SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E : Nº 84106
1.2 LUGAR : SAN FRANCISCO
1.3 ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.4 GRADO : SEGUNDO
1.5 DOCENTE : HÉCTOR FREDY SÁNCHEZ BUENO
GRADO Segundo
DURACIÓN 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Procesamos e identificando alimentos saludables

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación Diseña documentos haciendo  Emplea correctamente la interfaz del
de Tecnologías. uso del procesador de textos. procesador de textos.
 Aplica formato de texto a los
caracteres y párrafos de los
documentos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)

 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

 Luego presenta la unidad didáctica a desarrollar realizando una breve descripción de la misma (título,
duración, número de sesiones, producto final y evaluación).
 El docente presenta a los estudiantes el siguiente caso: (Recurso 1)

 El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación :

a) ¿Cuál es el problema que tienen los pobladores de la comunidad de San Francisco?
b) ¿Qué tipo de nutrientes deben consumir para evitar la anemia?
c) ¿es importante comer alimentos saludables? ¿Por qué?

 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente
organiza las respuestas y en función a ellas el propósito de la sesión: Emplear y aplicar formatos de
texto a los caracteres y párrafos de los documentos. (Recurso 1)

Desarrollo: (60 minutos)

 Se entrega a los estudiantes el Instructivo N° 1 para ayudarles en el proceso de la creación y diseño de
su documento.
  Los estudiantes ingresan al procesador de textos e identifican la interfaz del procesador de texto
(Instructivo 1).
 Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos:
a) Seleccionar los formato fuente (tipo, tamaño, color de carácter; negrita, cursiva, subrayado).
b) Seleccionar los formatos de párrafo (alineación).
 El estudiante siguiendo los procedimientos redacta el documento solicitado utilizando como insumo
el ejemplo dado en la Ficha de Actividad 1.
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando
a los estudiantes que presente en el proceso de diseñar documentos.

Cierre: (15 minutos)

 El docente plantea las siguientes interrogantes y recoge sus respuestas utilizando la técnica de las
tarjetas metaplan.
  La evaluación se realiza a través de la Ficha De Observación.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 El docente solicita a los estudiantes que:
a) Investiguen información sobre que otros documentos pueden ser utilizados por los campesinos para
contactarse con diferentes organizaciones. La información pueden traerla en forma física o virtual.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha auto instructiva
 Ficha de actividades
 Proyector multimedia.
 Computadora
 Presentaciones multimedia

HÉCTOR SÁNCHEZ BUENO EDGAR PRÍNCIPE ESPINOZA

DOCENTE DIRECTOR
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13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº DE ORDEN

Tema:

Grado:
Indicador:

1°

ESTUDIANTES
documentos.
Aplica formato
de

Sección:

Emplea correctamente la
interfaz del procesador de
texto

textos. (0 – 4)
a

Utiliza los formatos de fuentes

en la redacción del
los
Ficha de Observación

documento. (0 - 4)

Utiliza los formatos de párrafo

en la redacción del
Procesador de textos.

INDICADORES

documento. (0 - 4)
caracteres

Redacta el documento de
manera estructurada y con
Fecha:
y

coherencia .(a - 4)

Cierra el programa
/

correctamente. (0-4)
párrafos

PUNTAJE
de
SESIÓN: 1
UNIDAD: 1

los