Lingüística II

Clase 6 - 16-05-2023

Buen día!
Continuamos con las relación entre lenguaje, desarrollo y aprendizaje desde las diferentes
teorías.

Hoy veremos las relaciones entre pensamiento y lenguaje según Piaget, Vygotsky, Luria y
Bruner

Acción, pensamiento y lenguaje (1984) es la obra de Jerome Bruner en la que plantea el

enorme impacto de los gestos en el desarrollo posterior del lenguaje en el niño. Se
concentra en la cultura como proveedora de elementos que el individuo incorpora para su
propio desarrollo y su constitución como sujeto. Como el título lo indica, refiere a tres
modelos de representaciones: El Enactivo (la acción), el Icónico (el pensamiento) y el
Simbólico (el lenguaje).
Aprendizaje por descubrimiento es una expresión básica en la teoría de Bruner que denota
la importancia que atribuye a la acción en los aprendizajes. La resolución de problemas
dependerá de cómo se presentan estos en una situación concreta, ya que han de suponer un
reto, un desafío que incite a su resolución y propicie la transferencia del aprendizaje. Los
postulados de Bruner están fuertemente influenciados por Piaget. Lo más importante en la
enseñanza de conceptos básicos, es que se ayude a los niños a pasar progresivamente de un
pensamiento concreto a un estadio de representación conceptual y simbólica más adecuada
al pensamiento.
Leer “Acción, pensamiento y lenguaje” de J. Brunner. Capítulo 10
https://www.academia.edu/4876128/Acci%C3%B3n_pensamiento_y_lenguaje_Bruner
Continuando este recorrido de las concepciones y teorías sobre el desarrollo y adquisición
del lenguaje nos encontraremos con dos aliados, dos amigos, dos vidas: un acuerdo teórico-
práctico sobre la mente y el de lo social. En él se verá el desarrollo del trabajo de Luria,
quien estudio el cerebro y el sistema nervioso conjuntamente con los procesos psicológicos,
concentrando en el desarrollo cognitivos desde la integración socio cultural propuesta por
Vygotsky.
Actividad.
1°) Leer: Las relaciones entre pensamiento y lenguaje según Piaget, Vygotsky, Luria y Bruner por
M.ª Fuensanta Fernández Pin.

2°) Realizar una síntesis.

3°) Puesta en común.