TALLER DE MÉTODOS CUANTITATIVOS

PRIMERA PRUEBA SOLEMNE

primer semestre 2024

INSTRUCCIONES DE LA EVALUACIÓN
La siguiente evaluación corresponde a la primera solemne del curso FMSP316,
taller de métodos cuantitativos. La siguiente información es fundamental para
el desarrollo de la actividad.

1. La evaluación estará disponible desde las 19.00 horas de este viernes 12

hasta las 23.59 horas del domingo 14.
2. Deben cargar dos archivos:
a. PDF con el resumen de los datos solicitados.
b. Respaldo ipynb con los códigos asociados.
3. No se aceptaran trabajos fuera de plazo.
4. La copia será sancionada con nota mínima.
5. La gestión o lectura de la base de datos es responsabilidad del estudiante y
resolver las problemáticas presentadas en ella, es parte de la evaluación.

CASO - RENDIMIENTO ESTUDIANTES PSU CHILE

Esta evaluación se enfoca en la interpretación y manejo de datos obtenidos de
la Prueba de Selección Universitaria en Chile. A través de la estadística
descriptiva, exploraremos la distribución de resultados, las diferencias entre
grupos y la generación de nuevas variables que reflejen el rendimiento
académico y factores contextuales.

Para resolver este caso, debe tener presente los siguientes puntos:

La información se encuentra en la base de datos psu.xlsx.

En el documento de “Respuestas” no adjuntar script de códigos, el uso de
script como parte de una respuesta de análisis será sancionado con un
descuento del 50% del puntaje total de la pregunta.
Revisar en detalle los problemas asociados a la actividad antes de completar
el documento de “Respuestas”.
Considera desarrollar un gráfico en cada problema, su uso puede ser
solicitado aún no sea especificado en la lista de problemáticas de la
siguiente página.

Información de contacto

Dirección: Antonio Varas

francois.moraga@unab.cl
880, quinto piso.
 TALLER DE MÉTODOS CUANTITATIVOS
PRIMERA PRUEBA SOLEMNE
primer semestre 2024

PROBLEMAS
1. Identificar a los estudiantes que no rindieron las pruebas de Lenguaje, Matemáticas,
Historia y Ciencias.
2. Elimine a todos aquellos estudiantes que no rindieron las evaluaciones de
Metemáticas o Lenguaje.
3. Calcular la media, mediana y desviación estándar para las puntuaciones de Lenguaje,
Matemática, Historia y Ciencias. Describe brevemente lo que estas medidas indican
acerca del desempeño en general.
4. Identificar a los estudiantes que han obtenido puntuaciones en el tercio superior de
Matemáticas y calcular las métricas descriptivas clasificadas por sexo.
5. Crear una nueva variable de “rendimiento_global” que clasifique a los estudiantes en
“alto”, “medio” y “bajo” rendimiento según la media de sus puntuaciones totales.
Considere “alto” rendimiento una media mayor al 75 percentil, “medio” entre 25 y 75,
y “bajo” rendimiento menor al 25 percentil.
6. Utilizando un filtro de datos, identifica a aquellos estudiantes que están por
encima del 60 percentil en Ranking y que además provengan de un establecimiento
“Gratuito”.
7. Crea una tabla de frecuencias para cuantificar el número, proporción y porcentaje de
estudiantes por cada tipo de colegio.
8. Analizar la distribución del puntaje en la prueba de matemáticas según el sexo.
9. Crear una función llamada “indice_ponderado” que tome como argumentos las
puntuaciones de las cuatro materias y los pesos correspondientes según las carreras
seleccionadas por los estudiantes. Esta función debe considerar dos situaciones:
a. Estudiante de ingeniería:
i. Matemática (20%).
ii. Lenguaje (20%)
iii. Ciencias (30%).
iv. Nem_ceros (30%)
b. Derecho:
i. Matemática (20%)
ii. Lenguaje (20%)
iii. Historia (30%).
iv. Nem_ceros (30%)
10. Realiza una análisis descriptivo de los índices ponderados en base a la función
creada en el apartado anterior.

Información de contacto

Dirección: Antonio Varas

francois.moraga@unab.cl
880, quinto piso.