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INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLÓGICO
EUROAMERICANO

MATEMÁTICAS Y CÁLCULO I

Autor/Recopilado por:
Diego Eliseo Palacios Rosado
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GUÍA DIDÁCTICA

Estudio sobre Matemáticas y Cálculo I

Materia: Matemáticas y Cálculo I

Carrera: Tecnología en Administración y Marketing
Periodo: Primero
Docente: Lcdo. Diego Palacios Rosado
Teléf.: 0980228672
E-mail: dpalaciosr@euroamericano.edu.ec
Edición 2023
Versión 1.0
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INTRODUCCIÓN

La matemática es la ciencia formal y verídica que partiendo de demostraciones

lógicas basadas en ideas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades

y relaciones entre entidades abstractas como números, figuras geométricas o

símbolos.

En la actualidad, las matemáticas se usan en todo el mundo como una

herramienta esencial en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias

naturales, la ingeniería, la medicina, las ciencias sociales, e incluso disciplinas que

aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música en cuestiones de

resonancia armónica, pues las matemáticas están incluidas en todos los ámbitos del

día a día.

En la presente guía didáctica y de clases prácticas, el estudiante podrá

reconocer cada uno de los procesos matemáticos de los diferentes temas revisados

en clases, temas que les ayudará en su vida estudiantil y profesional.

Entre las diferentes habilidades que el estudio de las matemáticas ayuda a

desarrollar al Estudiante tenemos:

 Desarrollo del pensamiento lógico.

 Prepara a la mente para el pensamiento crítico.

 Habilidad para enfrentar los problemas buscando la seguridad en los

procedimientos y la exactitud en los resultados.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer, valorar y adquirir seguridad en las habilidades matemáticas y así

poder afrontar situaciones diversas, que permitan disfrutar de los aspectos creativos,

estéticos o utilitarios y a su vez confiar en sus posibilidades de uso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Reconocer la importancia que tiene articular diversas actividades que

ayuden al desarrollo del pensamiento matemático de los estudiantes.

 Caracterizar practicas áulicas que posibiliten el desarrollo del

pensamiento matemático.

 Generar diversas estrategias de trabajo en ayuda para una buena

formación estudiantil.

 Motivar el aprendizaje autónomo en los estudiantes.

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SEMANA 1
CONTENIDO

1. Factorización

2. Caso 1, 2 y 3 de Factorización

3. Caso 4, 5 y 6 de Factorización

4. Caso 7, 8 y 9 de Factorización

5. Caso 10 de Factorización

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.- Definir lo que es un factor y factorización.

2.- Descomponer en factores que tengan un factor.

3.- Factorizar y agrupar sus términos para obtener su factor común.

4.- Motivar el razonamiento lógico.

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FACTORIZACIÓN

La factorización es un concepto matemático que se utiliza para descomponer

una expresión o número en factores más simples. Aunque puede no parecerlo a

primera vista, la factorización también tiene aplicaciones en la vida cotidiana. A

continuación, te daré algunos ejemplos de cómo se utiliza la factorización en

situaciones comunes:

Finanzas personales: La factorización se utiliza en las matemáticas

financieras para calcular el interés compuesto. En estos cálculos, se descompone la

tasa de interés en factores más pequeños, como el período de tiempo y la tasa de

interés nominal, para determinar el monto final de un préstamo o una inversión.

Gestión del tiempo: En la gestión del tiempo, la factorización puede ayudar a

descomponer tareas o proyectos en componentes más pequeños y manejables. Al

dividir una tarea en pasos más pequeños y realizables, se facilita su gestión y se

hace más fácil establecer metas y plazos realistas.

Organización de eventos: La factorización puede ser útil al organizar

eventos, como fiestas o conferencias. Al descomponer el proceso de planificación en

diferentes aspectos, como la selección del lugar, la contratación de proveedores, la

elaboración del programa, la logística, etc., se puede abordar cada componente de

manera más eficiente y efectiva.

Diseño de productos: En el campo del diseño de productos, la factorización

se utiliza para descomponer un objeto complejo en sus componentes más simples.

Esto ayuda a entender mejor la estructura y función del producto, lo que facilita la

mejora, modificación o desarrollo de nuevos diseños.

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Optimización de recursos: En situaciones donde los recursos son limitados,

la factorización puede ayudar a optimizar su uso. Por ejemplo, al planificar la

distribución de personal en un proyecto o la proteger de recursos en una empresa,

descomponer las tareas en sus componentes más pequeños y asignar los recursos

de manera eficiente puede ayudar a maximizar la productividad y minimizar los

costos.

(CASO 1) FACTOR COMÚN

El factor común es un método utilizado para simplificar expresiones

algebraicas al buscar el factor que se repite en todos los términos y sacarlo como

factor común, además se aplica cuando todos los términos de la expresión son

distintos de cero.

Ejemplo:
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(CASO 2) FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS

El caso 2 de factorización se aplica cuando los términos de una expresión se

pueden agrupar de manera que haya un factor común en cada grupo. Esto nos

permite factorizar los términos comunes de cada grupo y simplificar la expresión.

Ejemplo:

(CASO 3) TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

Un trinomio cuadrado perfecto es un polinomio de tres términos que cumple

con las siguientes características:

 El primer y tercer término tienen raíces cuadradas exactas.

 El segundo término es el resultado de multiplicar esas dos raíces por

dos.

Ejemplo:
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(CASO 4) DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS

La factorización de una diferencia de cuadrados perfectos nos permite

simplificar la expresión y expresarla como el producto de dos binomios conjugados.

Ejemplo:

(CASO 5) TRINOMIO CUADRADO PERFECTO POR ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

La factorización de un trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción nos

permite simplificar la expresión y expresarla como el cuadrado de un binomio.

Ejemplo:
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(CASO 6) TRINOMIO DE LA FORMA X 2 +BX+C

En este caso se debe realizar lo siguiente:

Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será

la raíz cuadrada del término .

El signo del primer binomio será el mismo signo que tenga el término “bx”, el

signo del segundo binomio será igual a la multiplicación de los signos de “bx” y de “c”.

Si los dos factores tienen signos iguales entonces se buscan dos números

cuya suma sea igual que el valor absoluto del factor “b” de “bx”, y cuyo producto sea

igual al valor absoluto del factor “c”, estos números son los segundos términos de los

factores binomios.

Si los dos factores tienen signos diferentes entonces se buscan dos números

cuya diferencia sea igual que el valor absoluto del factor “b” de “bx”, y cuyo producto

sea igual al valor absoluto del factor “c”, el mayor de estos números será el segundo

término del primer factor binomio, y el menor de estos números será el segundo

término del segundo factor binomio.

Ejemplo:
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(CASO 7) TRINOMIO DE LA FORMA AX 2+BX+C

En este caso se debe realizar lo siguiente:

Multiplicamos el coeficiente “a” del factor “a ” por cada término del trinomio,

dejando esta multiplicación indicada en el término “bx” de la manera “b(ax)”, y en el

término “a ” de la manera .

Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será

la raíz cuadrada del término siendo “ax”.

Al producto resultante lo dividimos entre el factor “a”, con el fin de no variar el

valor del polinomio.

El signo del primer binomio será el mismo signo que tenga el término “bx”, el

signo del segundo binomio será igual a la multiplicación de los signos de “bx” y de “c”.

Por último, se buscarán los segundos términos de los binomios.

Ejemplo:
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(CASO 8) CUBO PERFECTO DE BINOMIOS

En este caso se debe considerar lo siguiente:

 Tener cuatro términos.

 El primer y el último término serán cubos perfectos.

 El segundo término sea más o menos el triple de la primera raíz cúbica

elevada al cuadrado que multiplica la raíz cúbica del último término.

 El tercer término sea el triple de la primera raíz cúbica por la raíz cubica

del último término elevada al cuadrado.

Ejemplo:

(CASO 9) SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS

En este caso se aplica una suma o diferencia de cubos perfectos. Una suma o

diferencia de cubos perfectos se refiere a una expresión algebraica que se puede

factorizar como el producto de dos binomios especiales.

Ejemplo:
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Formula
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(CASO 10) SUMA O DIFERENCIA DE DOS POTENCIAS IGUALES

Este caso de factorización se aplica cuando tenemos una suma o diferencia de

dos potencias con la misma base elevadas a diferentes exponentes. Se puede

factorizar estas expresiones utilizando las fórmulas de identidades algebraicas

correspondientes.

Ejemplo:

LIBRO DE REFERENCIA

https://www.calameo.com/read/006689272fc91f20dadca

BIBLIOGRAFÍA

Azarquiel, Grupo. Ideas y actividades para enseñar ´algebra, Matemáticas:

Cultura y aprendizaje, Editorial Síntesis, Madrid. 1993.

Carl Boyer, Historia de la Matemática, Alianza Universidad Textos, Madrid,

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1992.

Yancy Campos; Johana Torres, Causas de los errores en el proceso de

factorizar, Trabajo de grado, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2000.

Carlos Luque et al. Actividades matemáticas para el desarrollo de procesos

lógicos, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2002.

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