Comisión de Salud Pública

La salud mental de los jóvenes en Europa: Los problemas de salud

mental han aumentado en Europa debido a la pandemia de la
covid-19, pero esta evolución ha sido particularmente grave entre
los jóvenes, alrededor de dos millones de jóvenes sufren en Europa
trastornos mentales. En los últimos años, se ha visibilizado gracias
a iniciativas públicas, que han entendido la importancia que tiene la salud mental en el día a día. Tal
visibilidad ha puesto sobre la mesa la necesidad de incluirla no solo en programas de salud pública, sino
también de involucrar a los centros educativos y reconocer el papel crucial que tienen en su prevención y
en la introducción de programas de detección. ¿Cómo podemos involucrar a los centros educativos en
este proceso? ¿Cuál debería ser su papel? ¿Cómo se puede visibilizar la importancia de la salud mental
de los jóvenes desde Europa?

El Modelo de Parlamento Europeo,

A) Alarmados por las carencias del sistema educativo en relación con la gestión de la salud
mental del alumnado,
B) Preocupados por el sustancial incremento de comportamientos suicidas que como
consecuencia última acaban en suicidio,
C) Valorando la problemática en relación con la falta de recursos sanitarios en torno a la salud
mental de los jóvenes,
D) Conscientes de los riesgos que pueden llegar a generar las redes sociales en la mente de los
jóvenes,
E) Guiados por los últimos análisis de la tasa de desempleo juvenil,
F) Preocupados por el incremento de trastornos de la conducta alimentaria en los jóvenes,
G) Valorando las consecuencias producidas por el consumo ilegal e irresponsable de drogas
H) Considerando la falta de concienciación de los beneficios del deporte y de la escasez de
instalaciones deportivas públicas y gratuitas
I) Alarmados por la abundancia de prejuicios y estigmas negativos que pueden dañar a la
estabilidad emocional de los jóvenes.
 1) Insta a:

i) Implementar una asignatura que abarque los temas de mayor relevancia en la salud mental de los
jóvenes y a cómo tratarlos.

ii) Realizar una encuesta común en toda la UE dirigida al alumnado con el objetivo de estudiar y
analizar los datos, además de proporcionar una ayuda más fundamental.

iii) Intervenir en la integración de psicólogos en las escuelas y la formación del profesorado para
desarrollar los protocolos de actuación.

2) Plantea el estudio de la intención suicida con el objetivo de determinar el origen de este

comportamiento para aplicar las siguientes medidas:

i) Garantizar el acceso de todos los colegios al programa RUMI1, programa en el cual los
psicólogos escolares previenen, detectan y tratan los signos de autolesiones.

ii) Implantar un programa específico personalizado para colegios en horas de tutoría, así como un
programa de apoyo a los familiares con jóvenes que hayan mostrado intenciones suicidas o que
hayan sido víctimas del suicidio.

iii) Fomentar una campaña de la línea telefónica de prevención del suicidio, así como la creación
de múltiples líneas que indiquen su disponibilidad para lidiar con la saturación ocurriente,
introduciendo también un sistema de apoyo emocional al personal de este sistema.

3) Propone que:

i) Se realicen estudios intensivos de los gastos actuales de los recursos sanitarios con tal de
gestionar equitativamente dicho presupuesto.

ii) Se implante una revisión psicológica obligatoria anual cubierta por la Seguridad Social a partir
de la cual se puedan detectar conductas que puedan suponer un riesgo.2

4) Recomienda:

i) Implantar el programa KiVa3 en las escuelas para lidiar con la problemática que presenta el
ciberbullying.

ii) Promover un uso efectivo del control parental, estableciendo medidas como la regulación en el
tiempo de uso de los dispositivos de los menores de edad.

iii) La creación de chats en línea unificados por la UE para tratar de suplir el exceso de la demanda
de los psicólogos.

1
Registro Unificado de casos de sospecha de Maltrato Infantil
2
La madurez óptima para tomar decisiones respecto a dichos tratamientos consta en los 16 años para
ayuda psicológica y 18 años para la psiquiátrica.
3
Kiusaamista Vastaan, acrónimo referente a un programa para prevenir y afrontar el acoso escolar
desarrollado en la Universidad de Turku, Finlandia.
 iv) Establecer un sistema de verificación de edad en donde se impida la entrada de menores de
edad en contenidos de pornografía.

v) Implementar herramientas proporcionadas por la Unión Europea, como las tecnologías “SAFE
DNS” y filtros que requieran el uso de DNI para proporcionar contenido sano y adecuado.

5) Afirma:

i) Implementar programas de orientación académica personalizada que den su inicio a la hora de

determinar asignaturas orientativas.

ii) Incrementar la asignación de fondos públicos destinados a prácticas y becas con el objetivo de
proporcionar una mínima experiencia laboral.

iii) Promover actividades innovadoras de interés juvenil con tal de dar a conocer una amplia gama
laboral.

iv) Aumentar las subvenciones a las empresas por parte del sector público en relación a la
contratación juvenil.

6) Considera oportuno:

i) Proporcionar apoyo y formación a amigos y familia de la víctima mediante consultas

psicológicas para así poder ofrecerles una ayuda efectiva.

ii) Incitar a la no estereotipificación de los cuerpos mediante campañas organizadas por el estado.

7) Plantea la legalización de las drogas a partir de la mayoría de edad mediante:

i) El establecimiento de controles de composición para evitar los efectos negativos de las

sustancias adulterantes.

ii) Campañas de concienciación de un consumo responsable.

iii) Estudios enfocados a disminuir los efectos secundarios.

iv) Una mayor inversión en los tratamientos de desintoxicación.

8) Insta a la creación de centros polideportivos públicos y gratuitos para fomentar el deporte a

través de los cuales se impulsa:

i) La creación de campañas de concienciación de los beneficios del deporte en la salud mental.

ii) La oportunidad de realizar actividades grupales que a su vez fomenten la inclusión de grupos
marginados así como la normalización de estos.

iii) La incorporación de psicólogos en centros deportivos para promover un ambiente de

bienestar.
9) Propone:

i) La creación de una campaña para apoyar y concienciar la diversidad de género en la sociedad

actual.

ii) Exponer una nueva percepción de las redes sociales cuyo contenido se muestra utópico e irreal,
causando inseguridades y complejos de inferioridad.

iii) Fomentar reuniones didácticas con los tutores legales con el objetivo de desestigmatizar y
aceptar determinadas conductas conflictivas.

10) Solicita al Presidente remita la siguiente resolución al Parlamento Europeo, a la Comisión

Europea y al Consejo de Ministros.
 Comisión de Inteligencia Artificial en la Era Digital

La ética de la inteligencia artificial: La popularidad del ChatGPT

y otros tipos de inteligencia artificial ha abierto la puerta al debate
sobre las tareas que se podrán automatizar, o donde la ayuda de
herramientas como ChatGPT facilitarán la productividad. Sin
embargo, se ha hablado menos de los peligros que este tipo de
herramientas plantea, los debates y decisiones sobre ética que habrá que tomar en un futuro muy
próximo. Para ello, conocer bien las amenazas y posibles soluciones será imprescindible. ¿Cuál debería
ser la ética de estas herramientas? ¿Deberían ser accesibles a todo el público? ¿Cuáles son los principales
peligros que plantea la inteligencia artificial?

El Modelo de Parlamento Europeo,

A) Conscientes de los desafíos que supone la inteligencia artificial en relación con la propiedad
intelectual,
B) Alarmados por la brecha generacional que implican las nuevas tecnologías,
C) Preocupados por el desempleo causado por la sustitución de trabajadores por las IAs,
D) Conociendo los malos usos de los deepfakes1 y las consecuencias de estos en la sociedad,
E) Notando el progreso y avance de las IAs en la educación y de su inminente futura importancia
F) Alarmados por la reciente implementación de la inteligencia artificial en arsenal de desgaste,
G) Conscientes de los problemas relacionados con los datos digitales de los ciudadanos de la Unión,
H) Preocupados por la discriminación e injusticias causadas por los sesgos algorítmicos.

1
Deepfakes: archivos de vídeo, imagen o voz manipulados mediante un software de inteligencia artificial de
modo que parezcan originales, auténticos y reales.
1) Se insta a la creación de programas basados en sistemas de detección de secuenciación binaria con
tal de identificar material o contenido generado por la IA;

2) Se sugiere establecer una distinción entre arte generado por la IA y arte humano con el objetivo
de evitar injusticias en la comercialización de contenidos;

3) Considera la creación de una legislación que permita a las empresas acceder a datos públicos para
entrenar a sus IAs libremente;

4) Se anima a:
i) La creación de cursos por parte de organizaciones públicas para las generaciones pertinentes
que eduquen en el uso de las tecnologías e IAs,
ii) Realizar campañas de difusión dirigidas para aumentar el avance de estos cursos,
iii) Las empresas a facilitar el acceso a ciertas aplicaciones y webs mediante la supresión de
barreras o procesos de registro;

5) Recomienda destinar parte del presupuesto del Estado a infraestructuras, tanto privadas como
públicas, que faciliten la accesibilidad a todos los sectores demográficos, especialmente los más
desfavorecidos;

6) Solicita a las instituciones a la creación de diferentes programas de reinserción laboral para dar
oportunidades a los afectados por la sustitución causada por la IA;

7) Se propone que desde la empresa se proporcione una compensación económica específica con
fecha límite de un año más allá de las ya existentes, con el objetivo de asegurar una situación
económica correcta hasta encontrar un nuevo empleo;

8) Considera oportuna la creación de filtros que se incorporen a los algoritmos deepfakes, necesarios
para la inclusión de estos en el mercado europeo, cuya función sea limitar la creación de vídeos de
carácter sexual;

9) Propone el desarrollo de un programa de uso público, que sea capaz de detectar las pequeñas
imperfecciones en los vídeos y de esta manera determinar la veracidad de estos;

10) Expresa su deseo de fomentar e implementar cursos sobre la concienciación del uso de las IAs y
su posterior aprendizaje sobre cómo detectar trabajos hechos por la IA;

11) Se recomienda que por parte del profesorado se realicen tareas para verificar la implicación del
alumno en trabajos relacionados con la opinión personal y no solo trabajos de búsqueda de datos
objetivos;

12) Se insta a concienciar al alumnado del uso correcto, responsable y transparente para así fomentar
su opinión crítica para incentivar la implicación del mismo en el trabajo y para desarrollar
habilidades;

13) Se sugiere la regulación por decreto del uso de la IA con objetivo de causar bajas humanas;

14) Se insta a:
i) Concienciar a las empresas a reducir y a hacer más accesibles sus cláusulas de privacidad con la
finalidad de terminar con la irresponsabilidad de la ciudadanía,
 ii) hacer campañas para facilitar el entendimiento de las cláusulas de la privacidad;

15) Se insta a:
i) Tener muy presente los valores de la Unión Europea a la hora de entrenar IAs,
ii) Suprimir las recomendaciones personalizadas en los motores de búsqueda en pos de ordenar
dichas sugerencias por orden de popularidad,
iii) Restringir el acceso de las inteligencias artificiales a datos discriminatorios, atendiendo a las
particularidades de cada caso, en el proceso de preselección de trabajadores.

16) Solicita al Presidente remita la siguiente resolución al Parlamento Europeo, a la Comisión

Europea y al Consejo de Ministros.
 Comisión de Medio Ambiente, Salud Pública y Seguridad Alimentaria

La escasez del agua y el papel de la Unión Europea: El incremento

de las temperaturas año tras año, las sequías cada vez más
prolongadas y el cambio de los climas de los países hacen cada vez
más evidente que la escasez del agua es uno de los desafíos a los
que se tendrá que enfrentar la Unión Europea como grupo en el
futuro. La escasez del agua no solamente afecta a las personas que viven alrededor, si no que tiene un
efecto dominó en la producción y la agricultura, con incrementos de precios o falta de productos. La
Unión Europea deberá plantear propuestas y medidas (local, regional, nacional) que incluya a todos los
actores posibles. ¿Puede haber medidas a nivel transnacional que solucione la escasez del agua? ¿Cómo
se puede involucrar a todos los actores en una problemática de alcance europeo? ¿Cómo enfrentar las
consecuencias en la agricultura y la producción?

El Modelo de Parlamento Europeo,

A) Observando la alta contaminación de las plantas desalinizadoras en territorio europeo;

B) Habiendo considerado la fuga de empresas por las condiciones económicas europeas y los
altos impuestos sobre las indústrias cárnicas, agrícolas y téxtil por la gestión de los recursos
hídricos: que les impiden reinvertir en su mejor uso;
C) Teniendo en cuenta el alto consumo indebido de agua por parte de la industria agrícola y la
contaminación de ésta por su parte;
D) Debido al efecto invernadero a causa de la quema de combustibles fósiles y la consecuente
subida de temperatura y acidificación del medio acuático;
E) Considerando los problemas del déficit de inversión en infraestructuras hídricas y la mala
gestión de las mismas;
F) Viendo la falta de concienciación sobre el buen uso del agua en la población europea;
G) Alarmados por la contaminación de fuentes de agua y el malgasto doméstico;
H) Consternados por la falta de precipitaciones en los territorios de la UE;
I) Debido a la pésima distribución natural de las precipitaciones;
1) Propone la implementación de plantas desalinizadoras impulsadas por energías renovables. Para
minimizar los efectos negativos de éstas, se insta a:

i) Minimizar la cantidad de salmuera producida aplicando cianobacterias a la sal obtenida del

proceso.

ii) Evitar posibles fuentes de contaminación por hidrocarburos mediante el uso de bacterias
cycloclasticus aplicadas al agua desalinizada.

2) Invita a la imposición de aranceles a los productos que, durante el proceso de fabricación, hayan
contaminado o malgastado recursos hídricos y la aportación de incentivos a empresas que
apuesten por instaurar procesos de producción hídricamente sostenibles.

3) Recomienda el uso de la modificación genética en la agricultura, bajo un personal biotecnológico

y bioquímico cualificado:

i) Para reducir la cantidad de agua, el coste de producción y, por ende, los precios del producto.

ii) Para reducir la cantidad de fertilizantes necesitados y hacer producción más ecológica que no
contamine las fuentes de agua.

iii) Y la inversión en el desarrollo de estas.

4) Solicita el desarrollo del hidrógeno en forma de baterías y su implementación en forma líquida

para su uso cómo combustible y la aplicación de condensadores del vapor para su posterior
reciclaje.

5) Insta a:
i) Implementar un sistema de monitorización de las fugas en la red mediante sensores

ii) Invertir en infraestructuras, reparación y mantenimiento y evaluar la necesidad de estas

inversiones.

6) Propone:
i) La creación de una asignatura común en los centros europeos sobre las prácticas ecológicas
en las que se incluya la correcta gestión del agua.

ii) La creación de una aplicación móvil que informe a las unidades familiares sobre su consumo
de agua y que proporcione recomendaciones sobre su debido uso.

iii) El impulso de campañas de marketing o publicidad que fomenten el buen uso del agua en
ciertos grupos de edad.

iv) La imposición de medidas de transparencia por las que las empresas europeas declaren sus
datos de uso de agua para la concienciación de los consumidores y de las propias empresas.
7) Invita a:
i) La implementación de tuberías de redirección.

ii) La incorporación de nanopartículas magnéticas al tratamiento de aguas residuales para la

eliminación de contaminantes.

iii) La ampliación de las depuradoras.

iv) El aprovechamiento energético mediante el biogás, generado a partir de aguas residuales.

v) La modificación de bombeos cómo método de depuración de acuíferos.

8) La comisión aboga por fomentar la implementación de los métodos “esponja” para la captación y
reutilización del agua.

9) Se insta a:
i) La redistribución mediante canales y vías ferroviarias ya existentes haciendo uso de trenes
cisterna de los recursos hídricos a los territorios más necesitados y el desarrollo de estos.

10) Solicita al Presidente remita la siguiente resolución al Parlamento Europeo, a la Comisión

Europea y al Consejo de Ministros.
 Comisión de Transporte y Turísmo.

El Pacto Verde Europeo prevé una transformación profunda de

muchos sectores económicos de la Unión Europea. No obstante,
entre los desafíos de una economía más sostenible se encuentra la
forma de hacer frente al turismo masivo de algunas ciudades
europeas, que tiene un grave impacto en áreas como la recogida de
basuras, la gestión de residuos, el precio de la vivienda, la existencia de negocios locales o la priorización
de construcciones destinadas al sector turístico. Encontrar el equilibrio entre promover la economía de
países cuyos ingresos dependen en gran medida del turismo y mantener la sostenibilidad como objetivo a
largo plazo debería ser una de las prioridades de la Unión Europea. ¿Es posible unir el Pacto Verde
Europeo con el turismo? ¿Cuáles deberían ser los principales cambios para ello? ¿Dónde están las
mayores necesidades de las ciudades europeas que deben gestionar grandes flujos de turistas?

El Modelo de Parlamento Europeo,

A) Alarmados por la llegada de turismo de forma masiva en localidades de la Unión

Europea,
B) Conscientes del bajo influjo de turistas en entornos rurales y su masificación en los
principales centros urbanos,
C) Teniendo en cuenta el cierre sistemático del comercio local, con las consecuencias que
ello implica,
D) Profundamente conscientes de la importancia del bienestar de turistas y locales
E) Siendo conscientes de los nocivos efectos que provoca el turismo masivo en los
espacios naturales,
F) Profundamente conscientes de la poca sensibilización de los europeos, turistas, y
profesionales del sector turístico con la sostenibilidad en el ámbito turístico,
G) Dándose cuenta de los nocivos efectos del transporte a gran escala,
H) Teniendo en cuenta el impacto del turismo masivo en la economía local,
I) Alarmada por la carencia de accesibilidad tanto económica como física en diversos
aspectos del turismo,
J) Creyendo necesario aumentar y hacer más efectivas las tasas turísticas,
K) Convencida de la importancia de la tecnología para el turismo sostenible,
L) Conscientes de la necesidad de preservar el patrimonio cultural, material e inmaterial
ante la actitud turística,
1) Solicita la implementación de un mayor control de la entrada de turistas, empleando
datos obtenidos a través de estudios a escala local.

2) Insta a implementar nuevas bonificaciones fiscales a las empresas del sector turístico
que centren su actividad en entornos rurales de un modo sostenible.

3) Invita a la creación de campañas promotoras de productos y negocios locales mediante

publicidad y subvenciones a fin de fomentar el comercio de la zona y así limitar el monopolio
de grandes empresas.

4) Solicita:

i) la mejora de la movilidad mediante la peatonalización y la inversión en la

infraestructura del transporte público.

ii) la separación de las áreas dedicadas al ocio y turismo y las áreas residenciales.

iii) a llevar a cabo estas acciones mediante el aumento de la comunicación entre

locales y administración.

5) Insta a la creación de nuevos espacios protegidos y a la implementación de medidas

tales como senderos guiados, restricciones a la construcción relativa al sector turístico y
certificaciones que acrediten la práctica empresarial sostenible.

6) Considera:

i) la implementación obligatoria de una asignatura enfocada a la sostenibilidad.

ii) la financiación de campañas publicitarias con el fin de concienciar al ciudadano.

iii) la necesidad de mejorar la formación de los profesionales del sector del turismo.

7) Recomienda:

i) crear bonificaciones para transporte sostenible que se financien con

recaudaciones de las tasas turísticas.

ii) promover la investigación de métodos de transporte sostenible y alternativas de

combustibles.

8) Invita a:

i) la destinación de recursos para la mejora de infraestructuras locales y

descuentos hacía el público local.

ii) fomentar la llegada del turismo fuera de temporada.

iii) incluir a la población local y a aumentar la sostenibilidad en viajes con carácter

público ou financiados publicamente.
9) Insta a la creación y mejora de políticas mínimas para fomentar la igualdad y la
disparidad entre ciudadanos.

10) Solicita a los estados miembros:

i) la implementación de una tasa turística unificada basada en el impacto

medioambiental de los alojamientos turísticos.

ii) la medida del impacto medioambiental por medio de herramientas como el

Sistema Europeo de Indicadores Turísticos.

11) Considera necesaria:

i) la inversión en el desarrollo e investigación de la aplicación de nuevas tecnologías

como la realidad virtual para beneficiar al turismo sostenible.

ii) la creación y uso de cadenas de suministro ecoamigables.

iii) el aumento el uso de publicidad digital para promover nuevas zonas turísticas y
desmasificar las zonas más concurridas.

12) Recomienda:

i) la privatización del control del patrimonio cultural mediante la motivación del

crecimiento tanto en el I+D como en la preservación del patrimonio cultural.

ii) la creación de programas de intercambio cultural para fortalecer la riqueza de la

globalización para adoptar la llegada de turistas a eventos tradicionales y culturales.

13) Solicita al Presidente remita la siguiente resolución al Parlamento Europeo, a la Comisión

Europea y al Consejo de Ministros.