmento en 1531, de que se traigan a este continente, libros de

anterior se puede clasificar como imaginación, tales como novelas caballerescas o

A) descriptivo. picarescas, tan cultivadas en España y este tipo de

B) metalingüístico. obras, aunque se leen y circulan entre españoles y

C) narrativo. criollos, no se cultivan, salvo algún caso de excepción

D) dialógico. que más adelante mencionaremos”.S. Howland,

E) expositivo. Historia de la literatura mejicana (fragmento).

2. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor 4. LIGEROS

el contenido del párrafo anterior? A) livianos

A) Un asilo y un campo de concentración son B) rápidos

instituciones similares. C) tenues

B) Lo que es normal en un asilo es anormal en un D) escasos

campo de concentración. E) únicos

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5. ENCOMIOSAMENTE tiempos. No sólo imágenes: también voces, gritos y

A) exageradamente largos silencios de otros días. Es curioso, pero vivir

B) elocuentemente consiste en construir futuros recuerdos; ahora

C) detalladamente mismo, aquí frente al mar, sé que estoy preparando

D) elogiosamente recuerdos minuciosos, que alguna vez me traerán la

E) ostensiblemente melancolía y la desesperanza. El mar está ahí,

6. MENCIONAREMOS permanente y rabioso. Mi llanto de entonces, inútil;

A) mostraremos también inútiles mis esperas en la playa solitaria,

B) revelaremos mirando tenazmente al mar”. Ernesto Sábato, El túnel

C) destacaremos (fragmento).

D) abordaremos 9. SINONIMOS

E) explicaremos MINUCIOSOS

7. El tema central del fragmento anterior se A) aislados

refiere a la(s) B) pequeños

A) características propias de la literatura americana C) detallados

en el s. XVI. D) singulares

B) decadencia de los escritores americanos coloniales. E) precisos

C) relación de las letras americanas con la literatura 10. Para el narrador del fragmento Discursivo

peninsular del siglo XVI. leído, la vida es

D) prohibiciones de la Corona en América durante el

período de la Colonia. A) una constante espera.

E) importancia de la cultura superior en América en el B) preparar los recuerdos del mañana.

siglo XVI. C) un conjunto de imágenes de recuerdos gratos.

8. En el fragmento se afirma que durante el D) un recuerdo nostálgico.

reinado de Felipe II E) la persistencia de la melancolía y la desesperanza.

A) había desinterés por lo que ocurría culturalmente

en las colonias. 11. Del fragmento leído, se infiere que el

B) España era un imperio en plena decadencia cultural. narrador es

C) la Corona prohibía una política reguladora de la I) solitario y frustrado.

cultura. II) extraño e incomprendido.

D) a España le interesaba mínimamente lo que se leía III) reflexivo y pesimista.

en América. A) Sólo I

E) España se interesaba en regular la cultura en las B) Sólo II

colonias. C) Sólo I y III

TEXTO 3 D) Sólo II y III

“He pasado tres días extraños: el mar, la playa, los E) I, II y II

caminos me fueron trayendo recuerdos de otros

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PREPARAR UN DISCURSO A FECHAS DIVERSAS

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