PREGUNTA 2

“Diagnóstico Local de Salud CESFAM Pedro de Valdivia”

INTEGRANTES:

 Verónica Ordenes
 Daniel Concha
 Stephanie Cabrolier
 Guillermo Carpio
Tarea N°2

Considerando la información presentada “Diagnóstico Local de Salud CESFAM Pedro de

Valdivia”, realice un proyecto de educación en salud orientado a la salud familiar y
atención primaria, de acuerdo con rol del TENS. Por medio del desarrollo de las siguientes
subtareas.

2A) Realice diagnóstico educativo de acuerdo con las características de una población
objetiva, según programas de salud MINSAL:

 Programa de infecciones respiratorias agudas (IRA)

El TENS (Técnico en Enfermería de Nivel Superior) desempeña un papel importante en el

tratamiento de las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) al proporcionar atención directa
a los pacientes y colaborar estrechamente con el equipo de atención médica. A
continuación, se detalla el rol del TENS enfocado en el tratamiento de las IRA:
Evaluación de Pacientes: Realizar una evaluación inicial de los pacientes con IRA, que
incluya la toma de signos vitales, la identificación de síntomas y la recopilación de
información relevante sobre el historial médico.
Administración de Tratamientos Médicos: Ayudar en la administración de tratamientos
prescritos por el personal médico, como la administración de medicamentos inhalados,
aerosoles, nebulizaciones o medicamentos orales para aliviar los síntomas respiratorios.
Terapia de Oxígeno: Colaborar en la administración de terapia de oxígeno a pacientes que
lo requieran, asegurando que los dispositivos de administración de oxígeno estén
funcionando correctamente y monitoreando la saturación de oxígeno en sangre.
Soporte en la Rehabilitación Respiratoria: Asistir en la realización de ejercicios de
fisioterapia respiratoria, que pueden incluir la técnica de fisioterapia de drenaje postural y
ejercicios de expansión pulmonar.
Monitoreo Continuo: Realizar un seguimiento constante de los pacientes con IRA,
observando cualquier cambio en su condición, especialmente en aquellos que pueden
tener un mayor riesgo de complicaciones, como los niños pequeños y los adultos mayores.
Asistencia en la Movilización: Ayudar a los pacientes a movilizarse y realizar cambios de
posición periódicos para prevenir la acumulación de secreciones respiratorias y reducir el
riesgo de complicaciones pulmonares.
Educación al Paciente y la Familia: Proporcionar educación a los pacientes y sus familias
sobre la importancia de cumplir con el tratamiento prescrito, las medidas de higiene
respiratoria y las señales de advertencia de empeoramiento de los síntomas.
Registro y Documentación: Mantener registros precisos de la atención brindada a los
pacientes, incluyendo la administración de medicamentos, terapias y cualquier cambio en
su condición.
Colaboración Interprofesional: Trabajar en estrecha colaboración con enfermeras,
médicos y otros profesionales de la salud para garantizar una atención integral y
coordinada.
Seguridad del Paciente: Velar por la seguridad de los pacientes al garantizar que los
procedimientos se realicen de manera adecuada, los dispositivos se utilicen
correctamente y se evite la transmisión de infecciones.
Comunicación: Comunicarse efectivamente con el equipo de atención médica y
proporcionar actualizaciones regulares sobre el estado de los pacientes.
El TENS desempeña un papel esencial en el tratamiento de las IRA al proporcionar
atención de calidad y apoyo a los pacientes durante su recuperación. Su trabajo
contribuye significativamente al bienestar de los pacientes y a la gestión efectiva de estas
infecciones respiratorias.

 Elabore el diagnóstico: identifique la población objetiva (incluida en el programa

escogido) y los problemas de salud presentes; que están incorporados en dicho
programa nacional.
Para realizar un diagnóstico educativo en el contexto de un programa de salud del
Ministerio de Salud (MINSAL), como el Programa de Infecciones Respiratorias Agudas
(IRA), es necesario comprender las características de la población objetivo y los factores
que influyen en la prevención y el manejo de las IRA. Aquí tienes un diagnóstico educativo
enfocado en este programa: Diagnóstico Educativo para el Programa de Infecciones
Respiratorias Agudas (IRA)
Población Objetiva: La población objetivo del Programa de Infecciones Respiratorias
Agudas (IRA) incluye a personas de todas las edades, con un enfoque especial en los
siguientes grupos:
- Niños menores de 5 años: Los niños pequeños son especialmente vulnerables a las
IRA debido a su sistema inmunológico en desarrollo y su exposición a virus
respiratorios en entornos como guarderías y escuelas.
- Adultos mayores de 65 años: Los adultos mayores tienen un mayor riesgo de
complicaciones graves a partir de las IRA debido a la disminución de la inmunidad y
afecciones crónicas concomitantes.
- Personas con enfermedades crónicas: Esto abarca a aquellos con enfermedades
cardíacas, pulmonares, diabetes y otras condiciones médicas que aumentan el
riesgo de desarrollar IRA severas.
 - Embarazadas: Las mujeres embarazadas pueden experimentar cambios en su
sistema inmunológico, lo que las hace más susceptibles a las IRA, y cualquier
infección respiratoria puede tener efectos adversos en el feto.
- Trabajadores de la salud: Dado su contacto directo con pacientes infectados, los
trabajadores de la salud están en riesgo y pueden actuar como vectores de
transmisión.
Características de la Población Objetiva:
Diversidad demográfica en términos de edades, género y grupos étnicos.
Niveles variables de educación y acceso a la atención médica.
Diferentes entornos de vida, incluyendo áreas urbanas y rurales.
Variabilidad en las prácticas de higiene y prevención de enfermedades respiratorias.
Posibles barreras económicas y sociales para el acceso a la atención médica y la
vacunación.
Problemas de Salud Relacionados con IRA:
Los problemas de salud asociados a las IRA que deben abordarse a través de la educación
y la prevención incluyen:
- Alta incidencia de IRA: Las IRA son comunes y pueden resultar en visitas frecuentes
a los servicios de salud, pérdida de productividad laboral y escolar, y costos
económicos significativos.
- Complicaciones graves: Las IRA pueden progresar a neumonía y otras
complicaciones graves, especialmente en los grupos de riesgo.
- Transmisión comunitaria: La IRA puede propagarse rápidamente en la comunidad,
lo que aumenta la necesidad de medidas de prevención, como la vacunación y la
promoción de la higiene respiratoria.
Metas del Diagnóstico Educativo:
- Evaluar el conocimiento actual de la población objetivo sobre las IRA y las medidas
de prevención.
- Identificar las barreras y desafíos específicos para la prevención y el manejo de las
IRA en diferentes grupos de población.
- Diseñar estrategias educativas efectivas y culturalmente apropiadas para
promover la prevención, como la vacunación y la higiene respiratoria.
- Establecer indicadores para medir el impacto de las intervenciones educativas en
la reducción de la incidencia y complicaciones de las IRA.
El diagnóstico educativo proporciona la base para desarrollar programas de información y
educación dirigidos a la población objetivo, con el objetivo de mejorar la conciencia, el
conocimiento y las prácticas de prevención de las Infecciones Respiratorias Agudas,
reduciendo así su impacto en la salud de la comunidad.
Las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) abarcan un grupo amplio de enfermedades
respiratorias causadas principalmente por virus y bacterias. Estas infecciones pueden
afectar a personas de todas las edades, pero pueden tener consecuencias más graves en
los grupos vulnerables. A continuación, se describen algunas de las enfermedades que
componen o se presentan por las IRA y cómo afectan a diferentes grupos vulnerables:
1. Resfriado Común (Rinovirus):
Grupo Vulnerable: Todos, especialmente niños pequeños y adultos mayores.
Efectos en Grupos Vulnerables: Los niños pequeños pueden experimentar resfriados
frecuentes debido a su sistema inmunológico en desarrollo. Los adultos mayores pueden
tener síntomas más severos y complicaciones, como neumonía.
2. Influenza (Gripe):
Grupo Vulnerable: Todos, pero especialmente niños pequeños, adultos mayores, personas
con enfermedades crónicas y mujeres embarazadas.
Efectos en Grupos Vulnerables: La influenza puede causar complicaciones graves, como
neumonía, en los grupos de riesgo mencionados. Las embarazadas tienen un mayor riesgo
de complicaciones debido a cambios en el sistema inmunológico.
3. Bronquitis Aguda:
Grupo Vulnerable: Todos, pero especialmente niños pequeños, adultos mayores y
personas con enfermedades pulmonares crónicas.
Efectos en Grupos Vulnerables: La bronquitis aguda puede llevar a una tos persistente y
dificultad para respirar en personas con enfermedades pulmonares subyacentes.
4. Neumonía:
Grupo Vulnerable: Todos, pero especialmente niños menores de 2 años, adultos mayores,
personas con enfermedades crónicas y personas con sistemas inmunológicos debilitados.
Efectos en Grupos Vulnerables: La neumonía puede ser grave y potencialmente mortal en
los grupos de riesgo mencionados. Los niños pequeños y los adultos mayores tienen
sistemas inmunológicos menos eficientes para combatir la infección.
5. Bronquiolitis (común en niños):
Grupo Vulnerable: Principalmente lactantes y niños pequeños.
Efectos en Grupos Vulnerables: La bronquiolitis es una infección viral de las vías
respiratorias inferiores y puede causar dificultad para respirar en niños pequeños. Puede
ser grave y requiere atención médica.
6. Asma Exacerbada:
Grupo Vulnerable: Personas con asma preexistente.
Efectos en Grupos Vulnerables: Las IRA pueden desencadenar exacerbaciones graves del
asma en personas con esta enfermedad, lo que requiere tratamiento médico urgente.
7. Enfermedades Respiratorias Crónicas (EPOC, fibrosis quística, etc.):
Grupo Vulnerable: Personas con enfermedades respiratorias crónicas.
Efectos en Grupos Vulnerables: Las IRA pueden agravar estas enfermedades crónicas y
aumentar el riesgo de exacerbaciones agudas.
8. Infecciones Respiratorias en Embarazadas:
Grupo Vulnerable: Mujeres embarazadas.
Efectos en Grupos Vulnerables: Las IRA pueden aumentar el riesgo de complicaciones en
el embarazo y pueden afectar tanto a la madre como al feto.
En resumen, las IRA pueden afectar a personas de todas las edades, pero los grupos
vulnerables, como niños pequeños, adultos mayores y personas con enfermedades
crónicas, son más propensos a desarrollar complicaciones graves a partir de estas
infecciones respiratorias. La prevención, la vacunación y la atención médica oportuna son
clave para reducir el impacto de las IRA en estos grupos.

2B) Realice plan de educación para la salud (considerando el diagnóstico formulado en

la subtarea 2A); debe incluir los siguientes 4 aspectos: población, un objetivo general,
dos objetivos específicos y los recursos necesarios para su ejecución.
Para realizar un diagnóstico educativo en el contexto de un programa de salud del
Ministerio de Salud (MINSAL), como el Programa de Infecciones Respiratorias Agudas
(IRA), es necesario comprender las características de la población objetivo y los factores
que influyen en la prevención y el manejo de las IRA. Aquí tienes un diagnóstico educativo
enfocado en este programa: Diagnóstico Educativo para el Programa de Infecciones
Respiratorias Agudas (IRA)
- Población Objetiva: La población objetivo del Programa de Infecciones
Respiratorias Agudas (IRA) incluye a personas de todas las edades, con un enfoque
especial en los siguientes grupos:
Niños menores de 5 años: Los niños pequeños son especialmente vulnerables a las IRA
debido a su sistema inmunológico en desarrollo y su exposición a virus respiratorios en
entornos como guarderías y escuelas.
Adultos mayores de 65 años: Los adultos mayores tienen un mayor riesgo de
complicaciones graves a partir de las IRA debido a la disminución de la inmunidad y
afecciones crónicas concomitantes.
Personas con enfermedades crónicas: Esto abarca a aquellos con enfermedades cardíacas,
pulmonares, diabetes y otras condiciones médicas que aumentan el riesgo de desarrollar
IRA severas.
Embarazadas: Las mujeres embarazadas pueden experimentar cambios en su sistema
inmunológico, lo que las hace más susceptibles a las IRA, y cualquier infección respiratoria
puede tener efectos adversos en el feto.
Trabajadores de la salud: Dado su contacto directo con pacientes infectados, los
trabajadores de la salud están en riesgo y pueden actuar como vectores de transmisión
Características de la Población Objetiva:
Diversidad demográfica en términos de edades, género y grupos étnicos.
Niveles variables de educación y acceso a la atención médica.
Diferentes entornos de vida, incluyendo áreas urbanas y rurales.
Variabilidad en las prácticas de higiene y prevención de enfermedades respiratorias.
Posibles barreras económicas y sociales para el acceso a la atención médica y la
vacunación.
Problemas de Salud Relacionados con IRA:
Los problemas de salud asociados a las IRA que deben abordarse a través de la educación
y la prevención incluyen:
Alta incidencia de IRA: Las IRA son comunes y pueden resultar en visitas frecuentes a los
servicios de salud, pérdida de productividad laboral y escolar, y costos económicos
significativos.
Complicaciones graves: Las IRA pueden progresar a neumonía y otras complicaciones
graves, especialmente en los grupos de riesgo.
Transmisión comunitaria: La IRA puede propagarse rápidamente en la comunidad, lo que
aumenta la necesidad de medidas de prevención, como la vacunación y la promoción de la
higiene respiratoria.
Metas del Diagnóstico Educativo:
Evaluar el conocimiento actual de la población objetivo sobre las IRA y las medidas de
prevención.
Identificar las barreras y desafíos específicos para la prevención y el manejo de las IRA en
diferentes grupos de población.
Diseñar estrategias educativas efectivas y culturalmente apropiadas para promover la
prevención, como la vacunación y la higiene respiratoria.
Establecer indicadores para medir el impacto de las intervenciones educativas en la
reducción de la incidencia y complicaciones de las IRA.
El diagnóstico educativo proporciona la base para desarrollar programas de información y
educación dirigidos a la población objetivo, con el objetivo de mejorar la conciencia, el
conocimiento y las prácticas de prevención de las Infecciones Respiratorias Agudas,
reduciendo así su impacto en la salud de la comunidad.

2C) Realice evaluación de la educación entregada de acuerdo con criterios cuantitativos

y cualitativos:

- Elabore un instrumento de evaluación de tipo cuantitativo o de tipo cualitativo

Para evaluar la educación entregada en el contexto de un programa de salud como el

Programa de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA), se pueden utilizar tanto instrumentos
cuantitativos como cualitativos. Aquí te proporcionaré ejemplos de ambos tipos de
instrumentos:

Instrumento de Evaluación Cuantitativa: Cuestionario de Conocimiento

El siguiente cuestionario es un ejemplo de un instrumento cuantitativo para evaluar el

conocimiento de la población objetivo sobre las IRA después de recibir educación:

Cuestionario de Evaluación del Conocimiento sobre IRA

Por favor, responda las siguientes preguntas marcando la opción que mejor describa su
conocimiento actual sobre las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA):

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre las IRA?

a) Son infecciones que solo afectan a los niños.

b) Son infecciones que solo afectan a los adultos mayores.

 c) Son infecciones respiratorias agudas que pueden afectar a personas de todas las
edades.

¿Cuáles son los síntomas comunes de las IRA?

a) Fiebre alta y dolor de estómago.

b) Tos, congestión nasal y dolor de garganta.

c) Dolor de cabeza y dolor de espalda.

¿Cuál de las siguientes medidas se recomienda para prevenir la propagación de las IRA?

a) Llevar una vida sedentaria.

b) Lavarse las manos regularmente y usar mascarilla en lugares concurridos.

c) No vacunarse contra la influenza.

¿Quiénes son los grupos de mayor riesgo de complicaciones por IRA?

a) Los jóvenes y las personas deportistas.

b) Los adultos saludables.

c) Los niños pequeños, los adultos mayores y las personas con enfermedades crónicas.

¿Qué vacuna es recomendable para prevenir la influenza (gripe) en la temporada de

invierno?

a) Vacuna contra la COVID-19.

b) Vacuna contra el sarampión.

c) Vacuna contra la influenza.

Por favor, indique su nivel de acuerdo con las siguientes afirmaciones (en una escala del 1
al 5, donde 1 = Totalmente en desacuerdo y 5 = Totalmente de acuerdo):

La información proporcionada durante la educación sobre IRA fue clara y comprensible:

_____
Después de recibir la educación, me siento más preparado/a para prevenir y manejar las
IRA: _____

Instrumento de Evaluación Cualitativa: Entrevista Semiestructurada

La siguiente entrevista semiestructurada es un ejemplo de un instrumento cualitativo para

obtener información más detallada sobre la percepción y la comprensión de la educación
sobre IRA:

Entrevista Semiestructurada sobre Educación sobre IRA

Entrevistado/a: ________________________________

Fecha: ________________________________

¿Qué información recuerda haber aprendido durante la educación sobre las Infecciones
Respiratorias Agudas (IRA)?

¿Cuáles son las medidas específicas que ha adoptado o planea adoptar para prevenir las
IRA en su vida cotidiana después de recibir la educación?

¿Ha tenido alguna experiencia personal o familiar con IRA antes o después de la
educación? Si es así, ¿cómo manejó la situación?

¿Cómo calificaría la calidad de la educación recibida sobre IRA? ¿Hubo algún aspecto que
le resultara especialmente útil o deficiente?

¿Ha compartido la información que recibió sobre IRA con amigos, familiares u otros
miembros de su comunidad? ¿Qué reacciones o preguntas ha recibido de ellos?

¿Qué sugerencias tiene para mejorar la forma en que se proporciona la educación sobre
IRA en el futuro?

Estos instrumentos cuantitativos y cualitativos pueden ayudar a evaluar tanto el

conocimiento adquirido por la población como su percepción de la efectividad de la
educación entregada en el programa de IRA. Los resultados de estas evaluaciones pueden
utilizarse para ajustar y mejorar las estrategias educativas y el programa en sí.