BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA

LICENCIATURA EN PROCESOS EDUCATIVOS

“METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE”

LOURDES BEATRIZ AGUILAR OROPEZA

Act. 3. Las metodologías de enseñanza aprendizaje

10/09/2023
 Reporte
Una situación docente en la que he recurrido a alguna estrategia es cuando se me
presentó el caso de abordar el tema de 16 de septiembre, en el cual el tema ya se
explicó y recurrí a dar un pequeño resumen abordando los puntos más importantes
del tema, por ejemplo: nombre de los personajes importantes, lugares importantes,
fechas. A finalizar pregunté si existía alguna duda y les di la confianza para expresarlo.
Ante situaciones de aprendizaje en las que los alumnos responden de manera
diferente mi reacción es: analizar que comportamiento y patrón existe para aplicar
adecuadamente una o varias estrategias de enseñanza que de resultado en la
mayoría de los alumnos.
Estrategias de enseñanza:
Objetivos: Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de
evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en
los alumnos.
Organizador previo: Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con
un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que
se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa.
Preguntas intercaladas: Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un
texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de
información relevante.
Estrategias de aprendizaje:
Mejorar la atención
Aumento en la retención de la información
Análisis de datos
Estas estrategias fueron las que elegí porque el tema es con respecto a “la lectura en
voz alta y lecturas para buscar información”, considero que son las más adecuadas
para poder llevar a cabo la explicación de este tema ya que al establecer los objetivos
podremos tener una expectativa en la relación de la lectura de los alumnos,
organizador previo para relacionar la información que se tiene aprendida con la que
van a aprender y al final la preguntas intercaladas para saber qué calidad de
información obtuvieron los alumnos.