Lenguaje Academia

ADUNI
ADUNIINSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

School
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
School
ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
PUCALLPA
COMPENDIO ACADÉMICO DE:
LENGUAJE
ACADEMIA
SECUNDARIA
ÍNDICE ACADEMIA
LENGUAJE
1. La semántica.............................................................................................................. 5
2. La comunicación y el lenguaje .............................................................................. 15
3. Fonética y fonología ............................................................................................... 25
4. La morfología y los procesos de formación de palabras ................................... 33
5. Sustantivo, género y número................................................................................. 40
6. Adyacentes nominales ........................................................................................... 48
7. El pronombre .......................................................................................................... 57
8. El verbo I ................................................................................................................. 66
9. El verbo II ................................................................................................................ 74
10. El adverbio............................................................................................................... 83
11. Nexos gramaticales preposición y conjunción ................................................... 91
12. La oración / El sujeto ........................................................................................... 102
13. El predicado I ........................................................................................................ 111
14. El predicado II ...................................................................................................... 121
15. La oración compuesta .......................................................................................... 131
16. La oración compuesta subordinada ................................................................... 141
17. Análisis sintáctico................................................................................................. 152
ADUNI
INSTITUCIÓNEDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVAPRIVADA
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
TEMA 01
01
TEMA
TEMA
LA SEMÁNTICA
La semántica
COMPENDIO
COMPENDIO ACADÉMICO
ACADÉMICO SECUNDARIA
SECUNDARIA
DESARROLLO
DESARROLLO DEL
DEL TEMA
TEMA
I.
I. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN el
el mundo,
mundo, la la conceptualización
conceptualización en en las
las lenguas
lenguas naturales;
naturales;
Todo
Todo nuestro
nuestro conocimiento
conocimiento es es una
una significación,
significación, yy esto
esto además, se
además, se ocupa
ocupa de de esclarecer
esclarecer las las motivaciones
motivaciones queque
será
será entendido
entendido como
como unun proceso
proceso psíquico.
psíquico. Ejemplo:
Ejemplo: La La nos llevan
nos llevan aa elegir
elegir unun signo
signo determinado
determinado dentrodentro dede un
un
palabra
palabra perro
perro se
se asocia
asocia alal animal,
animal, el
el ruido
ruido de
de los
los platos
platos contexto lingüístico
contexto lingüístico yy extralingüístico;
extralingüístico; asimismo,
asimismo, describe
describe
aa comida.
comida. los mecanismos
los mecanismos del del paso
paso de de lala lengua
lengua al al discurso
discurso yy
Una
Una dede las
las tendencias
tendencias de de la
la semántica
semántica es es contextualizar,
contextualizar, viceversa; yy por
viceversa; por último,
último, toma toma enen cuenta
cuenta las
las relaciones
relaciones
es
es decir,
decir, elel sema
sema está
está regido
regido porpor el
el contexto
contexto en en el
el que
que entre el
entre el SABER
SABER yy QUERER
QUERER de de los
los interlocutores,
interlocutores, en en otros
otros
se
se desenvuelve.
desenvuelve. Fernández
Fernández (1984)
(1984) utiliza
utiliza la
la palabra
palabra términos, una
términos, una comunicación
comunicación efectivaefectiva con con las
las palabras
palabras
verde
verde para
para ejemplificar
ejemplificar la
la estructura
estructura de de una
una significación,
significación, cuyos significados
cuyos significados sean sean los
los másmás adecuados
adecuados en en lala
usando
usando la la palabra
palabra verde:
verde: interacción de
interacción de los
los interlocutores.
interlocutores.
1. Hierba verde
1. Hierba verde,, selva
selva verde
verde,, paño
paño verde
verde,, etc.
etc. == color.
color. Entrando en
Entrando en el
el terreno
terreno de de la
la semiotización,
semiotización, se se puede
puede
2. Mercancías verdes
2. Mercancías verdes,, madera
madera verde
verde,, arvejas
arvejas verdes
verdes = = establecer que
establecer que unun concepto
concepto no no posee
posee una,una, sino
sino varias
varias
fresco.
fresco. formas de
formas de expresarse
expresarse lingüísticamente.
lingüísticamente. Cada Cada palabra,
palabra,
3. Fruta verde
3. Fruta verde = = inmaduro.
inmaduro. frase uu oración
frase oración elegida
elegida para para expresar
expresar un un concepto
concepto
4. Viejo verde
4. Viejo verde,, chiste
chiste verde
verde,, cuento
cuento verde
verde = = impúdico,
impúdico, sería una
sería una solución
solución lingüística
lingüística dada
dada porpor una
una lengua.
lengua. ElEl
obsceno.
obsceno. carácter infinito
carácter infinito de
de las las posibilidades
posibilidades onomasiológicas
onomasiológicas
(investigaciones lingüísticas
(investigaciones lingüísticas sobre sobre cómocómo se se eligen
eligen
En
En estos
estos ejemplos,
ejemplos, podemos
podemos ver ver una
una suerte
suerte dede polisemia,
polisemia,
significantes, en
significantes, en otras
otras palabras,
palabras, se se nombran
nombran conceptos),
conceptos),
con
con unauna significación
significación principal
principal yy varias
varias secundarias,
secundarias, yy
se basa
se basa enen la
la productividad
productividad del del lenguaje.
lenguaje.
tiene
tiene elel mérito
mérito de de “definir
“definir el el significado
significado en en términos
términos
contextuales”.
contextuales”.
Según
Según Pottier
Pottier (1993),
(1993), el el usuario
usuario de de la
la lengua
lengua cumple
cumple aa II.
II. LA
LA SEMIÓTICA
SEMIÓTICA
la
la vez
vez la la función
función de de enunciador
enunciador (emisor),
(emisor), quien
quien realiza
realiza A.
A. Definición
Definición
el
el proceso
proceso de de concepción
concepción yy selección
selección del del significado
significado La
La denominada
denominada semiótica,
semiótica, como
como campo
campo disciplinar,
disciplinar,
de
de lala palabra,
palabra, frase
frase que
que será
será enviada
enviada al al interpretante
interpretante constituía
constituía una una dede las
las ciencias
ciencias integradas
integradas en en la
la
(receptor).La
(receptor).La búsquedabúsqueda de de significados
significados que que realiza
realiza Lingüística.
Lingüística. Actualmente
Actualmente se se concibe
concibe como
como la la ciencia
ciencia
el
el enunciador,
enunciador, dentrodentro de de la la lengua,
lengua, comienza
comienza con con unun general
general dede los
los signos.
signos. Desde
Desde esta
esta perspectiva
perspectiva incluirá
incluirá
referente
referente (ente(ente externo),
externo), luego
luego se se toma
toma conciencia
conciencia deldel signos
signos lingüísticos
lingüísticos yy no
no lingüísticos
lingüísticos en
en los
los diferentes
diferentes
QUERER
QUERER DECIR DECIR yy conceptualiza
conceptualiza su su intención
intención de de significar,
significar, yy diversos
diversos campos
campos de de la
la vida
vida humana.
humana.
para
para luego
luego semantizarla
semantizarla con con los
los elementos
elementos de de su
su lengua
lengua
natural
natural yy finalmente
finalmente realizar
realizar la la enunciación.
enunciación. La La búsqueda
búsqueda B.
B. Estudios
Estudios relacionados
relacionados
del
del sentido
sentido por por parte
parte del
del interpretante
interpretante se se realiza
realiza de
de forma
forma Comenzó
Comenzó su su desarrollo
desarrollo sistemático
sistemático enen la
la década
década del
del
inversa
inversa yy concon algunas
algunas variaciones.
variaciones. Esta Esta comienza
comienza desde
desde sesenta,
sesenta, pero
pero sus sus atisbos
atisbos se
se encontraban
encontraban ya ya en
en el
el
el
el texto,
texto, del del cual
cual identifica
identifica los los elementos
elementos del del discurso
discurso Curso
Curso de de lingüística
lingüística general
general deldel suizo
suizo Ferdinand
Ferdinand
con
con elel fin
fin de
de comprender
comprender el el mensaje
mensaje yy conceptualizarlo,
conceptualizarlo, de
de Saussure,
Saussure, publicado
publicado póstumo
póstumo porpor sus
sus discípulos
discípulos
identificando
identificando los los signos
signos dede susu lengua
lengua natural
natural (castellano,
(castellano, en
en 1913,
1913, dentro
dentro de de una
una corriente
corriente epistemológica
epistemológica
quechua,
quechua, inglés,
inglés, etc.).
etc.). Luego
Luego de de esto,
esto, puede
puede reaccionar
reaccionar denominada
denominada estructuralismo
estructuralismo saussure-hjelmsleviano
saussure-hjelmsleviano
respondiendo,
respondiendo, reflexionando
reflexionando oo actuando
actuando sobre
sobre elel mundo.
mundo. que
que obtuvo
obtuvo un un fuerte
fuerte carácter
carácter dede esta
esta disciplina
disciplina
lingüística
lingüística porque
porque sus
sus autores
autores fundamentales
fundamentales fueron
fueron
El
El análisis
análisis semántico
semántico nos nos permite
permite comprender
comprender la la filólogos
filólogos yy lingüistas
lingüistascomo
comoFerdinand
Ferdinanddede Saussure,
Saussure, Louis
Louis
significación,
significación, es
es decir,
decir, se
se ocupa
ocupa de
de las
las relaciones
relaciones entre
entre Hjelmslev,
Hjelmslev, RomanRoman Jakobson
Jakobson yy Ludwig
Ludwig Wittgenstein.
Wittgenstein.
Lenguaje / ACADEMIA
5
5
ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
El El
lingüista
lingüista Ferdinand
Ferdinand de de Saussure,
Saussure, a comienzos
a comienzos deldel • •Símbolos,
Símbolos, aquellos
aquellos signos
signos en en
loslos
queque la relación
la relación
Siglo
Siglo XX,XX,
habíahabía concebido
concebido la posibilidad
la posibilidad de de la existencia
la existencia entre
entrerepresentamen
representamen o significante
o significante y objeto
y objeto
de de
unauna ciencia
ciencia queque estudiara
estudiara loslos signos
signos «en«en el seno
el seno o referente
o referente no no
es es de desemejanza
semejanza ni ni
natural
naturalo o
de dela lavidavida social»,
social», a laa la queque denominó
denominó semiología,
semiología, de de
causa-efecto,
causa-efecto, sino arbitraria,
sino arbitraria,convencional,
convencional,
deldel griego
griego semeion
semeion ("signo").
("signo"). Posteriormente
Posteriormente otrootro pactada
pactadaen en
el seno
el senode deunauna
sociedad.
sociedad.PorPor
ejemplo:
ejemplo:
lingüista,
lingüista, el danés
el danés Louis
Louis Hjelmslev,
Hjelmslev, profundizó
profundizó en en esta
esta el himno
el himnonacional,
nacional,la bandera,
la bandera,la mayor
la mayor parte
parte
de de
teoría
teoría y elaboró
y elaboró su su sistemática
sistemática formalización
formalización dentro
dentro deldel loslos
vocablos
vocablos de de
laslas
lenguas
lenguasnaturales
naturalessalvo
salvo
laslas
paradigma
paradigma estructural,
estructural, queque bautizó
bautizó comocomo glosemática
glosemática onomatopeyas.
onomatopeyas.
en en
sussus Prolegómenos
Prolegómenos a unaa una teoría
teoría deldel lenguaje
lenguaje
(1943),
(1943), sentando
sentando un un conjunto
conjunto de de principios
principios queque servirán
servirán
de de fundamento
fundamento teórico
teórico y epistemológico
y epistemológico a ulteriores
a ulteriores
Relación
Relación
desarrollos
desarrollos de dela la semiótica
semiótica estructuralista.
estructuralista. A estos
A estos
ICONO
ICONO directa
directa
autores
autores agregó
agregó sussus aportaciones
aportaciones también
también otro otro famoso
famoso
SEMEJANZA
SEMEJANZA
lingüista,
lingüista, el ruso
el ruso Roman
Roman Jakobson,
Jakobson, y ely alemán
el alemán Ludwig
Ludwig
Wittgenstein,
Wittgenstein, quien
quien pusopuso laslas
basesbases de de la pragmática
la pragmática
lingüística
lingüística al declarar
al declarar queque "el "el significado
significado es es el uso".
el uso".
ConCon independencia
independencia de deeste este desarrollo
desarrollo europeo
europeo otra
otra
línea
línea de de investigación
investigación semiótica
semiótica se se desarrolló
desarrolló sobre
sobre loslos Relación
Relación
escritos
escritos quequedejódejó el filósofo
el filósofo y lógico
y lógico estadounidense
estadounidense INDICIO
INDICIO Causal
Causal
Charles
Charles Sanders
Sanders Peirce,
Peirce, lo conocido
lo conocido comocomo semiótica
semiótica CONTINUIDAD
CONTINUIDAD
anglosajona,
anglosajona, semiótica
semiótica lógica
lógica o semiótica.
o semiótica.
C. C.
LaLa
significación
significación
En Ensu sudesarrollo
desarrollo teórico,
teórico, Peirce
Peircetomatoma comocomo objeto
objeto Relaciíon
Relaciíon
de deestudio
estudioa laa semiosis
la semiosis (significación),
(significación), proceso
proceso en en SÍMBOLO
SÍMBOLO Indirecta
Indirecta
el cual
el cualse se
daba
daba la cooperación
la cooperación de de
trestres
instancias:
instancias: el el CONVENCIÓN
CONVENCIÓN
representamen,
representamen, el objeto
el objeto y ely interpretante.
el interpretante.
• •El El representamen
representamen ( el( el
signo
signo en en sí ) síque
) que es es
unauna manifestación
manifestación material
material y perceptible
y perceptible queque
representa
representa a otro
a otro objeto.
objeto. III.III.
LALA
SEMÁNTICA
SEMÁNTICA
• •El objeto
El objeto (lo(representado
lo representado ), aquella
), aquella realidad
realidad de de A. A.
Definición
Definición
la cual
la cual
el signo
el signo da da referencia.
referencia. El Eltérmino
término semántica
semántica (del
(del
griego
griego semantikos
semantikos , "lo
, "lo
• •El interpretante
El interpretante (sentido
(sentido quequeel signo
el signo produce
produce ) ) que que tiene
tienesignificado")
significado") se serefiere
refiere a los
a losaspectos
aspectos
y que
y que es esel el significado
significado más más preciso
preciso según
según el el deldel significado,
significado, sentido
sentido o interpretación
o interpretación de designos
signos
contexto
contexto y que
y que finalmente
finalmente se traduce
se traduce en en
otro otro
signo
signo lingüísticos
lingüísticos como
como símbolos,
símbolos,palabras,
palabras, expresiones
expresiones o o
o representamen.
o representamen. representaciones
representaciones formales.
formales.
DeDe estaesta
manera
manera lo explicaba
lo explicaba la semiótica
la semiótica deldelfilósofo
filósofo En Enprincipio
principio cualquier
cualquier medio
mediode deexpresión
expresión (lenguaje
(lenguaje
norteamericano
norteamericano Charles
Charles Peirce;
Peirce; porpor otrootro lado,la la
lado, formal
formal o natural)
o natural) admite
admiteunaunacorrespondencia
correspondencia entre
entre
semiología
semiología europea
europea lo lo designaba
designaba unauna terminología
terminología expresiones
expresiones de de
símbolos
símbolos o palabras
o palabras y situaciones
y situaciones o o
equivalente,
equivalente, respectivamente,
respectivamente, significante,
significante, conjuntos
conjuntos de de
cosas
cosas queque
se se
encuentran
encuentran en en
el mundo
el mundo
referente
referente y significado,
y significado, lo que
lo que luego
luego se se denominó
denominó físico
físico
o abstracto
o abstracto queque puede
puede serser
descrito
descrito porpordicho
dicho
triángulo
triángulo de de Ogden
Ogden y Richards,
y Richards, estructura
estructura queque integra
integra medio
medio de de
expresión.
expresión.
estos
estos trestres elementos
elementos para para esquematizar
esquematizar la significación.
la significación. La La semántica,
semántica, comocomo estudio
estudio lingüístico,
lingüístico, examina
examina
el el
modo modo en en
queque loslossignificados
significados se se atribuían
atribuían a las
a las
D. D.
Clases
Clases
dede
signos
signos palabras,
palabras, sussus
modificaciones
modificaciones a través
a través deldeltiempo
tiempo y y
Profundizando
Profundizando en en
la clasificación
la clasificaciónde deloslos
signos,
signos,
Peirce
Peirce aúnaún sussuscambios
cambios porpornuevos
nuevossignificados.
significados. Razón
Razónporpor
llegó
llegó
a laa convicción
la convicción de de
quequeestos
estospodían
podíanclasificarse
clasificarse la la
cual,cual,nosnospermite
permite comprender
comprender loslosprocesos
procesos de de
porpor
la relación
la relación queque
guardaban
guardaban estos
estoselementos
elementos entre
entre significación,
significación, desplegado
desplegado a través
a través de deloslos
conceptos
conceptos
sí en
sí en
trestres
tipos
tipos
determinados:
determinados: de designificante,
significante, significado,
significado,sentido.
sentido.
• •Indicios
Indicios o indicadores,
o indicadores, cuyo
cuyo representamen
representamen Su Su unidad
unidad mínima
mínima de deestudio
estudioes esel el
sema,
sema, también
también
o significante
o significante guarda
guarda unauna relación
relación natural
natural o o llamado
llamado rasgo
rasgomínimo
mínimo deldel
significado.
significado. PorPorejemplo:
ejemplo:
de decausa-efecto
causa-efecto conconel el
objeto
objeto o referente.
o referente. PorPor algunos
algunos semas
semasde de
la palabra
la palabra
gato:
gato:
+animal,
+animal, +mamífero,
+mamífero,
ejemplo:
ejemplo: el humo
el humocomo
como signo
signode defuego,
fuego,
el llanto
el llanto +cuadrúpedo,
+cuadrúpedo, +felino,
+felino, +doméstico,…
+doméstico,…
como
como signo
signo
de de
emoción
emociónintensa
intensa (tristeza
(tristeza
o alegría).
o alegría).
• •Icónicos
Icónicos o íconos,
o íconos, cuyocuyo representamen
representamen o o B. B.
Lexicología
Lexicología
y lexicografía
y lexicografía
significante
significante guarda
guarda una unarelación
relación de de
parecido
parecido La La
lexicografía
lexicografía
es esun un
estudio
estudio
complementario
complementario de de
conconsu suobjeto
objeto
o referente.
o referente. PorPor ejemplo:
ejemplo:mapas,
mapas, la la
semántica
semánticaqueque
trata
trata
de de
describir
describir
la la
estructura
estructura
y y
caricaturas,
caricaturas, croquis…
croquis… funcionamiento
funcionamientodeldel
repertorio
repertorio
léxico
léxico
de de
unauna
lengua,
lengua,
Lenguaje / ACADEMIA
6
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
asíasí
como
comoel el
significado
significadodedelaslas
palabras
palabrasdedeunun
idioma
idioma ellos. PorPor
ellos. ejemplo,
ejemplo, aurora denota
aurora denota la la
parte deldel
parte díadía
enen unun
momento
momento dado.
dado.SuSu unidad
unidaddedeestudio
estudioes es
el el correspondiente
correspondiente a la
a la salida
salida deldel
sol,sol, y es
y es asíasí como
como
lexema
lexema
. Suele
. Suele
exhibir
exhibirsussus
resultados
resultadosa través
a través
dedeuna
una se se define
define enenloslos diccionarios.
diccionarios.
disciplina
disciplina
auxiliar:
auxiliar:
la la
lexicografía,
lexicografía,
la la
cual
cual
confecciona
confecciona
• •Significado
Significado connotativo
connotativo
diccionarios.
diccionarios.
LaLa connotación
connotación es es
el el "doble
"doble sentido"
sentido" queque se se
le le atribuye
atribuye a las
a las palabras
palabras y también
y también el el sentido
sentido
C. C.Sentido
Sentido
y significado
y significado figurado
figurado que
que se sele le
dada a las
a las palabras
palabras según
según el el
El El
sentido
sentido lingüístico
lingüísticoes es
el el
significado
significadopreciso
precisoquequese se
contexto
contexto o la
o la situación.
situación.
quiere
quiere decir
decirconconunauna
expresión.
expresión. Asimismo,
Asimismo, distingue
distingue
SeSe caracteriza
caracteriza habitualmente
habitualmente porpor tener
tener lenguaje
lenguaje
enen unun texto
texto loslos
contenidos
contenidos propios
propiosdedecada
cadaidioma.
idioma.
literario.
literario. PorPor ejemplo,
ejemplo, el el significado
significado connotativo
connotativo
Este
Estedepende
depende deldel
emisor,
emisor,la la
intención,
intención,la la
situación…
situación…
dedeaurora
aurorapuede
puedellevarllevaradheridas
adheridaspara paraunun
DosDos frases
frases pueden
pueden tener
tenerloslosmismos
mismos significados
significados
hablante
hablante concreto
concreto laslas significaciones
significaciones subjetivas
subjetivas
pero
perodistinto
distinto sentido,
sentido,dependiendo
dependiendo dedecuándo,
cuándo, cómo
cómo
dede "esperanza",
"esperanza", "comienzo
"comienzo dede una
una nueva
nueva vida",
vida",
y quiénes
y quiénes lo lo
pronuncian.
pronuncian. UnaUna palabra
palabraenenotro
otro
idioma
idioma
"iniciación
"iniciación dede buena
buena suerte,
suerte, tras
tras haber
haber tenido
tenido
sinsin
tener
tener exactamente
exactamente el el
mismo
mismo significado
significado puede
puede
mala
mala suerte
suerte durante
durante unun plazo
plazo dede tiempo",
tiempo", etc.etc.
señalar
señalar al mismo
al mismo objeto,
objeto,designar
designar la misma
la misma realidad,
realidad,
Estos
Estos significados
significados subjetivamente
subjetivamente añadidos
añadidos a a
expresar
expresar el el
mismo
mismo sentido.
sentido.
la la denotación
denotación constituyen
constituyen la la connotación
connotación deldel
PorPorlo lo
tanto,
tanto, el el
sentido
sentido depende
depende deldel
contexto
contexto tanto
tanto
vocablo,
vocablo, que
que nonoes es
ni ni puede
puede serser registrada
registrada porpor
loslos
lingüístico
lingüístico comocomo extralingüístico.
extralingüístico.
diccionarios.
diccionarios.
D.D.Contexto
Contextoy situación
y situación EnEn realidad,
realidad, todo
todo signo
signo tiene
tiene unauna dimensión
dimensión denotativa
denotativa
Para
Parainterpretar
interpretaradecuadamente
adecuadamente laslas
palabras
palabras
que
que quequese se complementa
complementa conconsu su dimensión
dimensión connotativa.
connotativa.
utilizamos
utilizamosenennuestros
nuestros intercambios
intercambioscomunicativos
comunicativos Ambas
Ambas dimensiones
dimensiones sonson parte
parte dede
unun continuo,
continuo, cuando
cuando
debemos
debemos recurrir
recurrir
al al
contexto.
contexto. se se
va va hacia
hacia la parte
la parte denotativa
denotativa describiendo
describiendo unun objeto
objeto
• •Contexto
Contexto lingüístico.
lingüístico. o ounauna situación,
situación, loslos significados
significados sonsonmásmás nítidos
nítidos
Este
Estecontexto
contexto contribuye,
contribuye, enen muchas
muchas ocasiones
ocasiones y pueden
y pueden serser fácilmente
fácilmente compartidos
compartidos porpor muchas
muchas
decisivamente,
decisivamente, a determinar
a determinar el elvalor
valorconconqueque personas
personas dentro
dentrodede ununcontexto
contexto amplio
amplioo universal,
o universal,
se seutilizan
utilizanlaslaspalabras.
palabras. SeSe refiere
refiere a las
a las
palabras
palabras es es
lo lo
quequese se pretende
pretende "objetivo".
"objetivo". Avanzando
Avanzando hacia
hacia
quequeacompañan
acompañan a la
a la
palara
palaraenen la la
quequeenfocamos
enfocamos la la dimensión
dimensión connotativa
connotativa se se depende
depende másmásdedeloslos
nuestro
nuestro análisis.
análisis. PorPor
ejemplo:
ejemplo: VoyVoy a dar
a dar
ununpaseo
paseo contextos
contextos específicos
específicos deldel emisor,
emisor, deldel mensaje
mensaje y del
y del
y yMeMe lo lo
encontré
encontré enen el el
paseo.
paseo. Si Si
comprendemos
comprendemos receptor
receptor deldel mensaje.
mensaje.
queque paseo
paseo significa
significa enen ambas
ambas oraciones
oraciones cosas
cosas
distintas
distintas es esgracias
gracias a que
a que loslos
contextos
contextos dede esta
esta F. F.El El
signo
signo
lingüístico
lingüístico
palabra
palabra sonsondiferentes,
diferentes, y le
y le
hacen
hacen significar,
significar,
enen
el el • •Definición
Definición
primer
primer caso,
caso,'acción
'accióndedepasear'
pasear'
, y,, en
y, en
el el
segundo,
segundo, El El
signo
signolingüístico
lingüísticoes es
unauna
realidad
realidad
quequepuede
puedeserser
'lugar
'lugardestinado
destinado enenlaslas
poblaciones
poblaciones para
para
pasearse'.
pasearse'. percibida
percibida porpor
el el
hombre
hombre mediante
mediante loslos
sentidos
sentidos
y y
quequeremite
remite a otra
a otrarealidad
realidad
quequenono
está
estápresente.
presente.
• •Contexto
Contexto extralingüístico
extralingüístico (situación).
(situación). Es Es
una una
construcción
construcción social
social
queque
funciona
funcionadentro
dentro
deldel
Es Es
unounodede
loslos
factores
factores
fundamentales
fundamentales que
queintervienen
intervienen sistema
sistemadede unauna
lengua
lengua y que
y quepone
pone
unun "elemento"
"elemento"
enenla la
comunicación.
comunicación. SeSe refiere
refiere
al al
momento
momento y lugar
y lugar enenlugar
lugardedeotro.
otro.
donde
donde nosnos
comunicamos.
comunicamos. PorPor
ejemplo:
ejemplo: UnUn mensaje
mensaje
como
como« ¿Un
« ¿Unclavo?
clavo?
» no
» no
significa
significa
lo mismo
lo mismo si lo
si emite
lo emite • •Características
Características deldelsigno
signolingüístico
lingüístico
unun conductor
conductor quequeestá
estáindagando
indagando porporqué quése sehaha El El
lingüista
lingüista Ferdinand
Ferdinand dede Saussure
Saussure se se
opone
opone a a
pinchado
pinchado la la
rueda
ruedadedesu suautomóvil,
automóvil, quequesi lo
si lo
emite
emite queque se seconsidere
considere a los
a lossignos
signos lingüísticos
lingüísticos como
como
ununcarpintero
carpinterodirigiéndose
dirigiéndose a su
a su
ayudante.
ayudante. unaunasimple
simple lista
lista
dedetérminos
términos queque se se
corresponden
corresponden
conconlaslascosas.
cosas. PorPorel el
contrario,
contrario, estos
estossonsonparte
parte
E. E.Componentes
Componentesdel
del
significado
significado dede unun sistema
sistema dinámico;
dinámico; además,
además, expone
expone sussus
LasLas
palabras
palabrasdeldel
lenguaje
lenguaje
humano
humanoposeen
poseen
dos
dos
tipos
tipos características:
características:
dedesignificados,
significados,el el
denotativo
denotativo
o o
denotación
denotacióny el
y el – –Biplánico
Biplánico
connotativo
connotativoo connotación.
o connotación. Él Él plantea
plantea quequela launidad
unidad lingüística
lingüística es es
unauna
• •Significado
Significado denotativo
denotativo entidad
entidad compuesta
compuesta porpor
dosdos
planos:
planos: ununconcepto
concepto
LaLa denotación
denotación es esel el
significado
significado básico
básico
dede una
una y yuna unaimagenimagenacústica.
acústica.El Elconcepto
conceptoestá está
palabra,
palabra,taltalcomocomoaparece
aparecedefinido
definidoenenloslos archivado
archivado enenla la
mente
mente dedelosloshablantes
hablantes dede la la
diccionarios
diccionarios conconunaunaforma
formadedeexpresión
expresiónformal
formal lengua
lengua y puede
y puede serserdescrito
descrito comocomo ununhazhazdede
y objetiva.
y objetiva. elementos
elementos mínimos
mínimos dedesignificado,
significado, dedemodo
modo taltal
EsEs el el
significado
significado universal,
universal,el el
que queuna
unapalabra
palabra que que el el
concepto
concepto “perro”
“perro”se se
expresaría
expresaría como
como el el
tiene
tienepara
para
todos
todosloslos
conocedores
conocedores dedeuna
una
lengua,
lengua, conjunto
conjunto integrado
integrado porpor
“animal”,
“animal”, “mamífero”,
“mamífero”,
sinsin
quequeexista
existala la
másmásmínima
mínimadiscrepancia
discrepancia
entre
entre “canino”,
“canino”, “masculino”.
“masculino”. EnEncambio,
cambio, la la
imagen
imagen
Lenguaje / ACADEMIA
7
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
acústica
acústica
no esno el es
sonido
el sonido
(cosa (cosa
netamente
netamente llamadas
llamadas sinónimos.
sinónimos. Por tanto,
Por tanto, sinónimos
sinónimos son son
material),
material),
sino lasino
huella
la huella
psíquica
psíquica
que deja
que endeja en palabras
palabras que tienen
que tienen un significado
un significado similarsimilar
o o
nuestro
nuestro
cerebro.
cerebro.
Estos Estos
dos elementos
dos elementos
están están idéntico
idéntico entre
entre sí, sí, y pertenecen
y pertenecen a la misma
a la misma categoría
categoría
íntimamente
íntimamenteunidos unidos
y se yreclaman
se reclamanentre entre gramatical.
gramatical. Por ejemplo,
Por ejemplo, sinónimos
sinónimos de desastre
de desastre
sí. Luego
sí. Luego
Saussure
Saussure
reemplazó
reemplazó
concepto
concepto
e e son calamidad,
son calamidad, devastación,
devastación, ruina, ruina, catástrofe
catástrofe y y
imagenimagen
acústica
acústica
por significado
por significado
y significante
y significante cataclismo.
cataclismo.
respectivamente.
respectivamente. Es muy Esrara
muylarara la sinonimia
sinonimia estrictaestricta
en las en las lenguas,
lenguas, y y
suele darse
suele darse por la por la existencia
existencia de formas
de formas dialectales
dialectales
EL MODELO
EL MODELO
DE SAUSSURE
DE SAUSSURE coexistentes,
coexistentes, o en oformas
en formas
léxicas léxicas del mismo
del mismo
significado
significado pero usadas
pero usadas en contextos
en contextos diferentes.
diferentes. La La
LENGUA
LENGUA
sinonimia
sinonimia parcialparcial
es muchoes mucho más frecuente.
más frecuente.
b) La b) La antonimia.
antonimia.
Relaciona
Relaciona palabras
palabras que tienen
que tienen un significado
un significado
Concepto
Concepto Imagen
Imagen acústica
acústica opuestoopuesto o contrario
o contrario entre entre sí. Deben
sí. Deben pertenecer,
pertenecer,
Idea Idea SonidoSonido al que
al igual iguallos
que los sinónimos,
sinónimos, a la misma
a la misma categoría
categoría
Significado
Significado Significante
Significante gramatical.
gramatical. Por ejemplo,
Por ejemplo, antónimos
antónimos de alegría
de alegría son: son:
tristeza,
tristeza, depresión,
depresión, melancolía...;
melancolía...; antónimos
antónimos de de
grandegrande son pequeño
son pequeño o chico.
o chico.
ENLACE
ENLACE
ARBITRARIO
ARBITRARIO Existen
Existen al menosal menos tres clases
tres clases de antónimos:
de antónimos:
• Graduales:
• Graduales:
– Arbitrario
– Arbitrario Las dosLaspalabras
dos palabras se oponen
se oponen de forma
de forma gradual;
gradual;
Debido Debido
a quea laque la unión
unión entre entre el significado
el significado hay palabras
hay otras otras palabras que significan
que significan lo mismo
lo mismo con con
y el significante
y el significante es inmotivada,
es inmotivada, es decir,
es decir, diferente
diferente grado.grado. Ejemplos:
Ejemplos: blancoblanco
y negroy negro
(hay (hay
puramente
puramente convencional.
convencional. Arbitrario
Arbitrario con relación
con relación gris),
gris), frío frío y caliente
y caliente (hay templado
(hay templado o tibio).
o tibio).
al significado,
al significado, ya que ya elque el enlace
enlace que une que elune el
significado
significado con el con el significante
significante es inmotivado;
es inmotivado; es es • Complementarios:
• Complementarios:
decirelque
decir que el significado
significado puedepuede estar asociado
estar asociado a a
El significado
El significado de unade elimina
una elimina
el de ella de la otra,
otra,
cualquier
cualquier nombre nombre
y que ypor quelo por lo tanto
tanto no existeno existe
incompatibles
incompatibles entre entre sí. Ejemplo:
sí. Ejemplo: vivo y vivo y muerto
muerto
un nexoun nexo
naturalnatural
entre entre
ellos. ellos. Por ejemplo,
Por ejemplo,
(no se(no se puede
puede estaryvivo
estar vivo y muerto
muerto a la Es
a la vez). vez). Es
en losensinónimos
los sinónimos(varios (varios significantes
significantes y un y un
decir, decir, la afirmación
la afirmación de unodeimplica
uno implica la negación
la negación
solo significado),
solo significado), las lenguas
las lenguas (español:
(español: tiza, tiza,
del otro.
del otro.
inglés:inglés:
chalk),chalk),
inclusoincluso
en lasenonomatopeyas
las onomatopeyas
(español:
(español: quiquiriquí,
quiquiriquí, francés:francés: coquerico)
coquerico) y las y las
• Recíprocos:
• Recíprocos:
exclamaciones
exclamaciones (español:¡ay!,
(español:¡ay!, alemán:¡au!).
alemán:¡au!).
Designan
Designan una relación
una relación desdedesde el punto
el punto de de
– Lineal.
– Lineal. vista vista
opuesto, no seno
opuesto, puede dar uno
se puede dar sin
unoelsin el
Los elementos
Los elementos del significante
del significante lingüístico
lingüístico se se otro. otro.
Ejemplo: comprador
Ejemplo: y vendedor
comprador (para (para
y vendedor
presentan
presentan unootro
uno tras trasformando
otro formando una cadena
una cadena que alguien vendavenda
que alguien una cosa
una otro
cosa tiene que que
otro tiene
sonorasonora a través
a través del tiempo,
del tiempo, es no
es decir, decir, no pueden
pueden comprarla; si unosinouno
comprarla; compra, el otroelno
no compra, vende,
otro no vende,
ser pronunciados
ser pronunciados en forma
en forma simultánea.
simultánea. Por Por pero no se no
pero puede comprar
se puede algo sialgo
comprar no lo
si vende
no lo vende
ejemplo,
ejemplo, /a-c-a-b-o
/a-c-a-b-o d-e l-e-e-r/.
d-e l-e-e-r/. alguien).
alguien).
– Inmutable.
– Inmutable.
Se refiere
Se refiere a quea un quesignificante
un significante es elegido
es elegido c) La c) La homonimia.
homonimia.
libremente
libremente con relación
con relación a laque
a la idea idea que representa,
representa, Es la cualidad
Es la cualidad de dosdepalabras,
dos palabras, de distinto
de distinto origenorigen
pero impuesto
pero impuesto con relación
con relación a la comunidad
a la comunidad y significado
y significado por evolución
por evolución histórica,
histórica, que tienen
que tienen la la
lingüística
lingüística que lo que
usa.lo usa. Posee
Posee estabilidad
estabilidad sincrónica.
sincrónica. mismamisma
forma,forma, es decir,
es decir, la mismala misma pronunciación
pronunciación o o
la misma
la misma escritura.
escritura. En un En un diccionario,
diccionario, las palabras
las palabras
– Mutabilidad.
– Mutabilidad. homónimas
homónimas suelensuelen
tener tener entradas
entradas distintas.
distintas. Es Es
Un cambio
Un cambio o alteración
o alteración del mismo
del mismo ya queya queseéste se
éste posibleposible distinguir
distinguir dos de
dos tipos tipos de homónimos:
homónimos:
continúa
continúa en el tiempo,
en el tiempo, la cuallasiempre
cual siempre conduce
conduce • La • La homografía:
homografía:
a un a un desplazamiento
desplazamiento de la de la relación
relación entre entre
el el
Coinciden
Coinciden en suen su escritura
escritura y, en y,castellano,
en castellano,
significado
significado y el significante.
y el significante. PoseePosee variación
variación
necesariamente
necesariamente en su pronunciación.
en su pronunciación. Por ejemplo:
Por ejemplo:
diacrónica.
diacrónica.
llama (fuego)
llama (fuego) – llama– (animal).
llama (animal).
G. Relaciones
G. Relaciones
semánticas
semánticas • La • La homofonía:
homofonía:
a) La a)
sinonimia:
La sinonimia: Coinciden
Coinciden en pronunciación,
en pronunciación, aunqueaunque
no no
Es unaEs
relación
una relación
semántica
semántica
de identidad
de identidad
o semejanza
o semejanza necesariamente
necesariamente en su en su escritura.
escritura. Por ejemplo:
Por ejemplo:
de significados entre entre
de significados determinadas palabras
determinadas palabras hola (saludo)
hola (saludo) – ola (onda).
– ola (onda).
Lenguaje / ACADEMIA
8
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
d)d)
LaLad)
paronimia.
paronimia.
La paronimia. f) f)
LaLa
f)
hiperonimia.
La hiperonimia.
hiperonimia.
EsEsunaEsrelación
una una relación
semántica
relación semántica
semántica que
queconsiste
que consiste
consisteenendosen(odos
dos (o (o Primero
Primero
Primero aparece
apareceaparece el término
el eltérmino
término general
general
general de
unauna
dedeuna
más)
más)más)
palabras
palabras
palabrassemejantes
semejantes
semejantes enenel el
sonido,
ensonido,
el sonido,
pero que
peropero
queque realidad
realidad
realidad nombrada
nombrada
nombrada y, y, y, segundo,
segundo,
segundo, unun un término
término
término másmásmás
específico.
específico.
específico. PorPor Por ejemplo:
ejemplo:
ejemplo: animal
animal
animal – gato.
– gato.
– gato.
se se
escriben
se escriben
escribendede
forma
de forma
formadiferente
diferente
y tienen
diferente y tienen
y tienensignificados
significados
significados
distintos.
distintos.
PorPor
distintos. ejemplo:
Por ejemplo:
ejemplo: actitud (comportamiento
(comportamiento
actitud
actitud (comportamiento) ) ) g)g) g)
LaLa La hiponimia.
hiponimia.
hiponimia.
y aptitud
y aptitud(conocimiento
(conocimiento
y aptitud (conocimiento
). ). ). Primero
Primero
Primero aparece
aparece
aparece el el el término
término
término específico
específico
específico dede de
unauna
una
realidad
realidad
realidad nombrada
nombrada
nombrada y, y, y, segundo,
segundo,
segundo, unun un término
término
término másmás
más
e)e)
LaLae) polisemia.
polisemia.
La polisemia. general.
general.
general. PorPor Por ejemplo:
ejemplo:
ejemplo: águila
águila
águila – ave.
– ave.
– ave.
SeSe presenta
presenta
Se presenta cuando
cuando cuando
unauna misma
misma
una mismapalabra
palabra o signo
palabra
o signoo signo
h)h) h)
LaLa La cohiponimia.
cohiponimia.
cohiponimia.
lingüístico
lingüístico tiene
lingüístico
tiene varias
varias
tiene acepciones
varias
acepciones o significados.
acepciones
o significados. PorPor Por
o significados. Primero
Primero
Primero apareceaparece
aparece unun un término
término
específico
específico dede de
unauna
una
ejemplo:
ejemplo: cresta:
ejemplo:
cresta: 1. 1.
cresta: (femenino)
(femenino) Parte
1. (femenino)
Parte deldel
Parte cuerpo
cuerpo
del dede de
cuerpo realidad
realidad
realidad nombrada
nombrada
nombrada y, segundo,
y, y,segundo,
segundo, otro término
otrotérmino
otro término
algunos
algunos animales
algunos
animales que
animales
que crece
crece
que generalmente
crece
generalmente
generalmentesobre
sobre la la la
sobre específico
específico
específico dede la de
la la misma
misma
misma realidad.
realidad.
realidad. PorPor Por ejemplo:
ejemplo:
ejemplo:
cabeza.
cabeza. 2. 2.
cabeza. (femenino)
(femenino)
2. (femenino) Cumbre
Cumbre dede
Cumbreunauna ola.ola.
deola.
una –león
león
león – tigre.
– tigre.
tigre.
CUADRO
CUADRO RESUMEN
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
LA
LA SEMIÓTICA
SEMIÓTICA
1. 1. En
1.En
dónde
dónde
En dónde
nono hayhay
nohomonimia.
hay
homonimia.
homonimia. A) A)4 A)
4 4 B) B)3 B)
3 3 C) C)
5 5C) 5
A) A)TeA)
Te
llama
llama
Te llama
la la
llama.
llama.
la llama. D)D)2 D)
2 2 E) E)1 E)
1 1
B) B)SeB)
Se
riorio
Se
enen
rio
eseese
encurioso
ese
curioso
curioso
río.río. río.
C) C)Ella,
C)
Ella,
tuElla,
tu
vecina,
vecina,
tu vecina,
bota
botami
bota
mi
bota.
bota.
mi bota. 7. 7. Señala
7.SeñalaSeñala
cuantos
cuantos
cuantos
presentan
presentan
presentan
relación
relación
relación
incorrecta
incorrecta
incorrecta
sobre
sobre
sobre
el el el
D)D)EnD)En
Lima,
Lima,
En Lima,
probé
probé probé
unauna
lima.
una
lima. lima.
Definición
Definición signo
signo signo
lingüístico.
lingüístico.
lingüístico. Clases
Clases de de Signos
Signos
E) E)MeE)
Mereveló
Me
reveló
reveló
que queseque
se
rebeló.
rebeló.
se rebeló. I. I.Plano
I.
Plano Plano
deldelcontenido:
del
contenido:
contenido:
significado
significado
significado
II.II.Plano
II.
Plano Plano
dede la la
expresión:
deexpresión:
la expresión:
significante
significante
significante
2. 2. Señale
2.Señale
Señale
lo lo
incorrecto.
incorrecto.
lo incorrecto. III.III.
Sema:
III.
Sema: Sema:
unidad
unidad
unidad
semántica
semántica
semántica
Indicio
Indicio Ícono
Ícono Símbolo
Símbolo
A) A)Plano/llano:
A)
Plano/llano:
Plano/llano:
sinonimia
sinonimia
sinonimia IV.IV.
Lexema:
IV.
Lexema:
Lexema:
unidad
unidad
unidad
lexicológica
lexicológica
lexicológica
B) B)Bajar/subir:
B)
Bajar/subir:
Bajar/subir:
antonimia
antonimia
antonimia V. V.Arbitrario:
V.
Arbitrario:
Arbitrario:
relación
relación
relación
motivada
motivada
motivada
C) C)Orca/horca:
C)
Orca/horca:
Orca/horca:
homofonía
homofonía
homofonía A) A)3 A)3 3 B) B)5 B)
5 5 C) C)
2 2C) 2
D)D)Blusa/ropa:
D)
Blusa/ropa:
Blusa/ropa:
hiperonimia
hiperonimia
hiperonimia D)D) 1 D)1 1 E) E)4 E)
4 4
E) E)Zapatilla/calzado:
E)
Zapatilla/calzado:
Zapatilla/calzado:
hiponimia
Retroalimentación
hiponimia
hiponimia
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN 8. 8. Indica
8.IndicaIndica
la la
secuencia
secuencia
la secuencia dede verdadero
verdadero
de verdadero y falso.
y falso.
y falso.
3. 3. En
3.Enel enunciado
el
Enenunciado
el enunciado
“El“Elómnibus
ómnibus
“El ómnibusparaparaen
para
enla estación
laenestación
la estación
para
pararecoger
para recoger I. I.El I.
recoger El
significado
significado
El significado
es es la la
unidad
esunidad
la unidad
dede la lalexicología.
delexicología.
la lexicología.
másmás pasajeros”,
más
1.
1.pasajeros”,
pasajeros”,
Marque
Marque laslas palabras
el palabras
las palabras
el enunciado
enunciado subrayadas
subrayadas
subrayadas sonsonson correcto
conceptualmente
conceptualmente sobreII.
correcto sobre laII.La4.
la II.
Lalexicografía
4. lexicografía
LaMarca
lexicografía
Marca laestudia
la estudia
opción
opción estudia
todos
que
quetodostodos
loslos
presenta
presenta fonemas.
los
fonemas.
fonemas.
sinonimia.
sinonimia.
A) A)homofonía.
A)
homofonía.
homofonía.
semántica.
semántica. B) B)homografía.
B)
homografía.
homografía. III.
III.
La III.
Lasemántica
semántica
La semántica
estudia
estudia
estudia
signos
signos
signos
no noverbales.
verbales.
no verbales.
A)
A) Tu Tu tristeza
tristeza nunca nunca será será mi mi alegría.
alegría.
C) C)paronimia.
C)
paronimia.
paronimia. D)D) sinonimia.
D)
sinonimia.
sinonimia. IV.IV.“Indagar”
IV.
“Indagar”
“Indagar”
e “inquirir
e “inquirir
e “inquirirsonson sinónimos.
son
sinónimos.
sinónimos.
A)
A) Analiza
Analiza solo solo la la función
función del del significante.
significante. B)
B) Mi Mi bella
bella morada
morada tambiéntambién es es tu tu casa.
casa.
E) E)antonimia.
E)
antonimia.
antonimia. A) A)VFVFA)
VFVF VFVF B) B)FVFV B)
FVFV FVFV C) C) FFFV FFFV
C) FFFV
B)
B) Determina
Determina la la función
función distintiva
distintiva deldel fonema.
fonema. C)
C) No No le le cuadra
cuadra el el gasto
gasto de de esa esa cuadra.
cuadra.
D)D) VVVF
D)
VVVF VVVF E) E)FFFF E)
FFFF FFFF
C)
C) Estudia
Estudia solo solo el el significado
significado de de las
las palabras.
palabras. D)
D) Lo
Lo resolviste
resolviste bien,
bien, yaya te
te daré
daré mejores
mejores retos. retos.
4. 4. Señale
4.SeñaleSeñale
la opción
la opción
la opción
que que presenta
que
presenta
presenta
antónimos
antónimos
antónimos
lexicales
lexicales
lexicales
recíprocos.
recíprocos.
recíprocos.
D)
D) Segmenta
Segmenta los los morfemas
morfemas de de las
las palabras.
palabras. E)
E) Hoy
Hoy recordé
recordé el
el año
año pasado
pasado que
que estudiamos.
estudiamos.
A) A)TíoA)
Tío– Tío
sobrino
– sobrino
– sobrino B) B)Obeso
B)
Obeso Obeso
– esmirriado
– esmirriado
– esmirriado 9. 9. Indica
9.IndicaIndica
la la
secuencia
secuencia
la secuencia dede verdadero
verdadero
de verdadero o falso.
o falso.
o falso.
E)
E) Describe
Describe los los sintagmas
sintagmas de de las
las oraciones.
oraciones.
C) C)Legal
C)
Legal Legal
– ilegal
– ilegal
– ilegal D)D) Bajo
D)
Bajo –Bajo
delgado
– delgado
– delgado I. I.El I.
El
fonema
fonema
El fonema
es esla launidad
esunidad
la unidad
dede análisis
análisis
de análisis
dede la lalexicología.
delexicología.
la lexicología.
E) E)Cariño
E)
CariñoCariño
– afecto
– afecto
– afecto II.II.El 5.
5.lexicólogo
II. ElSeñala
Señala
lexicólogo
El es cuál
lexicólogo cuál
es eses
es
propiamente un
un caso
propiamente caso
propiamentequien de
quien símbolo.
dequien
símbolo.
elabora
elabora
elabora
diccionarios.
diccionarios.
diccionarios.
2.
2. Marque
Marquela laalternativa
alternativaen enla lacual
cualse sehalla
hallala
laafirmación
afirmacióncorrecta.
correcta.
III.III.
El III. ElA)
A)
significado
El significadoLa cruz
Lapuede
significadocruz
puede roja
roja
puede
estar en
en
estar los
los botiquines.
estar
ausente
ausentebotiquines.
ausente
enen el signo
elensigno
el lingüístico.
signo
lingüístico.
lingüístico.
A)
A) El El significado
significado denotativo
denotativo es es metafórico
metafórico oo derivado.
derivado.
5. 5. La
5.Larelación
relación
La relación
entre
entre entre
loslos términos
los
términos
términos
instrumento
instrumento
instrumento – bisturí.
– bisturí.
– bisturí. IV.IV.El significante
IV.
El significante
ElB)
significante
B) Laes
La fotoes
equivalente
foto equivalente
es
deequivalente
de un al término
un lujoso
lujosoal término
al término
yate.
yate. "imagen
"imagen"imagen
acústica".
acústica".
acústica".
B)
B) El El lexema
lexema expresa expresa el el significado
significado global
global dede la
la oración.
oración.
A) A)Hipónimo
A)
Hipónimo
Hipónimo
– hipónimo
– hipónimo
– hipónimo V. V.El V.
signo
El signo
ElC)
lingüístico
signo
C) lingüístico
Laslingüístico
Las únicamente
cenizas
cenizas únicamente
únicamente
de
de un es
un volcán.es
inmutable
volcán. inmutable
es inmutable y biplánico.
y biplánico.
y biplánico.
C)
C) Todos
Todoslos lossignos
signoslingüísticos
lingüísticosposeen poseensiempre
siempreescritura.
escritura.
B) B)Sinónimo
B)
Sinónimo
Sinónimo
– hiperónimo
– hiperónimo
– hiperónimo A) A)VFVFV
A)
VFVFV VFVFV
D)
D) Todas
Todas las B)
lasB) FFFVF
B)
FFFVFFFFVF C)yyC)
onomatopeyas
onomatopeyas VVVFFVVVFF
C) VVVFF
gestos.
gestos.
D)
D) LosLossignos
lingüísticosno nocarecen
carecende deplano
planodeldelcontenido.
contenido.
C) C)Hiperónimo
C)
Hiperónimo
Hiperónimo– hipónimo
– hipónimo
– hipónimo D)D) VVFVV
D)
VVFVV VVFVV
E)
E) LosLos dibujosE) E)
dibujos en FFVFF
E)
FFVFF
en losFFVFF
los murales.
murales.
D)D) Antónimo
D) E)
AntónimoE) –Los
AntónimoLos
– íconos
íconos
sinónimo
sinónimo establecen
establecenrelación
– sinónimo relaciónsemántica
semánticade dearbitrariedad.
arbitrariedad.
E) E)Hipónimo
E)
Hipónimo
Hipónimo
– hipónimo
– hipónimo
– hipónimo 10.10.Señale
10.
SeñaleSeñale
verdadero
verdadero
verdaderoo falso
o falsoo sobre
falso
sobre sobre
el elanálisis
análisis
el análisis
semántico
semántico
semánticodede de
3.
3. Señale
Señale la la opción
opción que que presenta
presenta significado
significado denotativo.
denotativo. la la 6.
6. Reconoce
Reconoce la la oración
oración con con significado
significado connotativo.
connotativo.
oración
oración
la oración
“Vive
“Vive“Vive
enen laslas
en
alturas”.
las
alturas”.
alturas”.
A)
A)cuantos
TuTuson
primo
primo está
está ciego
ciego de
delexicales
amor.
amor. A)
A) TusTus profesores
profesores te te apoyarán
apoyarán académicamente.
académicamente.
6. 6. Señala
6.SeñalaSeñala
cuantos
cuantos son antónimos
son
antónimos
antónimoslexicales
lexicales graduales.
graduales.
graduales. I. I.Ayudaría
I.
Ayudaría
Ayudaría
tener
tener tener
más más contexto
más
contexto
contexto
lingüístico.
lingüístico.
lingüístico.
B)
B) Mano B)
B) Tales
Tales incoherencias
incoherencias crearán
crearán mucha
mucha confusión.
confusión.
I. I.Alumno
I.
AlumnoAlumno –Mano
– profesor
profesordura
dura con
– profesor con esos
esos delincuentes.
delincuentes. II.II.LaII.
Lasituación
situación
La situación
esclarecería
esclarecería
esclareceríael el
sentido.
sentido.
el sentido.
C)
C) Le Le brotó
brotó una una lágrima
lágrima de de su su ternísimo
ternísimo corazón.
corazón.
II.II.Amor
II.
Amor –C)
C)
Amor Les
odio Les
– odio importa
– odio importa un un rábano
rábano tal tal regla.
regla. III.III.
EsIII.
Esfinalmente
finalmente
Es finalmente una unaoración
una
oración
oración
monosémica.
monosémica.
monosémica.
III.III.
Fuerte
III.
Fuerte D)
D)
FuerteSiempre
Siempre
– resistente
– resistente
– resistentetuviste
tuviste pies
pies de
de plomo.
plomo. IV.IV.Aceptaría
IV. D)
AceptaríaD) La
AceptaríaLa pantera
algunaspantera
algunas
algunas corrió
corrió
connotaciones. raudamente
connotaciones.raudamente
connotaciones. por
por la
la sabana.
sabana.
IV.IV.Gigante
IV.
GiganteE)
E)– pequeño
El
Gigante–Elpequeño
joven
joven
– pequeño nos
nos trata
trata concon respeto.
respeto. A) A)VFVFA)
VFVF E)
E) Aquellos
VFVF Aquellos B) B)infantes
infantes
VVFV
B)
VVFV juegan
juegan
VVFV C)demasiado
C)FFVV C) FFVVfelices.
demasiado
FFVV felices.
V. V.VinoV.
Vino–Vino
jerez
– jerez
– jerez D)D) VVFF
D)
VVFF VVFF E) E)VVVV E)
VVVV VVVV
Lenguaje / ACADEMIA
99 9
9
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
7. Reconoce la alternativa que presenta polisemia. 12. Halla la oración en la que se presenta hiperonimia.
A) Bebió el jugo después del juego. A) El pedal de la bicicleta es deteriorado.
B) En casa tengo trofeos de caza. B) El zorro es el más astuto de los cánidos.
C) Vasos y platos de fino acabado. C) El árbol que más me gusta es el roble.
D) Molesto tras tantos achaques. D) Llevó ese libro de la nueva biblioteca.
E) Ellos a diario traen tu diario. E) Reparaste las puertas y las ventanas.
8. No es característica del signo lingüístico. 13. Señale la relación correcta.

A) Biplánico B) Mutable C) Limitante A) Vaso/bazo: homografía
D) Lineal E) Inmutable B) Vendedor/comprador: sinonimia
C) Veloz/lento: polisemia
9. Reconoce en qué par de palabras encontramos cohiponimia. D) Hoy/ayer: paronimia
A) Pantalla – televisor B) Rosa – flor E) Tuvo/tubo: homofonía
C) Nube – lluvia D) Meter – sacar
E) Frambuesa – kiwi 14. Reconoce la antonimia propia o gradual.
A) Leal – desleal B) Echar – recoger
10. Señale la opción que presenta antónimos complementarios. C) Hojear – ojear D) Mañana – tarde
A) Abuelo – nieto B) Solo – acompañado E) Innata – congénita
C) Legal – ilegal D) Bajo – delgado
E) Cariño – afecto 15. En la oración “Dame una mano”…
A) se define solo por contexto lingüístico.
11. Identifica un caso de homofonía. B) se define únicamente por una situación.
A) Sobre – sobre B) Médico – medico C) no se le puede atribuir ningún sentido.
C) Azahar – azar D) Huso – uso D) es una oración de carácter monosémico.
E) Plétora – lleno E) depende de la situación en cada caso.
Lenguaje no es solo un curso de letras, sino, además, existen "fórmulas" para aplicar el conocimiento. Estas fórmulas
deben interiorizarse, para aprender también las excepciones. La práctica hace al maestro, pero no hay maestro sin teoría.
Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Problemas de clase
TAREA
1. Marque el enunciado conceptualmente A) Aquel hombre nos puso mala cara.
correcto respecto de la semántica. B) El jardinero podó ese árbol frutal.
A) Estudia la estructura del léxico de la C) Señores, llevemos la fiesta en paz.
lengua. D) Ese joven siempre habla entre dientes.
B) Se ocupa de la elaboración de diccio- E) Anoche me dieron gato por liebre.
narios.
C) Estudia el significado de los signos 6. Señale la opción en la que hay significado
lingüísticos. connotativo.
D) Reconoce los lexemas de las palabras A) Viajará pronto con sus hermanos.
de una lengua. B) Usaron esos pinceles antiguos.
E) Determina las unidades mínimas sig- C) Comparé una aspiradora grande.
nificativas. D) Anoche ellos le bajaron lo humos.
E) Le entregaré una joya a Milagros.
2. La estructura y el funcionamiento del léxico
son abordados por la disciplina denominada 7. En el enunciado “Ah, me ha dicho mentiras”,
A) Morfología B) Semántica las palabras subrayadas son ___________.
C) Lexicografía D) Sintaxis A) parónimas B) homógrafas
E) Lexicología C) homófonas D) hiperónimos
E) hipónimos
3. La disciplina que elabora diccionarios,
glosarios y repertorios léxicos:_________. 8. Marque la alternativa donde hay sinonimia.
A) semántica B) lexicografía A) Opacidad / transparencia
C) lexicología D) sintaxis B) Felonía / lealtad
E) gramática normativa C) Repeler / atraer
D) Soberbia / altivez
4. Marque la opción donde el significante no E) Preámbulo / epílogo
constituye signo lingüístico de la lengua
española: ___________. 9. Las palabras mantienen relación de anto-
A) clausura B) osamenta nimia lexical complementaria.
C) felicidad D) rumi A) opulento / fecundo
E) vaguedad B) apócrifo / auténtico
C) padrino / ahijado
5. Seleccione la opción donde se expresa D) grande / pequeño
significado denotativo. E) huraño / hosco
Lenguaje / ACADEMIA
12
11
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
10.10.
EnEn
el enunacido
el enunacido
“El“El
machete
machete
y ely serrucho
el serrucho 14.14.
EnEnloslos
enunciados
enunciados
“Comí
“Comíunauna
deliciosa
deliciosa
sonson
herramientas”,
herramientas”,
la palabra
la palabra
herramientas
herramientas baya”
baya”y “Señora,
y “Señora,
no no
vaya
vaya
porpor
ahí”,
ahí”,
laslas
concon
respecto
respecto
a las
a las
subrayadas
subrayadases es
_______.
_______. palabras
palabras
subrayadas
subrayadas
mantiene
mantiene
relación
relación
de de
A) A)sinónima
sinónima B) B)hiperónima
hiperónima A) A)Homografía
Homografía
C) C)hipónima
hipónima D) D)cohipónima
cohipónima B) B)Antonimia
Antonimia
complementaria
complementaria
E) E)antónima
antónima C) C)Antonimia
Antonimia
gramatical
gramatical
D) D)Homofonía
Homofonía
E) E)Polisemia
Polisemia
11.11.
Reconoce
Reconoce
quéqué
permite
permite
establecer
establecer
el sentido
el sentido
de de
la palabra
la palabra
subrayada.
subrayada.
15.15.
Selecciona
Selecciona
la opción
la opciónen en
la que
la que
hayhay
antoni-
antoni-
• • Giuliano
Giuliano
juega
juega
sucio
sucio
(cuando
(cuando
hace
hace
tram-
tram-
miamia
gramatical.
gramatical.
pa).
pa).
A) A)Indultar
Indultar
/ perdonar
/ perdonar
• • Giuliano
Giuliano
juega
juega
sucio
sucio
(cuando
(cuando
no no
se se
B) B)Indiferencia
Indiferencia/ indolencia
/ indolencia
baña).
baña).
C) C)Vencible
Vencible
/ invencible
/ invencible
A) A)El contexto
El contexto
lingüístico
lingüístico D) D)Improbable
Improbable / imposible
/ imposible
B) B)El contexto
El contexto
extralingüístico
extralingüístico E) E)Imprevisto
Imprevisto/ inesperado
/ inesperado
C) C)La La
lexicografía
lexicografía
D) D)La La
lexicología
lexicología 16.16.
EnEnloslos
enunciados
enunciados “El“El
cargador
cargador llevará
llevará
el el
E) E)La La
antonimia
antonimia saco
saco
de de
papas
papas
al mercado”
al mercado” y “El
y “El
sastre
sastrememe
confeccionó
confeccionó este
este
saco”,
saco”,
laslas
palabras
palabras subra-
subra-
12.12.
Señale
Señale
la opción
la opción
donde
donde
laslas
palabras
palabras
man-
man- yadas
yadas
se se
encuentran
encuentranen en
relación
relación
semántica
semántica
tienen
tienen
relación
relación
de de
cohiponimia.
cohiponimia. de de
_________.
_________.
A) A)Libro,
Libro,
mesa,
mesa,
fichero
fichero A) A)homofonía
homofonía B) B)homografía
homografía
C) C)antonimia
antonimia D) D)polisemia
polisemia
B) B)Puerta,
Puerta,
llavero,
llavero,
lapicero
lapicero
E) E)sinonimia
sinonimia
C) C)Primavera,
Primavera,
verano,
verano,
otoño
otoño
D) D)Zapato,
Zapato,
camisa,
camisa,
tienda
tienda
17.17.
La La
alternativa
alternativa queque
expresa
expresa significado
significado
E) E)Sauce,
Sauce,
árbol,
árbol,
parque
parque
denotativo.
denotativo.
A) A)Algunos
Algunos alumnos
alumnossudaron
sudarontinta.
tinta.
13.13.
Reconoce
Reconoce
la oración
la oración
queque
presenta
presenta
antóni-
antóni-
B) B)El río
El río
inundó
inundó
laslas
tierras
tierras
de de
cultivo.
cultivo.
mosmos
gramaticales.
gramaticales.
C) C)Raúl
Raúles es
el brazo
el brazo
derecho
derecho de de
Inés.
Inés.
A) A)TalTal
vezvez
después
despuéste muestre
te muestre
mi mi
poema
poema D) D)Ellos
Ellos
están
están
jugando
jugando concon
fuego.
fuego.
titulado
titulado
Al atardecer.
Al atardecer. E) E)Estamos
Estamos sudando
sudando la gota
la gota
gorda.
gorda.
B) B)Si viene
Si viene
deldel
gimnasio,
gimnasio,de de
repente
repente
es-es-
tará
tará
mojada
mojada
su su
toalla.
toalla. 18.18.
La La
opción
opciónque que
expresa
expresa significado
significado
con-
con-
C) C)MeMegusta
gusta
estudiar
estudiar
contigo,
contigo,
pues
pues
apren-
apren- notativo.
notativo.
do do
y me
y medivierto
divierto
más.
más. A) A)El niño
El niño
leyó
leyó
este
este
cuento.
cuento.
D) D)PorPor
laslas
noches
noches
veraniegas,
veraniegas,
se se
tapa
tapa
y y B) B)EseEse
martillo
martillo
no no
es es
nuevo.
nuevo.
se se
destapa
destapa
muchísimo.
muchísimo. C) C)LasLas
hojas
hojas
deldel
árbol
árbol
caen.
caen.
E) E)Cuando
Cuandoalguien
alguien
meme
toca
toca
eseese
punto,
punto,
el el D) D)Esto
Esto
es es
panpan
comido
comidopara
para
mí.mí.
debate
debate
se se
enciende.
enciende. E) E)Esos
Esos
gatos
gatos
negros
negrosmaullaban.
maullaban.
Lenguaje / ACADEMIA 1313

12
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
19. En los enunciados “Quiere expiar su culpas” A) Presentan significados opuestos

y “Van a espiar al empresario”, las palabras B) Hay coincidencia en sus significantes
subrayadas se encuentran en relación C) Sus significantes son parecidos
semántica de ___________. D) Poseen igual categoría gramatical
A) antonimia recíproca E) Ambos son verbos conjugados
B) antonimia gradual
C) antonimia gramatical 23. Señala la opción con antonimia gramatical
D) sinonimia A) Infringir / transgredir
E) paronimia B) Probidad / honradez
C) Díscolo / indómito
20. Selecciona la opción donde halles relación
D) Culpado / inculpado
semántica de antonimia lexical propia.
E) Paciente / impaciente
A) Injuriar / alabar
B) Relevante / irrelevante
24. Identifica la antonimia lexical comple-
C) Cóncavo / convexo
mentaria.
D) Basto / vasto
A) Constancia / persistencia
E) Delgado / grueso
B) Reverente / irreverente
C) Presunción / humildad
21. Marque la alternativa que admite diferentes
D) Gandulería / holgazanería
interpretaciones semánticas.
E) Desilusión / decepción
A) Aurelio remitirá una carta.
B) Pintaremos esos muebles.
C) Fuimos a la fiesta de etiqueta. 25. Selecciona la opción donde halles relación
D) Viajaré en ese automóvil. semántica correcta.
E) La raíz es una parte de la planta. A) Construir/ destruir: cohiponimia
B) Felino/ ocelote: hiponimia
22. En los enunciado “Amigo, ¿qué hora es?” y C) Violeta/ flor: hiperonimia
“La monja ora en el templo”, sobre las pala- D) Proscribir/prescribir: paronimia
bras subrayadas: ___________________. E) Pérdida/perdida: homonimia
14 Lenguaje / ACADEMIA
13
lingüístico
lingüístico tiene
tiene varias
varias acepciones
acepciones oo significados.
significados. Por
Por Primero
Primero aparece
aparece un
un término
específico de
de una
una
ADUNI ejemplo:
ejemplo: cresta:
cresta: 1.
1. (femenino)
(femenino) Parte
Parte del
del cuerpo
cuerpo de
de realidad
realidad nombrada
nombrada y,
y, segundo,
segundo, otro
otro término
término
algunos
algunos animales
animales que
que crece
crece generalmente
generalmente sobre
sobre la
la específico
específico dede la
la misma
misma realidad.
realidad. Por
Por ejemplo:
ejemplo:
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
cabeza.
cabeza. 2.2. (femenino)
(femenino) Cumbre
Cumbre de
de una
una ola.
ola. león
león –– tigre.
tigre.
Tarea
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
1.
1. En
En dónde
dónde no no hay
hay homonimia.
homonimia. A)
A) 44 B)
B) 33 C)
C) 55
A)
A) Te
Te llama
llama la
la llama.
llama. D)
D) 22 E)
E) 11
B)
B) Se
Se rio
rio en
en ese
ese curioso
curioso río.
río.
C)
C) Ella,
Ella, tu
tu vecina,
vecina, bota
bota mi
mi bota.
bota. 7.
7. Señala
Señala cuantos
cuantos presentan
presentan relación
relación incorrecta
incorrecta sobre
sobre el
el
D)
D) En
En Lima,
Lima, probé
probé una
una lima.
lima. signo
signo lingüístico.
lingüístico.
E)
E) Me
Me reveló
reveló que
que se
se rebeló.
rebeló. I.
I. Plano
Plano del
del contenido:
contenido: significado
significado
II.
II. Plano
Plano dede la
la expresión:
expresión: significante
significante
2.
2. Señale
Señale lo
lo incorrecto.
incorrecto. III.
III. Sema:
Sema: unidad
unidad semántica
semántica
A)
A) Plano/llano:
Plano/llano: sinonimia
sinonimia IV.
IV. Lexema:
Lexema: unidad
unidad lexicológica
lexicológica
B)
B) Bajar/subir:
Bajar/subir: antonimia
antonimia V.
V. Arbitrario:
Arbitrario: relación
relación motivada
motivada
C)
C) Orca/horca:
Orca/horca: homofonía
homofonía A)
A) 33 B)
B) 55 C)
C) 22
D)
D) Blusa/ropa:
Blusa/ropa: hiperonimia
hiperonimia D)
D) 11 E)
E) 44
E)
E) Zapatilla/calzado:
Zapatilla/calzado: hiponimia
hiponimia
8.
8. Indica la
Indica la secuencia
secuencia de
de verdadero
verdadero yy falso.
falso.
3.
3. En
En el
el enunciado
enunciado “El
“El ómnibus
ómnibus para
para en
en la
la estación
estación para
para recoger
recoger I. El
I. El significado
significado es
es la
la unidad
unidad dede la
la lexicología.
lexicología.
más
más pasajeros”,
pasajeros”, las
las palabras
palabras subrayadas
subrayadas sonson II. La
II. La lexicografía
lexicografía estudia
estudia todos
todos los
los fonemas.
fonemas.
A)
A) homofonía.
homofonía. B)
B) homografía.
homografía. III. La
III. La semántica
semántica estudia
estudia signos
signos no
no verbales.
verbales.
C)
C) paronimia.
paronimia. D)
D) sinonimia.
sinonimia. IV. “Indagar”
IV. “Indagar” ee “inquirir
“inquirir son
son sinónimos.
sinónimos.
E)
E) antonimia.
antonimia. A) VFVF
A) VFVF B) FVFV
B) FVFV C) FFFV
C) FFFV
D) VVVF
D) VVVF E) FFFF
E) FFFF
4.
4. Señale
Señale la
la opción
opción que
que presenta
presenta antónimos
antónimos lexicales
lexicales recíprocos.
recíprocos.
A)
A) Tío
Tío –– sobrino
sobrino B)
B) Obeso
Obeso –– esmirriado
esmirriado 9.
9. Indica la
Indica la secuencia
secuencia de de verdadero
verdadero oo falso.
falso.
C)
C) Legal
Legal –– ilegal
ilegal D)
D) Bajo
Bajo –– delgado
delgado I. El
I. El fonema
fonema es es la
la unidad
unidad de
de análisis
análisis dede la
la lexicología.
lexicología.
E)
E) Cariño
Cariño –– afecto
afecto II. El
II. El lexicólogo
lexicólogo eses propiamente
propiamente quien
quien elabora
elabora diccionarios.
diccionarios.
III. El
III. El significado
significado puede
puede estar
estar ausente
ausente en en el
el signo
signo lingüístico.
lingüístico.
5.
5. La
La relación
relación entre
entre los
los términos
términos instrumento
instrumento –– bisturí.
bisturí. IV. El
IV. El significante
significante es
es equivalente
equivalente al
al término
término "imagen
"imagen acústica".
acústica".
A)
A) Hipónimo
Hipónimo –– hipónimo
hipónimo V. El
V. El signo
signo lingüístico
lingüístico únicamente
únicamente es es inmutable
inmutable yy biplánico.
biplánico.
B)
B) Sinónimo
Sinónimo –– hiperónimo
hiperónimo A) VFVFV
A) VFVFV B) FFFVF
B) FFFVF C) VVVFF
C) VVVFF
C)
C) Hiperónimo
Hiperónimo –– hipónimo
hipónimo D) VVFVV
D) VVFVV E) FFVFF
E) FFVFF
D)
D) Antónimo
Antónimo –– sinónimo
sinónimo
E)
E) Hipónimo
Hipónimo –– hipónimo
hipónimo 10. Señale
10. Señale verdadero
verdadero oo falso
falso sobre
sobre el
el análisis
análisis semántico
semántico de
de
la oración
la oración “Vive
“Vive en
en las
las alturas”.
alturas”.
6.
6. Señala
Señala cuantos
cuantos son
son antónimos
antónimos lexicales
lexicales graduales.
graduales. I. Ayudaría
I. Ayudaría tener
tener más
más contexto
contexto lingüístico.
lingüístico.
I.
I. Alumno
Alumno –– profesor
profesor II. La
II. La situación
situación esclarecería
esclarecería elel sentido.
sentido.
II.
II. Amor
Amor –– odio
odio III.Es
III. Es finalmente
finalmente una
una oración
oración monosémica.
monosémica.
III.
III. Fuerte
Fuerte –– resistente
resistente IV. Aceptaría
IV. Aceptaría algunas
algunas connotaciones.
connotaciones.
IV.
IV. Gigante
Gigante –– pequeño
pequeño A) VFVF
A) VFVF B) VVFV
B) VVFV C) FFVV
C) FFVV
V.
V. Vino
Vino –– jerez
jerez D) VVFF
D) VVFF E) VVVV
E) VVVV
Lenguaje / ACADEMIA
14
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
TEMA 02
02
02
TEMATEMA
TEMA
LaLa
comunicación
comunicación
y el
y el
lenguaje
lenguaje
La comunicación y el lenguaje
COMPENDIO
COMPENDIO
COMPENDIO
ACADÉMICO
ACADÉMICO
ACADÉMICO
SECUNDARIA
SECUNDARIA
SECUNDARIA
DESARROLLO
DESARROLLO
DESARROLLO
DEL
DEL
DEL
TEMA
TEMA
TEMA
LALA
LA
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
I. I.I.
CONCEPTO
CONCEPTO
CONCEPTO
Es elEs
Es
proceso
el
el proceso
proceso
por el
por
porcual
el
el cual
cual
intercambiamos
intercambiamos
intercambiamosideas,
ideas,
ideas,
experiencias,
experiencias,
experiencias,
sentimientos,
sentimientos,
sentimientos,
emociones
emociones
emociones
etc, etc,
por
etc, lo
por
porgeneral,
lo
lo general,
general,
en forma
en
en forma
forma
consciente,
consciente,
consciente,
voluntaria
voluntaria
voluntaria
y libre,
yylibre,
libre,
a través
aatravés
través
de señales
de
deseñales
señales
o signos.
oosignos.
signos.
Es unEs
Es
proceso
un
unproceso
proceso
informativo
informativo
informativo
mediante
mediante
mediante
el cual
el
elcual
las
cualpersonas
las
laspersonas
personas
ponenponen
ponen
en común
en
en común
común
sus significados.
sus
sus significados.
significados.
Es universal
Es
Es universal
universal
en todos
en
en todos
todos
los seres
los
los seres
seres
vivos.
vivos.
vivos.
II. II.
II.
ELEMENTOS
ELEMENTOS
ELEMENTOS
Y PROCESO
YY PROCESO
PROCESO
Decodificación
Decodificación
Decodificación Codificación
Codificación
Codificación
Código
Código
Código
Mensaje
Mensaje
Mensaje
Realidad
Realidad
o referente
Realidad oo referente
referente
EMISOR
EMISOR
EMISOR RECEPTOR
RECEPTOR
RECEPTOR
Canal
Canal
Canal
Circunstancia
Circunstancia
Circunstancia
Los
Los Los elementos
elementos
elementos que
que que intervienen
intervienen
intervienen en un en proceso
en un proceso
un procesode dede d. Mensaje
d.
d. Mensaje
Mensaje
comunicación
comunicación
comunicación son:son:
son: Resultado
Resultado
Resultado
de lade de
codificación,
lalacodificación,
codificación,
portador
portador
portador
de ladede
información
lalainformación
información
a.
a. Emisor
a. EmisorEmisor o conjunto
oo conjunto
conjunto
de informaciones
de
de informaciones
informaciones que quese
que transmiten.
se
se transmiten.
transmiten.
Sujeto
SujetoSujeto que
queproduce
que produceproduce el
el actoelacto
acto
de de
decomunicación.
comunicación.
comunicación. También
TambiénTambién e. Canal
e.
e. Canal
Canal
se lese
se le
le dice
dice dice codificador
codificador
codificador oo encodificador.
encodificador.
o encodificador. Medio Medio
Medio
físicofísico
físico
por elpor
por queel
el que
circula
que circula
circula
y viaja
yy viaja
viaja
el mensaje.
el
el mensaje.
mensaje.
b.
b. Referente
Referente
b. Referente f. Receptor
f.f. Receptor
Receptor
La
Larealidad
realidad
La realidad extralingüística
extralingüística
extralingüística aala
a la quelaque
quealude
alude alude el
elmensaje
mensaje
el mensaje SujetoSujeto
Sujeto
que que
descodifica
quedescodifica
descodifica y recibe
yyrecibe
recibe
el mensaje.
el
elmensaje.
mensaje.
Recibe Recibe
Recibe
el el
el
comunicativo.
comunicativo.
comunicativo. nombrenombre
nombre
de decodificador.
de
de decodificador.
decodificador.
c.
c. Código
c. CódigoCódigo g. Circunstancia
g.
g. Circunstancia
Circunstancia
Conjunto
Conjunto
Conjunto de
de signos,
de signos,signos, relacionados
relacionados
relacionados entreentre
entre
sí, ysí,
sí,
deyy de
de Conjunto
Conjunto
Conjunto
de factores
de
de factores
factores
y circunstancias
yy circunstancias
circunstanciasen lasen
enquelas
las que
se
que se
se
reglas
reglasreglas de
deconstrucción,
construcción,
de construcción, aadisposición
disposición
a disposición del
delemisor
emisor
del emisor y delyydel
del produce
produce
produce
el mensaje
el
el mensaje
mensaje y que yy que
deben
que deben
deben
ser conocidas
ser
ser conocidas
conocidastantotanto
tanto
receptor.
receptor.
receptor. por elpor
por
emisor
el
el emisor
emisor
comocomo como
por el
por
por
receptor.
el
el receptor.
receptor.
Lenguaje / ACADEMIA
15
15 15
15
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Podemos distinguir distintos tipos de contexto: Código: ___________________________

Determina los elementos de las siguientes situaciones Realidad: ___________________________
comunicativas:
Circunstancia: ___________________________
A) Marlonía le dice a Johana en el salón Stephany que
su enamorado es actor de una serie de televisión.
Emisor: ___________________________ III. TIPOS DE COMUNICACIÓN
Receptor: ___________________________
1. Por la presencia de los interlocutores
Mensaje: ___________________________
A. Comunicación intrapersonal. Una persona es
Canal: ___________________________ a la vez emisor y receptor. Ejm: Cuando reflexionas
Código: ___________________________ acerca de tus actos
Realidad: ___________________________ B. Comunicación interpersonal. Se realiza entre
personas en forma directa o indirecta. Ejm:
Circunstancia: ___________________________
Cuando conversas con tus amigos, ya sea cara a
cara o por teléfono
B) El árbitro le saca tarjeta roja a Jesús en un partido
de fútbol en el estadio “Pirañitas del gol”. 2. Por el espacio de los interlocutores
Emisor: ___________________________ A. Comunicación directa o próxima. El emisor
y receptor comparten un mismo ambiente,
Receptor: ___________________________
están frente a frente. Ejm: La conversación de
Mensaje: ___________________________ dos personas en un ómnibus, en una oficina
Canal: ___________________________ B. Comunicación indirecta o a distancia. La que
Código: ___________________________ se realiza mediante el uso de un canal técnico
Realidad: ___________________________ para salvar la gran distancia que separa a los
interlocutores. Ejm: Cuando envías un e-mail, lees
Circunstancia: ___________________________
una revista
C) Doroteo chatea desde su casa con Martín que se 3. Por la dirección de los mensajes
encuentra en San Juan de Lurigancho y le pide que A. Comunicación unidireccional. El mensaje
le preste dinero va de emisor a receptor sin que este emita
Emisor: ___________________________ respuesta. Ejm: Cuando el autor de un libro no
recibe respuesta de sus lectores
Receptor: ___________________________
B. Comunicación bidireccional. Emisor y receptor
Mensaje: ___________________________ intercambian funciones o roles. Ejm: El
Canal: ___________________________ diálogo entre padre e hijo
Código: ___________________________
4. Por el tipo de código
Realidad: ___________________________
A. Comunicación lingüística. Llamada también
Circunstancia: ___________________________ verbal; es el intercambio de mensajes mediante
el uso de signos lingüísticos (lengua). Aquí
D) Marlon recibe una carta de Dony que lee en su cuarto podemos distinguir la comunicación oral y
donde le indican su negro porvenir. visuográfica (escrita). Ejm: Una conversación,
la escritura de una carta, la lectura de un libro, etc.
Emisor: ___________________________
B. Comunicación no lingüística. Se emplean
Receptor: ___________________________ signos no lingüísticos, es decir, el código no
Mensaje: ___________________________ es la lengua (gestos, mímicas, ideogramas, etc).
Canal: ___________________________ Ejm : Un cuadro, el timbre de recreo, etc.
EL LENGUAJE
Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las demás personas, mediante signos orales (y, si su
desarrollo cultural lo permite, también escritos). Se trata, pues, de una facultad humana, independientemente de que, al hablar,
emplee una lengua u otra (español, inglés, chino...).
I. FUNCIONES DEL LENGUAJE

La función primordial del lenguaje es la comunicación. Pero esta se puede manifestar de las siguientes maneras:
Lenguaje / ACADEMIA
16
16
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
ELEMENTO DE LA
FUNCIÓN CONCEPTO COMUNICACIÓN CON EJEMPLOS
EL QUE SE RELACIONA
Función referencial,
Mañana saldré con tu
informativa, El lenguaje representa la realidad o REALIDAD O
prima.
representativa o mundo exterior en todos sus aspectos. REFERENTE
Ya es tarde.
denotativa
Función emotiva, Se llama también sintomática porque el ¡Qué alegría verte!
EMISOR O
sintomática, expresiva lenguaje es síntoma, indicio o revelación Mañana, para mi mala
CODIFICADOR
o afectiva de la vida intima del hablante suerte, no te veré.
El lenguaje es señal, respecto al oyente
Función apelativa, RECEPTOR O Cierra la puerta.
y es llamativa, señalativa o apelativa
imperativa, conativa DECODIFICADOR ¿Tienes enamorado?
porque dirige la conducta del receptor.
El lenguaje mantiene y aviva la Alo… ¿Me escuchas?
Función fática o de
atención de los sujetos que intervienen CANAL O MEDIO Buenos días... Buenas
contacto
en el acto comunicativo. noches. Mmm … sí ….
Aparece en relación con el mensaje que MENSAJE O Me pierdo en el azul
Función poética o
el emisor envía al receptor y que busca INFORMACIÓN eterno de tus ojos de
estética
darle belleza y armonía. CODIFICADA cristal…
El diptongo es la unión
El lenguaje se utiliza para analizar el
Función metalingüística CÓDIGO O SISTEMA de dos vocales en una
código, es decir al mismo lenguaje.
sílaba.
• Recuerda que Jakobson manifestaba que un mensaje puede mezclar varias funciones, pero que, por la intención del
hablante, hay una que predomina.
Reconoce cuál de las distintas funciones del lenguaje se ha empleado.
FUNCIÓN DEL ELEMENTO DE LA

ORACIÓN LENGUAJE COMUNICACIÓN
PREDOMINANTE PREDOMINANTE
1. (Lo siento por ti!
2. ¿Compraste lo que te pedí?
3. No trajeron la cuota que prometieron.
4. No fumar en el salón.
5. Hace mucho frío en tu ciudad.
6. Hola, buenos días.
7. Cambio y fuera.
8. Ayer me dijeron que tú debes cerrar la puerta.
9. Por tu mirada de estrella tengo un suspiro.
10. Exorbitante se escribe sin “h”.
11. El sustantivo designa seres reales o irreales.
12. (Qué hermoso día significa el verte!
13. ¡Llorarás mi ausencia con el corazón en el alma, negrito!
14. Nos separamos y yo me quedé con los niños, y ella se
fue con las cosas y el chofer.
15. Tú eres el corazón de mi vida y centro de mi universo.
II. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

Muchas personas confunden a la lengua y al lenguaje, entendamos que el lenguaje es una facultad para hablar o escribir.
No digamos, pues, "lenguaje español", "lenguaje inglés", etc. Tampoco podemos hablar de lenguaje animal, porque es
una facultad exclusivamente humana.
17
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Universal Todos los seres humanos poseemos esta facultad.

Innato La tenemos desde que nacemos.
Racional Implica el uso y desarrollo del pensamiento.
Naturaleza vocálica Su base es la pronunciación articulada.
Económico y productivo De unidades menores, al combinarse, salen unidades mayores ilimitadas.
Humano Solo el ser humano ha desarrollado esta facultad.
Limitante Establece límites entre las lenguas
Biplánico Presenta dos planos indesligables: lengua y habla.
Presenta dos articulaciones: una significativa (morfemas) y otra sonora (fonemas) en la mente
La doble articulación
del hablante.
III. LOS PLANOS DEL LENGUAJE
LENGUA HABLA
Sistema de signos vocálicos arbitrarios empleado por una Es el uso individual de la lengua por parte del hablante
comunidad lingüística para interrelacionarse
• Social • Individual
• Síquica • Sicofísica
• Virtual • Concreta
• Sistemática • Uso del código
• Perdurable • Efímera
• Más o menos fija • Variable
• Teórica • Práctica
El hombre es el único ser que tiene la facultad de hablar. La razón de ello es la diferencia del cerebro entre los animales y el
ser humano.
IV. VARIACIONES DE LA LENGUA

A) Dialecto
Variación regional de la lengua. También se le llama variación diatópica. Presenta cambios a nivel léxico, semántico,
morfológico, sintáctico y fonológico.
B) Sociolecto
Variación social de la lengua. También se le llama variación diastrática. El factor que influencia es el económico y social
siendo la educación la base para la moderación de la misma. Así tenemos:
Lengua culta Uso de términos formales
Nivel superestándar Uso del tecnolecto
Uso de la lengua literaria
Nivel estándar Lengua coloquial Uso cotidiano de la lengua
Lengua popular Uso de jergas y giros de la lengua
Nivel subestándar
Lengua vulgar Uso de términos ofensivos
C) Idiolecto:
Variación individual de la lengua. También se le llama variación diafásica. Existen diferentes factores que influencian
al idiolecto como la educación, sexo, edad, amigos, familia, etc.
• OTRAS CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS
Es la lengua oficial de un país. Son lenguas oficiales del Perú : el español, el quechua, el aimara y las lenguas
Idioma
amerindias habladas en el Perú donde predominen, así la ley lo establece (Constitución Política del Perú, 1993)
Sistema de realizaciones obligadas, de imposiciones sociales y culturales que varían de comunidad y a
Norma
través del tiempo.
Tecnolecto Es la variación de la lengua como producto de la jerga profesional. Está dentro del habla culta.
Registro Es una forma de la lengua manifestada en el habla y adaptada a una situación.
18
3. VARIACIONES DE LA LENGUA E) metalingüística
ADUNI
C) U
Dialecto, sociolecto e idiolecto. INSTITUCIÓNEDUCATIVA
PRIVADA School
D) U
7.
ADUNI SCHOOL
Si utilizamos la lengua, para entenderla, interpretarla,
comprenderla y reflexionar sobre ella, usamos la función

PUCALLPA
E) U
A) expresiva.
B) referencial. 13. En el
Retroalimentación
AUTOEVALUACIÓN
C) de glosa. en la
D) fática. A) a
E) representativa. B) m
SIMPLES A) representativa B) apelativa C) r
8. Señala qué función del lenguaje se realiza en ¿Quién es
C) fática D) poética D) f
ese moreno que te acompaña, Jhonny?
E) expresiva E) r
1. Los elementos de la comunicación que se relacionan A) poética
con la función fática y en la función conativa son B) metalingüística
respectivamente: 4. Vanessa me dijo en el salón que Marlon y Dony son los
C) referencial
iplánico, doblemente
A) articulado…
receptor – canal hermanos paletazo. El canal en la anterior situación COMP
D) fática
B) código – canal comunicativa es
E) apelativa
C) canal - receptor A) el castellano. 14. Seña
AJE B) las ondas sonoras de la voz. que
D) canal – código MÚLTIPLES
E) código – receptor C) el salón donde estudio con ellos. I. M
D) Vanessa, la que me dio el mensaje. II. M
9. ¿EnE) cuál alternativa
yo, que predomina el elemento código?
lo recibo.
GUA 2. Es el medio o soporte físico de la comunicación. III. ¿
A) Dony lee las líneas de la mano de Marlon.
A) emisor A) a
B) receptor 5. B)¿Qué
Ingrid escribió
función del una carta se
lenguaje a Jhon.
da en la siguiente oración:
C)Aló…
"Continuamente" es una palabra ditónica. B) a
C) canal no te escucho… hola?
D)A)Tuapelativa
padre me vendió el libro de lenguaje. C) r
D) mensaje
E)B)Enpoética
tus ojos un suspiro de cielo y vida. D) r
E) código
C) metalingüística E) a
10. ¿Cómo
D) se expresa mejor la relación entre lengua y habla?
fática
3. Función que cumple la oración: El sabio Ash nació en
pueblo Paleta. A)E)innato / aprendido
representativa 15. Elem
B) sistema / realización sigui
A) representativa B) apelativa C) mental / escrito I. T
C) fática D) poética D) variable / invariable II. A
E) expresiva
relacionan E) universal / individual III. E
ativa son
4. Vanessa me dijo en el salón que Marlon y Dony son los IV. E
11. El término "dialecto" designa
hermanos paletazo. El canal en la anterior situación A) A
A) los modos de hablar de los serranos.
comunicativa es B) E
A) el castellano. B) la variación diastrática de la lengua.
C) A
B) las ondas sonoras de la voz. C) el habla de los que no usan el castellano.
D) E
C) el salón donde estudio con ellos. D) los modos de hablar de poca categoría.
E) P
D) Vanessa, la que me dio el mensaje. E) la variación diatópica de la lengua
ón. E) yo, que lo recibo.
6.
Cuando el emisor resalta en la comunicación, ¿qué tipo 12. La relación entre el aguaruna y el francés sería la
de función del lenguaje se realiza? siguiente:
5. ¿Qué función del lenguaje se da en la siguiente oración:
A) sintomática B) fática A) Un sociolecto del aimara frente a un idioma.
Aló… no te escucho… hola?
C) referencial D) imperativa
20 A) apelativa
E) metalingüística
B) Un dialecto frente a una lengua.
B) poética C) Una lengua frente a otra lengua.
C) metalingüística D) Una lengua andina frente a una lengua europea.
7. Si utilizamos la lengua, para entenderla, interpretarla,
nació en D) fática E) Un idioma frente a una lengua.
comprenderla y reflexionar sobre ella, usamos la función
E) representativa
A) expresiva.
6. B)Cuando
referencial.
el emisor resalta en la comunicación, ¿qué tipo 13. 12. EnLael relación
trabajo delentre el aguaruna
periodista y el francés
prima la función sería la
___________;
C)dede glosa.del lenguaje se realiza?
función ensiguiente:
la publicidad predomina la función ________________
D)
A) fática.
sintomática B) fática A)A) apelativa
Un sociolecto del aimara frente a un idioma.
– representativa
E)C) representativa.
referencial D) imperativa B)B) metalingüística
Un dialecto frente a una lengua.
– apelativa
C)C) representativa
Una lengua frente a otra lengua.
– conativa
8. Señala qué función del lenguaje se realiza en ¿Quién es
D)D)fática
Una lengua andina frente a una lengua europea.
– sintomática
7. ese moreno que
Si utilizamos te acompaña,
la lengua, Jhonny?interpretarla,
para entenderla,
A)comprenderla
poética y reflexionar sobre ella, usamos la función E)E) Un idioma
representativa frente a una lengua.
- informativa
B)A) metalingüística
expresiva.
C)B) referencial
referencial. 13. En el trabajo del periodista prima la función ___________;
COMPLEJAS
D)
C) fática
de glosa. en la publicidad predomina la función ________________
E)D)apelativa
fática. A) apelativa – representativa
E) representativa. 14. Señale cuál es la alternativa que contiene las funciones
B) predominan
que metalingüística en el– apelativa
lenguaje respectivamente.
MÚLTIPLES C) Malú,
representativa – conativa Lenguaje / ACADEMIA
8. Señala qué función del lenguaje se realiza en ¿Quién es I. cierra la puerta.
ese moreno que te acompaña, Jhonny? D)Malú
II. fática – sintomática
cierra la puerta.
9. ¿En cuál alternativa predomina el elemento código?
A) poética 19 E)
III. representativa
¿Malú cierra - informativa
la puerta?
A) Dony lee las líneas de la mano de Marlon.
B) metalingüística A) apelativa, referencial, referencial
B) Ingrid escribió una carta a Jhon.
A)B)Dony lee las líneas
metalingüística de la mano de Marlon.
– apelativa A) apelativa, referencial, referencial
ADUNI B) Ingrid escribió una carta a Jhon.
School C) representativa
INSTITUCIÓN – conativa
EDUCATIVA PRIVADA B) apelativa, referencial, conativa
¿Quién es C) "Continuamente" es una palabra ditónica.
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
D) fática – sintomática
D) Tu padre me vendió el libro de lenguaje. C) referencial, apelativa, fática
E)E)Enrepresentativa - informativa
tus ojos un suspiro de cielo y vida. D) representativa, referencial, conativa
E) apelativa, conativa, apelativa
10. ¿Cómo se expresa mejor la relación entre lengua y habla?
COMPLEJAS
A) innato / aprendido 15. Elemento de la comunicación que predomina en las
B) sistema / realización siguientes situaciones lingüísticas:
14. Señale cuál es la alternativa que contiene las funciones
C) mental / escrito I. Tu amor es una ráfaga de vida.
que predominan en el lenguaje respectivamente.
D) variable / invariable II. Adiós, suerte.
I. Malú, cierra la puerta.
E) universal / individual III. Estudien más, Heyde y Milagros.
II. Malú cierra la puerta.
ódigo? IV. Elizabeth ganó el concurso de declamación.
III. ¿Malú cierra la puerta?
11. El término "dialecto" designa
A) apelativa, referencial, referencial A) Apelativa – informativa – fática – representativa
A) los modos de hablar de los serranos.
B) Expresiva – de contacto – conativa – representativa
B)B)laapelativa,
variación referencial, conativa
diastrática de la lengua.
C) Apelativa – fática – conativa – representativa
C)C)elreferencial,
habla de losapelativa, fáticael castellano.
que no usan
D) Estética – de contacto – apelativa – referencial
D)D)losrepresentativa,
modos de hablarreferencial,
de poca conativa
categoría.
E) Poética – fática – informativa – representativa
E)E)laapelativa,
variación conativa,
diatópica apelativa
de la lengua
ua y habla?
15. Elemento de la comunicación que predomina en las
Problemas de clase
siguientes situaciones lingüísticas:
TAREA
I. Tu amor es una ráfaga de vida.
II. Adiós, suerte.
SIMPLES A) emisor
III. Estudien más, Heyde y Milagros.
B) receptor
IV. Elizabeth ganó el concurso de declamación.
A) 1. Cuando– informativa
Apelativa decimos: “Has visto– arepresentativa
– fática ese pibe”, C) canal
“has visto
B) Expresiva – deacontacto
ese guagua”. Estamos
– conativa ante
– representativa D) mensaje
una variación
C) Apelativa – fática de la lengua
– conativa – llamada:
representativa E) código
A) sociolecto
D) Estética – de contacto – B) idiolecto
apelativa – referencial
E) Poética – fática – informativa
C) dialecto – representativa
D) tecnolecto 5. Relacione ambas columnas e identifique la
E) habla secuencia correcta. 21
a) Tu amigo anotó un
2. No cierro los ojos, porque eres un ángel en gol. ( ) fática
el azul cielo. La función de la comunicación
b) Te extraño mucho,
predominante se llama __________ y el
Xiomy. ( ) expresiva
elemento de la comunicación que predo-
mina sería _______________. c) Vanessa, cierra la
A) Conativa – receptor puerta. ( )
B) de contacto – canal metalingüística
C) expresiva – emisor d) ¡Aló! ¿Con quién
D) estética – mensaje tengo el gusto? ( )
E) sintomática – emisor representativa
21e) El núcleo de la sílaba
3. La comunicación lingüística se realiza ne- es la vocal. ( ) apelativa
cesariamente a través del:
A) lenguaje gestual A) caebd B) dbeca
B) lenguaje acústico C) becad D) dbeac
C) lenguaje oral y escrito E) aebdc
D) lenguaje gráfico
E) lenguaje simbólico 6. Señale la alternativa en la cual el enunciado
destaca la función conativa del lenguaje.
4. Cuál de las siguientes alternativas indica al A) Ellos encontraron la dirección que
elemento de la comunicación subrayado: buscaban desde la semana pasada.
Tu prima me comentó en el salón que tu B) ¡Qué hermoso paisaje!
hermana vendra en la tarde. C) Se va el barco.
D) Traigan sus tareas hechas, jóvenes.
E) La lengua es un sistema abstracto.
Lenguaje / ACADEMIA
20
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
7.7.EnEnla laexpresión
expresión“¿Qué
“¿Quéhorahoraes,es,porporfa-fa- 11.
11.Señale
Señaleel elenunciado
enunciadoconceptualmente
conceptualmente
vor?”,
vor?”,predomina
predominala lafunción
funcióndeldellenguaje
lenguaje correcto.
correcto.
denominada
denominada A)A)LasLaslenguas
lenguasseseconcretizan
concretizanmediante
mediante
A)A)fática
fática
o de
o de
contacto.
contacto. el el
lenguaje.
lenguaje.
B)B)expresiva
expresivao emotiva.
o emotiva. B)B)LasLaslenguas
lenguasnaturales
naturalesjamás
jamássufren
sufren
C)C)representativa
representativao denotativa.
o denotativa. cambios.
cambios.
D)D)estética
estética
o poética.
o poética. C)C)LaLamayoría
mayoríadedelenguas
lenguascarecen
carecendede
E)E)apelativa
apelativa
o conativa.
o conativa. dialectos.
dialectos.
D)D)Todas
Todaslaslas
lenguas
lenguaspresentan
presentan
cambios
cambios
8.8.Gabriela,
Gabriela, compra
compraunun
libro.
libro.
Gabriela
Gabriela
compra
compra históricos.
históricos.
ununlibro.
libro.Ambas
Ambasoraciones
oracionespresentan
presentanlaslas E)E)Hay
Haypocas
pocaslenguas
lenguasque
quepresentan
presentan
funciones:
funciones: dialectos.
dialectos.
A)A)Apelativa
Apelativa
– representativa
– representativa
B)B)Apelativa
Apelativa
solamente
solamente 12.
12.Marque
Marquela laalternativa
alternativaque
quecorresponde
correspondea a
C)C)Representativa
Representativay expresiva
y expresiva una
una
característica
característica deldel
habla.
habla.
D)D)Apelativa
Apelativa
y expresiva
y expresiva A)A)Psíquica
Psíquica
E)E)Apelativa
Apelativa
y sintomática
y sintomática B)B)Social
Social
C)C)UnUnacto
acto
momentáneo
momentáneo
9.9.Marque
Marqueel elenunciado
enunciadoconceptualmente
conceptualmente
D)D)Sistema
Sistemadede
signos
lingüísticos
correcto.
correcto.
E)E)Producto
Productohistórico
histórico
A)A)LaLa variación
variaciónregional
regional esesconocida
conocida como
como
variación
variación diafásica.
diafásica.
B)B)Algunas
Algunas lenguas
lenguas carecen
carecen dededialecto.
dialecto. MÚLTIPLES
MÚLTIPLES
C)C)LaLa lengua
lengua
eses
el uso
el uso
deldel
sistema
sistema
lingüístico.
lingüístico.
D)D)El El
lenguaje
lenguaje presenta
presenta dosdosplanos
planos indes-
indes- 13.
13.LaLa
variedad
variedadque
queseseutiliza
utiliza
enen
una
una
profesión
profesión
ligables.
ligables. como
comomuestra
muestradeldelmanejo
manejodedetérminos
términos
E)E)El Elhabla
hablaseseconcretiza
concretizamediante
mediantela la especializados
especializadosesesconocida
conocida como
como
lengua.
lengua. A)A)dialecto
dialectodede
la la
Costa.
Costa.
B)B)habla
habladedecongresistas.
congresistas.
10.
10.Marque
Marque la la
alternativa
alternativa que quepresente
presente la la
in-in- C)C)dialecto
dialectoestándar.
estándar.
formación
formación verdadera.
verdadera. D)D)habla
habla
dede
magistrados.
magistrados.
A)A)LaLa lengua
lengua oficial
oficial deldelPerú
Perúeses el el
caste-
caste- E)E)Lecnolecto.
Lecnolecto.
llano
llano solamente.
solamente.
B)B)El El
quechua
quechua eses la la
lengua
lengua amerindia
amerindia másmás 14.
14.Señala
Señala
lo lo
correcto.
correcto.
LaLa
lengua
lengua
eses
unun
fenó-
fenó-
hablada
hablada dedela lazona
zona costa.
costa. meno:
meno:
C)C)El El
aimara
aimara esesuna una lengua
lengua que
que seseextien-
extien- I. I. individual
individual
dede solo
soloenenla la
zonazona centro
centrodeldelPerú.
Perú. II.II.social
social
D)D)LaLa mayoría
mayoría dede laslas
lenguas
lenguas amerindias
amerindias III.
III.
colectivo
colectivo
sese ubican
ubican enen la la
Costa.
Costa. IV.IV.universal
universal
E)E)El Elcastellano
castellanoesesel elúnico únicoidioma
idiomadeldel V.V.psíquico
psíquico
Perú.
Perú.
2323
Lenguaje / ACADEMIA
21
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
A) I, II, III B) II, III, IV, V quieres realizarte. En la oración anterior, la

C) II, III, V D) I, II, III, IV, V función predominante es … y el elemento
E) I, V de la comunicación que predomina es…
A) fática – de contacto
15. En el Perú, el castellano que se habla en B) representativa – realidad
la costa norte, en Lima o en la selva serían C) estética – mensaje
muestras de: D) metalingüística – código
A) varias lenguas E) expresiva – emisor
B) varias lenguas oficiales
C) dialectos 20. Déjame en paz, Godofredo, es la tercera
D) habla vez que me bajas la luna para hacerme
E) un dialecto estandarizado. promesas y es la segunda vez que descu-
bro tu infidelidad. En la oración anterior,
16. La realización individual y concreta de una la función predominante es …
A) conativa B) estética
lengua se llama:
C) representativa D) fática
A) idioma B) dialecto C) habla
D) norma E) registro
17. ¿Qué es lenguaje? COMPLEJAS

A) Una exclusividad del ser humano y los
animales. 21. Español, francés, inglés, sardo, gallego,
B) Una posible comunicación del humano. portugués, germano, italiano, vascuence,
C) Una razón para existir. rumano. Las lenguas anteriores provienen
del latín (lenguas romance), pero las que
D) Facultad exclusivamente humana para
no son serían…
usar la articulación.
A) inglés – germano – vascuence
E) Facultad del hombre para comunicarse
B) francés – italiano – vascuence
de cualquier forma.
C) sardo – germano – vascuence
D) sardo – gallego – vascuence
18. El sustantivo presenta dos categorías gra-
E) inglés – sardo – vascuence
maticales. En la oración anterior, la función
predominante es ______ y el elemento de 22. Buenas tardes, te deseo un buen examen,
la comunicación que predomina es ______ el mundo es tuyo y eres luz del salón que
A) fática – de contacto vio tus progresos. La secuencia de fun-
B) representativa – realidad ciones del lenguaje predominantes en la
C) estética – mensaje siguiente oración.
D) metalingüística – código A) fática – expresiva – estética.
E) expresiva – emisor B) de glosa – emotiva – sintomática
C) de contacto – estética – poética
19. Tu amigo me contó acerca de la desgracia D) fática – poética – expresiva
de tu vida, Marlon, y la operación que E) emotiva – estética
24
Lenguaje / ACADEMIA
22
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PUCALLPA
23. Si abrazo a un amigo al que no he visto C) la escritura

durante mucho tiempo estoy utilizando… D) Tacna
A) Solo código verbal. E) el dinero prestado
B) Código no verbal.
C) Solo signos gráficos.
25. Cuando en una situación comunicativa se
D) La escritura.
produce la anfibología, es porque el emisor
E) Solo signos acústicos.
y el receptor cometen una falla en el …
A) canal
24. Si mando un mensaje vía fax a mi primo
B) mensaje
que se encuentra en Tacna y le pido dinero
C) referente
prestado, el canal sería ...
A) el fax D) código
B) las ondas sonoras de la voz E) circunstancia
25
Lenguaje / ACADEMIA
23
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AUTOEVALUACIÓN
Tarea
SIMPLES 6. En: ¡Anita, eres tú; qué bien! El elemento de la

comunicación que destaca sería __________.
1. Conjunto de elementos, funciones, reglas combinatorias A) emisor B) receptor
que habitualmente usan los miembros de una comunidad C) canal D) mensaje
para interactuar verbalmente esto es… E) código
A) lenguaje B) habla
C) dialecto D) lengua 7. Cuando decimos: “Deseo un ósculo tuyo”, “Quiero
E) tecnología besarte”, “Deseo chaparte” y “Habla, un agarre”, estamos
ante la variedad de la lengua que sería…
2. Un dialecto es A) Diatópica
A) el habla de los malhechores. B) Diastrática
B) la manera de hablar de un grupo profesional. C) Diafásica
C) la variedad local de una lengua. D) evolución lingüística
D) una manera arcaica de hablar. E) Diacronía
E) una lengua indígena sin escritura.
COMPLEJAS
3. Qué función del lenguaje no aparece en la siguiente
situación: 8. “Al despertar y mirar tus ojos, me doy cuenta de que estoy
Señora Marla, cómpreme un auto y llévese a este chofer en un sueño y mi alma vuela junto a ti”. El elemento de
con sueldo pagado durante un mes de regalo, esta es la oración que predominó en la oración anterior es …
la mejor oferta de su hermosa vida. ¿Por qué seguir A) Emisor
tomando micro, si usted puede iluminar con su presencia B) Receptor
en este auto? C) Realidad
A) F. Expresiva D) Mensaje
B) F. Referencial E) Código
C) F. Estética
D) F. Fática 9. “Cierra la puerta que hace frío y me congelo hasta el
E) F. Apelativa. cabello y así no puedo explicarte sobre los accidentes
del sustantivo”. En la oración anterior la función que no
4. Los dialectos se establecen en razón de: aparece es la …
A) las leyes A) Función fática
B) el territorio B) Función conativa
C) las personas C) Función estética
D) el tiempo D) Función representativa
E) estratos sociales E) Función metalingüística
MÚLTIPLES 10. Señala la función del lenguaje que destaca en la siguiente

oración: “Hola, te extraño como extraña el fonema al fono
5. El aviso del cartel “TE AMO” está realizando principalmente que lo complementa en el habla, como el fuego al calor
la función: dentro de una fogata, eres todo y nada para mí”.
A) representativa A) Función fática
B) expresiva B) Función conativa
C) represiva C) Función estética
D) apelativa D) Función representativa
E) comunicativa E) Función metalingüística
Lenguaje / ACADEMIA
19
24
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TEMA 03
03
TEMA
FONÉTICA Y
FONOLOGÍA
Fonética y fonología COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA
DESARROLLO DEL TEMA
I. DIFERENCIAS ENTRE FONÉTICA Y FONOLOGÍA
FONÉTICA FONOLOGÍA
Estudia el inventario de los sonidos de una lengua. Se Estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de
concentra en las diferencias articulatorias y acústicas vista de su función distintiva. En español, sabemos que hay una
perceptibles, audibles, es decir, los sonidos del habla. unidad /b/ en beso, porque si la cambiamos por /p/ obtenemos
otra palabra: peso, y si la cambiamos por /t/, teso; y, si la
sustituimos por /k/, queso, etc.
Su unidad es el fono o sonido articulado. Su unidad mínima es el fonema.
• Son ilimitados. • Son limitados (24)
• Son concretos (audibles) • Son abstractos (mentales)
• Se relacionan con el habla. • Se relacionan con la lengua.
• Se representan entre corchetes. • Se representan entre barras oblicuas.
[d], [x], [ĉ], [f], [q] … /d/, /x/, /ĉ/, /f/, /q/ …
válvula y
Ojo: No confundas fonemas con grafemas
filtro
supraglóticas
cavidades
 cavidad nasal
El fonema es la unidad mínima distintiva abstracta en el  cavidad bucal
componente fonológico. Se dice que es mínima porque es  faringe
indivisible y su función es distintiva porque su solo cambio
permite cambiar a la misma palabra. Así: /pála/ es diferente de cavidad laringe
sistema
glótica vocal
/mála/. Para representar un fonema usamos barras inclinadas
(//), mientras que los grafemas o letras es la representación  tráquea
gráfica de los fonemas y en nuestra lengua son 27 y cinco 

cavidades infraglóticas
dígrafos (ch, ll, rr, gu, qu). En la costa peruana solo utilizamos 
22 fonemas por el fenómeno del seseo y el yeísmo.  energía
 bronquios aérea
II. EL APARATO FONADOR 


1. Órganos de respiración (cavidad infraglótica):  pulmones
Diafragma, los pulmones, bronquios y la tráquea. 

2. Órganos de fonación (cavidad laríngea): La  diafragma
laringe, las cuerdas vocales y glotis 
3. Órganos de la articulación (cavidad supraglótica):
Los labios, los dientes, el paladar, los alvéolos, el velo Conjunto del aparato fonador y respiratorio
del paladar, la lengua y las fosas nasales. Imagen tomada de E. Martínez Celdrán (1948:76)
Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
III.III.
CLASIFICACIÓN
CLASIFICACIÓN
DEDE
LOS
LOS
FONEMAS
FONEMAS d. Dentales:
d. Dentales: Se Se
poneponeen en contacto
contacto la punta
la punta de de
la lengua
la lengua concon la pared
la pared posterior
posterior de de
los los dientes
dientes
LosLos
fonemas
fonemas
queque
posee
posee
nuestra
nuestra
lengua
lengua
sonson
segmentales
segmentales
superiores.
superiores. /d//d//t/ /t/
y suprasegmentales
y suprasegmentales
(prosodemas)
(prosodemas)
e. Alveolares:
e. Alveolares: Se Se pone
pone en en contacto
contacto el predorso
el predorso
de de la lengua
la lengua concon
los los alvéolos.
alvéolos. /n//n/
/l/ /l/
/r/ /r/
/r/ /r/
A. A.
Segmentales
Segmentales
(Vocales
(Vocales
y consonantes)
y consonantes) /s/ /s/
SonSon
aquellos
aquellos
queque
al realizar
al realizar
concretamente
concretamenteel habla
el habla
f. Palatales:
f. Palatales: Se Se pone
pone en en contacto
contacto el predorso
el predorso
siguen
siguen
unaunasecuencia
secuencia y linealidad.
y linealidad.
AsíAsí
tenemos
tenemos
de de la lengua
la lengua concon el paladar.
el paladar. /y//y/
/ĉ/ /ĉ/
[ñ][ñ]
[λ][λ]
queque
nuestra
nuestra
lengua
lenguaposee
poseeloslos
siguientes
siguientes
fonemas
fonemas
segmentales:
segmentales: g. Velares:
g. Velares: Se Se pone
pone en en contacto
contacto el posdorso
el posdorso
de de la lengua
la lengua concon el velo
el velo deldel paladar.
paladar. /k//k/
/g//g/
/x//x/
• Vocales
• Vocales
(Triángulo
(Triángulo
vocálico
vocálico
o triángulo
o triángulo
de de
Hellwag)
Hellwag)
2. Por
2. Por la vibración
la vibración de de
laslas cuerdas
cuerdas vocales
vocales
LosLos
fonemas
fonemasvocálicos
vocálicos
sonson
pronunciados
pronunciados de detal tal
forma
forma
queque
el aire
el aire
no no
encuentra
encuentraningún
ningún
obstáculo
obstáculo y y a. Sordas:
a. Sordas: NoNo presenta
presenta vibración
vibración de de
laslas
además
ademássonson
capaces
capaces
de de
formar
formar
sílabas
sílabas
porpor
sí solos.
sí solos. cuerdas
cuerdas vocales.
vocales. /k//k/
/t/ /t/
/p//p/
/f/ /f/
/ ĉ // ĉ/s/
/ /s/
/x//x/
/q//q/
El El b. b.
Sonoras:
Sonoras:Presenta
Presenta
vibración
vibraciónde de
las las
cuerdas
cuerdas
desplazamiento
desplazamiento vocales.
vocales.
/b//b/
/d//d/
/g//g/
/y//y/
/r/ /r/
/r/ /r/
/l/ /l/
/m//m//n//n/
/ñ//ñ/
horizontal
horizontal
de de
la la /λ//λ/
lengua
lengua
anteriores
anteriores central
central posteriores
posteriores c. c.
PorPor
el modo
el modo
de de
articulación
articulación
(salida
(salida
deldel
Grado
Grado
de de aire)
aire)
abertura
aberturaentre
entre
la lengua
la lengua
y el
y el - Oclusivos:
- Oclusivos: PorPor
un un
momento
momento el aire
el aire
se se
paladar
paladar retiene
retiene
porporcompleto,
completo,para
para
luego
luegoserser
expulsado
expulsadode de
manera
manerabrusca.
brusca.
/b//b/
/d//d/
/t/ /t/
Cerradas
Cerradas /i/ /i/ /u//u/
/k//k/
/g//g/
/p//p/
Medias
Medias /e//e/ /o//o/
- Fricativos:
- Fricativos: Presentan
Presentanobstrucción
obstrucción
parcial
parcial
Abiertas
Abiertas /a//a/ deldel
aire.
aire.
/f/ /f/
/s/ /s/
/q//q/
/y//y/
/x//x/
- Africada:
- Africada: Es Es
la unión
la unión
de de
la oclusión
la oclusión
concon
la fricación.
la fricación.
/ĉ/ /ĉ/
- Laterales:
- Laterales: La La
salida
salida
deldel
aireaire
se se
produce
produce
porpor
unouno o ambos
o ambos lados
lados
de dela la
cavidad
cavidad
bucal.
bucal.
/l/ /l/
/λ//λ/
- Vibrantes:
- Vibrantes: Se Se
ponepone
en en
contacto
contacto
el ápice
el ápice
I I U U de de
la lengua,
la lengua,
unauna
o más
o más
veces,
veces,
concon
la zona
la zona
E E O O alveolar.
alveolar.
/r/ /r/
/r/ /r/
A A
d. d.
PorPor
la resonancia
la resonancia
- Nasales:
- Nasales: El El
sonido
sonido
se se
produce
produce
en en
la la
cavidad
cavidad
nasal.
nasal.
/m//m/
/n//n/
/ñ//ñ/
- Orales:
- Orales: El El
sonido
sonido se se
produce
produce en enla la
• Consonantes
• Consonantes sonson1919 cavidad
cavidad
bucal.
bucal.
/k//k/
/t/ /t/
/p//p//f/ /f/
/q//q/
/s/ /s/
/x//x/
LosLosfonemas
fonemasconsonánticos
consonánticossonson
pronunciados
pronunciados de de /ĉ/ /ĉ/
/b//b/
/d//d/
/g//g/
/y//y/
/r/ /r/
/ r// /l/
r/ /l/
/λ//λ/
tal tal
forma
forma
quequeel aire
el aire
encuentra
encuentraalgún
algún
obstáculo
obstáculo
y además
y además no no
sonson
capaces
capaces
de de
formar
formar
sílabas
sílabas
porpor B) B)
Suprasegmentales:
Suprasegmentales:
Acento
Acento
y ely tono
el tono
o altura
o altura
sí solos.
sí solos. musical
musical
SonSon
aquellos
aquellos
queque
no no
sonson
analizables
analizables
en en
comparación
comparación
1. 1.
PorPor
el punto
el punto
de dearticulación:
articulación: de de
los los
segmentales,
segmentales,
pero
pero
pueden
pueden
alterar
alterar
al significado.
al significado.
a. a.
Bilabiales:
Bilabiales: Se Se
articulan
articulanponiendo
poniendo
en en
• •Acento.
Acento.Es Es
el sonido
el sonido
de de
intensidad
intensidad
aplicado
aplicado
a las
a las
contacto
contacto
los los
dosdos
labios.
labios.
/b//b/
/p//p/
/m//m/
sílabas
sílabas
de de
las las
palabras.
palabras.
b. b.
Labiodentales:
Labiodentales: Labio
Labio
inferior
inferior
contra
contra
la la
/médiko/
/médiko/ /medíko/
/medíko/ /medikó/
/medikó/
punta
punta
de de
los los
incisivos
incisivos
superiores.
superiores.
/f/ /f/
c. c.
Interdentales:
Interdentales: La La
lengua
lengua
queda
quedaentre
entre
los los • •Entonación.
Entonación.
Es Es
la sucesión
la sucesión
o altura
o altura
musical.
musical.
incisivos
incisivos
superiores
superiores
e inferiores.
e inferiores.
/θ//θ/ ¡Te¡Te
amo!
amo! Te Te
amo.
amo. ¿Te¿Te
amo?
amo?
Lenguaje / ACADEMIA
2727
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IVIV
. .ALFABETO
ALFABETOFONOLÓGICO
FONOLÓGICO /n//n/ nn nada
nada /náda/
/náda/
/ñ//ñ/ ññ ñato
ñato /ñáto/
/ñáto/
FONEMA
FONEMA GRAFÍA
GRAFÍA EJEMPLO
EJEMPLO
/a//a/ aa ama
ama /áma/
/áma/ /o//o/ oo oso
oso /óso/
/óso/
/b//b/ bb bate
bate /báte/
/báte/ /p//p/ pp pato
pato /páto/
/páto/
vv vaso
vaso /báso/
/báso/ /r//r/ r r Caro
Caro /káro/
/káro/
/ ĉ/ /ĉ / chch chato
chato / ĉáto/
/ ĉáto/
/r//r/ r r rata
rata / ráta/
/ ráta/
/d//d/ dd dedo
dedo /dédo/
/dédo/ (n(n
––l –l –
s)s)
r r tarro
tarro /táro/
/táro/
rr rr
/e//e/ ee enano
enano /enáno/
/enáno/
/s//s/ ss sapo
sapo /sápo/
/sápo/
/f//f/ f f feto
feto /féto/
/féto/ c (e- i )i )
c (e- Cecilia
Cecilia /sesília/
/sesília/
/g//g/ g(a
g(a
––oo - u)
- u) gato
gato /gáto/
/gáto/ /t//t/ t t tema
tema /téma/
/téma/
gu(i
gu(i
- e)
- e) guiso
guiso /gíso/
/gíso/
/u//u/ uu uva
uva /úba/
/úba/
/i//i/ I I imán
imán /imán/
/imán/
yy leyley /léi/
/léi/ /y//y/ yy yate
yate /yáte/
/yáte/
/x//x/ j j jefe
jefe /jéfe/
/jéfe/
/q//q/ zz zapato
zapato /qapáto/
/qapáto/
g(e
g(e
- i)- i) gemelo
gemelo /xemélo/
/xemélo/
/k//k/ kk kilo
kilo /kílo/
/kílo/
ququ queso
queso /késo/
/késo/ V.V. EL
ELALÓFONO
ALÓFONO
c (a
c (a
––oo––uu
) ) coca
coca /kóka/
/kóka/ EsEs
la la
variación
variación
deldel
fonema
fonema
enen
el el
acto
acto
deldel
habla.
habla.
Así,
Así,
por
por
/l//l/ l l lomo
lomo /lómo/
/lómo/ ejemplo,
ejemplo, analicemos:
analicemos:
/ λ/ /λ / ll ll llama
llama / λáma/
/ λáma/ /pánka/y
/pánka/y /sánto/ ⇒⇒
/sánto/ [pánka]
[pánka]
y [sánto]
y [sánto]
↓↓ ↓↓
/m/
/m/ mm mala
mala /mála/
/mála/
velar
velar dental
dental
EJERCICIOS
EJERCICIOS
I. I. Completa
Completael el
siguiente
siguiente
cuadro.
cuadro.
Punto
Punto
de de
Articulación
Articulación Bilabiales
Bilabiales Labiodentales
Labiodentales Dentales
Dentales Interdentales
Interdentales Alveolares
Alveolares Palatales
Palatales Velares
Velares
PorPor
la sono
la sono
Modo
Modo
de de
Articulación
Articulación ridad sordo
ridad sordosonoro
sonoro
sordo
sordosonoro
sonorosordo
sordosonoro
sonorosordo
sordosonoro
sonoro
sordo
sordo
sonoro
sonoro
sordo
sordo
sonoro
sonorosordo
sordosonoro
sonoro
Oclusivos
Oclusivos
No líquidos
No líquidos
Fricativos
Fricativos
CONSONÁNTICOS
CONSONÁNTICOS
Africado
Africado
NONO
NASALES Vibrante
NASALES Vibrante
(ORALES)
(ORALES) simple
simple
Vibrante
Vibrante
Líquidos
Líquidos
Múltiple
Múltiple
Laterales
Laterales
NASALES
NASALES
Anteriores
Anteriores Centrales
Centrales Posteriores
Posteriores
VOCÁLICOS
VOCÁLICOS
Alta
Alta
Media
Media
Baja
Baja
Lenguaje / ACADEMIA
28
28
27
1.1 Vocálicos entre las palabras “tala”, “tela” y “Tula”, respectivamente, B) Ellas
ADUNI son C) Prep
School 1.2 Consonánticos
A) anterior, posterior, central
ADUNI SCHOOL D) José
PUCALLPA B) abierta, cerrada, cerrada E) Nata

C) media, baja, cerrada
D) central, anterior, posterior
TICA Y 2. Suprasegmentales E) central, posterior, anterior
13. En “La s
AUTOEVALUACIÓN A) voca
Retroalimentación
2.1 Acento B) un f
8. Elija la palabra en que dos grafemas distintos representan
2.2 Entonación C) vibra
el mismo fonema.
SIMPLES B) éxitos
oclusivo, africado, africado D) un f
A) B) kilométrico
C) bilabial, africado, velarD) jilguero E) dos
C) agujero
D) arrastra
E) fricativo, africado, alveolar
1. /g/ es
E) fricativo, africado, lateral COMPLE
A) velar, oclusiva y sonora.
B) velar, fricativa y sonora. MÚLTIPLES
EMAS. 4. ¿Qué transcripción fonológica es incorrecta? 14. Present
C) velar, oclusiva y sorda.
A) zapato → /θapáto/ A) /ĉ/ /
D) velar, fricativa y sorda. 9. ¿Cuántos fonemas segmentales presenta la palabra
B) jarra
exhalar? → /xáfa/ C) /y/ /
E) palatal, fricativa y sorda.
C)
A) 4arrojar → B) 5 /aroxár/
C) 6 E) /f/ /
D)
D) 7chino → E) 8 / ĉíno/
2. Presenta solo fonemas consonánticos sordos.
E) exhalar → /eksalár/ 15. En “La t
A) china soltera B) zapatero foráneo
10. Seleccione la alternativa en que haya función distintiva I. diez
C) chica escultural D) foco costoso
5. entre
La disciplina lingüística que estudia la unidad mínima
vocales anteriores. II. tres
E) jirafa anciana
distintiva
A) Dejé lade la gramática
masa de una lengua es la
sobre la mesa. III. dos
A) Limpié
B) fonética. B) morfología.
la luna con esa lona. IV. un f
3. Según el modo de articulación, los fonemas /f/, / ĉ / y /l/
C) Lavé
C) sintaxis. D) semántica.
la tuna en aquella tina. A) I y I
son, respectivamente
E) fonología.
D) Encontró un peso en el piso. C) III y
A) fricativo, africado, vibrante
E) Esa perra durmió bajo la parra. E) Solo
B) oclusivo, africado, africado
C) bilabial, africado, velar
6. Con relación a los fonemas suprasegmentales, los 11. Presentan fonemas alveolares.
D) fricativo, africado, alveolar
fonemas segmentales I. rulos II. toalla
E) fricativo, africado, lateral
A) aparecen en simultaneidad. III. lunes IV. nota
B) los articulan con aire ingresivo. A) I, III y IV B) I y IV C) I y III
4. ¿Qué transcripción fonológica es incorrecta?
C) aparecen en sucesión. D) II, III y IV E) Solo I
A) zapato → /θapáto/
D) se articulan en la cavidad nasal.
B) jarra → /xáfa/
E) son siempre sonoros. 12. Marca la alternativa en la cual hay más fonemas
C) arrojar → /aroxár/
D) chino → / ĉíno/ consonánticos sonoros.
. 7. Las vocales que originan las diferencias de significado A) Escuché la noticia en la radio.
E) exhalar → /eksalár/
neo entre las palabras “tala”, “tela” y “Tula”, respectivamente, B) Ellas fueron al bingo en la tarde.
son C) Preparan un pastel de choclo.
5. La disciplina lingüística que estudia la unidad mínima
A) anterior, posterior, central
distintiva decerrada,
la gramática de una lengua es la D) José tiene un auto nuevo.
B) abierta, cerrada E) Natalia ayudó a sus amigas.
/, / ĉ / y /l/ C) media, baja, cerrada B) morfología.
A) fonética.
C) central,
D) sintaxis.anterior, posterior
D) semántica.
E) fonología. 13. En “La sopa de choros es riquísima”, no encontramos
30 E) central, posterior, anterior
A) vocales medias.
6. Con larelación a los B) un fonema
11. Presentan consonántico
fonemas africado.
alveolares.
8. Elija palabra en que fonemas suprasegmentales,
dos grafemas los
distintos representan
fonemas segmentales C) vibrantes
I. rulos simple y múltiple.
II. toalla
el mismo fonema.
A) éxitos
aparecen en simultaneidad. D) lunes
III. un fonema consonántico IV.velar.
nota
A) B) kilométrico
B) los articulan con aire ingresivo. E) dos fonemas
A) I, III y IV consonánticos
B) I y IV nasales.C) I y III
C) agujero D) jilguero
C) arrastra
E) aparecen en sucesión. D) II, III y IV E) Solo I
D) se articulan en la cavidad nasal. COMPLEJAS
E) son siempre sonoros. 12. Marca la alternativa en la cual hay más fonemas
MÚLTIPLES
14. consonánticos
Presenta solo fonemas
sonoros. fricativos.
7. Las vocales que originan las diferencias de significado A) Escuché
A) /ĉ/ /s/ /x/la /θ/
noticia en la B) / θ / /s/ /t/ /y/
radio.
9. ¿Cuántos fonemas segmentales presenta la palabra
entre las palabras “tala”, “tela” y “Tula”, respectivamente, C) Ellas
B) /y/ /s/ /n/ /θ/
fueron al bingo en D) /ĉ/ /s/ /x/ /θ/
la tarde.
exhalar?
son C)
E) Preparan
/f/ /s/ /x/un/θ/pastel de choclo.
A) 4 B) 5 C) 6
A) anterior, posterior, central D) José tiene un auto nuevo.
D) 7 E) 8
B) abierta, cerrada, cerrada
15. E) Natalia
En “La tinaayudó a sus amigas.
tiene cuatro hoyos”, encontramos
C) media, baja, cerrada
10. Seleccione la alternativa en que haya función distintiva I. diez fonemas consonánticos.
D) central, anterior, posterior
entre vocales anteriores. 13. En
II. “La
tressopa de choros
vocales es riquísima”, no encontramos
anteriores.
E) central, posterior, anterior
A) Dejé la masa sobre la mesa. A)
III. vocales medias.
dos fonemas fricativos.
B)
IV. un
un fonema
fonema consonántico
velar. africado.
8. B)
ElijaLimpié la luna
la palabra condos
en que esagrafemas
lona. distintos representan
C) Lavé lafonema.
tuna en aquella tina. C)
A) vibrantes
I y II simple y múltiple.
B) I y IV
el mismo
D) D)
C) unIII fonema
y IV consonánticoD) velar.
II y III
A) Encontró
éxitos un peso en el B)
piso.
kilométrico
E) Esa perra durmió bajo la E)
E) dos
Solofonemas
I consonánticos nasales.
C) agujero D)parra.
jilguero
E) arrastra
Lenguaje / ACADEMIA COMPLEJAS
MÚLTIPLES
14. Presenta solo fonemas fricativos.
28
9. ¿Cuántos fonemas segmentales presenta la palabra A) /ĉ/ /s/ /x/ /θ/ B) / θ / /s/ /t/ /y/
exhalar? C) /y/ /s/ /n/ /θ/ D) /ĉ/ /s/ /x/ /θ/
s fueron al bingo en la tarde.
paran un pastel de choclo. INSTITUCIÓNEDUCATIVA
PRIVADA
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School
é tiene un auto nuevo.
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alia ayudó a sus amigas.

PUCALLPA
sopa de choros es riquísima”, no encontramos

ales medias.
fonema consonántico africado.
Problemas de clase
rantes simple y múltiple.
TAREA
fonema consonántico velar.
SIMPLES
fonemas consonánticos nasales. 5. ¿Qué palabra repite fonemas?
A) cárcel. B) causo.
EJAS C) misa. D) léxico.
1. Un fonema es
ta solo fonemas fricativos. A) una unidad mínima con significación. E) cráneo.
/s/ /x/ /θ/ B) / θ / /s/ /t/ /y/
/s/ /n/ /θ/
B) una unidad mínima igual que la sílaba.
D) /ĉ/ /s/ /x/ /θ/ 6. Elija la palabra en que dos grafemas dis-
/s/ /x/ /θ/ C) una unidad mínima sin significado.
tintos representan el mismo fonema.
D) el sonido real de la palabra.
tina tiene cuatro hoyos”, encontramos A) breve B) cascada
z fonemas consonánticos. E) un sonido cualquiera. C) ayunar D) senador
s vocales anteriores.
E) billetera
fonemas fricativos.
fonema velar.
2. No pueden formar una sola sílaba.
II B) I yA)
IV las vocales cerradas atonas. 7. Señala la cantidad de fonemas vocálicos
y IV D) II y III
B) Una vocal abierta al lado de una vocal anteriores en la palabra paciencia.
oI
cerrada átona. A) 2 B) 1 C) 4
C) Dos vocales abiertas. D) 3 E) 0
D) Una vocal abierta tónica y una cerrada
átona. 8. ¿Cuántos fonemas segmentales diferentes
E) Las dos vocales cerradas, una tónica. presenta la palabra charrúa?
A) 3 B) 4 C) 5
3. Son fonemas oclusivos. D) 6 E) 7
A) /b/ /p/ /t/ /d/ /k/ /g/

9. El objeto de la fonética es
B) /b/ /s/ /d/ / θ / /k/ /m/
A) describir las unidades significativas de
C) /b/ /p/ /t/ /d/ /k/ /s/
la lengua.
D) /p/ /t/ /s/ /k/ /f/ /n/
B) estudiar las características articulato-
E) /x/ /b/ /p/ /k/ /r/ / n̥/ rias y acústicas de los fonos.
C) ocuparse de la función distintiva de los
4. Presenta cinco fonemas segmentales dife- sonidos del habla.
rentes. D) estudiar las características de las uni-
A) sanción. B) manejo. dades mínimas de la escritura.
C) cuerda. D) damas. E) describir la pronunciación solo de los
31
E) acción. dialectos no estándares.
Lenguaje / ACADEMIA
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10. Una traducción fonológica correcta de 15. Según el punto de articulación, los fonemas
llaverito sería que inician las palabras "raza" y "casa" son,
A) /llaveríto/ B) / λaveríto/ respectivamente,
C) / λaberito/ D) / λaberíto / A) alveolar y palatal.
E) / λaberitó/ B) velar y lateral.
C) interdental y alveolar.
11. Identifique la alternativa en la que hay D) alveolar y velar.
vocales posteriores. E) palatal y velar.
A) ovejas. B) paceño.
C) iluso. D) humana. 16. Señale la opción en la que se presenta
E) paliza. mayor número de vocales cerradas.
A) pingüino B) piurano
C) bandolero D) peluche
12. Según el punto de articulación las conso-
E) lingüística
nantes de la palabra chorrillanos, respec-
tivamente, son
17. Señale la alternativa en la cual se ilustra el
A) palatal, velar, palatal, velar, alveolar
carácter distintivo de fonemas bilabiales.
B) palatal, bilabial, palatal, alveolar, al-
A) Piensan venir.
veolar
B) No tiene deudas.
C) palatal, alveolar, palatal, velar, alveolar
C) Es padre y madre.
D) palatal, alveolar, palatal, alveolar, velar
D) Es menos malo.
E) palatal, alveolar, palatal, alveolar, al-
E) Llegó poco a poco.
veolar
18. Marca la alternativa correcta con respecto

MÚLTIPLES a la fonología.
A) Norma la forma correcta de pronunciar
13. ¿En qué palabra la consonante "n" es un los sonidos.
alófono velar? B) Prescribe el uso correcto de las letras
A) túnel B) diente mayúsculas.
C) tanga D) dante C) Básicamente estudia la función distin-
E) tono tiva de los fonemas.
D) Trata sobre las características articu-
14. Un rasgo que diferencia vocales de conso- latorias del fono.
nantes es que estas últimas E) Es la disciplina que estudia las unida-
A) siempre son sordas. des significativas.
B) son imprescindibles en la sílaba.
C) se pronuncias solas. 19. El médico dijo: "Si no tengo los análisis,
D) se apoyan en vocales para realizarse. yo no medico”.
E) solamente son sonoras. • Señale lo correcto.
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A) Los fonemas no cumplen ningún valor 23. Según el modo de articulación, los fonemas
distintivo. consonánticos /b/ y /r/ son, respectiva-
B) La oposición se da gracias a un fonema mente,
suprasegmental. A) oclusiva y vibrante múltiple.
C) La oposición se da por medio de un B) fricativa y vibrante simple.
fonema alveolar. C) oclusiva y vibrante simple.
D) En las palabras subrayadas se presen- D) oclusiva y lateral.
tan tres alófonos.
E) oclusiva y africada.
E) Se diferencian por medio de dos fone-
mas alveolares.
24. Seleccione la opción en la que la función
distintiva se cumple entre consonantes
20. ¿Cuántos fonemas segmentales presenta
nasales.
la palabra "churrasco"?
A) toro / tomo
A) 4 B) 5 C) 6
B) loma / lona
D) 7 E) 8
C) tema / lema
D) suma/ puma
COMPLEJAS
E) fama / rama
21. En el enunciado “Compre gasa para la

25. Marca la alternativa donde se presenta la
casa”, los fonemas que diferencian las
secuencia correcta de verdad (V) o false-
palabras subrayadas son
dad (F) de los siguientes enunciados.
A) fricativos. B) dentales.
I. /t/ y /d/ son consonantes laterales.
C) nasales. D) oclusivos.
II. El fonema /f/ es bilabial.
E) laterales.
III. Las vocales /o, u/ son posteriores.
22. Identifica la alternativa en la que se eviden- IV. Los fonemas segmentales se dan en
cia el valor distintivo de fonemas palatales. sucesión.
A) La muchacha no es marimacha. V. Los fonemas son mínimas unidades
B) Ese carro moderno es muy caro. distintivas.
C) El campesino se baña en el caño. A) FVFFV B) FFVVV
D) El pintor frota la reja con la lija. C) FVFVV D) FVVFV
E) El pollo se paró sobre un poyo. E) VVFFVV
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Lenguaje / ACADEMIA
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AUTOEVALUACIÓN
Tarea
1. Señala la alternativa en la que aparecen consonantes A) velar, bilabial, alveolar, palatal.

laterales. B) alveolar, oclusivo, alveolar, alveolar.
A) Madre mía, ven. C) velar, bilabial, alveolar, alveolar.
B) Iremos pronto. D) velar, oclusivo, alveolar, alveolar.
C) Beberemos agua. E) velar, bilabial, palatal, palatal.
D) Tenemos más panes.
E) Llamen a los niños. 7. Seleccione la alternativa en que haya función distintiva
entre vocales anteriores.
2. ¿Cuántos fonemas segmentales diferentes presenta la A) Dejé la masa sobre la mesa.
palabra extradición? B) Limpié la luna con esa lona.
A) 11 B) 12 C) 10 C) Lavé la tuna en aquella tina.
D) 9 E) 13 D) Encontró un peso en el piso.
E) Esa perra durmió bajo la parra.
3. Marca la alternativa conceptualmente correcta con
respecto a la fonología. 8. ¿Qué afirmación es falsa sobre la fonología?
A) Se encarga del análisis articulatorio de los sonidos A) Es un componente de la gramática de la lengua.
lingüísticos. B) El componente fonológico es común para todas las
B) Básicamente, tiene como unidad de análisis al fono. lenguas.
C) El fonema es la unidad de análisis mínima y distintiva. C) Las características particulares del componente
D) El fonema constituye la materialización del fono. fonológico para cada lengua depende de su evolución
E) Los fonemas son unidades lingüísticas con significado. particular.
D) Estudia los sonidos desde el punto de vista acústico.
4. Reconoce dónde el fonema africado palatal sordo y E) El fonema se relaciona con la lengua y el fono con el
el fonema oclusivo dental sordo, presentan función habla.
distintiva.
A) Felipe tiró el taco al tacho. 9. En el enunciado “Paco llevó el pato”, los fonemas que
B) Coloca el leño en el lecho. diferencian las palabras subrayadas son
C) El corcho del balón en corto. A) fricativas. B) africadas.
D) El chino trajo la semilla del pino. C) laterales. D) vibrantes.
E) El pichón vice sobre un piñón. E) oclusivas.
5. ¿En cuál de las siguientes palabras encontramos el mismo 10. En “La tina tiene cuatro hoyos”, encontramos
fonema representado por dos grafemas diferentes? I. diez fonemas consonánticos.
A) cigarrillo B) quietecito II. tres vocales anteriores.
C) cesión D) juguetear III. dos fonemas fricativos.
E) bikini IV. un fonema velar.
A) I y II B) I y IV
6. Según el punto de articulación, la palabra camaleón C) III y IV D) II y III
presenta la siguiente serie de fonemas consonánticos: E) Solo I
Lenguaje / ACADEMIA
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TEMA 04
04
TEMA
La morfología y los procesos
de formación deLapalabras
morfología y los procesos de
COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA formación de palabras
DESARROLLO DEL TEMA
I. LA MORFOLOGÍA II. CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

Los morfemas se clasifican según distintos criterios:
Es la disciplina lingüística que analiza la estructura
a) Por su contenido: morfemas lexicales y gramaticales
(interna) de las palabras. Explica cuáles son los
(que incluyen a los flexivos y derivativos).
elementos que conforman (constituyen o construyen)
b) Por su posición respecto de la raíz (prefijos, sufijos,
las palabras. Esos elementos son los morfemas.
infijos).
c) Por su dependencia (libres y ligados)
palabra
palabra
des + honest + idad + es
morf. morf. morf. morf.
anti capital ista s
morf. morf. morf. morf.
Un morfema es la unidad mínima con significado en que a) derivativo lexical flexivo flexivo
se puede dividir una palabra. b) prefijo raíz sufijo sufijo
Pertenecen a la lengua (primera articulación). c) ligado libre ligado ligado
III. PROCESOS MORFOLÓGICOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS
Se agregan morfemas flexivos a la raíz para señalar los accidentes gramaticales.

Flexión
moren-a gall-ina víctima-s
ML + MF
azul-es pens-é sab-e-mos
Al agregar (en cualquier posición) uno o más morfemas derivativos a una raíz, se genera un nuevo
vocablo.
Derivación caja ⇒ cajero tapar ⇒ destapar
ML + MD golpe ⇒ golpazo arriba ⇒ arribita
temblor ⇒ tembloroso lanzar ⇒ lanzador
fácil ⇒ fácilmente golpe ⇒ golpear
Se asocian dos o más morfemas lexicales para construir una nueva palabra.
Composición
vaivén taparrabos lustrabotas cubrecama tomatodo cuéntamelo
ML + ML
agridulce cabizbajo perricholi pelirroja telaraña vinagre
Proceso mixto en que ocurren, conjuntamente, la composición y la derivación.

Parasíntesis libre+camb+ista pica+pedr+er(o) contra+atac+ante
ML + ML + MD ante+diluvi+an+(o) por+dios+er+(a) a+tont+a-miento
en+juici+a-ble siete+mes+in+(o) (s)
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IV. OTROS PROCESOS

Siglación Acronimia
ONG, RPP, FBI, ARN, IGV, MTC, FMI, PNP, BCRP, UNMSM, ONU, FAP, OTAN, ONPE, Sunat, Sutep, Sedapal, Unicef, Mininter,
CGTP, PNP, FMI, ITF, UNFV, OEA, JNE… Mercosur Minsa, ovni, láser, radar, informática, mecatrónica…
Acortamiento Onomatopeya
Narco, micro, taxi, capi, mi, tu, kilo, otorrino Navidad, Tintineo, zumbido, tictac, trueno, chasquido, traqueteo, aullido,
lota, chacha, bus, Nando… ronroneo, mugido, Balido, chirriar, cacarea…
V. MÁS DATOS
• Se denomina alomorfo a la variación de un mismo morfema que se evidencia al momento de concretarse. Morfemas
distintos expresan el mismo significado.
Ej. Alomorfos de plural {-s, -es}, de femenino {-a, -ina, -isa, -esa, -triz}, de negación {a-, des-, i-, in-, im-}, de
colectividad {-eda, -teca, -al, -ambre, -men}, etc.
• Cuando la variación ocurre en la raíz, se denominan alolexos. Raíces distintas expresan el mismo significado. La raíz
varía parcial o totalmente.
Ej. ‘viejo’ {viej-, vej-}, ‘soñar’ {soñ-, sueñ-}, ‘ser’ {soy, era, seré}, ‘negación’ {nunca, jamás}
• No siempre hay un morfema para indicar un significado determinado, pero se deduce su existencia por comparación.
En ese caso, hablamos del morfo cero.
Ej. cordel+es/cordel+Ø; doctor+a+s/doctor+Ø+Ø
EJERCICIOS
En los siguientes fragmentos, señala que proceso ha formado las palabras subrayadas.
1. Nervioso, busqué el sacapuntas con increíble rapidez… ______________________
2. Yo soy partidario de sus ideas y las apoyo, colega… ______________________
3. Había un suboficial en el portón… ______________________
4. Don Ramón trabaja de ropavejero y peluquero… ______________________
5. Bailan tan bien tus primas, las borrachas… ______________________
6. ¿Dónde has dejado la merca, Zambo? ______________________
7. Ella también demostraba su nerviosismo… ______________________
8. Yo quiero solo destapar la botella y beber contigo… ______________________
9. Un tictac incesante perturbaba nuestros ánimos… ______________________
10. Un tictac incesante perturbaba nuestros ánimos… ______________________
11. Bonito cabello, suelto negro acampanado… ______________________
12. En la web, se revelaron documentos secretos del FBI… ______________________
13. Salían del inframundo vampiros y hombres lobo… ______________________
14. Ya te dije Kiko. Ponte el salvavidas, tesoro… ______________________
15. Engreído era; pronto el día iba a ennegrecer junto a él… ______________________
16. Atilio, Atilio, tú eres la oveja negra de la familia… ______________________
17. Yo sé, amigos, cachimbos: la victoria será nuestra… ______________________
18. Los apristas buscan victimizar a su líder ante la opinión pública… ______________________
19. Así te he querido: buenamente y con la ilusión en las manos… ______________________
20. Feliz cumpleaños para… ¿Dónde está el cumpleañero, ah? ______________________
34
3. Sufijo B) derivación, derivación, composición
4. Acronimia auto
C) derivación, composición, parasíntesis ADUNI por
PRIVADA School
D) parasíntesis, derivación, derivación A) u
ADUNI SCHOOL
E) derivación, composición, composición D) c

PUCALLPA
7. Son palabras formadas por procesos de acortamiento. 13. ¿Cu

AUTOEVALUACIÓN
II. PROCESOS FORMATIVOS A) paf, plop, miau B) láser, ovni, sida I. a
Retroalimentación C) RPP, FMI, KGB D) bus, tele, peli, II. h
A. Morfológicos
E) mini, taxi, cucú III. e
1. Flexión
IV. -
SIMPLES 3. “Ya vine aventurero, para proponerte un negocio: que
2. Derivación 8. ¿Cuántas de las relaciones morfema-significado son V. m
hables con el guardabosques para que te guíe. Tú eres
3. Composición correctas? VI. -
1. Aparecen solo palabras derivadas. experimentado, pero realmente esta zona es de cuidado,
4. Parasíntesis I. bio- → ‘vida A) u
A) azules, horario, ternura por lo encumbrado que el camino está. Es redifícil llegar
II. circum- → ‘alrededor’ D) c
B. Otros allá. No vayas a contravenir sus consejos”. ¿Cuántas de
B) poderío, anteponer, lavativo III. vice- → ‘en lugar de’
1. Acortamiento las palabras subrayadas son derivadas, compuestas y
C) mordida, amigos, mandato IV. inter- → ‘a través de’ COMP
parasintéticas, respectivamente?
2. Onomatopeya
D) impensable, artista, golpeteo V. di- → ‘repetición’
A) cuatro, dos, uno B) tres, dos, dos
3. Siglación
E) servidor, alabanza, virtud VI. hétero- → ‘diferente’ 14. Hall
C) tres, tres, cero D) dos, cuatro, uno
A) I, II, III B) II, III, V A) d
4. Acronimia E) cuatro, tres, cero
C) III, V, VI D) I, II, III, VI B) i
2. Hallamos un morfema flexivo amalgama.
E) II, III, V, VI C) d
A) ¡Muy buena película! 4. ¿En qué caso no hallamos alomorfos?
A) -s, -es D) i
B) Temblar por tu presencia.
MÚLTIPLES
B) -eñ(o), -ense, -és E) i
C) Las mujeres bravas.
C) im-, in-, i-
D) Mi voz como cantor. 9. No
D) pertenecen
-ito, -ill(o), a-ínla misma familia léxica. 15. Sob
E) Tampoco busco alegría. A) pedalear,
E) -ón, -az(o), pedestre
ote B) fumarola, húmedo razo
C) caprino, cabra D) lechera, lactar tran
3. “Ya vine aventurero, para proponerte un negocio: que E) añoso, anual afirm
hables con el guardabosques para que te guíe. Tú eres A) h
experimentado, pero realmente esta zona es de cuidado, 10. ¿Qué palabra presenta la estructura ML + MD + MF? B) h
por lo encumbrado que el camino está. Es redifícil llegar A) dulzura B) mandamás C) h
allá. No vayas a contravenir sus consejos”. ¿Cuántas de C) peludo D) apendicitis D) h
las palabras subrayadas son derivadas, compuestas y E) deshonor E) h
parasintéticas, respectivamente?
A) cuatro, dos, uno B) tres, dos, dos
5. ¿Qué palabras no pertenecen a la misma familia léxica? 11. ¿En qué alternativa todas las palabras presentan
C) tres, tres, cero D) dos, cuatro, uno
A) desdentado, dentífrico, bidente morfemas gramaticales derivativos?
E) cuatro, tres, cero
B) montura, desmontar, montaje A) vigor, casamiento, arenal
C) acueducto, desaguar, acuoso B) interminable, llegada, dólar
4. ¿En qué caso no hallamos alomorfos?
D) imperio, emperatriz, imperativo C) suboficial, polvareda, relación
A) -s, -es
E) pediatra, pedicurista, pedófilo D) extractor, traficante, pisotear
B) -eñ(o), -ense, -és
E) andante, desarmar, perfume
38 6.
C) im-, in-, i-
Las palabras divisible, disconforme, avemaría son
D) -ito, -ill(o), -ín
resultado de los procesos de 12. terrenal / acompasado / alicaído / moribundo /
E) -ón, -az(o), ote
A) parasíntesis, derivación, parasíntesis librecambista / trotamundos / concertista / tómanos /
5. B)
¿Quéderivación,
palabras noderivación, composición
pertenecen a la misma familia léxica? 11. autosecuestro / malvivir.todas
¿En qué alternativa ¿Cuántas
las son palabraspresentan
palabras formadas
C) derivación, composición, parasíntesis
A) desdentado, dentífrico, bidente por composición?
morfemas gramaticales derivativos?
D)
B) parasíntesis, derivación,
montura, desmontar, derivación
montaje A)
A) uno
vigor, casamiento,B)arenal
dos C) tres
E) derivación, composición,
C) acueducto, desaguar, acuoso composición D) cuatro E) cinco
B) interminable, llegada, dólar
D) imperio, emperatriz, imperativo C) suboficial, polvareda, relación
7. Son palabras pedicurista,
E) pediatra, formadas por procesos de acortamiento.
pedófilo 13. ¿Cuántas relaciones
D) extractor, son pisotear
traficante, correctas?
A) paf, plop, miau B) láser, ovni, sida I. auto- → ‘uno mismo’
E) andante, desarmar, perfume
6. C)
Las RPP, FMI, KGB
palabras D) bus, tele, avemaría
divisible, disconforme, peli, son II. hiper- → ‘debajo’
E) mini, taxi, cucú
resultado de los procesos de 12. III. endo- / →
terrenal ‘dentro’
acompasado / alicaído / moribundo /
A) parasíntesis, derivación, parasíntesis IV. -itis
librecambista / ‘dolor’
→ trotamundos / concertista / tómanos /
8. ¿Cuántas
B) derivación,de las relaciones
derivación, morfema-significado son
composición V. multi- →/ ‘varios’
autosecuestro malvivir. ¿Cuántas son palabras formadas
correctas?
C) derivación, composición, parasíntesis VI.
por -mancia → ‘adivinación’
composición?
I.
D) bio- → ‘vida
parasíntesis, derivación, derivación A)
A) una
uno B)
B) dos
dos C)
C) tres
tres
II. circum-
E) derivación, ‘alrededor’ composición
→ composición, D) cuatro
D) cuatro E) cinco
E) cinco
III. vice- → ‘en lugar de’
7. IV. inter- ‘a travéspor
Son palabras→formadas de’procesos de acortamiento. COMPLEJAS
13. ¿Cuántas relaciones son correctas?
V. di- →
A) paf, plop, miau ‘repetición’ B) láser, ovni, sida I. auto- → ‘uno mismo’
VI.
C) hétero-
RPP, FMI,→KGB ‘diferente’ D) bus, tele, peli, 14. Hallamos
II. hiper- alomorfos de negación.
→ ‘debajo’
A)
E) I, II, III
mini, taxi, cucú B) II, III, V A) distraer, antieconómico
III. endo- → ‘dentro’
C) III, V, VI D) I, II, III, VI B)
IV. insistencia,
-itis → inviolable
‘dolor’
8. E) II, III, V, VI
¿Cuántas de las relaciones morfema-significado son C)
V. multi- →contrataque
desunión, ‘varios’ Lenguaje / ACADEMIA
correctas? D)
VI. increíble,
-mancia → desinformar
‘adivinación’
MÚLTIPLES
I. bio- → ‘vida E)
A) imposible,
una acarolado
B) dos C) tres
II. circum- → ‘alrededor’ 35 D) cuatro E) cinco
9. No
III. pertenecen
vice- → a‘en
la lugar
mismade’
familia léxica. 15. Sobre la serie “deshidratación, tragicómico, zorra,
A) I, II, III B) II, III, V A) distraer, antieconómico
ificado son C) V.III,multi-
V, VI → ‘varios’ D) I, II, III, VI
ADUNI B) insistencia, inviolable
E) VI.
II, -mancia
III, V, VI→ ‘adivinación’
C) desunión, contrataque
ADUNI SCHOOL
A) una B) dos C) tres

PUCALLPA
D) increíble, desinformar
D) cuatro E) cinco
MÚLTIPLES E) imposible, acarolado
9. COMPLEJAS
No pertenecen a la misma familia léxica. 15. Sobre la serie “deshidratación, tragicómico, zorra,
A)
pedalear, pedestre B) fumarola, húmedo razonamiento, llegada, subnormal, apendicitis,
14.
Hallamos
C) alomorfos de negación.
caprino, cabra D) lechera, lactar transoceánico, pordiosero, endulzar, azúcar” es correcto
A)
E) distraer,
añoso, anualantieconómico afirmar que
B) insistencia, inviolable A) hay más de una palabra compuesta.
C) palabra
10. ¿Qué desunión, contrataque
presenta la estructura ML + MD + MF? B) hay más de dos palabras parasintéticas.
D) increíble,
A) dulzura desinformarB) mandamás C) hay por lo menos dos palabras monomorfemáticas.
C) E) imposible, acaroladoD) apendicitis
peludo D) hay por dos palabras con prefijos derivativos.
E) deshonor E) hay cuatro palabras con morfemas flexivos simples.
15. Sobre la serie “deshidratación, tragicómico, zorra,
medo razonamiento, llegada, subnormal, apendicitis,
r transoceánico, pordiosero, endulzar, azúcar” es correcto
afirmar que Problemas de clase
A) hay más de una palabra compuesta.
D + MF? B) hay más de dos palabras parasintéticas.
TAREA
C) hay por lo menos dos palabras monomorfemáticas.
D) hay SIMPLES
por dos palabras con prefijos derivativos. 5. Si al verbo ‘prepara´ le añadimos los
E) hay cuatro palabras con morfemas flexivos simples. pronombres átonos ‘me’ y ‘la’ se obtiene
la palabra sobresdrújula ‘prepáramela’.
1. ¿En qué alternativa ambas palabras inclu-
¿Qué proceso morfológico ha formado esta
yen morfema(s) derivativo(s)?
última palabra?
A) joven indecente
A) derivación
B) muñeco grande
B) composición
C) vidas extrañas
C) parasíntesis
D) chatear temprano
D) acortamiento
E) salida ilegal
E) acronimia
2. Muestra correcta segmentación en morfe- 39
mas. 6. No hallamos palabra compuesta.
A) call-e estrech-a A) El guardameta se desmayó.
B) tan ágil-e-s B) Es un astro del balompié.
C) mil verdad-es C) Me como tu lomo saltado.
D) deporte veran-iego D) A ti te gusta el salchipapero.
E) diec-i-séis hij-os E) Aprecia el vaivén de las olas.
3. ¿Cuáles palabras se han formado por 397. ¿En qué opción hallamos un morfema
acronimia? flexivo amalgama?
A) DNI, UDEX, ONU A) Sin la astucia de la ingeniera.
B) Reniec, Unicef, BNP B) Cómo hacer tu tesis.
C) micro, refri, foto C) ¡Arriba los animales!
D) sida, ovni, radar D) El viaje de los valientes.
E) aullido, zumbido, tintineo E) Sin que sepas mi nombre.
4. ¿En qué alternativa todas las palabras pre- 8. Es correcto sobre palabras “futbolista” y
sentan morfemas gramaticales derivativos? “francotirador”.
A) fólder, rencor, imaginación A) Ambas son derivadas.
B) jabonera, insustituible, asma B) La segunda es compuesta.
C) duradero, veintidós, suavemente, C) Ninguna es compuesta
D) crecimiento, holandés, sexualidad D) Ambas son parasintéticas.
E) hablante, taurino, doctora E) La primera es compuesta.
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9. ¿Qué palabra incluye un morfema deriva- C) incluye un morfema flexivo amalgama.

tivo y uno flexivo? D) incluye un morfema derivativo.
A) belleza B) clavel E) se ha formado por composición.
C) historiador D) florista
E) descuidé 14. Son palabras derivadas.
A) puñete, vagancia, altamar
10. Señala verdadero o falso. B) inicial, profesorado, honor
- Los morfemas pertenecen al plano C) doctora, impaciente, desocupar
lingüístico del habla. D) mujerío, parlamentario, subtotal
- Según Martinet, los morfemas corres- E) comedia, clientela, paseíto
ponden a la segunda articulación.
- La concordancia se expresa gracias a 15. Es verdadero acerca de la morfología.
los morfemas gramaticales flexivos. A) Describe la estructura de las oraciones.
- Una palabra puede incluir más de un B) Estudia las unidades mínimas distintivas.
morfema lexical. C) Estudia los significados de las palabras.
A) FVFV B) FFVV C) VVFF D) Estudia las unidades de la primera
D) VFVV E) FFFV articulación.
E) Analiza la producción fónica de los
11. No incluye una palabra formada mediante sonidos.
derivación.
A) destino final 16. Indica la relación correcta.
B) bonita alameda A) antihéroe → composición
C) texto resumido B) realidad → acortamiento
D) conoció burdeles C) pordiosero → derivación
E) historias novedosas D) adormecer → parasíntesis
E) otorrino → onomatopeya
12. Indica las terminaciones que permiten
crear adjetivos 17. ¿Qué sufijos indican intensidad?
A) -ismo, -eza, -ura A) -it(o), -az(o)
B) -ista, -dad, -ante B) -an(o), -ense
C) -ir, -ear, -eza C) -ísim(o), -érrim(o)
D) -os(o), -ic(o), -al D) -ada, -teca
E) -ón, -it(o), -ete E) -ar, -er, -ir
MÚLTIPLES 18. comprador / acalorado / desmentir / entre-

tener / mordedura / molidos / quinceañera
13. Sobre la palabra “embotellado”, es inco- / contorsionista ¿Cuántas son palabras
rrecto afirmar que formadas por derivación?
A) es un verboide participio. A) una B) dos C) tres
B) se ha formado por parasíntesis. D) cuatro E) cinco
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19. No es un caso de derivación homogénea. A) El negociante fue contratado por la

A) rojo → rojizo congresista.
B) grueso → grosísimo B) Alejandro estaba muy desorientado en
C) sano → sanamente altamar.
D) propio → impropio C) Nadie duda de la capacidad del me-
E) trompeta → trompetista diocampista.
D) Se comió un milhojas y se quedó muy
20. ¿Qué enunciado es conceptualmente co- contento.
rrecto? E) Amigo, parece que ya se averió el
A) Hay morfema flexivo amalgama en ‘¡No lavaplatos.
hablar!’.
B) Los flexivos permiten generar nuevas 23. ¿Qué división morfológica es incorrecta?
palabras. A) allá viv-e Fernand-o
C) Los morfemas pertenecen al plano del B) arma-s y general-es
habla. C) un-a mujer des-cortés
D) Hay onomatopeya en ‘zumbido’ y ‘Na- D) juec-es in-just-o-s
vidad’. E) art-ist-a-s cub-an-o-s
E) Las palabras pueden contener un solo
morfema. 24. No pertenecen a la misma familia léxica.
A) visible, vidente
COMPLEJAS B) torear, taurino
C) pecho, pectoral
21. No pertenecen a la misma familia léxica. D) siete, setiembre
A) calentar, cálido E) locutorio, alocado
B) poder, impotente
C) antiguo, anticuado 25. Hallamos una derivada y una compuesta.
D) aterrar, terreno A) campeón, rascacielos
E) legislar, leyes B) dentista, enrrejar
C) desamor, mordedura
22. ¿En qué opción hallamos una palabra de- D) creencia, liberteño
rivada y una compuestas? E) español, sobrepeso
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Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES D) Los prefijos son morfemas independientes del lexema

o raíz.
1. ¿Cuál es la unidad fundamental y mínima de estudio de E) La flexión no puede alterar la categoría gramatical de
la morfología? la palabra.
A) sufijo B) palabra
C) lexema D) morfema 6. Las palabras bajorrelieve, superpoblación, amarrado
se han formado, respectivamente por
E) fonema
A) derivación, derivación, derivación.
B) composición, composición, parasíntesis.
2. Sobre las siguientes palabras subrayadas, es cierto:
C) composición, derivación, derivación.
• Ya empezó el reordenamiento del transporte público.
D) composición, parasíntesis, parasíntesis.
• Cállate, hombre. Eres un buscapleitos y un miserable.
E) derivación, composición, derivación.
• Únicamente pueden votar los jugadores agremiados.
• Muestra una vitalidad envidiable, pese a su edad. 7. Sobre la frase golpazo intenso es correcto afirmar que...
A) Todas son derivadas. A) ambas palabras presentan morfemas flexivos.
B) Hay tres derivadas. B) existe un morfema derivativo prefijo.
C) Hay una compuesta y una derivada. C) las dos palabras son derivadas.
D) Hay una parasintética. D) en total hay cuatro morfemas.
E) Hay dos compuestas. E) una palabra es monomorfemática.
3. Señala la opción que contiene morfemas flexivos. COMPLEJAS

A) pañales B) salsero
C) ómnibus D) desnivel 8. Presenta segmentación morfológica correcta.
E) antiguas A) est-e much-ach-o
B) cuatro met-al-es
4. Indica en qué alternativa aparece una palabra compuesta. C) buen-a-s intencion-es
A) Tomar bebidas muy azucaradas lo deja malhumorado. D) un arroz-al gigant-esco
B) Se quedó al lado de la mujerzuela sentados en el E) l-o-s viej-os cráter-es
paradero.
C) El enamoramiento a primera vista sorprende a los 9. Aparecen una palabra parasintética y una compuesta.
jóvenes. A) Nadie sabía el sobrenombre del caricaturista.
B) Una manzana acaramelada llevaba el vagabundo.
D) Unos declararon que la normatividad es anticons-
C) La quinceañera estuvo bastante disconforme.
titucional.
D) En el campamento vieron a cuatrocientos hombres.
E) Aníbal tomó con fuerza el pasamanos y avanzó
E) Se ha acostumbrado a atender cualquier pormenor.
lentamente.
10. Indica qué opción es conceptualmente incorrecta.

MÚLTIPLES A) El acortamiento puede ser por apócope (santo à san).
B) Los morfemas gramaticales son dependientes de la
5. Es incorrecto sobre la morfología. raíz.
A) El morfema que se intercala en el lexema se denomina C) Los prefijos, en general, se unen al lexema al que
infijo. modifican.
B) El verbo incluye a los morfemas gramaticales flexivos D) ‘puntiagudo’, ‘marítimo’ y ‘tomatodo’ son palabras
amalgama. compuestas.
C) Los sufijos son morfemas dependientes pospuestos E) En la parasíntesis se unen lexema, lexema, morfema
a las raíces. derivativo.
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TEMA 05
05
TEMA
Sustantivo, género y número
COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA

Sustantivo, género y número
DESARROLLO DEL TEMA
I. CARACTERÍSTICAS
Se puede caracterizar al sustantivo de acuerdo con cuatro criterios:
A. Morfológico
Es una de las palabras variables, pues presenta variaciones de género (masculino/femenino) y número (singular/plural).
maestr + o (masculino singular)
maestr + a (femenino singular)
maestr + o + s (masculino plural)
maestr + a + s (femenino plural)
B. Sintáctico
Al interior de la frase nominal (FN), funciona como su núcleo.
[Los buenos resultados]FN trajeron [esa primera alegría intensa]FN [aquel día]FN
SUJETO O. DIRECTO CIRC.
Las frases nominales, a su vez, cumplen funciones Femeninos: botella, cárcel, comezón, apendicitis…
diversas: sujeto, objeto directo, objeto indirecto,
complementos circunstanciales, etc. B. Sustantivos de doble forma
Son los que cambian de género mediante un morfema
C. Semántico flexivo.
Es la palabra con que se designan los seres o perr + o/a gall + o/ina
entidades (de naturaleza concreta o abstracta). cond + e/esa
Incluye diversos referentes:
Botella, sol, sensibilidad, entrada, Abelardo, Rímac, C. Sustantivos comunes de dos
jauría, abrelatas, luna de miel… Son los determinantes los que precisan el género del
sustantivo.
D. Lexicológico el / la estudiante
Es una categoría de inventario o repertorio abierto el / la testigo
porque su cantidad es ilimitada y pueden crearse
el / la pianista
nuevos sustantivos:
La computadora, el chat, los emos, los clones…
D. Sustantivos epicenos
Se precisa el género de los sustantivos agregando las
II. TIPOS DE SUSTANTIVOS SEGÚN EL palabras ‘macho’ o ‘hembra’.
GÉNERO el tiburón macho / hembra
A. Sustantivos de forma fija la pulga macho / hembra
Son los que no poseen variación al otro género, es
decir, o son masculinos o femeninos. E. Sustantivos heterónimos
Masculinos: cabello, color, caparazón, calor, Son aquellos que varían su género mediante lexemas
cortaplumas, pus, currículo... distintos.
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caballo / yegua Persona, río, caballo, historia…

marido / mujer
padre / madre 2. Propios
Designan a los seres de manera específica para
F. Sustantivos homónimos distinguirlos e individualizarlos.
Son sustantivos que, accidentalmente, presentan la Leonardo, Mantaro, Rocinante, Iquitos…
misma forma, pero que difieren en el género y en su
significado. B. Según su naturaleza
el cometa ≠ la cometa 1. Concretos
el pendiente ≠ la pendiente
Designan seres u objetos de naturaleza física,
el capital ≠ la capital
perceptibles por los sentidos.
Botella, edificio, cascarón, madera…
G. Sustantivos ambiguos
Son sustantivos que pueden emplearse indistintamente
2. Abstractos
en masculino o femenino, sin que se modifique su
Designan aspectos conceptuales de la realidad que
significado.
existen en la mente humana.
el mar = la mar
Amor, estupidez, celos, misericordia…
el azúcar = la azúcar
el piyama = la piyama
C. Según su cantidad
1. Individuales
III. LA VARIACIÓN DEL NÚMERO DEL
Designan seres u objetos de manera individual.
SUSTANTIVO Oveja, letra, isla, madera…
El plural de los sustantivos se expresa de dos maneras
en español:
2. Colectivos
A. Mediante los morfemas –s o –es Designan grupos de seres u objetos
historia + s robot + s Rebaño, alfabeto, archipiélago, maderamen…
túnel + es maní + es
Cuando un sustantivo termina en –í o –ú (con tilde), D. Según su estructura
lo más frecuente es que se pluralicen añadiendo el 1. Primitivos
morfo –es. No provienen (derivan) de ninguna otra palabra.
Cárcel, alcalde, tiempo…
B. Mediante los determinantes
Los determinantes ayudan a precisar cuál es el género 2. Derivados
de los sustantivos que, siendo graves o esdrújulas, Provienen (derivan) de otra palabra.
terminan en –x o –s. Fijación, veracidad, florero…
el / los tórax el / los ómnibus
el / los fénix la / las tesis
3. Compuestos
Incluyen dos o más morfemas lexicales (raíces).
IV. CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS Sacapuntas, tragicomedia, altamar…
SUSTANTIVOS
A. Según la extensión 4. Locuciones sustantivas
1. Comunes Incluyen dos o más palabras (se escriben por
Designan seres u objetos de una misma categoría separado).
de manera genérica. Luna de miel, oveja negra, Cien años de soledad…
EJERCICIOS
I. En los siguientes enunciados, subraya los sustantivos.

1. Conducía por aquella negrísima noche de Virginia sobre la cinta de asfalto perfectamente plana que en otra época
había ocupado la vía del tren.
2. Tras una difícil labor, el tránsito fue restablecido y los vehículos empezaron a circular con normalidad.
3. Manolo, ¿sabe tu alma lo que tu cuerpo hace? Lo digo porque veo triste tu cobertura, ojerosa, cansada, paliducha.
Así que me pregunto cómo anda tu interior, si ahí habita la paz humana.
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4. Juan, cómetela toda sin pensarlo. Está muy jugosita la salchicha además de la mayonesa rica. Aunque parece que
prefieres un lomo saltado. La idea es que calmen las ansias y el hambre.
5. Su partida estaba programada para el mediodía de hoy; sin embargo, nada lo hacía sospechar que el vuelo se cancelaría
debido las advertencias de vientos fuertes. La muchedumbre que estaba al lado, lo miraba por su particular modo de
vestir y su mostacho descomunal.
CUADRO RESUMEN
II. Encierra los sustantivos y señala el tipo o los tipos de sustantivo que puede identificarse, según las opciones.
1. … aquel triste espectáculo de anoche… (concreto / abstracto) (primitivo / derivado)
2. … con mil ideas y lo que él imaginaba… (concreto / abstracto) (primitivo / derivado)
3. … frente al pelotón íbamos nosotros… (individual / colectivo) (primitivo / derivado)
DE VARIACIÓN MORFOLÓGICA
4. Los
… tanta descortesía
géneros era propia
de masculino y de él…Femenino
(concreto / abstracto)
en -ina: (primitivo
jabalí/jabalina, / derivado)
zar/zarina.
5. … el jugueteo de antes le gustaba… Femeninos

(simple / locución) (primitivo / derivado)
femenino se marcan mediante los Femeninos en -isa: poeta/poetisa.
su jos o , -e or , para el en -esa: abad/abadesa, diablo/diablesa.
6. masculino;
… le doy a ylosa Peña cuanto
través ellos pidan…(común
de los Femeninos en/ -iz:
propio) (primitivo
actor/actriz, / derivado)
emperador/emperatriz.
7. para
… otros han diseñado la armazón… cliente
(concreto / abstracto) (masculino / femenino)
su jos a, -ina, -esa, -isa, -iz, Femeninos en -a de masculino en -ante, -inte: asistente/ asistenta,
el femenino. / clienta, comediante / comediante.
8. … entre las aulas mejor remodeladas… (primitivo / derivado) (masculino / femenino)
Femeninos en -a: abogado / abogada, académico / académica,
agregado /agregada, aprendiz / aprendiza.
9. … acudir a las exequias nuevamente… (primitivo / derivado) (pluralia / singularia)
10. … nadie logro hacer la síntesis… DE
(primitivo / derivado) (singular
VARIACIÓN / plural)
SINTÁCTICA
La oposición masculino/ femenino el/la testigo, el/la colega, el/la agente, el/la criminal, el/la cantante, el/ la
se expresa mediante la estudiante
anteposición del artículo o Pulga macho/ hembra, delfín macho/ hembra, escarabajo macho/ hembra
posponiendoAUTOEVALUACIÓN
la palabra macho o
hembra.
DE VARIACIÓN SEMÁNTICA
SIMPLES A) plural y plural
B) patronímico y concreto
1. “Tampoco
El género esa altivez
se forma asustó
cambiando el al lugareño, cuyas
toro / vaca C) derivado y común
desventuras eran mucho más demoledoras
lexema.
que aquellas
caballo / yegua
D) hipocorístico y abstracto
E) común y propio
carnero / oveja
mil muestras de arrogancia. Ella, sorprendida por tal
actitud que la ignoraba, trató con bailes de seducirlo.
Su expresión ágil quería así atraer a ese desdichado”. MÚLTIPLES
¿Cuántos sustantivos hallamos?
5. Acerca del sustantivo no es correcto.
A) siete B) ocho
Retroalimentación
B) nueve AUTOEVALUACIÓN D) diez
A) Incluye morfemas flexivos simples .
B) Es una categoría de repertorio abierto.
E) once
C) Funciona como núcleo de la frase nominal.
D) Puede llevar morfemas derivativos.
2.SIMPLES
¿En qué alternativa hay sustantivos derivados?
E)A)Siempre
VFFV es acompañado B) VFFF C) FFVV
por un artículo.
A) botellón, cerveza D) VFVF E) VFVV
B) estrechez, sabroso
1. C)Decalvicie,
las siguientes afirmaciones, son correctas: 6. Los sustantivos ‘osamenta’ y ‘clero’ son a la vez.
calentura 2. A)¿En qué casoy el plural es incorrecto?
derivados colectivos.
D)I. pegajoso,
El plural de ñandú es ñandúes.
ñandú A) Los tabúes de la sociedad.
B) singulares y abstractos.
E)II.infértil,
Los sustantivos
mágico terminados en –a son femeninos B) Nos sirvieron tres
C) abstractos y derivados. menús.
siempre. C) Esta parada de omnibuses.
D) colectivos y comunes.
3. ¿Cuál es el núcleo
III. Paréntesis varíadeen la frase nominal
número según el “esas inútiles
artículo. E)D)singulares
La abstinencia y las dosis.
y compuestos.
ofensas contra
IV. Capital todos losrespecto
es ambiguo inversionistas uruguayos del
del género. E) También envió varios faxes.
norte”? 7. Son, respectivamente, los nombres propios afectivos
A) ofensas B) inversionistas referidos a personas y los nombres propios de accidentes
C) uruguayos D) norte geográficos.
E) todos A) antropónimos, topónimos
B) topónimos, hidrónimos
4. “Cuando González se atreva a llenarlos de desdicha C) patronímicos, orónimos
a ustedes”. Los sustantivos que aparecen son, D) hipocorísticos, topónimos
respectivamente: E) antropónimos, orónimos
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3. ¿En qué alternativa aparece el sustantivo que presenta 10. Se han subrayado adecuadamente los sustantivos.
más modificadores? A) Si vemos el crecimiento ahora, su proceso se detiene
A) Ayer encontró su antigua vivienda de madera en la tercera etapa de fisión.
destruida. B) El escritor Eguren es leído por los niños; es reconocido
B) El enano preguntó por Eva durante la primera semana. como poeta simbolista.
C) Marco, tu peor error es una mentira terrible. C) Ese fiscal indicó que el pronunciamiento final será
D) Una voz tranquila y de tono femenino lo saludo. emitido en el curso del día.
E) Luisa sabe los tres secretos inconfesables de Martina. D) En el islote, habita un ingenuo ser de figura
despreciable. Su nombre es Martín.
4. “Siempre, ante ambos riachuelos minúsculos, se activaba E) Su retorno lo anunció para el día siguiente, pero eso
su infinita imaginación”. Los sustantivos que aparecen son no ocurrió finalmente.
a la vez.
A) derivados y abstractos 11. De la siguiente lista, ¿cuántos sustantivos son pluralia
B) propios y primitivos tantum?
C) colectivos y plurales I. prótesis II. modales
D) singulares y derivados III. adiós IV. caries
E) derivados y comunes V. dosis VI. pañales
VII. nupcias VIII.víveres
5. Son sustantivos que solo existen pluralizados. A) uno B) dos C) tres
A) coxis, lapsus, cañaverales D) cuatro E) cinco
B) nupcias, cosquillas, gorros
C) niñez, caos, hambre, cadmio 12. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto?
D) cosquillas, víveres, ínfulas "Al regresar al pueblo una mañana de sol encontré al
E) arcabuz, aprendiz, matraz animal trepado en la ventanilla del portón. Estaba flaco y
maltrecho, y con una mansedumbre de lástima. El manual
6. Es un sustantivo derivado, propio, patronímico me hizo ver que estaba enfermo y seguí sus normas para
A) Amazonas alentarlo".
B) Leónidas A) seis B) siete C) ocho
C) Tarapoto D) nueve E) diez
D) López
E) Meche 13. Indica las afirmaciones verdaderas y falsas.
I. El plural de déficit es déficits.
7. Es una relación correcta: II. Todo sustantivo presentan variación morfológica de
A) sabelotodo : locución género.
B) camioneta : primitivo III. La palabra exequias varía en número según el artículo.
C) uruguayo : topónimo IV. El género de cólera es ambiguo en cuanto a su género.
D) panal : colectivo A) VFFF B) VVFF C) VFVF
E) coraje : abstracto D) VFFV E) VVFV
8. Hallamos un sustantivo colectivo y uno compuesto COMPLEJAS

A) semana, deshonor
B) soldados, cubrecama 14. Indica la relación incorrecta, respecto del género.
C) arboleda, destrucción A) Variación morfológica: bombero
D) cenáculo, vaivén B) Variación sintáctica: siquiatra
E) cancionero, alejamiento C) Variación semántica: ayudante
D) Variación sintáctica: delfín
MÚLTIPLES E) Variación morfológica: sacerdote
9. Serie de sustantivos solo masculinos. 15. Son sustantivos que solo existen pluralizados.
A) Calor, caparazón, análisis, xilema A) Robots, vals, fauces
B) Comedor, apócope, planeta, bar B) Víveres, crisis, faroles
C) Otoño, ciprés, armazón, estrés C) Coxis, lapsus, cañaverales,
D) Tentáculo, vigía, artista, sabor D) Nupcias, cosquillas, abarrotes
E) Arma, ancla, hambre, alma E) Funerales, colmenas, avatares
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES A) aristócrata, jabalí, tenista

B) camello, catedrático, buey
1. Qué sustantivo es solo femenino? C) víctima, avestruz, testigo
A) Armazón D) cliente, profeta, princesa
B) Cortaúñas E) tiburón, caballero, modista
C) Alma
5. ¿Qué oración tiene un sustantivo gentilicio?
D) Diploma
A) ¿Nuestra feliz visitante es de Arequipa?
E) Caparazón
B) El maestro inglés expuso su teoría.
C) No tenía ni un dólar ni un sol.
2. “Desde que salí del restaurante, pienso
D) ¡Iba del norte al sur en bicicleta!
en esa mujer, la de cabellos brillantes, la
E) La comida es orgullo de los peruanos.
que tiene ojos grandes; los tiene bellos
e inocentes. Si tan solo tuviera una 6. ¿Qué sustantivos indican su plural
oportunidad para dedicarle una canción, sintácticamente?
estoy seguro de que la encantaría con mi A) azúcar – búmeran
talento”. Hay _____ sustantivos. B) microbús – añicos
A) cuatro C) sándwich – aimara
B) cinco D) prótesis – clímax
C) seis E) chef – ítem
D) siete
E) ocho 7. ¿Cuántos sustantivos o nombres hallamos
en la siguiente oración?
3. Según su extensión los sustantivos pueden “Todavía creo que, en algún momento, estará
ser lleno de tanta ira, que inevitablemente,
A) individuales y colectivos. amigo mío, estallará por su mal carácter. Una
B) primitivos y derivados. persona así nos puede parecer tan extraña,
C) comunes y propios. inquietante e impredecible. Lo es. No habla
D) contables y no contables. claro, se desespera, guarda rencores. Pero
E) concretos y abstractos. todo es por ti, su primera gran decepción.
Esa es la verdad”.
A) seis B) siete
4. Presentan variación sintáctica del
C) ocho D) nueve
género.
E) diez
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8. Son sustantivos de género femenino. MÚLTIPLES

A) comezón, apócope, doblez
B) asta, comezón, apendicitis 13. Hallamos solo sustantivos derivados
C) calor, diploma, caparazón A) varonil – indeseable – rojizo
D) cortaúñas, armazón, génesis B) igualdad – lavaplatos – Álvarez
E) aguardiente, azúcar, karateca C) mansedumbre – cocinero – túnel
D) verdor – modista – adoratorio
E) maizal – alumnado – deshonesto
9. Son sustantivos de doble forma.
A) patriarca, cronista, abogado 14. «Nos asustaste mucho. Tú siempre creíste que
B) árbitro, fotógrafo, persona te lo iban a quitar. “Huyamos, fuguémonos
C) cuaderno, guitarra, túnel juntos”, me decías. “Para escaparte necesitas
D) abad, heroína, alcalde la ayuda de un guardián”, respondía yo.
“Solamente así podremos irnos: hablándole
E) mar, agua, interrogante
al cuidador”. Debíamos saber que lo malo era
que ninguno de ellos estaría para apoyarnos.
10. Son sustantivos homónimos en cuanto al Eso es lo cierto». Hay ______ sustantivos.
género. A) tres B) cinco C) cuatro
A) testigo – corista D) seis E) siete
B) tizne – maratón
C) cólera – doblez 15. Presentan variación sintáctica del género.
D) alcaldesa – poetisa A) camello – médico
B) sacerdote – abad
E) médico – personaje
C) presidente – emperador
D) jabalí – tigre
11. No son sustantivos colectivos E) personaje – teniente
A) quincena – gruesa
B) boyada – magisterio 16. Indica la relación correcta.
C) cónclave – macolla I. Gentilicios
II. Patronímicos
D) muchedumbre – hora
III. Despectivos
E) obispado – humareda IV. Hipocorísticos
A. Ruiz, Álvarez, Rodríguez, Pérez
12. El sustantivo no puede funcionar como B. villorrio, casucha, vejete, libraco
A) atributo, circunstancial C. belga, marroquí, rimense, chipriota
B) modificador indirecto, vocativo D. Paco, Meche, Fito, Chabuca, Beto
A) IA – IID – IIIB – IVC
C) predicativo, objeto directo
B) IC – IID – IIIB – IVA
D) modificador directo, núcleo del pre- C) IA – IIC – IIIB – IVD
dicado D) IC – IIA – IIIB – IVD
E) complemento agente, aposición E) IB – IIA – IIID – IVC
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ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
17. ¿Cuántos sustantivos son ambiguos en A) seis B) siete C) ocho

cuanto al género? D) nueve E) diez
guerra, margen, color, maratón, agua,
capital, mar, sartén, crisis, caparazón
COMPLEJAS
A) uno B) dos C) tres
D) cuatro E) cinco 21. La palabra “cebichería” es un sustantivo
A) común y abstracto.
18. Relaciona correctamente. B) concreto y compuesto.
I. ingeniero, médico C) concreto y primitivo.
II. analista, chef D) común y derivado.
III. avestruz, color E) derivado y abstracto.
IV. persona, tortuga
V. champú, menú 22. Indica la relación correcta, respecto del
A. variación sintáctica género.
B. plural con -es A) Variación morfológica: cantante
C. sustantivo de doble forma B) Variación sintáctica: yerno
D. plural con -s C) Variación semántica: chivo
E. epicenos D) Variación sintáctica: vecino
A) IC, IIB, IIIA, IVD, VA E) Variación morfológica: flautista
B) IA, IIC, IIIB, IVE, VD
C) IC, IIB, IIIA, IVD, VE 23 S o n s u s t a n t i vo s q u e s o l o e x i s t e n
D) IA, IIC, IIIB, IVE, VD pluralizados.
E) IC, IIA, IIIB, IVE, VD A) ómnibus, añicos B) exequias, modales
C) crisis, tesis D) calzones, lapsus
19. Los sustantivos ‘monedero’ y ‘clero’ son a E) puñales, tesis
la vez...
A) derivados y colectivos 24. Son sustantivos de género ambiguo.
B) singulares y abstractos A) cara, corte B) cura, pendiente
C) abstractos y derivados C) azúcar, mar D) arma, águila
D) colectivos y comunes E) víctima, persona
E) singulares y compuestos
25. “Mientras tanto, en silencio, te amaré.
20. “El escritor uruguayo compuso algunos Venerando tu sonrisa viviré. Si supieras lo que
poemas este invierno. Comenta que es la quiero, de tus ojos ser el dueño. Convertiría
segunda oportunidad que dedica su obra cada sueño en realidad, cual mosquetero
a alguien. En cualquier circunstancia, no yo sería tu guardián, y defenderte hasta
lo hubiera hecho. También escribió cuatro la muerte, todo por ti eternamente, si tú
cuentos y se los ofreció a Mirella Narváez. quisieras”. Hallamos ____ sustantivos.
Antes él no sabía si dedicarle algo a A) seis B) siete C) nueve
alguien”. En total hay _____ sustantivos. D) ocho E) diez
Lenguaje / ACADEMIA
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9. … acudir
actitud que laa ignoraba,
las exequias nuevamente…
trató con bailes de (primitivo
seducirlo./ derivado) (pluralia / singularia)
Su expresión ágil quería así atraer a ese desdichado”. MÚLTIPLES INSTITUCIÓNEDUCATIVA
PRIVADA
ADUNI
School
10. … nadie logro hacer la síntesis… (primitivo / derivado) (singular / plural)
ADUNI SCHOOL
¿Cuántos sustantivos hallamos?

5. Acerca del sustantivo no es correcto. PUCALLPA
A) siete B) ocho
B) nueve D) diez
E) once
AUTOEVALUACIÓN C) Funciona como núcleo de la frase nominal.
Tarea D) Puede llevar morfemas derivativos.
2. ¿En qué alternativa hay sustantivos derivados?
E) Siempre es acompañado por un artículo.
A) botellón, cerveza
SIMPLES A) sustantivos
plural y plural
6. Los ‘osamenta’ y ‘clero’ son a la vez.
uy jugosita la salchicha además
C) calvicie, de la mayonesa rica. Aunque parece que
calentura B) patronímico y concreto
A) derivados y colectivos.
1. D)
calmen las ansias elpegajoso,
y“Tampoco
hambre. esañandú altivez asustó al lugareño, cuyas C) derivado y común
E) infértil, mágico
desventuras eran mucho más demoledoras D) abstractos
hipocorístico y abstracto
odía de hoy; sin embargo, nada lo hacía sospechar que el vuelo que aquellas
se cancelaría C) y derivados.
mil muestras de arrogancia. Ella, sorprendida por tal E) común y propio
. La muchedumbre
3. ¿Cuál que estaba
esque al lado,de
el núcleo lo miraba
frasepor
la trató su particular
nominal modo de
actitud la ignoraba, con bailes“esas inútiles
de seducirlo. E) singulares y compuestos.
ofensas contraágil
Su expresión todos los inversionistas
quería así atraer a ese uruguayos del
desdichado”. MÚLTIPLES
norte”?
¿Cuántos sustantivos hallamos? 7. Son, respectivamente, los nombres propios afectivos
A) ofensas B) inversionistas 5. referidos
Acerca del sustantivo
a personas nonombres
y los es correcto.
propios de accidentes
A) siete B)
tipos de sustantivo que puede identificarse, según las opciones.ocho
C) uruguayos D) norte A) Incluye
geográficos. morfemas flexivos simples .
B) nueve D) diez
concreto / abstracto)
E) (primitivo / derivado) B) antropónimos,
Es una categoría de repertorio abierto.
E) todos
once A) topónimos
concreto / abstracto) (primitivo / derivado) B) topónimos, hidrónimos de la frase nominal.
C) Funciona como núcleo
4. “Cuando González se atreva a llenarlos de desdicha D) patronímicos,
C) Puede llevar morfemas
orónimos derivativos.
2. ¿En(primitivo
ndividual / colectivo) qué alternativa hay sustantivos derivados?
/ derivado)
aA)ustedes”. Los
botellón, cerveza sustantivos que aparecen son, D) hipocorísticos, topónimos por un artículo.
E) Siempre es acompañado
concreto / abstracto) (primitivo / derivado)
respectivamente: E) antropónimos, orónimos
6. Los sustantivos ‘osamenta’ y ‘clero’ son a la vez.
ple / locución) (primitivo / derivado)
C) calvicie, calentura
D) pegajoso,
omún / propio) (primitivo ñandú
/ derivado)
COMPLEJAS B)
B) singulares y abstractos. C)
E) infértil, mágico
creto / abstracto) (masculino / femenino) C) abstractos y derivados.
8. Caballo, vigilante, león presentan género ________.
45 D)
D) colectivos y comunes. E)
primitivo / derivado)
3. ¿Cuál (masculino / femenino)
es el núcleo de la frase nominal “esas inútiles A) sintáctico, sintáctico, semántico
E) singulares y compuestos.
primitivo / derivado) ofensas contra
(pluralia todos los inversionistas uruguayos del
/ singularia) B) semántico, sintáctico, morfológico
10. Apa
norte”?
o / derivado) (singular / plural) 7. C) morfológico,
Son, semántico,
respectivamente, los morfológico
nombres propios afectivos
D) A) g
A) ofensas B) inversionistas referidos a personas y lossintáctico
sintáctico, sintáctico, nombres propios de accidentes
C) uruguayos D) norte E) semántico, morfológico, sintáctico B) p
geográficos.
E) todos C) p
A) antropónimos, topónimos
9. ¿Cuáles son sustantivos femeninos? D)
4. “Cuando González se atreva a llenarlos de desdicha A) estrella, alcoba, sistema E)
C) patronímicos, orónimos
COMPLEJAS
a ustedes”. Los sustantivos que aparecen son, B) policía, aureola,topónimos
D) hipocorísticos, cinta
respectivamente: C) alma, mano, caparazón
E) antropónimos, orónimos
8. Caballo, D) diploma, linterna, vitalidad
A) pluralvigilante,
y plural león presentan género ________.
A) E) hacha, águila, asma
B) sintáctico,
patronímico sintáctico,
y concreto semántico
B)
C) semántico, sintáctico, morfológico
ño, cuyas
C)
D)
derivado y común
morfológico,
hipocorístico semántico,
y abstractomorfológico
10. Aparecen un sustantivo epiceno y uno heterónimo. 45
e aquellas A) gato, catequista
D)
E) sintáctico,
común y propiosintáctico, sintáctico
da por tal B) persona, actriz
E) semántico, morfológico, sintáctico
seducirlo. C) piloto, grulla
sdichado”. MÚLTIPLES
9. ¿Cuáles son sustantivos femeninos? D) maestro, ñandú
5. A) Acercaestrella, alcoba, sistema
del sustantivo no es correcto. E) jirafa, nuera
C) Funciona como núcleo de la frase nominal.
D) Puede llevar morfemas derivativos.
?
E) Siempre es acompañado por un artículo.
6. Los sustantivos ‘osamenta’ y ‘clero’ son a la vez.

C) abstractos y derivados.
as inútiles E) singulares y compuestos.
guayos del
7. Son, respectivamente, los nombres propios afectivos
referidos a personas y los nombres propios de accidentes
geográficos.
A) antropónimos, topónimos
desdicha C) patronímicos, orónimos Lenguaje / ACADEMIA
cen son, D) hipocorísticos, topónimos
E) antropónimos, orónimos
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TEMA 06
06
TEMA
Adyacentes nominales
Adyacentes nominales
DESARROLLO DEL TEMA
EL ADEJTIVO
I. DEFINICIÓN III. GRADOS DE SIGNIFICACIÓN
A. Grado positivo
A. Criterio Morfológico Expresa la cualidad sin ninguna marca aparente.
Categoría gramatical variable, pues su lexema permite § tutor amable
la inserción de afijos derivativos y flexivos. § amigo incondicional
Ejemplo:
Alumnos traviesos B. Grado comparativo
Mujer fidelísima Compara las características de dos o más sustantivos.
B. Criterio Semántico
1. Superioridad
Palabra dependiente que califica al sustantivo.
(Más+ adjetivo +que)
C. Criterio Sintáctico Ejemplo:
Funciona como modificador directo (MD) del sustantivo Marcos es más alto que Luis.
y puede aparecer antepuesto o pospuesto. También 2. Igualdad
puede cumplir con la función de complemento atributo (Tan+ adjetivo + como)
y complemento predicativo Ejemplo:
D. Criterio lexicológico Tan inteligente como su madre.
Categoría gramatical de inventario abierto 3. Inferioridad
(Menos +adjetivo +que)
II. CLASIFICACIÓN Ejemplo:
Menos delgada que su amiga.
A. Explicativos
Generalmente, va antepuesto al sustantivo. Señala C. Grado superlativo
una cualidad de manera subjetiva. Expresa la cualidad en grado sumo.
• gran amigo 1. Absoluto
• ardiente sol Expresa la cualidad del adjetivo en su más alto
B. Especificativos grado.
Restringe el significado del sustantivo especificando • Perifrásico:
su cualidad para diferenciarlo de otros. Se antepone un adverbio de cantidad.
• mesa redonda Ella es muy simpática.
• blusa azul • Sincrético:
C. Gentilicios Terminan en - ísimo o -érrimo
Señalan lugar de procedencia. Para que funcione como Sabio: sapientísimo
adjetivo calificativo, debe acompañar al sustantivo. Bueno: bonísimo
• jugador argentino Fuerte: fortísimo
• Cantante mexicano Negro: nigérrimo
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2. Relativo Ejercicios
Expresa cualidad o característica del adjetivo en
Reconoce los adjetivos en las siguientes oraciones.
su más alto grado de intensidad dentro de un
ámbito limitado. Se marca con las formas el/ la 1. Las suaves manos de Carlos eran grandes.
más + adjetivo. 2. Benditos ojos que me esquivaban.
3. Esta noche, habrá luna llena.
D. Grados irregulares 4. Te mando flores para que adornes tu casa, que las más
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO rojas estén siempre en la entrada.
bueno mejor óptimo 5. Soy tu fiel admirador.
malo peor pésimo 6. La de la mochila azul, la de ojitos dormilones.
grande mayor máximo 7. Eres mi chica ideal; no pareces real.
pequeño menor mínimo 8. En ese salón oscuro le declaró su amor.
alto superior supremo 9. Eres muy bonita, pero mentirosa.
bajo inferior ínfimo 10. El joven agraciado alborotó a las traviesas señoritas.
LOS DETERMINANTES
I. DEFINICIÓN II. TIPOS DE DETERMINANTES

A. Criterio morfológico
Tiene accidentes gramaticales (género y número). A. Demostrativos
Ejemplo: Indican la ubicación del sustantivo con respecto al
Muchas amiguitas interlocutor.
Cerca Cerca B. Posesivos

Lejos de
del que del que Indican la pertenencia del sustantivo con respecto
ambos
habla escucha al interlocutor.
Una sola Este Ese Aquel Masculino 1ʳᵃ 2ᵃ 3ʳᵃ

cosa persona persona persona
poseída Una sola cosa Mío, mi Tuyo, tu, tuya Suyo, su, suya
Esta Esa Aquella Masculino
poseída mía
Nuestro Vuestro Suyo
Estos Esos Aquellos Femenino Nuestra Vuestra Suya
Varias Varias cosas M í o s , m i s , Tu yo s , t u s , Suyos, sus,
cosas poseídas mías tuyas suyas
poseídas
Estas Esas Aquellas Femenino Nuestros Vuestras Suyos,
Nuestras Vuestras suyas
B. Criterio semántico C. Indefinidos

Son palabras que determinan al sustantivo limitando Se refiere al sustantivo sin precisar cantidad.
su significado.
mi  Mismo (-a,-os,-as) bastante (-s)

tu  cuaderno(s) Otro (-a, os,-as) Tanto (-a,os,-as)
dos 
 Propio (-a,os-as) Tal (-es)
Demás Alguno (-a,os-as)
C. Criterio sintáctico Poco (-a,os,-as) Algún (apócope)
Funciona como modificador directo (MD) del
Mucho (-a,os,-as) Ninguno (-a,os,-as)
sustantivo. Puede aparecer antepuesto o pospuesto.
Ejemplo: Demasiado (-a,os,-as) Ningún (apócope)
Amiga mía.
Tus zapatos nuevos. Harto (-a,os,-as) Cualquier (cualesquiera)
Todo (-a,os,-as) Cualquiera (apócope
D. Criterio léxico
Varios (-as)
Categoría gramatical de inventario abierto.
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D. Numerales 3. Múltiplos:
Indican cantidades definidas. Indican multiplicación: doble, triple, cuádruplo.
Ej: Doble ración.
1. Cardinales:
4. Partitivos:
Indican un valor matemático: cero, uno, dos, tres.
Indican división o fracción: medio, tercio, cuarto.
Ej: Dos corazones
Ej: Primer amor.
2. Ordinales: 5. Distributivos:
Indican sucesión en una serie: primero, segundo. Indican distribución: sendos, cada Ej: Cada
Ej: Quinto puesto. profesor recibirá su regalo.
LOS ARTÍCULOS
I. DEFINICIÓN II. CLASIFICACIÓN
• Presenta y antecede al sustantivo. Los artículos contractos
• Posee género y número.
a + el = al (Iremos al parque).
• Modifica al sustantivo.
• De inventario cerrado de +el= el (Salió el sol)
DEFINIDOS INDEFINIDOS Ejemplos:

Son los que ubican a un sustantivo Ubican a los sustantivos • La vecinita tiene un gato.
conocido. no precisos. • Te llamó una amiga.
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino • Lo bueno es que llegaste a tiempo.
El- los La-las Lo Un- unos Una- unas
AUTOEVALUACIÓN
1. “Esa mujer nunca te amó. Esa mujer siempre te engañó”. 4. Indica en qué oración hay un adjetivo en grado positivo.
Los determinantes que hallamos en la oración son: A) Lleva una vida muy saludable.
A) Numerales B) Las calles de Lima se han vuelto demasiado peligrosas.
B) Cardinales C) Para Diego, la canción más deseada.
C) Posesivos D) Solo tú eres tan especial.
D) Demostrativos
E) Mi niña azul, eres igual a tu madre.
E) Artículos
5. ¿Qué alternativa presenta un adjetivo en grado

2. Señale la serie donde se encuentren solo adjetivos
comparativo de igualdad?
comparativos.
A) Es el más alto de todos los alumnos.
A) Mejor - superior - supremo
B) grande -ínfimo - pésimo B) Tiene más prestigio que otros.
C) Inferior - superior - mayor C) Es tan popular como su tío.
D) pequeño - menor - máximo D) Tienes menos bienes que tu hermano.
E) bajo - peor - mínimo E) La película estuvo muy buena.
3. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto del superlativo? 6. Algún día me acompañarás a casa. El adjetivo es:
A) El sumo sacerdote ofreció la misa. A) Algún
B) Es una mujer muy bellísima B) Día
C) Recibe salario mínimo C) sustantivo
D) Es el mejor concursante de todos D) Indefinido
E) Mi primo está enojadísimo E) No hay adjetivo
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AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES MÚLTIPLES
1. En cuál de las alternativas hallamos determinantes 9. Alternativa donde se encuentre más determinantes.
demostrativos. A) Al mediodía recogeremos a los tres niños.
A) Ellos se emocionaron mucho. B) Dos alumnas del primer salón llegaron tarde a la clase
B) A ese chico le gusta aquella muchacha. de Historia del Perú.
C) Yo sé que eso es mentira. C) Vamos a la playita.
D) Tu corazón, nene. D) Siempre, pensaremos en ti.
E) Aquel alumno no durmió anoche. E) Los osos del zoológico duermen.
2. En “Los atrevidos compañeros esperaban a las inocentes 10. En qué oración “alguna” no funciona como determinante:
señoritas”. La cantidad de adjetivos son: A) Yo no tuve motivo alguno para volver.
A) uno B) dos C) tres B) Alguna razón poderosa debe tener.
D) cuatro E) cinco C) Alguna de ustedes debe ir.
D) Nunca estuve en situación alguna.
3. Alternativa donde se halla un artículo neutro. E) Ninguna o alguna alternativa existe.
A) La amo a pesar de las heridas.
B) Los encontraré tarde o temprano. 11. Marque la alternativa en donde hay mal uso del adjetivo.
C) Lo vi alejarse triste y lentamente. A) Después de esa prueba, ya nada fue igual.
D) Lo bueno viene en frasco pequeño. B) Todos iremos a la pollada de Liz.
E) Los años no pasan en vano. C) José llegó en el quinceavo lugar.
D) Ella era la gatita más linda de todas.
4. “Fabio es el más alegre de la fiesta”. La oración anterior
E) Tus ruegos no te ayudan
está en grado:
A) Positivo
12. Oración que contenga determinante distributivo.
B) Comparativo de superioridad
A) Todos los días compra diez panes.
C) Superlativo absoluto
B) Los trabajadores recibieron doble ración.
D) Superlativo relativo
C) Todos los invitados trajeron sendos regalos para los
E) Comparativo de igualdad
gemelos.
D) Jorge comió la tercera parte del pastel.
5. El adjetivo demasiado contenta se encuentra en grado
E) Cualquier empleo es bueno si en honrado.
A) Comparativo de superioridad
B) Comparativo de inferioridad
13. No encontramos determinante posesivo en:
C) Superlativo relativo
A) Acepta que mi maleta es más grande que la tuya.
D) Superlativo absoluto
B) Me agrada el vestido de tu enemiga.
E) Positivo
C) Amor, lo mío es amor.
6. Hay un gato negro en el techo de mi casa. La cantidad D) Escribiré en mi diario mis aventuras.
de determinantes y adjetivos respectivamente son E) Coge tu sombrero y póntelo.
A) dos y dos B) tres y dos C) tres y uno
D) uno y tres E) uno y uno COMPLEJAS
14. Señala la relación correcta.
7. Señale la alternativa donde se encuentre un adjetivo
I. Mío a. Demostrativo
gentilicio.
II. Otro b. Indefinido
A) La alemana se perdió en la capital.
III. Esas c. Posesivo
B) Los peruanos esperábamos emocionados el veredicto.
C) Amigos chilenos, llevemos la fiesta en paz. A) Ic, IIb, IIIa B) Ib, IIa, IIIc C) Ia, IIc, IIIb
D) Los Fernández saben bailar muy bien. D) Ic, IIa, IIIb E) Ib, IIc, IIIa
E) Los barranquinos se preparan para los carnavales.
15. Oración que presente al menos un determinante.
8. ¿Qué adverbios intervienen en la formación del grado A) Tú me hiciste brujería.
comparativo del adjetivo? B) Él es sensible, delicado y romántico.
A) Muy, suavemente. B) Mas, menos, tan C) No sé por qué esta novela terminó así.
C) Más, menos, tan D) Que, como D) Aquellos solo quieren ver televisión.
E) Mucho, también E) Tú y tus amigos esperarán afuera.
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES 4. ¿En qué alternativa(s) “demasiado(s)”

funciona como determinante?
I. Aún hay demasiado público en el pri-
1. Indica el tipo de adjetivo.
mer piso.
“Una larga trenza dorada, muy brillante,
II.Pocos preguntan y demasiados hablan.
adornaba su espalda desnuda”.
III.
Está demasiado triste por su partida.
A) explicativo – explicativo – especifica-
IV.Trajo demasiado; no vamos a terminar.
tivo
V. Con demasiado equipaje no podrás ir
B) epíteto – especificativo – especificativo
sola.
C) especificativo – epíteto – explicativo
A) 1 B) 2 C) 3
D) epíteto – explicativo – especificativo
D) 4 E) 5
E) explicativo – especificativo – especifi-
cativo
5. ¿Qué oración tiene un sustantivo gentilicio?
A) ¿Nuestra feliz visitante es francesa o
2. ¿En qué opción hallamos un adjetivo grado
italiana?
superlativo absoluto?
B) El maestro inglés expuso la historia
A) Eres el cantante menos famoso del
romana.
ballenato.
C) Hoy nos sentimos más americanos que
B) No creo que nuestra maestra viva muy
nunca.
lejos.
D) ¡Se comió solo la rica papa a la huan-
C) Tus hermanas están más atentas esta caína!
semana. E) La música andina es orgullo de los
D) Una gran noticia la dejó bastante pre- peruanos.
ocupada.
E) Nace hoy una nueva ilusión, mi buen 6. “Desde que salí del restaurante, pienso en
amor. esa mujer, la de cabellos brillantes, la que
tiene ojos grandes; los tiene bellos e ino-
3. Presentan variación sintáctica del género. centes. Si tan solo tuviera una oportunidad
A) aristócrata, jabalí, tenista para dedicarle una canción, estoy seguro
B) camello, catedrático, buey de que la encantaría con mi talento”. Hay
C) víctima, avestruz, testigo _____ artículos.
D) cliente, profeta, princesa A) 3 B) 4 C) 5
E) tiburón, caballero, modista D) 6 E) 7
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7. Funciona siempre como determinante. C) sándwich – aimara

A) tanto B) cada C) nuestro D) prótesis – clímax
D) esta E) piurano E) chef – ítem
8. Son sustantivos de género femenino. 12. Hallamos un adjetivo epíteto y un adjetivo

A) comezón, apócope, doblez gentilicio.
B) asta, comezón, apendicitis A) Toqué sus manos caribeñas, morenas
C) calor, diploma, caparazón a causa del intenso sol.
D) cortaúñas, armazón, génesis B) Su oscura cabellera parecía ser de
E) aguardiente, azúcar, karateca origen indoamericano.
C) Melania interpreta a una dócil mujer
9. Hay un adjetivo en grado superlativo. proveniente de Irán.
A) Para alcanzar un desarrollo óptimo, se D) La bella española prefirió viajar duran-
requiere prevención. te el frío invierno.
B) Pasé la vergüenza más grande por E) La cubría el inmenso cielo serrano que
culpa del pobre Ismael. vio cuando era niña.
C) Su habitación quedó más limpia; eso
fue un gran milagro. 13. Aparecen en grado superlativo
D) Vio que la tarea estaba facilísima y A) altísimo – supremo – el más alto
decidió acabarla ahí. B) más bueno – mejor – bonísimo
E) El niño, sumamente cansado y triste, C) pequeño – menos pequeño – mínimo
pidió un poco de agua. D) nigérrimo – muy negro – más negro
E) inferior – demasiado bajo – ínfimo
10. ¿Cuántos adyacentes nominales hallamos
en la siguiente oración? 14. Indica el artículo que corresponde.
“Todavía creo que, en algún momento, I. ____ hacha II. ____ avestruz
estará lleno de tanta ira, que inevitable- III. ____ dote IV. ____ sargento
mente, amigo mío, estallará por su mal ca- V. ____ diploma
rácter. Una persona así nos puede parecer A) el – la – el o la – el – la
tan extraña, inquietante e impredecible. Lo B) el – el – la – el – el
es. No habla claro, se desespera, guarda C) el – el – el o la – el o la – el
rencores. Pero todo es por ti, su primera D) el o la – la – la – el o la – el
gran decepción. Esa es la verdad”. E) la – el – el o la – el o la – la
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14 15. Es una afirmación correcta sobre el
artículo.
11. ¿Qué sustantivos indican su plural sintác- A) En su inventario, hallamos un artículo
ticamente? neutro indefinido.
A) azúcar – búmeran B) Posee un significado propio y es inde-
B) microbús – añicos pendiente.
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C) Morfológicamente, cumplen la función 20. ¿Cuál de los siguientes adjetivos calificati-

de mod. directo. vos no presenta grados?
D) Siempre va antepuesto directamente A) rosado
a un sustantivo.
B) satisfecho
E) Indican el valor conocido o descono-
C) desleal
cido del sustantivo.
D) horrible
16. Los adjetivos epítetos señalan ________, E) eterno

mientras que los gentilicios indican
________. 21. El sustantivo no puede funcionar como
A) un atributo esencial – los apellidos
A) atributo, circunstancial
B) origen geográfico – ubicación espacial
B) modificador indirecto, vocativo
C) una característica subjetiva – los ape-
llidos C) predicativo, objeto directo
D) los apellidos – nacionalidad D) modificador directo, núcleo del predicado

E) una cualidad inherente – procedencia E) complemento agente, aposición
17. Son sustantivos de doble forma. 22. Es una serie correcta.

A) patriarca, cronista, abogado
A) malo, peor, ínfimo
B) árbitro, fotógrafo, persona
B) alto, superior, máximo
C) cuaderno, guitarra, túnel
C) grande, mayor, máximo
D) abad, heroína, alcalde
E) mar, agua, interrogante D) alto, mejor, óptimo
E) bajo, menor, ínfimo
18. No son sustantivos colectivos
A) quincena – gruesa 23. Es incorrecto sobre las categorías adya-
B) boyada – magisterio centes del sustantivo.
C) cónclave – macolla A) Lexicológicamente, uno presenta in-
D) muchedumbre – hora ventario cerrado, el otro, abierto.
E) obispado – humareda B) La concordancia nominal de ambos es
promovida por el sustantivo.
19. Hay más artículos C) Son categorías variables pues tienen
A) Ayer la viste hablando con el jefe. accidentes de género y número.
B) Él sí te dice la verdad cuando lo ves. D) Los adjetivos pueden funcionar en las
C) Lucio reconoce que lo suyo es lo mejor. oraciones como predicativo.
D) Dile a la que pregunte solo un consejo. E) Los artículos indefinidos presentan
E) Lo más sano del lugar es una zanahoria. sustantivos que nos son conocidos.
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Ej: Dos corazones
Ej: Primer amor.
ADUNI
2. Ordinales: 5. Distributivos: INSTITUCIÓNEDUCATIVA
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
Indican sucesión en una serie: primero, segundo. Indican distribución: sendos, cada Ej: Cada PUCALLPA
Ej: Quinto puesto. profesor recibirá su regalo.
24. Hay un adjetivo en grado comparativo. I. ¿Cuál es el mejor medio de comunica-

LOS ARTÍCULOSción?
A) ¿Acaso aquella ensalada te pareció
más deliciosa? II. Chino, yo pago solamente medio pa-
B) Al entrar, Luis pagó el mismo dinero
saje.
que un niño.
• Presenta y antecede al sustantivo. Los
III. artículos
La sopacontractos
te quedó medio salada,
C) Claudia, tu amor está tan lejos como
• Posee género y número.
el horizonte. Pancho.
a + el = al (Iremos al parque).
• Modifica al sustantivo.
D) Tú cerrado
• De inventario eres el muchacho más ocupado que de
IV. +el= el (Salió
Hallaré el sol)sencillo para ga-
un medio
conozco. narles.
E) Había comido tanto chocolate que
DEFINIDOS INDEFINIDOS Ejemplos:
V. Medio día se pasaron ellos con tu
sintió náuseas.
Son los que ubican a un sustantivo Ubican a los sustantivos • prima.
La vecinita tiene un gato.
conocido. 25. ¿En qué alternativasno“medio”
precisos.funciona •A) Te
1 llamó una
B)amiga.
2 C) 3
Masculino Femenino Neutro
como determinante? Masculino Femenino •D) Lo
4 bueno esE)que5 llegaste a tiempo.
El- los La-las Lo Un- unos Una- unas
Tarea
AUTOEVALUACIÓN
1. “Esa mujer nunca te amó. Esa mujer siempre te engañó”. 4. Indica en qué oración hay un adjetivo en grado positivo.
Los determinantes que hallamos en la oración son: A) Lleva una vida muy saludable.
A) Numerales B) Las calles de Lima se han vuelto demasiado peligrosas.
B) Cardinales C) Para Diego, la canción más deseada.
C) Posesivos D) Solo tú eres tan especial.
D) Demostrativos
E) Mi niña azul, eres igual a tu madre.
E) Artículos
5. ¿Qué alternativa presenta un adjetivo en grado

2. Señale la serie donde se encuentren solo adjetivos
comparativo de igualdad?
comparativos.
A) Es el más alto de todos los alumnos.
A) Mejor - superior - supremo
B) grande -ínfimo - pésimo B) Tiene más prestigio que otros.
C) Inferior - superior - mayor C) Es tan popular como su tío.
D) pequeño - menor - máximo D) Tienes menos bienes que tu hermano.
E) bajo - peor - mínimo E) La película estuvo muy buena.
3. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto del superlativo? 6. Algún día me acompañarás a casa. El adjetivo es:
A) El sumo sacerdote ofreció la misa. A) Algún
B) Es una mujer muy bellísima B) Día
C) Recibe salario mínimo C) sustantivo
D) Es el mejor concursante de todos D) Indefinido
E) Mi primo está enojadísimo E) No hay adjetivo
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7. “Se notifica a los alumnos de Pamer que si en este 9. Indica en cuántas oraciones encontramos adjetivos en
examen no aprueban Lenguaje, no ingresarán.” La clase grado superlativo relativo.
de adyacentes nominales que predomina en el texto I. Sus promesas eran poco creíbles.
anterior es: II. Gabriel es el más travieso del salón.
A) Demostrativos III. Se esforzó demasiado en ese último examen.
B) Calificativos IV. Fue el postre más delicioso que he probado.
C) Numeral V. Rocío era la menos indicada para dar ese consejo.
D) Gentilicio A) cuatro B) dos C) cinco
E) Posesivo D) una E) tres
8. Una oración no presenta adjetivo. 10. Presenta un determinante numeral ordinal.

A) Tus pensamientos oscuros eran temidos. A) Me trajeron tres lindos cachorros.
B) La tarde era hermosa. B) Nuevamente, busca a su media naranja.
C) Aquellos buenos amigos siempre se veían. C) Es la segunda vez que te veo hoy.
D) La reunión de padres se prolongó demasiado. D) Quiero doble ración de helado.
E) Muy hermosa es aquella mujer iqueña. E) Recibiste muchos regalos de tus admiradores.
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TEMA 07
07
TEMA
EL PRONOMBRE
El pronombre COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA
DESARROLLO DEL TEMA
I. CLASIFICACIÓN Y RECONOCI- A. Pronombres personales

MIENTO Son aquellos que se refieren a las personas que
A. Definición participan en el discurso.
Por su etimología, la palabra pronombre significa
"en vez del nombre, por el nombre o en lugar del PRONOMBRES PERSONALES TÓNICOS O SUBJETIVOS
nombre". Con esta significación da a entender su PERSONA SUBJETIVOS TERMINALES
condición de palabra sustitutiva. ¿Sustitutiva de
qué? Tradicionalmente, se decía que era sustituto 1 pers. yo mí, conmigo
del sustantivo o nombre, pero hoy se habla de que
es sustitutiva del sintagma nominal. 2 pers. tú, vos, usted ti, contigo
Los pronombres simplifican y flexibilizan la expresión,
3 pers. él, ella, ello sí, consigo
evitando pesadas repeticiones. Siempre aluden a un
referente expreso en el texto sobrentendido a partir 1 pers. pl nosotros, nosotras
de este. 2 pers. pl vosotros, vosotras
3. pers. pl ellos, ella

II. CLASIFICACIÓN
Veamos el siguiente ejemplo:
Gabriel siempre protege a Laura. Él está aun en los peores
momentos. PRONOMBRES PERSONALES OBJETIVOS U
ÁTONOS
Es una categoría variable, PERSONA SINGULAR PLURAL

pues presenta accidentes
Criterio morfológico
gramaticales de género, 1 pers. me nos
número y persona.
2 pers. te os
Al reemplazar al
sustantivo, es una palabra 3 pers. lo,la,le, se los,las, les, se
Criterio sintáctico independiente de otras
y cumple sus mismas
funciones. B. Pronombres determinativos
Son aquellos que tienen la función de precisar o
Presenta significado
limitar el significado de lo que se habla. La limitación
contextual, es decir, se
Criterio semántico se realiza a través de las ideas de
interpreta según la oración
en que aparece. • Distancia/ Ubicación espacio-temporal
• Cantidad u orden precisos
El repertorio de pronombres
Criterio lexicológico • Pertenencia
es limitado.
• Cantidad, cualidad o identidad imprecisas
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1. Posesivos: Indican posesión o pertenencia.
Persona 1° persona 2° persona 3° persona
Número Singular Plural Singular Plural Singular Plural
Un solo Mío Míos Tuyo Tuyos Suyo Suyos

poseedor Mía Mías Tuya Tuyas Suya Suyas
Varios Nuestro Nuestros Vuestro Vuestros Suyo suyos

poseedores Nuestra Nuestras Vuestra Vuestras Suya Suyas
2. Demostrativos: Señalan cercanía o lejanía respecto al hablante.
SINGULAR PLURAL
NEUTRO
Masc. Fem. Masc. Fem.
Este Esta Estos Estas Esto
Ese Esa Esos Esas Eso
Aquel Aquella Aquellos Aquellas Aquello
3. Numerales: Indican una cantidad conocida, exacta.
Pronombres Definición Tipos Ejemplos
Señalan una
Cardinales Unos, dos, tres, … Dos de los cinco hicieron tareas.
cantidad exacta
Indican secuencia u Primero, segundo,
Ordinales El segundo fue mejor.
orden. tercero,…
Señalan una parte Mitad, onceavo,
Partitivos Yo solo quiero la mitad.
del total. doceavo, …
Señalan una
Doble, triple,
Múltiplos cantidad Invertí y gané el doble.
cuádruple,
multiplicada.
El único es
Distributivo Indica repartición. Ambos llegaron a la hora.
"ambos"
4. Pronombre relativo: Refieren a un antecedente y subordinan verbos hacia su derecha.
Referencia Observación Ejemplo
Que Personas y cosas. Es invariable y admite artículo. La mujer que amas.

Varía en número, pero no en
Quien Solo personas. Un profesor a quien admiramos.
género.
Siempre usa artículo. Solo varía en
Cual Personas y cosas. Esa reunión a la cual no asistí.
número
Cuanto Personas y cosas. Varía en género y número. Todos estos libros cuantos repasé.
Cuyo Personas y cosas Determinante y pronombre posesivo Canciones cuyas letras me conmueven.
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5. Pronombre enfático: Se refiere a un sintagma nominal que es a la vez objeto de pregunta o admiración. Siempre
con tilde.
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Repertorio
Usos
Ejemplos
léxico
Interrogativos Exclamativos
Qué, quién, Directo Indirecto Directo Indirecto

¿Qué has
CUADRO
cuál, cuánto RESUMEN hecho?
(femeninos y
Entre signos de Sin signos de Entre signos de Sin signos de ¡Quién lo
plurales si los
interrogación interrogación exclamación exclamación. diría!
tienen)
I. Definición
6. Pronombre indefinido: Se refiere a cantidades o identidades imprecisas o no definidas claramente.
1.1 Morfológica
Repertorio léxico 1.2 Semántica Observaciones Ejemplos
1.3 Sintáctica
 muchos, muchos; mucha, muchas  No compré mucho.
1.4 Lexicológica
Según los accidentes
 poco, pocos; pocas, pocas  Creo que tenemos
gramaticales, encontramos
 bastante, bastantes muy poco.
algunos con variación de género
II. Clasificación
 demasiados, demasiados; demasiada,  Luis tuvo pocas
y de número ( mucho /muchos/
demasiadas enamoradas; César,
2.1 Pronombres
muchas);personales
otros con variación solo
 alguno,algunos; alguna, algunas2.2 Pronombres determinativos demasiadas.
de género(ninguno/ninguna)
 ninguno,ninguna 2.2.1 Posesivos  Creo que ninguno
2.2.2 oDemostrativos
solo de número(bastante/
 algo, nada llegará a tiempo.
2.2.3 bastante)y,
Numerales por último, neutros
 otro,otros,otra,otras  Ya no nos queda
2.2.4 (algo/nada/nadie).
Relativos
 cualquiera, cualesquiera 2.2.5 Enfáticos nada.
2.2.6 Indefinidos
Ejercicios
I. Retroalimentación
Señale las clases de pronombres de cada enunciado.
AUTOEVALUACIÓN
1. El primero deseaba la mitad; tú, el triple.
2. Todos nos enteramos de eso.

SIMPLES 2. Señale la oración que incluye pronombre personal:
3. Nadie sabía lo que ambos estaban tramando.
I. La puerta permaneció abierta.
1. 4.“TeEsto es algo
pintaron que noen
pajaritos voy a permitir,
el aire”, Carmela.
las palabras subrayadas II. Lo que es prohibido te atrae.
5.sonNorespectivamente
sé quién eres; no sé qué será de nosotros. III. La gente miraba sorprendida.
A) Sustantivo – pronombre A) Solo I
6. Todo lo que deseo es que me des una explicación.
B) Pronombre – pronombre B) Solo II
7.C) Amor, lo mío es– amor.
Determinante artículo C) Solo III
D) Pronombre – artículo
8. ¿Quién te dijo que yo me olvidé de ti? D) I y II
E) Artículo – pronombre E) I, II y III
9. Muchos creen en tu inocencia, Sandra Valeria.
10. Yo te escribiré un par de canciones tratando de ocultar mis emociones.
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3. Los pronombres personales que se anteponen al verbo 10. Señala la cantidad de pronombres del siguiente enunciado.
se llaman Tienes que ir a la feria que queda en aquella avenida, lo
A) relativos. que sí te pido es tu silencio. Dile a tu prima que no me
B) demostrativos. viste hoy.
C) posesivos. A) seis B) cuatro
D) proclíticos. C) tres D) cinco
E) enclíticos. E) siete
4. Los pronombres que se refieren a las personas del 11. "No dudes que esa es tu opinión, pero yo creo que no
discurso se llaman podrás solo, pues te hace falta más coraje y temple.
A) exclamativos. Ambos sabemos poco, pero transmitimos mucho".
B) indefinidos. Sobre el enunciado anterior, señala lo correcto.
C) personales. A) Carece de pronombres numerales.
D) demostrativos. B) Presenta dos pronombres demostrativos.
E) relativos. C) Posee cuatro pronombres en total.
D) Tiene dos pronombres relativos.
5. Los pronombres personales se clasifican en E) Hay en total seis pronombres.
A) tónicos y átonos.
B) subjetivos y tónicos. 12. “Entonces la seguí con la mirada mientras cruzaba la
C) subjetivos y objetivos. calle”. Las palabras subrayadas son respectivamente:
D) demostrativos y posesivos. A) Determinante - determinante - pronombre
E) relativos y exclamativos. B) Pronombre - determinante - determinante
C) Determinante - pronombre - pronombre
6. Marque la alternativa que presenta una oración con D) Pronombre - pronombre - pronombre
pronombre enclítico. E) Determinante - determinante - determinante
A) Les presenté a mi mejor amigo.
B) Luis las compró para ella. 13. Contiene pronombre demostrativo y determinante
C) Rolando, diles la verdad. demostrativo.
D) No les mientas más. A) Ojalá estés a tiempo en casa mañana, Marielita.
E) Ella se lo prometió. B) Solo él está conmigo, pero piensa en otra.
C) Ese arco es de este canalla, pues tiene su nombre.
7. Los pronombres neutros forman parte de aquellos D) Eso es para consumirlo este año; solo por ti.
denominados E) Para esa nada está bien; qué pesada es Mónica.
A) indefinidos.
B) relativos. COMPLEJAS
C) interrogativos.
D) posesivos. 14. En qué enunciado hallamos pronombres relativos.
E) demostrativos. I. A quien madruga Dios lo ayuda
II. Agua que no has de beber déjala correr
8. Son pronombres personales que funcionan como OD III. A camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
A) lo, los, la, las IV. Perro que ladra no muerde.
B) me, te, se, nos, os A) Todas menos I
C) le, les B) Todas menos II
D) él, tú, yo C) Todas menos III
E) conmigo, contigo, consigo D) Todas menos IV
E) Todas
MÚLTIPLES
15. "Solo compró seis y no doce como planeaba". En la
9. ¿Cuántos pronombres encontramos en el siguiente oración, hallamos pronombres:
enunciado? I. Personal II. Relativo
"Tú y yo nos vemos a escondidas, pero él ya se enteró". III. Posesivo IV. Numeral
A) tres B) cuatro A) I y IV B) II y III
C) cinco D) seis C) Solo I D) Solo IV
E) siete E) I y II
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES D) Volvió en sí tras cuatro minutos de

desmayo.
1. Presenta al menos un pronombrre: E) Lo vimos todos nosotros.
A) Ayer dijiste muchas mentiras.
B) Ojalá la chica rubia vuelva. 5. Oración que posee pronombre demostra-
C) Cómo quisiera decirte cuanto te amo. tivo:
A) La felicidad no se encuentra en la
D) Sé que José estuvo aquí.
vuelta de la esquina.
E) Si deseas, enciende el televisor.
B) Este vestido fue comprado en aquella
tienda.
2. No presenta ninguna clase de pronombre:
C) Aquí se come bien.
A) Tus amigos vendrán en la tarde.
D) Esta es mi tierra, así es mi Perú.
B) Me lo cuentas después.
E) A mí no me compares.
C) Para mirarte hace falta una lupa.
D) Contigo todo es bonito. 6. Alternativa que contiene solo pronombres
E) Dímelo ahora. personales:
A) Mí – te – lo – les – se
3. Señale la opción correcta acerca del pro- B) Té – sí - más – dos
nombre. C) Aún – sin – de – mas – té
A) Es una categoría con contenido semán- D) Sólo – los – más – de – di
tico propio. E) Al – del – nos – ello – os
B) Solo posee el accidente de persona.
C) No presenta accidentes de ningún tipo. 7. Señale lo falso:
D) Actúa como modificador directo cuan- A) El pronombre posee significado oca-
do es nominal. sional.
E) Cumple las funciones sintácticas del B) Morfológicamente el pronombre posee
sustantivo a quien reemplaza. morfemas flexivos de persona, género
y número.
4. ¿Qué palabra subrayada NO es pronombre? C) Los pronombres enclíticos van antes
A) Te prepararé té. de los verbos.
B) Más te enojas y más me gustas. D) "Yo" es un pronombre tónico.
C) Se comentó mucho sobre esa noticia. E) “Ti” es un pronombre terminal.
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8. Relaciona: 12. Señale la oración que contenga pronombre

I. Demostrativo numeral:
II. Posesivo A) A mbas alumnas s o n muy es tu-
III. Numeral partitivo dio s as .
IV. Personal B) Nuestro salón fue el ganador de las
V. Indefinido olimpiadas.
A. Comí la tercera parte del pastel que C) Uno de cada cinco terminó el curso de
preparaste; Ana, la mitad. manera satisfactoria.
B. Aquella irá con Mario al cine. D) La doble ración no le bastó.
C. Muchos asistieron a tu fiesta. E) Joel vio tres lindos gatitos en el segun-
D. Mi tío es policía; el tuyo, es bombero. do piso.
E. A mí me gusta su sonrisa.
MÚLTIPLES
A) ID – IIB – IIIA – IVE – VC
B) ID – IIB – IIIA – IVC – VE
13. Categoría que posee género, número y
C) IB – IID – IIIA – IVE – VC
persona:
D) ID – IIA – IIIB – IVC – VE
E) IA – IID – IIIB – IVC – VE A) Verbo
B) Preposición
9. No es característica del pronombre: C) Adjetivo
A) Tiene significado ocasional. D) Pronombre
B) Es de inventario abierto. E) Nombre
C) Tiene el accidente gramatical de per-
sona. 14. Señale la oración que incluye pronombre
D) Puede ser núcleo del sujeto. personal
E) Es una palabra variable. I. La policía llegó para controlar el des-
orden.
10. ¿Cuántos pronombres personales hay en II. Lo que Elsa prefiere es el helado de
el siguiente texto? fresa.
"Ella, él y yo iremos a la playa este fin de III. La verdad salió a relucir.
semana". A) solo I B) I y II
A) tres B) seis C) cuatro C) solo II D) ninguno
D) siete E) cinco E) solo III
11. ¿En qué alternativa la palabra sí no es 15. Señala la oración que incluye un pronom-
pronombre personal? bre enclítico:
A) Laura volvió en sí. A) No vendrá hoy, Fernando.
B) Solo se preocupa por sí misma. B) ¿A qué hora llegarás?
C) Clara no pidió nada para sí. C) Dime la verdad ahora mismo.
D) Se maquilla a sí misma. D) Ya no lo quiero, es cierto.
E) Dijo sí antes de que le pregunten. E) B y C
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16. ¿Qué oración presenta más pronombres? pronombres?

A) Unos a otros se miran con el ceño I. Los vi en algún corredor de nuestra
decidido. antigua mansión.
B) El director lo llevó a la capilla del co- II. Yo se lo dije muchas veces.
legio. III. Una puede creer lo necesario en una

situación como esa.
C) Ha caído la tarde sobre el musgo del
IV. No lo creerán capaz de algo
cerco inglés.
A) Ninguna
D) Lo nombra ya la historia; es el glorioso
B) Todas
Aníbal de los Andes.
C) I y III
E) A un paso las músicas marciales rom- D) Solo III
pen en himnos bélicos. E) II y IV
17. ¿En qué oración no hay pronombre? COMPLEJAS

A) No la ayudes más.
B) Allá solo llegan los que se esfuerzan. 21. ¿Cuál es la oración que carece de pronombre?
I. Lo que pide es mucho más.
C) Sigue el ejemplo de Alejandro: no
II. Los vecinos salieron el fin de semana.
desata el nudo, lo corta.
III. Aquí hay informes de los cuales te
D) Yo romperé tus fotos para no verte
hablé.
más.
IV. Ya lo verán salir.
E) La casa es remodelada. A) I y II
B) I, II y III
18. En qué oración el pronombre personal C) II y IV
actúa como OD. D) Todas
A) Conversamos por la noche. E) Solo II
B) Yo quiero la camisa.
C) Eso es un secreto. 22. En "En una ocasión tuve necesidad de
D) Me dieron el sí definitivo. una pequeña suma de dinero y, como me
era imposible procurármela por las vías
E) Te lo daré mañana.
ordinarias, decidí hacer una pesquisa por
la despensa de mi casa, con la esperanza
19. Señale la oración que presenta pronombre
de encontrar algún objeto...."
enclítico.
La cantidad de pronombres es:
A) Irse de prisa. A) uno
B) Uno de nosotros no irá. B) seis
C) Era tarde cuando una llanta se bajó. C) cuatro
D) Entonces la trajo aquí. D) tres
E) Esa cabaña se derrumbará. E) cinco
20. De las siguientes oraciones, ¿cuáles tienen
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23. ¿Qué es el elemento subrayado de la A) Califica

siguiente oración: "Todo lo de ayer me B) Determina
parece difícil". C) Reemplaza
A) Pronombre personal D) Complementa
B) Adjetivo calificativo E) Agrega valor
C) Artículo indefinido
25. ¿Cuántos pronombres personales hay en
D) Artículo definido el enunciado: "Al perderte yo a ti, tú y yo
E) Determinante demostrativo hemos perdido"?
A) tres B) cuatro
24. El adjetivo acompaña al sustantivo. El C) cinco D) seis
pronombre ______ al sustantivo. E) siete
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Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES 6. Marca la opción donde encontramos dos pronombres

átonos.
1. ¿En qué alternativa la palabra subrayada es un A) Me preocupa su actitud.
pronombre? B) Cuéntamelo todo, Laura.
A) Yo quiero ser un triunfador. C) La vimos saliendo del cine.
B) Ayer, te vi solita caminando por la playa.
D) Dime que hoy vendrás.
C) Esta copa nos pertenece a ambos.
E) Me dijiste que volverías.
D) Quiero las fotografías de los infieles.
E) Cuenta conmigo en las buenas y malas.
7. Es un pronombre relativo
2. Hallamos solo pronombres de segunda persona. A) Quién
A) yo, te, contigo, él B) Mientras
B) contigo, conmigo, mí, ti C) Cuánto
C) tú, ti, te, contigo D) Que
D) él, me, consigo, tú
E) Uno
E) vosotros, ella, se, la
3. ¿Qué opción presenta más pronombres? COMPLEJAS

A) Quiero hacer un brindis por los recién casados.
B) Roberto, tú eres el número uno. 8. Indica en qué alternativa no hay pronombre(s).
C) Roxana, que estudia enfermería, te aplicará la A) Las amigas que nos presentaste son agradables.
inyección. B) No sé si mañana seguiremos juntos.
D) Nos alegraron la tarde él y sus amigos que nos
C) Yo canto para ti.
visitaron ayer.
D) Nos veremos a la hora de salida.
E) Solo eso fue un amor de verano
E) Pensé que no podría olvidar a esa mujer.
4. Una de las alternativas no es un pronombre
A) Contigo 9. Marca la alternativa que presente pronombre terminal.
B) Eso A) Tú me las tienes que pagar.
C) lo B) Ábreme la puerta, mami.
D) Mi C) Escápate conmigo donde nadie nos vea.
E) Tuyo D) Explícame qué significa esto, Andrés.
E) Apréndanse el poema, alumnos.
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5. Señale la alternativa donde "lo" no es pronombre. 10. Indica qué alternativa carece de pronombre personal.
A) Lo convencí de que se quedara. A) Lo pasado no me interesa.
B) Entristecía cada vez que lo recordaba. B) El amor a mí ha llegado.
C) Lo que no fue en tu año, no te hace daño. C) Siempre recordaré aquel sábado.
D) Dímelo ahora, Martín. D) Rosas y margaritas para ti.
E) Nadie lo sabrá, Dany, es un secreto. E) Me tengo que ir.
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TEMA 08
08
TEMA
El verbo I
El verbo I COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN
Palabra que expresa estados y • Mayra corre por el pasadizo.
CRITERIO SEMÁNTICO procesos: existencia, acción, pasión • Marlon crece.
y comportamiento de los seres. • Juan Miguel está enfermo.
Es variable, porque presenta los Cant - a - ba (pretérito, imperfecto,
CRITERIO MORFOLÓGICO accidentes gramaticales de número, indicativo, 1.ª persona y plural)
persona, tiempo, aspecto y modo.
Categoría gramatical de inventarioLlegó, desnudó, apagó, tendió,
CRITERIO LEXICOLÓGICO abierto. bajó, ordenó, gimió, disfrutó, fue,
etc.
Funciona como núcleo de una frase Pepe la rompió de una pedrada.
CRITERIO SINTÁCTICO
verbal. NP
El verbo puede presentar las siguientes formas:
Simples Formados por una sola palabra. Quemar – poner – escribir

Compuestos Formados por dos palabras. Maldecir – contraponer – porvenir
Perífrasis Formados por: Tengo que leer, voy a estudiar, he de volver.
verbal • Verbo auxiliar + nexo + infinitivo. He amado, ha temido, he vivido.
• Verbo auxiliar + participio. Estoy amando, estás sufriendo.
• Verbo auxiliar + gerundio
II. ESTRUCTURA
Palabra formada por un lexema y los morfemas constitutivos de conjugación (vocal temática), tiempo, aspecto, modo,
persona y número, conocidos como desinencias verbales. Admite también morfemas derivativos.
Cant - á – ba – mos
(lexema) vocal temática (tiempo, modo y aspecto) (número y persona)
(conjugación)
III. ACCIDENTES GRAMATICALES

A. Nominales
Persona y Número. Mediante una desinencia, los verbos marcan la persona gramatical que realiza la acción, sea
singular o plural.
trabaj/o trabaj/amos
trabaj/a trabaj/an
B. Verbales
1. Modo. Expresa la actitud del hablante frente a lo que enuncia. Existen tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo.
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Modo Definición Ejemplo

Indicativo Se refiere hechos reales. Anita repartió un gran queque.
Expresa una acción posible, de
Subjuntivo Ojalá Vanesa no baile para Jesús.
deseo, de temor.
Apaga la luz.
Manifiesta súplicas, mandato o
Imperativo Estudien todos
ruego.
Caminad aprisa.
2. Tiempo. Señala el momento en que se realiza la acción.
PRETÉRITO PRESENTE FUTURO
Imaginé Imagino Imaginaré Tiempo simple

He imaginado Habré imaginado Tiempo compuesto
3. Aspecto. El hablante manifiesta si la acción verbal está en proceso (aspecto imperfectivo) o si la acción ya está
culminada (aspecto perfectivo).
Aspecto imperfectivo Aspecto perfectivo

Yo vendo. Yo vendí.
Yo vendía. Yo he vendido.
Yo venderé. Yo había vendido.
Yo vendería. Yo hube vendido.
• El tiempo simple es de aspecto imperfectivo Ej. Nosotros bailamos reaggetón.

• No se puede especificar si bailaron en el pasado o es una acción en ejecución. Sin embargo, en Nosotros hemos
bailado reaggetón. La acción verbal se refiere al pasado (pretérito). Es una acción ya acabada; por lo tanto,
podemos decir que el tiempo simple tiene la forma imperfectiva y el tiempo compuesto la forma perfectiva.
• Tiempos que expresan aspecto perfecto: Pretérito perfecto simple y todos los tiempos compuestos, tanto del
modo indicativo como del subjuntivo.
• Tiempos que expresan aspecto imperfecto: Todos los tiempos simples del modo indicativo y subjuntivo, excepto
el pretérito perfecto simple de indicativo.
IV. LA CONJUGACIÓN VERBAL

Conforman una conjugación verbal todas las combinaciones posibles del lexema y el sufijo flexivo.
1.ra conjugación - ar caminar, bailar, fumar, llevar, tomar, dejar, vaciar
2.da conjugación - er beber, tener, comer, temer, retener, hacer, caer
3.ra conjugación - ir ir, morir, partir, salir, mentir, reunir, asir
A. Los tiempos del modo indicativo. Indican una acción real en un tiempo presente, pasado o futuro.
1. El presente de indicativo: Acción real en tiempo presente. Además, presenta algunos valores.
VALORES SIGNIFICADOS EJEMPLOS

De pasado También llamado histórico. Actualiza acciones pasadas. Vargas Llosa gana el Nóbel el 2010.
De futuro Indica acciones venideras. Mañana te llevo al cine.
Habitual Acciones que se repiten antes y después del momento Todos los lunes veo al amor de mi vida.
en que se dicen.
Intemporal Acciones que se repiten siempre. El Luna es un satélite.
De mandato Se emplea para dar órdenes. Te quedas y me escuchas.
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2. Los tiempos pasados del indicativo

TIEMPOS SIGNIFICADO EJEMPLOS
Pretérito perfecto Hecho pasado en cualquier periodo que incluya el día Hemos amado.
de hoy.
Pretérito imperfecto Acción pasada no acabada expresada en su duración. Tú amabas.
Pretérito Hecho pasado anterior a otro también pasado. Yo había amado.
pluscuamperfecto
Pretérito indefinido Acción ya concluida para el hablante. Él amó.
Pretérito anterior Hecho pasado inmediatamente a otro, también pasado. Ell hubo amado.
3. Los tiempos futuros del indicativo

Futuro Tiempo absoluto que expresa un hecho venidero. Yo saldré.
Futuro compuesto Indica una acción venidera y acabada anterior a otra. Yo habré salido.
Condicional Indica un proceso futuro en relación con otro. Yo saldría.
Condicional compuesto Hecho futuro que aparece acabado antes de otro. Yo habría salido.
B. Los tiempos del modo subjuntivo. No hacen una referencia exacta al tiempo real.
Presente Marca simultaneidad o posterioridad con respecto. Él ame.
Pretérito perfecto Proceso anterior a un presente o a un futuro. Ella haya amado.
compuesto
Pretérito imperfecto Indica un proceso irreal con respecto a otro. Él amara/amase.
Pretérito Significa proceso anterior a otro proceso ya pasado. Él hubiera / hubiese amado.
pluscuamperfecto
Futuro simple Significa eventualidad anterior o simultánea al futuro. Él amare
Futuro perfecto Hecho anterior al futuro imperfecto. Él hubiere amado.
1. El presente de imperativo: Se emplea para dar órdenes afirmativas, tiene dos formas:
Singular Ama tú.
Plural Amad vosotros.
V. LAS FORMAS IMPERSONALES

Son formas derivadas del verbo, se caracterizan por la imposibilidad de funcionar como núcleo de la oración, y porque
carecen de morfemas propios del verbo (número, persona, modo, tiempo y aspecto).
Encontramos tres tipos de Los verboides tienen la capacidad de funcionar como
verboides. acompañantes para formar verbos compuestos
Infinitivo (viajar) Tengo que viajar.
Participio (amado) He amado.
Gerundio (cantando) Estoy cantando.
A. Infinitivo
Son aquellos que terminan en –ar, –er, –ir, como en amar, temer, partir. Tienen la capacidad de funcionar como sustantivo.
Ejemplos:
• A las tutoras les gusta animar.
NS
• Compartir es el lema primigenio de los infieles.
NS
• El infinitivo constituye PERÍFRASIS VERBAL con • deber de : debe de ir
• poder : puedo vender • ir a : voy a recitar
• saber : sé trabajar • acabar de : acabo de llegar
• soler : suelo jugar • tener que : tengo que ver
• querer : quiero comprar • haber que : había que cocinar
• deber : debo viajar • volver a : volver a comenzar
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Problemas de clase TAREA
SIMPLES A) Tenemos que ingresar

B) Estoy esperando
1. En el enunciado “te va a doler, tarde o C) Está callada
temprano ya verás lo que te toca cuando D) Fue olvidada
tu piel ya no le excite, y te abandone o al E) He dicho
descubrir con amargura que tiene a otra…
te va a doler como me está doliendo ahora 5. ¿En qué oración el participio funciona como
adjetivo?
que me dejas, pero este amor no ha de
A) Ya habrán llegado los futbolistas ex-
durarme para siempre y te lo advierto de
tranjeros.
una vez, mejor ni vuelvas”, el número total
B) Habíamos visto aquel trágico suceso.
de verboides es
C) Es el jefe más querido por todos.
A) dos. B) cinco.
D) Hemos ganado la apuesta.
C) seis. D) ocho.
E) Ha salido casi con todas las mujeres
E) seis.
de la plana.
2. "Ojalá nunca olvides tus obligaciones como

6. ¿En qué oración el infinitivo funciona como
padre", el verbo se encuentra en modo
sustantivo?
A) indicativo. B) subjuntivo. A) ¿Debemos firmar el contrato?
C) imperativo. D) indefinido. B) Tienes que estudiar lo que se te indica
E) definido. C) A ella le gusta su parecer.
D) Vamos a resolver esta situación.
3. En “Tardé una hora en conocerte y solo un E) Quiso molestarla, mas no pudo.
día en enamorarme. Pero me llevará toda
una vida lograr olvidarte” hay _______ 7. ¿Cuál es la oración que presenta participio
verbos. irregular?
A) dos B) tres A) Luchaba por el amor de su amada.
C) cuatro D) cinco B) Nos fue entregado el trofeo.
E) seis C) No llegó a tiempo, mas fue aceptado.
D) Varios jóvenes aceptaron lo impuesto
4. Señala la alternativa que no presenta por el tutor.
perífrasis verbal. E) No hay participios.
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8. “Te quiero no solo por como eres, sino por A) escrito, convidado, lecho
como soy yo cuando estoy contigo” B) resentido, caucho, reconocido
Hay _____ verbos. C) zumbido, silenciado, muerto
A) dos B) tres C) cuatro D) quejido, visitado, visto
D) cinco E) seis E) ido, bebido, oprimido
9. Señala en qué oración solo hay dos verbos. MÚLTIPLES

A) Buscamos a la joven, pero había salido
por la ventana sin que nadie la viera 13. La forma compuesta del verbo se estruc-
saltar. tura de la siguiente manera:
B) Viajaré a mi tierra para recuperar algo A) verbo auxiliar + nexo + infinitivo
que he amado en silencio siempre. B) verbo auxiliar + infinitivo
C) No llores por mi partida, volveré y C) verbo auxiliar + gerundio
seremos felices. D) verbo auxiliar + verboide
D) Hay una frase que repite mi corazón: E) verbo haber + participio
ámala y respétala.
E) Ganar o perder, he ahí la rezón del 14. En: "Espero que entienda lo que siento por
deporte. ella", el verbo subrayado se encuentra en
modo
10. Señala la oración que tenga más verboides. A) imperativo.
A) Gracias a tu indiferencia ha muerto mi B) indefinido.
ilusión de sentir amor de verdad. C) indicativo.
B) Cuando estuve sentado, te vi llegar D) subjuntivo.
corriendo. E) condicional.
C) La olvidada mujer no hace más que
lamentar su suerte. 15. Los verbos subrayados se encuentran en
D) El cantar y bailar son ejercicios para el modo:
alma. "La prima del profesor Emilio me dijo: ven
E) Estuvo jugando, entusiasmado, con por las noches y abrázame sin que él nos
sus amigos de siempre. vea.".
A) indicativo - imperativo – imperativo –
11. Señala la serie que solo presente infinitivos. subjuntivo
A) patear, amor, dormir B) indicativo - imperativo – subjuntivo –
B) tenedor, vaciar, partir subjuntivo
C) criador, beber, leer C) indicativo - subjuntivo – imperativo –
D) reír, dormir, llorar subjuntivo
E) cantar, lector, repartir D) condicional - imperativo – imperativo
– subjuntivo
12. Señala la serie que presente solo verboides E) indicativo - subjuntivo – subjuntivo –
en participio. subjuntivo
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16. Señale la opción donde aparece perífrasis 20. En el siguiente enunciado "amad a vuestro
verbal. prójimo, prosa una frase que ojalá acabara
A) Milagros fue a la playa el fin de semana. con la violencia”, los verbos se encuentran,
B) Ella fue aclamada por su esbelta figura. respectivamente, en modo
C) Pepe está en su casa en compañía de A) indicativo, imperativo e imperativo.
su nueva esposa. B) indicativo, imperativo y subjuntivo.
D) Ellos trabajan para que no te falte C) indicativo, subjuntivo e imperativo.
nada. D) imperativo, indicativo y subjuntivo.
E) Loli y Juliano son unos abominables E) indicativo, subjuntivo y subjuntivo.
ladrones.
COMPLEJAS
17. Reconoce los verboides del siguiente
texto: "Sé que cuando me vaya estarán 21. Qué opción presenta un verbo en aspecto
hasta los que no estuvieron, que cada perfectivo.
lágrima que derramen será porque de mí A) Nosotros cantaremos una balada por
no se despidieron, y que cuando intenten tu cumpleaños.
hablarme entenderán que ya no escucho, B) Voy a bailar en la fiesta de Marlín Pekín.
ni despierto”. C) Te besaría, si te bañaras todos los días.
A) Tres gerundios y un infinitivo. D) Ella temía por su adorado hijo Guiller-
B) Dos son participios. mina.
C) Uno es infinitivo. E) Tú habrás viajado para entonces, mu-
D) Uno participio y 1 infinitivo. jer.
E) Tres gerundios y un infinitivo.
22. Cuáles son los accidentes gramaticales de
18. "Pronto nos daremos el sí, Martha Elena", la forma verbal enamoré.
el verbo se encuentra en modo A) tiempo presente, modo indicativo,
A) condicional. aspecto imperfectivo, número singular
B) indicativo. y primera persona.
C) subjuntivo. B) tiempo presente, modo indicativo,
D) imperativo. aspecto perfectivo, número singular y
E) potencial. primera persona.
C) tiempo presente, modo indicativo,
19. ¿Cuál es la alternativa que presenta parti- aspecto imperfectivo, número plural y
cipio irregular? primera persona.
A) Luchaba por su querida enamorada. D) tiempo pasado, modo indicativo, as-
B) Nos fue dicho faltando una hora. pecto perfectivo, número singular y
C) No te he olvidado aún. primera persona.
D) Varias veces me has dejado plantado, E) tiempo presente, modo indicativo,
y por horas. aspecto imperfectivo, número singular
E) No hay razón para que me golpees. y tercera persona.
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Tarea
SIMPLES 7. ¿Cuál de las relaciones no es correcta?

A) Niña, para ti es mi promesa. (modo indicativo)
1. ¿Qué oración presenta verbo en tiempo compuesto? B) Regálame una rosa con tu aroma. (modo imperativo)
A) El ganador del evento será premiado. C) No te olvides de mi amor, Jacinta. (modo imperativo)
B) El ministro ha viajado a Chile. D) Te extraño como la noche a la luna. (modo indicativo)
E) Déjalo. (modo imperativo)
C) Ella tiene que ser mi novia.
D) Los mejores están estudiando en Pamer.
8. Marque la alternativa en la que el verbo presenta aspecto
E) No había ninguna puerta abierta.
perfectivo.
A) Anatolia sufría por el amor de Chimpandolfo.
2. Señala cuál de las alternativas presenta verbos en modo B) Siempre está pensando en su exenamorada.
subjuntivo e indicativo, respectivamente. C) Se repartirá las separatas a los que asisten.
A) Déjame con mi dolor y retírate, por favor. D) Ojalá tenga compasión de mi atribulado corazón.
B) Para que se sienta mejor, le compraré un peluche. E) Sus argumentos fueron rechazados por sus opositores.
C) Sé amable y cede el asiento reservado a esa señora.
D) Le pediré a tu vecina que vuelva conmigo. MÚLTIPLES
E) Otros ocuparían tu lugar si estudiaras con esmero.
9. No presenta ejemplo de perífrasis verbal.
3. Marca la oración que contiene, al menos, un verbo en A) Todos han estudiado para el examen oral.
aspecto imperfectivo. B) Nadie será sancionado por la demora.
A) El vendedor pudo convencer a los clientes. C) Todo va a estar bien en tu ausencia.
B) No nos habían informado sobre su partida. D) Tu amor es casi una obsesión.
E) Debes de estudiar muchísimo.
C) Los agentes estuvieron investigando sobre el crimen.
D) Habrá un enorme vacío si no regresas.
10. ¿Qué oración presenta a la vez un verbo en aspecto
E) Supe que perdonaste a ese infame matemático.
perfectivo y de segunda conjugación?
A) Vámonos, morena mía, al lugarcito de siempre.
4. ¿En qué oración el verboide participio funciona como B) No te robaré ni un instante de tu alegría, mi flor.
sustantivo? C) Quizá apruebe el examen que pide tu corazón.
A) Las mejores bailarinas serán premiadas. D) Dile a tu padre que fuiste feliz a mi lado.
B) El único testigo en el incidente será citado. E) El jefe dice que ganaremos muchísimo dinero.
C) Han pedido que nos esforcemos más.
D) Para ti, mujer, han impreso ese poema. 11. ¿Qué opción presenta un verboide participio con valor
E) Nadie pudo atender al herido. verbal?
A) Era una mujer abnegada.
5. Indica la oración que tiene verbo en aspecto imperfectivo. B) No ha dicho nada sobre el asunto.
A) Eso fue horrible. C) Encontró muy cansado al atleta.
B) No lo encontró. D) Los amados corresponden a las amadas.
C) Enrojeció de vergüenza. E) Mucho trecho hay del dicho al hecho.
D) Es muy irresponsable.
E) Nos contó sus penas.
COMPLEJAS
12. Sobre las formas impersonales del verbo, uno de los
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es conceptualmente
siguientes enunciados es conceptualmente incorrecto.
incorrecta?
A) El único que no admite morfema flexivo ni de género
A) Todos los verboides admiten pronombre enclítico. ni de número es el gerundio.
B) Ser, haber, estar, poder y deber pueden ser verbos B) Nunca asumen valor verbal: solo puede ser adjetivo,
auxiliares. sustantivo o adverbio.
C) Los accidentes exclusivos del verbo son tiempo, modo C) Son también conocidos como verboides o formas no
y aspecto. personales.
D) El morfema flexivo amalgama corresponde a la D) Todos pueden presentar pronombres enclíticos,
estructura del verbo. menos el participio.
E) Número y persona son accidentes nominales del E) El participio puede funcionar como sustantivo o
verbo. adjetivo.
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13. ¿Cuántos verbos hay? III. El género no corresponde a los accidentes del verbo.
Estaba investigando una supuesta posesión. Era en IV. Ha besado, está llorando y va a ser son ejemplos de
un pequeño pueblo rural. La familia de la afectada se perífrasis verbal.
mostró reacia hacia mí, y no querían hablar, y mucho A) FVFF B) VVVF
menos dejarme ver a la muchacha. Como soy hombre C) FFVV D) FVFV
de paciencia decidí esperar. Conseguí alquilar una pieza E) FFVF
en una casa vecina, y allí me instalé a ver qué pasaba.
Desde la ventana de aquel cuarto podía ver la vivienda
15. Relaciona verbo – aspecto.
de la poseída, que estaría a unos sesenta metros, más o
menos, casi todo el resto del paisaje era campo. I. Jugarías 1. perfectivo
A) diez B) once II. Pensaste 2. Imperfectivo
III. Ha bailado
C) doce D) trece
IV. Serás juzgado
E) catorce
A) I1 – II2 – III1 – IV2

14. Señala si es verdad (V) o falsa (F)cada una de las
siguientes afirmaciones: B) I1 – II1 – III2 – IV1
I. El participio no admite flexivos de género y número. C) I1 – II1 – III1 – IV2
II. El gerundio no admite en su estructura pronombres D) I2 – II1 – III1 – IV2
enclíticos. E) I2 – II2 – III2 – IV2
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TEMA 09
09
TEMA
El verbo II
El verbo II
DESARROLLO DEL TEMA
I. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Juan se levanta temprano.

A. Reflexivos (reflexividad aparente)
Señalan que la acción retorna al sujeto que la ejecuta.
Siempre van acompañados por los pronombres
Yo me marcho de aquí.
átonos: me - te - se - nos - os (que actúan como
(reflexividad aparente)
O.D. u O.I.).
Rossmery se resbaló esa noche.

(reflexividad aparente)
Yo me peino frente al espejo.
(a mí mismo) II. CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA
A. Copulativos
No predican porque no tienen sentido pleno de acción.
Sirven de nexos entre el sujeto y el atributo: ser, estar,
Tú te lavaste la cara.
parecer, permanecer, quedar, yacer, resultar, etc.
(a ti mismo)
Actúan como núcleos del predicado nominal.
Martín es algo rarito.

Tu enamorada se afeita . sujeto atributo
(a sí misma)
El chofer resultó leso.
B. Recíprocos sujeto atributo
Cuando la acción es realizada recíprocamente por los
elementos del sujeto. A estos también le antecede una B. No copulativos o predicativos
forma pronominal que repite al sujeto. Son aquellos que por sí solos pueden convertirse en
predicado. Actúan como núcleo del predicado verbal.
Parlanchín y Donyse pelearon por ti. Vanessa escribe una carta de amor.
Tu hermana duerme en mi habitación.
Julián Miguel y Namínse aman .

C. Transitivos
Son aquellos cuyo significado se completa con la
presencia del O.D.
C. Cuasirreflejos
Son aquellos que tienen la apariencia de ser reflexivos, Juan come un delicioso arroz con pato.
pero los pronombres átonos no actúan como O.D. O.D.
ni O.I. La amo inmensamente.
O.D.
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D. Intransitivos Nota:
Son aquellos que no llevan O.D. pero pueden llevar El verbo andar es irregular porque su verbo modelo
un O.I. o un circunstancial. es amar. La irregularidad se demuestra en el tiempo
pasado.
Jesús baila en el salsódromo.
am – é and – uve
Circ. de lugar
A ella le encanta el chupetín. La alteración de la raíz y desinencias se puede dar

O.I. O.I. en verbos como los siguientes:
• Dar doy ir voy
E. Personales • Caber quepo ser es
Son los que marcan sujeto.
Yo tengo una ilusión

C. Simples
Expresan su contenido semántico en una estructura
1° persona verbal simple (una sola palabra).
Singular
bailé, canto, comería, trajiste, devolvieran,
emprenderemos, llámame, etc.
F. Impersonales o unipersonales
Son los que no marcan sujeto y solo se conjugan en
tercera persona singular, en todos los tiempos. D. Perífrasis verbales
• Verbos atmosféricos : Llueve mucho. Son estructuras verbales de mayor complejidad
Nieva y graniza. interna. Surgen de la asociación de elementos
• Estar : Está lloviendo. verbales que actúan como un todo unitario, indivisible
Estaba garuando en Lima. y con un significado particular.
• Ser : Ya es tarde.
Es de noche. Veamos cuál es la estructura típica de tres elementos
• Hacer : Hace tiempo que hace frío. de una perífrasis y algunos ejemplos.
• Haber : Habrá cambios. I. II. III.
hay muchas personas.
Hubo solo tres.
verbo verbo
+ ( nexo ) +
III. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA
auxiliar auxiliado
A. Regulares
Aquellos que al ser conjugados no alteran sus raíces
y las desinencias se ajustan a los paradigmas.
hubiera caminado
fue atropellado
VERBOS REGULARES estoy sintiendo
cantar cant – o
puede venir
trabajar trabaj – o vamos a sudar
comer com – o deben de volver
meter met – o
partir part – o
tienes que sonreír
vivir viv – o
En donde:
1. El verbo auxiliar es una forma verbal conjugada;
B. Irregulares
es decir, expresa la información flexiva de número,
Los que alteran sus raíces y/o desinencias
persona, tiempo, modo y aspecto (accidentes
(normalmente la raíz se diptonga)
gramaticales).
VERBOS IRREGULARES 2. El nexo (que solo puede ser la preposición a o
de, o la conjunción que) no ocurre en todas las
estar est – oy
perífrasis.
colar cuel – o
3. El verbo auxiliado es, necesariamente, un verboide
nacer nazc – o
(infinitivo, gerundio o participio) y aporta el
encender enciend- o
significado léxico: acción, pasión, estado, proceso,
dormir duerm – o
etc.
sostener sosten – go
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IV. CLASIFICACIÓN LEXICOLÓGICA.

1. Verbos defectivos:los verbos defectivos son aquellos que no tienen una conjugación completa debido a que carecen
de algunas formas personales o de algún tiempo verbal: atañer, balbucir, concernir, soler, despavorir. También son
llamados verbos incompletivos.
2. Verbos completivos:son la mayoría de los verbos. Presentan todos los tiempos y modos de conjugación del verbo.
EJERCICIOS
I. Señala si los verbos subrayados son reflexivos, cuasirreflejos o recíprocos.

1. Marlon se va cuando ve al serenazgo. (___________________)
2. Martín y Dony se abrazan cuando se ven. (___________________)
3. Me vestí rápido cuando llegaron tus padres. (___________________)
4. No te acuestes es esa cama. (___________________)
5. Se colaban recuerdos en aquellas pálidas tardes. (___________________)
6. Tu prima se maquilla en el automóvil. (___________________)
7. Tu prima, por fin, se atrevió. (___________________)
8. Tú y yo nos amaremos siempre. (___________________)
9. Vanessa se golpea el pecho cuando está en la iglesia. (___________________)
10. Yo me caí de la cama cuando tu prima me llamó. (___________________)
II. Subraya e indica si el o los verbos de las siguientes oraciones son copulativos o predicativos.
1. ¿Has estado en París alguna vez? (___________________)
2. Carmen es bautizada por el cura del pueblo. (___________________)
3. El disco está dentro del cajón de la mesa. (___________________)
4. Esa velada fue mágica, cariño. (___________________)
5. La situación se tornó desesperante. (___________________)
6. La tarea de matemáticas parece difícil. (___________________)
7. Lávate la cara, Rosita. (___________________)
8. Marlon y Dony frecuentaban esa discoteca. (___________________)
9. Mi hermano ha estado en Londres. (___________________)
10. Tú pareces mayor. (___________________)
III. Señala si los verbos subrayados son personales o impersonales.

1. ¡Llueve mucho! (___________________)
2. Anochece más temprano ¿ya te diste cuenta? (___________________)
3. Quiero que sea navidad para que nieve. (___________________)
4. ¡Ve como relampaguea! (___________________)
5. Maneja con cuidado porque llueve, truena y relampaguea mucho. (___________________)
6. El proyecto se aprobó, ya no hay marcha atrás. (___________________)
7. Llovieron aplausos en el concierto de OneDirecction. (___________________)
8. Al fondo hay sitio. (___________________)
9. El sol de oculta durante la tarde. (___________________)
10. En el bote, el pescador repara su red. (___________________)
IV. Encierra y señala si el o los verbos de las siguientes oraciones son transitivos o intransitivos.
1. ¿Cuándo nació la niña? (___________________)
2. Anoche volamos hacia México. (___________________)
3. Dudo que viajara el sábado. (___________________)
4. Hubo mil problemas con tu cuñado. (___________________)
5. Luego estará cantando rancheras. (___________________)
6. No devolvieron ayer las cartas perdidas. (___________________)
7. Ofrecí un concierto de salsa aquella vez. (___________________)
8. Un buen amigo me lo contó. (___________________)
9. Yo canté durante ocho años. (___________________)
10. Carlos es un magnífico abogado penalista. (___________________)
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V. Subraya los verbos regulares y encierra los verbos irregulares del

siguiente texto.
Machu Picchu (del quechua sureño machu pikchu, "Montaña Vieja") es el
nombre contemporáneo que se da a una llaqta (antiguo poblado andino)
CUADRO RESUMEN
incaicaconstruida a mediados del siglo XV en el promontorio rocoso que une las
montañas Machu Picchu y Huayna Picchu en la vertiente oriental de la cordillera
central, al sur del Perú y a 2490 msnm (altitud de su plaza principal). Su nombre
original habría sido Picchu o Picho.
I. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
• Verbos reflexivos
• Verbos cuasirrflejos
• Verbos recíprocos
AUTOEVALUACIÓN
II.¿Cuántos
CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA
SIMPLES 6. verbos presenta el siguiente texto?
• Verbos copulativos
“Ahora coges, ahora sufres, ahora lloras.Te di la
• Verbos predicativos
1. CLASIFICACIÓN
Pasa por mi mente tantasDE LOS
cosas porque ahora me doy
oportunidadde ser feliz con alguienque sabía que algún
• Verbos transitivos
VERBOS díaiba a triunfar... Ese soy yo”.
cuenta de su amor. • Verbos intransitivos
A)• 4 Verbos personales D) 7
Los verbos subrayados, respectivamente, son
B)• 5 Verbos impersonales E) 8
A) predicativo – defectivo.
B) intransitivo – reflexivo C) 6
C) regular – transitivo III. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA
D) impersonal – copulativo 7. “Sé
• que algúnregulares
Verbos día te hará falta mi amor y no lo digo por
E) cuasirreflejo – personal despecho
• Verbos aunque parezca.
irregulares
Señale lo correcto.
2. Él como yo nunca por ti dará su vida. A) Hay 3 verbos.
Señale lo incorrecto sobre el verbo de la oración anterior. IV.B)CLASIFICACIÓN LEXICOLÓGICA
Ningún verbo es transitivo.
A) Es transitivo. C)• MásVerbos
de uncompletivos
verbo es irregular.
B) Pertenece a la primera conjugación. D)• El Verbos defectivoses impersonal.
verbo “parecer”
C) Es personal. E) Todos los verbos son intransitivos.
Retroalimentación
D) Es predicativo.
AUTOEVALUACIÓN
E) Es regular. COMPLEJAS
SIMPLES
3. En “Vivo pensando a mi manera como te arranco de 3. ¿En qué oración encontramos perífrasis transitiva?
8. A) Fue que
Presenta un pudo
verbodormir recién anoche.
irregular.
mí. Me estoy muriendo, sintiendo cositas lindas por ti”,
1. Los verbosverbos
copulativos B)
A) Hay que ir desecompras
Tu hermana mordió mañana.
los labios cuando comía.
¿cuántos hay? siempre son _________.
C) Ha de pedir ayuda para terminar.
A) personales
1 B) intransitivos
2 B) Lava las tazas y prepara la cena.
D) Se fue temprano.
C) transitivos
3 D) defectivos
4 C) Cerró la puerta y acostó en la cama.
E) Ha podido ser peor.
E) reflexivos
5 D) Mueve la sopa para que se enfríe.
4. Marlon corre cuando
E) Tu hermana sufreve al serenazgo.
todas las noches.
2.
4. ¿Qué
Elije laverbo
opciónesenreflexivo?
la que se presenta frase verbal atributiva. Señale lo incorrecto.
A) Juana se fuesonde viaje. B) por
Tú la A) El primer verbo es intransitivo.
Los jóvenes acosados la llamaste
vanidad. ayer. 9. Señale la opción en la que se presenta verbo impersonal.
B) El segundo verbo es personal.
C)
B) Él se llama
Ellos fueronJulián.
a sus clasesD)deYo me afeito
Física cada día.
Nuclear. A) Ambos
Se inscribieron en aquel curso.
C) verbos son completivos.
E)
C) Nosotros
La fantasíanos apoyamos
y el en malas
rencor son todo. compañeras. B) Se reconocieron rápidamente.
D) El segundo verbo es transitivo.
D) La semilla está germinando en aquel jardín. C) Uno
E) Hacede calor en la costa
los verbos iqueña.
es copulativo.
E) El fonema es representado por el grafema. D) La lluvia cae incesantemente.
E) Habría viajado con sus padres.
MÚLTIPLES
10. No presenta verbo.
5. Marque la alternativa donde aparece verbo predicativo. A) Amar a Dios sobre todas la cosas.
A) Ese tema está complicado, Dony. B) Lo sospeché desde un principio.
B) Ese señor parece ingeniero. C) Tu prima es auscultada por ese traumatólogo llamado
C) Vanessa y Tilsa están en un concierto. Rony Astoray.
D) El verbo es una palabra variable. D) Cuando te veo, me sonrojo, Amanda.
E) Martín se hace el ingenuo. E) A ti te encanta mi pirulí.
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5. En “aquellos hombres callaron por miedo a las represalias”, 11. ¿Dónde hallamos verbo no copulativo?
el verbo de la oración es _________. I. Los profesores de esta academia somos los mejores.
A) transitivo B) copulativo II. Los alumnos están contentos.
C) reflejo D) intransitivo III. Pronto se volverán genios.
E) pronominal IV. Resultaron ser buenos estudiantes.
V. Los de Pamer siempre ingresan en los primeros
6. Relaciona. puestos.
I. Hay un blanco gesto de lasitud y reposo. A) Solo V B) Solo II
II. Nos traicionábamos con crueldad. C) I y II D) II y IV
III. Está triste por tu ausencia. E) Solo III
IV. Regresaron los hombres de sus aventuras de caza.
V. El eco recoge esa algarabía. 12. Presenta verbo intransitivo.
A. Transitivo. B. Impersonal. I. Me quema. II. Te apoyará.
C. Intransitivo. D. Recíproco. III. Nos gusta. IV. Lo trajo.
E. Copulativo. V. Lo es.
A) IB – IIA – IIIE – IVC – VD A) I y III B) III y V
B) IB – IID – IIIE – IVA – VC C) IV y V D) I y II
C) IB – IID – IIIC – IVE – VA E) III y IV
D) IB – IID – IIIE – IVC – VA
E) IB – IIE – IIID – IVC – VA 13. En la oración, “Hay muchas maneras de ser fiel, chicas”
el verbo es
7. Escribe (C) si el verbo es copulativo o (P) si es predicativo. I. Transitivo
La pobre anciana permaneció despierta toda la noche. II. Impersonal
Los alumnos de ese salón estudian literatura. III. Copulativo
Tu prima está en la oficina del jefe. A) Solo I B) Solo II
Ese licor es de Ica. C) I y II D) II y IV
Tu prima se hace la distraída. E) Solo III
A) P – C – C – P – P B) C – P – C – C – P
C) C – P – C – P – C D) C – P – P – C – C COMPLEJAS
E) C – C – P – C – C
14. Relacione correctamente.
8. El departamento que compraste para tu suegra, Dony, I. Transitivo
no está amoblado. II. Intransitivo
Señale lo correcto. III. Copulativo
A) Los dos verbos son copulativos. IV. Impersonal
B) Uno de los verbos es irregular. A. La aldea parecía despoblada.
C) Ambos verbos son defectivos. B. No creía lo que estaba viendo.
D) La oración presenta una perífrasis verbal copulativa. C. Las personas llegaban y se iban aprisa.
E) Uno de los verbos es impersonal. D. Hay un gran problema.
A) IA, IIB, IIIC, IVD D) IB, IIC, IIIA, IVD
MULTIPLES B) IC, IIA, IIIB, IVD E) ID, IIB, IIIA, IVC
C) IB, IIA, IIIC, IVD
9. ¿Cuántos verbos regulares presenta el siguiente texto?
“El taushiro o pinche es una lengua aislada del norte 15. Relaciona.
de Perú, hablada en la cuenca del río Tigre en el I. Me quedaré esta noche con tu recuerdo.
departamento de Loreto (Perú) por miembros de la II. Soy el hombre que muere contigo, amor.
etnia pinchi, que se considera en peligro de extinción III. Tú corres por mis venas.
actualmente. En 1975 se registraron siete hablantes”. IV. Ya no haynada que hacer.
A) 0 B) 1 A. Regular – intransitivo – predicativo
C) 2 D) 3 B. Regular – intransitivo –cuasireflejo
E) 4 C. Transitivo – irregular – personal
D. Intransitivo – copulativo – irregular
10. Presenta verbo defectivo. A) IB – IIA – IIID – IVC
A) Comunicó la noticia al jefe. B) IB – IID – IIIC – IVA
B) Cruza la calzada con lentitud. C) IB – IID – IIIA – IVC
C) La paz sea con nosotros. D) IB – IIC – IIIA – IVD
D) El presidente abolirá esa injusta ley. E) ID – IIA – IIIB – IVC
E) Se lesionó en ese encuentro deportivo.
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ADUNI
PRIVADA School
LENGUAJEADUNI SCHOOL
- ACADEMIA PUCALLPA
Problemas de clase
TAREA
SIMPLES A) Todos son regulares.

B) Todos son irregulares.
1. Señala la alternativa en la que el verbo es C) Hay dos defectivos.
transitivo. D) Hay dos verbos impersonales.
A) Margarita corría con dirección a su E) Todos los verbos son copulativos.
casa.
B) Los rescatistas no vieron desde el 5. Malú y Jesús se agarran de las manos
cerro. cuando caminan.
C) Los niños huían despavoridos de los El verbo subrayado es _______.
ladrones. A) impersonal
D) Alejandro viajó a Piura con sus amigos. B) defectivo
E) Juan e Hilda casi siempre llegan tarde. C) recíproco
D) intransitivo
2. Los verbos transitivos obligatoriamente E) irregular
requieren de un ________.
A) atributo 6. Es una oración sin perífrasis verbal.
B) objeto indirecto A) El médico no había vuelto a trabajar.
C) agente B) Fue construida por dos ingenieros.
D) objeto directo C) Ven a estudiar con nosotros.
E) sustantivo D) El testigo dijo que no sabía nada.
E) Tú vas a venir con tus hermanos.
3. Oración que presenta verbo irregular.
A) Me gustas cuando callas. 7. ¿Qué oración es intransitiva?
B) Hay golpes en la vida. A) Toledo tendría más cuentas en el
C) Yo vendo unos ojos negros. extranjero.
D) La corriente del río corría suavemente. B) Hay una nueva ley para los trabajadores
E) Ella dirige la reunión magistralmente estatales.
C) Andrea descansa feliz en su habitación.
4. Del siguiente grupo: abolir, llover, poder, D) Tito estudia filosofía en España.
criar. Podemos afirmar. E) No hubo medidas correctivas.
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ADUNI
School
VIRGEN DE LA PUERTA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
8. Los verbos copulativos, necesariamente, MULTIPLES

son ________.
13. ¿Qué oración presenta verbo impersonal?
A) impersonales B) defectivos
A) Amanecí con todas las ganas de
C) intransitivos D) transitivos
trabajar.
E) reflexivos
B) Vi que en la azotea llovía mucho papel
picado.
9. Identifique la oración transitiva.
C) Han confesado ya su delito.
A) El sustantivo es una palabra variable.
D) Fui a veranear a San Bartolo con
B) El pronombre reemplaza al nombre. Jackie.
C) Juana vive en el extranjero. E) Hubo chicas lindas en la playa.
D) Tu prima estudia en esa academia.
E) Jaime permanece quieto en su asiento. 14. Cuando el sujeto hace y recibe la acción
del verbo es _________.
10. ¿Qué serie presenta únicamente verbos A) recíproco B) reflexivo
irregulares? C) cuasirreflejo D) intransitivo
A) Hacer, poner, soñar, sentir. E) defectivo
B) Amar, tener, comprar, decir.
C) Probar, necesitar, leer, caminar. 15. Presenta verbo copulativo.
A) La casa es remodelada por el arquitecto.
D) Mover, mentir, querer, correr.
B) Estoy buscando una mujer sincera.
E) Ir, partir, salir, cortar.
C) Miguel camina por el parque.
D) Dony parece inocente cuando duerme.
11. Mariela juntó dinero para hacer realidad su
E) Camila vende varias tajadas de su
anhelo de viajar a Miami y estar presente
chifón.
en los sucesos acaecidos la noche anterior.
¿Cuántos verbos hay en el texto anterior?
16. No es verbo defectivo.
A) 4 B) 3 A) Tañer. B) Abolir.
C) 2 D) 1 C) Acontecer. D) Llover.
E) 0 E) Asir.
12. Tiene verbo irregular. 17. ¿Cuántos verbos presenta el siguiente texto?
I. Caminaba lentamente por la calle. Los Panchos es el nombre de un afamado
II. Yo fui al cine con Carola. trío musical internacional formado en la
III. Sabía mucho sobre el negocio. década de 1940. Los boleros fueron la
A) I B) I, II y III principal producción musical del grupo.
A) 1 B) 2
C) II D) II y III
C) 3 D) 4
E) III
E) 5
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LENGUAJEINSTITUCIÓN
- ACADEMIA
EDUCATIVAPRIVADA
PRIVADA
ADUNI
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ADUNI SCHOOL
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18. Presenta verbo reflexivo. A) Cantar. B) Contar.

A) Límpiate las ojeras con esos hisopos. C) Amar. D) Copiar.
B) Me voy a volver loco por tu amor. E) Temer.
C) Dany, Sácala y llévala al cine.
D) Marlon y Martín se dan la mano. 22. Presenta verbo irregular.
E) El álbum será ordenado por la A) Dony limpia las sillas con esa franela.
empleada. B) A mí me encanta tu sonrisa, bella
tutorita.
19. Presenta verbo copulativo. C) Mostró mucho interés por ese tema.
A) La vecina ha estado hablando de ti. D) Reprime tus instintos, amigo Martín.
B) María está leyendo el periódico. E) Ese muchacho golpeó la mesa.
C) La tutorita está en esa oficina con el
director. 23. Presenta verbo recíproco.
D) Puedo escribir los versos más tristes A) Se golpeaba el pecho.
esta noche. B) Ayudémonos ahora.
E) Tu hermana suele estar contenta todas C) Te los dije, amor mío.
las noches. D) Ojalá se calme tu hermanita.
E) Mírame fijamente a los ojos.
20. Presenta verbo irregular.
I. Lava tus medias en ese caño. 24. EL verbo que carece de conjugación
II. Colé la avena para el desayuno. completa se llama _________.
III. Dirijo la reunión pausadamente. A) regulares B) irregulares
IV. Volveré para mi cumpleaños. C) participios D) completivos
A) I y II. B) II y IV. E) defectivos
C) III y IV. D) Solo III.
E) I y IV.
25. Presenta solo verbos irregulares.
A) Colar – sentir – engreír – leer
COMPLEJAS B) Soñar – elegir – dar – andar
C) Dirigir – reducir – pescar – nadar
21. I n d i q u e l a a l t e r n a t i va c o n v e r b o D) Colgar – atar – satisfacer – dormir
irregular. E) Mecer – golpear – instalar – hacer
Lenguaje / ACADEMIA
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nombre contemporáneo que se da a una llaqta (antiguo poblado andino)
ADUNI incaicaconstruida a mediados del siglo XV en el promontorio rocoso que une las
School
montañas Machu Picchu y Huayna Picchu en la vertiente oriental de la cordillera
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central, al sur del Perú y a 2490 msnm (altitud de su plaza principal). Su nombre
original habría sido Picchu o Picho.
Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES 6. ¿Cuántos verbos presenta el siguiente texto?

“Ahora coges, ahora sufres, ahora lloras.Te di la
oportunidadde ser feliz con alguienque sabía que algún
1. Pasa por mi mente tantas cosas porque ahora me doy
díaiba a triunfar... Ese soy yo”.
cuenta de su amor.
A) 4 D) 7
Los verbos subrayados, respectivamente, son
B) 5 E) 8
A) predicativo – defectivo.
B) intransitivo – reflexivo C) 6
C) regular – transitivo
D) impersonal – copulativo 7. “Sé que algún día te hará falta mi amor y no lo digo por
E) cuasirreflejo – personal despecho aunque parezca.
Señale lo correcto.
2. Él como yo nunca por ti dará su vida. A) Hay 3 verbos.
Señale lo incorrecto sobre el verbo de la oración anterior. B) Ningún verbo es transitivo.
A) Es transitivo. C) Más de un verbo es irregular.
B) Pertenece a la primera conjugación. D) El verbo “parecer” es impersonal.
C) Es personal. E) Todos los verbos son intransitivos.
D) Es predicativo.
E) Es regular. COMPLEJAS
3. En “Vivo pensando a mi manera como te arranco de
mí. Me estoy muriendo, sintiendo cositas lindas por ti”, 8. Presenta un verbo irregular.
¿cuántos verbos hay? A) Tu hermana se mordió los labios cuando comía.
A) 1 B) 2 B) Lava las tazas y prepara la cena.
C) 3 D) 4 C) Cerró la puerta y acostó en la cama.
E) 5 D) Mueve la sopa para que se enfríe.
E) Tu hermana sufre todas las noches.
4. Elije la opción en la que se presenta frase verbal atributiva.
A) Los jóvenes son acosados por la vanidad. 9. Señale la opción en la que se presenta verbo impersonal.
B) Ellos fueron a sus clases de Física Nuclear. A) Se inscribieron en aquel curso.
C) La fantasía y el rencor son malas compañeras. B) Se reconocieron rápidamente.
D) La semilla está germinando en aquel jardín. C) Hace calor en la costa iqueña.
E) El fonema es representado por el grafema. D) La lluvia cae incesantemente.
E) Habría viajado con sus padres.
MÚLTIPLES
10. No presenta verbo.
5. Marque la alternativa donde aparece verbo predicativo. A) Amar a Dios sobre todas la cosas.
A) Ese tema está complicado, Dony. B) Lo sospeché desde un principio.
B) Ese señor parece ingeniero. C) Tu prima es auscultada por ese traumatólogo llamado
C) Vanessa y Tilsa están en un concierto. Rony Astoray.
D) El verbo es una palabra variable. D) Cuando te veo, me sonrojo, Amanda.
E) Martín se hace el ingenuo. E) A ti te encanta mi pirulí.
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Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
TEMA 10
10
TEMA
EL ADVERBIO
El adverbio
DESARROLLO DEL TEMA
1. Semántica A. Por su estructura.

Aporta ideas de tiempo, lugar, modo, cantidad, duda, 1. Simple: Posee una sola raíz (mañana, pronto, sí).
entre otras. Así podemos distinguir, por ejemplo: Ejemplo: Ayer nevó mucho.
• Cantó angelicalmente. (modo)
• Luis es poco honesto. (cantidad) 2. Derivado: Está conformado por un adjetivo más
• Ana llegó temprano. (tiempo) el sufijo _mente (cómodamente, cortésmente).
• Lo haremos arriba. (lugar) Ejemplo: Lo hizo rápidamente.
• Sí ingresaré. (afirmación)
3. Compuesto: Posee dos raíces (anteayer,
2. Morfológica anteanoche).
Es una palabra invariable, es decir, no presenta accidentes, Ejemplo: Anteayer compré el libro de Neruda.
ya sean de número, género, persona, etc. Así por ejemplo,
el adverbio poco permanece invariable para el singular 4. Locución adverbial: Está constituida por dos o
como para el plural. más palabras separadas que equivalen a un solo
• Aquella mujer era poco agraciada. adverbio (a brazo partido, a pedir de boca, con
• Aquellos jóvenes eran poco adinerados. pies de plomo).
Ejemplo: Estudié de sol a sol.
El adverbio si acepta morfemas derivativos.
cerquita lejísimo B. Por su significado.
1. Adverbios de tiempo: ayer, anoche, mañana,
tarde, temprano, hoy, pronto, ahora, jamás,
3. Sintáctica luego, después, etc.
Modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio: Mañana iré a pedir tu mano.
Hoy no es un buen día para salir.
• Ella corre bastante. (verbo) Luego iré a tu casa.
• Este pan es demasiado blanco. (adjetivo) 2. Adverbios de lugar: aquí, allá, allí, acá, cerca,
lejos, atrás, arriba, lejos, encima, delante, abajo,
• El visitante llegó tan temprano. (adverbio) dentro, etc.
La pelota se quedó fuera.
4. Lexicológica Yo vivo por allá.
Es una palabra de inventario abierto o repertorio Tu prima vive lejos.
infinito.
Ejemplos: 3. Adverbios de modo: ¿Cómo?: bien, despacio,
clonadamente mal, lento, deprisa, regular, adrede, así,
escaneadamente palabras terminadas en «mente» que expresan
televisivamente modo: rápidamente, suavemente, toscamente,
cibernéticamente salvajemente, etc.
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LENGUAJE - ACADEMIA
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Tú lees lentamente. 2. Adverbios enfáticos: están presentes en las

Julio lo hizo adrede. oraciones interrogativas o exclamativas. (qué,
Martín baila bien. cómo, cuándo, dónde, cuánto)
Ejemplo:
4. Adverbios de cantidad: poco, mucho, bastante, • ¿Dónde vive tu prima?
demasiado, menos, más, nada, todo, etc. • Tú sabes cuánto cuesta ese reloj.
Ella es medio loca. • ¡Qué bella mujer!
Todos están bastante emocionados.
• No sé cómo pude hacer eso.
Ella quería más.
No confunda determinante, pronombre y adverbio.

5. Adverbios de duda: quizás, acaso, de repente,
probablemente, posiblemente, etc. ¿Qué libro leíste? ¿Qué leíste? ¿Qué delicada eres!
Quizás me gane la lotería. determinante pronombre adverbio
Probablemente no me quieras.
Tal vez me case contigo.
6. Adverbios de afirmación: sí, efectivamente, EJERCICIOS

verdaderamente, ciertamente, indudablemente,
cierto, claro, también, siempre, seguro, etc. I. Subraye los adverbios e indique su clase en las
Es verdaderamente triste. siguientes oraciones.
Realmente me disgustas. 1. Las bellas gitanas sí bailaron bien ante el muy
Sí iré a tu casa. entusiasta auditorio.
2. Lucía, mi querida amiga, la entregó ayer sin
7. Adverbios de negación: no, tampoco, nunca, vacilaciones.
jamás, etc. 3. Los compró para los ancianos ayer, por la noche.
No fumo. 4. Les dije lamentablemente la verdad acerca de
Nunca te dejaré. perros y gatos, muy malcriados.
Jamás golpeo a una mujer. 5. La historia es una farsa repetida a menudo.
6. Trabajaron toda la noche, en consecuencia, no
8. Adverbios de orden: primeramente, posteriormente, pudieron asistir puntualmente a las clases.
seguidamente, últimamente etc. 7. La orquesta interpretó bellamente una sinfonía de
Finalmente terminé la tarea. Mozart; el público aplaudió alegremente.
Hice la tarea, posteriormente me bañé. 8. Necesito hoy tu consejo, por lo tanto, no salgas
en la tarde; así podremos conversar tranquilos.
Si se puede usar el adverbio "primeramente" 9. Jamás conseguiremos una ganga así.
pero su uso denota coloquialismo. 10. Aún en las calles más apartadas se ven tiendas
de ropa.
11. Después de casi medio día, no pude regresar
pronto a la estación y me quedé junto a la puerta
C. Por su función.
principal.
1. Adverbios relativos: encabezan a las proposiciones
subordinadas adverbiales o adjetivas. Sus formas son 12. A ese joven ahora le va bien: estudia mucho y
cuando, donde, cuanto, mientras, etc. trabaja cómodamente.
Ejemplo: 13. Tarde o temprano, ese equipo campeonará, pues

entrena bien y mejor cada día.
• Cuando te conocí, vi la vida con dolor.
• Mientras leía, su mente vagaba en la fantasía. 14. En efecto, conduce sumamente despacio por ser
bastante precavido.
• La casa donde te conocí es de estilo barroco.
15. Ese tanque tiene más capacidad que aquel
• Haremos la tarea como te indicó tu profesor
reservorio muy antiguo, estimado cuñado.
Barrabás.
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PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES D) Lee bien, aunque escribe mal.

E) Ya sé que ella está muy saturada de trabajo.
1. ¿En qué oración no hay locución adverbial?
A) Lucharé a brazo partido para alcanzar ese gran obje- 8. ¿Cuántos adverbios presenta el siguiente texto?
tivo. Cuando pienses en volver,
B) Vuelvo en un santiamén. aquí están tus amigos, tu lugar y tu mujer;
C) Lo cantó a los cuatro vientos. y te abrazarán, dirán que el tiempo no pasó;
D) Tan pronto como llegó, se puso al día en sus deberes. y te amarán con todo el corazón.
E) Ponlo a buen recaudo. A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
2. Marca el enunciado correcto respecto al adverbio. E) 5
A) Su lexema recibe morfema flexivo de tiempo.
B) Funciona como complemento circunstancial. MÚLTIPLES
C) Siempre está constituido solo por un morfema.
D) Concuerda en género y número con el adjetivo. 9. ¿En qué oración el adverbio modifica a un adjetivo?
E) Modifica al verbo, adjetivo y sustantivo. A) Eres demasiado vanidosa con tu tío.
B) Todo le cae mal.
3. Señale el enunciado donde aparecen más adverbios. C) Ahora estás muy bien.
A) No se fuma ni se bebe en este lugar. D) Corrió muy poco el niñito.
B) Mañana sí se dictará la sentencia. E) Realmente, estoy viviendo arriba.
C) Aún es posible que cometa más errores.
D) Anteayer no cenaron aquí los jóvenes. 10. Se cayó de bruces en el estanque que estaba enfrente.
E) Al mediodía publicaron los resultados del ETI. Sobre la oración anterior, se puede afirmar que _______.
A) hay tres adverbios
4. Marca la alternativa donde se presenta locución adverbial B) presenta un adverbio de tiempo
de modo. C) posee un adverbio de lugar y una locución adverbial
A) De tiempo en tiempo aparece en la casa. D) la locución adverbial que presenta es locativa
B) De vez en cuando, pasea por este parque. E) presenta solo un adverbio: "enfrente"
C) Cada domingo, comulga en su parroquia.
D) Escribe algo apresuradamente. 11. ¿En qué oración "luego" no es adverbio?
E) Lo eligieron a ciegas, por ello, fracasó. A) Anoche fuimos al teatro, y luego a una sala de fiestas.
B) Estudió derecho, y luego medicina.
5. ¿Qué oración no presenta adverbio? C) Pienso, luego existo.
A) Delante del ómnibus estaba parado un burro. D) Esa tarea la haré luego.
B) Yo sé que pronto estarás en la universidad. E) Cenó temprano para luego ir a la fiesta.
C) Después espero recibir noticias tuyas.
D) Ese niño famélico no come casi nada. 12. Señala los adverbios de la siguiente oración: Yo no sé si
E) El tumulto estaba en medio de los vehículos. tu prima ya lo hizo o lo hará más tarde.
A) yo – no – ya – más – tarde
6. Señale los adverbios de la siguiente oración: B) no – si – ya – más – tarde
"Se veía claramente que ahí siempre reinaba el desorden". C) no – ya – más – tarde
A) Se – que – ahí – desorden D) yo – sé – ya – tarde
B) Claramente – ahí – siempre E) no – ya – lo – más
C) Se – claramente – ahí – siempre
D) Claramente – ahí – reinaba – desorden 13. ¿Qué funciones cumplen los elementos subrayados de la
E) Ahí – siempre – reinaba – desorden siguiente oración? "En esa casa, hay muchos integrantes
que imponen sus ideas violentamente y piensan todavía
7. ¿En qué oración hay un adverbio modificando a otro en el ayer".
adverbio? A) Adverbio – adverbio.
A) Llegó raudamente a la academia. B) Pronombre – adjetivo.
B) Mis discípulos están medio aturdidos con tantos cur- C) Verbo – conjunción.
sos. D) Adverbio – sustantivo.
C) ¡Camina más despacio, por favor! E) Sustantivo – adverbio.
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LENGUAJE - ACADEMIA
ADUNI
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COMPLEJAS 15. ¿Qué oraciones presentan adverbio?

I. El examen estaba demasiado fácil.
14. ¿Cuántos adverbios presenta el siguiente texto?
II. Comeré poco ají durante la cena.
Hay diversas referencias escatológicas en la mitología
egipcia, griega, romana y escandinava. Cada religión III. Me regaló un presente algo barato.
siempre tiene su propia visión escatológica según sus IV. Voy a triunfar mucho en la vida.
creencias sobre el devenir de los tiempos. En muchas de V. Durante la mañana, trabajé tres horas.
ellas el hombre, individual y colectivamente, trasciende
al mundo terrenal y existe por la eternidad en realidades A) II y V
radicalmente distintas a la vida conocida, algunas de ellas B) I, III y IV
dichosas (Cielo) y otras de condenación (Infierno). C) II y IV
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4 D) Solo III
E) 5 E) I, III y V
Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Educación al más alto nivel
VIRGEN DE LA PUERTA PUCALLPA
Problemas de clase
TAREA
SIMPLES 4. ¿En qué alternativa la categoría MAÑANA

no es adverbio?
1. No es adverbio de lugar. A) Juan trabajará mañana desde las seis.
A) Abajo B) Mañana, cuando el sol salga, viajaré a
Huacho.
B) Temprano
C) Liz, en la mañana bota la basura.
C) Aquí
D) Habrá muchas muertes mañana.
D) Detrás
E) Iré mañana al cine solo.
E) Afuera
5. Señale cuál es el adjetivo que no acepta

2. Marca la alternativa conceptualmente co- la terminación "_mente" para formar un
rrecta con respecto al adverbio. adverbio.
A) Es palabra que se caracteriza por ser A) feliz B) prudente
variable. C) exhausto D) útil
B) En todos los casos, es derivado del E) limpia
adjetivo.
C) Es una palabra que solo tiene signifi- 6. ¿En qué caso el adverbio modifica al verbo?
cado referencial. A) Este libro es demasiado grande.
D) Es una unidad que aparece siempre en B) Ese hombre está muy nervioso.
la frase verbal. C) Saludé cortésmente a mi tío.
E) Su morfema lexical no recibe morfe- D) Lo vi muy triste y meditabundo.
E) Mi sobrino es un niño feliz.
mas flexivos.
7. Señale verdadero o falso sobre el adverbio.

3. En el enunciado: "Sí, mañana le diré que
I. Es un modificador de modificadores.
hice el trabajo, ya que siempre he sido
II. Funciona también como complemento
muy responsable", respectivamente, hay
circunstancial.
adverbios de III. Posee accidentes gramaticales de gé-
A) afirmación – duda – cantidad – cantidad. nero y número.
B) afirmación – modo – tiempo – cantidad. IV. Modifica al sustantivo o nombre.
C) afirmación – modo – cantidad – tiempo. A) VFVF B) FVFV
D) afirmación – tiempo – tiempo – cantidad. C) FFVV D) VVFF
E) afirmación – duda – tiempo – cantidad. E) VVVV
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8. Presenta locución adverbial. C) relativo.

A) De vez en cuando tus padrinos te vi- D) de afirmación.
sitan. E) no es adverbio.
B) Junto a la escalera, se encuentra mi
habitación. MÚLTIPLES
C) Pon más de tu parte, hija mía.
D) Estás resfriada, por lo tanto, no irás a 13. ¿Qué oración presenta mayor número de
la fiesta sabatina. adverbios?
E) En ese magnífico lugar, todos pasamos A) El libro es muy bueno, te lo recomiendo.
un lindo día. B) Sí, ya no podré alcanzarlo; está dema-
siado lejos.
9. En "él come mucho pan, pero corre bas- C) La niña más pequeña no jugaba con
tante", el adverbio es nadie.
A) come. D) Nunca más volveré a verte.
B) mucho. E) Dony derrochaba su dinero a manos
C) pero. llenas con esa profesora contratada.
D) corre.
E) bastante. 14. Es adverbio.
A) mas.
10. En una de las siguientes oraciones, el ad- B) a hurtadillas.
verbio se comporta como complemento de C) pero.
otro adverbio. D) por lo tanto.
A) Ella era muy linda. E) según.
B) En verdad, trabaja bien.
C) Es muy pronto para decidir. 15. En el enunciado "el teatro Colón fue rema-
D) Demasiados problemas para comprar. tado ayer en una subasta coactiva y sus
E) El bien de todos es mejor. nuevos propietarios pretenden convertirlo
pronto en un centro cultural", el número
11. Indique la oración con locución adverbial. de adverbios es ________
A) Era una mujer de rompe y raja. A) cinco.
B) El gallito de las rocas es una de las B) cuatro.
aves más hermosas. C) dos.
C) Pronto dará a luz a su tercer hijo. D) uno.
D) Tan tierna como amablemente le dio E) tres.
un beso a su hijito.
E) Resolvió el ejercicio en un dos por tres. 16. Identifique la alternativa donde aparecen,
respectivamente, adverbio de tiempo y de
12. De la siguiente oración: "Mientras haya lugar.
esperanza, seguiremos luchando" se A) Pronto llegarán hasta el cerro.
puede afirmar que el elemento subrayado B) Siempre llegan demasiado tarde.
es ________ C) Él también desea subir pronto.
A) de lugar. D) El pedido de Mario ya está aquí.
B) de modo. E) Aquí nos tratarán cortésmente.
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17. Marca la opción donde la palabra subraya- D) Te lo confirmó: "Después de que te

da es adverbio. marchaste, no pasó nada".
A) Asistieron muy pocos a la celebración. E) Felizmente que aquí somos respetuo-
B) Tiene poco tiempo en esa gerencia. sos de las leyes.
C) "Solo te pido un poco de compren-
sión", dijo Martín. 22. Marque la alternativa donde aparece ad-
D) Suele sufrir poco con los problemas. verbio de modo.
E) Invirtió poco dinero, pero ganó mucho. A) Pronto nos visitará la persona que
vende libros.
18. Marque la alternativa donde haya adverbios. B) Nadie sabe con certeza dónde será la
A) Pronto viajaremos a Ayacucho. fiesta.
B) Aquellos son muy amigos. C) No sé cómo engañaron a tu prima
C) Mañana la saludaré. Pánfila.
D) Jamás regresaremos así. D) Seguramente llamará cuando llegue al
E) Hoy estaré en el Cusco. aeropuerto.
E) Esos pasajeros viajaron cómodamente
19. Señale la alternativa que contiene un ad- en el tren.
verbio de modo.
23. Marque la opción en la que la locución
A) Luego prepararé la cena.
adverbial tiene un matiz temporal.
B) Yo supe antes la noticia.
A) Ese hombre hace todo a tientas.
C) Te dije que así no lo hicieras.
B) Su padre trabaja de sol a sol.
D) Allí no se puede subir.
C) Nos visita de vez en cuando.
E) Saldremos mañana a las siete.
D) Tuvieron que salir a hurtadillas.
E) Ellos vinieron a regañadientas.
20. Elija la alternativa en la cual un adverbio
modifica a un adjetivo.
24. En el enunciado: "Ya está muy lejos, y no
A) Le puse mucho más empeño al trabajo.
lo podrás ver; apenas llegue, te llamará",
B) Nosotros vivimos muy lejos de aquí.
son solo adverbios:
C) Estoy demasiado cansado para jugar.
A) lo – lejos – muy – ya – y
D) Compré bastante más de lo que pensé. B) apenas – lejos – muy – no – ya
E) Hoy tuve menos dificultades que ayer. C) ya – lejos – no – lo – apenas
D) lejos – lo – muy – no – ya
COMPLEJAS E) apenas – muy – lejos – y – ya
21. ¿En qué alternativa hay mayor número de 25. Completa la serie en función de la clasifi-
adverbios? cación semántica de los adverbios.
A) Efectivamente, aún la selección no Aquí, ahora, más, cerca, aún…
sabe ganar aquí. A) no
B) No por mucho madrugar amanece más B) sí
temprano. C) medio
C) Extrañamos mucho a Yahaira; ojalá D) bien
vuelva pronto. E) primeramente
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Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES A) Probablemente trabajen.

B) Camina de capa caída.
1. Sobre el adverbio podemos afirmar que _________ C) También ellos viajarán.
A) admite morfemas flexivos. D) El tampoco viajará.
B) siempre se pospone al verbo. E) Viajaremos en seguida.
C) concuerda en accidentes con el verbo.
D) su inventario es ilimitado. 7. Seleccione la opción en la que haya más adverbios.
E) admite morfemas derivativos. A) Camine lentamente, señorita.
B) No se presentó el profesor.
2. Reconoce la oración donde la palabra “mañana” sea C) Algo se ha caído por allá.
adverbio.
D) Ojalá venga mi enamorada.
A) Un mañana nuevo nos espera.
E) Estaré muy lejos de aquí.
B) Tenemos un negro mañana con la actitud que
adoptamos.
C) Trabajó toda la mañana.
COMPLEJAS
D) Si mañana no vengo, tú avanza.
E) El mañana nunca muere. 8. Indique cuántos adverbios hay.
I. Dame media naranja; por favor, vida mía.
3. ¿En qué oración encontramos adverbio modal? II. Algo lo preocupa, se le ve muy cansado.
A) Martín vive feliz sirviendo a su familia. III. Poco es lo que puedo hacer por ti, por eso, márchate.
B) Lo saludó cortésmente. IV. Más trabajo es lo que tengo ahora, pero seguiré
C) Llévalo todo allá. adelante.
D) Mira cuánto ha crecido el sobrino de Marlon. V Trabajo más cada día, por ello, soy el mejor.
E) Delante de ella, confesó todo. A) 5 B) 6 C) 4
D) 7 E) 3
4. ¿En qué opción hallamos adverbio?
A) Él trabaja bajo bastante presión. 9. ¿En qué oración encontramos una locución adverbial de
B) Ese joven que vive en Pueblo Libre es rápido. cantidad?
C) Gritó fuerte para que lo escuchen.
A) Ese problema de aritmética lo resuelvo en un dos por
D) Leyó "Al pie de la letra" de Palma y aprendió la lección.
tres.
E) Ese cauto entrenador convocó a los mejores.
B) Come tanto como una ballena y va a reventar.
C) Tu suegra es tan terca como una mula.
MÚLTIPLES D) Esa mujer habla hasta por los codos.
E) Dony anda cabizbajo por lo que le hizo Peluchín.
5. Eran sumamente perspicaces y estaban siempre atentos.
– Los adverbios presentes en la oración anterior 10. ¿Qué palabra(s) subrayada(s) no es un adverbio?
modifican a _________ – También sé que más trabajo tuvo allá en la provincia,
A) un verbo.
cerca al tambo, aunque no se lo imaginó.
B) dos sustantivos.
I. También. II. Más
C) dos adjetivos.
III. Allá. IV. Aunque.
D) nadie, porque no hay adverbio.
V. No.
E) otro adverbio.
A) II y IV B) Solo IV
6. Señale la oración en la que haya locución adverbial con C) III y V D) II y III
valor de tiempo. E) IV y V
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TEMA 11
11
NEXOS GRAMATICALES TEMA
PREPOSICIÓN Y CONJUNCIÓN
Nexos gramaticales preposición y
conjunción
DESARROLLO DEL TEMA
I. LA PREPOSICIÓN Ejemplos: a través de, de acuerdo con, por

encima de, debajo de, cerca de, detrás de,
A. Definición del adverbio en favor de, cerca de, alrededor de, antes
• Morfológica. También es una categoría gramatical de, con arreglo a, delante de, dentro de,
(tipo de palabra) invariable; por lo tanto, no después de, detrás de, encima de, en cuanto
admite morfemas flexivos añadidos a su lexema a, enfrente de, en pos de, en virtud de, frente
(raíz). Además tampoco morfemas derivativos. a, fuera de, gracias a, a merced de, junto a,
lejos de, por culpa de, respecto a,…
• Sintácticamente. Inicia el llamado sintagma d. Contracta. Son el resultado de una
preposicional. Las preposiciones generalmente composición de preposición y artículo.
tienen la función de introducir complementos. Ejemplos: al, del.
Por consiguiente, la preposición es un nexo
subordinante. 2.2. SIGNIFICADOS CONTEXTUALES
Preposición “a”
• Semánticamente. La preposición es una palabra • Dirección: Voy a casa.
que relaciona los términos de una oración y, según • Tiempo: Llegué a las once de la noche.
el contexto, pueden indicar origen, procedencia, • Precio: Las paltas están a tres soles el kilo.
destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, • Periodicidad: Tómalo dos veces a la
motivo, entre otros. semana.
• Ubicación: Está a la derecha.
• Lexicológicamente. Se establece que su
• Complemento directo: Ayudaste a Jorge
inventario es cerrado.
• Complemento indirecto: Se la prestó a Rosa.
• Modo: Vamos a pie.
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde,
• Imperativo: ¡A callar!
durante, en, entre, hacia, hasta, mediante,
para, por, pro, según, sin, so, sobre, tras,
Preposición “ante”
versus , vía.
• Situación: Estaba ante mí.
• Preferencia: Ante nada, María.
• Respecto: Ante lo que dice José, me callo.
B. Clases de preposiciones
2.1. Clasificación morfológica
a. Simple. Formado por una sola raíz o lexema. Preposición “bajo”
Ejemplos: a, de, con, contra, hasta,… • Lugar: El libro estaba bajo la mesa.
b. Agrupada. Mínimo dos preposiciones • Modo: Bajo la dirección de José Heredia.
funcionan de manera conjunta.
Ejemplos: por entre, hasta sin, hasta en,… Preposición “con”
c. Locución prepositiva. Frase o grupo de • Medio: Escribía con el lápiz.
palabras que se cuenta y funciona como una • Modo: Hazlo con cuidado.
sola preposición. • Compañía: Fui con Inés.
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Preposición “contra” Preposición “para”

• Lugar: Estaba contra el muro • Dirección: Salió para Madrid.
• Oposición: Se enfrentaron demócratas • Objetivo: Lo hace para salir bien en los
contra republicanos. exámenes.
• Tiempo: Para mañana estará hecho.
Preposición “de” • Finalidad: Lo compré para Ernesto.
• Origen: Soy de Perú.
• Pertenencia: Esta camisa es de Hipólito. Preposición “por”
• Procedencia: Vengo de la academia. • Lugar: Paseamos por el parque.
• Materia: La mesa es de madera. • Causa: Brindemos por tu éxito.
• Motivo: Si lo hago, es sólo por ti.
• Tema: Hablamos de la economía.
• Tiempo: Por la mañana, siempre tengo prisa.
• Modo: Hugo está de director.
• Precio: Se lo vendí por 15 mil dólares.
• Tiempo: Vamos, ya es de noche.
• Medio: Enviamos el paquete por avión.
• Contenido: ¿Dónde está mi libro de historia?
• Modo: Por la fuerza, no conseguirás nada.
• Tiempo: Abierto de 10 a 17.
• Periodicidad: Vamos al gimnasio dos veces
• Modo: Vinimos de pie en el bus.
por semana.
Preposición “desde”
Preposición “pro”
• Tiempo: La clase es desde las 5 hasta las 6 • Beneficio: Campaña pro derechos del niño.
y media.
• Lugar: Desde aquí se ven muy bien los Preposición “según”
músicos. • Modo: Lo haremos según lo ha dicho Roberto.
Preposición “durante” Preposición “sin”

• Tiempo: ¿Qué vas a hacer durante la noche? • Privación: Estaba sin conocimiento.
Preposición “en” Preposición “sobre”

• Lugar: Ella está en su casa. • Lugar: El libro está sobre la mesa.
• Medio: Vino en barco. • Tema: Hablábamos sobre problemas actuales.
• Tiempo: En primavera me gusta montar en
bicicleta. Preposición “tras”
• Precio: Vendió su yate en 10 mil dólares. • Tiempo: Tras haber dormido sin miedo, se
• Dirección: Entró en su casa. despertó feliz.
• Modo: Me lo dijo en un tono que no me gustó
nada. Preposición “vía”
• Medio: La fotografía se recibió vía satélite.
Preposición “entre”
• Hora: Entre las dos y las tres. Preposición “versus”
• Medio: Tradición versus innovación.
• Lugar: Su casa estaba entre un cine y una
farmacia.
• Lugar impreciso: Estaba entre la multitud.
II. LA CONJUNCIÓN
A. Definición de la conjunción
Preposición “hacia”
• Morfológica. Es otra una categoría gramatical
• Dirección: Miré hacia la orilla y ya no había
invariable del español. Tampoco añade morfemas
nadie.
flexivos ni derivativos a su lexema (raíz).
• Hora: Ella llegó hacia las dos de la mañana.
• Sintácticamente. Está conformada por
Preposición “hasta” elementos relacionantes. Según sea el tipo de
• Límite: Llegó hasta Los Pirineos. relación que permite establecer entre las partes de
• Hora límite: Estuve esperándote hasta las la oración, unas son nexos coordinantes y otras,
diez. nexos subordinantes.
Preposición “mediante” • Semánticamente. La conjunción es una palabra

• Medio: Mediante estas técnicas, lo que enlaza y, según el contexto, pueden indicar
lograremos. adición, elección, oposición, causa, condición,…
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• Lexicológicamente. Se establece que su dependencia uno respecto del otro. Así

inventario también es cerrado. mismo la idea que se subordina solamente
complementan el sentido de la principal.
B. Clases de conjunciones
Empiezan
2.1. Clasificación morfológica
objetos
a. Simples. Formadas por un solo lexema o que , si ,
Completivas directos o
una palabra. como
también
Ejemplo: y, o, pero,… sujetos.
b. Locuciones conjuntivas. Están formadas
por dos o más palabras que funcionan como porque,
una sola palabra. que,
Ejemplo: por lo tanto, es decir, a pesar de Idea de como,
Causales complemento ya que,
que, ya que,…
de causa. puesto
que, dado
2.2. Clasificación sintáctico-semántica
que
a. Conjunciones coordinantes. Enlazan
términos que no dependen uno del otro. Presenta un
si, como,
Además presentan ideas con sentido complemento
Condicionales siempre
independiente; sin embargo, conforman de
que
condición.
una estructura mayor.
Señalan para que,
Establecen Finales complemento a fin de
Copulativas adición o y, e, ni, que de finalidad. que
unión.
aunque,
Indican
Señala un aun
Disyuntivas opción o o, u
complemento cuando,
elección.
Concesivas concesivo aun si, por
pero, mas, (impedimento más que,
Señalan
Adversativas sino, sin o dificultad) por mucho
oposición.
embargo que
Establecen ya…ya, ora…
Indica un
Distributivas idea de ora, bien… tal… que
complemento
alternancia. bien tan... que
de
Luego, Consecutivas tanto...
Señalan por consecuencia
entonces, que
Consecutivas la secuencia de una idea
por lo tanto, intensificada.
o llativas deducción o
por ello, por
consecuencia.
consiguiente, más…que
Señalan una es decir, o Establece un menos...
Explicativas
aclaración. sea, esto es complemento que
Comparativas
de tanto…
comparación. como
Ejemplos:
• Tenemos una buena relación, esto es, nos
coord. explicativa
Ejemplos:
respetamos mucho.
• Ella sigue a tu lado, a pesar de que has sido
• Posees la convicción necesaria; por consiguiente, subord. concesiva
coord. ilativa cruel con ella.
lo lograrás.
• De una buena vez, cuéntame si descubriste
b. Conjunciones subordinantes. Enlazan subord. completiva
términos que establecen una relación de el misterio de Iván.
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EJERCICIOS:
I. Reconoce las preposiciones e indica la clasificación morfológica y el significado contextual.
Oración por analizar Clasificación morfológica
1. ¿El halcón pasó por encima de tu balcón?
2. No sé aún del problema que te atormenta.
3. Tome, agotado viajero, una jarra de agua tan pura como yo.
4. Será atrapada por tus incansables sabuesos.
5. Ahora que la veo junto a él, entiendo que fue únicamente una ilusión.
6. Ante sus encantos, no posee defensa alguna.
7. Raudamente la ranita se escondió por entre los matorrales.
8. Me imagino que cerca de ella recobra la inspiración perdida.
9. Si te gusta la idea, vamos al malecón.
10. Aquel te vendería ese LCD hasta por mil quinientos soles.
II. Reconoce los tipos de conjunciones e indica la clasificación sintáctico-semántica y morfológica.
Oración por analizar Clasificación sintáctico-semántica
1. Teresita no jugaba contigo, sino que intentaba de verdad olvidarse de mí.
Yo siempre hablo de ti, si no pregúntale a todas las margaritas que he

2.
deshojado.
3. Rasca que rasca su cabeza pensando en la fórmula del éxito.
4. Aquella acróbata comentó que has cautivado sus sentidos.
Muchos retos ante mí veo; por ello, vibra un nuevo sentimiento en mi

5.
pecho.
6. Por más que me busques, Alberta, ya cerré ese capítulo en mi vida
7. Como aún tienes miedo a crecer, habrá que tenerte paciencia.
¡Cómo se mueve! La forma como mueve la cintura y esas caderas es

8.
criminal.
9. Tenía tantos versos para ella que le compuso un extenso poema.
Tu profesor se esfuerza a fin de que estés listo para el examen de

10.
admisión.
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AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES A) VFVFV B) VVVFF

C) FFFVV D) FFFVF
1. Ubica la opción con locución prepositiva y adverbio E) FFFFF
derivado.
A) Fui un demente al dejar de estudiar lenguaje. 7. Identifica la oración sin preposiciones.
B) Huyó por entre la maleza el reo Clemente. A) Nunca imagine encontrarme aquí despidiéndome de ti.
C) Este frío inclemente pronto me enfermará. B) Recorreré sin ti la vida, a ciegas, perdido en tal
D) Dolorosamente, vaga a través de los siglos.
confusión.
E) Quien se desentiende de sus deberes muere.
C) No me digas que vivirás por siempre en mis recuerdos.
D) Tiemblo solamente con pensar que te tengo que soltar.
2. Reconoce la conjunción causal como.
E) Duele ver que tu futuro no combina, conmigo, corazón.
A) Anoche tanto Romeo como Julieta soñaban despiertos.
B) No sé cómo han podido burlar la seguridad del castillo.
C) Acaso lo que como puede devolverme la salud perdida. 8. Reconoce la alternativa que contiene tantas conjunciones
D) Me duele tanto como si me hubieras arañado el coordinantes como subordinantes.
corazón. I. Tanto Ken como Xabi prometieron que mejorarían su
E) Padre, como he cumplido mi misión, solicito tu promedio.
permiso. II. Es traviesa e inmadura; por ello, debemos orientarla
mejor.
3. Señala la secuencia de verdadero y falso sobre la III. Pese a que eres varón, ella te trata como amiga y
preposición. confidente.
I. No admite flexivos, pero sí morfemas derivativos. A) Solo I
II. Modifican a los adjetivos y también a los adverbios. B) Solo II
III. Existen preposiciones derivadas y locuciones C) Solo III
prepositivas.
D) I y III
IV. Pueden ser nexos coordinantes y subordinantes.
E) I y II
A) FVVF B) VVFF
C) VVFV D) FVFF
E) FFFF MÚLTIPLES
4. Reconoce la alternativa con más conjunciones. 9. Presenta una locución prepositiva y una preposición
A) Creo que sí leyó Lo que el viento se llevó. agrupada respectivamente.
B) Niña, en tus ojos, veo destellos e ilusiones.
A) Dentro de este espacio, hasta de las piedras hacemos
C) No solo recuerdo sino que sueño contigo.
melodías.
D) Entre tú y yo, hay un encanto: atracción.
B) Entre luces y entre sombras, todo es negro para mi
E) Arriba o abajo, salta que salta, pues le gusta.
mirar sin ti.
5. Identifica la oración con más preposiciones. C) Al atardecer por esa campiña iqueña vi ruborizarse a
A) Haría cualquier cosa para encender tu amanecer. esa pequeña.
B) Hablaría el portugués o aprendería hablar francés. D) Durante los maitines, junto al templo dialogaban los
C) ¡Oh! Bajaría la luna hasta tus pies solo por un beso. nuevos acólitos.
D) Cantaré para calmar tus miedos y que no te falte nada. E) Desde el mágico momento en que te vi, supe que
E) Yo solo quiero darte un beso y llenarte con mi amor eras solo para mí.
el alma.
10. Señala la que no presenta conjunción coordinante
6. Marca la alternativa con la secuencia acertada de
copulativa.
verdadero y falso sobre la conjunción.
I. Practican tanto como los grandes futbolistas.
I. Presenta accidentes de modo y persona.
II. Miras que miras a la señorita de vestido rojo.
II. Funciona como núcleo de la frase nominal.
III. Es solamente un nexo de valor subordinante. III. No solo es abogado sino es fiscal de distrito.
IV. Enlaza proposiciones de la oración compuesta. A) I y III B) I y II
V. Es modificador del verbo, el adjetivo y el adverbio. C) Solo I D) Solo II
E) Solo III
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11. Señala solo los enunciados con solo una preposición A) Martín se entrega tanto como te exige.
contracta. B) José nos sugirió que cambie de estilo.
I. Disfruté mucho La vuelta al mundo en ochenta días C) Emilio está seguro de que Dony llegará.
de J. Verne. D) Las horas que te di fueron de corazón.
II. Al volver la vista atrás se mira la senda que nunca se E) Tal beso me dio que perdí la respiración.
ha de volver a pisar.
III. Bernardo del Carpio, personaje semilegendario de la
Edad Media.
COMPLEJAS
IV. Liz del Pino oye la canción Junto al amanecer del
boricua J. Álvarez. 14. Señala solo los enunciados con al menos una conjunción
A) I y II simple.
B) II y IV I. Alejandrino, tal vez hoy la compongas en si mayor.
C) I, II y III II. Puesto que no vas, préstanos tu balón y tu carpa.
D) I, III y IV III. Fidel, invítame más sándwiches con pollo sin ají.
E) Solo II IV. Puesto de comidas bastante higiénicos ahí vimos.
A) Solo I B) Solo II
12. Identifica los tipos de conjunciones que aparecen en estas C) Solo III D) I y III
oraciones. E) II y IV
I. Aunque era muy pobre, quería gastar muchísimo
dinero.
15. Señale las coincidencias entre preposición y conjunción.
II. Empezó bien el poema, aunque acabó mediocremente.
I. Significado contextual
III. Aún quiere mis besos, puesto que se enamoró de mí.
A) Condicional – completiva – copulativa II. Inventario cerrado
B) Distributiva – explicativa – ilativa III. Nexo coordinante y subordinante
C) Condicional – ilativa – explicativa IV. Aceptan género y número
D) Concesiva – adversativa – causal V. Admiten morfemas derivativos
E) Concesiva – consecutiva – explicativa VI. Funcionan como enlaces
A) I y II B) I, II y III
13. Ubica la oración que no contiene una conjunción C) IV, V y VI D) I,II y VI
subordinante. E) II, V y VI
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LENGUAJE - ACADEMIA PUCALLPA
Problemas de clase
TAREA
SIMPLES 4. Reconoce donde todas son preposiciones:

____________.
1. Sintácticamente, la preposición funciona A) cabe, so,
como ____________. B) sobre, al, del, mediante
A) palabra invariable C) entre, súper, infra, vez
B) nexo subordinante D) a, ante, cuando, que
C) inventario cerrado E) en, anti, contra, sin
D) significado contextual
E) modificador directo
5. Halla la serie con conjunciones solo subor-
dinantes: ____________.
2. De las afirmaciones, no corresponden a la
A) que, cual
conjunción.
B) si, porque, para que
I. Existen locuciones conjuntivas.
II. Aceptan morfemas derivativos. C) qué, quién, cuál
III. Presenta nexos coordinantes. D) siempre que, ni, aunque
IV. También son nexos subordinantes. E) tanto como, pues, pese a
A) I y II
B) I, III y IV 6. Identifica la serie incorrecta de adverbios.
C) I, II y III A) No, nunca , jamás, tampoco
D) Solo III B) tal vez, será, quizás, capaz
E) Solo IV C) sí, verdaderamente, por supuesto
D) donde, como, cuando, mientras, ape-
3. Marque el enunciado conceptualmente nas
correcto respecto al adverbio.
E) qué, dónde, cómo, cuándo
A) Morfológicamente, es una palabra
variable.
7. Es una preposición que equivale a
B) No admite morfemas de género y nú-
“p or, pasando por, o haciendo escala
mero.
C) Modifica al verbo, al adjetivo y a otro en”:____________.
adverbio. A) para
D) Solamente funciona como modificador B) versus
del verbo. C) durante
E) Siempre está constituido por varios D) vía
morfemas. E) ante
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8. Es una conjunción que puede funcionar, D) Carla encontró mucha información en

según el contexto, como ilativa o causal: Internet.
____________. E) Laurita, debajo había estado el juguete
A) sino de tu ex.
B) pues
C) puesto que MÚLTIPLES
D) por más que
E) si 13. Señale la alternativa en la que hay adver-
bios de tiempo y una preposición.
9. Es un adverbio que puede funcionar, según A) Alfredito, ya es tarde para arrepenti-
el contexto, como negación o tiempo: mientos.
____________. B) Juan Diego flores la interpretó muy bien.
A) aquí C) Los turistas arribarán mañana a las 5 am.
B) nunca D) Señor, más allá venden ensalada de
C) posiblemente
frutas.
D) adrede
E) Aquí ya no entran más espectadores.
E) harto
14. Identifica el enunciado con más preposi-

10. Marque el enunciado que presente prepo-
ciones.
sición con significado de carencia.
A) Tengo mil y un historias para sorpren-
A) Hoy volví desde la tumba.
derte ahora.
B) Ayer actuamos sin miedo.
B) A ti mi verso al amanecer en medio de
C) Entre ella y yo, hay pasión.
mi cuarto.
D) Vía Bolivia, llegó a Brasil.
C) Sin tu pecho enfebrecido, hallaría la
E) Es su cuaderno de música.
paz del monte.
11. Identifica la opción que contenga conjun- D) No me funciona ninguna de tus argu-
ción. cias, Clorinda.
A) Mira qué bella. E) Por entre aquellos resquicios, vi una
B) Notaste qué auto luz, tu mirar.
C) Habla que habla.
D) Lo que te mereces. 15. Ubica el enunciado con adverbio relativo y
E) Querías mucho más. conjunción adversativa.
A) Cuando te vi, supe que mi vida sería
12. Señale la alternativa que presente adverbio difícil.
de lugar. B) Mientras puedas, hazlo pero sé cuida-
A) Todos los delegados estuvieron ayer doso.
en la asamblea. C) Tus palabras indiferentes como tu
B) Aquí se honra la memoria de nuestros desamor.
abuelos. D) ¡Hasta cuándo me tendrás sufriendo así!
C) Cada mañana tomaba sus pastillas E) Hoy me haces tanta falta, y te vas con
puntualmente. otro.
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16. Señale la opción en la que hay más adver- intentarlo alguna vez; sin embargo, ya
bios. no lo volví a ver por la ciudad”.
A) Desde la ventana, Luis miraba la ciudad. A) Uno B) Dos
B) Mis antiguos vecinos viven cómoda- C) Tres D) Cuatro
mente hoy. E) Cinco
C) Chicas, ustedes casi nunca viene por
aquí. COMPLEJAS
D) Los nuevos jugadores no entrenaron
bien. 20. En el siguiente enunciado, cuenta el núme-
E) Sí, algunos jóvenes no hicieron la ta- ro de conjunciones: “Por mucho que Adler
rea. haya hecho su fortuna a base de basura,
polvo e inmundicia, era un tipo de lo más
17. Marque el enunciado con más conjuncio- meticuloso respecto de la limpieza y aseo.
nes. Sus reclamantes, obreros desaliñados,
debían presentarse con pulcritud; no obs-
A) Liz e Isis eran coquetas; sin embargo,
tante, siempre fui la excepción, en otras
no son nada tontas.
palabras, deliberadamente quería sacarlo
B) Lo dijo e indicó que no vayas ni cues-
de quicio”.
tiones, pues morirás.
A) Uno B) Dos
C) Y, sin embargo, tras veinte años la
C) Tres D) Cuatro
doncella seguía sola.
E) Cinco
D) Fue entonces cuando empezó a trai-
cionarla. ¡Qué dolor!
21. Señale lo cierto del enunciado “Si ya no
E) Desde fuera, no sé si pretende ser
me amas tanto, olvídate pronto de mí”.
discreto o considerado.
A) Presenta cinco adverbios.
B) Tiene tres conjunciones.
18. En el siguiente enunciado, cuenta el núme-
C) Contiene dos preposiciones
ro de adverbios: “Mucho hombre resultó D) Se halla dos conjunciones
con demasiado coraje para tu gusto, mas E) Se ubica cuatro adverbios.
así nos este adversario que no es inven-
cible; sin embargo, es de una casta más 22. Reconoce solo las que tiene adverbio.
fuerte”. I. Mucho público
A) Seis B) Dos II. Demasiado poder
C) Tres D) Cuatro III. Bastante pedida
E) Cinco IV. Algo te traerán
V. Nada tranquila
19. En el siguiente enunciado, cuenta el nú- A) I, II y III
mero de preposiciones: “Con mi amigo de B) III y V
la infancia, Coco del Valle, leímos hace C) III, IV y V
años La vuelta al mundo en ochenta D) I, II, III, IV y V
días. Al finalizar su lectura, prometimos E) I, II
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23. Identifica la locución prepositiva. D) Valentino, si me engañas, la pagarás.

A) Entre tú y yo, no hay nada personal. E) Una palabra que rompe toda cadena.
B) Me sentí solo en medio de tanta gente
C) El hombre sin valentía no dura ni un 25. Reconoce la conjunción concesiva.
día. A) Pese a todos los niños con la enfermera.
D) Mujer ingrata, tal vez otro gorrión B) Aún olvido que hoy tienes un nuevo
caiga. amor.
E) A veces, Pinocho termina en un san- C) Vamos a pesar estos kilos de bisté,
tiamén. Miguel.
D) Es muy atractiva; no obstante, es in-
24. Ubica la conjunción completiva. decisa.
A) Gestos como los tuyos las inquietan. E) Por mucho que te resistas, debes aceptar.
B) Sincérate y dime si probaste su miel.
C) Manolo te la toca mucho en si mayor.
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Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES 6. Identifica la opción que carece de conjunción.

A) Me enloqueces tanto, amor, que estudiaría por ti.
1. Reconoce la alternativa con más preposiciones. B) No sé qué sentí con ese beso tuyo, ¿fue un sueño?
A) Practiqué hasta en el patio, pero no lo aprendí. C) Mis padres dijeron que regresaré a provincia con ellos.
B) Mucho café, bastante azúcar, demasiado pan. D) Nos encontramos solo para que conozca tu triste
C) Nunca fui abajo, pues dicen que mucho penan. adiós.
D) Encima de la radio lo vi muy tranquilo, Kathy. E) Dime si cuando ingreses, me buscarás, amor de otoño.
E) Al atardecer volvió del campo con un tesoro.
7. Señala solo los enunciados con solo una preposición
2. Identifica la relación incorrecta. simple.
A) Aun cuando te enoje, no te haré daño: concesiva. I. Con Oswaldo, analizamos En octubre no hay milagros.
B) Era tal su destreza que no tenía rival: consecutiva. II. Compré un ejemplar de Conversación en La Catedral.
C) Deseaba lo que esa mujer más amaba: completiva. III. Edgardo Rivera escribió la novela País de Jauja.
IV. Anoche nos recomendó leer Un mundo para Julius.
D) Aquel entrenaba, empero era lento: adversativa.
A) III y IV B) I y II
E) Hoy estoy tocando fondo, pues te perdí: causal.
C) Solo I D) Solo II
E) Solo III
3. Reconoce la alternativa que presenta preposición
agrupada y locución prepositiva.
A) Este día gris, a tu lado, se volvió el más feliz.
COMPLEJAS
B) Casilda, ahora te busco en tu zona sin permiso.
8. Señala la opción que contiene conjunciones coordinantes.
C) Hasta en mis sueños estás junto a mi corazón.
A) No la entiendo, esto es, me confunda.
D) Las horas muy despacio pasan en mi intimidad.
B) Ora Milagros habla, ora Martín la escucha.
E) El ayer ha sido nefasto, mas pronto todo cambiará.
C) Marlon faltó otra vez, así que él sufre.
D) Anita irá o Yahaira vendrá y actuará.
4. Señala la opción que contiene conjunciones condicional
E) Si lo propone, Ross nos apoya.
y causal respectivamente.
A) Siempre que necesites a un buen amigo, te busco
9. Ubica los enunciados con locuciones conjuntivas
uno.
subordinantes.
B) Como le dolía la cabeza, llamó a su enfermera favorita.
I. Lo superó a pesar de que sentía mucha tristeza.
C) Dime si ya sabes el porqué de su actitud tan
II. Falta una hora; no obstante verán lo que quieren.
desafiante. III. Puesto que cumpliste, te prestaré aquella sortija.
D) Como confieses ahora, te perdonaré, pues te quiero. IV. Te ayudaremos siempre que trabajes en equipo.
E) Si tuviera tu entusiasmo, iría; no obstante, soy apático. V. Pareces ludópata, o sea, serías un adicto al juego.
A) I, II, III B) I, III, IV
MÚLTIPLES C) I, II, III, IV D) III, IV, V
E) II, IV, V
5. Identifica la oración con dos preposiciones y dos adverbios
simples. 10. Identifica la secuencia de verdadero o falso sobre la
A) Somos más fuertes, desde siempre, con cada reto conjunción en esta oración “Brunilda, si fueras tolerante y
superado. educada, te levaría; sin embargo, siempre gritas o peleas
B) El amor de la familia es la mayor bendición que con los demás”.
podemos poseer. I. Presenta en total cinco conjunciones.
C) Las peleas en la familia son muy comunes y, a veces, II. Tres conjunciones son de subordinantes.
inevitables. III. Contiene dos locuciones conjuntivas.
D) No decidimos, generalmente, como empieza una IV. Existe una conjunción condicional.
discusión en casa. A) VFVF B) FFVV
E) Solo podemos apelar a la unidad y al amor para no C) VVVV D) FFFV
dañarnos más. E) VVFF
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TEMA 12
12
TEMA
La oración
El sujeto
La oración
El sujeto
DESARROLLO DEL TEMA
LA ORACIÓN
I. DEFINICIÓN C. Oraciones exhortativas o imperativas
Es la unidad menor del habla, con sentido completo; Si la actitud del hablante expresa mandato, ruego, o
unidad de entonación con independencia sintáctica. recomendación.
Ejemplos: Ejemplos:
• Sabía que iba a sufrir por ella. • Ven un momento.
• Me llaman la borrachita porque vivo tomando. • Dejad que los niños vengan hacia mí.
• Ellos sabían la verdad. • Llámame a la medianoche.
• Dicen que la distancia es el olvido.
D. Oraciones desiderativas
• ¿Por qué te fuiste? Cuando la actitud del hablante expresa deseo.
Ejemplos:
II. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA: SEGÚN • Quisiera saber la verdad.
LA ACTITUD DEL HABLANTE • Espero que seas feliz.
De acuerdo a la intencionalidad del hablante den la • Deseo que vuelvas a mi lado.
expresión, las oraciones se pueden clasificar en:
E. Oraciones dubitativas
a) Enunciativas
La actitud del hablante expresa duda o posibilidad.
b) Interrogativas Ejemplos:
c) Exhortativas • Tal vez regreses conmigo.
d) Desiderativas • Quizá lo haga otra vez.
e) Dubitativas • De repente te busque pronto.
A. Oraciones enunciativas III. CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA

Si la actitud del hablante expresa afirmación o Según el criterio sintáctico el sujeto puede ser unimembre
negación. o bimembre (por la presencia del sujeto); simple o
Ejemplos: compuesta (por la presencia de proposiciones).
• Nadie ha reclamado.
• Yo estudio Lenguaje. A. Oraciones unimembres
• No quiso prestarme su cartera. No presentan en su estructura sujeto.
Ejemplos:
• ¡Auxilio!
B. Oraciones interrogativas
• En Lima llueve muy poco.
Cuando la intención del hablante pregunta. Puede ser
• Amanecerá pronto.
directa o indirecta.
Ejemplos: B. Oraciones bimembres
• Me preguntó qué había pasado. Presenta en su estructura sujeto y predicado.
• ¿Qué dices? Las oraciones compuestas presentan siempre dos o
• ¿Qué ha dicho? más proposiciones (dos o más verbos).
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Ejercicios
I. Coloque en los paréntesis enunciativas, exclamativas, interrogativas, exhortativas, desiderativas o dubitativas.

1. Salid, niños del mundo: id a buscarla. ( )
2. “¿Puedo invitarle una cerveza, señora Chuchupe? ( )
3. Dime si volverás conmigo. ( )
4. Báñate, amigo mío. ( )
5. Desearía estar contigo toda la vida. ( )
6. Viento, muévete como aquellos días. ( )
7. Nuestro equipo perdió por segunda vez. ( )
8. Quisiera ser el mejor de mi salón. ( )
9. ¡Ole! ( )
10. ¡Cuánto lo siento! ( )
11. Había muchas pulgas en tu cama. ( )
12. ¡Oh, qué belleza! ( )
13. Espero que te haya gustado. ( )
14. Quizá no vuelva nunca más por aquí. ( )
15. Dime qué quieres de regalo. ( )
II. Indique si la oración es simple o compuesta

1. Ven, pero no se quedó. ( )
2. Saldremos mañana. ( )
3. Tú sabes que te quiero con todo el corazón. ( )
4. Llámame ahora, Lupita. ( )
EL SUJETO
I. DEFINICIÓN Ejercicios
Es la parte de la oración de la que se afirma o niega algo, Identificar los sujetos en las siguientes oraciones.
concuerda en persona y número con el verbo, no lleva 1. Salía todas las noches con un abrigo y una cartera.
preposición, salvo entre y hasta, y, en los casos en que 2. La cabeza del homicida es reclamada por el pueblo.
es posible la transformación en pasiva pasa a realizar la 3. Una pregunta difícil fue resuelta por un alumno de Pamer.
función agente. 4. Mi dedo medio se fracturó cuando hurgaba en ese objeto
medio raro.
II. ¿CÓMO LOCALIZAMOS EL SUJETO EN 5. Tu poca sinceridad me preocupa.
6. Este pérfido juego tuyo partió mi corazón.
LA ORACIÓN?
7. Aquel oscuro rincón te recuerda a tu exenamorado.
1. Ubicando al verbo principal de la oración.
8. Amarte y tenerte fue lo mejor que me sucedió.
2. Pregunta “¿Quién (es)/ Qué + verbo?” 9. Comer en exceso me causó indigestión.
Ejemplos: 10. A algunas personas les gusta jugar con los sentimientos.
• El domingo organizaron una rumba esos 11. A ti te encanta la comida china.
profesores. 12. ¿Quién escribe siempre mensajes de amor referidos a tu
• A las mujeres les gusta el caramelo. prima?
• ¿Marloncho conquistará a la ex de Pepino? 13. Tengo adolorida la mano.
• ¿Quiénes son tus amantes? 14. A esas mujeres que coquetean les di todo mi amor.
• Baila como un loco, Martín. (S.T.) 15. A Pepe le gusta el caminar desenfrenado de las tutoras.
3. Si el sujeto es expreso, se puede reemplazar por un

pronombre. III. ESTRUCTURA DEL SUJETO
A. Núcleo
4. El sujeto puede ser una palabra, un grupo de palabras
Es el elemento principal. Todo el sintagma nominal
o una proposición subordinada.
se relaciona con él y depende de él. Puede ser
Ejemplos: un sustantivo, pronombre, palabra sustantivada o
• Ceciliana llegó sumamente agotada al altar. proposición subordinada sustantiva.
• Mi querida amiga, Margarita, tiene muchos Ejemplos:
amores. • Todos los artistas extranjeros vienen al Perú con
• Lo que ocurrió me marcó para siempre. frecuencia.
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• Nosotros admiramos a las mujeres de Ejemplos:

personalidad exuberante. • Antuanet, la tutora más sexy, dirige un
• Lo bello se descubre cuando se ama de verdad. extraordinario salón.
• Amar es tierno y apasionante • El mejor equipo, Universitario de deportes,
• La que te ama estuvo de parranda con su ex. es el cuadro más copero.
B. Modificadores Aparición especificativa: No aparece entre

1. Modificador directo comas ni puede alternar lugar con el núcleo.
Complementa la idea del núcleo, cumplen esta Ejemplos:
función los determinantes, los adjetivos o una • El profesor Juan siente admiración por las
construcción adjetiva. tutoritas de Pamer.
• Tu prima Dominga me enloquece con cada
Ejemplos:
movimiento de su baile.
• Aquel valiente tutor tenía dos mujeres.
• El chico que amas es demasiado extraño.
Ejercicios
Reconozca el núcleo y los modificadores del sujeto.
2. Modificador indirecto
1. Una joven periodista ha tomado esas fotos.
Vinculado al núcleo mediante la conjunción
2. Ella parece una señorita amable y de buna personalidad.
comparativa “como” o mediante una preposición.
3. Estudiar te servirá para alcanzar tus metas.
4. La que llego tarde nos invitará un helado a todos.
Enlace + término (elemento nominal)
5. Los gatos como los perros necesitan ser engreídos.
6. La enfermera Claudia tiene un exuberante cuerpo.
Ejemplos:
7. Hoy yo creo que no nos atenderán.
• La manzana del valle maleño es de calidad.
8. Cuantos novios tuvo la dejaron por “jugadora”.
• La enamorada de él bailó con todos los 9. El que habla en la radio dice incoherencias.
asistentes. 10. Cariño mío, sin ti yo me siento vacío.
• Mujeres como tú no merecen mi amor. 11. Te aconsejo, mamita, que ya no pienses cositas malas.
12. A ti te Quién desagrada que critique tus defectos tan
3. Aposición visibles.
Construcción nominal que equivale al núcleo del 13. ¿ Nadie toca tu alma?
sujeto, amplía el significado del mismo. 14. Siempre hay una chica linda en mi alborotada vida.
Aposición Explicativa: Aparece entre comas, puede 15. Inexplicablemente la pregunta anulaba toda posibilidad
cambiar de lugar con el núcleo. de respuesta.
IV. CLASES DE SUJETO
Criterio Clase Definición Ejemplos

Expreso Aparece manifiesto en la Todos festejamos la Natividad.
oración.
Por su presencia Gramatical Llamado también tácito, se Te amo como amé a las otras.
sobreentiende, se deduce por
la terminación verbal,
Simple Constituido por un solo núcleo. El hombre de barba es muy raro.
Por el número de núcleos Compuesto Tiene dos o más núcleos. J u a n y yo a d m i ra m o s a l a
enamorada de Pepe.
Incompleto Carece de modificadores Todos queremos ese material.
indirectos y aposiciones.
Por sus modificadores
Completo T i e n e s u b o r d i n a d o s o Yahaira, la sensual, provoca
modificadores. miradas poco santas.
Activo Realiza la acción verbal. Martín coge el material.
Por la acción
Pasivo Recibe la acción verbal. La casa ha sido vendida.
Nota:
Las oraciones con verbos copulativos no presentan sujeto activo ni pasivo.
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AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES 7. En la oración “Que seas cachimbo es nuestro propósito”,

el núcleo del sujeto es
1. Se evidencia un ejemplo de oración interrogativa. A) que seas cachimbo.
A) Siempre me preguntaba por su pajarito. B) cachimbo.
B) Tal vez me pregunte por su exenamorada. C) nuestro propósito.
C) ¡Qué pregunta, mi amigo! D) tácito.
D) Dime si ya has encontrado la respuesta. E) que seas.
E) Fue interrogado por el juez.
8. Indica la alternativa que contenga una oración.
2. “El equipo peruano fue eliminado por el equipo brasileño” A) La cáscara del plátano
es, según la actitud del hablante, una oración B) Esas aventuras maravillosas
A) exclamativa. C) La buscaba casi siempre.
B) desiderativa. D) Las historias sin fin
C) dubitativa.
E) Tres mujeres que bailan
D) declarativa.
E) exhortativa.
MÚLTIPLES
3. Una de las siguientes oraciones es unimembre:
A) Se vende departamentos. 9. “En la última etapa de Collique, hace falta una buena
B) Te amaré. señal de radio”. El sujeto es
C) Acepta mi propuesta. A) señal de radio.
D) Bésame sin restricciones. B) una buena señal de radio.
E) Nos dijo puras falacias. C) Collique.
D) en la última etapa.
4. Marque la alternativa que contenga una oración E) tácito.
unimembre.
A) ¡Estudien! 10. Señala la oración donde hay sujeto pasivo.
B) Se estudia bien aquí. A) La imagen de un profesor es la de una persona
C) Cuando llueve mucho las calles se inundan. ejemplar.
D) En nuestro país, se prohíbe la importación de ropa B) El cantaba canciones sobre hombres abandonados.
usada. C) Los sentimientos no pueden ser explicados con
E) A los niños les gusta jugar fútbol. facilidad.
D) Los salvajes hombres golpearon con maldad a sus
5. Marque la opción que presenta una característica de la víctimas.
oración.
E) Ser traicionado es una costumbre en él.
A) Un conjunto de palabras que manifiestan una actitud
del hablante, pero no tienen autonomía sintáctica.
11. Elija la opción que presenta sujeto compuesto.
B) Un conjunto de palabras encabezado por una
A) La sensual y exuberante mujer nos distrajo.
preposición.
B) El límite entre la hipocresía y la traición es nula.
C) Un grupo de palabras que se repiten como fórmula
C) ¿Mario Gómez es jugador de Los Caimanes o Bayer
fija.
Munich?
D) Cualquier grupo de palabras con nexo y dotado de
sentido. D) Fueron a la discoteca el profesor y sus vecinas.
E) La unidad más pequeña con sentido en sí misma, en E) Muchas noticias comentan sobre las diferencia entre
que se divide el habla real. Rusia y Ucrania.
6. “Amar a tres mujeres es la felicidad de Edgar”. El sujeto 12. Identifica la oración donde se ha subrayado correctamente
es el sujeto.
A) Edgar. A) Hay muchas oportunidades en la vida.
B) tres mujeres. B) A Joselito le agrada la música cubana.
C) tácito. C) Nos explicará el funcionamiento de ese aparato.
D) la felicidad. D) En su oficina, nos mostró todos sus diplomas.
E) amar a tres mujeres. E) Según el delgado del salón, el tutor no vendrá.
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13. Elige la opción donde se evidencia sujeto complejo. D) Me amaste con pasión y desenfreno, mujer de ojos
A) Fue descubierto por los niños picapedreros. verdes.
B) Miles han muerto por diferentes enfermedades. E) Habrá una gran fiesta por tu cumpleaños.
C) La enemistad entre vecinos es muy mala y peligrosa.
D) La mujer pecosa tiene lunares en la espalda. 15. Seleccione la secuencia correcta de verdadero (V) o falso
E) Pedro, Luisa, Flavia y Amanda son amigas (F).
incondicionales. I. La oración siempre presenta sujeto expreso.
II. La oración nunca carece de sujeto.
COMPLEJAS III. La oración, semánticamente, posee sentido cabal.
IV. Puede formarse por proposiciones.
14. Marca la alternativa que presenta oración bimembre con V. Puede prescindir de verbo en las oraciones unimembres
sujeto tácito.
A) Con prontitud, construyeron un hotel los campesinos. A) VFVFV
B) La nueva zona rosa será una zona comercial y de B) VVVFF
mucho tránsito. C) FVFVF
C) Creó una gran cantidad de robots el habilidoso D) FFVVV
ingeniero. E) FFFVV
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES A) esa. B) guapa.

C) mujer. D) Tumbes.
1. ¿Cuántos modificadores directos hay en E) inteligencia.
“Sus dos mascotas más queridas tenían
un lugar en el patio”? 6. “A los varones “tramposos” les agrada
A) tres B) cuatro C) cinco enamorar, vivir, vacilar y fugar”.
D) uno E) dos El sujeto es
A) simple, tácito, complejo
2. El modificador indirecto está conformado B) compuesto, tácito, incomplejo
por un enlace y un elemento nominal, C) compuesto, expreso, incomplejo
siendo uno de estos enlaces, comúnmente D) simple, tácito, complejo
una E) simple, expreso, incomplejo
A) adverbio. B) artículo.
7. ¿En qué enunciado el elemento subrayado
C) pronombre. D) verbo.
no es el sujeto?
E) preposición.
A) Estudiar es progresar y prosperar.
B) Contra unos delincuentes el policía
3. “Cachimbos, serán los mejores en el próxi-
defendió a la mujer.
mo examen”. El sujeto es:
C) Con su huelga lograron mejores bene-
A) Apositivo B) Tácito
ficios los empleados.
C) Compuesto D) Expreso
D) Mi amiga, María Antonieta, baila la
E) Complejo
salsa y el mambo como ninguna.
E) Es muy simpática tu amiga Carlonchita.
4. El sujeto de “Natalia, ayúdale a Ollanta
para que sea muy estricto” es
8. Señale la oración que no presenta sujeto.
A) a Ollanta. B) ayúdale.
A) Nadie quiere salir al frente en los ora-
C) Tácito. D) Ollanta.
les.
E) Natalia.
B) Sus cinco mujeres lo trataban como a
un príncipe.
5. “Esa mujer guapa de gran inteligencia viajó
C) Nadaba solo con un brazo.
a esperar en Tumbes a su verdadero amor”.
D) El atentado destruyó las dos torres.
El elemento nominal que aparece como
E) Hubo una fuerte explosión en el centro
núcleo del modificador indirecto es
de la ciudad.
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9. Durante dos horas, en la cabaña, cerca 14. Minifaldas como esas deben abundar en el
del bosque, el carnicero, hijo del tamalero, mercado.
enterraba el cuerpo del noble gatito. El Lo subrayado funciona como
núcleo del sujeto es A) modificador directo.
A) carnicero. B) cuerpo. B) modificador indirecto.
C) tamalero. D) gatito. C) aposición especificativa.
E) tácito. D) núcleo del sujeto.
E) aposición explicativa.
10. “En cada rincón de mi corazón, perdura
un intenso latido que me pone nostálgico
15. Señale la oración cuyo sujeto es incomplejo.
y triste”. El sujeto es
A) Muchas adolescentes hubo en mi con-
A) tácito (yo).
cierto.
B) “un intenso latido que me pone nos-
B) Mejores opciones laborales hay en
tálgico y triste”.
C) tácito (a mí). Europa.
D) no hay sujeto C) Cada vez que tú apareces yo me con-
E) ti. traigo.
D) Bellos momentos pasé a tu lado, Jus-
11. “En la esquina de tu casa, he de pintar lo tiniano.
que siento por ti, Vanessa, mujer super- E) Un ratón con tres patas encontraron
dotada”. Indique el sujeto de la oración. los científicos.
A) Vanessa, mujer superdotada
B) lo que siento por ti 16. ¿En qué alternativa se encuentra subraya-
C) Vanessa do correctamente el sujeto?
D) en la esquina de tu casa A) El domingo alguien durmió en tu cuarto
E) tácito (Yo) contigo.
B) A los barristas les faltó educación.
12. “A mis hijos les llevaré entradas para el
C) De ti y de mí depende el éxito.
circo”. El núcleo del sujeto es
D) Panchita, no me dejes.
A) hijos B) entradas
E) Creo que Emilio habló con Juan sobre
C) mis hijos D) tácito
las tutoras “positivas”.
E) circo
17. ¿Cuál de las siguientes oraciones no pre-

MÚLTIPLES
senta sujeto simple?
13. “Tú eres el artesano de tus triunfos y de- A) Los guerreros del sol aún no han llegado.
rrotas”. El sujeto de la oración es B) Yo te veré seguido, mi amor.
A) complejo y simple. C) El amor y el odio son tan misteriosos.
B) incomplejo y compuesto. D) La actuación del artista fue aplaudida
C) compuesto y pasivo. por los espectadores.
D) simple e incomplejo. E) El libro que compraste tiene carátulas
E) expreso y activo. coloridas.
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18. “Con las mujeres solo puedo hablar de 22. La oración con sujeto tácito es
fiestas y bohemia”. El sujeto es A) Me encantan los perros grandes.
A) simple, tácito, incomplejo. B) En sueños, me vi casándome contigo.
B) compuesto, expreso, incomplejo. C) Las casas que vi me asustaron.
C) compuesto, expreso, complejo. D) Caminar y hacer ejercicios te relajan.
D) simple, expreso, incomplejo. E) Conversar por teléfono es su gran
pasión.
E) simple, tácito, complejo.
23. “Cuando te escribo veros que me nacen del

19. “Desde el ciclo pasado me trae loco la chica
alma, siempre me falta papel”. El sujeto es
de al lado.” El sujeto es
A) siempre. B) papel. C) alma.
A) el ciclo pasado.
D) te. E) tácito (yo).
B) la chica de al lado.
C) desde el ciclo pasado. 24. Indique qué oración tiene sujeto pasivo:
D) me trae loco. A) Te golpeé la cabeza sin querer.
E) no hay sujeto. B) Aún no hemos recibido sus cartas.
C) Mi hermana mejor que yo.
20. En qué alternativa encontramos subrayado D) El buqué será atrapado por la novia de
correctamente una aposición especificativa. Carloncho.
A) Los alumnos que demoraban en el E) El perro como el lobo aúllan por las
almuerzo fueron llamados por sus noches.
tutores.
B) Al periodista deportivo de ese canal 25. Relaciona correctamente:
le molestaron las declaraciones de tu I. El poder y el dinero cambian al hombre.
primo Pedrito. II. La casa de la directora es amplia.
C) Las revistas las recogió el primo mayor III. El libro fue devuelto.
de tu amigo. IV. ¡Perdí mi billetera, maldita sea!
D) Fueron recibidos Juan y Martín, los pri- V. Me agradaría ir a tu quinceañero.
mos de Marita, en sus nuevos oficios. VI. Tal vez, su esposo nos descubra.
E) Mi abuelo Nicanor trajo regalos para A. Oración exclamativa
sus hijos. B. Sujeto pasivo
C. Oración dubitativa
D. Sujeto compuesto
COMPLEJAS
E. Oración desiderativa
F. Sujeto complejo
21. Es una oración declarativa.
A) ¡Qué rico tamalito! A) IA – IIB – IIIC – IVD – VE – VIF
B) ¡Socorro! B) IF – IIE – IIID – IVC – VB – VIA
C) Dime dónde has estado. C) ID – IIF – IIIB – IVA – VC – VIE
D) ¿El presidente viajará a Venezuela? D) IC – IIF – IIIB – IVA – VE – IVD
E) Mary, tu madre me dijo que no volverá. E) ID – IIF – IIIB – IVA – VE - VIC
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3. Algunas revistas con carátulas interesantes fueron 12. Se casarán pronto el piojo y la pulga.
ADUNI
School censuradas
INSTITUCIÓN porPRIVADA
EDUCATIVA el sacerdote 13. Tu prima Rodofilia me enloquece con su felina mirada y
ADUNI SCHOOL su menear sensual.

4. A esa mujer no la quiero a mi lado.

14. Entre tú y yo hay un pacto imborrable.
PUCALLPA
5. Creo que Jesús habló con Marlon sobre la mujer que

coquetea con Juan. 15. Sigue nomás, Tomás, embarrándote con el lodo.
Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES 6. En “Las más inocentes alumnas del salón Vanessa

pidieron una nueva oportunidad al irascible profesor”, el
1. En la oración “La que nos cuida ha dicho que Barney ha modificador indirecto es
muerto”, el núcleo del sujeto es A) alumnas. B) del salón Vanessa.
A) Barney. C) inocentes. D) las.
B) el asesino de Barney. E) más inocentes.
C) tácito.
D) la que ha dicho. 7. Señala la oración en la que se ha subrayado la aposición
E) la que nos cuida. explicativa.
A) Maruja, ven pronto a nuestro cobijo de amor.
2. Señale la alternativa que presenta una oración enunciativa. B) Mi tío Pedro es muy exigente en sus quehaceres.
A) Cuánto me gustaría saberlo. C) Te daremos otra oportunidad, mamita.
B) Tal vez descubramos si lo hizo. D) Lita, la amiga de Lito, no estudió para el examen.
C) No sabía el nombre del delegado. E) Durante el verano, Marianita, no me diste nada.
D) Cuánto quisiera poder ingresar.
E) ¿Sabes cuándo regresará la tutora?
COMPLEJAS
3. No es oración desiderativa:
8. Una de las oraciones presenta sujeto compuesto.
A) Quisiera tenerte a mi lado.
A) Las mejores alumnas, Sofía y Brenda, no asistieron.
B) Desearía que vuelvas conmigo.
B) Mujeres como las que conocimos no tienen recato.
C) Tal vez sea verdad todo eso.
D) Desearía verte. C) Traje rosas y claveles para mi amada.
E) Quisiera que me amen. D) Un peluche y una caja de chocolates compraste.
E) El escarabajo y la mariquita deambulaban por la aldea.
4. “A través de la gran avenida, las mujeres de tacos altos
esperan a sus clientes”. Lo subrayado funciona como 9. “Llovieron piedras e insultos a los artistas que llegaron
A) núcleo del sujeto. demasiado tarde”. Es correcto:
B) aposición explicativa. A) El sujeto es los artistas que llegaron demasiado tarde.
C) aposición especificativa. B) No hay sujeto: el verbo es impersonal.
D) modificador directo. C) El sujeto es tácito (ellos).
E) modificador indirecto. D) El sujeto es los artistas.
E) El sujeto es compuesto.
COMPLEJAS
10. En “A los profesores nos gusta bailar salsa y merengue”.
5. Una oración es exhortativa: Es cierto:
A) Ojalá te vayas de viaje. A) El sujeto es pasivo.
B) Debes estudiar lo que te pido. B) El sujeto es tácito.
C) La fiesta fue cancelada. C) No hay sujeto.
D) Saldré solo, sin ti. D) El sujeto simple.
E) Acaso viviré sin tu cariño.
E) El sujeto es complejo.
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TEMA 13
13
TEMA
EL PREDICADO I
El predicado I
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEFINICIÓN
Es parte de la oración bimembre. Es lo que se dice o predica del sujeto. Ejemplo :
• Tu amigo Analberto visita siempre la su casa de tu amiga.
II. CLASES
1. Verbal
Su núcleo semántico y sintáctico es un verbo que indica acción o pasión, es decir, un verbo predicativo.
• Martha compró un enorme peluche para su novio.

PV
2. Nominal
Su núcleo sintáctico es el verbo copulativo (ser, estar o parecer); pero no es el semántico ya que este será un sustantivo,
un adjetivo, una frase preposicional o una proposición sustantiva que cumplirá la función de atributo o predicativo
obligatorio.
• Tu prima es muy sensual.

PN
3. Adverbial
Su núcleo es un adverbio. No presenta verbo, sino una coma en función elíptica.
• Las mujeres tranquilas, afuera.

P Adv
EJERCICIOS
Identica el tipo de predicado.
• Jesús es muy hábil con las dos manos. (__________________________)
• Mi madre, un tesoro. (__________________________)
• El tiempo es el olvido. (__________________________)
• La tutorita parece inocente en el salón Adrián. (__________________________)
• Ingresaremos en los primeros puestos. (__________________________)
• Ella es una mujercita bella e inocente. (__________________________)
• Yo estoy feliz siempre. (__________________________)
• Tu prima están en mi casa. (__________________________)
• Nuestro nido de amor, cerquita. (__________________________)
• Tu novia, la mejor de todas. (__________________________)
• Nosotros admiramos a la gata fiera. (__________________________)
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• Tu tía, una mujer “tarapotina”. (__________________________)

• Te lo daré muy tarde. (__________________________)
• Llévame contigo. (__________________________)
• Luis y Marlón son íntimos amigos de infancia. (__________________________)
• Anthuanet, una belleza. (__________________________)
IV. ESTRUCTURA DEL PREDICADO

A. NÚCLEO DEL PREDICADO
Desempeña esta función el verbo; puede aparececer de forma simple o como una perífrasis verbal. Ej: NP
• Tu prima baila tango conmigo.

PV
NP Atributo
• Tu enamorada es honesta con tus padres.
PN
• Ellas han llegado ebrias.

PV
NP Atributo
• Él ha sido un contrincante.
PN
B. OBJETO DIRECTO
Modifica a un verbo transitivo. Recibe en forma directa la acción verbal. Cuando el sustantivo o construcción que
funciona como O.D tienen el rasgo animado deben estar encabezados por “a”. Pueden asumir la función de O.D
1. sustantivos: tú vendes tamales.

2. frases sustantivas: ellos levarán sus propios abrigos.
3. pronombres: lo abandonaron.
4. infinitivos: deseo llorar y llorar.
5. proposiciones subordinadas sustantivas: dijo que iríamos al lugar de siempre.
Reconocimiento:
1er Método.
a. Se determina el verbo
b. Se pregunta ¿Qué es lo que? o ¿A quién? más verbo
c. La respuesta es el O.D.
2do Método: Se sustituye por lo - la - los - las
3er Método: Se transforma la oración a la voz pasiva, el O.D se convertirá en sujeto

Ej. :
NP _____OD____
• Compré ese enorme peluche para ti.
PV
NP _OD_
• Rossy estima al Marco Aurelio.
PV
Los pronombres me, te, se, nos pueden ser OD o OI
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EJERCICIOS
Reconozca el O.D. en las siguientes oraciones:

• Erick se comprará el peluche que tanto quiere.
• El poeta declamó “Blasón”.
• A mí me ama tu prima.
• Me lo entrega.
• Martín adora a su novia.
• Te compré la obra literaria que pediste.
• Anoche fui cautivado por coquetas mujeres. Las adoro.
• Amor, cautivaste mi corazón.
• Marlon y Luis presentaron el trabajo.
• Busco amantes todas las noches.
• Quisiera tener tu hermoso cuerpo.
• Los profesores respetamos a las abuelitas que usan minifalda.
• Amar con sinceridad es saludable.
• Comer fruta es nutritivo.
• Leer poesías amorosas es un frenesí.
• Yo la complacía en todo lo que me pedía.
• Yo la amé toda mi vida.
C. OBJETO INDIRECTO
Se benefician o se perjudican con la acción verbal.
Pueden estar escritos al comienzo, al final o en posición interior de la oración.
La mayoría de O.I llevan la preposición "a" o "para" como nexo con el N.P.
Reconocimiento:
1° Elaboración de la pregunta:
¿A quién(es) + verbo + OD + sujeto?
¿Para quién(es) + verbo + OD + sujeto?
2° Reemplazo por el pronombre:

Los O.I. pueden ser reemplazados por los pronombres personales le, les.
Ej. :
NP OD OI
• Tu hermana regaló dulces a los niños.
NP OD OI
• Tu prima prometió dar su pequeño juguete a Juan.
EJERCICIOS
Reconoce el O.I. en las siguientes oraciones:

• Me entrego su delicado y gráfil muñeco.
• Cuida las cosas de su mado, mientras él está con otra.
• Tú eres la razón de mis días.
• Te amo a ti con pasión y locura.
• No volveré a darte un beso.
• Mi vecina me afeita a escondidas.
• La chica de al lado me ofrece todos los días un gran queque.
• La mujer de mi amigo me lo negó.

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• A las mujeres les gusta el piropo.

• Te llevaré una rosa por tu cumpleaños.
• Esta noche se lo daré sin falta.
• No pude recordar esa difícil frase.
• Ensayo una canción para mi amada.
• Cosas raras les entregó a los niños.
• Lávatelo.
• Me lo dirá.
• Comiste un pastel.
• Tú te vas.
• Le entregaste una bolsa de dulces.
• Nunca te olvidaré mi amor, palomita de ensueño.
IV. COMPLEMENTO AGENTE:

Es el complemento que realiza la acción verbal en la voz pasiva. Encabezado por la preposión por o de.
Reconocimiento: Para reconocer el agente se puede convertir la oración pasiva a oración activa de la siguinte manera:
voz pasiva → voz activa
agente → sujeto
sujeto paciente → O.D.
verbo compuesto → verbo simple
Ej.:
• Las alumnas que parecen inocentes piropean a Donato.
• Donato es piropeado por las alumnas que aprecen inocentes.
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES 4. Marca la alternativa donde se ha subrayado adecuadamente

el núcleo del predicado.
1. En el enunciado “Una rosa compré para esa mujer”, lo A) Amar a tres es su pasatiempo.
subrayada funciona como _________ B) Aunque me pese, le daré todo.
A) sujeto. C) Me dijo que no dolería.
B) objeto directo. D) Voy a beber para olvidar.
C) complemento circunstancial. E) Tengo que empezar a trabajar pronto.
D) objeto indirecto.
E) complemento indirecto. MÚLTIPLES
2. En una de las oraciones se ha subrayado el objeto directo. 5. Señala oración que presenta predicado nominal.
A) Los gigantes buscan sin cesar a Hugo. A) Estarás conmigo en la fiesta.
B) Se lo quieren llevar a Gigantolandia. B) Estuvo en el mercado.
C) Marlon pretende los zapatos de Hugo. C) Ha sido premiado.
D) Admiran al tutor por su puntualidad. D) Voy a ser tu pretendiente.
E) No caeré en tu trampa, mujer araña. E) Voy a ser tu pretendiente.
3. ¿Qué oración no contiene objeto directo? 6. Hay OD con verbos .

A) El campesino barbechaba con esmero. A) Copulativos
B) No me lo niegues, Felicia. B) Intransitivos
C) Hubo una gran discusión en la reunión. C) Transitivos
D) Compraba sus cosas con alegría. D) Personales
E) Te lo presto un ratito. E) Impersonales
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AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES 7. En la oración “La próxima semana, Emilio y Marlon

organizarán una fiesta temática ambiental”, el predicado es
1. “Esa mujer jamás me dijo la verdad”. Es incorrecto sobre A) organizarán.
lo anterior: B) organizarán una fiesta temática ambiental.
A) la verdad funciona como objeto directo. C) organizarán una fiesta.
B) me funciona como objeto indirecto. D) la próxima semana.
C) el núcleo del predicado es dijo. E) la próxima semana… organizarán una fiesta temática
D) esa mujer es el sujeto. ambiental.
E) la verdad es el sujeto.
8. Una de las oraciones lleva objeto indirecto. Señala cuál es
2. Indica la clase de complemento subrayado en la siguiente
A) Ella buscaba a su ex en todo el local.
oración: “Me gustan los melones y la papaya”.
B) La golpearon salvajemente.
A) complemento directo
C) Los ha tratado muy bien.
B) complemento indirecto
D) El jefe no los abrazó.
C) complemento agente
D) complemento circunstancial E) Le trajo un rico postre.
E) complemento predicativo
MÚLTIPLES
3. “El tutor que nos recita hermosos versos todas las mañanas
tiene una hermana que estudia Francés”. El OD es: 9. Señala la cantidad de objetos directos que contiene el
A) todas las mañanas siguiente texto: “A Juan lo vimos ayer. Se compraba un
B) una hermana que estudia francés abrigo amarillo y abrazaba mucho a su pareja”.
C) hermosos versos A) dos
D) el tutor B) tres
E) Francés
C) cuatro
D) uno
4. “Yo vi que Antonia le dio dos bofetadas anoche”. En la
E) ninguno
oración anterior, el objeto indirecto de la proposición
subordinada es.
A) Antonia. 10. En la secuencia oracional “¡Te amo! El novio se lo repetía
B) dos bofetadas. a su amada muchas veces”, los pronombres se y lo
C) le. reemplazan, respectivamente, a
D) bofetadas. A) el novio; muchas veces.
E) anoche. B) el novio; a su amada.
C) su amada; el novio.
5. “Le pedía todo lo que quería en la habitación contigua”. D) ¡Te amo!; a su amada.
En la oración anterior, ¿cuál es el objeto indirecto? E) a su amada; ¡Te amo!
A) todo
B) todo lo que quería 11. Marca la oración que no contenga complemento agente.
C) en la habitación A) Fue premiado por su jefe.
D) contigua B) Por una astuta mujer fue engañado el jefe.
E) le
C) Por sus dotes artísticas fue felicitado.
D) Serán aclamados por los niños cuando sea Navidad.
6. “Se entiende que los jóvenes que estudian con esmero el
E) Es admirada por sus fans.
curso de Lenguaje, cuyos temas son muy interesantes,
tienen la enorme posibilidad de ingresar antes que los
demás”. ¿Cuál es el núcleo del predicado de la oración 12. Reconoce la oración que presenta complementos indirecto
anterior? y directo respectivamente.
A) tienen A) El señor nos guíe.
B) son B) Mi vecino es muy arrogante.
C) ingresar C) La Virgen nos cuidará.
D) estudian D) Le gusta el helado.
E) entiende E) Jesús nos da vida y paz.
Lenguaje / ACADEMIA
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13. ¿En cuál de las oraciones el pronombre funciona como A) la que tiene lunares – Rosario
complemento directo? B) le – a su amiga Carolina
A) Trajeron muchos obsequios para mí. C) la vecina Chimpandulfa – mi madre
D) le – Carolina
B) Lo parecía cuando actuaba.
E) le – mi hermanita Rosario
C) No vino nadie.
D) Lo encontró dormido. 15. Relaciona correctamente:
E) Aquella es la mujer que quiero. I. Se lo llevó. a. OD – NP –S
II. Una rosa compró Julia. b. predicado nominal
III. Será destruido por c. OI – OD - NP
COMPLEJAS el popular “Lotumbo”.
IV. Le dije toda la verdad. d. NP – C. AG.
V. Mi madre, mi ejemplo. e. OI – NP – OD
14. En la construcción “Mi hermanita Rosario, la que tiene A) Ie – IId – IIIc – IVb – Va
muchos lunares, le obsequió el juguete que mi madre B) Vb – IVe – IIId – IIa – Ic
le compró en la tienda de la vecina Chimpandulfa, a C) Ic – IIa – IIId – Ve – IVb
su amiga Carolina”, los elementos que funcionan como D) IVa – Vb – IIIc – IId – Ie
objeto indirecto son. E) IIIe – Vd – IVa – Ib - IIc
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES 5. Señale la oración que tiene atributo.

A) Cayeron espectacularmente los com-
1. “Martincito hizo un trabajo sin pedir nada a batientes.
cambio”. Si la oración cambia a voz pasiva B) En esto, descubrieron a los amantes.
el agente sería C) Todos los días son buenos para cambiar.
A) un trabajo. D) Aquí dio fin a sus lamentos el campesino.
B) por Martincito. E) El fantasma se veía venir corriendo.
C) trabajo.
D) fue hecho. 6. Identifique la oración que tenga un pro-
E) hizo. nombre objeto directo.
A) Quién quiere este dulce francés.
2. ¿En qué caso hay predicado nominal? B) Los que beban cerveza estarán ebrios.
A) Sus ojos descubren la choza materna. C) Qué hermosa mujer era la vecina de
B) El viajero partió triste. enfrente.

D) Ahora qué buscas en mi habitación.
C) Estará contigo siempre.
E) Quienes estudien este curso tendrán
D) El hostal es un lugar placentero.
más puntos en el examen.
E) Se equivocó otra vez.
7. ¿Cuál es la oración que no presenta objeto

3. El núcleo sintáctico del predicado puede ser
indirecto?
A) una perífrasis verbal.
A) Te lo ofrecieron el mes pasado.
B) un sustantivo.
B) El periodista trajo malas noticias a la gente.
C) un adjetivo.
C) Prometieron ayuda a la viuda.
D) un verboide.
D) Compré pasteles para los niños.
E) un adverbio.
E) Nos fuimos corriendo.
4. La oración con predicado verbal es: 8. Sé que volverás pronto. Lo incorrecto es

A) Aquel río es caudaloso. A) Los sujetos son tácitos.
B) Perú, país de encantos. B) Hay dos verbos.
C) Nuestra patria es grandiosa. C) Los verbos son personales
D) Ustedes serán cachimbos. D) Hay un O. D.
E) ¿Leíste el periódico de ayer? E) Hay perífrasis verbal
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9. Compraré una canasta navideña. Lo sub- 14. Señale la oración transitiva.

rayado funciona como ________. A) Yo pienso en ti.
A) sujeto
B) Qué tienes, muchachita.
B) aposición
C) Quiero, pero ahora.
C) OD
D) OI D) Dale cuando sea preciso.
E) agente E) Tú me oyes.
10. Me lo entregó ayer. Los elementos subra- 15. Identifique la oración sin OD.
yados funcionan, respectivamente, como:
A) Se dieron un beso.
A) OI – OI
B) Dice que tú no puedes.
B) OD – OD
C) OI – OD C) Se cree el sabio.
D) OD – OI D) Sé todo.
E) OI – Circ. E) Se fue con tu novia.
11. “Hubo un incendio”. El elemento subraya-

16. Hay amores que matan. Lo incorrecto:
do, sintácticamente, es _______.
A) aposición. A) Es oración unimembre.
B) NS. B) No existe sujeto.
C) OD. C) El verbo es transitivo.
D) OI. D) Amores que matan es OD.
E) agente.
E) El sujeto es amores que matan.
12. Te lo comiste. Lo pronombres subrayados

subrayado funcionan como: 17. En “Dime si me amas demasiado”, el OD es
A) OD – O.D. A) dime
B) OI – O.I. B) si
C) OD – O.I.
C) amas demasiado
D) OI – O.D.
D) si me amas demasiado
E) OD – Circ.
E) me
MÚLTIPLES
18. ¿Cuál es el OD en “Siempre asocio lo teó-
13. El verbo transitivo se caracteriza porque rico y lo práctico”?
presentan: A) siempre
A) OD.
B) lo teórico y lo práctico.
B) OI.
C) teórico y práctico
C) agente.
D) predicativo. D) asocio
E) circunstancial. E) lo
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19. Hubo muchas mujeres en mis días de A) Solo 4

adolescente. La frase nominal subrayada B) 1, 2 y 3
funciona como __________. C) 1 y 4
A) sujeto. D) 2 y 4
B) aposición. E) 1, 2, 3 y 4
C) OD.
D) OI. 23. En la oración “Nos besamos apasionada-
E) Circ. de compañía. mente ayer”, la oración presenta _______
1. un objeto directo.
2. el sujeto es tácito.
20. Yanira adora a su perrito. La frase prepo-
3. un adjetivo modificando a un sustantivo.
sicional funciona como _________
4. un pronombre personal.
A) OD.
A) Solo 1
B) OI.
B) 1 y 3
C) Pvo.
C) 2 y 4
D) Circ. D) 1, 2 y 4
E) Ag. E) Todas son correctas
COMPLEJAS 24. Amor, ámame con pasión incontrolable

como yo a ti. El pronombre átono subra-
21. ¿Dónde encontraré paz y amor? Lo subrayado funciona como ________
yado funciona como __________. A) sujeto.
A) sujeto B) OD.
B) aposición C) OI.
C) OD D) agente.
E) vocativo.
D) OI
E) agente 25. “Te lo apretaré yo”, las formas subrayadas
son, respectivamente:
22. Posee objeto directo. A) OD – OI – sujeto.
1. Me llamó muy temprano. B) OD – OD – sujeto.
2. Tú te lo llevaste. C) OI – OD – sujeto.
3. Ella siempre se arregla. D) OI – OI – OD.
4. Ya dimos todo lo necesario. E) OD –OD – OD.
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ropo. • Las alumnas que parecen inocentes piropean a Donato.
umpleaños.
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ta. • Donato es piropeado por las alumnas que aprecen inocentes.
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frase. PUCALLPA
amada.
s niños.
Tarea
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES 7.
4. En la oración
Marca “Soranita
la alternativa dondetiene
se hados grandesadecuadamente
subrayado razones para 9. ¿Cuá
dulces.
presumir”,
el núcleo deltiene y dos grandes razones funcionan,
predicado. “A n
palomita de ensueño.
1. En el enunciado “Una rosa compré para esa mujer”, lo respectivamente,
A) Amar a tres escomo su pasatiempo. A) n
subrayada funciona como _________ A)
B) objeto
Aunque directo y núcleo
me pese, deltodo.
le daré predicado.
B) n
A) sujeto. B)
C) objeto
Me dijoindirecto y núcleo del predicado.
que no dolería.
C)
D) sujeto
Voy a ybeber
núcleo delolvidar.
para predicado. C) e
B) objeto directo.
l en la voz pasiva. Encabezado por la preposión por o de. D)
E) núcleo
Tengo delquepredicado
empezar ay trabajar
complemento directo.
pronto. D) a
C) complemento circunstancial.
D) objeto indirecto. E) núcleo del predicado y sujeto. E) n
e puede convertir la oración pasiva a oración activa de la siguinte manera: MÚLTIPLES
E) complemento indirecto.
COMPLEJAS 10. En la
2.
En una de las oraciones se ha subrayado el objeto directo. 5. Señala oración que presenta predicado nominal. baila
A) Los gigantes buscan sin cesar a Hugo. 8. A) “Soy
En Estarás conmigo
cachimbo de en la fiesta.
corazón” y “ Me iré a celebrar con indir
B) Se lo quieren llevar a Gigantolandia. B) tutor”,
mi Estuvosobre
en elelmercado.
tipo de predicado es cierto: A) b
C) Marlon pretende los zapatos de Hugo. C) Es
A) Hanominal
sido premiado.
en ambos casos.
D) Es
Voy a ser tuenpretendiente. B) a
D) Admiran al tutor por su puntualidad. B) nominal LENGUAJE - ACADEMIA
el primero y verbal en el segundo.
opean a Donato. E) Es
Voy a seren
tu ambos
pretendiente. C) d
E) No caeré en tu trampa, mujer araña. C) verbal casos.
D) Es adverbial en ambos casos. D) a
s que aprecen inocentes.
3. ¿Qué oración no contiene objeto directo? 6. E)
HayEsOD con verbos
verbal .
en el primero y nominal en el segundo. E) le
A) El campesino barbechaba con esmero. A) Copulativos
7. En B) laNooración
me lo niegues,
“SoranitaFelicia.
tiene dos grandes razones para B) Intransitivos
9. ¿Cuál es el objeto directo?
C) Hubo una
presumir”, tiene grany discusión en la reunión.
dos grandes razones funcionan, C) Transitivos
“A nosotros nos gusta muchísimo el baile”
D) Compraba sus
respectivamente, como cosas con alegría. D) Personales
A) nosotros
E) objeto
A) Te lo presto
directouny ratito.
núcleo del predicado. E) Impersonales
B) nos
B) objeto indirecto y núcleo del predicado.
4. Marca
C) la alternativa
sujeto y núcleo donde se ha subrayado adecuadamente
del predicado. C) el baile
el núcleo del predicado.
D) núcleo del predicado y complemento directo. D) a nosotros
mujer”, lo 124 A) núcleo
E) Amar adeltres es su pasatiempo.
predicado y sujeto. E) no hay objeto directo
B) Aunque me pese, le daré todo.
C) Me dijo que no dolería.
COMPLEJAS
D) Voy a beber para olvidar. 10. En la oración: “A las chicas de esta academia les agrada
E) Tengo que empezar a trabajar pronto. bailar sensualmente”. Puede funcionar como objeto
8. En “Soy cachimbo de corazón” y “ Me iré a celebrar con indirecto:
mi tutor”, sobre el tipo de predicado es cierto:
MÚLTIPLES A) bailar sensualmente
A) Es nominal en ambos casos.
B) a las chicas
B) Es nominal en el primero y verbal en el segundo.
to directo. 5. Señala oración que presenta predicado nominal. C) de esta academia
C) Es verbal en ambos casos.
A) Estarás conmigo en la fiesta. D) agrada
D) Es adverbial en ambos casos.
B) Estuvo en el mercado.
E) Es verbal en el primero y nominal en el segundo. E) les
C) Ha sido premiado.
D) Voy a ser tu pretendiente.
E) Voy a ser tu pretendiente.
6. Hay OD con verbos .

A) Copulativos
B) Intransitivos
C) Transitivos
D) Personales
E) Impersonales
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LENGUAJE - ACADEMIA
TEMA 14
14
TEMA
ál es el objeto directo? EL PREDICADO II

nosotros nos gusta muchísimo el baile”
nosotros El predicado II
nos COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA
el baile
a nosotros
no hay objeto directo
DESARROLLO DEL TEMA
a oración: “A las chicas de esta academia les agrada
ar sensualmente”. Puede funcionar como objeto
recto: I. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Reconoce los circunstanciales y señala sus clases.
Es aquel modificador que indica el contexto en el que se
bailar sensualmente 1. Sí ha pasado su infancia en los tugurios, con hambre,
realiza la acción del verbo.
a las chicas con frío.
de esta academia 2. Analiza todas las cosas en la oscuridad helada de su
agrada Relación semántica entre Preguntas para su sótano.
verbo y circunstancial reconocimiento
es 3. El señor Astoray avanzaba levantando sus ojos
1. Relación temporal (tiempo) ¿Cuándo? inquietantes hacia el moreno profesor.
4. Tra s m a q u i l l a r s e m u c h o, h u y e tu prima
2. Relación de lugar ¿Dónde? precipitadamente por los techos de las casas vecinas.
5. Estudiaré toda la noche con mis amigos y con fe para
3. Relación de cantidad ¿Cuánto? lograr mi ingreso.
6. Con ahínco y sentido común, aprobaré sin dificultad,
4. Relación de modo ¿Cómo? la próxima práctica calificada de este curso tan
interesante.
5. Relación de causa ¿Por qué?
7. A las seis de la mañana, desde el teléfono una voz
ronca de ese moreno lindo terminó de despertar a
6. Relación de finalidad ¿Para qué?
Martín.
7. Relación de compañía ¿Con quién? 8. Venía corriendo el otro día desde el jardín esa tímida
niña de mi salón.
8. Relación de instrumento ¿Con qué? 9. Los congresistas se reunieron por la mañana para
discutir sobre el futuro del país y sobre el aumento
9. Relación de afirmación …………… de su sueldo.
10. La mató deliberadamente con este cuchillo por su
10. Relación de negación infidelidad.
……………
11. Si te portas bien, tendrás mañana un gran premio.
11. Relación de duda …………… 12. No terminará la tarea mañana pese a que se esforzará
mucho.
12. Relación de deseo ……………
13. Llegué a la fiesta rápido para encontrar a Shirley, la
chica misterio.
13. Relación de condición ……………
14. Con pena y dolor Dony y Marlon, dos amigos que
14. Relación de concesión …………… dejaron a sus enamoradas por su amistad, se

despidieron en la tarde.
…………… …………… 15. Tú eres la más inocente en el salón cuando el tutor
öscar está.
Lenguaje / ACADEMIA
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II. COMPLEMENTO PREDICATIVO 6. Durante un tiempo, ella recorrió solitaria las

Es el modificador bivalente en el predicado. Señala una oscuras calles.
característica de la acción verbal y de otro elemento que 7. Los gestos de esa mascota se volvieron feroces.
puede ser el sujeto o el objeto directo. Aparece con los 8. Su pesimismo era producto de la decepción.
verbos de acción (predicativos o no copulativos) y se 9. Los egipcios eran expertos en el arte de
le llama no obligatorio porque su presencia puede ser embalsamar.
suprimida de la oración. 10. En tierra firme el mundo seguía desaforado.
Existen dos tipos de predicativo: 11. Mary camina pensativa.
A. PREDICATIVO SUBJETIVO (PS) 12. Mary camina rápido.
Se presenta cuando modifica al verbo y al núcleo
del sujeto. Reconoce el predicativo objetivo en las si-
guientes oraciones (si lo tienen):
Los atletas nacionales llegaron (agotados) 1. Veo a Jorge incapaz de trabajar.
SUJETO PREDICADO 2. Encontré hoy más dichosas a las bailarinas.
el predicativo es no obligatorio 3. El juez declaró culpable al acusado.
4. El entrenador vio cansados a los jugadores.
• “Agotados” modifica al verbo “llegaron” y al núcleo 5. Eligieron a mi hermano presidente.
del sujeto “atletas” 6. Pintaron desnuda a la Gioconda.
7. A los compañeros los vimos muy felices.
El tímido profesor miraba (contento) a la tutora saltarina. 8. Mis hijos consideraron justa mi propuesta.
SUJETO PREDICADO 9. Los alumnos encontraron rotos los cristales de la
• “Contento” modifica al verbo “miraba” y al núcleo clase.
del sujeto “profesor” 10. Mi padre encontró a sus nietos muy crecidos.
11. Débora encontró limpia su sala.
B. PREDICATIVO OBJETIVO (PO) 12. Beatriz encontró vacío su departamento.
Se presenta cuando modifica al verbo y al objeto 13. Sofía encontró abierta la puerta.
directo. 14. El profesor vio contentos a los alumnos.
15. El perro vio alegres a sus amos
Los ermitaños comen (cruda) (la carne)
SUJETO PREDICADO III. COMPLEMENTO ATRIBUTO
Es un modificador bivalente que presenta la mayor carga
• “Cruda” modifica al verbo “comen” y al objeto significativa. Aparece solo con verbos copulativos; por
directo “carne” eso, es obligatorio. Ejemplo:
Marlon trajo rota la jarra anoche. MD NS MD NP ATRIBUTO

SUJETO PREDICADO Los caballeros medievales eran (valientes).
SUJETO PREDICADO
• “Rota” modifica al verbo “trajo” y al objeto directo
“jarra” • “Valientes” modifica al verbo “eran” y al núcleo del
sujeto “caballeros”
Diferencia al predicativo subjetivo del cir-
cunstancial de modo: Algunos verbos copulativos: ser, estar, parecer, yacer,
1. Sus ambiciones de actriz siempre fueron un poco quedar, permanecer, semejarse, tornarse, volverse,
falsas. hacerse, ponerse, resultar…
2. Camina rápido por la calle.
3. El resplandor de la Luna se proyectaba tenebroso Subraya el ATRIBUTO si lo posee:
en los pantanos. 1. Marlona era mi amiga desde hace varios años.
4. Anda despacio para que no te canses. 2. El agua estaba turbia por la contaminación.
5. Rafael trabaja muy bien. 3. Este animal es la fiera más hambrienta del zoológico.
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4. Los gritos de Martín se percibían desesperados. Reconoce los elementos del predicado de las
5. Una de ellas se mostró bastante indiferente ante el siguientes oraciones.
problema. 1. Traeré alegre un regalo para mis sobrinos en la tarde.
6. Las praderas se encontraban devastadas por la 2. Aquel teatro de provincia tenía poca gente.
contaminación. 3. En mi memoria permanecen confusos aquellos
7. El arquitecto parece un hombre de avanzada edad. recuerdos de mi infancia.
8. Segismundo suele ser un loco en esa celda.
4. Dímelo tú ahora en este lugar.
9. Angélica estaba muy avergonzada por su actitud.
5. Cae lentamente por la ladera de los cerros, el agua
10. Maricielo lo es en las noches en su casa.
cristalina de la fuente.
11. Los profesores somos tímidos ante las tutoras.
6. )?Te lo confío a ti en esta tarde gris?
12. Las mujeres volvieron alegres del campo.
7. Mi amiga Prana llevó helada la bebida a la sala.
13. Las madres se volvieron abnegadas por su condición.
8. Karina obedeció un poco desganada.
14. La gente de Pamer somos cachimbos por naturaleza.
15. Los varones suelen ser fieles por naturaleza. 9. Todos la vieron molesta ese día en el parque.
16. El perro vio alegre a sus amos 10. Cuéntanoslo ahora porque somos curiosos.
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES MÚLTIPLES
1. Presenta predicativo.
5. Marca la alternativa que presenta predicativo obligatorio.
A) Tu prima estudia alegremente con Rodrigo.
B) Xiomara es tímida con sus amigas. A) Víctor compró contento esa revista de lencería.
C) Stephany estudia bailando en su habitación. B) Marlona guarda misteriosamente revistas de varones
D) Johan camino rápido porque tiene una cita. con gran físico en su habitación.
E) Gisela compró alegre una cajita de fósforos. C) Chichi es el nombre original de Milk de la serie de
Gokú.
2. Señala la alternativa que contiene información correcta: D) Encuentro personas muy parecidas a ti en todos los
I. El verbo predicativo es el contiene un predicativo como locales.
modificador.
E) No pensé en lo que sentía hasta que dejé de verte.
II. El atributo se puede llamar predicativo no obligatorio.
III. El vocativo es un elemento extraoracional, o sea, no
es parte de la oración. 6. Presenta atributo no obligatorio (predicativo).
IV. El OI aparece en el verbo intransitivo. A) No me lo compró; por eso, quedé muy molesto.
V. El OD puede aparecer con un verbo copulativo. B) Tal vez esté triste tras ver la partida de Carol.
C) Gaby es una gran mujer por todas sus cualidades.
A) I, II, III, IV, V B) II, III D) Destruí a tan terrible ejército con esa arma.
C) I, III, IV D) II, III, V E) Salió alegre de la fiesta tras bailar con Michelle.
E) II, III, IV, V
7. Marca la alternativa que presenta información correcta.

3. Presenta atributo
A) Elaine está en su habitación con tres libros. I. Todos los verbos transitivos presentan OD.
B) Óscar termino alegre su tarea. II. Si el verbo está en voz pasiva, no puede tener OD.
C) Magdalena realiza su tarea en su cuarto. III. Los verbos reflexivos presentan OD.
D) Sofía parece una buena chica. IV. El atributo aparece solo si existe un verbo copulativo.
E) No había problemas con las chicas del salón Roxana. V. Necesariamente habrá OD para que aparezca OI.
A) I, II, III, IV, V
4. Me das alegre tus libros en la tarde para poder estudiar.
B) I, II, III, IV
Las palabras subrayadas son respectivamente.
A) OI – NP – OD B) OI – OD – PVO C) I, III, IV, V
C) OI – PVO – OD D) OI – ATRIB – OD D) I, II, III, V
E) OD – PVO – OI E) II, III, IV, V
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AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLE A) MD – MD – NS – OD – NP – CIRC MODO – OD – CIRC

LUGAR
1. Señala la alternativa que presenta atributo. B) CIRC TIEMPO– MD – NS – MI – NP – ATRIB – OD –
A) No me hizo la tarea en la tarde. CIRC LUGAR
B) Ganaré el premio en la tarde por el amor de mi esposa. C) CIRC TIEMPO –
C) Alexandra va a ser una buena esposa cuando se case D) CIRC TIEMPO– MD – NS – MI – NP – CIRC MODO –
con Pedroncio. OD – CIRC LUGAR
D) Mirella es perseguida por su amigo en carnavales. E) CIRC TIEMPO– MD – NS – MI – NP – PVO – OD – CIRC
E) El libro está sobre la mesa en la sala. LUGAR
8. Presenta doble OD
2. Qué alternativa presenta atributo.
A) El libro se encuentra en perdido.
A) Yo no creo que vendrá pronto.
B) Tu amigo fue llevado por la que siempre lo acosa.
B) Me iré con ella mañana.
C) El problema no lo sé.
C) Leí la noticia asustado.
D) Tus amigos nos lo trajeron ayer para celebrar mi
D) Se hizo notoria su falta.
cumpleaños.
E) Es raptada y luego humillada.
E) Alexandra lo es: compró un libro bíblico por su
inocencia.
3. Una de las palabras no puede ser predicativo:
A) Callado B) Leído
C) Bellísima D) Hoja
MÚLTIPLES
E) Felizmente
9. Presenta doble OI del verbo principal.
A) Cuando la encontré en la noche, ya nadie me dio una
4. Llegó contenta de la fiesta.
explicación de su llanto.
La palabra "contenta" funciona como
B) A Chiquito en las noches le encanta llamar a Óscar.
A) atributo
C) Ella me ama y yo soy fiel a su recuerdo.
B) circunstancial de modo
D) Ella le dará un regalo en la fiesta que le fue organizada.
C) predicativo
E) Le escribió una carta que lo dejó ensimismado.
D) OD
E) NS
10. Marca la alternativa que presenta la mayor cantidad de
circunstanciales.
5. Presenta predicativo subjetivo.
A) Los amigos de Luis nos lo trajeron el otro día para mi
A) Soy muy feliz cuando estoy contigo, Moreno lindo.
cumpleaños.
B) Ella parece ser fiel a sus tres esposos.
B) Si me amaras en este día, yo sería el hombre más
C) Gohan estudia alegre en su casa.
feliz de la tierra por saber lo que sientes.
D) Fabricio trajo cargado el café para la cena.
C) Ya se fue con su amiga en la tarde para conseguir el
E) Gokú tiene una gran pelea contra Vegeta. regalo.
D) Sí me trajo mi regalo porque quiere quedar bien
6. Presenta tributo. conmigo.
A) Al ver ese capítulo, mi cuerpo se estremeció con E) La chica de anteojos de mi salón trajo un delicioso
mucha gracia. aperitivo en la noche de ayer por mi onomástico.
B) Tus amigos son acusados por perseguir a las tutoras
que están con minifalda. 11. Señala la alternativa que presenta la estructura de la
C) Daniela está bailando en el salón. siguiente oración: Si te portas bien, tus amigos te darán
D) Prana se hizo la inocente delante de sus padres. el mejor regalo por tu cumpleaños.
E) Ingrid propuso la posición de EVA a los alumnos. A) CIRC CONDICIÓN – MD – NS – OI – OD – CIRC. CAUSA.
B) CIRC CONDICIÓN – MD – NS – OI – NP – OD – CIRC. CAUSA
7. Señala la alternativa que presenta la estructura de la C) CIRC CONDICIÓN – MD – NS – OI – OD – CIRC. CAUSA
siguiente oración: Toda la noche, la novia de Dony miraba D) CIRC CONDICIÓN – MD – NS – OI – OD – CIRC. CAUSA
triste la foto de su amado en su habitación. E) CIRC CONDICIÓN – MD – NS – OI – OD – CIRC. CAUSA
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12. Señala la alternativa que no tiene OD. COMPLEJAS

A) Ámala y respétala porque es la futura madre de tus
hijos. 14. Presenta predicativo subjetivo.
B) Tu prima me culipandeó toda la noche cuando yo A) Quedó cruda la hamburguesa que cocinaste.
B) El tutor suspiraba por la jovencita que bailaba en la
esperaba su respuesta.
jaula.
C) Tus amigos me comentaron la historia de mi barrio.
C) Extraño la sonrisa de Shirley y las bromas del
D) Vanessa loes, ella es fiel a su enamorado pese a la agradable Paul.
insistencia de su amigo de llevarla a tomar. D) Yo creo firmemente en la palabra de Mirella.
E) Si vendrá a mi casa no me lo dijeron. E) Traje el libro contento porque era el último ejemplar.
15. Presenta predicativo objetivo.

13. Mi hijo, Fabricio, trae contento su juguete a su habitación.
A) Esa niña podrá ser la más tranquila del salón, pero
La oración anterior no tiene _________. es terrible cuando está fuera de él.
A) Aposición B) Mario la trajo molesta después de la fiesta.
B) CIRC MODO C) La torta quedó malograda por no guardarla en la
C) OD refrigeradora.
D) Gohan entrenó duro para pelear con Cell.
D) CIRC LUGAR
E) Yamcha fue rápidamente a buscar las esferas del
E) MO dragón.
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LENGUAJE - ACADEMIA
Problemas de clase
TAREA
SIMPLES C) SUJETO – CIRC

D) OD – CIRC
1. El Perú es un país de grandes oportunida- E) CIRC – OI
des. Después de lo ocurrido, aprovecha-
remos todas las oportunidades futuras. La 4. Elaine baila contenta música árabe en su
oración anterior no tiene __________ habitación. La estructura de la oración
A) Atributo anterior es ________
B) OD
A) NS – NP – ATRIB – OD – CIRC.
C) Circunstancial de tiempo.
B) NS – NP – PVO – OD – CIRC.
D) NS
C) NS – NP – ATRIB – OI – CIRC.
E) OI
D) NS – NP – PVO – OI – CIRC.
E) Ninguna de las anteriores.
2. Tu mejor amigo trajo un regalo alegremen-
te con sus dos primas ayer. La estructura
de la oración anterior es _______. 5. Shirley se porta agresivamente en clases,
A) MD – NS – MD – NP – OD – CIRC. pero es muy inocente en su casa. Lo sub-
MODO – CIRC. COMPAÑÍA rayado de la oración anterior es _________
B) MD – NS – MD – NP – OD – CIRC. A) Circunstancial de tiempo – atributo
COMPAÑÍA – CIRC. TIEMPO B) Predicativo – predicativo
C) MD – MD – NS – NP – OD – CIRC. C) Atributo – atributo
COMPAÑÍA D) Circunstancial de modo – atributo
D) MD – MD – NS – NP – OD – CIRC. E) Predicativo – atributo
COMPAÑÍA – CIRC. TIEMPO
E) MD – MD – NS – NP – OD – CIRC.
6. Puede parecer una chica inocente, pero
MODO – CIRC. COMPAÑÍA – CIRC.
guarda un gran secreto en esa sonrisa. Lo
TIEMPO
subrayado es ________
A) OD – Atributo
3. Si tú no hiciste la tarea, no culpes a otros
por tu castigo. Lo subrayado en la oración B) OD - Predicativo
anterior es ________. C) Sujeto – Atributo

A) OD – OI D) Atributo – OD
B) CIRC – CIRC E) Atributo – Sujeto
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7. Marlon Jhonny no se escapa de noche con C) CC de compañía

su pañoleta rosada por temor a ser descu- D) CC de tiempo
bierto. La oración anterior no presenta. E) CC de modo
A) Circ. de negación
B) Signo Cuasirreflejo 11. “Cuando tú te hayas ido, te escribiré una
C) Circ. de Tiempo carta”. La estructura de la oración es:
D) OI A) CC – OI – NP – MD – NS
E) Circ. de Instrumento B) CC – NS – NP – MD
C) CC – NS – NP – OI – OD
8. La justicia peruana pide pena de cárcel D) CC – OI – NP – OD
para Fujimori por crímenes contra la hu- E) CC – NP – S
manidad. La estructura de la oración es:
A) MD – NS – MD – NP – OI – AG – CIRC 12. Te amaré silenciosamente durante toda mi
CAUSA. vida. La estructura es:
B) MD – NS – MD – NP – OI – AD – CIRC A) OD, NP, CC , CC
MODO. B) OI, NP, CC, CC
C) MD – NS – MD – NP – OD – AD – CIRC C) OI, NP, OD, CC
TIEMPO. D) OD, NP, OI, CC
D) MD – NS – MD – NP – OD – OI – CIRC E) NA.
CAUSA.
E) MD – NS – MD – NP – OD – AG – CIRC MÚLTIPLES
MODO.
13. La oración “Hoy nos congrega aquí otra
9. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un jornada”, presenta complemento circuns-
complemento agente? tancial de:
A) Nadie sabe por qué no vino. A) Modo, compañía y lugar
B) Fue condenado por sus ideas. B) Tiempo, causa y efecto
C) Ella será absuelta por el jurado. C) Tiempo y lugar
D) Su padre había sido asesinado por la D) Modo, lugar y tiempo
espada. E) Solo tiempo.
E) María fue desaprobada por no estudiar.
14. ¿Qué complemento verbal nunca aparece
10. Antes de 2013, su talento preclaro obtuvo en voz pasiva?
nuevamente en la tribuna de San Marcos A) Agente
el más rotundo de sus éxitos. No encon- B) Predicativo
tramos en la oración: C) Objeto Directo
A) CC de lugar D) Objeto Indirecto
B) OD E) Circunstancial
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LENGUAJE - ACADEMIA
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15. )En qué oración no hay predicativo? 19. Con respecto al agente marque lo incorrecto:
A) Anita tiene ajado su cuaderno. A) Puede ser tácito.
B) Mabel puso agrio el gesto. B) Su sujeto puede ser tácito y activo.

C) Tiene verbo auxiliar ser más participio.
C) Susana llegó confundida.
D) Su sujeto es pasivo.
D) Ella escuchaba muy ensimismada la
E) Comienza con Apor@
letanía.
E) El fiscal condenó enérgicamente al 20. ASoy como la lluvia cuando estoy contigo@,
acusado. lo subrayado funciona como:
A) Atributo.
16. ARecuerdo a tu padre todavía@, de la ora- B) Predicativo subjetivo.
ción es correcto que: C) Circunstancial de modo.
A) Aa tu padre@ es O.D. D) Predicativo.
E) Atributo.
B) El núcleo del predicado es Arecuerdo@
C) Atu@ es determinante posesivo
COMPLEJAS
D) Aa@ encabeza el O.D.
E) Todas son correctas 21. Encontramos atributo en:
A) La roca parece artísticamente cincelada.
17. Qué tipo de circunstancial hay en AEl pueblo B) Tu cuerpo se ha bañado en la sangre.
aplaude a su soberano, porque él le da C) Y ella escucha alegre la sentencia.
prosperidad y dicha@?. D) Ha sido sorprendida huyendo con su
A) Compañía amado.
E) Ordena la muerte para la esclava infiel.
B) Duda
C) Modo
22. A________ Háblale a solas en la tarde@. Los
D) Causa
circunstanciales existentes son respectiva-
E) Afirmación mente de:
A) Causa y modo.
18. AY las gentes aparecen a tu paso para B) Compañía y tiempo.
admirar tu bizarría@. C) Modo y compañía.
La parte subrayada funciona como circuns- D) Modo y Tiempo.
tancial de: E) Finalidad y medio.
A) Modo
23. AMi nombre por la policía ya no es pronun-
B) Tiempo
ciado@.
C) Finalidad Las partes subrayadas son respectivamente:
D) Causa A) Circunstancial de causa, circunstancial
E) Lugar de tiempo y circunstancial de negación.
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PRIVADA
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School
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B) Agente, circunstancial de modo y cir- A) Tres

cunstancial de negación. B) Dos
C) Circunstancial de tiempo, agente y C) Cuatro
circunstancial de negación. D) Uno
D) Circunstancial de lugar, circunstancial E) Cinco
de tiempo y circunstancial de nega-
ción. 25. A Seré profesional dentro de muy poco
E) Agente, circunstancial de tiempo y tiempo para cambiar la sociedad y por
circunstancial de negación. agradecimiento a mis padres@.
El número de circunstanciales es:
24. Cuántos circunstanciales hay en: AMarlon A) Dos B) Tres
resplandecía esa tarde en el aula como una C) Cuatro D) Cinco
paloma en vuelo@. E) Uno
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B) Xiomara es tímida con sus amigas.
13. Las madres se volvieron abnegadas por su condición.
C) Stephany estudia bailando en su habitación. B)
8. Marlona guarda misteriosamente
Karina obedeció revistas de varones
un poco desganada.
ADUNI 14. La EDUCATIVA
INSTITUCIÓN gente dePRIVADA
Pamer somos cachimbos por naturaleza.
School
D) Johan camino rápido porque tiene una cita. con gran físico en su habitación.
9. Todos la vieron molesta ese día en el parque.
ADUNI SCHOOL
15. Los varones suelen ser fieles por naturaleza.

E) Gisela compró alegre una cajita de fósforos. C) Chichi es el nombre original de Milk de la serie de
10. Cuéntanoslo ahora porque somos curiosos.
PUCALLPA
16. El perro vio alegre a sus amos

Gokú.
2. Señala la alternativa que contiene información correcta: D) Encuentro personas muy parecidas a ti en todos los
I. El verbo predicativo es el contiene un predicativo como locales.
Tarea
AUTOEVALUACIÓN
modificador.
II. El atributo se puede llamar predicativo no obligatorio.
III. El vocativo es un elemento extraoracional, o sea, no
SIMPLES
es parte de la oración. MÚLTIPLES
6. Presenta atributo no obligatorio (predicativo).
A) No me lo compró; por eso, quedé muy molesto.
1. IV. El OI aparece
Presenta en el verbo intransitivo.
predicativo.
V. El OD puede aparecer con un verbo copulativo. 5. Marca
B) Tal la
vezalternativa
esté tristeque
traspresenta predicativo
ver la partida obligatorio.
de Carol.
A) Tu prima estudia alegremente con Rodrigo.
B) Xiomara es tímida con sus amigas. A) Gaby
C) Víctorescompró contento
una gran mujer esa
por revista de cualidades.
todas sus lencería.
A)
C) I,Stephany
II, III, IV, V
estudia B) II,
bailando en III
su habitación. B) Destruí
D) Marlonaa guarda misteriosamente
tan terrible revistas
ejército con esa arma.de varones
C) I, III, IV D) II,
D) Johan camino rápido porque tiene III, Vuna cita. con gran
E) Salió físico
alegre enfiesta
de la su habitación.
tras bailar con Michelle.
E)
E) II, III, IV,
Gisela V
compró alegre una cajita de fósforos. C) Chichi es el nombre original de Milk de la serie de
Gokú.
3.
2. Presenta
Señala laatributo
alternativa que contiene información correcta: D) Encuentro personas
I. Todos los verbos muy parecidas
transitivos a tiOD.
presentan en todos los
A)
I. Elaine está
El verbo en su habitación
predicativo con tres
es el contiene libros.
un predicativo como locales.
II. Si el verbo está en voz pasiva, no puede tener OD.
B) Óscar termino
modificador. alegre su tarea.
C) E) Los
No pensé
verbosen lo que sentía hastaOD.
que dejé de verte.
II. Magdalena realiza
El atributo se puedesullamar
tarea predicativo
en su cuarto.no obligatorio. III. reflexivos presentan
D) Sofía parece una buena chica.
III. El vocativo es un elemento extraoracional, o sea, no IV. El atributo aparece solo si existe un verbo copulativo.
ados. E) No
es había
Reconoce problemas
parte los
de con lasdel
laelementos
oración. chicas del salón Roxana.
predicado de las 6. Presenta
V. atributo nohabrá
Necesariamente obligatorio
OD para(predicativo).
que aparezca OI.
e ante el IV. El OI aparece
siguientes en el verbo intransitivo.
oraciones. A)
A) I,NoII,meIII,loIV,
compró;
V por eso, quedé muy molesto.
4. Me das alegre tusaparecer
libros en la tarde para copulativo.
poder estudiar. B)
1. Traeré alegre un regalo con
V. El OD puede paraunmisverbo
sobrinos en la tarde. B) I,TalII,vez
III,esté
IV triste tras ver la partida de Carol.
Las palabras subrayadas son respectivamente. C) I,Gaby es una
s por la 2. OI
A) Aquel– NPteatroODde provincia tenía–poca gente. C) III, IV, V gran mujer por todas sus cualidades.
A) I, II, III,–IV, V B)
B) OI
II, IIIOD – PVO D) I,Destruí
3. En mi memoria permanecen confusos D) II, III,aVtan terrible ejército con esa arma.
C)
C) OI – PVO
I, III, IV – OD D)
D) OI
II, –III, V – ODaquellos
ATRIB
E) II,
Salió
a edad. E)
E) OD – PVO
recuerdos
II, III, IV, –
VdeOImi infancia. E) III,alegre
IV, V de la fiesta tras bailar con Michelle.
4. Dímelo tú ahora en este lugar.
ctitud. 3. Presenta
5. atributo por la ladera de los cerros, el agua
Cae lentamente
COMPLEJAS
7. Marca la alternativa que presenta información correcta. B) L
I. Todos los verbos transitivos presentan OD. c
A) cristalina
Elaine estádeen su habitación con tres libros.
la fuente.
as. 134 B) Óscar termino alegre su tarea. 8. Señala
II. Si ellaverbo
alternativa
está enque presentanolapuede
voz pasiva, estructura de la
tener OD. C) E
6. )?Te lo confío a ti en esta tarde gris? siguiente oración: A María le agrada tu sonrisa D) G
C) Magdalena realiza su tarea en su cuarto. III. Los verbos reflexivos presentan OD.
7. Mi amiga Prana llevó helada la bebida a la sala. A) OI – OI – NP – MD – NS E) E
ondición. D) Sofía parece una buena chica. IV. El atributo aparece solo si existe un verbo copulativo.
8.
E) Karina
No habíaobedeció un poco
problemas desganada.
con las chicas del salón Roxana. B) OD – OI – NP – MD – NS
turaleza. V. Necesariamente habrá OD para que aparezca OI. 10. Pres
9. Todos la vieron molesta ese día en el parque. C) MD – NS – OI – NP – OD
a. A)
4. Me Cuéntanoslo
das alegre tus librosporque
en la tarde D) I,MD II,–III,
NS IV,
– ODV – NP – OI A) E
10. ahora somospara poder estudiar.
curiosos. B) B) D
Las palabras subrayadas son respectivamente. E) I,NSII,– III,
OI –IVNP – MD – NS
A) OI – NP – OD B) OI – OD – PVO C) I, III, IV, V LENGUAJE - ACADEMIA M
9. Presenta complemento agente y OI respectivamente. C) E
C) OI – PVO – OD D) OI – ATRIB – OD D) I, II, III, V
A) El libro fue de Milagros llevado por Heyde a la casa D) R
E) OD – PVO – OI E) II, III, IV, V
de Grecia. E) M
COMPLEJAS B) Las flores las regaló Jean Pierre a Lidy por su

MÚLTIPLES cumpleaños.
134 5.
8. Señala la alternativa que presenta la estructura de la
Marca la alternativa
C) El libro fue llevado por Juan para Yaruko en la tarde.
D) Gokú fue perseguido por Freezer en ese capítulo.
siguiente oración: Aque presenta
María predicativo
le agrada obligatorio.
tu sonrisa
A) Víctor
OI – OIcompró
– NP –contento
MD – NSesa revista de lencería. E) Estos niños se olvidaron del regalo para Óscar.
. B) Marlona
OD – OI guarda
– NP – MD – NS
misteriosamente revistas de varones
C) con
MD –gran
NS físico
– OI –enNPsu– habitación.
OD 10. Presenta predicativo objetivo.
D) Chichi
MD – NS A) Ese moreno siempre me será fiel.
. C) es –elOD – NP –original
nombre OI de Milk de la serie de
E) Gokú.
NS – OI – NP – MD – NS B) Dony se puso sus rosadas medias en la cita con
Marlon.
correcta: D) Encuentro personas muy parecidas a ti en todos los
9. Presenta complemento agente y OI respectivamente. C) Emilio trajo rotas las jarras del envío.
ivo como locales.
A) El libro fue de Milagros llevado por Heyde a la casa D) Roncaba alegremente en la fiesta.
de Grecia. E) Martín trajo contento a los morenos de la fiesta.
ligatorio.
o sea, no
6. Presenta atributo no obligatorio (predicativo).
A) No me lo compró; por eso, quedé muy molesto.
tivo. B) Tal vez esté triste tras ver la partida de Carol.
C) Gaby es una gran mujer por todas sus cualidades.
D)Lenguaje
Destruí/ ACADEMIA
a tan terrible ejército con esa arma.
E) Salió alegre de la fiesta tras bailar con Michelle.
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TEMA 15
15
TEMA
LA ORACIÓN COMPUESTA
La oración compuesta
DESARROLLO DEL TEMA
Se llama oración compuesta a aquella que en su interior presenta dos o más proposiciones. Estas proposiciones pueden tener el
mismo valor y ser compuesta coordinada (paratácticas) o puede que una de ella sea más importante que la otra y la subordine
(hipotácticas). Recuerda que la clave acá es saber reconocer a la oración compuesta, luego reconocer a las proposiciones y,
finalmente, reconocer su clase.
ORACIÓN COMPUESTA
LENGUAJE - ACADEMIA
Oración compuesta coordinada Oración compuesta subordinada
Las flores las regaló Jean Pierre a Lidy por su

cumpleaños.
Sustantiva
El libro fue llevado por Juan para Yaruko en la tarde.
Por yuxtaposición Por conjunción
Gokú fue perseguido por Freezer en ese capítulo.
Estos niños se olvidaron del regalo para Óscar.
Adjetiva
Usa como nexo a Usa como nexo
senta predicativo objetivo.
una coma, punto y a una conjunción
Ese moreno siempre me seráofiel.
coma dos puntos. coordinante
Dony se puso sus rosadas medias en la cita con Adverbial
Marlon.
Emilio trajo rotas las jarras delestudia
Marlene envío. mucho y Marlon estudia poco. Margareth compró el libro que deseaba.
Roncaba alegremente en la fiesta.PROP 1 = PROP 2 PROP PRINC PROP SEC
Martín trajo contento a los morenos de la fiesta.
Presentan similar valor sintáctico y semántico. Presenta diferente valor sintáctico o semántico.
LA ORACIÓN COMPUESTA CON PROPOSICIONES COORDINADAS
Oración compuesta coordinada por yuxtaposición

No presenta una palabra como conector, solo un signo de puntuación como nexo. Este asume el valor
semántico de la conjunción omitida.
Coma María es muy linda, tiene bonitos ojos.
Y Venancio busca enamorada fiel, es buen amigo.
Punto y coma Tú eres un pisado; tu amigo Quique, sacolargo.
Y, pero Arriba las mujeres inteligentes; abajo las otras.
Dos puntos Estás mojada: llovió mucho anoche.
Porque, es decir, por ello, pero Ganaré tu corazón: estudiaré Cardiología.
Tu prima es rica: se ganó La Tinka.
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Oración compuesta coordinada por conjunción

Presenta como nexo a una conjunción coordinante que es la que clasifica a toda la oración, pues
identifica la carga semántica que une a las proposiciones.
Disyuntiva Irás con Pánfilo a la fiesta o saldrás con Venancio.
Copulativa Raymundo tiene tu regalo y tú lo sabes.
Distributiva Bien estudias, bien trabajas en ese lugar.
Consecutiva No gané dinero; por ello, ella me dejó.
Adversativa Te llevaré al cine, pero tú pagas las entradas.
No vendrás conmigo, sino te irás sola.
Explicativa Esther es rica, o sea, tiene mucho dinero.
Nota:
Recuerda que tienes que saber las conjunciones coordinantes para que no tengas ningún problema.
Las Copulativas: solo unen: y, e, ni , que, más, además, también, no solo – sino, tanto – como…
Las Disyuntivas: Relación de exclusión. son: o, u
Las Adversativas: indican oposición o restricción. Son las siguientes: pero, mas, sino, no obstante, sin embargo,
aunque, empero, al contrario, antes bien, pero sí…
1.Restrictiva Las proposiciones no muestran incompatibilidad.
2.Excluyente Une dos proposiciones en la cual primera es negativa y la otra afirmativa, esta Última excluye a la primera.
Distributivas. Dan idea de distribución o de alternancia. Ya – ya, sea – sea, …
Explicativa: Une aclarando. o sea, es decir, esto es, en otras palabras, en otros término, o, a saber, por ejemplo.
Las Ilativas (consecutivas): indican la relación inmediata entre lo que se ha dicho y lo que se dirá en seguida, son
las siguientes: por ello, por eso, por lo tanto, luego, entonces, conque, pues, así que, por ende por consiguiente, en
consecuencia …
Ejercicios
Reconoce la clase de oración que es (yuxtaposición, copulativa, disyuntiva, adversativa, explicativa, distributiva, consecutiva)
ORACIONES CLASE
1. No me pidas que te perdone, ya te olvidé. __________________________________
2. Esta noche te daré un beso y tú me amarás, negrito lindo. __________________________________
3. El líquido blanco se desparramó, es decir, se malogró el corrector. __________________________________
4. Tengo al muñeco alicaído, un poco triste y algo refriado. __________________________________
5. No soy tu amigo, sino que soy tu amante, Donatelo. __________________________________
6. No creas eso de mí: yo no salí con tu hermana. __________________________________
7. Pienso, luego existo. __________________________________
8. No iré a la fiesta contigo: prefiero salir con Martín. __________________________________
9. Tienes todo caído: te tropezaste con eso. __________________________________
10. Bien te pones a bailar bien te pones a cantar. __________________________________
11. En la noche, Juan entró a tu casa, pero se fue temprano. __________________________________
12. No recuerdo bien eso; por ello, no te diré nada. __________________________________
13. Corran, chicas, o las atrapará serenazgo. __________________________________
14. Te irás, pero volverás muy pronto. __________________________________
15. En la tarde, Tú vendrás conmigo y me harás feliz: me darás mi premio. __________________________________
16. No creo en los hombres; por ello, los uso a mi antojo. __________________________________
17. José Luis resolvió la tarea; María, los ejercicios. __________________________________
18. Eres la más linda, Martha, y te regalaré mi peluche. __________________________________
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ADUNI
LENGUAJE - ACADEMIA
PRIVADA School
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PUCALLPA
19. Martha, soy el número uno; Martha, ahora yo te vacuno. __________________________________

20. Florecen las campanas musicales y en la fuente, una nube crepuscular se estanca. LENGUAJE - ACADEMIA
___________________________
21. Las noches del desierto pueden ser frías, pero aquéllas habían sido un fuego. ________________________________
22. Se sienten cansados; conque no irán. __________________________________
23. Se lo habrían llevado las hormigas o lo comería algún zorro hambriento. __________________________________
CUADRO
24. Tengo paciencia y tú no RESUMEN
la tienes, así que esa es mi ventaja. __________________________________
25. Coronados de gloria vivamos o juremos con gloria morir. __________________________________
26. Nicolás Panduro se aprovecha de su poder y nos deja sin comida. __________________________________
27. Siempre existirán las excusas, pero no pienso utilizar ninguna. __________________________________
28. No te he olvidado ni heI. dejado que se marchite
La oración: tu imagen
Clasificación en mi
sintáctica corazón.
según __________________________________
la cantidad de proposiciones
29. Ese moreno me mira raro, Emilio; no sé qué hacer. __________________________________
30. Existen profesores queII.son peso pesados
Oración y también
compuesta: hay alumnos que los imitan. ______________________________
Clases
III. Oración compuesta coordinada

AUTOEVALUACIÓN
A. Oración compuesta coordinada por yuxtaposición
SIMPLES MÚLTIPLES
B. Oración compuesta coordinada por conjunción
1. No hay oración copulativa en: 5. Señala la alternativa que presenta oración compuesta.
A) Amaneció el día siguiente y salimos ambos compuesta A)
a buscar
1. Oración En esta fría
coordinada noche de invierno, recuerdo tu sonrisa de
disyuntiva
a un ginecólogo. niña buena y tu mirada de inocencia.
2. Oración compuesta coordinada copulativa
B) Algunos y yo fuimos los únicos que aprobamos. B) El estudio es la base del éxito de las personas con
3. Oración compuesta coordinada distributiva
ganas de superación.
C) No abandonaré mi casa ni dejaré sola4.a laOración compuesta coordinada consecutiva
vecinita.
5. Oración compuesta C)
D) No solo fascina al auditorio, sino también lo electriza.
Las victorias
coordinada nos enseñan los objetivos de nuestra
adversativa
E) Tú te precipitas e Inés se caracteriza 6.
por Oración compuesta coordinada explicativala superación de los problemas.
su inercia.
vida; las derrotas,
D) Simplemente, nosotros decidimos nuestro futuro con
nuestros estudios.
2. A lo lejos no vemos nada, cerca nos molesta la luz. E) El juego desarrolla habilidades en las personas para
Clasifique la oración: un mejor estudio.
A) Yuxtapuesta
Retroalimentación
B) Subordinada 6. Señala la alternativa que presenta oración compuesta
AUTOEVALUACIÓN coordinada por yuxtaposición.
C) Distributiva
D) Consecutiva A) Si tu prima se porta mal, le daré su chocolatito.
B) Xiomara, una niña inocente de San Felipe, estudia
E) Adverbial 2.
SIMPLES Reconozca
mucho lalaclase
oraciónde consecutiva:
Biología.
C)
A) ¿Abandonó voluntariamente ysulemutismo
Carol entró a esa habitación dijo a Prana: “Nadie
o lo forzaron
1.
3. En hay
No qué proposiciones
caso hay oración compuesta?
yuxtapuestas: comprende
a hacerlo? mi inocencia”.
A) Hazme caso, te irá bien. limitar nuestra vista.
A) Nuestro defecto no debe
D) Estudiaré mucho: deseo ser cachimbo.
B) No
Suena el teléfono del médico Anastasio Matasanos. B) Hoy llegó a esta ciudad un gran señor; es él quien os
B) trabaja: estudia. E) Damaris estudia mucho en su casa, pero se pone
C) Con un suspiro de alivio, responde el médico mi pregunta. ofrece la fiesta esta noche.
C) Todos deseaban descansar; la tarde había sido nerviosa en los orales.
D) Para la academia, todos los niveles de lengua son C) Llegó Natalia, así que almorzaremos todos juntos.
agotadora.
dignos de estudio.
D) Después de lo ocurrido, nadie salió. 7. Presenta oración
D) La niña sale alcompuesta por silba
oral y el niño yuxtaposición.
alegre.
E) Los hombres se casan por aburrimiento; las mujeres,
E) Acércate aquí, verás algo curioso. A) Sofía trae su material: las separatas de estudio, las
por curiosidad. E) tareas
Eres miy preferida, o sea, la que sale a los orales.
los libros de estudios.
B) Aunque Claudia sea una tutora muy inocente, sus
4. Vendrás a mi casa en la noche, es decir, te espero con la
alumnos en San Miguel no creen en su inocencia.
cena. La oración anterior es:
C) Ten fe en tus estudios, en tus ansiadas metas, en tus
A) C. coordinada disyuntiva sueños de ser cachimbo de San Marcos.
B) C. coordinada copulativa D) Los cachimbos de San Marcos son chicos diferentes:
C) C. coordinada adversativa solo viven para los estudios y las trabajos de estudio.
D) C. coordinada explicativa E) Las noches de estudio traen cansancio, pero el éxito
E) C. coordinada consecutiva te espera con tu examen.
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School EDUCATIVA PRIVADA
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3. Son oraciones adversativas, excepto: III. Que puede ser conjunción copulativa, determinante
A) Estudia mucho, pero no aprueba. relativo y pronombre relativo.
B) No trabaja, sino estudia. IV. Sino puede ser sustituido por más que o pero sí.
C) No te besaré aunque te bañes todos los días. A) I, IV B) I, II C) I, III, IV
D) El púgil parecía cansado, mas logró el triunfo. D) I, II, III E) I, II, IV
E) Esa no es su opinión, sino la tuya.
MÚLTIPLES
4. No soy solo tu amigo cariñoso, sino que soy el amante
de tu prima. La oración anterior es: 9. Señala la alternativa que presenta oración compuesta por
A) C. coordinada disyuntiva coordinación.
B) C. coordinada copulativa A) Nicolle es una chica inocente, tranquila y buena con
C) C. coordinada adversativa sus amigos del salón.
D) C. coordinada explicativa B) Hizo muy bien su trabajo porque cree en el bien de
E) C. subordinada adverbial las personas de buena voluntad.
C) Dony dice que ama y respeta a Marlon, su ídolo desde
5. En: “Hay tanta tristeza en el mundo y hay tan poco la infancia.
tiempo", encontramos: D) Saldrá con su amiga o con la chica que dice que es
A) Una oración unimembre. su prima.
B) Una oración copulativa formada por dos proposiciones E) Emilio prometió un beso al alumno que le interrumpiera
unimembres. y Jhonny lo está esperando a la salida para que cumpla
C) Una oración compuesta por dos proposiciones su palabra.
bimembres.
D) Una oración subordinada. 10. Cuáles son los valores de los dos puntos para la oración
E) Una oración compuesta por cuatro proposiciones compuesta por yuxtaposición.
bimembres. A) Por ello, porque, es decir, pero
B) Por eso, ya que, pero sí, no solo – sino
6. Señala la alternativa que presenta oración compuesta C) Tanto – como, pero, como, es decir
distributiva. D) O sea, además, porque, pese a
A) El alma de Yaruko es algo puro que vive en el interior E) Conque, es decir, pero, o
de su ser, bien en la tuya, bien en la mía.
B) Si estudias cosmetología, si estudias peluquería, serás 11. Señala la alternativa que presenta oración compuesta
toda una dama, Kimberly. adversativa.
C) La venganza puede parecer dulce, pero llena el alma A) Me iré, sin embargo, esta tarde a tu casa para jugar
de rencor. vóley, Marlona.
D) Sé que eres linda, sé que eres bella, sé que ya tienes B) Siempre me das un pero cuando te hablo de amor,
enamorado. Tremebundo.
E) Ora estoy triste por no verte ora estoy alegre porque C) Toda la noche surgen nuevas ideas sobre cambios,
buscas tus sueños. empero ninguna presenta ideas claras para sostenerlas.
D) Iré a tu casa en la tarde; no llevaré el dinero que te
7. Presenta información verdadera sobre la oración debo.
compuesta. E) Vanessa era muy linda aunque siempre se mostraba
I. Las oraciones compuestas por coordinación presentan seria e indiferente.
como nexos a las conjunciones coordinantes y a
algunos signos de puntuación. 12. Señala la alternativa que puede completar adecuadamente
II. Las oraciones compuestas por coordinación se llaman las siguientes oraciones.
también paratácticas. I. Obras son amores _____ no buenas razones.
III. La coma, en todos sus usos, se presenta como nexos II. Melissa quería más esta noche, _____ Vladimir no
de oración compuesta por yuxtaposición. podía darle toda la gaseosa que necesitaba.
IV. Las oraciones compuestas coordinadas por conjunción III. No cree en mis palabras; _____, lo demostraré con
presenta como nexo a cualquier conjunción. mis acciones.
A) I, IV B) I, II C) I, III, IV IV. Saldrás con esa chica _____ te quedarás en casa con
D) I, II, III E) I, II, IV Kevin.
A) para – pero – tan solo – y
8. Presenta datos verdaderos sobre los conectores. B) que – mas – por ende – o
I. Por ende y por consiguiente son conjunciones ilativas. C) y – aunque – porque – quizás
II. No solo – sino y tanto – como son conjunciones D) ni – más – por ello – o
copulativas. E) mas – sino – porque – y
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LENGUAJE - ACADEMIA
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13. Presenta oración compuesta coordinada ilativa. C) Dayana no come carne, es decir, no es carnívora.
A) Te diré lo que siento como ya sé lo que sientes por D) Claro que te amo, porque eres la mujer de mi vida,
mí, Teodulfa. Clodovea.
B) Siempre suspira por ella y se llena de amor al verla E) Era un mujer tan linda que todos los varones la
caminar. piropean para mostrarle su amor.
C) Iré a tu luego cuando termine de resolver todos mis
ejercicios. 15. Une las columnas.
I. Te quiere mucho, Paul; pero sale con otros para
D) No acabé mi tarea; en consecuencia, me gritará mi
sacarte celos.
tutor por no cumplir estas responsabilidades.
II. La compañía juega que juega con la opinión del
E) Nunca cree en mis palabras por lo que le hice la
público usuario.
semana pasada.
III. No me detengas o me grites porque me revelo,
Milagros.
COMPLEJAS a. Adversativa
b. Disyuntiva
14. Marca la alternativa que presenta oración compuesta c. Copulativa
explicativa.
A) Ia – IIb – IIIc
A) No interesan los problemas por los que pases siempre B) Ia – IIc – IIIb
que no pierdas tu objetivo final. C) Ib – IIa – IIIc
B) Dimé qué harás conmigo si acepto ir a tu departamento, D) Ib – IIc - IIIb
Negro Benvolio. E) Ic – IIa – IIIb
Lenguaje / ACADEMIA
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School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADAEDUCATIVA PRIVADA
INSTITUCIÓN
SCHOOL
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES 3. Coordinada adversativa

A) I-3, II-2, III-1
1. Señale la alternativa que presenta una oración B) I-2, II-1, III-3
adversativa. C) I-1, II-2, III-3
A) Algunos cursos fueron difíciles; sin embargo, D) I-3, II-1, III-2
los aprobé. E) I-2, II-3, III-1
B) Es mi amigo, por lo tanto, lo estimo.
C) No conversen en clase ni se distraigan. 5. Cuando las proposiciones aparecen unas a lado
D) Nadie protesta; seguirán los abusos. de otras, a través de un signo de puntuación; se
E) Estudia con seriedad o perderás nuestra dice que es una oración:
confianza. A) Yuxtapuesta B) Conjuntiva
C) Subordinada D) Adversativa
E) Disyuntiva
2. ¿Qué alternativa presenta una oración compuesta
coordinada conjuntiva copulativa?
6. ¿Qué oración es ilativa?
A) Lo sabes, pero no te importa.
A) Muchos bebieron en la fiesta de Juan: la
B) Vino, habló, se fue rápido.
plana está dormida.
C) Libros, manuales y separatas compraré para
B) Zoila y su hermana estudian Inglés; nosotros,
ti.
francés.
D) Lo analizas o lo dejas de lado.
C) Tu hermano declaró la verdad porque se lo
E) Tomaré las medidas y haré tu vestido, Ka-
pedimos.
rencita.
D) Estás resfriada, por lo tanto, no irás a la
fiesta.
3. En: “Saldrá con Aldo al cine o irás con Carlos al
E) Vaticinaron aquella desgracia, a pesar de que
billar”, la oración compuesta coordinada es de:
causaría pánico.
A) C. coordinada disyuntiva
B) C. coordinada copulativa
C) C. coordinada adversativa
D) C. coordinada explicativa
E) C. subordinada adverbial
4. La relación correcta:
I. La sangre es española e incaico es el latido.
II. Come u otro lo hará por ti.
III. Estoy algo delicado, pero iré.
1. Coordinada copulativa
2. Coordinada disyuntiva
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7. “Tenía mucho dinero, mas no era feliz”. Es C) No creo en tus palabras cuando estás
una oración compuesta: borracho y con ese olor a alcohol etí-
A) Coordinada disyuntiva. lico, Dony.
B) Coordinada copulativa. D) Era una chica muy linda o era yo el que
C) Coordinada yuxtapuesta. tenía mala vista producto del trago.
D) Coordinada adversativa. E) Vania quiere salir conmigo, pero no
E) Coordinada distributiva. acepto porque soy fiel o un gran tonto.
8. Marca la alternativa que presenta nexo 11. Oración compuesta es:

aditivo para formar oraciones compuestas A) Aquella que presenta una proposición.
por coordinación. B) Estructuralmente, no presenta ninguna
I. No estudio ni trabajo porque quiero proposición incluida.
darme mis vacaciones. C) Es aquella que está conformada por
II. Ella compró las cosas y los aparatos dos o más proposiciones.
en la tienda de la esquina D) Presenta solo un verbo conjugado.
III. Malú, tú bailas que bailas en la fiesta E) Solo puede ser yuxtapuesta.
del Tío Charly.
IV. Yo estoy pensando en que pronto 12. La relación correcta:
regresarás a mi lado. I. La sangre es española e incaico es el
A) I, IV B) I, II C) I, III, IV latido.
D) I, II, III E) I, III II. Come u otro lo hará por ti.
III. Estoy algo delicado, pero iré.
9. Presenta oración compuesta disyuntiva. 1. Coordinada copulativa
A) Bien bailas en la fiesta con Pamela bien 2. Coordinada disyuntiva
juegas vóley con la Coco, Martín. 3. Coordinada adversativa
B) Irás a la fiesta de Gabriela con Carmen A) I-3, II-2, III-1
o con la chica de ojos tristes. B) I-2, II-1, III-3
C) No sé qué pensar de ti o de tus amigos C) I-1, II-2, III-3
palabreadores. D) I-3, II-1, III-2
D) Eres la más inocente o solo eres la E) I-2, II-3, III-1
mejor actriz que conozco.
E) Tú jamás creerás lo que vi: era Dony MÚLTIPLES
o Chayane el que perseguía al tutor
Jhon. 13. Sea la oración: “Dime qué comiste y te diré
si tienes mal aliento”
10. Presenta oración compuesta copulativa. I. Es coordinada copulativa
A) Y tú te vas de mi lado dejándome II. “Te” actúa como OI
triste. III. Presenta solo dos proposiciones
B) No tomo chicha ni limonada durante A) I es incorrecta
las tardes de invierno. B) II y III son falsas
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VIRGEN DE LA PUERTA
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C) II y III son correctas y I es falsa 18. La expresión: “Llegamos tarde: no pudimos

D) Solo I es correcta, las demás, falsas entrar”, es clasificada como:
E) I y II son datos correctos. A) Copulativa B) Disyuntiva
C) Yuxtapuesta D) Adversativa
14. “César te recibía con una sonrisa, encen- E) Ilativa
día dos cigarrillos, te dejaba su manta y
apagaba la luz”. ¿Cuántas proposiciones 19. “El padre cantaba y la niña bailaba”
presenta la oración? Es una oración compuesta:
A) una B) cuatro C) dos A) Adversativa B) Consecutiva
D) cinco E) tres C) Copulativa D) Distributiva
E) Disyuntiva
15. “Tomaré el sol esta tarde, aunque ya va a
anochecer” 20. “El viento soplaba tus cabellos, la brisa
En la oración encontramos: bañaba tu piel, yo miraba tu cuerpo”
1. Una conjunción adversativa. La oración presenta _____ proposiciones.
2. Dos verbos principales. A) cinco B) dos C) cuatro
3. El mismo sujeto en ambas proposi- D) una E) tres
ciones.
4. Un adverbio de negación.
A) 1, 3 y 4 B) 1 y 4
COMPLEJAS
C) 1y2 D) 1, 2 y 3
E) Todas 21. Señale que oración no es yuxtapuesta.
A) Vine, vi, vencí.
16. “A la medianoche, te llamé a tu casa; pero B) El obrero fue despedido; sus compa-
nadie contestaba, así que fui a buscar a tu ñeros corrieron la misma suerte.
prima”. C) No vino, porque estaba enfermo.
En el enunciado anterior: D) Luego explicó todo, el público quedó
A) Hay 3 proposiciones coordinadas. satisfecho.
B) Hay solo 2 proposiciones coordinadas. E) Juan es un gran amigo; Carlos todo lo
C) Hay 2 coordinadas y una subordinada. contrario.
D) Hay 4 verbos principales
E) Hay 5 proposiciones coordinadas. 22. En: Nuestros hijos veranean en el pueblo,
disfrutan de la vida del campo.
17. Es forma distributiva: Encontramos una oración compuesta de
A) Unos ríen y pocos sufren. tipo:
B) El examen será duro, así que prepárate. A) Subordinada sustantiva.
C) Continuemos caminando, aunque sea B) Coordinada explicativa.
tarde. C) Subordinada adverbial.
D) Te acompañaría, mas tengo que estudiar. D) Coordinada yuxtapuesta.
E) Unos ríen, otros lloran. E) Coordinada ilativa.
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LENGUAJE - ACADEMIA
LENGUAJE - ACADEMIA
INSTITUCIÓN
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ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
23. “Tenía
19. Martha, soy elmucho
númerodinero, mas no
uno; Martha, era yo
ahora feliz”.
te vacuno. C) Dije que no iba.
__________________________________
Es una
20. Florecen oración compuesta:
las campanas D) Pienso
musicales y en la fuente, una nube crepuscular que tenemos
se estanca. que terminar.
___________________________
A) Coordinada
21. Las noches del desierto disyuntiva.
pueden ser frías, pero aquéllas habían sidoE)un No
fuego. ________________________________
sé qué hacer.
B) Coordinada
22. Se sienten copulativa.
cansados; conque no irán. __________________________________
23. Se lo C) Coordinada
habrían llevado lasyuxtapuesta.
hormigas o lo comería algún zorro hambriento. __________________________________
25. “Marlon juega vóley con Dony y Martín
D) Coordinada adversativa.
24. Tengo paciencia y tú no la tienes, así que esa es mi ventaja. __________________________________
quiere unirse al grupo”. Es una oración
E) Coordinada
25. Coronados distributiva.
de gloria vivamos o juremos con gloria morir. __________________________________
compuesta:
26. Nicolás Panduro se aprovecha de su poder y nos deja sin comida. A) Coordinada
__________________________________
copulativa.
24. Identifique la oración coordinada copu-
27. Siempre existirán las excusas, pero no pienso utilizar ninguna. __________________________________
B) Subordinada adverbial.
lativa.
28. No te he olvidado ni he dejado que se marchite tu imagen en mi corazón. __________________________________
A) El tema que hemos desarrollado estaba C) Subordinada sustantiva.
29. Ese moreno me mira raro, Emilio; no sé qué hacer. __________________________________
fácil. D) Subordinada adjetiva.
30. Existen profesores que son peso pesados y también hay alumnos que los imitan. ______________________________
B) Tú dale que dale, moreno lindo. E) Yuxtapuesta.
AUTOEVALUACIÓN
Tarea
SIMPLES MÚLTIPLES
1. No hay oración copulativa en: 5. Señala la alternativa que presenta oración compuesta.
A) Amaneció el día siguiente y salimos ambos a buscar A) En esta fría noche de invierno, recuerdo tu sonrisa de
a un ginecólogo. niña buena y tu mirada de inocencia.
B) Algunos y yo fuimos los únicos que aprobamos. B) El estudio es la base del éxito de las personas con
ganas de superación.
C) No abandonaré mi casa ni dejaré sola a la vecinita.
C) Las victorias nos enseñan los objetivos de nuestra
D) No solo fascina al auditorio, sino también lo electriza.
vida; las derrotas, la superación de los problemas.
E) Tú te precipitas e Inés se caracteriza por su inercia. D) Simplemente, nosotros decidimos nuestro futuro con
nuestros estudios.
2. A lo lejos no vemos nada, cerca nos molesta la luz. E) El juego desarrolla habilidades en las personas para
Clasifique la oración: un mejor estudio.
A) Yuxtapuesta
B) Subordinada 6. Señala la alternativa que presenta oración compuesta
C) Distributiva coordinada por yuxtaposición.
D) Consecutiva A) Si tu prima se porta mal, le daré su chocolatito.
B) Xiomara, una niña inocente de San Felipe, estudia
E) Adverbial
mucho la clase de Biología.
C) Carol entró a esa habitación y le dijo a Prana: “Nadie
3. No hay proposiciones yuxtapuestas: comprende mi inocencia”.
A) Hazme caso, te irá bien. D) Estudiaré mucho: deseo ser cachimbo.
B) No trabaja: estudia. E) Damaris estudia mucho en su casa, pero se pone
C) Todos deseaban descansar; la tarde había sido nerviosa en los orales.
agotadora.
D) Después de lo ocurrido, nadie salió. 7. Presenta oración compuesta por yuxtaposición.
E) Acércate aquí, verás algo curioso. A) Sofía trae su material: las separatas de estudio, las
tareas y los libros de estudios.
B) Aunque Claudia sea una tutora muy inocente, sus
4. Vendrás a mi casa en la noche, es decir, te espero con la
alumnos en San Miguel no creen en su inocencia.
cena. La oración anterior es:
C) Ten fe en tus estudios, en tus ansiadas metas, en tus
A) C. coordinada disyuntiva sueños de ser cachimbo de San Marcos.
B) C. coordinada copulativa D) Los cachimbos de San Marcos son chicos diferentes:
C) C. coordinada adversativa solo viven para los estudios y las trabajos de estudio.
D) C. coordinada explicativa E) Las noches de estudio traen cansancio, pero el éxito
E) C. coordinada consecutiva te espera con tu examen.
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COMPLEJAS C) Si crees en tu país y en los cambios, debes estudiar

más para que los puedas generar con tus habilidades.
8. Presenta oración compuesta por yuxtaposición. D) La vida está llena de sorpresas: soy feliz contigo a mi
A) Los niños no compraron los juguetes; sino compraron lado.
libros. E) Deja de hacer hora con juegos inútiles que no ves
B) Siempre que te portes bien, te daré tu pirulí de fresa que pierdes tiempo antes del examen.
y chocolate.
C) Stephany estudia mucho, es que le encanta ese curso,
10. Señala la oración compuesta coordinada por conjunción.
dentro de su casa durante las noches.
D) Johan compró el libro que quería; Mirella, el juguete A) Martín la amaba tanto que permitió viviera con otra
que esperaba tener. persona: su suegra.
E) Aunque le guste azotarte, Óscar solo quiere lo mejor B) Se fue a la playa porque deseaba broncear su cuerpo
para ti y tus compañeros. caribeño.
C) Hazlo ya en la sala porque ya no nos alcanza el tiempo.
9. Señala la alternativa que presenta oración compuesta por D) Dony sacó su pañuelo rosado para que lo reconozcan
yuxtaposición. en la fiesta de Carlos Cacho.
A) Tu amigo Jean Pierre me dijo tímidamente: “Soy del
E) Martín, Marlon y Dony, los hermanos Paletazo,
Gremio, soy del Gremio, el mejor equipo Brasileño”.
vendrán en la tarde; por ello, debemos preparar su
B) Quien haya cogido la botella de Lidy, devuélvala
bienvenida.
inmediatamente.
Lenguaje / ACADEMIA
146
140
ADUNI
PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
TEMA 16
16
TEMA
LA ORACIÓN COMPUESTA
La oración SUBORDINADA
compuesta subordinada
DESARROLLO DEL TEMA
1. DEFINICIÓN adjetivas o adverbiales, evidentemente, según que

En primer lugar, suelen presentar más de un verbo como desempeñen la función que desempeñen respecto de la
las oraciones compuestas coordinadas. Para proseguir proposición principal.
es importante establecer que la oración compuesta
subordinada, a diferencia de la oración compuesta 2. CLASES DE ORACIÓN COMPUESTA
coordinada, incluye el concepto de jerarquía. En POR SUBORDINACIÓN
otras palabras, existe, al menos, una proposición con A. Oración compuesta subordinada sustantiva
mayor jerarquía que otra. En resumen, consta de dos Las oraciones subordinadas sustantivas equivalen
proposiciones: una proposición principal –que puede tener a un sustantivo o sintagma nominal, por lo que
sentido por sí sola– y otra proposición subordinada –cuyo desempeñan las mismas funciones que este (sujeto,
sentido depende de la principal–. atributo, OD, término de un sintagma preposicional).
A continuación, debe destacarse la importancia de 1. Van introducidas por un nexo, un enfático o un
los enlaces entre las proposiciones subordinadas y las infinitivo.
proposiciones principales. Estos pueden ser pronombres y 2. Son conmutables por un sustantivo. Pero
adverbios relativos: que, quien, cual, cuyo, donde, como, como no siempre es posible la sustitución, se
cuando, cuanto. Considérese también las conjunciones recomienda conmutarlas por un pronombre
subordinantes: que, aunque, porque, puesto que, ya demostrativo neutro (ESTO, ESO o AQUELLO) u
que, si, así, a pesar de que,… Cabe agregar que algunas otros pronombres según convenga.
proposiciones subordinadas no inician necesariamente
con una palabra de conector, aunque la mayoría sí. Funciones
Profundizando este estudio, se notarán las tres clases de • Proposición subordinada sustantiva de
proposiciones subordinadas. Además de una estructura sujeto (PSS S)
reconocible, se puede establecer un sentido que nos Para localizarlas se pregunta:
permite un reconocimiento más fácil. Veamos tres ¿Quién + verbo de la proposición principal?
oraciones compuesta por subordinación.
• Tu profesor dice que practiques por convicción. Quien te buscó anoche te ha traído hoy un libro
PSS S
PS SUSTANTIVA
antiquísimo.
Incrementar mis conocimientos es un reto bastante

PSS S
importante.
• Proposición subordinada sustantiva de

aposición (PSS AP)
• Somos un equipo que te forma para el éxito. Para localizarlas observa la proposición que sigue al
PS ADJETIVA núcleo del sujeto y que se puede presentar como
• Todos estamos donde te exigen siempre más. su equivalente.
PS ADVERBIAL Mandela, quien combatió el apartheid, fue un
Como acabamos de ver las oraciones compuestas PSS AP
subordinadas pueden ser de tres clases: sustantivas, presidente sudafricano famoso.
Lenguaje / ACADEMIA
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154
ADUNI
LENGUAJE - ACADEMIA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Conversé con Mario Vargas Llosa, el que escribió • Proposición subordinada sustantiva de
PSS AP complemento agente (PSS C AG)
Conversación en La Catedral. Para localizarla hay que comprobar que el verbo
PSS AP de la principal está en voz pasiva.
Matías, el nuevo cantante, fue aplaudido por los
• Proposición subordinada sustantiva de que asistieron.
atributo (PSS AT) PSS C AG
Para localizarla hay que darse cuenta de que el
verbo de la principal es copulativo y la proposición • Proposición subordinada sustantiva de
subordinada sería la descripción del sujeto de la complemento del nombre (PSS CN)
proposición principal. Se ubican después de un sustantivo -recuérdese
Nuestra nueva secretaria será quien revise la asistencia. que también se le llama nombre-. Utiliza el nexo
PSS AT
completivo que y necesita una preposición antes
de este. De no emplear el nexo que iniciará con
Tu mejor estrategia ha sido disminuir velozmente un infinitivo; también presenta una preposición.
los riesgos. PSS AT
PSS AT No hay indicios de que hayan escapado más.
PSS CN
• Proposición subordinada sustantiva de Tenía la esperanza de llegar pronto a su hogar.
complemento u objeto directo (PSS OD) PSS CN
Para localizarlas se pregunta: ¿Qué es lo que +
verbo de la proposición principal? • Proposición subordinada sustantiva de
complemento de adjetivo (PSS CA)
Tus padres desean que alcances tus metas
Se ubican después de un adjetivo. Utiliza el nexo
profesionales. PSS OD
PSS OD
de este. De no emplear el nexo que iniciará con
Dime si has elaborado un adecuado horario de estudio. un infinitivo; también presenta una preposición.
PSS OD
Me siento tranquilo con que te abroches el cinturón.
• Proposición subordinada sustantiva de PSS C Adj.
complemento u objeto indirecto (PSS OI) Estoy feliz de volver a la casa de mi gran familia.
Para localizarlas se pregunta: ¿A/Para quién + PSS C Adj.
verbo de la proposición principal?
• Proposición subordinada sustantiva de
Tu hermana llevó un vaso de maracuyá a quien la
complemento de verbo (PSS CV)
PSS OI
ayudó. Se ubican después de un verbo. Utiliza el nexo
Compuse una nueva balada para quien mucho me de este. De no emplear el nexo que iniciará con
inspira. PSS OI un infinitivo; también presenta una preposición.
• Proposición subordinada sustantiva de Siempre confía en que la escuchas bien.

complemento circunstancial de compañía PSS C Verb
(PSS CC COMPAÑÍA) Habló de vender su colección de sellos.
Para localizarlas se pregunta: ¿Con quién(es) + PSS C Verb
verbo de la proposición principal?
Por esas fechas, la veíamos acaramelada con quien

Nota:
era su amigo. PSS OI Las proposiciones subordinadas sustantivas cumplen
PSS CC COMPAÑÍA funciones semejantes las del sustantivo dentro de la
oración, razón por la cual se distinguen MÁS de las
• Proposición subordinada sustantiva de proposiciones subordinadas adjetiva y adverbial.
complemento circunstancial de instrumento
(PSS CC INSTRUMENTO)
Para localizarlas se pregunta: ¿Con qué + verbo B. Oración compuesta subordinada adjetiva
de la proposición principal? Son las que emplean proposiciones que caracterizan a
un antecedente, las cuales, por lo general, se refieren
Mi primo realizó su diseño con lo que otros habían a un nombre o sustantivo.
desechado. PSS CC INSTRUMENTO La subordinación se da a través de un nexo o enlace
Lenguaje / ACADEMIA
155
142
INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
PRIVADA
PRIVADA
PRIVADA
VIRGEN
VIRGEN
VIRGEN
DEDELA
DELAPUERTA
LAPUERTA
PUERTA INSTITUCIÓNEDUCATIVA
PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
relativo.
relativo.
relativo.
Estos
Estos
Estos
desempeñan
desempeñan
desempeñan unauna una
dobledoble
doble
función
función
función
sintáctica.
sintáctica.
sintáctica.
EnEnprimer
Enprimer
primer
lugar,
lugar,
lugar,
unen
unenunen
la laproposición
la
proposición
proposición Nota:
Nota:
Nota:
subordinada
subordinada
subordinada con
conla
con
la
principal,
principal,
la principal,
porpor
lopor
lo
que que
lo funcionan
que funcionan
funcionan LasLas
proposiciones
Las
proposiciones
proposiciones
subordinadas
subordinadas
subordinadas
adjetivas
adjetivas
adjetivas
presentan
presentan
presentan
antecedente;
antecedente;
antecedente;
esto,
esto,
esto,
enenmuchos
en
muchos
muchos
casos,
casos,
casos,
permite
permite
permite
como
como
como
enlaces
enlaces
enlaces
o onexos;
nexos;
o nexos;porporotro
porotrootro
lado,lado,
lado,
refieren
refieren
refieren
diferenciarlas
diferenciarlas
diferenciarlas
dedelas
de
lasproposiciones
las
proposiciones
proposiciones
subordinadas
subordinadas
subordinadas
semánticamente
semánticamente
semánticamente a su
a su
antecedente.
a suantecedente.
antecedente.
sustantivas.
sustantivas.
sustantivas.
LosLos
nexos
Los
nexos
nexos
relativos
relativos
relativos
sonson
los
son
los
siguientes:
los
siguientes:
siguientes:
que, que,quien(es),
que,quien(es),
quien(es),
cual(es),
cual(es),
cual(es),
cuyo(a)(s),
cuyo(a)(s),
cuyo(a)(s),
como,
como,
como,
cuando,
cuando,
cuando,
donde.
donde.
donde.
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos: C. C.Oración
C.
Oración
Oración
compuesta
compuesta
compuesta
subordinada
subordinada
subordinada
adverbial
adverbial
adverbial
• • Esos
•EsosEsos
diplomas
diplomas que
diplomas queque
obtuve
obtuve
obtuve
durante
durante
durante
la universidad
la universidad
la universidad D eDseeDsmepm
s epmñeapñneañnl a nl aful afu
n cnfu
i óc n
i ócnidóend ecdoecmopcmol epmm
l epem
lneem
tnoetsonst o s
sonson
un
son
un
tesoro.
un
tesoro.
tesoro. circunstanciales
circunstanciales
circunstanciales deldel verbo
del
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dede la de
la
oración
oración
la oración
principal.
principal.
principal.
EsEs Es
el el
papel
papel
el papel
queque le
quele
correspondería
correspondería
le correspondería a un
a unaadverbio
un
adverbio
adverbioenen laenla la
oración
oración
oración
simple.
simple.
simple.
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:Vamos
VamosVamos
donde
dondedondenos nos guíen.
nosguíen.
guíen.
== Vamos
Vamos
= Vamos allí.allí.allí.
LaLaequivalencia
Laequivalencia
equivalencia clara
clara clara
con concon
ununadverbio
unadverbio
adverbio sólo sólo sólo
sese se
establece
establece
establececon con las
con las
subordinadas
las
subordinadas
subordinadas dede tiempo,
de
tiempo,
tiempo, lugar
lugarlugar
y y y
modo.
modo.
modo.EnEn general,
Engeneral,
general, se se suelen
se suelen
suelenconsiderar
considerar
considerar también
también
también
como
comocomo
adverbiales
adverbiales
adverbiales todatoda toda
una una serie
una serie
serie
dede subordinadas
de
subordinadas
subordinadas
• • El•El
amigo
El cuyos
amigo
amigo cuyos
cuyos libroslibros
analicé
libros analicé
es es
analicé unes
undestacado
un destacado
destacado queque indican
que indican
indican
relaciones
relaciones
relaciones lógicas
lógicas
lógicas
entre
entre
entre
proposiciones
proposiciones
proposiciones
profesional.
profesional.
profesional. (causa,
(causa,
(causa,
consecuencia,
consecuencia,
consecuencia, finalidad,
finalidad,
finalidad,etc.),
etc.),
etc.),
y que
y que y poseen
queposeen
poseen
cierta
cierta
cierta
libertad
libertad
libertad
con conrespecto
conrespecto
respectoa laa proposición
laa proposición
la proposición principal,
principal,
principal,
• • Antonio, al que
•Antonio,
Antonio,al queque
al aconsejé
aconsejé
bastante,
aconsejé bastante,
ingresó
bastante, ingresó
enen
ingresó San
en
SanSan
aunque
aunque
aunque nonocon no
contanta
con tanta tanta
independencia
independencia
independencia como como comoparaparapara
Marcos.
Marcos.
Marcos.
considerarlas
considerarlas
considerarlas proposiciones
proposiciones
proposiciones coordinadas.
coordinadas.
coordinadas.
• • Dana
•Dana
Dana
PaolaPaola
Paolavino vino
porpor
vino el
porcamino
el el donde
camino
camino donde
donde
tú tú
tetú
te te
PorPorende,
Porende,ende,
estas
estasestas
oraciones
oraciones
oraciones compuestas
compuestas
compuestas contienen
contienen
contienen
perdiste
perdiste
anoche.
perdiste anoche.
anoche.
proposiciones,
proposiciones,
proposiciones, laslascuales
las cuales
cuales seseagrupan
seagrupan
agrupan desde
desdedesdeel el el
• • Milagros,
•Milagros, quien
Milagros,
dede de quien
quien
obtengo
obtengo
mimi
obtengo inspiración,
mi inspiración,
se se se
inspiración, concepto
concepto
conceptodede complemento
de
complemento
complemento circunstancial
circunstancial
circunstancial hasta hastahasta
otros
otrosotros
casó casó
conmigo.
casó conmigo.
conmigo. exclusivos
exclusivos
exclusivos
dede esta
deestaclase
estaclase clase
dede oraciones
deoraciones
oraciones
compuestas.
compuestas.
compuestas.
• • Gianmartín,
•Gianmartín,quien
Gianmartín, quien
quienes es
muy
es muy
tierno,
muy tierno,
es es
tierno, uneslindo
un un lindo
lindo
bebito
bebito
cariñoso.
bebito cariñoso.
cariñoso. • •Subordinadas
•
Subordinadas
Subordinadas adverbiales
adverbiales
adverbialestemporales
temporales
temporales
o de
o de
o de
• • Aquel
•Aquel
Aquel
verano, cuando
verano,
verano, cuando
cuandofuimos
fuimos
fuimosa aMálaga,
a Málaga,
Málaga,lo lo lo tiempo
tiempo
tiempo
recordamos
recordamos
recordamosbien. bien.
bien. Marcan
Marcan
Marcan
una unareferencia
una referencia
referencia
dedetiempo
de
tiempo
tiempo
respecto
respecto
respecto
dede
lade
la la
• • Aquella
•Aquella
Aquella
curiosa
curiosa
historia
curiosa como
historia
historia como
como la la
narra
la narra
mimi
narra padre
mi padre
padre proposición
proposición
proposición
principal.
principal.
principal.
es es
intrigante.
es intrigante.
intrigante. VanVanintroducidas
Van
introducidas
introducidas cuando,
porpor cuando,
por cuando,mien-
mien-
mien-
tras,
tras,
antes
tras,
antes
antes
que,
que,antes
que,
antes
antes
dede
que,
de
que,
después
que,
después
después
LasLas
oraciones
Las oraciones
oraciones subordinadas
subordinadas
subordinadas adjetivas
adjetivas
adjetivas(o (o
de(o
relativo)
de de relativo)
relativo) dedeque,
de
que,
que,
luego
luego
luego
que...
que...
que...
se se
clasifican
se clasifican
clasificanenen
dos:
en dos:
dos: Ej.:
Ej.:Ej.:
Estudiaré
Estudiaré
Estudiaré cuando
cuando
cuando
limpie
limpie
limpie
mimi mi
1. 1.
Explicativas
1. Explicativas
Explicativas habitación.
habitación.
habitación.
SeSelimita
Se limita
limitaa explicar
a explicar
una
a explicar unacualidad
una cualidad
cualidad o información
o información
o información
deldel
sustantivo
del sustantivo
sustantivoal al
que
al
quese
que refieren.
se se refieren.
Han
refieren. Hande
Handeestar
deestar
estar • •S u•
SbuS obu
rodbriodnriad
ndianada
sadsaadsavde
avrdebvriebarilb
aelise
a sl e s
entre entre
comas.
entre comas.
comas. locativas
locativas
locativas o deo deolugar
de
lugar
lugar
PorPor
ejemplo:
Por ejemplo:
ejemplo: "Los "Los
alumnos,
"Los que
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alumnos, queque
salen salen
tarde,
salen tarde,
nono no
tarde, Señalan
Señalan
Señalan
una una referencia
una
referencia
referencia
dedelugar
de
lugarlugar
con conrespecto
con respecto
respecto
a la
a laa la
tendrán
tendrán
tendrán premio".
premio".
premio". proposición
proposición
proposición principal.
principal.
principal.
VanVan introducidas
Van
introducidas
introducidas porpordonde,
donde,
por donde, precedida
precedida
precedidao no
o no
odeno
de de
2. 2.
Especificativas
2. Especificativas
Especificativas preposición.
preposición.
preposición.
LimitanLimitan
Limitan la la
extensión
la extensión
extensión deldel
significado
del significado
deldel
significado sustantivo
del sustantivo
sustantivo Ej.:Ej.:
Repasaremos
Ej.:
Repasaremos
Repasaremos donde
donde
donde
estés
estésestés
más más cómodo.
máscómodo.
cómodo.
al que alse
al que querefieren.
se se refieren.
refieren.Si se eliden,
Si se
Si se eliden,
modifican
eliden, modifican
el sentido
modifican el sentido
el sentido
dedela de
oración.
la la oración.
oración. • •Subordinadas
•Subordinadas
adverbiales
adverbiales dedemodo
demodo
modo
o o o
PorPor
ejemplo:
Por ejemplo:
ejemplo: "Los estudiantes
"Los
"Los que
estudiantes
estudiantes queque
salensalen
salentarde tarde
nono no
tarde modales
modales
modales
tendrántendrán
tendrán premio".
premio".
premio". Muestran
Muestran
Muestranel el
modomodo
el modo
como
como
como
se se
ejecuta
se
ejecuta
ejecuta
la la
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proposición
la proposición
principal.
principal.
principal.
VanVan introducidas
Vanintroducidas
introducidas como,
porpor
porcomo,
como,
según,
según,
según,
conforme,
conforme,
conforme,
Fíjate
Fíjate
Fíjate
que queque
loslosejemplos
los
ejemplos
ejemplos
queque que
te tedamos,
tedamos,
damos,
aunque
aunque
aunque como
comocomo
si...
si...si...
parezcan
parezcan
parezcan
iguales,
iguales,
iguales,
nonotienen
no
tienen
tienen
el el
mismo
mismo
el mismosignificado.
significado.
significado.
EnEn En Ej.:Ej.:
Investigamos
Ej.:
Investigamos
Investigamos como
como
como
memerecomendó
me
recomendó
recomendó
mimimaestro.
mi
maestro.
maestro.
el primero,
el primero,
el primero,
"Los"Losalumnos,
"Los
alumnos,
alumnos,
queque
salen
que
salen
salen
tarde,
tarde,
tarde,
nonotendrán
no
tendrán
tendrán
premio",
premio",
premio",
estamos
estamos
estamos
diciendo
diciendo
diciendo
quequetodos
quetodos
todos
loslos
alumnos
los
alumnos
alumnos
nono no
• •Subordinadas
•
Subordinadas
adverbiales
adverbiales
dedecomparación
de
comparación
comparación
o o o
tendrán
tendrán
tendrán
premio,
premio,
premio,
porque
porque
porque
suelen
suelen
suelen
salir
salir
tarde.
salir
tarde.
tarde.
EnEncambio,
En
cambio,
cambio,
enenlaen
la
segunda,
segunda,
la segunda, "Los
"Los
"Los
estudiantes
estudiantes
estudiantes
que que salen
quesalen
salen
tarde
tarde
tarde
nono no comparativas
comparativas
comparativas
tendrán
tendrán
tendrán
premio",
premio",
premio",
queremos
queremos
queremosdecir
decir
decir
que que no
quenotendrán
notendrán
tendrán Comparan
Comparan
Comparan
la la
igualdad,
igualdad,
la igualdad,
inferioridad
inferioridad
inferioridad
o superioridad
o superioridad
o superioridad
premio
premio
premio
solo
soloaquellos
solo
aquellos
aquellos
alumnos
alumnos
alumnos
que quesalgan
quesalgan
salgan
tarde.
tarde.
tarde. respecto
respecto
respecto
dedela de
la
proposición
proposición
la proposición
principal.
principal.
principal.
Lenguaje / ACADEMIA
156
156
156
143
ADUNI
LENGUAJE
LENGUAJE--ACADEMIA
ACADEMIA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Van
Vanintroducidas pormás
introducidaspor másde delo
loque,
que,menos
menosde de Veamos
Veamosununparpardedeejemplos:
ejemplos:
loloque,
que,tanto
tantocomo.
como. •• NoNorecuerdo
recuerdobien bienelelparque
parquedonde
dondela laconocí.
conocí.
Ej.:
Ej.: Nuestro
Nuestro equipo
equipo logra
logra más
más de
de lolo que
que habían
habían En
Enesta
estaoración,
oración,lalasubordinada
subordinadacaracteriza
caracterizaalalsustantivo
sustantivo
pronosticado.
pronosticado. parque;
parque;por porlolotanto,
tanto,donde
dondeesesun
unadverbio
adverbiorelativo
relativoque
que
inicia
inicialalaproposición
proposiciónsubordinada
subordinadaadjetiva.
adjetiva.
•• Subordinadas
adverbiales de de condición
condición oo
condicionales
condicionales •• Todavía
Todavíapractico
practicodonde
dondela lavivipor
porprimera
primeravez. vez.
Señalan
Señalanuna unacondición
condiciónnecesaria
necesariaeeimprescindible
imprescindible La
Lasubordinada
subordinadafunciona
funcionacomo
comocomplemento
complementocircunstancial
circunstancial
para
paraquequeseseproduzca
produzcalalaproposición
proposiciónprincipal.
principal. del
delverbo
verbopractico
practicode
delalaproposición
proposiciónprincipal;
principal;porportanto,
tanto,
Nexos
Nexosson sonsi,
si,en
enelelcaso
casode
deque,
que,de
de++inf…
inf… donde
dondeesesun
unadverbio
adverbiorelativo
relativoque
queinicia
inicialalaproposición
proposición
Ej.:
Ej.: No
No actúes
actúes imprudentemente
imprudentemente sisi estás
estás en
en lala subordinada
subordinadaadverbial
adverbialde delugar.
lugar.
fase
fasefinal.
final.
Ejercicios
Ejercicios
•• Subordinadas
adverbiales de de causa
causa oo Subraya
Subraya todas
todas las
las proposiciones
proposiciones subordinadas
subordinadas indica
indica sisi es
es
causales
causales sustantiva,
sustantiva,adjetiva
adjetivaooadverbial.
adverbial.
Señalan
Señalanelelorigen
origenlógico
lógicodedelalaproposición
proposiciónprincipal,
principal, 1.1. Los
Lostrabajos
trabajosde deinvestigación
investigaciónserán
seránexpuestos
expuestossolo
soloporpor
una
unaexplicación
explicacióndedelalamisma.
misma. quienes
quieneslos
losredactaron.
redactaron.
Nexos
Nexosmásmásfrecuentes
frecuentessonsonyayaque,
que,porque,
porque,puesto
puesto
2.2. Nuestra
Nuestra nueva
nueva secretaria
secretaria sugirió
sugirió que
que realicemos
realicemos más
más
que,....
que,....
prácticas
prácticasde
derendimiento.
rendimiento.
Ej.:
Ej.:Me
Meesfuerzo
esfuerzotodos
todoslos
losdías
díasporque
porquetengo
tengouna
una
gran
granmeta.
meta. 3.3. Estimado
Estimadocliente,
cliente,nos
nosinteresa
interesaque
queusted
ustedobtenga
obtengapronto
pronto
los
losmayores
mayoresbeneficios.
beneficios.
•• Subordinadas
Subordinadasadverbiales
adverbialesconsecutivas
consecutivas 4.4. Pablo
PabloPicasso
Picassodijo:
dijo:“La
“Lainspiración
inspiraciónexiste,
existe,pero
perotiene
tieneque
que
Señalan
Señalan lala consecuencia
consecuencia oo implicación
implicación lógica
lógica de
de encontrarte
encontrartetrabajando”.
trabajando”.
lalaprincipal.
principal. 5.5. Hoy
Hoytengo
tengomuchas
muchasganas
ganasde
demandar
mandarlalaflojera
flojeramuy
muylejos
lejos
Nexos
Nexossonsontal...que,
tal...que,tan...que
tan...que, ,tanto…que
tanto…que de
demi
micuarto
cuartode
deestudio.
estudio.
Ej.: Tenía tal
Ej.: Tenía tal determinación
determinación que
que superó
superó todos
todos 6.6. Padre,
Padre,esas
esasbenditas
benditasmanos
manosque
queencaminaron
encaminaronmi
midestino
destino
los
losretos.
retos. lucen
lucenbellamente
bellamentearrugadas.
arrugadas.
7.7. Las
Lasmujeres,
mujeres,cuyo
cuyotalento
talentoes
eslalapersuasión,
persuasión,nos
nosconvencen
convencen
•• Subordinadas
adverbiales de de concesión
concesión oo
dulcemente
dulcementeaalos
losvarones.
varones.
concesivas
concesivas
8.8. Querido
Queridomaestro,
maestro,dime
dimesisilos
lostodos
todosperros
perrossolo
sololadran
ladranaa
Señalan
Señalan una una consecuencia
consecuencia no no esperada
esperada nini
quienes
quienesno
noconocen
conocenbien.
bien.
deseada,
deseada,oomenos
menoslógica
lógicaque quelaslasanteriores,
anteriores,una
una
complicación
complicación más
más que
que una una implicación,
implicación, que
que nono 9.9. En
Enesa
esaocasión,
ocasión,no
nome
meacordé
acordéde
deque
queun
unverdadero
verdaderoamigo
amigo
impide
impideelelcumplimiento
cumplimientode delalaproposición
principal. es
esun
unalma
almaenendos
doscuerpos.
cuerpos.
Nexos
Nexossonsonaapesar
pesardedeque,que,aunque,
aunque,por
pormás
másque,
que, 10.
10. Pese
Peseaaque
quetenían
teníanmuchas
muchaspotencialidades,
potencialidades,perdieron
perdieronelel
pese
peseaaque,…
que,… norte
nortepor
porlas
laspolarizaciones.
polarizaciones.
Ej.:
Ej.: Me
Me presentaré
presentaré alal examen
examen aunque
aunque meme duela
duela 11.
11. La
Lanoticia
noticiade
deque
quehubieron
hubieronviolentas
violentasmanifestaciones
manifestacionesen
en
lalacabeza.
cabeza. las
lascalles
callesde
deese
esepaís
paísfue
fuetristísimo.
tristísimo.
12.
12. Realmente
Realmenteestoy
estoymolesto
molestode
deque
que tanta
tantagente
gentese
seagreda
agreda
•• Subordinadas
adverbiales de de finalidad
finalidad oo en
enlas
lasafueras
afuerasde
delos
losestadios.
estadios.
finales
finales
13.
13. Como
Como tus
tus ventas
ventas se
se incrementen,
incrementen, obtendrás
obtendrás mayores
mayores
Indican
Indican lala consecuencia
consecuencia que que está
está más
más allá
allá de
de
comisiones
comisionesenennuestra
nuestraempresa.
empresa.
las
las otras
otras consecuencias,
consecuencias, lala última
última más
más allá
allá de
de
las
las cuales
cuales nono se
se espera
espera ninguna,
ninguna, lala aplicación,
aplicación, 14.
14. ElEl recién
recién llegado
llegado se
se esforzó
esforzó tanto
tanto como
como elel más
más
propósito
propósitooocometido
cometidodedelalaproposición
principal. experimentado
experimentadode denuestros
nuestrosasesores.
asesores.
Nexos
Nexossonsonpara
paraque,
que,aaque,
que,aafin
finde
deque,
que,con
conelel 15.
15. Por
Por mucho
mucho que que lala interrogaron
interrogaron no
no obtuvieron
obtuvieron una
una
propósito/
propósito/intención/
intención/fin/
fin/objeto/
objeto/…… evidencia
evidencianiniuna
unapista
pistadeldelcrimen.
crimen.
Ej.:
Ej.:Asistimos
Asistimosdiariamente
diariamentepara
paraque
quenuestro
nuestronivel
nivel 16.
16. Tu
Turobusta
robustaprima
primamemedio
dioun
unabrazo
abrazoayer
ayer tan
tanfuerte
fuerteque
que
sea
seaelelmejor.
mejor. casi
casime
mefractura
fracturados
doscostillas.
costillas.
17.
17. Mire
Mirecomo
comoelelconcepto
conceptode
debelleza
bellezacambia
cambiaen
encada
cadatiempo
tiempo
Nota:
Nota: yyespacio,
espacio,apreciado
apreciadocolega.
colega.
No
Nodebes
debesconfundir
confundirlas
lasproposiciones
proposicionesadverbiales
adverbialesde de 18.
18. Esfuérzate
Esfuérzateaafin
finde
deque
quelaladama
damacaiga
caigaen
entus
tusbrazos
brazosyytútú
tiempo,
tiempo,lugar
lugaryymodo
modocon
conlas
lassubordinadas
subordinadasadjetivas
adjetivas no
nocaigas
caigasen
ensus
sushábiles
hábilesmanos.
manos.
que
que también
también empiezan
empiezan concon adverbios
adverbios relativos.
relativos.
19.
19. Dale
Dale una
una caricia
caricia como
como un
un singular
singular poema
poema que
que
Además
Además recuerda
recuerda queque las
las subordinadas
subordinadas adjetivas
adjetivas
califican
califican aa un
unantecedente
antecedente expreso.
expreso. Por
Por lolo tanto,
tanto,sisi inesperadamente
inesperadamentemotiva
motivahondos
hondossuspiros.
suspiros.
no
nohubiera
hubierataltalantecedente
antecedenteninilalaproposición
proposicióncalifica
calificaaa 20.
20. Señor
SeñorPablo
PabloNeruda,
Neruda,enenununbeso
beso de
de mi
miamada,
amada, sabré
sabré
un
unsustantivo,
sustantivo,tendría
tendríacarácter
carácteradverbial.
adverbial. todo
todololoque
queella
ellase
seha
hacallado.
callado.
Lenguaje / ACADEMIA
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157
144
PRIVADA School
PUCALLPA
AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES C) Luis, como acabe bien, irá, ya que requerimos

expertos.
1. La oración que contiene proposición subordinada D) Ronaldo y Belli, quienes ganaron el premio, nos
adverbial causal visitarán.
A) Apenas esa ecuación sea demostrada, pasaremos a E) Unos besos cuya ternura me recordó mi dulce infancia.
otro punto.
B) Le encanto tu propuesta gastronómica debido a que 6. En el enunciado: “Te digo que sí interpretará la melodía
es innovadora. en si mayor,”, señala lo verdadero.
C) Por más que se lo expliqué, Janeth no quiso perdonar A) Hay dos proposiciones subordinadas.
a Albertito. B) Presenta tres nexos subordinantes.
D) Tanto Julieta como Alexa vinieron a todas las sesiones C) Contiene tres proposiciones coordinadas.
de yoga. D) Se halla una conjunción concesiva.
E) Buscaré una nueva secretaria a fin de que termine
E) Se halla una conjunción completiva.
estos informes.
7. En el enunciado “efectivamente, ya que se desempeña

2. Señale la opción que contiene proposición subordinada
como le indicaste obtendrá el puesto de Isaura”,
adverbial concesiva.
encontramos proposición
A) Las mujeres no siempre se muestran bellas, mas
siempre nos sorprenden. A) Contiene tres proposiciones subordinadas
B) Resultaron unas gimnastas, las que realizaron B) Presenta un adverbio relativo
elásticas piruetas en el patio. C) Se hallan tres adverbios
C) ¿Vas a permitir tales conductas pese a que las críticas D) Identificamos una subordinada sustantiva
serán durísimas? E) Hay un subordinada adjetiva especificativa
D) Puesto que faltaste a tu palabra de hombre, Mafalda
se fue con Tobbie. 8. Encontramos proposiciones subordinadas adjetivas.
E) Nuestro negocio será dirigido por quienes superaron I. Momentos que no volverán estamos viviendo.
el ambicioso reto. II. Rosita, mi asistente de producción, viajó a Ica.
III. Nuestros amigos hallaron la tesis que tanto buscabas.
3. En los enunciados, señala respectivamente los tipos de IV. Martín, cuya alma mater es San Marcos, es tu profesor.
proposición subordinada que se hallan.
V. Devolvió los informes, señor alcalde, con todos los
I. Tatiana se desplazaba como lo habíamos planeado.
sellos.
II. Prefiero la forma como era originalmente, señorita.
A) I, II y V
A) Adv. Modal – Adj. Especificativa
B) I, III y IV
B) Adj. Especificativa – Adv. Locativa
C) Adv. Condicional – Sust. OD C) II y III
D) Sust. Sujeto – Adj. Especificativa D) I, II, III y IV
E) Adv. Locativa – Sust. Agente E) II, III y V
4. Reconozca la alternativa donde haya una proposición MÚLTIPLES

subordinada sustantiva de OI.
A) Se comprendían como si se conocieran de muchos 9. Marque la opción que contiene proposición subordinada
años. sustantiva de sujeto.
B) Antes de que se arrepienta, tome una decisión muy
A) Nuestros alumnos quieren mejorar sus actuales
firme.
promedios.
C) Entrenamos toda la tarde con quienes se quedaron
B) Que tengas más cuidado con Lay Fun sugirió el
ayer.
teniente.
D) A la que mucho piensa en mí ese camafeo de jade le di.
C) Analizar obras literarias incrementa nuestra capacidad
E) Jamás hablé con Dorita, la que es amiga especial de
de crítica
Rita.
D) A quienes te ayudan amablemente debes apoyarlos
cortésmente.
5. Marque la opción que contiene proposiciones adverbiales.
A) Aunque estás indecisa ahora, sabrás elegir tu carrera. E) Para las que me quisieron y me olvidaron un
B) Pasas al salón de entrenamiento o seguirás dudando. pensamiento les guardo.
Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI
ADUNI SCHOOL
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10. En el enunciado “Es un misterio quién se llevó A) IC – IIA – IIIB – IVD

el pergamino sagrado”, encontramos proposición B) IC – IIB – IIIA – IVD
subordinada sustantiva C) IA – IID – IIIC – IVB
A) objeto directo D) IB – IIC – IIIB – IVD
B) sujeto E) IB – IIA – IIID – IVC
C) aposición
D) complemento de adjetivo 13. Identifica donde la palabra “que” inicia una proposición
E) complemento de compañía subordinada adjetiva.
A) Gustavo dale que dale con la anécdota de doña Julia.
11. Marque la opción que contiene proposición adjetiva. B) Alcmena será la novata que rompa todas las marcas.
A) Aunque estás indecisa ahora, sabrás elegir tu carrera. C) Pronto tengo que confesárselo dijo Nilda a Leonorcita.
B) Pasas al salón de entrenamiento o seguirás dudando. D) Chicas, tantas cosas he visto que prefiero el olvido.
C) Luis, como acabe bien, irá, ya que requerimos E) Pompeyo declaró que fue a la fiesta con esa mujer.
expertos.
D) Ronaldo y Belli, quienes ganaron el premio, nos
COMPLEJAS
visitarán.
E) Unos besos cuya ternura me recordó mi dulce infancia.
14. Identifica la proposición subordinada sustantiva de OD
A) Muy lejos trabajan los hombres de la casa.
12. Relaciona correctamente ambas columnas.
B) No me gustó que dijeran tantas mentiras.
I. Proposición subordinada que señala cualidad y está
C) Nuestro entrenador refirió que lo alegramos.
sin comas.
D) Por quien suspiras, salió anoche con Olga.
II. Proposición subordinada que indica circunstancial de
finalidad. E) Pronto superó rápidamente a su competencia.
III. Proposición subordinada que solo aparece en oración
pasiva. 15. La oración El anciano director comentó: “Ese guion
IV. Proposición subordinada cuya palabra enlace puede teatral presenta muchas incoherencias”, contiene una
ser “ya que”. proposición subordinada sustantiva
A) Sujeto
A. P. S. Adv. Finalidad B) Objeto indirecto
B. P. S. Adj. Especificativa C) Objeto directo
C. P. S. Adv. Causal D) Atributo
D. P. S. Sust. Agente E) Ninguna es correcta
Lenguaje / ACADEMIA
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146
PRIVADA
VIRGEN DE LA PUERTA School
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Problemas de clase
TAREA
SIMPLES C) Ayer te vi; hoy solo pienso en ti, belleza.

D) Mientras sienta amor, habrá vida en mi ser.
1. En el enunciado “la mejor experiencia es la E) El tiempo que me das fortalece mi
que nos cambia malas actitudes”, encon- corazón.
tramos proposición subordinada
5. En el enunciado “los retos, los cuales afronté
A) Adj. Especificativa
en San Marcos, formaron mi perfil profesio-
B) Adj. Explicativa
nal”, encontramos proposición subordinada
C) Sust. Atributo
A) Adverbial de finalidad
D) Sust. Complemento de adjetivo
B) Adverbial de tiempo
E) Sust. Complemento de nombre
C) Adjetiva especificativa
D) Adverbial de lugar
2. En el enunciado “entrenar con el método E) Adjetiva explicativa
correcto será nuestra única salvación”,
encontramos proposición subordinada 6. Reconoce la proposición subordinada final.
A) Sust. Sujeto A) Quizá aún te duela ese último promedio.
B) Sust. Complemento de adjetivo B) Todo estará listo para las seis de la
C) Sust. Complemento de nombre tarde.
D) Adj. Especificativa C) Escucha: “El fin no justifica los medios”.
E) Adj. Explicativa D) Rosas blancas para la amiga que viaja.
E) Me esfuerzo a fin de que mi familia sea
3. En el enunciado “aquella mágica noche feliz.
cuando la luna iluminó tu rostro, te pedí
que te cases conmigo, Mily ”, encontramos 7. La oración compuesta por subordinación
proposición subordinada causal.
A) Adverbial de modo A) Me mostró su puesto que ha sido re-
B) Sust. Compl. Nombre modelado.
C) Adverbial de lugar B) Se comporta como es debido en la gran
D) Adjetiva explicativa fiesta.
E) Adjetiva especificativa C) Aderezó con aceite de oliva, pues
estará más rico.
4. Presenta proposición subordinada temporal. D) Cuéntame el porqué de tu indiferencia,
pequeña.
A) Por las tardes, paseamos por el malecón.
B) Fue durante una visita que supe la E) Me brinda su amistad sincera, ya que
verdad. soy honesto.
Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
8. En el enunciado “Por estas fechas, compa- C) Son tus argumentos o solo quieres
ñero de mi infancia, estudio donde exigen confundirme.
más”, encontramos proposición subordina- D) Si amaneces sin motivaciones, ¿por
da qué no reaccionas?
A) Adverbial concesiva E) Me preparo puesto que tengo un reto
B) Adverbial locativa muy importante.
C) Adverbial de finalidad
D) Adverbial temporal 12. Señale la oración compuesta subordinada
E) Adverbial condicional concesiva.
A) Estás muy linda; en cambio, tu herma-
9. Marque la opción en la que hay oración na no se arregla.
compuesta por subordinación modal. B) Como derrotes a las tres juntas, ob-
A) Ella dice que replanteará sus objetivos tendrás mi gracia.
a corto plazo. C) Aun cuando es atlético, ese desafío lo
B) Gestos como los tuyos me cusan mu- dejó exhausto.
cha gracia, doctor. D) Como me fui con otra combi, te eno-
C) A veces no sé todo lo que como; no jaste mucho, Isis.
obstante me modero. E) Tus manos me convencieron de que
D) Los sujetos de prueba actúan como si los masajes sirven.
tuvieran más vigor.
E) Trabajamos en otro proyecto; por MÚLTIPLES
consiguiente, apóyanos.
13. En el enunciado “La competencia contraa-
10. Señale la alternativa donde la proposición tacó tanto como lo pronostiqué, señores”,
subordinada adverbial inicia con un adver- encontramos proposición subordinada
bio relativo. A) Adverbial condicional
A) Volveré si me prometes un beso. B) Adverbial causal
B) Esa niña salta cuando tú te giras. C) Adverbial consecutiva
C) Como sanamente en ese restaurante. D) Adverbial comparativa
D) Dime por qué te duelen tanto las ro- E) Adverbial modal
dillas.
E) Nunca me mientas, deja atrás la envidia. 14. En el enunciado “Mesalina está contenta
de que todos sus invitados llegaran”, en-
11. ¿En qué alternativa identificas proposición contramos proposición subordinada de
subordinada causal? A) Complemento de verbo
A) Los motivos que te expuse serán sufi- B) Atributo
cientes. C) Sujeto
B) La vida me da razones para ser más D) complemento de adjetivo
precavido. E) Complemento de nombre
Lenguaje / ACADEMIA
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PRIVADA School
ADUNI SCHOOL
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15. En el enunciado “Lucrecia prefirió terminar D) Mis asistentes aceptaron tratar con
con su vergüenza.” La proposición subor- calma el tema.
dinada sustantiva de E) Nos solicitaron investigar aquellos
A) complemento de verbo extraños sucesos.
B) complemento directo
C) complemento agente 19. En el enunciado “si bien el talento es im-
D) complemento de adjetivo portante, el trabajo duro es determinante”,
E) complemento de nombre encontramos proposición subordinada
A) Adverbial de modo
16. Reconozca la proposición subordinada B) Adverbial concesiva
sustantiva de complemento directo. C) Adjetiva especificativa
A) Quien la inauguró fue muy famoso, D) Adverbial de lugar
amigos. E) Adjetiva explicativa
B) Estuve donde realizaste tu nueva ex-
posición. 20. En el enunciado “las palabras como las
C) Sixto no vio a quien eligieron en ese utilizaste convencieron a la iracunda
certamen. concurrencia”, encontramos proposición
D) Ese estadio parecía que nunca sería subordinada
remodelado. A) Adverbial de modo
E) Salió rápidamente con quienes lo B) Sust. Compl. Nombre
seguían siempre. C) Adjetiva especificativa
D) Adverbial de lugar
E) Adjetiva explicativa
17. En el enunciado “Beatriz insistió en que
no comentaría sobre las difamaciones del
palacio”, encontramos proposición subor-
COMPLEJAS
dinada de
A) complemento de verbo 21. En el enunciado “nuestros cachimbos, los
B) atributo que estudian por convicción, han venido
C) sujeto con la gratitud de nobles profesionales” la
D) complemento de adjetivo proposición subordinada sustantiva de:
E) complemento de nombre A) Adverbial de finalidad
B) Adverbial de tiempo
18. Reconozca la proposición subordinada de C) Adjetiva especificativa
sujeto. D) Adverbial de lugar
A) Mis coquetas vecinas quieren ser unas E) Sustantiva de aposición
modelos.
B) Es muy importante leer a los clásicos, 22. En el enunciado “encontré la avenida
colega. donde trabaja la señora Dora vendiendo
C) Tus pobres amigos desean tener más sándwiches”, encontramos proposición
beneficios. subordinada
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LENGUAJE - ACADEMIA
ADUNI
ADUNI SCHOOL
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A) Adverbial de causa A) Pese lo que va a compra y pague en

B) Sust. Compl. Nombre caja, señor.
C) Adjetiva especificativa B) La aceptaré de nuevo pese a que se
D) Adverbial de lugar ha relajado.
E) Adjetiva explicativa C) Bianca salió temprano, aunque llegó
tarde al trabajo.
23. En el enunciado: “Esas semanas, asisti- D) No es tiempo de dudas, aún tenemos
mos a los cursos con quienes antes nos una oportunidad.
molestaban”, encontramos proposición E) Sí, bien te has desenvuelto, así que
subordinada. seguirás con ellos.
A) Adverbial de modo
25. En el enunciado “Amigo, parece difícil
B) Adjetiva especificativa
organizar una fiesta en este lugar”, encon-
C) Adverbial de lugar
tramos proposición subordinada
D) Sustantiva de compañía A) Sust. OD
E) Sustantiva de aposición B) Adv. Locativa
C) Adj. Explicativa
24. Reconozca la proposición subordinada D) Sust. Sujeto
adverbial concesiva. E) Adv. Temporal

150

PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
AUTOEVALUACIÓN
Tarea
SIMPLES C) objeto indirecto

D) complemento de nombre
1. En el enunciado “Pronto, muchacha de cabello alborotado, E) complemento de verbo
dime si participaste en esta reyerta”, encontramos
proposición: 7. Reconoce la secuencia de proposiciones subordinadas:
A) coordinada ilativa I. Señor juez, como no hay pruebas contra Nataniel,
B) subordinada sustantiva déjelo libre.
C) subordinada adverbial II. Chicos, como Ariel no llegue temprano mañana,
D) coordinada explicativa viajaremos sin él.
E) subordinada adjetiva III. Usted me abraza como si fuéramos amigos íntimos,
señora Pandora.
2. En el enunciado “Investigamos autores cuya producción IV. Sin duda, la forma como me tratas conmueve mi
literaria se haya publicado en el siglo XIX”, encontramos corazón adolescente.
proposición A. Adv. Causal
A) coordinada explicativa B. Adv. Condicional
B) subordinada adjetiva C. Adv. Modal
C) coordinada ilativa D. Adj. Especificativa
D) subordinada sustantiva A) IB – IIA – IIIC – IVD B) IA – IIB – IIIC – IVD
E) subordinada adverbial C) IA – IIB – IIID – IVC D) IA – IIB – IIIC – IVD
E) ID – IIB – IIIC – IVA
3. En el enunciado “Después de unos años busqué, en aquel
pueblito rural, el árbol de cerezos donde contemplábamos
COMPLEJAS
el atardecer y las estrellas”, encontramos proposición
8. Señala la secuencia de verdadero y falso
A) coordinada disyuntiva
I. Los infinitivos pueden iniciar una proposición
B) subordinada adjetiva
subordinada sustantiva.
C) subordinada adverbial
II. Los relativos pueden funcionar como nexos de valor
D) coordinada copulativa
coordinante.
E) subordinada sustantiva
III. Las proposiciones subordinadas presentan mayor
jerarquía sintáctica.
4. En el enunciado “Facundo se esfuerza tanto todos los
IV. Los nexos subordinantes pueden ser copulativos,
días que ha mejorado mucho su nivel académico”,
disyuntivos y explicativos.
encontramos proposición
V. Existen proposiciones subordinadas adverbiales de
A) subordinada sustantiva
tiempo y de sujeto.
B) subordinada adverbial
A) VVFFV B) VFVFF C) VFFFF
C) coordinada adversativa
D) FVFVF E) VVVFF
D) coordinada distributiva
E) subordinada adjetiva 9. En el enunciado “Me dieron el aviso de que cortarán el
servicio de fluido eléctrico”, la proposición subordinada
MÚLTIPLES sustantiva de
A) complemento de verbo
5. En el enunciado “Joven postulante, estudias con B) complemento directo
determinación si quienes una vacante en nuestra C) complemento agente
universidad”, encontramos proposición D) complemento de adjetivo
A) subordinada adjetiva E) complemento de nombre
B) coordinada copulativa
C) subordinada sustantiva 10. Identifica una proposición subordinada adjetiva
D) coordinada distributiva explicativa.
E) subordinada adverbial A) Anoche lo que te dije no fue de corazón, perdóname.
B) Existen mujeres que te roban el corazón y la billetera.
6. En el enunciado “tuvimos la sospecha de que eran C) En esta ocasión, amigo mío, le invito a reflexionar más.
inocentes esas cuatro mujeres tailandesas”, encontramos D) Tal desastre se produjo, Macarena, que no hubo
proposición subordinada sustantiva remedio.
A) sujeto E) Visité nuestra playa, donde te propuse matrimonio,
B) objeto directo amor.
Lenguaje / ACADEMIA
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ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
TEMA 17
17
TEMA
ANÁLISIS
SINTÁCTICO
Análisis sintáctico
DESARROLLO DEL TEMA
I. PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS

Existe una serie de palabras que presentan distinta significación según se escriban juntas o separadas. Por ello hay que
ajustarse a una determinada escritura, pues en estos casos no existe alternancia ortográfica, por ejemplo, la forma por
qué, así como otras palabras, presentan los siguientes valores:
PALABRA DEFINICIÓN EJEMPLO

Su uso corresponde con la interrogación
Por qué directa o indirecta. Es una preposición unida a
un pronombre enfático.
Sustantivo que equiv ale a la palabra motivo. Quiero saber el porqué de tu
Porqué comportamiento.
Porque Conjunción causal.
Es una preposición unida a un pronombre El motivo por que llegué

Por que relativo. tarde fue el paro.
Completa.
1. Dime, mamita, _________ me has castigado con tu desprecio.
2. _________ te quiero a ti, dejé los montes y me vine al mar.
3. No me dio ningún ________ ________ no se lo exigí.
4. La mujer _________ te dejé es panadera y gasfitera.
5. Mi negro, _________ me duele tanto tu abandono.
6. “Yo no sé _________ mi cuerpo cambia día con día”, decía Andrés.
7. Te dejo _________ eres mala, cínica y desvergonzada.
8. Esta es una buena razón _______ así lo digo yo.
P L DEFINICIÓN EJEMPLO
Equivale a más que, otra cosa que
e reocu a la aturale a
emi si o
o u ci aste
e co tr
i o to os, al me os a
ve i ou os ocos
Lenguaje / ACADEMIA
166 152
- ACADEMIA
EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Completa.
1. _________ fuera por tu dinero, no saldría contigo.
2. No es _________ el remedo de lo que fue.
3. Es una buena enfermera: ella es mi sino.
4. No lee ________ es a Quevedo y a Góngora.
5. Te amo más cada día _________ entonces, cómo te aguanto.
6. Regresaría temprano _________ me fastidiaras tanto.
7. No es abogado ________ arquitecto.
8. _________ estuvieras tú, dónde andaría yo.

Conector de consecuencia. Por lo tanto, de modo
Conque
que, así que.
¿Con qué pretexto salgo?
Con qué
Me regalo la pluma con que

Con que rmó.
Completa.
1. Dime ______ derecho me reclamas.
2. Ya no sé _________ vestido ir a la fiesta.
3. ¿_______ tú eras no, Marina?
4. Esta es el arma _________ le di tres disparos.
5. Quise preguntarte ________ ganas aún me llamas.
6. Dejaste el caño abierto ________ limpiarás la inundación.
7. Esta es la mujer ________ me iré a la playa.
8. Llegó tarde ________ será castigado.

Preposición unida a un adjetivo. Todo está a bajo costo.
A
dverbio de u . ar e espera abajo.

A
dverbio e uiva e a ade ás ta bi n ice a tarea asi is o todos

s o
A
ejercicios e tr
as.
dverbio e uiva ea ice a tarea as o istodos so
A
ejercicios e tr
as.
Preposición unida a un prono bre a e dijoa s is o ue o intentar a una
A
un adjetivo. ve ás.
De más Está de más que me preguntes eso.
Demás
Aparte
A parte A parte del salón se le entregó el trofeo.
Apenas
A penas
Lenguaje / ACADEMIA
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153
ADUNI
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
Completa
1. Siempre se sintió ________ entre nosotros.
2. Su voz era tan queda que solo llegaba ________ del salón.
3. _______ está advertirte que te portes bien, Fidencia.
4. Volvió a delinquir _________ lo soltaron de la cárcel.
5. Siempre me _________ con esas historias tan tristes.
6. ________ de ti nadie vino hoy a clases.
7. ________ vuelva, le dices que pase a la oficina.
8. ________ dinero a esos niños que hacen la colecta.
Sustantivo. Equivale a montón.
e osi ión m s un sustanti

vo. Equivale a sin
enume a ión.
Sustantivo. Si ni a sinn me o.
Sin nal.
Completa.
1. Te lo dije un ________ de veces: no me dejes, por favor.
2. Es una casa ___________, vieja y sin amoblar.
3. Prudencia, mi amor por ti es ___________.
4. Un _________ de estrellas nos alumbran en esta noche __________.
5. Nos dejó un ____________ de ejercicios.
6. Por un __________ de problemas es que no hace las tareas.
7. ¿Vamos a tener que hacer el __________ de cosas que nos ordenaste?
8. Estuviste mejor que el _________ de niñas concursantes.

Llegó pasada la medianoche.
Medianoche
A media noche me dio sueño

Media noche
Te espero al mediodía,
Mediodía
pichoncita.
Solo trabajo medio día por
Medio día
feriado.
Completa
1. Trabajaste durante _________ para poder pagar lo que debías.
2. ¿__________ de trabajo y te cansaste? Si fueron solo cuatro horas…
3. Al __________ tendrás que ir por ella al colegio.
4. Un _________ tan caluroso merece un buen chapuzón en la piscina.
5. Del _________ de amor que me diste no quedan ni los rastros.

Acerca Sobre o en relación de.
A cerca A aproximadamente.
Porvenir Sino, destino.
Por venir Preposición más in nitivo.
Sobretodo Abrigo.
Sobre todo Principalmente.
Lenguaje / ACADEMIA
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- ACADEMIA
EDUCATIVAPRIVADA
PRIVADA
ADUNI
School
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
EJERCICIOS
Encierra la palabra que corresponda al enunciado.
1. En la sobremesa se sentaban a hablar en torno/ entorno a la estufa.
2. El portaviones llevaba un sinnúmero / sin número de soldados para ayudar a la población.
3. Subió en el montacargas de enfrente / en frente
4. Ven luego, es decir, más tarde, porfavor/ por favor.
5. Por fin / porfín lo hemos conseguido. ¡Enhorabuena!
6. Ignoro el porqué / por qué de tu negativa.
7. Tú y los demás / de más compañeros vendrán a visitarme.
8. No es sordomudo, lo que pasa es que aveces /a veces no escucha.
9. A pesar/ Apesar de que se lo advertí se fue.
10. Todos quieren saber el porqué / porque de tu ausencia.
11. Aquella es la calle a donde / adonde vamos.
12. Adondequiera / a donde quiera que voy me encuentro con ellos.
13. A propósito / Apróposito que pudo haber dicho.
14. Te educó, conque / con que no tienes motivo sino / si no para agradecérselo.
15. Talvez / Tal vez no sabe cómo comportarse y por eso es así.
Completa con C (correcto) si está bien escrita la oración y con I (incorrecto) si no lo está.
1. Me dejaron tareas sin fin, porque tengo una semana libre. ____________________________
2. Adonde vayas, iré contigo: eres el amor de mi vida. ____________________________
3. Dime con quién andas y te diré quién eres. ____________________________
4. Afín de ver a tu hermana fui a tu casa. ____________________________
5. Eres el amor de mi vida, pero tú me odias y no sé porqué. ____________________________
6. Tu insanía te convirtió en un ser anti-social. ____________________________
7. Ninguna academia preuniversitaria es mejor que Pamer. _____________________________
8. Allá viene mi ex - enamorada con mi ex - amigo: malditos. ____________________________
9. “Yo soy el Capone de la mafia”, cantaban los Hombres G. ____________________________
10. Tu sino, osea, tu porvenir tiene buena estrella. ______________________________
Lenguaje / ACADEMIA
169
155
ADUNI
LENGUAJE - ACADEMIA
ADUNI SCHOOL
PUCALLPA
AUTOEVALUACIÓN
Retroalimentación
SIMPLES C) por qué – sino – medio día

D) porqué – si no – mediodía
1. Completa adecuadamente los espacios. E) por qué – si no – mediodía
I. Es lamentable la situación en que se _________ ahora
nuestro querido equipo. 7. ______ viniste hasta ahora, es _______ no te dio la gana,
II. Una rubia mujer de ojos azules se ________ sentada ________ me puedo dar cuenta de que no me quieres.
al borde del tortuoso camino. A) Si no – por que – con que
III. El que se ______ preparado a conciencia, ingresará. B) Sino – porque – con que
A) halla - halla - haya C) Si no – porque – conque
B) haya - haya - halla D) Sino – porqué – con que
C) haya - halla - haya E) Si no – porque – con qué
D) halla - haya - haya
E) halla - haya - halla
8. _______ hubo bocaditos, _________ estaban _______
de la fuente.
2. ¿Cuál está escrita incorrectamente?
A) Tan bien – más – debajo
A) Mariano Guadalupe se sentó aparte porque no tiene
B) También – mas – de bajo
amigos.
B) El enojado jefe llamó a parte de los trabajadores. C) También – más – debajo
C) A parte de los invitados le gustó la fiesta. D) Tan bien – mas – de bajo
D) ¿Con qué pagarás ese caro perfume? E) También – mas – debajo
E) Fuiste descortés con que tendrás que disculparte.
MÚLTIPLES
3. ¿Cuál de los enunciados tiene escritura correcta?
A) Debes ayudarlo sobretodo ahora que está tan enfermo
9. Pintamos la pared _______ de que no se note el ________
y solo.
manchas. Así no va ________ problema.
B) Debes llegar ahora exacta o perderemos el bus.
A) a fin – sin número – a haber
C) Se atormenta a sí mismo con sus malos momentos.
B) afín – sinnúmero – a ver
D) Tomas las pastillas y te a cuestas para que te
recuperes pronto. C) afín – sinnúmero – haber
E) Acuestas llevaba el pesado bulto. D) a fin – sinnúmero – a haber
E) a fín – sin número – a ver
4. ¿Cuántos enunciados presentan escritura correcta?
I. La ceremonia del Dakar se llevó acabo en la plaza 10. ________ de hallar el ________ del asunto, hay ______
central. una investigación.
II. Si no acabo pronto el trabajo, me gritará el jefe. A) A fin – porqué – que hacer
III. Siempre abordo los problemas con calma y moderación. B) Afín – por qué – que hacer
IV. Estudian a bajo porque hay menor ruido. C) A fin – por que – quehacer
V. Búscalo a bajo del puente. D) Afín – porqué – qué hacer
A) uno B) dos C) tres E) A fin – por qué – que hacer
D) cuatro E) cinco
11. Se tomó ________ un _______ de fotografías _______
5. Dime el ______ de tu apatía faltando _______ para el hechas que mereció un premio por el mejor autorretrato.
día decisivo.
A) así mismo – sinfín – también
A) porqué - tan poco
B) asimismo – sin fin – también
B) porque - tampoco
C) así mismo – sinfín – tan bien
C) por qué - tan poco
D) a sí mismo – sinfín – tan bien
D) por que - tampoco
E) asimismo – sin fin – tan bien
E) porqué - tampoco
6. Dinos ___________ te quejas, ________ hubo ninguna 12. ¿Qué oraciones presentan correcta escritura de las
dificultad al _________. palabras?
A) porqué – si no – medio día I. En mi sino está escrito que seré el amor eterno de
B) por que – sino – mediodía Martín.
Lenguaje / ACADEMIA
173
156

PRIVADA
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II. Carmen sale a caminar en una cortísima minifalda sin COMPLEJAS

vergüenza.
III. ¿Por qué no trajiste el postre? 14. ¿Cuál está escrita incorrectamente?
IV. Sino me llevas a ese restaurante, nunca más saldré A) Se requiere una mayor señalización a fin de obtener
contigo. una mejor circulación.
V. Lo siento, lo que te dije estuvo de más. B) Tuvo una idea afín a la mía.
A) II – III – IV – V C) Realiza un trabajo a fin de que lo nombren.
B) I – II – V D) Implementaremos la medida afín de conseguir
C) I – II – III – V mejores resultados.
D) III – IV – V E) A fin de que regrese, le tendió una trampa.
E) I – IV – V
15. Relaciona:
13. Completa: I. Sin número
II. Sinnúmero
• ¿___________ derecho vienes a reclamarme?
A. Un ______ de pasajeros se quedaron varados.
• No hiciste la tarea, _____________ te quedarás B. Escribe una carta en una hoja __________ para
castigado. Marlon, el amor de tu vida.
• El lapicero _____________ escribo es nuevo. C. Vendrá un ____________ de invitados a la fiesta de
A) Conque – con que – con qué. ambiente de Calín.
B) Con qué – conque – con que. D. La casa _________ será demolida por ese arquitecto
C) Con que – con – qué – conque. zapatón.
D) Con qué – con que – conque. A) IAB – IICD B) IAB – IIDC C) IAC – IIBD
E) Con que – con qué – con que D) IAD – IIBC E) IBD – IIAC
Lenguaje / ACADEMIA
174
157
ADUNI
ADUNI SCHOOL LENGUAJE - ACADEMIA

PUCALLPA
Problemas de clase
TAREA
SIMPLES 3. Un negro ______ me auguró la gitana

_______ del año pasado ______ precio.
1. ¿Qué oraciones presentan incorrecta es- A) por venir – a fines – a bajo
critura de las palabras destacadas? B) porvenir – afines – a bajo
I. Nunca estuve también en mi vida a tu C) porvenir – a fines – abajo
lado, Martín. D) porvenir – a fines – a bajo
II. ¿Qué me dirás ahora que sabes la E) porvenir – afines – abajo
verdad?
III. Me pagaron muy bien por mediodía de
4. Señala la alternativa con correcta escritura.
trabajo.
A) ¡Vistes tan bien que abajo quieren
IV. Le entregué las invitaciones de la des-
copiar tu estilo!
pedida de soltero de Dony a parte de
B) ¡Viste tan bien que a bajo quieren
los profesores de Pamer.
copiar tu estilo!
A) I – III B) I – II – III
C) ¡Vistes también que abajo quieren
C) I – III – IV D) II – IV
copiar tu estilo!
E) III – IV
D) ¡Vistes tan bien que a bajo quieren
copiar tu estilo!
2. ¿Cuál está escrita correctamente?
E) ¡Viste tan bien que abajo quieren co-
A) Todos los que están abordo deben
piar tu estilo!
registrarse en la sala del capitán.
B) Siempre abordo los problemas con
5. ¿ _____ vas? ________ los _______ están
calma.
___________.
C) A bordo la situación lo mejor que pue-
A) Adonde – Porque – demás – abajo
do.
B) Adónde – Porque – demás – abajo
D) Abordo de este pequeño barco, des-
cubrirán la vida en el mar. C) Adónde – Por que – demás – abajo
E) Marlon a bordó el barco agarrado de D) Adónde – Porque – demás – debajo
la mano de su amigo Dony. E) A dónde – Por que – de más – a bajo
Lenguaje / ACADEMIA
158 175
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6. Va ______ un _______ de lecturas, pues A) A fin – porqué – que hacer

los parciales están ________. B) Afín – por qué – que hacer
C) A fin – por que – quehacer
A) a ser – sinfín – por venir
D) Afín – porqué – qué hacer
B) a hacer – sinfín – por venir
E) A fin – por qué – que hacer
C) a ser – sin fin – por venir
D) a hacer – sinfín – porvenir 11. No era un ________ de tareas, _________
E) a ser – sin fin – porvenir _________ _________ que salió rápida-
mente a jugar.
7. Me pica _________ de la oreja, ______ A) sin número – sino – tan poco – que-
creo que soy alérgico a la gente de tu hacer
_________. B) sinnúmero – sino –tan poco – quehacer
C) sin número – si no– tampoco – que-
A) en torno – a demás – entorno
hacer
B) entorno – además – entorno
D) sinnúmero – si no– tan poco – qué
C) en torno – a demás – entorno
hacer
D) entorno – además – en torno
E) sinnúmero – sino– tampoco – que
E) en torno – además – entorno
hacer
8. Pintamos la pared _______ de que no se

note el _________ manchas. Así no va 12. Se tomó _________ un _________ de
_________ problema. fotografías ________ hechas que mereció
A) a fin – sin número – a haber un premio por el mejor autorretrato.

B) afín – sinnúmero – a ver A) así mismo – sinfín – también
C) afín – sinnúmero – haber B) asimismo – sin fin – también
C) así mismo – sinfín – tan bien
D) a fin – sinnúmero – a haber
D) a sí mismo – sinfín – tan bien
E) a fín – sin número – a ver
E) asimismo – sin fin – tan bien
9. _______ precio va _________ el regalo, MÚLTIPLES

_________ no tengo mucho dinero.
A) Debajo – hacer – porqué 13. En un _________ tan frío, _________
B) Debajo – a ser – por que abrigaba un _________ que tuvo que irse
C) De bajo – a ser – porque
a la segunda noche.
D) Debajo – a ser – porque
A) entorno – tampoco – sobretodo
E) De bajo – hacer – por qué
B) entorno – tan poco– sobretodo
C) en torno – tampoco – sobre todo
10. _________ de hallar el _______ del asun- D) entorno – tan poco– sobre todo
to, hay _____ una investigación. E) en torno – tampoco – sobretodo
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14. _________ que sea el que martilla la pared gritaba.No consideraba que yo era su
contigua hace más de _________ ¡ya va media hermana.
D) Siempre quise que hablara bajo, pero
_________ !
él gritaba. No consideraba que yo era
A) Quien quiera – mediodía – haber
su media hermana.
B) Quienquiera – medio día – a ver
E) Siempre quise que hablara despacio,
C) Quien quiera – mediodía – a ver
pero él gritaba. No consideraba de que
D) Quienquiera – mediodía – a ver
yo era su media hermana.
E) Quien quiera – medio día – haber
18. Está bien escrita.

15. Para Nietzsche el sentimiento del domi-
A) Sino me llamas, yo te buscaré, Rafaela.
nio de la potencia no es _________ el B) Devuélveme la prueba, sinó te
_________ sentir mal a _________ que despeino.
están, jerárquicamente, _________ de C) No es si no una mujer despechada.
nosotros. D) ¡Oh, qué si no más aciago, Panchita!
A) sino – a ser – aquellos– de bajo E) Sino cruel, ya ni siquiera tengo esposa.
B) sino – hacer – aquellos– debajo
C) si no – hacer – aquéllos– debajo 19. Señala la correctamente redactada.
D) sino – a ser – aquellos– de bajo A) Dime por que no te arrepientes,
E) si no – hacer – aquellos– de bajo confiesas el porque de tu pecado y
aclaras tu si no.
B) Dime porqué no te arrepientes,
16. Los manifestantes estaban _________ de
confiesas el por qué de tu pecado y
la oficina y eran _________ de ochenta
aclaras tu sino.
personas _________ furiosas. C) Dime por qué no te arrepientes,
A) afuera – en torno – medio confiesas el porqué de tu pecado y
B) fuera – entorno – medias aclaras tu sino.
C) afuera – en torno – medias D) Dime porque no te arrepientes,
D) fuera – en torno – medio confiesas el por que de tu pecado y
E) afuera – entorno – medio aclaras tu sino.
E) Dime por qué no te arrepientes, con-
17. Señala la alternativa que se encuentre fiesas porque de tu pecado y claras tu
correctamente redactada. sino.
A) Siempre quise que hablara bajo, pero
él gritaba. No consideraba de que yo 20. ¿_________ dices que la postergación
era su media hermana. del examen es lo mejor? _________ tu-
B) Siempre quise que hablara despacio,
vieras que estudiar hasta tarde, te diría
pero él gritaba. No consideraba de que
_________ vestido salir a la discoteca.
yo era su media hermana.
C) Siempre quise que hablara despacio, pero él

160
VIRGEN DE LA PUERTA
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A) Porqué – Si no – con qué D) El entorno limeño es de pura hipocre-

B) Por qué – Si no – con qué sía. Tal vez con todos estos destapes
podamos hablar en torno de nuestra
C) Porqué – .Si no – con que
idiosincrasia, pues sigue existiendo un
D) Por qué – .Si no – con qué sinfín de prejuicios absurdos.
E) Por qué – .Si no – con que E) El entorno limeño es de pura hipocre-
sía. Talvez con todos estos destapes
podamos hablar entorno de nuestra
COMPLEJAS
idiosincracia, pues sigue existiendo un
sinfín de prejuicios absurdos.
21. ¿No recuerdas ______ estás aquí? Te traje
23. Este es el pañuelo _______ seco todos los
_____ quería demostrarte ______ me
días mis lágrimas y lo conservo, _________
considero el mejor para ______.
me lo diste cuando estuvimos ________
A) por qué – porque – por qué – ti
encerrados en _________ lecho.
B) porqué – por que – por qué – ti A) con que – porque – medio día – aquel
C) porque – por que – porqué – tí B) conque – por que – medio día – aquel
D) por qué – porque – porqué – ti C) con que – porque – mediodía – aquél
D) con que – por qué – mediodía – aquel
E) por que – porque – porqué – ti
E) conque – por qué – mediodía – aquel
22. Es correcta. 24. Mi carácter, _______ al tuyo, me asegura

A) El entorno limeño es de pura hipocre- un _________ con un _________ de
cía. Tal vez con todos estos destapes problemas.
podamos hablar entorno de nuestra A) afín – porvenir – sinnúmero
idiosincracia pues sigue existiendo B) a fin – por venir – sin número
un sinfín de prejuicios absurdos. C) afín – porvenir – sin número
B) El entorno limeño es de pura hipocre- D) afín – por venir – sin número
sía. Talvez con todos estos destapes E) afín – porvenir – sin fin
podamos hablar entorno de nuestra
idiosincrasia; pues sigue existiendo 25. El ___________ ___________ viniste era
un sinfín de prejuicios absurdos. demasiado extravagante; ____________,
C) El en torno limeño es de pura hi- que te lo diga Pancracio.
pocrecía. Tal vez con todos estos A) sobre todo – con que – sino
destapes podamos hablar entorno B) sobretodo – conque – sino
de nuestra idiosincracia, pues sigue C) sobretodo – con que – si no
existiendo un sinfín de prejuicios D) sobre todo – con que – si no
absurdos. E) sobre todo – con que – si no
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ADUNI INSTITUCIÓN
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADAEDUCATIVA PRIVADA
SCHOOL
PUCALLPA
Tarea
AUTOEVALUCION
SIMPLES MÚLTIPLES
1. Elija la opción que complete el sentido adecuado del texto. 5. ¿Qué oración está bien escrita?
Yo no sé _________ mis amigas cambian día con día A) Apenas muy severas fue condenado, tan bien sufrió
ni el ________ de sus secretos conmigo; ________ igual suerte su cómplice.
las conociera hace mucho tiempo, supondría que su B) Tan poco me des tampoco, papi; acaso crees que no
_________ va a ser como las _________, pero confío cumpliré como las demás.
en que ellas son buenas chicas. C) A sí mismo encontró en aquel paraje insólito, un sin
A) por que – porque – si no – sino – de más número de artículos mágicos.
B) por qué – porqué – si no – sino – demás D) Quienquiera que lo haya visto entonces, sabría que
C) porque – por que – sino – si no – demás aquel no es más que un sinvergüenza.
D) porque – por qué – si no – sino – dé más E) Panchita, escúchame atentamente: “Si no a cuestas
E) por qué – porque – sino – sino – demás al nene suavemente no se dormirá”.
2. ¿Qué alternativa presenta bien empleadas las palabras 6. ¿Qué opción presenta uso desacertado de las palabras
juntas y separadas? juntas o separadas?
A) No actúa sinrazón ni le busca la sin razón al A) Por favor, quien quiera un recuerdito de la fiesta a
comportamiento de su jefe. bordo, búsqueme más tarde.
B) Me pondré el sobre todo que me regalaste y revisaré B) Mis nuevos electrodomésticos los financié a menos
sobretodo tu trabajo. precio que los de tu padrino.
C) Después de aquel amargo sinsabor, no toleraré una C) Con que no ha estudiado la lección asignada…. Como
comida tuya sin sabor, querida. quiera que sea…Tráelo ya.
D) Anoche vimos uno curioso cien pies, más o menos a D) Me parece que este nuevo baile es afín a mi estilo,
unos ciempiés de distancia. entonces por qué no me sigues.
E) Déjame que te dé la bien venida y decirte que es E) Se quedó aparte para poder vigilar a parte de los
bienvenida tu propuesta logística. invitados que no hemos invitado.
3. ¿Qué oración presenta uso correcto de las palabras 7. Completa con las palabras adecuadas.
QUEHACER, QUE HACER, QUÉ HACER? Ahora te digo que no voy _____ una más de sus conquistas
A) Dime, pequeño bribón, qué hacer con tu falta de Don Juan Casanova, __________ he descubierto tu punto
actitud. ¡Qué quehacer! flaco y _______ quieres conocer mi lado ultraviolento,
B) Lo que voy a hacer será un plan para no interrumpir búscate otra ya.
tu quehacer académico. A) a hacer – por qué – si no
C) Fuiste al centro de informática y no te imaginaste qué B) a ser – porque – si no
hacer así como lo predije. C) a hacer – por que – sino
D) Este quehacer lo tengo que hacer porque no sé qué D) a ser – por qué – si no
hacer por ahora, corazón. E) a hacer – porqué – si no
E) Lo que tuvieras que hacer con ella hazlo conmigo,
pues la he relevado de su que hacer. COMPLEJAS
4. Completa los espacios con lo términos adecuados.
8. ¿Qué oración está bien escrita?
__________ me tomes el pulso será suficiente para
A) En un cielo nublado un sin número de legañas descubrí
que empiece a aliviarme, Milagros; sin embargo, dime
en tu mirada, Mily.
________ terapia restaurarás bien mi alicaída salud. De
B) Cuando contigo estoy me siento vivo, queda a parte
repente será la medicina _________ ya me has sanado
la tristeza y tu olvido.
en ocasiones anteriores. Si es así, no te detengas.
C) Adonde quiera que tú vayas mi corazón irá y desde
A) con que – con que – con que
lo alto mi alma te cuidará.
B) conque – con que – con que
D) No comprendo con que lo has hecho tan bien, pero
C) con qué – con qué – con qué es lo mejor que me han hecho.
D) conque – con qué – con que E) Primero calma a tu corazón a fin de que decidas tan
E) con que – con qué – con que bien como yo sobre el amor.
Lenguaje / ACADEMIA
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9. Presenta uso inadecuado de las palabras. 10. Completa adecuadamente el texto.

A) No te gusta si no que te halaguen todo el tiempo, ________ conoces tu lugar en este juego -que no es un
esto se acabó: a medio día me voy. simple juego-, quedarás rezagado y tu presencia estará
B) Si es verano en esa región, llevar aquel sobretodo ________. Escucha, postulante, no te he preguntado de
está de más, ¿acaso no piensas igual? dónde vienes, sino _______ quieres llegar.
C) Supongo que los demás están de tu parte porque se A) Sino – de más - adonde
las conseguiste rápido y a bajo precio. B) Si no – demás - a dónde
D) En aquella noche sin fin, descubrí un alma afín que
C) Sí no – de mas - adónde
jamás pensé hallar ni me propuse buscar.
D) Si no – de más - adónde
E) A cuestas lo condujo a su hogar aunque apenas podía
con su humanidad. ¡Qué barbaridad! E) Sino – de más - a donde
Lenguaje / ACADEMIA
171
163

Lenguaje Academia

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ADUNIINSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

COMPENDIO ACADÉMICO DE:

8. No es característica del signo lingüístico. 13. Señale la relación correcta.

Lenguaje / ACADEMIA 1313

19. En los enunciados “Quiere expiar su culpas” A) Presentan significados opuestos

Podemos distinguir distintos tipos de contexto: Código: ___________________________

I. FUNCIONES DEL LENGUAJE

Reconoce cuál de las distintas funciones del lenguaje se ha empleado.

FUNCIÓN DEL ELEMENTO DE LA

II. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

Universal Todos los seres humanos poseemos esta facultad.

III. LOS PLANOS DEL LENGUAJE

IV. VARIACIONES DE LA LENGUA

comprenderla y reflexionar sobre ella, usamos la función

A) I, II, III B) II, III, IV, V quieres realizarte. En la oración anterior, la

17. ¿Qué es lenguaje? COMPLEJAS

23. Si abrazo a un amigo al que no he visto C) la escritura

SIMPLES 6. En: ¡Anita, eres tú; qué bien! El elemento de la

MÚLTIPLES 10. Señala la función del lenguaje que destaca en la siguiente

DESARROLLO DEL TEMA

I. DIFERENCIAS ENTRE FONÉTICA Y FONOLOGÍA

gráfica de los fonemas y en nuestra lengua son 27 y cinco 

II. EL APARATO FONADOR 

Diafragma, los pulmones, bronquios y la tráquea. 

PUCALLPA B) abierta, cerrada, cerrada E) Nata

alia ayudó a sus amigas.

sopa de choros es riquísima”, no encontramos

3. Son fonemas oclusivos. D) 6 E) 7

A) /b/ /p/ /t/ /d/ /k/ /g/

18. Marca la alternativa correcta con respecto

21. En el enunciado “Compre gasa para la

1. Señala la alternativa en la que aparecen consonantes A) velar, bilabial, alveolar, palatal.

I. LA MORFOLOGÍA II. CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

III. PROCESOS MORFOLÓGICOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

Se agregan morfemas flexivos a la raíz para señalar los accidentes gramaticales.

Proceso mixto en que ocurren, conjuntamente, la composición y la derivación.

IV. OTROS PROCESOS

20. Feliz cumpleaños para… ¿Dónde está el cumpleañero, ah? ______________________

E) derivación, composición, composición D) c

7. Son palabras formadas por procesos de acortamiento. 13. ¿Cu

A) una B) dos C) tres

9. ¿Qué palabra incluye un morfema deriva- C) incluye un morfema flexivo amalgama.

MÚLTIPLES 18. comprador / acalorado / desmentir / entre-

19. No es un caso de derivación homogénea. A) El negociante fue contratado por la

SIMPLES D) Los prefijos son morfemas independientes del lexema

3. Señala la opción que contiene morfemas flexivos. COMPLEJAS

10. Indica qué opción es conceptualmente incorrecta.

Sustantivo, género y número

COMPENDIO ACADÉMICO SECUNDARIA

DESARROLLO DEL TEMA

caballo / yegua Persona, río, caballo, historia…

I. En los siguientes enunciados, subraya los sustantivos.

5. … el jugueteo de antes le gustaba… Femeninos

8. Hallamos un sustantivo colectivo y uno compuesto COMPLEJAS

SIMPLES A) aristócrata, jabalí, tenista

8. Son sustantivos de género femenino. MÚLTIPLES

17. ¿Cuántos sustantivos son ambiguos en A) seis B) siete C) ocho

¿Cuántos sustantivos hallamos?

6. Los sustantivos ‘osamenta’ y ‘clero’ son a la vez.

DESARROLLO DEL TEMA

I. DEFINICIÓN II. TIPOS DE DETERMINANTES

Cerca Cerca B. Posesivos