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La estadística proporciona una metodología para evaluar y juzgar las discrepancias entre la
realidad y la teoría. Además de su papel instrumental, el estudio de la estadística es importante
para entender las posibilidades y limitaciones de la investigación experimental, para diferenciar
las conclusiones que pueden obtenerse de los datos de aquellas que carecen de base empírica y
en definitiva para desarrollar un pensamiento crítico y antidogmático ante la realidad.
Los datos estadísticos son la materia prima de las estadísticas, estas pueden ser referidas a las
características cualitativas o cuantitativas, las cuales están asociadas a una variable.
VARIABLES:
Una variable es cualquier factor que puede ser manipulado, controlado o medido en un
experimento. Los experimentos contienen diferentes tipos de variables.
En términos generales, una variable representa un atributo medible que cambia a lo largo de un
experimento comprobando los resultados. Estos atributos cuentan con diferentes medidas,
dependiendo tanto de las variables, del contexto del estudio o de los límites que los
investigadores consideren.
Por ejemplo:
En un estudio sobre la repercusión que el suelo tiene en los cultivos de flores, el tipo de suelo
es la variable independiente y el crecimiento de las flores es la variable dependiente, ya que el
suelo, al proporcionar nutrientes, incide en el desarrollo de las flores.
En un estudio realizado por administradores de empresas, se analiza cómo la implementación de
nuevas maquinarias (variable independiente) incrementa la cantidad de producción (variable
dependiente).
En una investigación realizada por neumonólogos, se analiza la relación que hay entre el
aumento de humedad en el aire (variable independiente) y el aumento de casos de alergia
(variable dependiente).
Nominales: Son aquellas que representan características o cualidades sin un orden inherente.
Ordinales: Son aquellas que representan características con un orden inherente. Es decir, los
valores de estas variables pueden ser ordenados o clasificados, es decir son aquellas que
agrupan atributos de manera ordenada o clasificar nivel de instrucción.
Discretas: Toman valores enteros y son contables, surgen del proceso de conteo por lo tanto
solo pueden asumir valores enteros no admitiendo valores intermedios entre ellas
Ejemplos la cantidad de estudiantes en una clase o el número de veces que ocurre un evento.
Continuas: Pueden tomar cualquier valor dentro de un rango y son medibles surgen de la
medición y pueden asumir valores decimales en este caso se verifica que entre dos valores
cualesquiera siempre existen valores intermedios
Ejemplos: altura, peso, temperatura.