Práctica #2 (Preguntas de Prueba 1 y 2)

Matemáticas: aplicaciones e interpretación
Nivel superior
Prácticas de exámanes
Examen de muestra
Nombre del alumno
Instrucciones para los alumnos
• En esta prueba es necesario usar una calculadora de pantalla gráfica.

• Conteste todas las preguntas.
• Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto.
• Salvo que se indique lo contrario en la pregunta, todas las respuestas numéricas deberán ser
exactas o aproximadas con tres cifras significativas.
• Se necesita una copia sin anotaciones del cuadernillo de fórmulas de matemáticas:
aplicaciones e interpretación para esta prueba.
m15/5/MATSD/SP1/SPA/TZ0/XX
1. De las cuatro progresiones que se muestran a continuación, solo hay una que es aritmética
y solo hay una que es geométrica.
an = 1 , 2 , 3 , 5 , …
3 9 27
bn = 1, , , , …
2 4 8
1 1 1
cn = 1, , , , …
2 3 4
dn = 1 ; 0,95 ; 0,90 ; 0,85 ; …
(a) Indique qué progresión es
(i) aritmética;
(ii) geométrica. [2]
3 3
(b) Para esta otra progresión geométrica en = −6 , − 3 , − , − ,…
2 4
(i) escriba la razón común; [1]
(ii) halle el valor exacto del décimo término. Dé la respuesta como una fracción. [3]
Operaciones:
Respuestas:
(a) (i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) (i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Considere la progresión geométrica 2048,1536,1152,864 …
Halle la razón común, r. [1]
(b) Escriba el siguiente término de la progresión, u5 . [1]
(c) Halle cuál es el término más grande de la progresión que no es un número entero. [2]
(d) Halle la suma de los 20 primeros términos. [2]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. La siguiente tabla muestra los cinco primeros términos de tres progresiones: un , vn y wn .
n
1 2 3 4 5
un 10 20 40 80 160
vn 10 20 30 60 100
wn 10 20 30 40 50
(a) Indique cuál de estas progresiones es
(i) aritmética;
(ii) geométrica. [2]

(b) Halle el valor exacto del 11.º término de la progresión geométrica. [2]

(c) Halle la suma de los 20 primeros términos de la progresión aritmética. [2]

Operaciones:
Respuesta:
(a) (i)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Considere la progresión geométrica u1 = 18 ; u2 = 9 ; u3 = 4,5 ; … .
(a) Escriba la razón común de la progresión. [1]
(b) Halle el valor de u5 . [2]
(c) Halle el valor más pequeño de n para el cual se cumple que un es menor que 10–3 . [3]
Operaciones:
Respuestas:
(a)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Un martillo hidráulico se usa para clavar un poste metálico en el suelo en dirección vertical .
Para ello , va golpeando repetidamente la parte superior del poste . La distancia que
penetra el poste en el suelo con el enésimo golpe de martillo es igual a dn .
Las distancias d1 , d2 , d3 … , dn forman una progresión geométrica.
La distancia que penetra el poste en el suelo con el primer golpe de martillo, d1 ,

es igual a 64 cm.
La distancia que penetra el poste en el suelo con el segundo golpe de martillo, d2 ,

es igual a 48 cm.
(a) Halle la razón común de esta progresión. [2]
(b) Halle la distancia que penetra el poste en el suelo con el octavo golpe de martillo. [2]
(c) Halle la profundidad total a la que ha penetrado el poste en el suelo tras 10 golpes
de martillo. [2]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Minta deposita 1000 euros en una cuenta bancaria. El banco paga un tipo de interés
nominal anual del 5%, compuesto trimestralmente.
(a) Halle cuánto dinero tendrá Minta en el banco al cabo de 3 años. Dé la respuesta
redondeando a dos lugares decimales. [3]
Minta sacará el dinero de su cuenta bancaria cuando el interés que ha ganado sea igual a
300 euros.
(b) Halle cuánto tiempo, en años, va a pasar hasta que Minta saque su dinero de la
cuenta bancaria. [3]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Obi viaja de Dubái a Pretoria y, para ello, cambia en un banco 2000 dírhams de Emiratos
Árabes Unidos (AED). A cambio recibe 6160 rands sudafricanos (ZAR).
El tipo de cambio aplicado es 1 AED = x ZAR.
(a) Calcule el valor de x . [2]
Obi decide invertir la mitad del dinero que ha recibido, es decir, 3080 ZAR, en una cuenta
donde le pagan un tipo de interés nominal del 9 %, compuesto mensualmente.
La cantidad de dinero que hay en la cuenta se habrá duplicado antes de que finalice el
n-ésimo año de inversión.
(b) Calcule el mínimo valor de n . [4]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Claudia viaja de Buenos Aires a Barcelona. Cambia 8000 pesos argentinos (ARS) a euros
(EUR).
El tipo de cambio aplicado es 1 ARS = 0,09819 EUR. El banco cobra una comisión del 2 %
por realizar este cambio de divisa.
(a) Halle cuántos euros recibe Claudia. Dé la respuesta redondeando a dos lugares
decimales. [3]
Cuando Claudia regresa a Buenos Aires aún tiene 85 EUR y decide volver a cambiar este
dinero a ARS. El tipo de cambio aplicado es 1 ARS = 0,08753 EUR. El banco le cobra
una comisión del r %. La comisión que le han cobrado por cambiar este dinero es de
14,57 ARS.
(b) Halle el valor de r . [3]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Véase al dorso
9. En esta pregunta, dé todas las respuestas redondeando a dos lugares decimales.
Velina viaja de Nueva York a Copenhague y se lleva 1200 dólares estadounidenses (USD).
Ella cambia este dinero a coronas danesas (DKK). El tipo de cambio es 1 USD = 7,0208 DKK .
(a) Calcule cuánto dinero recibe Velina en DKK.[2]
Al final del viaje a Velina le han sobrado 3450 DKK y decide cambiarlas a USD. El banco
cobra una comisión del 5 %. El tipo de cambio sigue siendo 1 USD = 7,0208 DKK .
(b) (i) Calcule la cantidad de DKK que le quedan para cambiar una vez aplicada
la comisión.
(ii) A partir de lo anterior, calcule la cantidad de USD que recibirá.[4]
Operaciones:
Respuestas:
(a)
��
(b) (i)
��
(ii)
��
10. Sebastian viaja desde Fiji a Brasil. Cambia 5000 dólares fijianos (FJD) a reales brasileños
(BRL), a un tipo de cambio de 1 FJD = 1,1824 BRL.
(a) Calcule la cantidad exacta de BRL que recibe Sebastian. [2]
Sebastian había estimado que recibiría 6000 BRL.
(b) Halle el porcentaje de error que cometió en su estimación. [2]
Mientras está en Brasil Sebastian gasta 4000 BRL. En el viaje de vuelta a Fiji vuelve a
cambiar los BRL que le han sobrado a FJD, al mismo tipo de cambio: 1 FJD = 1,1824 BRL.
(c) Calcule la cantidad de FJD que recibe. Dé la respuesta redondeando a dos lugares
decimales. [2]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Sophie y Kylie reciben ambas 1200 dólares australianos (AUD).
Sophie invierte sus 1200 AUD en una cuenta que paga un tipo de interés nominal anual del
3,4 %, compuesto trimestralmente.
(a) Halle cuál es el valor futuro de su inversión al cabo de 7 años. Dé la respuesta

redondeando a dos lugares decimales. [3]
Kylie decidió comprarse un coche, por el que pagó 1200 AUD, y que se ha ido depreciando
a un ritmo (tasa) del r % cada año. El valor del coche al cabo de 7 años es de 669 AUD.
(b) Halle la tasa de depreciación. [3]
Operaciones:
Respuestas:
(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Nick tiene 150 000 $ en un fideicomiso. Todos los años, dona el 8 % del dinero que queda en
el fideicomiso.
(a) Determine el máximo número de años que Nick puede donar dinero, manteniendo por
lo menos 50 000 $ en el fideicomiso.[3]
Louise invierte 200 000 $ en una cuenta bancaria que paga un tipo de interés nominal
del 5 % , compuesto trimestralmente, durante ocho años.
(b) Calcule el valor de la inversión de Louise cuando finalice este periodo.

Dé la respuesta redondeando al número de céntimos más próximo.[3]
Operaciones:
Respuesta:
(a)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. [Puntuación máxima: 9]
En esta pregunta, dé todas las respuestas redondeando a 2 lugares decimales.
Raúl y Rosy quieren comprarse una casa nueva y, para ello, necesitan un préstamo del
banco por valor de 170 000 dólares australianos (AUD). El préstamo es a 30 años y el tipo
de interés anual que se aplica al préstamo es del 3,8 %, compuesto mensualmente. Raúl y
Rosy devolverán el préstamo pagando una cuota mensual fija al final de cada mes.
(a) Halle la cantidad que pagarán al banco cada mes. [3]
(b) (i) Halle la cantidad que Raúl y Rosy deberán todavía al banco al final de los
10 primeros años.
(ii) Utilice las respuestas halladas en los apartados (a) y (b)(i) para calcular cuántos
intereses habrán pagado en total durante esos 10 primeros años. [6]
��
��
��
��
��
��
��
��
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��
��
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Matemáticas: aplicaciones e interpretación
Nivel medio
Prácticas de prueba 2
Instrucciones para los alumnos

• No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.
• En esta prueba es necesario usar una calculadora de pantalla gráfica.
• Conteste todas las preguntas en el cuadernillo de respuestas provisto.
• Salvo que se indique lo contrario en la pregunta, todas las respuestas numéricas deberán ser
exactas o aproximadas con tres cifras significativas.
• Se necesita una copia sin anotaciones del cuadernillo de fórmulas de matemáticas:
aplicaciones e interpretación para esta prueba.
En un juego se colocan n calabazas pequeñas en línea recta a 1 metro de distancia una de otra.
Para empezar a jugar, los jugadores se colocan 3 metros antes de la primera calabaza.
Comienzo
Cada jugador recoge una única calabaza levantándola del suelo y trayéndola de vuelta
al comienzo. Primero se recoge la calabaza más cercana. A continuación, el jugador recoge
la siguiente calabaza más cercana y el juego continúa de esta forma hasta que suena la señal
que indica el final del juego.
Sirma echa a correr para levantar cada calabaza y traerla de vuelta al comienzo.
(a) Escriba la distancia, a1, en metros, que tiene que correr para recoger la primera calabaza.[1]
Las distancias que tiene que recorrer para recoger cada una de las calabazas forman una
progresión a1 , a2 , a3 , … .
(b) (i) Halle a2.
(ii) Halle a3.[2]
(c) Escriba la diferencia común, d , de esta progresión.[1]
La última calabaza que Sirma recoge estaba situada a 24 metros del comienzo.
(d) (i) Halle el número total de calabazas que ha recogido Sirma.
(ii) Halle la distancia total que ha recorrido Sirma para recoger todas esas calabazas.[5]
Peter también juega a este juego. Cuando suena la señal que indica el final del juego,
Peter ha recorrido 940 metros.
(e) Calcule el número total de calabazas que ha recogido Peter.[3]

Prachi está de vacaciones en Estados Unidos. Está visitando el Gran Cañón.
Cuando llega a la parte más alta del cañón deja caer una moneda por un precipicio.
La moneda, en su caída, recorre una distancia de 5 metros en el primer segundo, de
15 metros en el siguiente segundo, de 25 metros en el tercer segundo y sigue cayendo de
esta manera. Estas distancias que la moneda va recorriendo en cada segundo forman una
progresión aritmética.
(a) (i) Escriba la diferencia común, d , de esta progresión aritmética.
(ii) Escriba la distancia que recorre la moneda en el cuarto segundo. [2]
(b) Calcule la distancia que recorre la moneda en el segundo número 15. [2]
(c) Calcule la distancia total que recorre la moneda en los 15 primeros segundos de
caída. Dé la respuesta en kilómetros. [3]
Prachi deja caer la moneda desde una altura de 1800 metros sobre el suelo.
(d) Calcule el tiempo, redondeando al número entero de segundos más próximo, que
tardará la moneda en llegar al suelo. [3]
Prachi acude a una oficina de turismo cercana. Se inauguró a principios de 2015 y en el

primer año tuvo ya 17 000 visitantes. Se espera que el número de personas que acuden a
esta oficina de turismo vaya aumentando un 10 % cada año.
(e) Calcule cuántas personas se espera que acudan a la oficina de turismo en 2016. [2]
(f) Calcule el número total de personas que se espera que hayan acudido a la oficina
durante los 10 primeros años tras su inauguración. [3]
El primer día que está en el hospital, a Kiri le dan u1 miligramos (mg) de un medicamento
determinado. La cantidad de medicamento que le dan a Kiri va aumentando cada día,
siempre en la misma cantidad (d ) . El séptimo día le dan 21 mg de medicamento y el
undécimo día le dan 29 mg.
(a) Escriba una ecuación, en función de u1 y d , que represente la cantidad de medicamento

que le dan
(i) el séptimo día;
(ii) el undécimo día. [2]
(b) Escriba el valor de d y el valor de u1 . [2]
Kiri toma este medicamento durante 30 días.
(c) Calcule la cantidad total del medicamento (en mg) que habrá tomado. [3]
Ted también está ingresado en el hospital y el primer día le ponen una inyección de 20 mg de
antibiótico. La cantidad de antibiótico que le dan a Ted va disminuyendo un 50 % cada día.
Es decir, el segundo día a Ted le ponen una inyección de 10 mg de antibiótico, el tercer día le
ponen 5 mg, y así sucesivamente.
(d) (i) Halle la cantidad de antibiótico (en mg) que le ponen a Ted el quinto día.
(ii) La cantidad diaria de antibiótico que le ponen a Ted será por primera vez inferior
a 0,06 mg el k.º día. Halle el valor de k .
(iii) A partir de lo anterior, halle la cantidad total de antibiótico (en mg) que le habrán
dado a Ted durante esos k primeros días. [9]
Tommaso tiene previsto competir en una carrera ciclista regional cuando acabe el instituto,
pero para eso necesita comprarse una bicicleta de carreras. Encuentra una bicicleta que
cuesta 1100 euros (EUR). Tommaso tiene 950 EUR y decide invertir este dinero en una
cuenta que paga al año un 5 % de interés, compuesto mensualmente.
(a) Determine la cantidad que tendrá en esta cuenta al cabo de 3 años.

Dé la respuesta redondeando a dos lugares decimales. [3]
El costo (C ) de la bicicleta se puede modelizar mediante la expresión C = 20x + 1100 ,

donde x es el número de años que han transcurrido desde que Tommaso decidió invertir
su dinero.
(b) Halle la diferencia entre el costo de la bicicleta y la cantidad de dinero que tiene
Tommaso en la cuenta al cabo de 3 años. Dé la respuesta redondeando a dos lugares
decimales.[3]
Cuando hayan transcurrido m meses completos Tommaso tendrá en la cuenta, por primera
vez, suficiente dinero para comprarse la bicicleta.
(c) Halle el valor de m .[5]

En esta pregunta, dé todas las respuestas redondeando a dos lugares decimales.
Bryan decide comprarse un coche nuevo que tiene un precio de 14 000 €, pero no se puede
permitir pagarlo todo de golpe. El concesionario de coches le ofrece dos opciones de
financiación para el préstamo:
Opción de financiación A:
Préstamo a 6 años, con un tipo de interés anual nominal del 14 % compuesto

trimestralmente. No hay que pagar entrada y los pagos del préstamo (es decir, los
reembolsos) se realizan cada trimestre.
(a) (i) Halle el reembolso que tiene que pagar cada trimestre.
(ii) Halle la cantidad total que habrá pagado por el coche.
(iii) Halle los intereses que ha pagado por el préstamo. [7]
Opción de financiación B:
Préstamo a 6 años, con un tipo de interés anual nominal del r % compuesto

mensualmente. En las condiciones del préstamo se exige pagar un 10 % de entrada y luego
realizar pagos (reembolsos) mensuales de 250 €.
(b) (i) Halle la cantidad que podrá tomar prestada con esta opción.
(ii) Halle el tipo de interés anual, r .[5]
(c) Indique cuál de las dos opciones de financiación debería elegir Bryan. Justifique su
respuesta.[2]
El coche de Bryan se deprecia a un ritmo anual del 25 % cada año.
(d) Halle cuál será el valor del coche de Bryan seis años después de haberlo comprado. [3]
Ha abierto una cafetería nueva y, durante la primera semana, obtuvo unos beneficios
de 60$.
Los beneficios de la cafetería aumentan 10$ cada semana.
(a) Halle los beneficios que obtendrá la cafetería en su 11ª semana. [3]
(b) Calcule los beneficios totales que habrá obtenido la cafetería en las primeras
12 semanas. [3]
A la vez que abrió esta cafetería también abrió una casa de té nueva. En la primera
semana, también obtuvo unos beneficios de 60$.
Los beneficios de la casa de té aumentan un 10 % cada semana.
(c) Halle los beneficios que obtendrá la casa de té en su 11ª semana. [3]
(d) Calcule los beneficios totales que habrá obtenido la casa de té en las primeras
12 semanas. [3]
En la m-ésima semana, los beneficios totales de la casa de té superan a los beneficios

totales de la cafetería por vez primera desde que ambas abrieron.
(e) Halle el valor de m . [4]

Práctica #2 (Preguntas de Prueba 1 y 2)

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Matemáticas: aplicaciones e interpretación

Instrucciones para los alumnos

• En esta prueba es necesario usar una calculadora de pantalla gráfica.

(a) Indique qué progresión es

(ii) geométrica. [2]

Halle la razón común, r. [1]

(b) Escriba el siguiente término de la progresión, u5 . [1]

(d) Halle la suma de los 20 primeros términos. [2]

(a) Indique cuál de estas progresiones es

(ii) geométrica. [2]

(a) Escriba la razón común de la progresión. [1]

(b) Halle el valor de u5 . [2]

Las distancias d1 , d2 , d3 … , dn forman una progresión geométrica.

La distancia que penetra el poste en el suelo con el primer golpe de martillo, d1 ,

La distancia que penetra el poste en el suelo con el segundo golpe de martillo, d2 ,

(a) Halle la razón común de esta progresión. [2]

(a) Calcule el valor de x . [2]

(b) Calcule el mínimo valor de n . [4]

(b) Halle el valor de r . [3]

(a) Calcule cuánto dinero recibe Velina en DKK.[2]

(ii) A partir de lo anterior, calcule la cantidad de USD que recibirá.[4]

(a) Calcule la cantidad exacta de BRL que recibe Sebastian. [2]

Sebastian había estimado que recibiría 6000 BRL.

(b) Halle el porcentaje de error que cometió en su estimación. [2]

(a) Halle cuál es el valor futuro de su inversión al cabo de 7 años. Dé la respuesta

(b) Halle la tasa de depreciación. [3]

(b) Calcule el valor de la inversión de Louise cuando finalice este periodo.

En esta pregunta, dé todas las respuestas redondeando a 2 lugares decimales.

(a) Halle la cantidad que pagarán al banco cada mes. [3]

Instrucciones para los alumnos

(b) (i) Halle a2.

(ii) Halle a3.[2]

(c) Escriba la diferencia común, d , de esta progresión.[1]

(d) (i) Halle el número total de calabazas que ha recogido Sirma.

(e) Calcule el número total de calabazas que ha recogido Peter.[3]

Prachi está de vacaciones en Estados Unidos. Está visitando el Gran Cañón.

(a) (i) Escriba la diferencia común, d , de esta progresión aritmética.

(ii) Escriba la distancia que recorre la moneda en el cuarto segundo. [2]

Prachi acude a una oficina de turismo cercana. Se inauguró a principios de 2015 y en el

(a) Escriba una ecuación, en función de u1 y d , que represente la cantidad de medicamento

(i) el séptimo día;

(ii) el undécimo día. [2]

(b) Escriba el valor de d y el valor de u1 . [2]

Kiri toma este medicamento durante 30 días.

(a) Determine la cantidad que tendrá en esta cuenta al cabo de 3 años.

El costo (C ) de la bicicleta se puede modelizar mediante la expresión C = 20x + 1100 ,

(c) Halle el valor de m .[5]

En esta pregunta, dé todas las respuestas redondeando a dos lugares decimales.

Préstamo a 6 años, con un tipo de interés anual nominal del 14 % compuesto

(ii) Halle la cantidad total que habrá pagado por el coche.

(iii) Halle los intereses que ha pagado por el préstamo. [7]

Préstamo a 6 años, con un tipo de interés anual nominal del r % compuesto

(ii) Halle el tipo de interés anual, r .[5]

El coche de Bryan se deprecia a un ritmo anual del 25 % cada año.

Los beneficios de la cafetería aumentan 10$ cada semana.

Los beneficios de la casa de té aumentan un 10 % cada semana.

En la m-ésima semana, los beneficios totales de la casa de té superan a los beneficios

(e) Halle el valor de m . [4]

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(a) Calcule cuánto dinero recibe Velina en DKK.[2]

(ii) A partir de lo anterior, calcule la cantidad de USD que recibirá.[4]

(a) Halle la cantidad que pagarán al banco cada mes. [3]

(ii) Halle a3.[2]

(c) Escriba la diferencia común, d , de esta progresión.[1]

(e) Calcule el número total de calabazas que ha recogido Peter.[3]

(ii) el undécimo día. [2]

(b) Escriba el valor de d y el valor de u1 . [2]

(c) Halle el valor de m .[5]

(iii) Halle los intereses que ha pagado por el préstamo. [7]

(ii) Halle el tipo de interés anual, r .[5]