Historia de México

Editorial Telediario Nacional / 10.07.1956 10:47:59

Miguel Alemán Valdés (Sayula, Veracruz; 29 de septiembre de 1900-Ciudad de

México, 14 de mayo de 1983) fue un abogado, empresario y político mexicano que
se desempeñó como presidente de México del 1 de diciembre de 1946 al 30 de
noviembre de 1952.

Economía
Con una gran visión, Miguel Alemán impulsó a México en diversos
aspectos esenciales para su crecimiento y desarrollo. Su modelo de
desarrollo formo las bases que permitieron que México sobresaliera en el
contexto latinoamericano durante décadas. Alemán impulso un tipo de
desarrollo económico que benefició al Estado, las estrategias para impulsar
el desarrollo protegían el mercado interno y el impulso de la
industrialización, esto para sustituir las importaciones. El eje de
desarrollo era la industrialización, esto permitió la autonomía
económica de México. Esto oriento a potenciar las distintas
actividades productivas, tal como la de las materias primas
nacionales. Las exportaciones de productos primarios fueron
sustituidas por la productividad del mercado interno.
Dentro del plan económico, la función de las actividades
primarias debía consistir en proporcionar mano de obra barata y
abundante. Esto pretendía expandirse hacia las ramas que
aplicarán el uso de divisas.

Obrera
Con satisfacción asisto a la apertura de la Tercera Convención Nacional de
la Confederación de Obreros y Campesinos de México y deseo que sus
trabajos lleguen, después de las deliberaciones que comprende su
temario, a conclusiones satisfactorias para los trabajadores representados
por esta organización, y de la clase obrera del país.
Nuestro derecho obrero tiene su fuente en una parte explícita y muy
importante de la Constitución Política que para regirnos nos dio la
Revolución. Me refiero no sólo al capítulo relativo a las garantías
individuales, sino de modo especial al artículo 123 constitucional, conjunto armónico de afirmaciones que
descansan sobre bases firmes.
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Educativa
Reformó el artículo 3° de la Constitución Mexicana y se realizaron diferentes campañas para contrarrestar el
analfabetismo que existió en México en aquella época. Entre las instituciones que creó se encuentran:
 La Dirección General de Enseñanza Normal.
 El Instituto Nacional de Pedagogía.
 El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.
 El Colegio Técnico de Educación Superior e
Investigación Científica.
 Se inauguraron las primeras instalaciones de la Ciudad
Universitaria, la cual es sede de la máxima casa de
estudios de México.

Exterior
Su administración se caracterizó por la creación de la Ciudad
Universitaria y la industrialización de México. Fue miembro de las
academias de la lengua de México, de España, de Colombia y de
Nicaragua, y recibió el grado de doctor honoris causa de varias
universidades nacionales y extranjeras.

Arte y Cultura
Se crearon los institutos de Bellas Artes, el Nacional Indigenista y el
Nacional de la Juventud. Se fundó la Dirección General de Turismo. La
Comisión Federal de Electricidad fue fortalecida. Se construyó el
Aeropuerto Internacional de la CDMX, el Auditorio Nacional y Ciudad
Universitaria. Legado Cultural. La creación del Instituto Nacional de
Bellas Artes. 1946- 1952, a propósito de cumplirse –el 31 de diciembre
de 2016- 70 años de la fundación de este Instituto por el presidente
Miguel Alemán, en uno de sus primeros actos de gobierno; constituye
la última publicación de la Biblioteca Mexicana de la Fundación Miguel
Alemán A. C.
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El movimiento campesino de la ACJM inició durante el

cardenismo con la crítica hacia la reforma agraria y el
modelo de educación rural. Los gobiernos de Manuel Ávila
Camacho y Miguel Alemán Valdés limitaron el impulso dado
al reparto de tierras y privilegiaron la propiedad privada de
corte agroindustrial. Asimismo, durante estos sexenios, el
acercamiento entre la Iglesia y el Estado mexicano tomó la
forma de un modus vivendi. En esta nueva tónica oficial, las
acciones del movimiento campesino de la ACJM ya no se
dirigieron en contra de las políticas gubernamentales en torno
al campo, sino que tomaron otras directrices, a saber: la
desmovilización de los campesinos, la exaltación de la
pobreza rural y la difusión de campañas nacionalistas y a
favor de la alfabetización, la higiene y la moralización de las costumbres.