El concepto "huella ecológica" surge como un indicador de sostenibilidad que trata de medir el impacto

que nuestro modo de vida tiene sobre el entorno. Ese impacto ambiental se expresa como la cantidad de
terreno biológicamente productivo que se necesita por persona para producir los recursos necesarios para
mantener su estilo de vida. Según el último informe de la Global Footprint Network, la demanda actual a
escala global de nuestras actividades es de alrededor de 3 hectáreas (ha) por persona, mientras que lo
que el planeta puede suministrar se sitúa en torno a las 2 ha per cápita.
Según una acepción de la Real Academia Española (RAE), el medio es el espacio físico en que se
desarrolla un fenómeno determinado. La biosfera es el espacio físico donde se desarrollan los organismos
vivos en el planeta tierra. Se trata de una capa que rodea al globo terrestre y que incluye al aire
(atmósfera), el agua dulce y salada (hidrosfera) y el suelo (litosfera). Su límite superior en la atmósfera
está alrededor de los 15 km, el límite inferior de la litosfera se sitúa entre 3,5 a 7,5 km de profundidad y el
límite inferior está en la hidrosfera: 10 a 11 km (Fosa oceánica de las Marianas). Por medio ambiente se
entiende al conjunto de condiciones exteriores (físicas, químicas y biológicas) a un ser vivo que influyen en
su desarrollo y en sus actividades en un espacio físico. Existen diferentes tipos (aéreo, acuático y
terrestre) y subtipos (ríos, mares, desiertos…) de ambientes dependiendo de los elementos físicos,
químicos y biológicos que predominen. También se diferencia entre medio natural cuando el ser humano
no ha influido en las condiciones del medio en el que se desarrollan los seres vivos y medio humanizado
cuando sí lo ha hecho. Por último, un ecosistema hace referencia a las interacciones que se dan en un
medio entre los organismos vivos (biocenosis) y los componentes no vivos (biotopo). Hasta la Revolución
Industrial esa relación se mantuvo en equilibrio gracias a la capacidad de autorregeneración de la
naturaleza tras el impacto de las diferentes actividades antrópicas. Sin embargo, ese equilibrio se fue
rompiendo paulatinamente con el desarrollo industrial y tecnológico, en particular con la irrupción de la
sociedad de consumo y con toda una serie de actuaciones que empezaron a poner en grave riesgo el
medioambiente.

Los problemas que suponen una mayor amenaza para el medio ambiente son los siguientes:

- La contaminación de la atmósfera ha llegado a tales niveles que los científicos piensan que se está
produciendo un cambio climático.

- La contaminación y el uso excesivo del agua.

- La deforestación, que empobrece los suelos y altera los ecosistemas en muchos lugares de la tierra.

- El avance de la erosión y de la desertificación, que destruye la fertilidad de los suelos.

- La amenaza a la supervivencia de muchas especies animales y vegetales

Los problemas medioambientales son problemas globales que traspasan las fronteras y nos afectan a todos. Por
ello, es necesario adoptar medidas internacionales. En este sentido, la ONU ha promovido diferentes conferencias
con éxitos dispares, pero por el momento no existe una política medioambiental conjunta.

Además, en muchos países se han puesto en marcha políticas nacionales con tres objetivos:

- Proteger los espacios con alto valor ecológico.

- Prevenir los daños realizando evaluaciones del impacto ambiental de las actividades más agresivas
con el medio.

- Recuperar los espacios deteriorados mediante el reciclado de residuos, la depuración de aguas etc.
(Grence Ruiz, 2015).
 UD 10: Vidas sostenibles / Sesión 4: Cambio climático

Actividad de motivación: ¡Calentamiento en parejas! ¿De qué vamos a hablar hoy?

Comenta qué representa cada una de las imágenes y su relación.
¿Podrías establecer dos categorías?
Haz una lista de las cosas que tienen en común.
¡ Gana la pareja con la lista más larga !

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 UD 10: Vidas sostenibles / Sesión 4: Cambio climático
. Según el Ministerio para la transición ecológica y el reto demográfico, se llama cambio climático a la
variación global del clima de la Tierra. Esta variación se debe a causas naturales y a la acción del hombre
y se produce sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. a muy
diversas escalas de tiempo.
1. Lee la definición las causas posibles causas de los cambios climáticos y únelas a su concepto e
imagen. Divide entre causas naturales y causas antrópicas.

El uso de combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas ha aumentado a medida que crece la población mundial. La quema de estos
combustibles para la industria, el transporte y la energía ha llevado a un aumento significativo en los niveles de CO2 en todo el mundo. Los
escapes de automóviles, fertilizantes, refrigeradores y aerosoles también aumentan los niveles de óxido nitroso y CFC. Los efectos de estos
gases de efecto invernadero en la Tierra han sido devastadores; causando un efecto invernadero mejorado que atrapa la radiación infrarroja
saliente dentro de los niveles más altos de la atmósfera causando un aumento de la temperatura.

Las grandes erupciones pueden cambiar el clima de
la Tierra. Deben ser muy grandes y explosivos para
tener algún efecto. Estas erupciones producen
cenizas y emiten dióxido de azufre. También pueden
emitir CO2, pero los niveles son mucho más bajos
que los creados por los humanos. Las cenizas y los
gases alcanzan la estratosfera y evitan que parte de
la luz solar llegue a la superficie de la Tierra. Esto
significa que la luz solar se refleja en el espacio, lo
que enfría la Tierra y reduce las temperaturas
globales.
La energía del Sol no es constante y la evidencia
muestra que su producción funciona en ciclos;
aumentando o disminuyendo la cantidad de energía
solar en diferentes momentos. Las áreas negras en
la superficie del sol se conocen como manchas
solares. Estos son de color oscuro pero representan
cuán activo es el Sol, por ejemplo, muchos puntos
significan que se está dirigiendo más energía solar
hacia la Tierra. Las temperaturas son más altas
cuando hay muchas manchas solares.
Con el tiempo, el clima de la Tierra ha cambiado significativamente de 5-6 ° C más
frío que hoy en los períodos glaciares fríos, a 2-3 ° C más cálido que hoy en todos
los interglaciares. Se cree que la causa principal de estos cambios se debe a la
forma en que la Tierra orbita alrededor del Sol. Con el tiempo, la órbita de la Tierra
puede variar entre ser circular o más de forma ovalada (elíptica). El eje de la Tierra
puede inclinarse entre una posición vertical o lateral y también se tambalea. Todos
estos cambios varían la cantidad de luz solar que recibe la Tierra y pueden
aumentar o disminuir las temperaturas. Estos cambios ocurren en ciclos conocidos
como Ciclos de Milankovitch.
Las corrientes oceánicas son responsables de distribuir el calor alrededor de la
Tierra. Los cambios en los patrones de estas corrientes pueden conducir a períodos
de calentamiento (El Niño) y enfriamiento (La Niña) alrededor del Océano Pacífico.
Los plazos de estos cambios pueden variar mucho de cada pocos años (El Niño) a
cada pocos miles de años (Deriva del Atlántico Norte).
A medida que aumenta la población mundial, se limpia más tierra para madera,
granjas y hogares. Esta deforestación mundial también implica la quema de la selva
tropical, así como la limpieza, que emite grandes cantidades de CO2 a la atmósfera.
A medida que aumentan los niveles de deforestación, hay menos árboles
disponibles para eliminar el dióxido de carbono de la atmósfera. Este exceso de
CO2 se libera nuevamente a la atmósfera y contribuye al efecto invernadero,
aumentando posteriormente las temperaturas.

La cantidad de tierra necesaria para la producción de cultivos ha aumentado debido al crecimiento de la población mundial. La cantidad de
tierras de cultivo necesarias para cultivar arroz solo se ha duplicado en los últimos 45 años. El resultado de esto ha sido un aumento en los
niveles de metano de los arrozales, pero también de los vertederos y de animales, por ejemplo, ovejas, vacas, cabras y camellos. Como gas de
efecto invernadero, el metano contribuye significativamente al efecto invernadero, elevando las temperaturas globales a medida que la radiación
solar queda atrapada dentro de la atmósfera.

Erupciones volcánicas / corrientes oceánicas / radiación solar / combustibles fósiles / cambio orbital / actividades
agrarias / Deforestación

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 UD 10: Vidas sostenibles / Sesión 4: Cambio climático
En la actualidad existe un consenso científico, casi generalizado, en torno a la idea de que nuestro modo
de producción y consumo energético está generando una alteración climática global, que provocará, a su
vez, serios impactos tanto sobre la tierra como sobre los sistemas socioeconómicos (Miteco.gob, 2020).
Algunos gases, como el metano, los óxidos de nitrógeno y el dióxido de carbono, se conocen como gases
invernadero. Permiten que el calor del Sol pase desde el espacio a la Tierra e impiden que parte de él
vuelva a salir. De esa manera, la atmósfera mantiene de forma natural una temperatura moderada en la
superficie terrestre.

El aumento de la concentración de gases de efecto invernadero en la atmósfera como consecuencia de las

actividades humanas está provocando un calentamiento global, es decir, un ascenso de la temperatura
media del planeta. Esta temperatura se incrementó en 0,6ºC durante el siglo XX (Grence Ruiz, 2015). El
Informe de Síntesis del Quinto Informe de Evaluación del IPCC, publicado en noviembre de 2014,
concluye que "la influencia humana en el sistema climático es clara y va en aumento, y sus impactos se
observan en todos los continentes.

1. Comenta la evolución histórica de concentración atmosférica de CO2. ¿A qué piensas que se deben los
picos concentraciones de C02?

1. Explica la relación entre el aumento desde 1850 de las emisiones de CO2, de la concentración
atmosférica de C02 y el aumento de las temperaturas.

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 UD 10: Vidas sostenibles / Sesión 4: Cambio climático
Actividad de consolidación. En grupos de cuatro, trata de completar la tabla con los efectos que produce
el cambio climático, cómo estos efectos afectan a los seres humanos y/o al medio ambiente y las posibles
soluciones. Utiliza la información aprendida en clase y los videos si es necesario Sigue el primer ejemplo.

Efectos del Efectos en las personas y/o en el Soluciones

cambio medio ambiente
climático
Las ubicaciones que sufren estrés
hídrico aumentarán en número debido a
Escasez las temperaturas más cálidas. La falta de
agua afectará los rendimientos de los
cultivos y disminuirá la cantidad de agua
disponible para los humanos. Mayor
densidad de población y hacinamiento
en las zonas que reciben migrantes.

https://youtu.be/yG7n8aQaxyg https://youtu.be/-nXbrIA-Rug

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La deforestación es la limpieza intencional de tierras forestales. A lo largo de la historia y en los
tiempos modernos, los bosques han sido arrasados para hacer espacio para la agricultura y el
pastoreo de animales, y para obtener madera para combustible, fabricación y construcción.
La deforestación ha alterado enormemente los paisajes de todo el mundo. Hace unos 2.000
años, el 80 por ciento de Europa occidental estaba cubierta de bosques; hoy la cifra es del 34
por ciento. En América del Norte, aproximadamente la mitad de los bosques en la parte oriental
del continente fueron talados desde el siglo XVII hasta el de 1870 para la madera y la
agricultura. China ha perdido grandes extensiones de sus bosques en los últimos 4,000 años y
ahora más del 20 por ciento está cubierta de bosques. Gran parte de las tierras de cultivo de la
Tierra fueron alguna vez bosques.
Hoy, la mayor cantidad de deforestación está ocurriendo en las selvas tropicales, ayudado por la
construcción de carreteras extensas en regiones que alguna vez fueron casi inaccesibles.
Construir o mejorar caminos en bosques los hace más accesibles para la explotación. La
agricultura de tala y quema es un gran contribuyente a la deforestación en los trópicos. Con
este método agrícola, los agricultores queman grandes extensiones de bosque, permitiendo
que las cenizas fertilicen la tierra para los cultivos. Sin embargo, la tierra solo es fértil durante
unos años, luego de lo cual los agricultores continúan para repetir el proceso en otros lugares.
Los bosques tropicales también se talan para dar paso a la tala, la ganadería y las plantaciones
de palma aceitera y caucho.
La deforestación puede provocar la liberación de más dióxido de carbono a la atmósfera. Esto
se debe a que los árboles absorben dióxido de carbono del aire para la fotosíntesis, y el
carbono está encerrado químicamente en su madera. Cuando se queman árboles, este
carbono vuelve a la atmósfera como dióxido de carbono. Con menos árboles alrededor para
absorber el dióxido de carbono, este gas de efecto invernadero se acumula en la atmósfera y
acelera el calentamiento global.
La deforestación también amenaza la biodiversidad del mundo. Los bosques tropicales albergan
grandes cantidades de especies animales y vegetales. Cuando los bosques se talan o se
queman, puede llevar a muchas de esas especies a la extinción. Algunos científicos dicen que
ya estamos en medio de un episodio de extinción masiva.
Más inmediatamente, la pérdida de árboles de un bosque puede dejar el suelo más propenso a
la erosión. Esto hace que las plantas restantes se vuelvan más vulnerables al fuego a medida
que el bosque cambia de ser un ambiente cerrado y húmedo a uno abierto y seco.
Si bien la deforestación puede ser permanente, este no es siempre el caso. En América del
Norte, por ejemplo, los bosques en muchas áreas están volviendo gracias a los esfuerzos de
conservación (National Geographic, 2020).
1. ¿En qué consiste la deforestación y cuáles han sido las causas históricas que la han provocado?

2. Comenta la evolución de la deforestación por regiones mundiales. ¿Dónde se concentra en la

actualidad? ¿Por qué?

3. Señala las zonas con mayores áreas forestales del mundo. Establece una relación entre el mapa
de precipitaciones (izquierda) y de áreas forestales (derecha). Explica por qué algunos países
desarrollados tienen pocas áreas forestales en comparación con otros países en vías de desarrollo.
¿Piensas que estos países en vías de desarrollo seguirán el mismo camino? ¿Por qué?

4. Explica apoyándote en la ilustración el doble efecto de la vegetación en el ciclo del carbono y el

oxígeno.

5. Mira el siguiente vídeo de la FAO y explica cómo y por qué afecta la deforestación a la
biodiversidad. Comenta también las causas que causan la deforestación y a su vez la falta de
biodiversidad en Zambia. Por último apunta los efectos que tiene la deforestación y la falta de
biodiversidad en Zambia. ttps://youtu.be/IpFvs2RQy8k
El agua es un bien escaso
El agua es un recurso natural esencial para la vida de los seres vivos y para muchas
actividades económicas, como la agricultura, la ganadería, la industria y algunos
servicios turísticos y de ocio (piscinas, campos de golf, etc.). Solo la agricultura
acapara el 75% del total del agua utilizada a nivel mundial.
Aunque el agua dulce es un recurso renovable, pues son continuos los procesos de
evaporación y lluvia, es un bien escaso. Únicamente el 3% del agua del planeta es
dulce, pero la mayoría está congelada en los casquetes polares y en los glaciares.
El agua circula constantemente por el planeta en un sistema llamado "ciclo
hidrológico". Desde una perspectiva humana, el agua a menudo está en el lugar
equivocado, en la forma incorrecta o disponible en el momento equivocado. Esto se
debe a que la disponibilidad de agua depende de:
-La cantidad de agua que tiene un país o región.. Ej. precipitación, la presencia de ríos
o lagos, almacenes de agua subterránea e infraestructuras necesarias (embalses,
canalizaciones, plantas de potabilización etc.).
-La cantidad de personas y usos que el agua debe soportar: su demanda / consumo
individual de esa agua.
La escasez de agua ocurre cuando la cantidad de agua extraída de los lagos, ríos o
aguas subterráneas es tan grande que los suministros de agua ya no son adecuados
para satisfacer todos los requisitos humanos o del ecosistema, lo que resulta en una
mayor competencia entre los usuarios de agua y otras demandas.
De acuerdo con ACNUR, existen diversas causas que producen la escasez de agua en
el mundo, entre las que podemos destacar:
•La contaminación. Nos referimos tanto a la contaminación de aguas dulces como a la
contaminación de la tierra o del aire, ya que la contaminación se puede filtrar al
agua y también puede afectar al aire.
•La sequía. Debido al fenómeno del cambio climático se potencia la aparición o
desarrollo de las sequías, que suponen que durante un tiempo prolongado no haya
lluvia, por lo que causa escasez de agua tanto para el consumo humano como para
los cultivos o la industria.
•Uso descontrolado del agua. Tanto a gran escala, en las fábricas, como a pequeña
escala, en nuestras propias casas, en algunas ocasiones malgastamos el agua y no
recordamos que es un recurso escaso.
¿Qué consecuencias tiene la escasez de agua en el mundo?
La escasez de agua en el mundo es un problema que puede aumentar y que produce
consecuencias graves como las siguientes:
•Enfermedades. La escasez de agua y la falta de sistemas de potabilización
adecuados obliga a recurrir a fuentes de agua contaminadas que pueden provocar
enfermedades. En base a los datos de la Organización Mundial de la Salud, se
 puede afirmar que el agua contaminada puede transmitir enfermedades como la
diarrea, el cólera o la poliomielitis. La contaminación del agua produce más de
502.000 muertes por diarrea al año. Además, la falta de agua, puede producir
deshidratación y generar ulteriores complicaciones.
•Hambre. La escasez de agua puede afectar a la agricultura, la ganadería y la
industria y, por lo tanto, producir escasez de alimentos y hambre.
•Desaparición de especies vegetales. Las plantas necesitan una gran cantidad de
agua para desarrollarse y cuando el agua escasea se secan y desaparecen.
•Conflictos. La escasez de recursos está en el origen de numerosos conflictos en el
mundo y supone el desplazamiento de las personas a otros países para encontrar
lugares seguros en los que vivir.
•Migraciones: ante la imposibilidad de acceso a agua para uso humano y desarrollo
de actividades económicas, mucha población se ve obligada a migrar a otras zonas
del país o a otros países.

Cómo aumentar el agua disponible.

La puesta en práctica de algunas medidas puede aumentar la cantidad de agua
disponible en las regiones que falta.

- Construir obras hidráulicas que permitan almacenar en épocas de abundancia,

como los embalses, o llevar agua de una zona a otra, como los trasvases. Sin
embargo, estas obras conllevan unos elevados
costes y causas grandes impactos ecológicos.

- Crear plantas desalinizadoras para convertir el agua del mar en potable. Es una
solución costosa, pero en algunos lugares constituyen su única fuente de agua
dulce.

- Depurar las aguas residuales para emplear el agua depurada en las fuentes
públicas, el riego de parques y jardines o la agricultura.

- Reducir la contaminación de las aguas evitando los vertidos contaminantes, como

los producidos por los fertilizantes y pesticidas empleados en la agricultura.

- Reducir el consumo. La agricultura es la actividad humana que más agua consume.

Para disminuir este consumo se deben reducir los sistemas de riego por
inundación, que emplean mucha agua y la pierden debido a la evaporación e
infiltración, y utilizar sistemas de riego de bajo consumo y más eficientes, como el
riego por goteo. En las industrias es necesario mantener un buen estado la red de
canalizaciones que distribuye el agua para evitar pérdidas. En los hogares es fácil
reducir el consumo de agua si, por ejemplo, se emplean electrométricos de bajo
consumo de agua o se aplican tarifas que incentiven el ahorro de agua.
1. A partir del gráfico, explica por qué el agua para uso humano es un bien escaso.

2. A partir del siguiente mapa y de la información anterior, comenta el mapa explicando

de qué depende la disponibilidad de agua per cápita en cada país.

3. Explica cuándo se produce escasez de agua y las causas que contribuyen a su escasez.
4. Comenta el gráfico siguiente, ¿cuál es sector que más agua consume? ¿Por qué?

5. Ordena las consecuencias de la escasez de agua según importancia. ¿Puede la escasez

de agua causar migraciones? ¿Por qué?

6. Calcula tu propia huella hídrica. A continuación, comenta qué medidas se pueden

tomar en el mundo para reducir la escasez de agua, cómo puedes tú reducir tu huella
hídrica e incluye medidas hídricas en tu programa electoral.
Los suelos y su función en el medio
El suelo es la parte superficial de la corteza terrestre que se encuentra situada
entre la roca madre y la atmósfera. Los suelos tienen una importante función
medioambiental, pues condicionan las formas de vida que se producen sobre ellos.
La riqueza de un suelo depende de cuatro factores básicos:
- La vegetación. Obtiene del suelo minerales, agua, etc., y lo enriquece con los
nutrientes que aportan sus hojas y ramas.
- El agua. Se infiltra en el suelo y deposita las partículas disueltas que lleva.
Cuando se produce la evaporación, las sustancias de las capas más profundas
ascienden hacia la superficie.
- El viento. Aporta partículas minerales y vegetales traídas de otros suelos o
lugares. También arrastra otras partículas.
- La roca madre. Es el sustrato litológico sobre el que se sustenta el suelo. Le
aporta los elementos químicos de su composición.
La contaminación, la erosión y la desertificación afectan de forma negativa a los
suelos. La contaminación del suelo es preocupante. Se debe a la contaminación de
la atmósfera y de las aguas superficiales y subterráneas, ya las actividades
humanas. La tala abusiva, el excesivo consumo de fertilizantes y plaguicidas, el
depósito de residuos tóxicos sobre los suelos y la sustitución de la vegetación por
usos artificiales (carreteras, embalses, etc.) provocan impactos negativos.
Para evitar la contaminación de los suelos se impulsan determinadas medidas,
como el reciclaje de los residuos, la construcción de vertederos seguros y el
desarrollo de actividades de descontaminación.
Erosión y desertificación
La erosión del suelo es la pérdida de las capas superficiales. Es un proceso
natural que realizan la acción del agua y el viento, y que generalmente se
compensa con procesos naturales de formación del suelo. El problema se plantea
cuando las actividades humanas alteran ese equilibrio e intensifican los procesos
erosivos.
Las zonas más expuestas a la erosión natural son las que reciben escasas
precipitaciones, las que se encuentran expuestas a lluvias torrenciales o fuertes
vientos y las que están situadas en pendientes pronunciadas.
Las zonas más afectadas por la erosión causadas por acciones humanas son
aquellas en que se dan grandes concentraciones de población, prácticas agrarias
intensivas, un fuerte desarrollo urbano…
Cuando los suelos pierden la cubierta vegetal y se empobrecen de tal modo que se
convierten en desiertos, hablamos de desertificación. Las tierras desertificadas o
con riesgo de desertificación suponen un 22% del total de las tierras del planeta
(Grence Ruiz, 2015).
1. Con la información del texto y usando la imagen, define el concepto de suelo y explica su
proceso de formación así como sus factores de riqueza.

2. A partir del siguiente gráfico de personas alimentadas con el uso de fertilizantes, comenta
los diferentes factores que contribuyen a la contaminación del suelo.

3. Mira el vídeo y con la información del texto completa las siguientes actividades:
https://youtu.be/B5TbHzn8uIY?si=Y_OKzkRF5WhGN4LW
-Indica las causas naturales y humanas del proceso de erosión del suelo.
-Explica qué sucede, sobre todo en las laderas, cuando se elimina la vegetación y se dan
fuertes episodios de lluvias.
-¿Cómo afecta el viento a la erosión del suelo? ¿Qué soluciones existen? ¿En qué
consisten los cultivos mixtos?

4. Dado el carácter agrario de nuestra comarca, a partir de los saberes básicos de la sesión
y de la búsqueda personal de información, fórmula medidas ecológicas que contribuyan a la
mejora ambiental del sector primario en tu programa electoral.