PLANIFICACIÓN ANUAL DE 6TO GRADO

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P: “JUAN XXIII”

1.2. Directora: Lic. Mónica ESPINO ALVAREZ
1.3. Docente:

1.4. Grado: 6°
1.5. Duración:
1.6. Temporalización: del 06 de marzo al 19 de diciembre.

2. FUNDAMENTACION:

Los alumnos podrán ejecutar proyectos educativos que involucran todas las áreas educativas, utilizando las tecnologías
de la información que se encuentran en el desarrollo del libro de computación. Por tal motivo cada alumno podrá ejecutar
sus tareas domiciliarias de las áreas de: Matemática, Comunicación, Ciencia y Tecnología, Personal Social, inglés, etc.,
utilizando la herramienta esencial, la computadora en la creación de proyectos y tareas domiciliarias
3. MATRIZ DE PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL

DENOMINACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN

1° BIMESTRE 2° BIMESTRE 3° BIMESTRE 4° BIMESTRE
0U Diag. 1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U 9U 10U
COMPETENCIAS Y

DINAMICA………………………

INGLES CON MOVIE MAKER.

2016 PARA COMUNICACIÓN.

UTILIZO LAS APLICACIONES

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

NUESTRO ARTE PERUANO

ELABORO DIAPOSITIAS DE
…………………………………
…………………………………

DISEÑO PAGINAS WEB DE

DE ADOBE EN EL DISEÑO
ELABORO PELICULAS EN

ELABORO PELICULAS EN
MATEMÁTICOSEN EXCEL

MATEMÁTICOSEN EXCEL

ADOBE FLASH CS6 PARA

ADOBE FLASH CS6 PARA

EN DREAMWEAVER CS6.
NARRATIVOS EN WORD

HISTORIA PERUANA EN
EDUCACIÓN FÍSICA EN

EDITO PELICULAS EN

TEMAS DE CIENCIA Y

TEMAS DE CIENCIA Y
ILUSTRATIVAS DE LA
CREO ANIMACIONES
PRODUZCO TEXTOS

POWER POINT 2016.

GRÁFICOS PARA LA

GRÁFICOS PARA LA

ADOBE FLASH CS6.

USO FÓRMULAS Y

USO FÓRMULAS Y
CAPACIDADES
AREA

TECNOLOGÍA II.
TECNOLOGÍA I.
………….

2016 II.
EDA 0:

2016 I.

WEB.
06 mar 13 mar 03 abril 01 may 22 may 19 jun 09 agost 04 set 25 set 19 oct 20 nov
10 mar 31 mar 28 abril 16 may 16 jun 25 jul 01 set 22 set 13 oct 17 nov 19 dic
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC.
Computación Primaria

 Personaliza entornos Virtuales

 Gestiono Información del entorno
virtual. X X X X X X X X X X X
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos en diversos formatos.

ENFOQUES TRANSVERSALES 0U DIAG 1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U 9U 10U

1. Enfoque intercultural X X X

2. Enfoque de atención a la diversidad X X

3. Enfoque de Igualdad de genero X

4. Enfoque Ambiental X X X X

5. Enfoque de Derechos X X X X X

6. Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X X X

7. Enfoque de orientación al bien Común X X X

PROGRAMA CURRICULAR – QUINTO GRADO

Área Estándares Competencia Capacidad Desempeños CAMPO TEMATICO
Se desenvuelve en los entornos Se desenvuelve en Personaliza Elabora documentos, hojas de PRODUZCO TEXTOS NARRATIVOS EN WORD 2016 PARA COMUNICACIÓN.
virtuales cuando personaliza de los entornos virtuales entornos cálculo y presentaciones utilizando  Identifico las versiones de Word.
manera coherente y organizada su generador por las Virtuales diferentes recursos digitales a. Inicio el programa Word 2016.
espacio virtual representando su TICS multimedia y aplicaciones de b. Creo nuevos documentos con plantillas.
identidad, conocimiento y formas de simulación interactiva de la realidad c. Identifico las novedades de cada versión de Word.
interacción con otros. cuando presenta ideas y proyectos.  Elaboro el cartel de bienvenidos a clase.
a. Defino la orientación y borde de la página.
Elabora material digital
b. Utilizo texto en WordArt para la bienvenida a clases.
(presentaciones, videos, c. Copio imágenes de internet al cartel.
documentos, diseños, entre otros)  Elaboro trípticos para mis trabajos de Comunicación.
comparando y seleccionando
Programa secuencias lógicas a. Configuro la orientación y margen para el tríptico.
distintas actividades según sus b. Utilizo columnas para editar el tríptico.
necesidades, actitudes y valores. cuando simula procesos o
c. Agrego gráficos SmartArt al tríptico.
comportamientos  Produzco historietas de entretenimiento.
de acuerdo a la construcción de un a. Agrego un título con formato de fuente.
COPUTACIÓN PRIMARIA

diseño elaborado para presentar b. Creo una tabla de dos por dos.
soluciones. c. Inserto llamadas como viñetas a la historieta.

USO FÓRMULAS Y GRÁFICOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MATEMÁTICOS EN EXCEL 2016.
 Escribo y leo números en la tabla de valores posicionales.
Utiliza herramientas de software y a. Creo un libro en blanco.
plataformas digitales cuando b. Utilizo bordes y combino celdas.
aprende diversas áreas de c. Escribo y ordeno números en el tablero posicional.
conocimiento de manera  Resuelvo problemas de porcentajes.
autorregulada y consciente. a. Modifico el alto de fila para escribir el problema.
b. Utilizo operadores aritméticos para crear la fórmula.
c. Convierto valores decimales en porcentajes.
 Elaboro gráficos para el análisis y solución de problemas.
a. Utilizo estilo moneda para los valores monetarios.
b. Uso la multiplicación de celdas para hallar los costos.
c. Creo gráficos para analizar los costos.
 Elaboro minigráficos en los ahorros de promoción.
a. Utilizo WordArt para el título.
b. Creo minigráficos para ver la gráfica en celdas.
c. Utilizo las funciones MAX y MIN para los resultados.
Área Estándares Competencia Capacidad Desempeños CAMPO TEMATICO

ELABORO DIAPOSITIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN POWERPOINT 2016.

Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando personaliza de
manera coherente y organizada su
espacio virtual representando su
identidad, conocimiento y formas de
interacción con otros.
los entornos virtuales
Elabora material digital
(presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros)
comparando y seleccionando
distintas actividades según sus
necesidades, actitudes y valores.
 Presento a futbolistas peruanos.
a. Copio imágenes en internet de futbolistas.
b. Agrego diapositivas de futbolistas peruanos.
Organiza información, según su c. Inserto un color como fondo de la presentación
propósito de estudio, de  Elaboro presentaciones animadas de los deportes acuáticos.
diversas fuentes y materiales a. A Descargo imágenes de los deportes acuáticos.
b. Utilizo diseño de temas en las diapositivas.
digitales.
c. Uso transiciones en los deportes acuáticos.
 Creo un video animado de los deportes con balón.
a. Aplico una variante de tema a la presentación.
b. Inserto videos sobre el deporte Polo.
c. Aplico animaciones al video de los deportes.
 Expongo diapositivas de los deportes de aventura.
Aplica normas de comportamiento y a. Modifico la diapositiva de título en blanco.
Se desenvuelve en seguridad en actividades b. Agrego imágenes en línea de los deportes.
Personaliza colaborativas en espacios virtuales c. Inserto audio a los deportes de aventura.
entornos compartidos, con respeto hacia los
generador por las Virtuales EDITO PELÍCULAS EN INGLÉS CON MOVIE MAKER.
aportes de sus pares.
TICS
 Creo el video de los días de la semana en inglés.
a. Guardo imágenes de los días de la semana en inglés.
b. Agrego las imágenes guardadas al área de trabajo.
c. Uso efectos de texto al título del video.
 Preparo el video del uso de mi tiempo libre.
Elabora documentos, a. Inserto imágenes de tiempo libre en inglés.
presentaciones, hojas de cálculo u b. Aplico animaciones a las imágenes.
organizadores gráficos para explicar c. Agrego títulos y créditos al video.
 Presento la película “The professions.
ideas, proyectos y tareas, con base
en información de diversas fuentes, a. Modifico el orden de las imágenes.
y los comparte con sus pares. b. Agrego música de inglés al video.
c. Convierto el video en película.
 Presento los buenos modales en inglés.
a. Cambio el tamaño de las fotos.
b. Aplico efectos visuales a la película.
c. Guardo el proyecto “Magic words”.
Área Estándares Competencia Capacidad Desempeños CAMPO TEMATICO

CREO ANIMACIONES ILUSTRATIVAS DE LA HISTORIA PERUANA EN ADOBE

Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando personaliza de
manera coherente y organizada su
espacio virtual representando su
identidad, conocimiento y formas de
interacción con otros.
Elabora material digital
(presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre otros)
comparando y seleccionando
distintas actividades según sus
necesidades, actitudes y valores.
FLASH CS6.
 Creo animaciones de forma para los símbolos patrios.
a. Importo las imágenes de los símbolos patrios.
Organiza información, según su b. Inserto fotograma clave a las imágenes.
propósito de estudio, de c. Creo interpolación de forma al fotograma de bandera.
 Publico las batallas de la independencia del Perú como imágenes Gif.
diversas fuentes y materiales
a. Importo imágenes a la biblioteca.
digitales. b. Creo interpolación clásica al intercambio de imágenes.
c. Publico las imágenes de las batallas como GIF.
 Diseño el collage animado de nuestros artistas peruanos.
a. Importo imágenes de artistas peruanos al escenario.
b. Distribuyo las imágenes en capas.
c. Convierto la imagen en clip de película.
Aplica normas de comportamiento y  Creo animación de movimiento a las imágenes de culturas peruanas.
seguridad en actividades a. Agrego al escenario el título culturas peruanas.
Se desenvuelve en colaborativas en espacios virtuales b. Copio al escenario las imágenes de las culturas.
Personaliza
los entornos virtuales entornos compartidos, con respeto hacia los c. Creo una interpolación de movimiento con filtro.
generador por las Virtuales aportes de sus pares.
TICS Elaboro películas en Adobe Flash CS6 para temas de Ciencia y Tecnología.
 Presento las partes de la planta con animaciones.
a. Importo a la biblioteca la imagen de una planta.
b. Creo una nueva capa de texto.
c. Agrego animaciones a las partes de la planta.
Elabora documentos,  Animo la rotación de la luna alrededor de la tierra.
presentaciones, hojas de cálculo u a. Copio desde internet la imagen de la tierra.
organizadores gráficos para b. Uso fotograma clave para mover la imagen luna.
explicar ideas, proyectos y tareas, c. Presento en animación la rotación de la luna.
con base en información de  Muestro la película animada del sistema planetario.
diversas fuentes, y los comparte a. Agrego imágenes a la biblioteca.
con sus pares. b. Aplico guía de movimiento a cada capa.
c. Agrego nuevos fotogramas a la animación.
 Creo un banner sobre la contaminación del medio ambiente.
a. Creo una interpolación de movimiento.
b. Establezco los fotogramas para la animación.
c. Aplico animación de fotograma a fotograma.
Área Estándares Competencia Capacidad Desempeños CAMPO TEMATICO

DISEÑO PÁGINAS WEB DE NUESTRO ARTE PERUANO EN DREAMWEAVER

Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando personaliza de
manera coherente y organizada su
espacio virtual representando su
identidad, conocimiento y formas de
interacción con otros.
Elabora material digital
(presentaciones, videos,
documentos, diseños, entre
otros) comparando
seleccionando distintas
actividades según sus
necesidades, actitudes y valores.
Organiza información, según su
propósito de estudio, de
diversas fuentes y materiales
digitales.
Aplica normas de comportamiento y
seguridad en actividades
Se desenvuelve en colaborativas en espacios virtuales
Personaliza
los entornos virtuales compartidos, con respeto hacia los
entornos
generador por las aportes de sus pares.
Virtuales
TICS
y
Elabora documentos,
presentaciones, hojas de cálculo
u organizadores gráficos para
explicar ideas, proyectos y
tareas, con base en información
de diversas fuentes, y los
comparte con sus pares.
CS6.
 Diseño páginas Web de personajes peruanos.
a. Identifico las partes de Dreamweaver.
b. Aplico formato de textos al documento.
c. Guardo el documento como página Web.
 Diseño páginas Web con plantillas.
a. Utilizo plantillas para crear páginas Web.
b. Creo un sitio Web para la página.
c. Guardo la página Web como plantilla.
 Empleo tablas para elaborar páginas de nuestro arte milenario.
a. Utilizo tablas para distribuir el contenido de la página.
b. Inserto imágenes en la celda activa.
c. Creo una sustitución de imágenes.
 Uso etiquetas Div PA para crear páginas Web.
a. Creo un diseño Div PA para insertar imágenes.
b. Inserto nuevos diseños Div PA para el contenido.
c. Inserto nuevas imágenes a la página.
UTILIZO LAS APLICACIONES DE ADOBE EN EL DISEÑO WEB.
 Edito imágenes en Photoshop para diseñar páginas Web.
a. Fusiono las imágenes en Photoshop.
b. Inserto una tabla para el diseño de la página.
c. Agrego la imagen fusionada a la página Web.
 Creo películas en Flash para agregar como objeto a la página Web.
a. Creo capas para cada imagen en Flash.
b. Creo un banner y los exporto como película de Flash.
c. Diseño la página Web con objetos Div PA.
 Utilizo el menú Spry en el diseño Web.
a. Uso celdas combinadas en el diseño de la página Web.
b. Creo un menú Spry horizontal por regiones.
c. Inserto un menú Spry vertical por servicios.
 Utilizo Hipervínculos para enlazar páginas Web educativas.
a. Defino una regla de estilos de fuente.
b. Creo un tipo de selector para aplicar a las etiquetas.
c. Inserto marcos para establecer los hiperenlaces.