PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

Guía No. 24 Flujo de Efectivo y Estado de Cambios en el Patrimonio

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Gestión Contable y de Información

Financiera

 Código del Programa de Formación: 123101 versión 1

 Nombre del Proyecto: Aplicación de la normativa contable, tributaria, laboral, comercial y

financiera, a través de una empresa didáctica y/o del sector productivo.
 Fase del Proyecto: Ejecución: Presentar informes contables, tributarios y proyecciones de
acuerdo con políticas y normativa
 Actividad de Proyecto: AP 5: Elaborar informes financieros aplicando herramientas
informáticas según políticas y normativa
 Competencia: 210303023 Elaborar informes financieros de acuerdo con metodología y
normativa

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 01 Establecer la estructura de los informes financieros de

acuerdo con normativa. 02 Elaborar los informes financieros, según políticas contables y
normativa.
 Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz:
Continuando con su construcción del ser, saber y hacer en la preparación de estados financieros,
durante el desarrollo de esta guía afianzará sus conocimientos frente a la elaboración del estado de
flujo de efectivo y estado de cambios en el patrimonio, los cuales son parte de los estados financieros
con propósito de información general conforme a la Normas Internacionales de información financiera,
siendo pilares para la toma de decisiones de la entidad y su futuro éxito.

Por lo que lo invitamos a continuar su proceso auto formativo, fortaleciendo sus habilidades, destrezas
y conocimientos, en lo relacionado con el tema de esta guía. Utilice los recursos sugeridos y material
de apoyo, trabajando de manera individual y colaborativa Tener el conocimiento de las entradas y
salidas de dinero, así como los cambios en cada una de las partidas del patrimonio de la entidad, exige
un control y manejo adecuado, siendo un problema muy común la falta de atención frente a este tema
generando toma de decisiones incorrectas que ponen en riesgo el futuro de las compañías en una
economía nacional e internacional que cambia constantemente.

”Si queréis ser ricos no aprendáis solamente a saber cómo se gana, sino también
cómo se invierte", Benjamin Franklin

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial.

Tomando como referencia la situación financiera de su hogar, activos, pasivos, patrimonio, ingresos
y gastos, nos encontramos con situaciones que podemos y no podemos controlar al interior del
mismo, como por ejemplo cuando el líder financiero del hogar se queda sin trabajo o cuando
alguno se gana la lotería, o cuando el dinero no es suficiente para sufragar los gastos del hogar y
tenemos que adquirir una deuda, o cuando se generan suficientes recursos como para invertir en la
compra del televisor plasma de 50¨ para ver los partidos de nuestra selección Colombia o las
carreras de ciclismo de nuestro Nairo Quintana.

Teniendo en cuenta la reflexión anterior y analizando un poco más a fondo la situación financiera
de su hogar, realice las siguientes actividades a través de un informe escrito:

Clasifique el dinero obtenido dentro de su hogar en:

1. Compra de bienes para el hogar

2. Gastos del hogar; por ejemplo servicios públicos, transportes, alimentación.

3. Pago de deudas

De igual manera analice de donde se obtiene el dinero recibido en el hogar, clasificándolos en:

1. Del salario o trabajo de los líderes del hogar

2. Del usufructuó de bienes adquiridos: arrendamientos, compra y venta de bienes del hogar,
intereses de dinero prestado.
3. De préstamos o deudas adquiridas

De acuerdo a la clasificación anterior concluya:

¿Cuál es la principal fuente de ingresos de su hogar?

¿En qué se gasta más dinero en su hogar?

 Discuta con los integrantes de su grupo estos interrogantes, realicen una conclusión, estén
atentos a las directrices de su instructor para la socialización de la actividad y consérvela en
su portafolio

3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para el

Aprendizaje.

Estimado aprendiz, es el momento de continuar construyendo conocimiento en el grandioso tema

de elaboración de estados financieros de propósito general, recordando la importancia de estos
para las personas, entidades y su proyecto formativo denominado: Aplicación de la normativa
contable, tributaria, laboral, comercial y financiera, a través de una empresa didáctica y/o del
sector productivo; y por ende la correcta elaboración de los mismos cumpliendo las normas
internacionales, partiendo de nuestra ética profesional, la responsabilidad con nosotros mismos,
con la entidad y con la sociedad, que como ya lo sabemos estos informes son fuente para
información estadística del país y del mundo, por lo cual lo invitamos a desarrollar las siguientes
actividades:

De manera individual y desescolarizada, de acuerdo con sus conocimientos previos, utilice los
valores calculados en el punto de reflexión inicial, analice y resuelva el siguiente caso y realice los
cambios que necesitaría en sus entradas y salidas de dinero: Dentro de las metas del hogar sus
padres, familiares y ustedes como hijos planean: Invertir en la compra del televisor plasma de 60¨ y
un juego nuevo de sala y comedor para todos los miembros del hogar y las visitas que reciben,
actualmente no tienen claro de dónde obtendrían los recursos para realizar la inversión:

¿De dónde obtendrían el dinero para realizar la inversión y que cambios realizaría para obtener más
ingresos? Crédito, un nuevo empleo, la venta de un bien que ya tienen, el uso de ahorros

¿Qué cambios realizará para disminuir los gastos o salidas de dinero, o para utilizarlos de mejor
manera, y así poder pagar los nuevos muebles adquiridos?

Analice y concluya a través de un cuadro divido en 3 partes:

1. Actividad principal del hogar

2. Inversión en bienes, muebles para el hogar
3. Financiación (Deudas mayores a un año)
 Actividad principal del Inversión en Financiación
hogar bienes, muebles (Deudas mayores a
Detalle para el hogar un año)
Entradas Salidas Entradas Salidas Entradas Salidas

Salarios o ingresos de X
la empresa familiar
Arriendos o interés de x
dinero prestado
Dinero recibido por x
prestamos adquiridos,
por ejemplo para la
compra del televisor y
sala comedor nuevo, (si
es menor a un año)
Gastos del hogar: x
comida, arriendo,
transportes
Pago de deudas
menores a un año, por
ejemplo la de los
muebles u otras (si es
menor a un año)
compra del televisor y x
sala comedor comprados
Dinero recibido por x
prestamos adquiridos,
mayores aun año
Pago de deudas x
mayores a un año
TOTALES x x x x x x

¿Los bienes, deudas y patrimonio de su hogar cambio respecto a los datos iniciales? Explique.

Realice un análisis crítico y constructivo de la actividad y esté atento a las indicaciones y

realimentación de su instructor para la socialización de la actividad
 Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede
acceder a colecciones de libros, revistas, artículos, índices
bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y
español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede

acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para
administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

3.3 Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Estimado aprendiz, ya que ahora puede

reconocer la importancia que reviste el
contenido de esta guía, lo invitamos a
construir su conocimiento en
colaboración con sus compañeros e
instructor, desarrollando los siguientes
ítems:

3.3.1 De acuerdo a la NIC 7 estado de flujo de efectivo, bibliografía propuesta en la guía

y demás libros de consulta y webgrafía, con su equipo de trabajo consulte los siguientes
contenidos y preséntelos a través de un mapa mental utilizando la herramienta tecnológica
mindomo.

 Definición del estado de flujo de efectivo

 Importancia
 Objetivo
 Elementos para elaborar el flujo de efectivo
 Elementos para elaborar el flujo de efectivo
 Estructura del estado de flujo de efectivo:

 Actividades de operación
 Actividades de inversión
 Actividades de Financiación
 Fuentes
 Usos
 Métodos de presentación: Directo, Indirecto

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Material de apoyo:
Video “Diferencia entre el método directo e indirecto del estado de
flujo de efectivo” https://youtu.be/SmUdAJ6BXLk
Video tutorial mindomo https://youtu.be/fUFogsMYRdo

3.3.2 Consulte, observe y analice de manera individual y desescolarizada por medio de la web el
estado de cambios en el patrimonio de 2 empresas reales, y apoyado en el video “Presentación de
estado de cambios en el patrimonio https://youtu.be/8bfLsarJHWg, la NIC 1 presentación de
estados financieros: párrafos 96 a 101, bibliografía propuesta o cualquier otro texto de consulta,
explique y presente a través de una cartilla, los siguientes aspectos:

- En que consiste el estado de cambios en el patrimonio

- Resalte en los estados financieros consultados sus elementos
- Identifique su estructura y características
- Relacione que aspectos contables se incluyen en su presentación
- Información a revelar

Conserve sus evidencias, prepare el tema y esté atento a la socialización a través

de una mesa redonda según indicaciones de su instructor.

3.3.3. Su instructor presentará de manera lúdica y a

través de un ejercicio práctico los puntos 3.3.1 y

3.3.2 estado de flujo de efectivo por el método directo e

indirecto y estado de cambios en el patrimonio aplicando los
conceptos vistos, para desarrollar, profundizar, aclarar y
resolver sus inquietudes y deficiencias. Este atento a su
intervención, participe. Presente de manera individual y

Imagen 4

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido su conocimiento en conjunto con sus
compañeros e instructor, es el momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta
guía, por lo tanto desarrolle el taller propuesto por su instructor y consérvelo en su portafolio de

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evidencias.

Este atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades propuestas y recuerde
conservar las evidencias en su portafolio.

 Ambiente Requerido: ambiente de formación dotado de computadores

 Materiales: sillas, mesas de trabajo, computadores, elementos papelería, tablero.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Conocimiento
Elabora los informes financieros
Identifica el objetivo,
de acuerdo con políticas Técnica:Formulación de
características y elementos del
contables y normativa. preguntas
estado de flujo de efectivo y
estado de cambios en el
Instrumento: Cuestionario
patrimonio
Verifica la consistencia de la
información de los estados Desempeño:
Evidencias de Desempeño:
financieros, según política
Prepara el estado de flujo de Técnica: Observación
organizacional y normativa.
efectivo por el método directo e sistemática
indirecto de acuerdo con la
normativa Instrumento: lista de chequeo
Presenta la información dedesempeño
-Prepara el estado de cambios en
financiera, utilizando
el patrimonio de acuerdo con la
herramientas informáticas, de Producto:
normativa
acuerdo con las política
organizacional y normativa Técnica: Observación del
Evidencias de Producto: producto
Actualiza su Proyecto con el Instrumento: lista de chequeo
estado de flujo de efectivo, el de producto del proyecto
estado de cambios en el formativo
patrimonio,

Actualiza su proyecto formativo con

notas y revelaciones de los cambios
surgidos en los flujos de efectivo y

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partidas del patrimonio.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Efectivo: dineros en caja o bancos a la vista

Equivalente de efectivo: son los depósitos e inversiones con vencimiento no superior a tres
meses.
Flujos de efectivo: entradas y salidas de efectivo y equivalentes de efectivo.
Patrimonio: procede del latín patrimonium y hace mención al conjunto de bienes que
pertenecen a una persona, ya sea natural o jurídica

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Carvalho, J. (2010) Estados Financieros. Normas para su preparación y

presentación. Bogotá: EcoeEdiciones.
 Estupiñán, R., Sierra, A (2012). Estados financieros básicos: bajo NIC
/NIIF. Bogotá: Ecoe Ediciones.
 Estupiñan, R.J.(2013). nic/niif transición y adopción en la empresa.Bogotá:Ediciones de la
U.

WEBGRAFÍA
 Imagen 1:
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRRDqQ-
H2REKZRHMI2Dp20Jq9R5lLH04bWsbWWyvXix4vHy2ZD4&usqp=CAU
 Imagen2: https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn
%3AANd9GcQtESh8MC6s0N39o493IHvtE4d7pN1gzm310pt9us ujKG
VAuC0O&usqp=CAU
 Imagen 3:
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn
%3AANd9GcRjg- H_3dygAZfua-
7ma08JJE5tofv0jqlNwMQv2JyrtKT-c2tM&usqp=CAU
 Imagen 4: https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn
%3AANd9GcTtkEgQpk5PkmaHvwF3OtLcHMjriGQ3BnZqzaS2s WRior
Bg45CZ&usqp=CAU

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 7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Autor (es) Yuly Esperanza Instructora Coordinación Junio 2020
Avila Vargas Contabilidad,
finanzas e
Impuestos. CSF -
Distrito Capital
Verificador Instructor Septiembre
Gerardo Alfonso
esTécnicos Regional Cundinamarca 2020
Jiménez Bernal
Instructor Septiembre
Juan Pablo Ríos Rodríguez Regional Antioquia
2020
Juliana María Instructor Septiembre
Regional Valle
Osorio Ramírez 2020
Jairo Alberto Instructor Septiembre
Regional Valle
Jiménez Benavidez 2020
José Manuel Instructor Septiembre
Regional Boyacá
Montero Yanquen 2020
Instructor Septiembre
Alba Gisela Araque Orozco Regional Cúcuta
2020
Instructor Septiembre
Alejandra Arias Durán Regional Santander
2020
Blanca Yaneth Coordinadora Septiembre
Regional Santander
Murallas Bueno Académica 2020
Revisión Instructora Coordinación Septiembre
Jasbleidy ContrerasBeltrán
Contabilidad, 2020
finanzas e
Impuestos. CSF -
Distrito
Capital
Revisión Coordinador Coordinación Septiembre
Jorge Enrique
y Académico Contabilidad, 2020
Cifuentes Bolaños
Aprobaci finanzas e
ón Impuestos.
CSF - Distrito
Capital

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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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