Practica 5.

- Ecologia

“TAMAÑO DE LAS
POBLACIONES”
COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 3

Practica de laboratorio 5

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

PATRICIO SOLIS MALPICA

JULIO ALBERTO PULIDO RUIZ
JOSE ALFREDO RUIZ OCHOA
CESAR WILLIAM RUBER NAVARRO
JESUS MANUEL SANCHEZ ZAPATA

GRUPO, GRADO Y TURNO:

6C. TURNO MATUTINO

DOCENTE:

CARLOS GASPAR JUAREZ CASTILLO

VIERNES DE FEBRERO DEL 2024

 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Argumentará la importancia del campo de

estudio de la Ecología, a partir del análisis de
las propiedades de las poblaciones y las
comunidades, la dinámica de los ecosistemas
y
la biosfera, infiriendo el impacto de las
repercusiones en el equilibrio ecológico

DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Explicará la dinámica de una población, a

partir de conocimiento de su tamaño de sus
propiedades, características a partir de la
observación de una población.
 PRACTICA 1

INTRODUCCION
Para comenzar debemos de definir
que una población desde el punto de
vista ecológico se define como "el
conjunto de individuos de la misma
especie que ocupan un lugar y tiempo
determinado, que además tienen
descendencia fértil".

Por tal motivo los seres bióticos son

organismos que viven en comunidades
e interactúan constantemente entre
ellos en un medio abiótico, lo que crea
una dependencia alrededor de ciertas
condiciones tanto físicas como
químicas
MATERIALES Y SUSTANCIAS

Manual de prácticas
Cuaderno de notas
Documental

OBSERVACIONES
 PROCEDIMIENTO

EVIDENCIA 1: COLOCAR LA CARTULINA EN LA CHAROLA

EVIDENCIA 2: SE COLOCARON LAS COCHINILLAS

EVIDENCIA 3: SE PRENDE LA LAMPARA

 PRACTICA 5

CONCLUSIÓN
En conclusión podemos decir que las
comunidades y las poblaciones son
sistemas complejos en donde la
interacción de los individuos es la base
para el equilibrio del medio ambiente, en
donde cada individuo debe de respetar la
reglar dictadas por la naturaleza, para
lograr un ambiente favorable y equilibrado
para la prosperidad de la vida, en donde se
pueda aprovechar al máximo los agentes
externos y el medio abiótico, sin generar
impactos negativos que puedan colapsar el
medio en el que se desarrollan.
 ALGO MAS...

CUESTIONARIO
1-¿QUÉ TIPO DE RECURSOS LLEVARON A LA
COMPETENCIA INTRAESPECIFÌCA EN CADA CASO?PUES
HICIMOS UNA LLUVIA DE IDEAS EN CLASE, PUSIMOS DE
EJEMPLO PIZZA.
2.- ¿QUÉ RESPUESTA GENERO LA POBLACIÓN EN
CADA UNO DE LOS CASOS? PUES COINDICIMOS LA
MAYORIA EN QUE DEPENDE LA SITUACION PARA QUE
ACTUARAN LOS RATONES.
3.- ¿QUÉ SUCEDIÓ CON EL TAMAÑO DE LA POBLACIÓN
ANTES Y DESPUÉS DEL EXPERIMENTO EN CADA CASO?
PUES AUMENTO Y/O DISMINUYO.
4.-¿LA ESCASEZ DE QUE OTROS RECURSOS PODRÍAN
ALTERAR EL TAMAÑO DE LA POBLACIÓN? SI, YA QUE LA
SOBREPOBLACION HACE QUE NECESITEN RECURSOS.
5.-¿QUÉ CONDICIONES SON NECESARIAS PARA LA
POBLACIÓN DE RATONES? ALIMENTO Y HABITAT
SUFICIENTES.
6.- ¿POR QUÉ SE LE LLAMA POBLACIÓN AL GRUPO DE
RATONES EN ESTUDIO?SON LOS ANIMALES QUE MÁS SE
USAN EN INVESTIGACIONES BIOMÉDICAS EN EL
LABORATORIO.