FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos
Número de identificación: XXXXX

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes de
fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la
lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en
el momento en que el estudiante defina el contenido de la introducción que incluirá en
el trabajo.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 4– Geometría

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Pepito Perez Matiz 4

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará cinco (5) ejercicios que debe desarrollarse

de forma individual.

Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo

en cuenta el último dígito de su documento de identidad.

En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una

cifra que se desconoce representada con la letra 𝒏. En todos los casos la
letra 𝒏 debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.

Ejemplo:

Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez

Matiz es 4, entonces:

Figura 1 Ejemplo de cómo reemplazar la letra "n"

3
La letra"𝒏"representa el ultimo digito del documento de identificación del
estudiante y será reemplazado para poder desarrollar el ejercicio; en tal
sentido, teniendo en cuenta que el último dígito del documento de
identidad de Pepito Pérez Matiz es 4, el valor del cateto "𝒂" sería 14 𝑐𝑚,
y el valor del cateto "𝒃" sería 15,4 𝑐𝑚.

Ejercicio 1: Teorema de Pitágoras.

Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados
comprendiendo el Teorema de Pitágoras y sus aplicaciones, utilizando el
editor de ecuaciones.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2 Teorema de Pitágoras (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Resolver usando el Teorema de
y digito de Pitágoras
Apellido documento
de
identidad
1. Las áreas de las salas 1, 2 y salón
principal de un museo de arte son
geométricamente cuadradas como
lo muestra la ilustración 2. La
fachada de la sala 1 que da a la zona
verde tiene 13,"n" metros, mientras
que la fachada de la sala 2 que da a
la zona verde tiene 9 metros.
Calcule:
a) La longitud de la fachada que da a la
zona verde de la sala principal.
b) El área del salón principal.
c) El área de la zona verde.

4
 Ilustración 1 Esquema de las salas 1, 2 y salón principal del museo de
arte

2. De acuerdo con la ilustración 3, ¿cuánta

distancia debe haber entre la base de la
escalera y la base de la pared para que
la parte superior de la escalera llegue a
la altura “h” donde se encuentra
instalado el foco?

Ilustración 2 Esquema para desarrollar el ejercicio 2

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional 3).

5
Tabla 3 Teorema de Pitágoras (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Último 3. Resolver usando el Teorema de Pitágoras
y digito de
Apellido documento
de
identidad
1. Las áreas de las salas 1, 2 y salón
principal de un museo de arte son
geométricamente cuadradas como lo
muestra la ilustración 4. La fachada de
la sala 1 que da a la zona verde tiene 9
metros, mientras que la fachada de la
sala 2 que da a la zona verde tiene 9,”n”
metros. Calcule:

a) La longitud de la fachada que da a la

zona verde de la sala principal.
b) El área del salón principal.
c) El área de la zona verde:

Ilustración 3 Esquema de las salas 1, 2 y salón principal del

museo de arte

2. De acuerdo con la ilustración 5, ¿cuánta

distancia debe haber entre la base de la
escalera y la base de la pared para que
la parte superior de la escalera llegue a

6
 la altura “h” donde se encuentra
instalado el foco?

Ilustración 4 Esquema para desarrollar el ejercicio 2

Ejercicio 2. Geometría plana.

Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio, el estudiante desarrolla las situaciones propuestas de
la Geometría plana, adicional a ello debe evidenciar con pantallazos del
proceso realizado con el software GeoGebra.

Tabla 4 Geometría plana (Tabla principal)

1. Nombre 2. Último 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con

y dígito de Geometría plana
Apellido su
documento
de
identidad
1. Una empresa empaca 4 galletas de forma
circular con radio de 4, "𝑛"𝑐𝑚 cada una, tal
como se muestra en la ilustración 6.

Ilustración 5 Caja con galletas

De acuerdo con la anterior situación,

7
 a) ¿Cuál es el área de la caja que contiene
las galletas?
b) ¿Cuál es el perímetro de la caja?
c) ¿Determine la longitud de cada galleta?
representa el diagrama utilizando
GeoGebra.

2. Se desea construir una piscina en forma

de triangulo rectángulo, la longitud del
cateto (B) es de 30 m y su hipotenusa (C)
es de 60 m, como se muestra en la
siguiente ilustración:

Ilustración 6 Triángulo rectángulo

a) Determiné el perímetro de la piscina,

evidenciando su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza GeoGebra para
demostrar gráficamente la imagen de la
figura 5.

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional 5).
Tabla 5 Geometría plana (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Último 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y dígito de Geometría plana
Apellido su
documento
de
identidad

8
1. Una empresa empaca 4 galletas de forma
circular con radio de 7, "𝑛"𝑐𝑚 cada una, tal
como se muestra en la figura

Ilustración 7 Caja con galletas

De acuerdo con la anterior situación,

a) ¿Cuál es el área de la caja que contiene

las galletas?
b) ¿Cuál es el perímetro de la caja?
c) ¿Determine la longitud de cada galleta?
representa el diagrama utilizando
GeoGebra.

2. Se desea construir una piscina en forma de

triangulo rectángulo, la longitud del cateto
(A) es de 35 m y su hipotenusa (C) es de
75 m, como se muestra en la siguiente
ilustración:

Ilustración 8 Triángulo rectángulo

a) Determiné el perímetro de la piscina,

evidenciando su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza GeoGebra para
demostrar gráficamente la imagen de la
figura 5.

9
Ejercicio 3. Geometría del espacio.
El estudiante debe aplicar conceptos geométricos de un cilindro, y cono
abarcando la solución de áreas y volúmenes.

Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones

Tabla 6 Ejercicios prácticos para desarrollar geometría del

espacio (Tabla principal)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y digito de Geometría del espacio
Apellido su número
de Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la
longitud de la circunferencia de su base
dividida entre dos, si la altura mide 4"𝑛", 3
centímetros.

a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?

b) ¿Cuál es el área lateral del cilindro?
c) ¿Cuál es el área total del cilindro?

Desarrolle el cilindro utilizando GeoGebra y

evidencia con pantallazos determinando su
volumen.

2. Para una fiesta, David ha hecho

3"𝑛" gorros de forma cónica con cartón.

¿Cuánto cartón habrá utilizado si las

dimensiones del cono son 9, "𝑛"2 centímetros
de radio y 2"𝑛" centímetros de generatriz?

10
 Ilustración 9 Representación del Gorro

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional 7).
Tabla 7 Ejercicios prácticos para desarrollar geometría del
espacio (Tabla opcional)
1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicios prácticos para desarrollar con
y digito de Geometría del espacio
Apellido su número
de Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la
longitud de la circunferencia de su base, si
la altura mide 5"𝑛", 2 cm.

a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?

b) ¿Cuál es el área lateral del cilindro?
c) ¿Cuál es el área total del cilindro?

Desarrolle el cilindro utilizando Geogebra y

evidencia con pantallazos determinando su
volumen.

11
 2. Para una fiesta, Julieth ha hecho 5"𝑛"
gorros de forma cónica con cartón.

¿Cuánto cartón habrá utilizado si las

dimensiones del cono son 8, "𝑛"4 cm de
radio y 1"𝑛" cm de generatriz?

Ilustración 10 Representación de un gorro

Ejercicio 4. Aplicación de la geometría.

Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones

Tabla 8 Ejercicio de aplicación a la geometría (Tabla principal)

1. Nombre 2. Ultimo 3. Ejercicio de aplicación a la geometría

y digito de
Apellido su número
de Cedula
1. A Francisco le encantan los tomates.
Planea llenar con tierra el contenedor
mostrado a continuación para cultivar sus

12
 propias plantas de tomate. Las
dimensiones del contenedor se muestran
en centímetros.

Ilustración 11 Representación del contenedor

a) ¿Cuánta tierra cabe en el contenedor

para que Francisco pueda realizar el
cultivo? Determinar en decímetros el
resultado.
b) Demuestre el desarrollo de la figura con
GeoGebra, evidenciando el volumen.

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional 9).
Tabla 9 Ejercicio de aplicación a la geometría (Tabla Opcional)

1. Nombre y 2. Ultimo 3. Ejercicio de aplicación a la geometría

Apellido digito de su
número de
Cedula

13
 1. Andrés desea emprender, aperturando
una farmacia en el centro de la ciudad de
Barranquilla. El local cuenta con un
estante que tiene las siguientes
dimensiones: 2, "𝑛" metros de largo, 3, "𝑛"
metros de ancho y 1, "𝑛" metros de altura.
Andrés realiza un pedido de cajas de tapa
bocas y quiere almacenarlas en dicho
estante. Las cajas de tapa bocas tienen las
siguientes dimensiones: 1, "𝑛" dm de
ancho, 2, "𝑛" dm de largo y 1,5"𝑛" dm de
alto.

a) ¿Cuántas cajas de tapabocas con esas

dimensiones podrá almacenar en el
estante?
b) Demuestre el desarrollo de la figura con
GeoGebra

Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el
estudiante

14
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe

borrar el contenido de la presente hoja.

15
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA.

16