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PSICOMETRIA

ACTIVIDAD 1

Estudiante:
INGRID JIMENA ARCE LOSADA ID 636852

Docente:
NAZLY LEANDRA LIZ MOSQUERA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

NEIVA

2023
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Desarrollo del trabajo

Caso

La escala de medición en Psicología establece una herramienta que le permite al

psicólogo considerar características humanas y objetivizar procesos de evaluación. Las pruebas

hacen partede un proceso para llegar a un diagnóstico claro y conciso, pero como tal no es el

único medio deinformación.

La escala de medición se utiliza cuando queremos medir variables o atributos. Se

utilizan para elanálisis de datos y la prueba de hipótesis teóricas.

Se determina un caso en el colegio Barrios Unidos del Sur, en donde hay 30 estudiantes

y en el momento de la matricula e ingreso se les solicita su número de teléfono y de acuerdo a

sus apellidos de ubican con un número y código en la lista, siendo una escala nominal, debido a

que este tipo de variables sólo nos permite establecer relaciones de igualdad/desigualdad entre

los elementos de la variable. La asignación de los valores se realizaen forma aleatoria por lo que

no cuenta con un orden lógico.

Debido a esto para que puedan cursar grado 11 deben los estudiantes llevar una

secuencia académica desde primaria y luego todos los grados que implican el bachiller o

secundaria, es aquí donde se observa la variable ordinal, es una variable numérica cuyos valores

representan una categoría o identifican un grupo de pertenencia contando con un orden lógico.

Este tipo de variables nos permite establecer relaciones de igualdad/desigualdad y a su vez,

podemos identificar si una categoría es mayor o menor que otra.

No obstante, los estudiantes tienen unas fechas ingreso a las instituciones y son

estipuladas mediante el calendario y es allí donde se observa la escala de intervalo, cuyos

valores representan magnitudes y la distancia entre los númerosde su escala es igual. C

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Con este tipo de variables podemos realizar comparaciones de igualdad/desigualdad,

establecer un orden dentro de sus valores y medir la distancia existente entre cada valor de la

escala. Las variables de intervalo carecen de un cero absoluto, por lo queoperaciones como la

multiplicación y la división no son realizables.

Además, se determina que cuando hacen formaciones o clausuras deben organizarse

como se hace desde comienzo de año por estatura, es importante mencionar que esta es la

variable razón, debido a que, poseen las mismas características de las variables de intervalo, con

ladiferencia que cuentan con un cero absoluto; es decir, el valor cero (0) representa la ausencia

total de medida, por lo que se puede realizar cualquier operación Aritmética (Suma, Resta,

Multiplicación y División) y Lógica (Comparación y ordenamiento).


Nombre de Características
las Escalas
1. En una escala nominal, una
variable se divide en dos o más
Escala
categorías, por ejemplo, de Variable
nominal
acuerdo / en desacuerdo, si / no, cualitativa
etc. Es un mecanismo de nominal.
medición en el que la respuesta a
una pregunta en particular puede
caer en cualquier categoría.
2. La escala nominal es de
naturaleza cualitativa, lo que
significa que los números se usan
únicamente para categorizar o
identificar objetos. Por ejemplo,
en el fútbol, ¿has notado que los
jugadores tienen un número en su
camiseta? (cada uno tiene un
número diferente). La realidad es
que estos números no tienen nada
que ver con la capacidad de los
jugadores, sin embargo, pueden
ayudar a identificar al jugador.
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Descripción de las escalas
Variables Tipos de datos 2-Ejemplos: (Aplicados a la
utilizadas psicología)
Comprende los datos 1. Si medimos el color de los
nominales que no tienen un ojos podemos establecer la
orden: los datos dicotómicos siguiente escala: A → azul, V →
solo pueden tomar dos valores verde, M → marrón y N →
posibles (como vivo o negro. No podemos ordenar los
muerto). Es el nivel de sujetos de mayor a menor o
medición más débil. Los viceversa, simplemente podemos
números u otros símbolos se asegurar si dos sujetos tienen el
usan simplemente para mismo o distinto color de ojos.
clasificar un objeto, persona o
2. Nacionalidad, sexo, profesión.
característica. Ejemplos:
A este tipo de variables medidas
número de ficha clínica, de
con escala nominal se les puede
teléfono, de permiso de
asignar a cada categoría
circulación, números en las
cualquier tipo de símbolos. En el
camisetas de un equipo de
ejemplo hemos asignado letras,
fútbol. En una escala nominal,
pero podíamos haber optado por
la operación consiste en
números: 1 → azul, 2 → verde, 3
dividir una clase determinada
→ marrón y 4 → negro.
en un conjunto de subclases
mutuamente excluyentes. La
única relación envuelta es la
de equivalencia, simbolizada
por el signo =, o su ausencia,
por el símbolo ≠.
En las escalas nominales la
única operación admisible es

Bajo una escala ordinal es
posible clasificar u ordenar
Escala
algunos objetos o eventos que
ordinal
tengan diversas cantidades de
alguna característica, basados en
la característica. Por ejemplo,
podemos clasificar familias de
acuerdo con su condición socio-
económica, estudiantes de
acuerdo con el orden en que
terminan un examen, miembros
militares por su rango y
participantes en un reinado de
belleza según sus atractivos.
Cuando los objetos o eventos se
clasifican por una característica,
es posible determinar qué objeto
o evento tiene más o menos de la
característica comparado con
otro; pero no podemos decir,
basados en el orden solamente,
en cuánto difieren.
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la de transformación “uno a
uno” o “simétrica”. Esto
implica que los símbolos en la
escala pueden ser
intercambiados siempre que
esto sea hecho consistente y
completamente.
Comprende los datos 1. Nivel de estudios se puede
ordinales con un mínimo de asignar 1 a estudios primarios, 2
Variable
tres valores posibles y con un a estudios secundarios, 3 a
cualitativa
número total limitado. Los estudios universitarios. Podemos
ordinal.
objetos en una categoría no ordenar a los sujetos según el
sólo son diferentes de los nivel de estudios, el valor 3 es
objetos en otras categorías de mayor que el 2 y el 1. Aunque no
esa misma escala, sino que podemos afirmar que la
tienen alguna relación con diferencia existente entre el 2 y
ellos. Relaciones típicas son: el 1 sea la misma que la que
mayor, más alto, más difícil, existe entre el 3 y el 2. Ni que el
más enfermo, menos grave. que tenga nivel 3 tenga 3 veces
Su significado específico más de nivel de estudios que el
depende de la naturaleza de la que tiene nivel 1.
relación que define esa escala.
2. Otros ejemplos de escala
Ejemplos: escalas de clase
ordinal: posición relativa en la
socioeconómica, grados de un
clase, escala de dureza de los
linfoma, grados de
minerales
Mallampati, clasificación
ASA.
Aun cuando estos puntajes
pueden parecer más precisos
que los rangos, generalmente

Permite establecer la igualdad o
desigualdad de las diferencias
Escala de entre las magnitudes de los
intervalo objetos medidos.
Las transformaciones admisibles
deben seguir una condición del
tipo:
t[n(oi)] = a + b . n(oi), siempre
que b > 0.
Es decir, una trasformación lineal
tal de los valores iniciales de una
escala de intervalo deja la escala
invariante respecto a las
condiciones estipuladas en el
ejemplo anterior.
Este tipo de transformación
supone un cambio en los dos
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no cumplen con los requisitos
de escalas de mayor nivel y
deben ser consideradas como
ordinales. La diferencia
fundamental entre una escala
nominal y la ordinal estriba en
que ésta incorpora la relación
de “mayor que” (>) o “menor
que” (<) a la de equivalencia
(=). Cualquier transformación
que no altere el orden de las
clases es permisible.
Comprende los datos Ej. Termómetro, calendario.
continuos o datos discretos
Variable Supongamos que los valores
que contienen un elevado
cuantitativa de asignados a los objetos sean una
número de posibles valores.
intervalo representación numérica correcta
Las distancias entre cualquier
de sus relaciones empíricas.
par de números de la escala
tienen una dimensión
Para todo cuarteto de objetos
conocida y constante por lo genéricos, oi, oj, ok, ol, los
que es posible conocer con valores asignados n(oi), n(oj),
certeza la magnitud de los n(ok), n(ol), a las magnitudes con
intervalos. Se caracteriza por que dichos objetos poseen una
tener una unidad común de determinada característica m(oi),
medida que asigna un número m(oj), m(ok), m(ol), deben
real a todos los pares de cumplir las siguientes
objetos en el conjunto condiciones:
ordenado. Aun cuando el Si n(oi) - n(oj) = n(ok) - n(ol),
punto cero y la unidad de Entonces
medida son arbitrarios, la m(oi) - m(oj) = m(ok) - m(ol).

aspectos que caracterizan la
escala de intervalo.
Por un lado, el valor a, como
constante aditiva, provoca un
cambio en el origen.
Por otro lado, el factor b provoca
un cambio en la unidad de
medida que se toma para
construir la escala (sólo cuando
b = 1 la unidad de medida no se
altera).
Los valores en una escala de
razón tienen un valor absoluto,
Escala de
no arbitrario, o valor cero
razón
absoluto que sí significa ausencia
de característica.
Al tener un origen de escala
absoluto, la única transformación
admisible para la escala de razón
es del tipo:
t[n(oi)] = a . n(oI), siendo a > 0.
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razón entre dos intervalos es Si n(oi) - n(oj) > n(ok) - n(ol),
independiente de esa unidad y Entonces
de ese punto.
m(oi) - m(oj) > m(ok) - m(ol).
La medición de temperatura Si n(oi) - n(oj) < n(ok) - n(ol),
se hace en escala de intervalo. Entonces
Las escalas Fahrenheit y m(oi) - m(oj) < m(ok) - m(ol).
Celsius tienen cada una su
unidad arbitraria, los grados, y
también un cero arbitrario.
Además de todos los atributos Para todo cuarteto de objetos
de una escala de intervalos, genéricos, oi, oj, ok, ol, los
Variables
ésta tiene en su origen un cero valores asignados n(oi), n(oj),
cuantitativas de
verdadero y en ella la razón n(ok), n(ol), a las magnitudes con
razón
entre dos puntos de la escala que dichos objetos poseen una
es independiente de la unidad determinada característica m(oi),
m(oj), m(ok), m(ol), deben
de medida. La masa, el peso,
cumplir las siguientes
la distancia, el tiempo se condiciones:
miden en esta escala. Por
Si n(oi)/n(oj) =
ejemplo, si medimos el peso
n(ok)/n(ol),
de dos objetos en gramos o en
Entonces
onzas, la razón es constante,
cosa que no sucede si se mide m(oi)/m(oj) =
la temperatura de un cuerpo m(ok)/m(ol).
en grados Celsius o Si n(oi)/n(oj) >
Fahrenheit. Este tipo de n(ok)/n(ol),
escalas sólo se obtienen Entonces
cuando las siguientes cuatro m(oi)/m(oj) >
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relaciones son m(ok)/m(ol).

operacionalmente posibles: Si n(oi)/n(oj) <
equivalencia, mayor que, n(ok)/n(ol),
razón conocida entre dos Entonces
intervalos y razón conocida
m(oi)/m(oj) <
entre dos valores escalares
m(ok)/m(ol).
cualesquiera. Los números
asociados con esta escala son
verdaderos con un cero
también verdadero.
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Referencias bibliográficas

Paradigmas, Vol 2, (2). Bogotá, D. C. (julio-diciembre de 2007), pp. 104 -125 ISSN 1909-

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