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ESCUELA PRESIDENTE SARMIENTO

Guía: Nº 7

Docente: Lic Cecilia Procopio

Año: 1º divisiones 1 º, 2º ,3º -Ciclo Básico

Turno: Mañana

Área curricular: Formación Ética y ciudadana

Título de la propuesta:”Cultura e Identidad”

Objetivo.

 Conocer los procesos de construcción de la identidad juvenil y reflexionen sobre

cómo estos procesos están presentes en sus vidas cotidianas;

Contenido seleccionado::

 Identidad: concepto
 Culturas Juveniles. Construcción de identidad juvenil.

Capacidades a desarrollar:

 Pensamiento crítico. Comunicación verbal, escrita. Aprendizaje autónomo.

 Lectura comprensiva. Observación y análisis de videos.
 Reflexiones individuales.
 Respeto y valoración por la información procedente de diversas fuentes.

Metodología: Desarrollo de actividades

¿Que entendemos por identidad?

1) Te propongo que Veas el video Identidad, para entrar en tema

Identidad https://youtu.be/jS_Q7QJdDac

2) Piensa en qué se relaciona con la vida cotidiana de los jóvenes en la actualidad.

3) Registren las conclusiones por escrito.

 Podemos decir entonces que la Identidad hace referencia al ..

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“Conjunto de rasgos propios de un individuo o de un grupo que lo caracterizan frente a

los demás”
 Los rasgos de identidad de una persona se pueden pensar como a las respuestas a las
preguntas ¿Quién soy? ¿Cómo soy? ¿Qué quiero hacer? ¿Cómo pienso? ¿Cómo
siento?¿Por qué soy como soy?

4) Lee atentamente la información

Una Búsqueda y una construcción

La identidad es una constante construcción, porque es activa, por lo que las personas tienen
que tomar decisiones haciendo uso de su voluntad y libertad. Se trata de un proceso que no
se detiene, aunque a medida que pasan los años las personas van afirmando esos rasgos que
las definen como personas únicas e irrepetibles.
Durante la adolescencia esta búsqueda de la identidad es muy importante, ocurren una serie
de cambios biológicos, intelectuales y sociales.

La búsqueda de la identidad, se alimenta del vínculos con los otros: la familia, amigos,
compañeros, etc. El otro es muy importante porque es el espejo en que nos vemos reflejados,
así como nosotros somos el espejo en el que se miran los demás.

Nuestra Identidad personal Nos define como personas, quienes somos.

Nuestra Identidad colectiva Se refiere a los grupos con los que crecimos, compartimos
en distintas etapas de nuestras vidas, niñez y adolescencias y adultez, los gustos e intereses
comunes, por ejemplo un deporte.

CULTURAS JUVENILES
Grupos de pares e identidades colectivas
Los adolescentes se expanden sus relaciones a otras dimensiones de la vida social
(comienzan salidas fuera del ámbito familiar y aumenta la participación en actividades
grupales) los vínculos con amigos y compañeros se vuelven centrales. Establecen espacios

Propios, en los cuales construyen identidades compartidas. Estos son los grupos de pares,
que son ámbitos de contención afectiva y también espacios de autonomía.
Cada grupo de pares se define en su interior, gustos elecciones, consumos culturales, es
decir, su identidad como grupo; también suelen compartir códigos y símbolos comunes para

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entenderse y desenvolverse: la vestimenta, su forma de hablar, sus actividades, la forma en que

se saludan, gustos musicales o artísticos en general. Estas preferencias compartidas
se organizan bajo una identidad común,y son símbolos que los diferencian de otros grupos.
Las tribus urbanas son grupos de adolescentes que se caracterizan por tener identidades y
prácticas similares, algunos ejemplos son: los floggers, Skaters y bikers

Puedes ver el siguiente video para más información: MI CULTURA MIS GRUPOS Y MI
IDENTIDAD

https://youtu.be/HcWEDaWBn20

ACTIVIDAD 1

LA INFLUENCIA DE GRUPOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE MI IDENTIDAD

Menciona con qué grupos de personas pasas más tiempo y con cuál te sientes mejor.

A- Responde señalando lo que te identifica y lo que los hace diferentes y únicos, completando
la tabla que aparece abajo,

Grupos a los que pertenezco

1 2 3

¿Qué tengo en
común con los demás
Integrantes?

¿En qué me distingo?

¿Qué me hace único?

ACTIVIDAD 2. (comprensión lectora)

A. Lee atentamente esta canción y en base a lo explicado anteriormente en el texto

analiza y responde:

“Confundido”

Necesito alguna seguridad

para contarte como me siento;

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un momento intenso de intimidad

para compartir sentimientos.

Puede ser que un día en algún lugar

encuentre lo que yo ando buscando

pero de algo tengo seguridad

que no va a ser sentado esperando

Hasta ayer, todo andaba bien

y ahora el mundo es tan extraño

como hacer para distinguir

la sinceridad del engaño

Es que ando un poco confundido últimamente

no sé si confiar en mi forma de actuar

o entregar el control y dejarme llevar

como un cachorro adolescente ,no puedo parar

tengo un hambre de nunca acabar, me sacude un tsunami…..

Los Auténticos Decadentes

a)¿Esta canción hace referencia a la adolescencia? Justifica tu respuesta.

…………………………………………………………………………………………….

b) ¿A qué sentimientos se refiere?

……………………………………………………………………………………………

C) ¿Qué quiere decir la frase…” ¿Porque ayer, todo andaba bien? y ahora el mundo es tan
extraño”?

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d)- Busca fragmentos de canciones creadas por grupos musicales que expresen las
situaciones que viven los jóvenes en la actualidad y con las que se sientan identificados.

Arma un collage o un póster para presentarlas. Selecciona también imágenes alusivas al

tema, e incluyan el título o una frase que sintetice lo que quisieron expresar.
ACTIVIDAD 3

Observa la figura, descríbela y señala si la actividad que se ilustra puede dar lugar a la
formación de un grupo social y cuáles serían los requisitos para integrarse al mismo.

……………………………………………………

……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………

ACTIVIDAD 4

Saben o conocen de la existencia de los llamados grupos urbanos, como los punks, cholos,
darketos o emos, entre otros? (Puedes buscar información en internet).

Anota los grupos que conoces, descríbelos, ilustra con imágenes sus características y los
intereses que los identifican.

ACTIVIDAD 5

Lee, reflexiona y responde.

a--¿Consideras que tus amigos en redes sociales y tú conforman un grupo social? ¿Por qué?

b-¿En qué redes sociales participas? ¿Qué te gusta de ellas y qué no?

c-¿Qué otros aspectos de las respuestas que utilizas habitualmente influyen en tu identidad?

¿Qué aspectos consideras que influyen en la construcción de tu identidad?

Recuerda que en esos grupos se manifiestan distintas formas de pensar, dee

vivir y de actuar. El diálogo con ellos, la transmisión mutua de anhelos y
temores, de sueños y contratiempos, de ideas y emociones son aspectos
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que contribuyen a la construcción de tu identidad.
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Evaluación.

- Presentación en tiempo y forma del trabajo solicitado

- Revisión oral y escrita sobre la base de preguntas orientadoras en clases
presenciales.

“Recuerda que puedes contactarne por vía WhatsApp “

Telf. 2645058677

Director: Rubén Leonardi

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