Conceptos y principios relativos a Accesibilidad Universal

Equipo docente
TOC-608
2022 – 6° semestre

Escuela de Terapia Ocupacional

Facultad de Ciencias de la Salud
Campus Santiago
UNIDAD I: DISEÑO UNIVERSAL
RAA1
Aplicar conceptualizaciones y
principios relativos a accesibilidad
universal y su importancia en los
procesos de inclusión de las personas
en diversos escenarios de
participación ocupacional

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Escuela de Terapia Ocupacional
 “ Para la mayoría de nosotros el diseño es
3 invisible. Hasta que falla.”
– Bruce Mau
4 Vamos a ver…

https://www.youtube.com/watch?v=pmqrscX6wa8 https://www.youtube.com/watch?v=fy4b1KczQp8
Conversatorio
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¿Qué reflexiones les deja el video?

¿Qué entienden por accesibilidad universal?

¿Qué son las barreras arquitectónicas y urbanísticas?

¿Cómo afectan las barreras arquitectónicas en la

participación social de las personas?

¿Cómo se pueden eliminar las barreras arquitectónicas?

Revisión bibliográfica aula virtual
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Revisión bibliográfica
✓https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/385208/fal1de1.pdf?sequence=1
(páginas 21-58)
✓https://www.ciudadaccesible.cl/wp-content/uploads/2017/04/Ficha-1-Accesibilidad-y-diseño-
universal.pdf
Capitulo I
Recursos extras
✓https://www.youtube.com/watch?v=jTALtg9RiDY
Infografías
Foro
Revisión bibliográfica aula virtual: Lectura 1
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Nombre de lectura La accesibilidad en evolución, páginas 21-58.

Referencia APA Alonso, F. (2016). La accesibilidad en evolución: a adaptación persona-
entorno y su aplicación al medio residencial en España y Europa (tesis
doctoral). Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Nombre de archivo La accesibilidad en evolución.pdf

Ubicación del archivo La accesibilidad en evolución

• Síntesis
Cuando hablamos de accesibilidad y de adaptación persona-entorno hacemos
referencia a la necesidad de utilizar con normalidad los espacios construidos, los
bienes y los servicios con independencia de la condición física, edad o habilidades
de cada persona. Puede parecer un objetivo sencillo y razonable, pero entraña
distintos equilibrios y conocimientos que tienen implicaciones en muchos órdenes
de la vida social y privada. Una primera manera de entender la relevancia de su
objetivo es mirar a las grandes cifras con que está relacionado (Alonso, 2016).
Revisión bibliográfica aula virtual: Lectura 2
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Nombre de lectura Manual de Accesibilidad Universal, capítulo 1.

Referencia APA Corporación Ciudad Accesible. (2010). Manual de Accesibilidad Universal.
Nombre de archivo Manual de Accesibilidad Universal .pdf
Ubicación del archivo Manual de Accesibilidad Universal

• Síntesis:
“Avanzar hacia un país inclusivo y moderno, que otorgue a todos iguales
oportunidades de cumplir metas y aspiraciones personales: Un desafío a la
arquitectura, urbanismo, programas y proyectos públicos a incorporar las condiciones
necesarias para que nuestras ciudades, edificios, plazas y parques tengan
posibilidades de acceso y uso para todos sus habitantes”.
Accesibilidad
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“Es la situación en la que las personas con

discapacidad no encuentran barreras exteriores para
utilizar el espacio físico, para aprovechar la oferta de
educación, para enrolarse en el trabajo, para
participar en la vida cultural y en la relación personal.
En este sentido, la accesibilidad no se reduce al medio
arquitectónico, urbanístico y del transporte, sino que se
extiende a todas las relaciones sociales." . ONU
Accesibilidad
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“La condición que deben cumplir los entornos,

procesos, bienes, productos y servicios, así como
los objetos o instrumentos, herramientas y
dispositivos, para ser comprensible, utilizables y
practicables por todas las personas, en
condiciones de seguridad y comodidad, de la
forma más autónoma y natural posible” (Art. 3. Ley
N° 20.422)
Accesibilidad

“Es el conjunto de características que debe disponer un

entorno urbano, edificación, producto, servicio o medio de
comunicación para ser utilizado en condiciones de
comodidad, seguridad, igualdad y autonomía por todas las
personas, incluso por aquellas con capacidades motrices o
sensoriales diferentes”. Manual de accesibilidad universal. Corporación
ciudad accesible

Escuela de Terapia Ocupacional 11

12
Terapia Ocupacional y Accesibilidad
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“Todas las personas tienen una necesidad o impulso de

explorar y dominar el entorno que les lleva a involucrarse
en ocupaciones. (…) La conducta ocupacional implica
interacción con el entorno y que el ser humano es un
sistema abierto en constante interacción con dicho
entorno”. Gary Kielhofner,

ENTORNO
SOCIAL, Y
AUTONOMÍA INDEPENDENCIA FÍSICO GENERAL
Terapia Ocupacional y Accesibilidad

Escuela de Terapia Ocupacional 14

¿Accesibilidad?
¿Inclusión efectiva?
¿Pensamos en todes?

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 CASO 4

¿Buena idea o
mala idea?

Escuela de Terapia Ocupacional 20

Nos afectan a
todos y todas

Escuela de Terapia Ocupacional 21

¿Qué les parece esta imagen?

Escuela de Terapia Ocupacional 22

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¿Esta sala de cine o de

clases, están pensadas
en todes?
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¿Es inclusivo?
Diseño universal

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 La discapacidad, en todas sus dimensiones, es siempre
relativa a las expectativas colocadas sobre el
funcionamiento de las personas, (lo que se espera o no
que hagan). OMS

El ser humano es “discapacitado” dependiendo del

entorno en el que se desenvuelva.

Impedimentos u obstáculos físicos que limitan o impiden

la libertad de movimientos y autonomía de las personas

BARRERAS BARRERAS BARRERAS BARRERAS

URBANÍSTICAS ARQUITECTÓNICAS TRANSPORTE COMUNICACIÓN
Barreras de accesibilidad

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BIEN HECHO
BIEN HECHO
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En resumen…
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Ahora… apliquemos!!!!
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➢ Analizar su hogar y el barrio donde viven.

➢ Hacer un listado de cada una de las barreras de

accesibilidad encontradas. Acompañar con imágenes.

➢ Proponer mejoras aplicando los principios de

accesibilidad vistos en clase.

➢ Presentar la información al curso.

Próxima clase
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➢ Leer ficha Accesibilidad y Diseño Universal.

Próxima clase
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Actividad grupal Ejercicio 1

Análisis de un espacio público desde la perspectiva de accesibilidad
(Colegio, Municipalidad, Plaza, Banco, Supermercado)

 Al espacio público asignado, determinen al interior del grupo quien será el/la
encargado/a de visitar el lugar y obtener video o imágenes que permitan
visualizar los problemas de accesibilidad.
 Realicen un análisis de las barreras observadas y descríbalas en el ppt que será
presentado al curso.
 Diseñen una propuesta que refleje la mejora en accesibilidad y diseño universal,
incluyendo al menos 1 propuesta tecnológica
 El trabajo debe ser presentado por el grupo, en un máximo de 10 láminas,
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