BOLETIN 6 Verano Premuni 2024

ALGEBRA 3
ARITMETICA 5
GEOMETRIA 7
TRIGONOMETRIA 9
FISICA 11
QUIMICA 13
RAZONAMIENTO MATEMATICO 15
BIOLOGIA 17
RAZ. VERBAL 19
LENGUAJE 21
LITERATURA 23
HISTORIA DEL PERU 29
HISTORIA UNIVERSAL 33
GEOGRAFIA 37
ECONOMIA 39
PSICOLOGIA 41
FILOSOFIA 43
SISTEMA DE ECUACIONESE
INECUACIONES
1. Halle m para que el sistema tenga infini- Indique el valor de "x + y".
tas soluciones. A) 3 B) 5 C) 4
 x + my = 1 D) 1 E) 7

mx – 3my = 2m + 3
A) 3 B) 0 C) –3
5. Si el sistema de ecuaciones
D) 5 E) 1
 3x + y = 1

2. El valor de  para que el sistema 5 x – 2y = –9
mx + ny = 2n
 (3 – )x + 5y = 4 

 ( – 2)x + 2y = 6 tiene solución única, calcule m/n.
sea incompatible es: A) 1/2 B) 2 C) 10/7
1 1 2 D) 4 E) –1
A) B) C)
13 10 9
14 16 6. Si el sistema
D) E)
5 7
 x 2 + y 2 = 2x + 8

3. ¿Qué valores reales toma n para que el  y = mx + 2
sistema tiene solución única, calcule la suma de
 (n – 1)x + (n – 2)y = n + 1 valores de "m".

 (2n + 1)x + (n + 2)y = 4 A) 1/2 B) 2 C) –1/2
sea compatible determinado? D) –2 E) 1/8
A) n   B) n   – 0
+ 7. Resolver el siguiente sistema.
C) n   D) n = 0
E) n   – 0 ; 4 1 + xy = y

1 + xz = z

4. Resolver el sistema: y+z
 2 = yz
 3x + 5y = 14
 Indique el valor de x + y + z.
 2x – y = 5
A) 4 B) 3 C) 2
D) 1 E) 0
Álgebra 3
Academia Pre-Municipal Ventanilla Matemática
13. Resolver:
8. Luego de resolver el sistema
 3x 2 – 11x + 6  0
 x+y=0  2

 (x + 5)(y – 2) = 2  2x – x – 10  0
Indique el mayor valor para "x". 5 1
A) –4 B) –3 C) –2 A)  2 ; 3 B)  2 ; 3
D) –1 E) 3
7 9
C)  2 ; 4 D)
2
;11
9. Al resolver el sistema:
7 
 2 x (1 + 2y) = 20 E) ;8
2 
 x+1
 2 (1 – y) = –8
14. Resolver el sistema:
2y
De como respuesta x .
 x 2 – x + 1  0
A) 4 B) 16 C) 8  2
D) 9 E) 2  x – x  0
A)  B)  – 0
10. Al resolver el sistema:
C)  0 ;1 D) 1;+ 
 (3x – y)(3x + y) = 35
 E) 
 (x – 2y)(x – 5y) = 0
Indique un valor de x2 – y2. 15. Indique la suma de los valores enteros
A) –5 B) 3 C) 4 positivos que satisfacen el sistema:
D) 5 E) –3 2 x –1 7
 
3 x +3 9
11. Indicar la suma de los valores enteros A) 19 B) 28 C) 35
de "x" si: D) 48 E) 60
 2x + 7  0 16. Resolver el sistema en los enteros


14 – 3x  0  2x – 5y  30
5x + 1  0 
  x + 3y  –22
 y  –8
A) 10 B) 11 C) 12 
D) 13 E) 14 Indicar xy.
A) 17 B) 16 C) 14
12. Cuántos números enteros satisfacen: D) 18 E) 12
5x – 6  3x – 14
 17. Resolver el sistema para valores enteros:
 7x + 5
 2  x +2 x  y  z  8

x  y  z  4

A) 3 B) 4 C) 5  zy 0
D) 6 E) 7  z5
Indica yz.
A) 6 B) 12 C) 24
D) 36 E) 48
Álgebra 4
OPERACIONES FUNDAMENTALES (II)
1. Si se aumenta 10 a los dos factores de un pro-
ducto, este quedara aumentado en 1100. ¿Cuál 8. En una división inexacta, el dividendo es 131
será dicho producto si la diferencia de sus fac- y el residuo es máximo e igual a 11. Calcule
tores es 20? el resultado de sumar el cociente y el divisor.
A) 16 B) 17 C) 19
A) 4800 B) 3500 C) 2400
D) 22 E) 20
D) 1500 E) 6300
9. En una división inexacta, el residuo por defec-

2. Si se sabe que
to es 18 y el cociente por exceso es 23. Calcule
abcd × 67 =…4641
el valor del dividendo si el residuo por exceso
Calcule a + b + c + d.
fue 11.
A) 17 B) 20 C) 21
A) 486 B) 656 C) 724
D) 22 E) 24
D) 584 E) 627
3. Se sabe que
10. En una división inexacta, los residuos por de-
abcd × 99 =...6657
fecto y por exceso son 8 y 9 respectivamente.
Calcule a × b × c × d.
Calcule el dividendo si el cociente por exceso
es 10.
A) 324 B) 144 C) 296
D) 480 E) 504
A) 138 B) 152 C) 186
D) 161 E) 197
4. Al multiplicar un número de dos cifras por la
suma de las cifras de ese número se obtie-
ne 517. Calcule la diferencia de las cifras del
número. 1. En una multiplicación, si al multiplicando se
le aumenta 12 unidades, el producto aumen-
A) 1 B) 2 C) 3 ta en 228. Determine la suma de cifras del
D) 5 E) 6 multiplicador.
5. En una división inexacta, el residuo es 9 y el A) 6 B) 10 C) 14

cociente es 5. Calcule la suma de cifras del D) 9 E) 12
dividendo, si el divisor es el cuádruple del
cociente.
2. Si abc × 237 =...883
A) 8 B) 9 C) 10 Calcule a⋅b + c.
D) 13 E) 14
A) 36 B) 24 C) 56
6. En una división entera exacta, la suma del di- D) 44 E) 20
videndo, divisor y cociente es 191, siendo el
divisor un número de dos cifras que termina 3. Si mnpq × 999 =...1575
en 7. Calcule la suma de cifras del dividendo. Calcule el valor de
E = m⋅n + p⋅q
A) 5 B) 6 C) 7
D) 11 E) 12 A) 18 B) 35 C) 22
D) 40 E) 42
7. En una división el dividendo es 1081, el residuo
y el cociente son iguales entre si y el divisor es 4. Al dividir a07 entre (a – 1)7 resulto ser una di-
el doble del cociente. ¿Cuál es el divisor? visión exacta, obteniéndose como cociente a
UNMSM-2005-II
bb. Calcule la suma de cifras del divisor.
A) 44 B) 42 C) 45
A) 8 B) 9 C) 10
D) 46 E) 48
D) 11 E) 12
Áritmética 5
Academia Premunicipal Ventanilla Matemática
5. En una división inexacta, el cociente es 18 y 7. Al dividir un número de tres cifras entre 12, por
el divisor el doble del cociente, además, el re- defecto y por exceso, se observa que el residuo
siduo es máximo. Halle la suma de cifras del por defecto es mayor que el residuo por exce-
dividendo. so en 4 unidades, y la suma de los cocientes
es 27. Calcule la suma de cifras del dividendo.
A) 12 B) 17 C) 21
D) 25 E) 29 A) 9
B) 10
6. Halle el dividendo de una división entera cuyo C) 11
cociente es el doble del resto máximo que es D) 12
18.
E) 13
A) 684 B) 708 C) 702

D) 700 E) 864
UNMSM-2014-II
Áritmética 6
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
1. Calcule x + y.
5. Calcule x.
x B
6 4
3
12 x y α 6
2
α
A x C
A) 8 B) 16 C) 24
D) 30 E) 36 A) 6 B) 10 C) 12
D) 5 E) 4
2. Calcule x.
6. Calcule x.
6
5
x 18 x
x
1 2
A) 5 B) 10 C) 15
D) 20 E) 25 A) 15° B) 30° C) 45°
D) 60° E) 80°
3. Calcule AD, si BD es bisectriz interior.
7. Calcule x.
B
9
6 α
4
3
2
A D C α
10 x
A) 1 B) 2 C) 3
A) 1 B) 3 C) 6
D) 4 E) 5
D) 12 E) 10
4. Calcule x.
8. Calcule PQ, si PQ es paralelo a las bases del
trapecio ABCD.
α α 12
6 6
B C
1
P Q
x
2
4
A 9 D
A) 8 B) 4 C) 6
D) 12 E) 10 A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9
Geometría 7
4. Del gráfico, calcule x.
1. Si BS // PR // AC, calcule x + y. B
B S 2
M 3
α
2x 6 y N
Q 16
P R x
x+2 x–2 x α
A C
A C
A) 8 B) 9 C) 10
A) 9 B) 12 C) 15 D) 12 E) 15
D) 18 E) 21
5. Si BM es mediana, calcule AM.
2. Si L 1 // L 2 // L 3, calcule x.
B
A P
L1 θ
4 x 3 2
B
2
Q C L2 θ
3 6
B D A M C
L3
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 6. Calcule PQ, si la circunferencia se encuentra
inscrita en el trapecio isósceles cuyas bases
3. Del gráfico, calcule DC si BD es bisectriz interior. miden 6 y 12.
P Q
30
20
A 14 D C
A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12
A) 21 B) 14 C) 28
D) 35 E) 40
Geometría 8
ÁNGULOS COMPUESTOS
1. Hallar: Cos61° 5. Calcular:

E = Tan20 + Tan25 + Tan20 . Tan25
2 5 2
A) B) A) Tan50° B) 2Tan25°
50 27
C) 2Tan20° D) 1
17 2 4 2
C) D) E) 2
50 7
15 2
E)
51 6. Si: Sen(x+y)=3Sen(x–y)
Calcular el valor de R=Tanx. Coty
A) 1 B) 2
2. Si: Tan(37°+x)=4; hallar: Tanx
C) 3 D) 4
13 10 15
A) B) C) E) 5
12 9 16
13 7
D) E)
16 16
7. Reducir:
3. Siendo T = 3Cos12 – Sen12
1 1 A) 2Sen24° B) 2Sen36°
Tan( – ) = ; Tan ( + ) =
2 3 C) 2Sen45° D) 2Cos24°
Hallar: Tan ( + ) E) 2Sen48°
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
8. Si: Tan – Tan = 4
4. Reducir: Calcular el valor de:
Cos( + ) Sen( – )
E= + Tan P=
Sen Cos Cos( + ) + Cos( – )
A) Tan B) Tan A) 1 B) 2
C) Sen D) Cos
C) 3 D) 4
E) Ctg E) 5
Trigonometría 9
9. Calcular el valor de:

Tan2 – Tan2
13. De la condición: =1
3Senx + 4Cosx 2
1 – Tan  . Tan  2 3
P=
2Cos(37 – x)

1 5 Calcular: Tan( – ) Si  +  =
A) B) 4
2 2
1 1
C) 4 D) 2 A) B)
2 3
5 1 1
E) C) D)
3 5 7
10. Reducir la expresión: 2

E)
9
M = Cos + Cos(120 + ) – Cos(60 + )
A) –5 B) –1 14. Del gráfico; calcular: Tanx
C) 5 D) 0
E) 2
11. De las condiciones:

1 30° x
Sen(x + y) + Sen(x – y) =
2
Además Secx. Cscy = 3 A) 3 5 B) 3 3 C) 6 2
Calcular: Sen(x+y)
2 5
1 5 D) E)
A) B) 3 6
3 6
2 1
C) D)
7 4
15. Si Tan = 1 ;0    90
2 2
E) Calcular:
9
Sen(30 + ) + Cos  60 +  
M=
 Csc
12. Siendo: A+B =
3
6 2 1
1 1 A) B) C)
9 7 3
Calcular: TanA + TanB – CotA + CotB 2 4
D) E)
5 11
5 3
A) B) 16. Se cumple: Cos(x+y) = 5Senx Seny
2 3
Calcular: 1–Tanx Tany
2 5
C) D) 5 1 2
4 5 A) B) C)
6 3 10
6 3 5
E) D) E)
6 4 12
Trigonometría 10
DINAMICA
5. En el sistema mostrado, determine el mó-
1. Un cuerpo de masa 10 kg parte con veloci-
dulo de la aceleración con que el hombre
dad de 20 m/s y luego 5s su velocidad es
de 40 m/s. Determinar la fuerza resultante de 75kg desciende. (g=10 m/s2)
A) 10 N B) 40 N C) 60 N A) 1 m/s2
D) 70 N E) 80 N B) 2 m/s2
C) 3 m/s2
2. En el sistema libre de rozamiento, determi-
ne la tensión en la cuerda: D) 4 m/s2 25kg
20 N 60 N E) 5 m/s2
2 kg 3 kg
A) 4 N B) 20 N C) 16 N
D) 24 N E) 36 N 6. En el sistema mostrado, determine el módulo
de la aceleración de los bloques. (g=10 m/s2)
3. El sistema presenta una aceleración de mó- 6kg liso

dulo 8 m/s2. Determine la masa del bloque
A. Considere superficies lisas. (g=10 m/s2)
A) 2 Kg M=3kg
B 14kg
B) 4Kg
C) 12 Kg
A) 1,15 m/s2 B) 2,25 m/s2
D) 3Kg
C) 3,36 m/s2 D) 7 m/s2
E) 6Kg A E) 5,5 m/s2
4. En el sistema mostrado, determine el módulo 7. Si el bloque de 4 kg asciende con 2m/s2

de la aceleración del los bloques (g = 10 m/s2) determine el módulo de F. (g = 10 m/s2).
A) 1 m/s2 A) 12 N
F
B) 2 m/s2 B) 16 N
C) 3 m/s2 C) 24 N
D) 4 m/s2 2kg D) 48N
E) 5 m/s2 3kg
E) 68 N
Físíca 11
Academia Pre-Municipal Ventanilla C.T.A
8. Del gráfico determine el módulo de F si

el bloque de 4 kg presenta una acelera-
ción de 5 m/s2
30N a
F liso
A) 12 N B) 10 N C) 24 N
D) 48 N E) 68 N
A) 210 N B) 410 N C) 120 N
D) 310 N E) 600 N
9. Del sistema, determine el módulo de la
fuerza de contacto entre los bloques (No
existe rozamiento). 13. Determine la aceleración que experimen-
tan los bloques si la masa de los bloques
80N A y B son de 5 kg y 10 kg respectiva-
5kg 3kg
mente; g = 10 m/s2 (superficies lisas)
A) 2,3 m/s2
A) 12 N B) 26 N C) 30 N
B) 1 m/s2
D) 40N E) 10 N
C) 3,3 m/s2
A B
D) 2,6 m/s2
10. En el sistema, determine el módulo de la ten- 37°
E) 4,6 m/s2
2
sión que soporta a la cuerda. (g= 10 m/s )
A) 18 N
14. Calcule el cambio de velocidad que ex-
B) 86 N
perimenta una masa de 1,2 kg cuando
C) 28 N 4kg
sobre ella actúa una fuerza de 6 N, du-
D) 48N
6kg rante dos segundos
E) 68 N
A) 1,5 m/s B) 10 m/s C) 5 m/s
D) 9 m/s E) 15 m/s
11. Del sistema, determine el módulo de la ten-
sión que soporta la cuerda. (g=10 m/s2)
15. Calcular el mínimo coeficiente de roza-
liso miento necesario para que el bloque ubi-
3kg
cado en la superficie horizontal de masa
"m "de 10 kg no resbale. El bloque "M"
7kg es de 24 kg y g =10 m /s2.
A) 21 N B) 41 N C) 12 N A) 0,5
74º
D) 31 N E) 60 N
B) 0,8 s
C) 0,75
12. Si el ascensor desciende con 8m/s2 De-
termine la lectura de la balanza; si el D) 0,7
muchacho es de 60 kg. (g = 10 m/s2) E) 0,6 M
Físíca 12
16. La barra homogénea puede rotar libre- A) 180 m B) 140 m C) 320 m

mente respecto a la articulación "A". D) 240 m E) 200 m
Determine el máximo valor del ángulo
"q" para que el bloque "M" esté a punto 19. Determine el valor de la fuerza "F", si el
de deslizar. (µs=0,75) bloque de 20 kg está a punto de deslizar
A) 30º hacia arriba. (g=10 m/s2)
B) 60º
M 0,25
C) 37º
D) 53º 0,20
 A
E) 45º
F
53°
17. Indicar verdadero (V) o falso (F)

A) 100 N B) 200 N C) 300 N
( ) El coeficiente de rozamiento puede
D) 400 N E) 500 N
ser menor que uno
( ) Sobre un cuerpo que se mueve a velo-
cidad constante la fuerza de rozamien- 20. Beto tiene una masa de 25 kg, se pone
to cinética es la fuerza resultante. de cuclillas en una balanza y salta re-
( ) Sobre un bloque que acelera la fuer- pentinamente hacia arriba. Si la balanza
za de rozamiento cinética es cero indica momentáneamente 550N en el
A) VVV B) VVF C) VVF instante del impulso, ¿cuál es la máxima
D) VFF E) FFF aceleración de Beto en ese proceso?
A) 15 m/s2
18. Un bloque de 120 kg ingresa con una B) 18 m/s2
velocidad de 40 m/s a una pista horizon-
C) 12 m/s2
tal áspera. Si el coeficiente de rozamien-
D) 13 m/s2
to µk = 0,25. ¿Qué distancia logra reco-
rrer hasta detenerse? E) 11 m/s2
Físíca 13
TABLA PERIODICA MODERNA (I)
1. Con relación a la tabla periódica moderna, indique pero propiedades químicas similares, indique la pareja
la secuencia correcta del valor de verdad (V o F) de las de elementos que no corresponde al mismo grupo.
siguientes proposiciones: A) Nitrógeno - Fósforo
I. Los elementos químicos están ordenados según el B) Calcio - Magnesio
número de neutrones. C) Sodio - Plata
II. Tiene 7 periodos. D) Neón - Argón
III. La ley periódica fue planteada por Henry Moseley. E) Azufre - Selenio
A) VVV B) FVV C) VVF
D) FVF E) FFV 6. El átomo de un elemento químico perteneciente al
quinto periodo presenta en total seis orbitales
2. Considerando la ley periódica de Henry Moseley y semillenos en su configuración elec-
la tabla periódica moderna, indique las proposiciones trónica. El grupo de la tabla al cual pertenece,es:
incorrectas. A) VI B
I. En un periodo, los elementos químicos se ordenan B) VI A
por el número atómico consecutivo y creciente de C) IV A
derecha a izquierda. D) IV B
II. En un grupo, los elementos químicos se ordenan E) VII B
por el número atómico creciente de arriba hacia
abajo. 7. Si dos átomos, cuyos números másicos son
III. Los elementos representativos de grupo par consecutivos y la suma de sus números atómicos es
poseen número atómico par. 11, coinciden en la cantidad de neutrones. Podemos
A) solo I B) solo II C) I y III indicar que la familia de la tabla periódica moderna a
D) II y III E) solo III la cual pertenece el elemento menos paramagnético,
es:
3. Respecto a la tabla periódica moderna se puede A) Halógeno
afirmar que: B) Anfígeno
1. El criterio de ordenamiento en el pasado fue en C) Familia del carbono
función de las masas atómicas crecientes. D) Térreo o boroide
2. Son en total 118 elementos químicos que se E) Calcógeno
ordenan en 7 filas y 18 columnas.
3. Los elementos pertenecientes a un mismo grupo 8. Los átomos de cierto elemento del quinto periodo
presentan propiedades químicas similares. presentan 3 electrones desapareados.
Son ciertas: Determinar a qué grupo de la tabla periódica moderna
A) 1 y 3 B) 1 y 2 C) 2 y 3 pertenece, considerando la máxima cantidad de
D) 1, 2 y 3 E) 1 y 3 electrones en su configuración
electrónica.
4. Con relación a los elementos químicos del grupo B, A) VII B B) V B C) VIII B
indique la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad D) VIII A E) V A
(F).
I. Se denominan elementos de transición. 9. Sabías que el tecnecio es un metal radiactivo de
II. Según IUPAC, son 10 grupos B. color gris plateado y que no posee isótopos estables,
III. En el sistema tradicional o clásico, el grupo VIIIB si su número atómico es 43, determine en qué grupo
está formado por dos columnas. y periodo se ubica dicho elemento.
A) VVF B) FVV C) VFV A) VIB (6), 5
D) FVF E) VVV B) VIIA (17), 4
C) VIIB (7), 5
5. Los elementos de la tabla periódica que están en un D) VB (15), 5
mismo grupo poseen propiedades físicas distintas, E) VII B (17), 5
Químíca 14
10. Los elementos metálicos tienen distintas 13. El zinc es un elemento que tiene su nivel 3
capacidades de reaccionar, es decir, tienen distintos completo y contiene solo 12 electrones en ℓ=1 y 8
grados de reactividad, ¿Cuál de los siguientes metales electrones en los subniveles ns. Es un oligoelemento
reaccionará más violentamente con el agua? que se encuentra en el organismo, en segundo lugar,
A) Cobre de concentración después del hierro. Es necesario
B) Potasio para que el sistema inmunitario del cuerpo función
C) Aluminio apropiadamente, participa en la división y el
D) Hierro
crecimiento de las células, al igual que en la
E) Calcio
cicatrización de heridas y en el metabolismo de los
11. En 1791, William Gregor descubrió un elemento carbohidratos.
químico desconocido en un mineral que había Con respecto al elemento indique respectivamente, el
encontrado. Poco después, en 1795, el químico número atómico, el periodo y grupo al cual pertenece
Martín Kalprotz, le dio a este elemento el nombre de en la Tabla Periódica.
titanio en referencia a los titanes de la mitología A) 30 – 3 – II B (12)
griega. Este elemento contiene 22 protones en su B) 30 – 3 – II B (2)
núcleo, posee baja densidad, cualidad que ha sido C) 31 – 4 – II B (12)
aprovechada para el diseño de bicicletas de carrera, D) 32 – 4 – II A (2)
prótesis de huesos y cartílagos en cirugías. E) 30 – 4 – II B (12)
Con respecto al titanio, seleccione el valor de verdad
(V o F) de las siguientes proposiciones. 14. Un elemento común en la corteza terrestre, tiene
I) Es capaz de conducir la corriente eléctrica.
los siguientes números cuánticos, para su último
II) Posee 4 electrones de valencia.
electrón: (4 , 0 , 0 , –1/2). Calcule a qué periodo y
III) Pertenece al periodo 4 y grupo IVB (4) de la Tabla
Periódica. grupo, respectivamente, pertenece el elemento.
A) FFV A) 4 y 2
B) VFV B) 4 y 15
C) VVV C) 2 y 17
D) FVV D) 2 y 4
E) FVF E) 4 y 3
12. Existe cierto elemento que forma parte de la 15. Un elemento tiene una configuración electrónica
constitución de los huesos y los dientes junto con el [Ne]3s1.
fósforo y la vitamina D, además ayuda a que la sangre
circule a través de los vasos sanguíneos. Si los Identifique las alternativas correctas:
números cuánticos para su último electrón del átomo I) Es un elemento representativo.
de dicho elemento son (4, 0, 0, –1/2). II) Pertenece al grupo de metales alcalinotérreos.
III) Pertenece al grupo de metales alcalinos.
Determine el periodo y grupo al que pertenece dicho IV) Es un elemento de transición.
elemento. A) I y III
A) 4, IIA (12) B) III y II
B) 3, IIA (2) C) I y II
C) 4, IIA (2) D) II y IV
D) 3, IA (1) E) I y IV
E) 4, IA (1)
Químíca 15
PLANTEO DE ECUACIONES
3. Una persona sube una escalera de tal

1. Un ganadero vendió su ganado, com-
manera que por cada 7 pasos que avan-
puesto de 60 cabezas entre vacas y ter-
za retrocede 3, dando un total de 207
neros, por la suma de S/.216.000, pero
pasos. ¿Cuántos pasos fueron de retro-
como necesitaba S/.250.000 debe efec-
ceso?
tuar una venta complementaria a las mis-
A) 60 B) 84 C) 76
mas personas. Calcular que si venden 8
D) 92 E) 56
vacas, le sobraría S/.2000 y si vende 20
terneros, le faltaría S/.4000. ¿Cuál es la
4. Verónica y Paty fueron de compras y cada
diferencia entre el número de animales
una compró tantos artículos como soles
de cada tipo que vendió inicialmente?
pagó por cada uno. Si Verónica gastó
S/. 600 menos que Paty y compraron 30
A) 20 B) 21 C) 22
art ícul os en tota l. ¿Cuánt o ga stó
D) 23 E) 24
Verónica?
A) S/. 100 B) S/. 81 C) S/. 25
2. Carlos y César tienen entre los dos 500 D) S/. 625 E) S/. 400
pantalones. Aunque Carlos tenga más
de ellos que César, al venderlos todos, 5. Dos amigos A y B están jugando a los
ambos reciben la misma cantidad de di- naipes, acuerdan que el que pierda dará
nero. Pero si Carlos hubiera tenido el al otro S/.2. Si después de 13 juegos
número de pantalones que tenía César y consecutivos A ha ganado S/.10. ¿Cuán-
este los que aquél, y los hubiera vendi- tos juegos ha ganado B?
do, Carlos habría obtenido 400 soles y A) 3 B) 4 C) 5
César 900 soles. ¿Cuántos pantalones D) 6 E) 7
tenía cada uno en el orden indicado por
su nombre? 6. Si por 2 soles dieran 6 plátanos más de
los que dan, entonces, la docena costa-
A) 400 - 100 ría 90 centavos menos. ¿Cuánto costa-
B) 100 - 400 ría cada plátano, si se vendiese la doce-
C) 200 - 300 na de la forma más económica?
D) 300 - 200 A) 0.25/2 B) 0.25 C) 0.20
E) 250 - 250 D) 0.25/3 E) 0.50
Raz. Matemático 16
7. En un examen donde participan 100 A) S/.0,25 B) S/.1/3

alumnos; de los aprobados 1/3 son mu- C) S/.0,28 D) S/.0,30
jeres; los 5/6 proceden de colegios na- E) S/.0,29
cionales y los 3/8 son menores de 15
años. ¿Cuántos salieron desaprobados 11. Dos velas de igual calidad y diámetro
sabiendo que es lo menor posible? difieren en 28 cm de longitud. Se en-
A) 8 B) 2 C) 12 cienden al mismo tiempo y se observa
que en determinado momento, la longi-
D) 4 E) 6
tud de una es el triple de la otra, veinte
minutos después de ello, se termina la
8. Un ganadero compra 72 reses a S/. 200 más pequeña. Se desea conocer la lon-
cada una, teniendo previsto gastar gitud de la vela más grande, la cual es-
S/.10 mensuales en la alimentación de tuvo encendida tres horas.
cada uno de ellas. Si al cabo de seis A) 280 B) 144 C) 312
meses se muere la tercera parte, a qué D) 126 E) 215
precio tendrá que vender cada una de
las restantes, dos años después que los 12. Una acequia de regadío debe atravesar
adquirió, se tienen previsto ganar 4800 2 chacras «A» y «B»; la primera de 320m
soles en total? y a la segunda de 232 m. Los propieta-
A) 670 B) 540 rios contratan a un obrero por S/.92 y
los 3 hacen el trabajo en partes iguales.
C) 720 D) 470
¿Cuánto debe pagar el propietario «A»?
E) 900
A) 24 B) 48 C) 52
D) 60 E) 68
9. Dos toneles contienen cantidades dis-
tintas de vino. Si 4L del primer tonel se 13. Los costos de una función de teatro se
vierten en el segundo. Este contiene el cubren con las entradas de 20 adultos y
doble del número de litros del primero. 30 niños o con 10 adultos y 50 niños. Si
Si 8L del segundo se vierte en el prime- entran puros niños, ¿con cuántos se cu-
ro. Este contiene la 4/5 partes del se- bren los costos de la función de teatro?
gundo. ¿Qué cantidad de vino hay en el A) 50 B) 70 C) 60
segundo tonel? D) 80 E) 65
A) 68 B) 70 C) 72
14. A una iglesia asisten 399 personas en-
D) 36 E) 40
tre hombres, mujeres y niños. Si el nú-
mero de hombres es el quíntuplo del de
10. En la venta de manzanas rebajé un sol mujeres y este el triple que el de niños.
por docena, esto significa que el cliente ¿Cuántos hombres hay?
recibirá una manzana más por cada sol. A) 315 B) 325 C) 305
¿Cuánto costaba cada manzana? D) 300 E) 330
Raz. Matemático 17
15. Una persona quiere rifar una calculado- 18. Una cantidad de S/.580 se pagan con
ra de un precio determinado, para lo billetes de S/.100 y S/.20, ¿Cuántos se
cual emite cierto número de boletos. Si han dado de S/.100, si los billetes de
vende a S/.2 cada boleto perderá S/.20 son 5 más que los de S/.100?
S/.30, pero si vende a S/.3 cada uno ga- A) 3 B) 6 C) 4
nará S/.70 ¿cuánto vale la calculadora? D) 7 E) 5
A) S/.160 B) S/. 200
C) S/.240 D) S/. 250
19. El exceso de 6 veces un número sobre
E) S/.230
50 equivale al exceso de 50 sobre 4 ve-
ces el número. Calcula dicho número.
16. Se debía repartir S/.1800 entre cierto
A) 8 B) 9 C) 10
número de personas, pero 4 de ellas
D) 13 E) 12
renuncian a su parte, con lo cual cada
uno de los beneficiados recibe S/.15 más
de los que le iba a tocar inicialmente. 20. Un día le preguntaron a César: ¿Cuán-
¿Cuántas personas eran originalmente? tos hermanos y hermanas tienes? Cé-
A) 30 B) 20 C) 36 sar respondió: «Tengo tantos hermanos
D) 24 E) 18 como hermanas». Ruth, la hermanita de
César, interfirió en la conversación y
17. ¿Qué número es tanto más del cuadra- dijo: «Sin embargo, yo tengo el doble
do de la mitad de 20 como tanto menos de hermanos que de hermanas». ¿Cuán-
de la mitad del cuadrado de 20? tas hermanas tiene César?
A) 150 B) 300 C) 200 A) 3 B) 4 C) 5
D) 250 E) 100 D) 2 E) 6
Raz. Matemático 18
Citología II: CITOPLASMA organela vegetal donde está almacenado ésta
sustancia al lado de desechos metabólicos, agua,
1. El fluido intracelular de naturaleza coloidal pigmentos etc. se denomina
caracterizado por ser acuoso y además ser el lugar A) peroxisoma.
donde ocurren diversas reacciones químicas como B) vacuola.
la glucólisis y la fermentación se denomina C) glioxisoma.
A) matriz citoplasmática. D) cloroplasto.
B) citosol. E) lisosoma
C) mitosol.
D) plasmalema. 6. Christian de Duve fue un bioquímico belga
E) matriz mitocondrial premio nobel de fisiología en 1974, estudió las
organelas denominadas lisosomas. Estas organelas
2. El citoesqueleto es un entramado tridimensional monomembranosas poseen enzimas hidrolíticas
de proteínas localizadas en el citosol, éste sistema ácidas que participan en la digestión celular. La
proteico cumple diversas funciones con excepción célula animal que posee éstas organelas en altas
de concentraciones debido a las funciones que le toca
A) permitir el desplazamiento celular cumplir es
B) posicionar las organelas A) el miocito.
C) reconocimiento celular B) el condrocito.
D) dirigir el tránsito intracelular C) la neurona.
E) contribuye a la forma celular D) el macrófago.
E) osteocito
3. En un laboratorio se está estudiando una célula
animal y una célula vegetal. Si después de un 7. Lynn Margulis fue una destacada bióloga, que
análisis y comparación minuciosas, se solicitara planteó la teoría endosimbiótica. Debido a su
nombrar la organela común entre dichas células, tamaño, función y por la particularidad de poseer
esta sería con toda certeza: su propio ADN, sugirió que algunas organelas
A) cloroplasto descienden de bacterias ancestrales.
B) lisosoma Marque la alternativa que posee organelas con
C) mitocondria dicha característica.
D) casquete polar A) Lisosoma - vacuola
E) centrosoma B) Lisosoma - ribosoma
C) Mitocondria - cloroplasto
4. La mamá de Juan está aplicando agua oxigenada D) Peroxisoma - centrosoma
sobre la herida que sufrió su hijo, en la rodilla, E) mitocondria - lisosoma
durante un encuentro de fulbito en su barrio. Juan
observa que durante la aplicación empieza a surgir 8. Las células vegetales se caracterizan por
burbujas, acucioso averigua en internet y descubre presentar organelas representativas. Entre ellas
que ésto ocurre por la degradación del agua tenemos a los plastidios. El plastidio que almacena
oxigenada a cargo de enzimas que se encuentran los pigmentos a los que se deben los
en colores, anaranjados o rojos, de flores, raíces o
A) peroxisomas frutos se denomina.
B) vacuolas A) oleoplasto.
C) glioxisomas B) etioplasto.
D) cloroplastos C) leucoplasto.
E) lisosoma D) cromoplasto.
E) amiloplasto.
5. La costumbre de masticar la hoja de coca es
denominada chacchar o pijchar según la región en 9. La papa es un tubérculo muy consumido en el
el interior del país, éste proceso permite extraer mundo, y en el Perú existen numerosas variedades.
ínfimas cantidades del alcaloide cocaína por lo que Entre sus beneficios podemos decir que brinda
según el marco legal no es considerado nutrientes importantes a nuestro organismo
estupefaciente. A nivel celular la principalmente carbohidratos. En sus células
podemos encontrar gran cantidad de
Biología 19
Academia Pre-Municipal Ventanilla
que la manzana cuya cáscara está dañada se va a

A) lisosomas.
descomponer mucho más rápidamente que la
B) amiloplastos.
otra. Esto se debe a que la cáscara está constituida
C) vacuolas.
por un tejido vegetal protector que impide el
D) centrosomas.
ingreso de microorganismos. A nivel celular, qué
E) peroxisomas
estructura de la célula vegetal está cumpliendo
esa función.
10. Las células poseen la capacidad para formar sus
A) Proteínas de membrana
proteínas, así tenemos a los plasmocitos que
B) Pared celular
sintetizan anticuerpos, al fibroblasto que forma
C) Membrana celular
colágeno, entre otras. Indique cual es el
D) Glicocálix
componente celular que les permite desarrollar
E) Núcleo
dicha función.
A) Retículo endoplasmático rugoso
14. Las zanahorias son recomendadas en la dieta
B) Retículo endoplasmático liso
humana debido a su contenido de caroteno, una
C) Aparato de Golgi
D) Partículas de Duve molécula precursora de la vitamina A. Ahora bien,
E) Ribosomas un biólogo realizó un experimento con virus que
indujeron zanahorias blancas. Si bien no sabemos
11. Con un microscopio, un alumno observó, en el por qué resultó así su experimento, podemos
interior de una célula eucariota, una estructura suponer que el virus
formada por una serie de canales, sacos aplanados
y cisternas distribuidas en el citoplasma. Alrededor A) elevó la degradación de las paredes celulares
de los sacos observó numerosos ribosomas que le epidérmicas.
dan una apariencia rugosa. ¿Qué estructura está B) produjo la desaparición de los cloroplastos y
observando el alumno? leucoplastos.
A) Mitocondria C) ocasionó la pérdida de los cromoplastos de las
B) Retículo endoplásmico rugoso células.
C) Dictiosoma D) provocó una exagerada producción de
D) Lisosomas amiloplastos.
E) ganancia de cromoplastos .
E) Retículo endoplásmico liso
15. Jorge tenía mucha curiosidad por los seres
12. El transporte celular es pasivo cuando no se vivos. Él observó atentamente un video educativo
requiere energía, mientras que el transporte es
sobre la estructura y función de las células
activo, cuando requiere de ATP. Al respecto,
procarióticas y eucarióticas y llegó a varias
relacione los siguientes procesos con su
denominación y marque la alternativa conclusiones. Determine la verdad o falsedad (V o
correspondiente. F) de las conclusiones.
I) Paso del agua por una membrana. I) La membrana citoplasmática de las células
II) Ingestión de partículas extrañas. eucarióticas es una bicapa lipoproteica y la de las
III) Ingreso de K con gasto de energía. células procarióticas es una monocapa lipídica.
IV) Liberación de sustancias de desecho II) La célula procariótica no tiene membrana
a) Fagocitosis nuclear, en tanto que la célula eucariótica sí.
b) Excreción III) La célula eucariótica presenta mitocondrias y
c) Ósmosis otros organelos membranosos que están ausentes
d) Transporte activo en la célula procariótica.
A) Ia, IIb, IIId, IVc IV) En la célula eucariótica, el DNA se replica,
B) Ic, IIa, IIId, IVb transcribe y traduce; en cambio, en la célula
C) Ib, IIc, IIId, IVa procariótica solamente se replica.
D) Ic, IIa, IIIb, IVd A) VFVF
E) Id, IIc, IIIb, IVa B) FVVF
C) FVFV
13. Cuando ponemos dos manzanas sobre una D) VVVF
mesa, una tal como la obtuvimos de la planta y la E) VVVV
otra con la cáscara dañada por golpes se observa
Biología 20
TEXTOS EXPOSITIVOS - TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
TEXTO EJEMPLO
Metáfora en griego significa traslación, y más literalmente todavía transferencia, y por eso se emplea esa voz
para denotar que una palabra o frase ha sido sacada o transportada de su significación a la traslaticia.
Las metáforas no son sino un recurso de que se valen los idiomas para multiplicar sus expresiones sin salir de
su mismo vocabulario; con lo que por otra parte se consigue hermosear el estilo y alagar singularmente la
imaginación. La metáfora es como una formula algebraica que simplifica la aritmética, así como los refranes
vienen a ser unos estados libres dentro de los idiomas.
RAZONAMIENTO VERBAL 21
1. El mejor título para el texto es:

A) Recursos idiomáticos
B) Significado de la metáfora
C) Etimología de la metáfora
D) Importancia del estilo literario
2. Un recurso explicativo importante utilizado por el autor es:

A) La experimentación.
B) La analogía.
C) La transferencia.
D) La reflexión
Texto N.º 1
Resulta curioso que la llamada polisemia ha sido considerada por los ingenuos, bien como un defecto, bien como
una virtud de las lenguas naturales. Por contraposición con ciertos lenguajes artificiales, los lenguajes naturales
no resultan unívocos ni en el valor semántico de sus signos ni en el de sus estructuras sintácticas. Y todo esto,
simplemente, porque no existe correspondencia entre lenguaje y los valores con respecto a los cuales el lenguaje
se mide. Así, la precisión de los lenguajes artificiales deriva de su correspondencia con un sistema de definiciones
previamente establecido; la “imprecisión” de los lenguajes naturales proviene de la inexistencia de tales
definiciones previas. Los lenguajes naturales no resultan de una convención, dependiente de una teoría sobre la
realidad: constituyen, por el contrario, ellos mismos una realidad independiente de las opiniones o teorías de los
usuarios sobre tal realidad. Lo característico de los lenguajes naturales es que no implican ninguna teoría ni
opinión: no son una realidad derivada, sino una realidad autónoma. La coincidencia lenguaje-realidad es un puro
accidente que corresponde a la llamada performance, y las “imprecisiones” que se derivan de ella no son
imprecisiones del lenguaje como tal, sino imprecisiones que se dan en la relación entre una realidad y otra
diferente, con la que no guarda ningún lazo específico. El lenguaje sirve para hablar de todo, pero
estructuralmente no tiene relación alguna con las experiencias concretas que pueden ser comunicadas por él.
La famosa “imprecisión” no es más que un espejismo que se forjan los que piensan que el lenguaje es un
trasunto de la realidad o de los juicios lógicos que se construyen sobre ella: fuera de la relación lenguaje-realidad,
que ya hemos dicho que no es más que un accidente, la imprecisión no existe: frío es un valor tan preciso como
la hipotenusa de los matemáticos; la diferencia está en que hipotenusa es un valor preciso de acuerdo con una
convención conceptual, es decir, preciso en la relación lenguaje-realidad, mientras que frío es un valor preciso,
indiscutiblemente preciso –de lo contrario no sería un valor y no serviría para nada–, en relación con el sistema
lingüístico en que se halla incluido, es decir, preciso en su conexión con caliente, tibio, fresco, etc., pero no
referido a la realidad exterior al lenguaje.
TRUJILLO, Ramón. Elementos de semántica lingüística.
1. En el texto, el vocablo trasunto equivale a

A) antítesis. B) artificio. C) calco. D) deformación.
2. El tema central del texto es la

A) impertinencia del concepto de imprecisión en las lenguas naturales.
B) polisemia entendida como una deficiencia de las lenguas naturales.
C) precisión como rasgo esencial de los sistemas lingüísticos artificiales.
D) lengua natural como sistema estrictamente convencional y funcional.
3. No es compatible con el texto sostener que

A) la precisión puede ser característica de un lenguaje natural.
B) la falta de univocidad genera la aparición de la polisemia.
C) los lenguajes artificiales se caracterizan por ser unívocos.
D) la polisemia es reflejo de la imprecisión del lenguaje natural.
4. Se puede colegir del texto que la precisión de la palabra frío

A) difiere de la precisión del término tibio. B) es idéntica a la del vocablo hipotenusa.
C) se debe a una convención conceptual. D) se presenta a nivel lenguaje-lenguaje.
5. Si los lenguajes naturales fueran corolario de un sistema de definiciones previamente establecido,

A) abundarían los llamados vocablos polisémicos.
B) estarían plagados de muchas imprecisiones.
C) serían considerados como sistemas unívocos.
D) no podría decirse que muestran univocidad.
TEXTO 2
¿Estás pensando en hacerte una limpieza con zumos o un detox radical para perder peso más rápido? La moda de
estas dietas puede ser muy fuerte. Claro que te encanta la idea de echar fuera todas las toxinas que llevas dentro,
esperando que así consigas estar más delgado y más fuerte. Pero, por muy atractivo que parezca, no es una opción
muy inteligente. Ni saludable. Ni apoyada por ningún tipo de ciencia. Aunque es cierto que reducir tu ingesta de
alimentos como parte de la limpieza puede tener algunos beneficios a corto plazo, no deberías seguir este tipo de
dietas intensas.
En primer lugar, no perderás peso a largo plazo. A pesar de que estas limpiezas radicales originan una pérdida de
peso rápida, no durará mucho. “Cualquiera puede seguir una dieta restrictiva o una limpieza durante un tiempo.
Desgraciadamente, los datos señalan que, cuando acaba la dieta, la mayor parte de la gente recupera todo lo perdido
y algo más”, señala Lauren Harris-Pincus, de Nutrition Starring You, LLC. Evita la montaña rusa a tu cuerpo.
Por otro lado, te vas a sentir fatal. La mayor parte de los planes de detox, sobre todo las limpiezas con zumo, bajan
drásticamente tu ingesta de grasas y proteínas. Eso es un problema, ya que son dos nutrientes esenciales para la
dieta. Reducir el número de calorías de manera drástica también te dejará sin energías.
Además, perderás músculo. Otro percance de limitar las proteínas es que perderás masa muscular (¡si la limpieza
dura una semana, podría ser hasta medio kilo de masa muscular al día!). “Después, cuando vuelves a ganar peso,
será muy probablemente como grasa”, comenta Harris-Pincus.
Finalmente, y lo más importante, no ayudan realmente a desintoxicarte. Las dietas detox prometen mucho, alegando
que eliminarán todo tipo de toxinas de tu cuerpo. Pero la verdad es que tu cuerpo no necesita ayuda para eso.
“Nuestros organismos están diseñados para desintoxicarse por sí solos”, sostiene Harris-Pincus. “Nuestro hígado y
riñones hacen un gran trabajo al eliminar las toxinas y los deshechos de nuestro cuerpo”. ¿Cómo ayudar entonces
a tu cuerpo a funcionar mejor? Come sano: más frutas, verduras, cereales integrales, frutos secos, semillas, judías
y proteínas magras, y limita los azúcares añadidos y los alimentos procesados.
https://www.runners.es/salud/nutricion/articulo/5-razones-por-las-que-no-deberias-hacer-dieta-detox-limpieza-
zumos
1. ¿Cuál es el tema del texto?
A. Las dietas detox que están de moda en la actualidad.
B. La ineficacia de las dietas detox en la pérdida de peso.
C. Los diferentes tipos de dietas detox en la actualidad.
D. Las razones para no seguir una dieta detox.
2. ¿Cuál es la opinión del autor con respecto a las dietas detox?

A. No deberíamos seguir este tipo de dietas.
B. Deberíamos empezar a comer más verduras y frutas.
C. La moda de optar por este tipo de dietas es fuerte.
D. Estas dietas no están apoyadas por una base científica.
3. ¿Cuál no es un argumento?
A. Las dietas detox no permiten bajar de peso a largo plazo.
B. Las dietas detox son tendencia y están a la moda.
C. Las dietas detox generan que uno se sienta mal y sin energías.
D. Las dietas detox provoca la disminución de la masa muscular.
4. ¿Cuál es el argumento central?

A. A pesar de que las dietas detox originan una pérdida de peso rápida, no durará mucho.
B. Las dietas detox prometen que eliminarán todo tipo de toxinas de tu cuerpo.
C. Las dietas detox no colaboran realmente con la desintoxicación del organismo.
D. Para desintoxicar el cuerpo, solo es necesario comer sano: más frutas, verduras, entre otros.
5. ¿Cuál es la síntesis argumentativa?

A. Debido a que las dietas detox son muy restrictivas en la alimentación, no son ideales para la pérdida de peso.
B. Como las dietas detox no desintoxican el cuerpo, no es recomendable que las personas la sigan.
C. Las dietas detox son dañinas para la salud, debido a que no incluyen las vitaminas que generan energía
en el cuerpo.
Texto 3
No os alborotéis, atenienses, si os he parecido hablar con altanería, pues no son mías las palabras que me
dispongo a deciros. Antes bien, me remitiré a quien las dijo, alguien de gran influencia entre vosotros. Por testigo
de mi sabiduría os presento al mismo dios de Delfos, quien os dirá si la tengo y en qué consiste. Todos aquí
conocen a Querefonte, mi amigo de la infancia y amigo de la mayoría de ustedes. Sin duda, conocíais su carácter,
lo impulsivo que era para todo cuanto acometía. Pues bien, un día que fue a Delfos, tuvo el atrevimiento de
preguntar al oráculo si había en el mundo un hombre más sabio que yo, y la Pitia le respondió que no había
ninguno. De esto os podrá dar fe su propio hermano aquí presente, puesto que él está muerto.
Cuando supe la respuesta del oráculo, reflexioné: ¿Qué quiere decir el dios? ¿Qué sentido ocultan sus palabras?
Porque sabiduría no la tengo ni pequeña ni grande. ¿Qué quiere, pues, decir al declararme el más sabio de los
hombres? Porque él no miente, un dios no puede mentir. Dudé largo tiempo sobre el sentido del oráculo, hasta
que, por último, después de gran trabajo, me propuse hacer la prueba siguiente. Fui a casa de uno de nuestros
conciudadanos, que pasa por uno de los más sabios de la ciudad. Yo creía que allí mejor que en otra parte
encontraría materiales para rebatir al oráculo, y presentarle un hombre más sabio que yo. Examinando, pues, a
este hombre y conversando con él, me encontré con que todo el mundo le creía sabio, que él mismo se tenía por
tal, pero no lo era en absoluto. Después de este descubrimiento, me esforcé en hacerle ver que se creía sabio,
pero no lo era; y he aquí lo que me hizo odioso a este hombre y a los amigos suyos que asistieron a la
conversación. Luego que de él me separé, razonaba conmigo mismo, y me decía: Yo soy más sabio que este
hombre. Puede que ninguno de los dos sepa nada de lo bueno ni de lo bello; pero hay esta diferencia: que él
cree saberlo, aunque no sepa nada, y yo que no sé nada, creo no saber. Me parece, por lo tanto, que soy algo
más sabio: cuando menos yo no creo saber lo que no sé. PLATÓN. Apología de Sócrates.
1. En este fragmento de la Apología, Sócrates intenta fundamentalmente

A) explicar la naturaleza divina de su sabiduría. B) recordar la figura entrañable de Querefonte.
C) ponderar el reconocimiento de la ignorancia. D) hacer ver que él no procede con altanería.
2. En el texto, el término atrevimiento se entiende como

A) osadía. B) desatino. C) prepotencia. D) desvergüenza.
3. Resulta incompatible con la idea central del texto aseverar que

A) Sócrates quería refutar lo que la Pitia le había respondido a Querefonte.
B) Sócrates se sorprendió cuando se enteró de la respuesta del oráculo.
C) para Sócrates es imposible que un dios pueda proferir enunciados falaces.
D) Sócrates es el más sabio de los hombres, pues conoce la esencia del bien.
SEMANA 6
EL SUSTANTIVO
1. Subraye los sustantivos en cada enunciado.
A) Los autos ecológicos ofertan un servicio de bajo costo que reduce la contaminación.
B) La obesidad duplica el riesgo de presentar hipertensión, infartos y derrames cerebrales
C) Un programa de televisión mostró imágenes de accidentes de tránsito en Lima.
D) El goleador Lionel Messi recibió tratamiento de hormonas de crecimiento en su infancia.
E) Las predicciones del fin de la historia provocan en la población alarma y zozobra.
2. Escriba verdadero (V) o falso (F) a la derecha de las siguientes afirmaciones sobre el sustantivo.
A) Puede variar en número. ( )
B) Admite morfemas derivativos. ( )
C) Siempre necesita modificadores. ( )
D) Indica acción y estado. ( )
E) Presenta inventario abierto. ( )
3. En el enunciado “Al Perú lo llevo en las entrañas porque en él nací, crecí, me formé y viví aquellas
experiencias de niñez y juventud que modelaron mi personalidad, fraguaron mi vocación, y porque allí amé,
odié, sufrí y soñé”, se presenta……………… nombres
A) cuatro B) cinco C) seis D) siete E) ocho
4. Señale la oración que presenta sustantivos abstractos.

A) El médico le recetó un antibiótico para la dermatitis.
B) En la puna, a los costeños nos falta aire y oxígeno.
C) La codicia y la humildad son características de José.
D) Aquel libro de plástico es de un material de reciclaje.
E) La foto de la víctima impactó a sus familiares.
5. Correlacione los nombres o sustantivos subrayados y sus clases.

A) Nicolás es dueño del cortaúñas. ( ) compuesto
B) La belleza de Claudia es única. ( ) Propio (hidrónimo)
C) En la caja halló una gruesa de agujas. ( ) Abstracto
D) La alpaca es un camélido sudamericano. ( ) Colectivo
E) El río Rímac está en Lima. ( ) Individual (zoónimo)
6. Indique los géneros opuestos de las siguientes palabras:
A) testigo, piloto ___________________________

B) mosca, pez ___________________________
C) bombero, árbitro ___________________________
D) carnero, caballo ___________________________
E) paloma, sastre ___________________________
7. Ubique la oración donde haya palabras que se pluralicen con el morfema _es.
A) Pidió un menú para comer en el autobús.
B) El jabalí será encerrado en la jaula.
C) Publicó un eslogan en la calle central.
D) El contador era fan de la futbolista.
E) Un poco de champú mejoró su cabello.
Lenguaje 25
8. Escriba el artículo que le corresponde a cada sustantivo.

A) __ árbitra de fútbol es peruana.
B) __ águila astuta vuela lentamente.
C) __ diplomas están en la caja.
D) __ editorial publicó Crimen y castigo.
E) __ apócope de santo es san.
9. Ubique la opción en la que hay un artículo masculino.

A) Niño, no juegues con el agua bendita.
B) Solo cuatro dejaron de firmar el acta.
C) En el ande se cultiva papa nativa.
D) El ave rapaz busca más alimento.
E) Cuidado, puedes romper el ánfora.
8. ¿Cuántos sustantivos aparecen en la siguiente estrofa?

“Dios mío, estoy llorando el ser que
vivo; me pesa haber tomádote tu
pan; pero este pobre barro pensativo
no es costra fermentada en tu costado:
tú no tienes Marías que se van¡”.
A) 4
B) 7
C) 5
D) 8
E) 6
9. ¿Cuántos sustantivos aparecen en la siguiente estrofa?

“Mi infancia que fue dulce, serena,
triste y sola se deslizó en la paz de
una aldea lejana entre el manso
rumor con que muere una ola y el
tañer doloroso de una vieja campana”
A) 6
B) 9
C) 7
D) 10
E) 8
10. En el enunciado:
“Los operarios de la fábrica maderera querían tocar en la orquesta por el aniversario del distrito del Callao”.
Los sustantivos subrayados son clasificados, respectivamente, como:
A) Individual, propio y común
B) Colectivo, individual y propio
C) Individual, colectivo y propio
D) Propio, colectivo e individual
E) Propio, individual y colectivo
11. Identifique el género de los sustantivos subrayados.

“Sentí terrible cólera con su actitud”.
“El congresista tiene orden de captura”.
“Con capital y trabajo saldremos adelante”.
A) Femenino – femenino – masculino
B) Femenino – neutro – neutro
C) Neutro – masculine – masculine
D) Masculino – femenino – neutro
E) Femenino – masculino – femenino
12. ¿Cuál de las palabras no posee género epiceno?

A) Cóndor B) Conejo C) Gavilán D) Cocodrilo E) Jirafa
Lenguaje 25
13. Indique cuál es el sustantivo cuyo género no se marca con el artículo.

A) Ratero
B) Piloto
C) Testigo
D) Ambulante
E) Modelo
14. ¿Cuál es la oración que presenta un sustantivo en género femenino? I. El hacha no fue encontrada.
II. Dejarás de hervir el agua.
III. Se le salió el alma del cuerpo.
IV. No estaba en el aula.
A) Solo I
B) I, II y III
C) II y III
D) I y III
E) Todas
15. Marque la alternativa donde se ha usado correctamente el plural.

A) Puso los puntos sobre las íes.
B) Ayer mató a los ciempieses.
C) La gente huía en los omnibuses.
D) Las as son vocales abiertas.
E) Iba merodeando los cafeses.
Literatura 27
SEMANA 6: LITERATURA PERUANA
1. ¿En qué lugar se inician los primeros sucesos del Ollantay?

A) En el patio del Aclla Huasi.
B) Ante el trono de Pachacútec.
C) En el majestuoso Ollantaytambo.
D) En la gran plaza del Cusco.
E) En el pueblo del general Ollanta.
2. En el Ollantay, ¿por qué Pachacútec rechaza tajantemente la pretensión matrimonial de Ollanta con Cusi
Coyllur?
A) Porque ella estaba comprometida con un noble.
B) Porque Ollanta ya había raptado a la princesa.
C) Porque el general Ollanta era de origen plebeyo.
D) Porque el inca veía en Ollanta a un futuro traidor.
E) Porque la princesa y Ollanta se casaron en secreto.
3. ¿Quién es el personaje gracioso?

A) El general Ollanta
B) Rumi Ñahui
C) Piqui Chaqui
D) Túpac Yupanqui
E) Huilla Umo
4. Señale la relación incorrecta: personaje-simbología.

A) Huilla Umo: Sabiduría
B) Rumi Ñahui: Sagacidad
C) Túpac Yupanqui: Bondad
D) Pachacútec: Autoritarismo
E) Ollanta : Sumisión
5. Es una característica formal ajena al Ollantay.

A) Escrito en quechua.
B) En versos octosílabos
C) Dividido en tres actos.
D) Es una típica tragedia.
E) De autor anónimo
6. ¿Cuál es el tema principal en el Ollantay?

A) La diferencia social
B) La tiranía
C) El poder.
D) El amor.
E) Los celos.
7. ¿La severidad de un padre –en el subtítulo del Ollantay - alude a la actitud del inca?
A) Huillac Uma
B) Túpac Yupanqui.
C) Pachacútec.
D) Rumi Ñahui.
E) Huayna Cápac.
8. Es un hecho que no ocurre en el Ollantay.

A) Ollanta y Cusi Coyllur se casan en el Antisuyo.
B) Ollanta derrota inicialmente a Rumi Ñahui.
C) Ima Súmac pide ayuda a Túpac Yupanqui.
D) Rumi Ñahui empleando un ardid captura a Ollanta.
E) Túpac Yupanqui se reencuentra con su hermana.
Literatura 28
9. ¿Quién aconseja al protagonista desistir de su propósito ante el Inca de solicitar a Cusi Coyllur en
matri monio?
A) Huilla Umo.
B) Piqui Chaqui.
C) Rumi Ñahui
D) Ima Súmac.
E) Túpac Yupanqui.
10. ¿Qué tema no es abordado en el Ollantay?

A) El amor.
B) El perdón.
C) La avaricia.
D) El poder.
E) La traición.
11. ¿Qué característica no corresponde a las Tradiciones peruanas de Palma?

A) Pertenece al género narrativo; especie: tradición.
B) Une la leyenda romántica y el cuadro costumbrista
C) Emplea lenguaje criollo y popular, más humor.
D) La mayoría están ambientadas en la Colonia.
E) Presenta datos históricos, precisos, objetivos.
12. En qué tradici ón de Palma aparece como personaje el general San Martín:
A) “Al pie de la letra”
B) “La historia del cañoncito”
C) “El padre Pata”
D) “Don Dimas de la Tijereta”
E) “ ¡Al rincón! ¡Quita calzón!”.
13. ¿Qué tradición de don Ricardo Palma menciona como protagonista al precursor Francisco Javier de
Luna Pizarro”?
A) El inca ajedrecista.
B) Los tres motivos del oídor.
C) Don Dimas de la Tijereta.
D) Historia de un cañoncito.
E) ¡Al rincón! ¡Quita calzón!
14. La ambientación predominantemente colonial de las tradiciones de Palma demuestra, según muchos
críticos
A) Su falta de amor a la patria
B) Su percepción objetiva de la realidad.
C) Su acrecentado espíritu hispanófilo.
D) Su profunda formación neoclásica.
E) Su gran conocimiento del virreinato.
Lenguaje 15. Es un personaje ajeno a “Don Dimas de la Tijereta”.

A) El diablillo Lilit
B) El jefe Satanás
C) El virrey Abascal.
D) La dulce Visitación.
E) El escribano solterón
16. No es una característica formal de las Tradiciones peruanas:

A) Empleo de una oralidad.
B) Su tono irónico y crítico.
C) Intercala datos históricos.
D) Le gusta dialogar con el lector.
E) Es una narración autobiográfica.
Literatura 29
17. ¿Qué elemento no es base de la tradición de Palma?

A) El humor popular.
B) La oralidad de su lenguaje.
C) Los cuadros costumbristas.
D) Su rebeldía léxica.
E) La leyenda romántica.
18. ¿Cuál es el tema central de Don Dimas de la Tijereta?

A) La educación severa colonial.
B) La insolencia del diablo.
C) La astucia de un escribano.
D) Los milagros de un santo
E) La poca inteligencia de un militar.
19. Con respecto a las tradiciones del Bibliotecario Mendigo, complete adecuadamente el siguiente
enunciado: “La tradición es una forma narrativa que combina rasgos de la leyenda romántica y
__________________”.
A) La crónica periodística
B) El cuento costumbrista
C) La leyenda incaica
D) El relato realista
E) El cuadro costumbrista
20. La finalidad de Ricardo Palma en sus Tradiciones peruanas fue:

A) Enseñar una historia objetiva
B) Conmover al lector moderno.
C) Criticar a través de una fina ironía.
D) Reconstruir hechos del Perú colonial.
E) Fundar una nueva narrativa peruana.
Literatura 30
SEMANA 6
Primer militarismo – Guerra del Salitre
Historia del Perú 31

Academia Pre-Municipal Ventanilla Comunicacion

Academia Pre-Municipal Ventanilla Cc.Ss
06. Acontecimiento internacional que

PRÁCTICA DIRIGIDA DE HISTORIA PERÚ favoreció a la explotación de guano:
A) Guerra fría.
Primer militarismo – Guerra del Salitre B) Primera Guerra Mundial.
01. No era una característica del Perú a inicios C) Revolución Industrial.
de la República: D) Convención del mar.
E) Presencia del salitre.
A) El caudillaje militar.
B) Dependencia inglesa.
07. Tratado fronterizo con Brasil firmado en el
C) Existía una cuantiosa deuda externa.
gobierno de Echenique:
D) El voto era secreto.
A) Polo – Bustamante
E) El tributo indígena era uno de los
B) Herrera – Da Ponte
ingresos más importantes del estado
C) Roda – Figueroa
peruano.
D) Riva Agüero – Benavente
E) Castilla – Franco
02. Marque la alternativa correcta con relación
08. Era una característica de la "prosperidad
a Luna Pizarro:
falaz":
A) Apoyó el proyecto San Martiniano.
A) La dependencia norteamericana.
B) Se opuso a Riva Agüero y también a
B) La llegada de migrantes.
Simón Bolívar. C) Se invertía el dinero en el desarrollo del
C) Fue el primer presidente constitucional país.
del Perú. D) El Perú tenía el monopolio del guano.
D) Quería una monarquía constitucional. E) El buen uso del dinero del guano.
E) Fue secretario del 1º Congreso
Peruano.
09. Cuando Castilla se rebeló contra
03. Marque la alternativa que tiene relación Echenique:
con Felipe Santiago Salaverry: A) Lo acusó de traición a la patria.
A) Fue el primer presidente constitucional B) Tuvo el apoyo de los liberales.
del Perú. C) Contó con el respaldo de B. Herrera.
B) Apoyó la Confederación Perú – Bolivia. D) Pertenecía al Partido Civil.
C) Se rebeló contra Orbegoso. E) Se firmó el tratado de Guayaquil.
D) Inició el Primer Militarismo.
E) Fue el presidente del Estado Sur – Perú.
10. Una de las ventajas que tuvo Perú en la
04. Tratado que puso fin a la primera Campaña "Prosperidad Falaz" fue:
Restauradora: A) La aparición del guano en África anuló
A) Aznapuquio el sistema de consignatarios.
B) Yungay B) Administración correcta de los ingresos
C) Paucarpata de la venta del guano.
D) Girón C) El Congreso dio leyes en beneficio del
E) Balconcillo pueblo.
D) No hubo zonas guaneras en el mundo
05. La derrota de la Confederación significó: que pudieron competir con las islas
A) El aumento del poderío boliviano. guaneras del Perú.
B) El fin de la gran Colombia. E) La aparición de grandes políticos que
C) El inicio de la dependencia inglesa. permitió el desarrollo del país.
D) El fin del proyecto integracionista del
norte.
E) La hegemonía de Chile en el Pacífico.

Academia Pre-Municipal Ventanilla Cc. Ss.
11. ¿Cuál es la causa económica fundamental E) La indignación de los partidarios de

de la Guerra del Pacífico? Cáceres que apoyaban la continuidad
A) La ambición chilena sobre el guano y de la guerra
el salitre.
B) La caída del precio del guano. 16. La causa de la Guerra del Pacífico fue:
C) El naciente capitalismo A) La ambición chilena sobre los
norteamericano. yacimientos de salitre y guano.
D) El afán expansionista chileno. B) El plan de Aníbal Pinto.
E) Los intereses ingleses sobre el Perú y C) El afán expansionista chileno.
Bolivia. D) El temor al fortalecimiento Perú –
Boliviano.
12. No corresponde al segundo gobierno de E) La necesidad de consolidarse como
Mariano I. Prado antes del inicio de la potencia del Pacífico Sur.
Guerra del Pacífico:
A) El Perú se encuentra en una grave 17. Ante los problemas que tenía Bolivia y
bancarrota. Chile, el Perú se ofrece como mediador y
B) Fracasó todo préstamo por parte de envía al diplomático:
Inglaterra. A) Manuel Pardo y Lavalle.
C) Es asesinado el expresidente Manuel B) Elías Aguirre.
Pardo y Lavalle. C) García Calderón.
D) Tratado defensivo secreto con D) José A. Lavalle.
Argentina. E) Guillermo More.
E) Intentos de golpe de Estado por
Piérola y sus seguidores. 18. Luego de la Batalla de Huamachuco fue
perseguido por varias horas por los
13. La única batalla ganada en la campaña chilenos; pero logró escapar gracias a la
terrestre del Sur fue: velocidad de su caballo «Elegante» nos
A) Tarapacá. referimos a:
B) Tacna. A) Pedro Silva.
C) Arica. B) Manuel Maldonado.
D) San Francisco. C) Leoncio Prado.
E) Los Ángeles. D) Andrés Cáceres.
E) Abelardo Gamarra.
14. Gracias a la intervención de un personaje
extranjero de nacionalidad francesa, se 19. Las conferencias realizadas en la
evitó el saqueo e incendio de la capital embarcación "Lackawanna" muestran
Lima por el ejército chileno. claramente la participación de:
A) A.B.Du Petit-Thouars. A) Inglaterra.
B) Stirling. B) Francia.
C) Sobrano. C) EE.UU de Norteamérica.
D) Petrolari-Malmignat. D) Italia.
E) Champeaux. E) Brasil.
15. El llamado Grito de Montán tuvo como 20. No fue consecuencia de la Guerra con
consecuencia inmediata principalmente: Chile:
A) La enemistad entre Cáceres e A) La cesión a perpetuidad de los
Iglesias. territorios de Tarapacá y Arica
B) La firma del Tratado de Ancón. B) La destrucción de la escuadra
C) El reconocimiento como presidente marítima peruana.
peruano a Iglesias por parte de los C) El desprestigio del grupo civilista.
chilenos. D) Crisis fiscal y la ruina del crédito
D) La cesión perpetua de Tarapacá exterior.
E) Todas fueron consecuencias.
Historia Universal 34
CURSO: HISTORIA UNIVERSAL

TEMA 6: SIGLO XVIII
En el siglo XVIII una serie de filósofos y escritores coincidieron en la exaltación de la razón como
herramienta de progreso, hasta convertir esta centuria en el siglo de las luces, e irradiar sus ideas por Europa y
América: A partir de 1700 quedaron consagrados en Europa la economía de tipo mercantilista, el absolutismo
monárquico, una cultura encuadrada en los marcos nacionales y un espíritu científico racional que provoca
una cierta crisis de la religiosidad: El mandato divino ya no bastaba para avalar la autoridad real ni la iglesia
podían satisfacer la necesidad de la cada vez más compleja sociedad.
Los filósofos criticaron la desigualdad social, la monarquía absoluta, la intolerancia religiosa y la censura a
las manifestaciones intelectuales y propugnaron nuevas formas de organización social y política. Fueron pues
críticos y reformadores político sociales: sobresaliendo: Montesquieu, Voltaire y Rousseau.
Los economistas analizaron los problemas de la riqueza, de la producción del trabajo, del intercambio de los
impuestos:
Fustigaron de un modo especial el sistema económico mercantilista, basado en la reglamentación, y el
prohibicionismo, así como el régimen financiero vigente, que eximía a las clases privilegiadas (nobleza y
clero) de las cargas fiscales.
Los representantes más típicos de estas nuevas ideas económicas fueron los franceses: Quesnay y Gournay y
el inglés Adam Smith.
Se denomina Ilustración al movimiento intelectual que resulta de la unión del empirismo inglés con el
racionalismo francés. Su meta consiste en profundizar y divulgar los hallazgos científicos e ideológicos
realizados en el siglo XVII.
El pensamiento Ilustrado tuvo su origen en la burguesía, aunque llegó a conquistar a ciertos núcleos de la
aristocracia.
El hombre ilustrado creía ciegamente en la razón; con ella buscaba ampliar el conocimiento humano y todo lo
que estuviera fuera de la naturaleza perdía interés. La tendencia era, pues apartarse de lo abstracto en la
ciencia, de lo revelado en la religión o de la tradición en la política.
PREGUNTAS PROPUESTAS c) La creciente perfección del hombre

01. “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”. d) La emisión de bonos
Doctrina política y filosófica aparecida a fines del e) La emisión de billetes
S. XVIII
A) El Socialismo 04. Es el término que los revolucionarios
B) La Ilustración franceses utilizaban para designar al sistema de
C) La Anarquismo gobierno anterior a la Revolución francesa de
D) El Despotismo Ilustrado 1789-1799 (la monarquía absoluta de Luis XVI),
E) La Reforma y que se aplicó también al resto de las monarquías
europeas cuyo régimen era similar.
02. Inicio de la Revolución Francesa a) El Renacimiento
A) Estados Generales b) El Antiguo Régimen
B) El Imperio c) El Humanismo
C) El Directorio d) La Reforma
D) El Consulado e) La Cruzada
E) El Imperio
05. Thomas Malthus creía que la pobreza procedía
03. Adam Smith consideraba que la sociedad de
avanzaba con: a) Depravación moral
a) El incremento de los conocimientos b) Falta de caridad de los ricos terratenientes
b) Un incremento de la división del trabajo y una c) El hecho de que la población crecía más
mayor productividad rápidamente que la oferta disponible de alimentos
d) El castigo impuesto por Dios al hombre por el c) Gran Bretaña

pecado original. d) Reino Unido
e) El hecho de que la población no crecía más e) Alemania
rápidamente que la oferta disponible de alimentos
02. La Edad Moderna finalizó con la caída de
06. Una razón importante por la que no se a) El Antiguo Régimen
cumplió en Occidente el resultado del crecimiento b) La Reforma
de la población predicho por Malthus fue que: c) La Contrarreforma
a) Los sindicatos elevaron los salarios de los d) El Renacimiento
obreros e) El Cristianismo
b) La sociedad siguió el consejo de Malthus y no
prestó ayuda a los pobres 03. Dirigida por Denis Diderot y Jean le Rond
c) La industrialización incrementó la producción d'Alembert. Principal obra de la Ilustración, su
de alimentos por persona propósito fue reunir y difundir en prosa clara y
d) Las guerras en el período posterior a 1815 accesible, los frutos del conocimiento y del saber
mataron a la población excedente acumulados hasta entonces bajo la crítica y tamiz
e) Las guerras en el período anterior a 1815 de la razón. Además, expone la ideología laicista,
mataron a la población excedente pragmática y materialista de la Ilustración
burguesa. Contiene 72 000 artículos de más de
07. Según los fisiócratas la economía estaba 140 colaboradores, entre ellos Voltaire, Rousseau,
regida por un orden natural por lo que Condillac, el barón de Holbach o Turgot, por citar
a) Debería impulsarse el comercio exterior algunos.
b) El Estado no debería intervenir en la economía a) El Elogio a la Locura
c) Cualquier actividad económica genera el b) La Divina Comedia
producto neto c) El Decamerón
d) Existe un ordenamiento legal de todas las cosas d) La Enciclopedia
e) El Estado debería intervenir en la economía e) El Leviatán
08. Según los teóricos clásicos el afán de lucro de 04. Fue un conflicto social y político, con diversos
los individuos en la sociedad generaría periodos de violencia, que convulsionó Francia y,
a) Una mayor plusvalía por extensión de sus implicaciones, a otras
b) Mayor desigualdad económica naciones de Europa que enfrentaban a partidarios
c) El beneficio colectivo y opositores del sistema conocido como el
d) La división de clases sociales Antiguo Régimen. Se inició con la
e) Disminución de la pobreza autoproclamación del Tercer Estado como
Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el
09. Redactó el acta de la independencia de golpe de Estado de Napoleón Bonaparte en 1799.
Estados Unidos a) La guerra de los siete años
a) Adams b) La guerra de los cien años
b) Franklin c) La guerra de los treinta años
c) Jefferson d) La revolución francesa
d) Washington e) La revolución americana
e) Locke
05. Fue un conflicto bélico que enfrentó a las
Trece Colonias británicas originales en América
10. La Guerra de los Siete Años aconteció en el del Norte contra el Reino de Gran Bretaña.
siglo Ocurrió entre 1775 y 1781, finalizando con la
a) XVI b) XV c) XVII d) XVIII e) XIX derrota británica en la batalla de Yorktown y la
firma del Tratado de París.
TAREA a) La guerra de los siete años
b) La guerra de los cien años
01. El primer país fundado con las ideas de la c) La guerra de los treinta años
Ilustración fue d) La revolución francesa
a) Francia e) La revolución americana
b) EEUU
Tema 6: BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO Y DESARROLLO SOSTENIBLE
1. En el Convenio sobre Diversidad Biológica en 1992, se I. La solidaridad evidente entre generaciones por el buen
entiende que la variabilidad de organismos vivos de uso de los RR.NN. que no hace necesario una
cualquier fuente, de ecosistemas terrestres y marinos y racionalización.
otros sistemas acuáticos, y los complejos ecológicos de los II. La producción a gran escala conlleva a un agotamiento
que forman parte, corresponde al concepto de de los RR.NN.
A) Diversidad ambiental III. El uso de tecnologías que dependen de combustibles
B) Ecosistema fósiles genera un deterioro ambiental.
C) Biodiversidad IV. Los niveles de pobreza ha descendido, pues existe una
D) Biotopo distribución equitativa de los bienes.
A) I, II, III y IV B) I y IV
2. Respecto a la biodiversidad peruana, indique las C) II y IV D) II y III
proposiciones correctas.
I. Destaca a nivel mundial por tener la mayor diversidad de 6. La Agenda 2030 plantea objetivos que buscan la
peces, así como una gran diversidad de mariposas sostenibilidad económica, social y ambiental. En ese
II. El Perú es reconocido como un país megadiverso a nivel sentido, El objetivo sexto plantea agua limpia y
global. saneamiento, referido a
III. Abastece de insumos a la industria farmacéutica para A) Incrementar la proporción de energía renovable.
lo producción de medicamentos. B) Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos.
A) I y III B) Solo III C) Promover una industrialización inclusiva y sostenible.
C) I y II D) I, II y III D) Lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a
un precio asequible.
3. Sobre la biodiversidad en el Perú, indique si cada
enunciado es correcto (V) o falso (F). 7. Los pilares conceptuales del Desarrollo Sostenible son
I. La gran biodiversidad de nuestro territorio es resultado A) La degradación del ambiente y la mejora cultural y
de factores naturales y sociales. política.
II. Permite satisfacer las diversas necesidades humanas B) El estímulo económico, político y cultural de la sociedad.
como fuente de alimentación. C) El cambio social, económico y sanitario de la población.
III. La mayor biodiversidad en el Perú se localiza en la D) La protección del ambiente y el desarrollo económico y
Costa. social.
IV. La variedad de papa existente en nuestro país es un
ejemplo de variedad a nivel genético. 8. Señale el documento donde se definió el Desarrollo
A) VVFV Sostenible como aquel “Desarrollo que satisface las
B) VFVF necesidades del presente sin comprometer la capacidad
C) FFFV de las generaciones futuras de satisfacer sus propias
D) VVVF necesidades”.
A) Protocolo se Montreal
4. A nivel jerárquico, la biodiversidad presenta tres niveles: B) Convenio de Diversidad Biológica
la diversidad ecológica, la diversidad de especies y la C) Protocolo de Kioto
diversidad genética. D) Informe Brundtland
Respecto a esta última, señale la alternativa correcta.
A) También denominado diversidad de ecosistemas o de 9. El lento crecimiento económico mundial, las
espacios. desigualdades sociales y la degradación ambiental que son
B) Incluye variedad de comunidades bióticas y el medio característicos de nuestra realidad actual presentan
físico que los rodea. desafíos sin precedentes para la comunidad internacional.
C) Agrupa a especies con características comunes en Frente a estos desafíos se plantea la Agenda 2030, que
familias o clases. tiene como objetivo
D) Abarca los componentes del código genético de cada I. Adoptar medidas para combatir el cambio climático.
organismo y la variedad de una especie. II. Garantizar la salud y bienestar.
III. Garantizar la educación de calidad exclusiva y
5. En 1987 se publicó el informe “Nuestro futuro común”, equitativa.
en donde se introduce el concepto de Desarrollo IV. Reducir la desigualdad entre los países.
Sostenible frente a la preocupación que causa el uso de los A) I, II y III B) I, III y IV
recursos naturales y su impacto con el medio ambiente. C) I, II y IV D) I, II, III y IV
Respecto a este informe, indique que se puede concluir.
Geografía 37
10. El Cambio Climático afecta a todos los países y tiene un 13. Respecto a la biodiversidad peruana, indique las
impacto negativo en la economía nacional. Al respecto proposiciones correctas.
identifique la alternativa incorrecta sobre los objetivos de I. El factor que determina la gran biodiversidad del Perú es
la agenda 2030 su ubicación latitudinal.
A) Fortalecer la capacidad de adaptación a los riesgos de II. El Perú no forma parte de los países mega diversos por
origen climático el factor altitudinal.
B) Mejorar la educación para mitigar el Cambio Climático III. Abastece de insumos para diferentes tipos de industria.
C) Reducir la generación de desechos mediante el reciclaje A) I y III
y la reutilización B) I y II
D) Promover la eliminación de los sumideros de dióxido de C) II y III
carbono D) I, II y III
11. ¿Qué factores geográficos permiten el desarrollo de 14. El Desarrollo Sostenible se orienta a la toma de
una alta biodiversidad en el país? conciencia cuando se
A) La oceanidad y continentalidad del territorio A) Promueve la colonización de la región amazónica.
B) Los pisos ecológicos y el río Amazonas B) Satisfacen las necesidades del presente.
C) La cercanía al Ecuador y la orografía andina C) Promueven el reciclaje y la reutilización.
D) La convergencia de corrientes marinas y la alta latitud D) Impulsa exploraciones petroleras.
12. Uno de los niveles de la diversidad biológica es el nivel 15. Con respecto a la agenda 2030, indique los enunciados
de ecosistemas. Respecto a dicho nivel, indique las correctos.
afirmaciones correctas. I. Fue firmado en el año 2015y tendrá una durazno de 15
I. Es el conjunto de especies y sus hábitats. años.
II. Se puede hacer referencia a la variedad de aves o peces. II. Tiene por objetivo reducir el nivel de pobreza extrema.
III. Ejemplos de este nivel serían el mar. Un bosque y una III. Plantea 17 objetivos del Desarrollo Sostenible.
Estepa. IV. Busca ahondar las desigualdades en la población.
A) II y III A) II y IV
B) I y II B) I, II y III
C) I, II y III C) II, III y IV
D) I y III D) I, IV
16. Elija el enunciado que no guarda relación con las

políticas del Desarrollo Sostenible.
A) Uso racional de los recursos
B) Reciclaje y no reutilización de los recursos
C) Creación de áreas protegidas
D) Desarrollo de energías limpias
Geografía 38
SEMANA 6 IV. el dinero pierde su función como medio de pago.
ECONOMÍA Marque la respuesta correcta.
A) I, II, III B) II y III C) Solo III
1. Alberto y Rosaura son una pareja de esposos que al D) II, III, IV E) I y IV
realizar las compras para las fiestas de fin de año en
diferentes tiendas, centros comerciales y 5. A inicios del mes de diciembre del 2021 el/la
supermercados (decoración, juguetes, alimentos, etc.), _________ ordenó el retiro de ciertos productos que
observaron que ciertos productos llevaban en sus contienen insumos de consumo humano __________
etiquetas y/o ticket de compra los siguientes precios: con alto contenido de grasas trans (algunas marcas
S/ 23.99, S/ 89.95, S/ 188.67, entre otros. Al realizar reconocidas de panetones, bimboletes marmoleados y
el pago el vendedor no aceptaba las monedas ni de 1 los no menos famosos Cheese Tris), los cuales superan
céntimos ni 5 céntimos, pues la función que cumple el los límites permitidos por la normatividad vigente,
dinero, a estos valores monetarios, es de ___________ comunicó dicha institución, luego de realizar estudios
pero no como ____________. de investigación en el marco de sus competencias en
A) medio de cambio – medio de atesoramiento defensa de los consumidores.
B) unidad de cuenta – medio de cambio A) Indecopi – indirecto
C) unidad de cuenta – medida de valor B) Indecopi – directo
D) estabilidad - elasticidad C) DIGESA – directo
E) medio de atesoramiento – unidad de cuenta D) MINSA – indirecto
E) MINSA – directo
2. Miluska, desde muy joven, disfruta del buen vestir con
atuendos que están de moda. Para un evento especial 6. De acuerdo a la teoría del consumo, teoría del dinero
y tan esperado como lo es el matrimonio de su y la inflación, relacione los siguientes enunciados y
hermana Camila, decidió adquirir por catálogo los marque la respuesta correcta.
últimos diseños en joyas de oro, brazaletes y collares, I. Deflación
que los lucirá tanto ella como su hermana el día de la a. Realizado por los gobiernos para hacer más
boda. Los bienes en mención forman parte de una rentable las exportaciones.
clase de consumo II. Ley de Gresham
A) por eliminación. b. En un sistema bimetálico, la moneda de menor
B) humano directo. valor real desplaza a la moneda de mayor valor
C) humano indirecto. real.
D) improductivo. III. Thomas Malthus
E) Consumo productivo c. Caída del nivel general de precios, aumenta la
capacidad adquisitiva del dinero.
3. A dos años de un arduo trabajo y esfuerzo, Marjory IV. Devaluación.
junto a su esposo José ya cuenta con la cuota inicial d. La población crece a ritmo exponencial,
para adquirir su soñado departamento, que mientras que la producción de alimentos de forma
convenientemente se encuentra ubicado cerca de su lineal.
trabajo y el colegio de sus menores hijos, además de A) Ic, IIa, IIIb, IVd
satisfacer algunas necesidades adicionales cuyo nivel B) Ia, IIb, IIId, IVc
de consumo de ________ le permite junto a su familia C) Ic, IIb, IIId, IVa
gozar de una buena calidad de vida. D) Ic, IIb, IIIa, IVd
A) pobreza extrema. B) riqueza. E) Ia, IIb, IIIc, IVd
C) holgura.
D) pobreza. E) pobreza 7. A mediados del 2021 el BCRP puso en emisión los
4. La inflación del 2021 para el Perú registró el más alto billetes con nuevos diseños, de 10 y 100 soles, con la
imagen de la cantautora Chabuca Granda y el
de los últimos 13 años, llegando a 6.43%, según el
astrofísico Pedro Paulet, respectivamente (personajes
INEI, superando el rango meta (3% anual), y
de marcada importancia del siglo XX); los cuales
triplicando casi el nivel del año previo. Esto, motivado
circulan paralelamente con los otros (José Abelardo
principalmente por el incremento en el precio de los
Quiñones y Jorge Basadre) de la misma
combustibles, los alquileres de departamentos
denominación. De estos billetes, se puede precisar que
residenciales y de los productos de primera necesidad.
I. se presenta la característica de divisibilidad y
De este fenómeno y su reciente resultado, se puede
homogeneidad.
afirmar que
II. forman parte del dinero convertible como unidad
I. se trata de una inflación a nivel galopante. de cuenta.
II. se da una reducción en la rentabilidad de los III. tienen curso legal y son dinero inconvertible.
ahorros. Marque la respuesta correcta.
III. el salario nominal de los trabajadores pierde
capacidad adquisitiva.
Economia 39
A) I y III A) circulante y depósitos a la vista.

B) I, II y III B) activos y pasivos de alta liquidez.
C) Solo II C) billetes y monedas puestas en circulación.
D) I y II D) dinero y cuasidinero.
E) Solo III E) dinero papel y dinero metal.
8. Los recientes informes emitidos por la Contraloría 12. De acuerdo con las proyecciones del FMI, se estima
(entidad encargada de supervisar el adecuado uso de
que la inflación en Venezuela a finales del 2018
los recursos públicos), advierte el incumplimiento de
llegará al 1.000.000%. Mientras que Argentina
la entrega de expedientes técnicos para la construcción
de la carretera en 57 puntos críticos del Tramo 2 de la superará el 30%, en el mismo periodo; en tanto que
carretera IIRSA Centro (Puente Ricardo Palma – La para Perú se prevé que la inflación anual estará en el
Oroya – Huancayo y desde La Oroya hasta el desvió orden del 2.5%, según el BCRP. Las clases de
Cerro de Pasco) por parte de Sociedad Desarrollo Vial inflación que estos países tienen, respectivamente, es
de los Andes S.A.C. Dicho informe es remitido al A) persistente – alta – baja.
MTC y al (la) __________ para las acciones B) galopante – moderada – mínima.
pertinentes en el marco de sus competencias. C) por costos – por demanda – por oferta.
A) Sunass D) recurrente – coyuntural – estructural.
B) Ositran E) hiperinflación – galopante – moderada.
C) Osinergmin
D) Indecopi 13. El dinero cumple varias funciones en las economías,
E) SUNAT siendo una de ellas la que facilita el poder medir los
resultados de las diversas actividades económicas.
9. De los siguientes enunciados, con respecto a la
inflación, señale verdadero (V) o falso (F) según Esta función se denomina
corresponda y marque la respuesta correcta. A) unidad de pago.
I. El BCRP puede tener el control de la inflación por B) medio de cuenta.
demanda. C) medio de cambio.
II. Un nivel de inflación en torno del rango meta (3% D) reserva de valor.
anual) caracteriza a un sistema de precios estable. E) medio de atesoramiento.
III. Si la tasa de inflación en el periodo anterior es de
26% y en el periodo actual 2%, se presenta una 14. El BCRP al regular la oferta de dinero, tomando
deflación. medidas que pueden incrementar o reducir el
A) VFF circulante en la economía. Hace que el dinero con ello
B) VVV refleje su característica de
C) FVF A) divisibilidad.
D) FFF
B) estabilidad.
E) VVF
C) fácil transporte.
10. Para un buen manejo en el control de la inflación, el D) elasticidad.
BCRP tiene a su disposición como instrumento de E) homogeneidad.
política monetaria a la Tasa de Interés de Referencia
Interbancaria (TIRI), lo cual al fijarla (2.50%, enero 15. El dinero fiduciario, por lo general su ___________ es
2022), tiene como propósito, por un lado, inyectar de menor que su __________; mientras que el dinero
liquidez a la economía del país, pero, por otro lado, a metal, mayormente, es de_____________.
medida que va aumentando desincentiva el acceso a A) valor real – valor nominal – baja denominación
los créditos, ya que estos se encarecen. Es decir, con B) valor nominal – valor real – alta denominación
el uso de esta herramienta el BCR puede influir para C) intrínseco – extrínseco – baja denominación
que en la economía exista más dinero disponible y en D) extrínseco – intrínseco – alta denominación
ciertos escenarios podría reducir la liquidez existente E) elasticidad – estabilidad – circulación legal
y así controlar la inflación. Esto guarda relación con la
característica del dinero conocida como 16. En una economía, la autoridad monetaria ha emitido
A) divisibilidad.
800 UM como oferta de dinero. El nivel de precios se
B) durabilidad.
estima en 4, mientras que la inversa de la velocidad del
C) elasticidad.
D) Homogeneidad dinero es 0,2. Calcule el volumen de transacciones,
E) Estabilidad para esta economía, a partir de la ecuación de cambios
de la teoría cuantitativa del dinero.
11. La oferta de dinero o masa monetaria, que es A) 4000 UM
considerada como uno de los principales agregados B) 400 UM D) 40 UM
monetarios, se encuentra conformada por C) 10000 UM E) 1000 UM
Economia 40
LA INTELIGENCIA Y SU DESARROLLO
1. Camila estudió su carrera de Contabilidad a 6. Rafael es un docente que tiene que adaptarse
través de libros contables, sin embargo, en su al uso de las tecnologías de la información y
actual trabajo se le exige que domine software comunicación que ha implementado el colegio
contables. La adaptación a las nuevas donde labora. La adaptación a las nuevas
condiciones de trabajo lo realizará a través de la condiciones de enseñanza lo realizará a través de
A) sensación. la
B) percepción. A) aptitud.
C) aptitud. B) inteligencia.
D) inteligencia. C) memoria.
D) percepción.
2. Luego de ser evaluado se concluye que Carlos
tiene condiciones para aprender a tocar el violín 7. A Percy se le observa con buena coordinación
de forma idónea. El enunciado anterior está motriz y se predice que tendría un buen
relacionado con la desempeño en el atletismo. El enunciado anterior
A) habilidad. está relacionado con la
B) capacidad. A) habilidad.
C) aptitud. B) actitud.
D) destreza. C) capacidad.
D) aptitud.
3. Fiorella ha logrado ser una diseñadora de
modas muy exitosa debido a la rapidez y 8. En la evaluación de su inteligencia, Arturo ha
originalidad con la que bosqueja sus proyectos. obtenido una edad mental inferior en 3 años
Del enunciado anterior, indique los enunciados respecto a su edad cronológica. A partir de este
correctos. caso, señale los enunciados correctos.
I. Nació con condiciones innatas para el dibujo. I. Su CI será menor que cien.
II. Ha desarrollado una habilidad. II. Tiene un alto nivel de madurez intelectual.
III. Cualquier persona podría desarrollar la III. Estará por debajo de la categoría normal
misma habilidad. promedio.
A) solo I A) I, II y III
B) I y II B) solo II
C) solo II C) I y III
D) I y III D) II y III
4. Indique los enunciados correctos respecto a la 9. Si Eder tiene 12 años de vida y su edad mental
medición del rendimiento intelectual. es de 143 meses, se puede afirmar que
I. La evaluación de los test psicológicos es exacta A) se encontraría en la categoría fronterizo.
y precisa. B) tiene un bajo nivel de inteligencia.
II. Alfred Binet elaboró el primer test de C) es un adolescente sobresaliente.
inteligencia. D) su inteligencia es normal promedio.
III. La fórmula de Stern requiere nuestros años de
vida. 10. Si Matías tiene una edad cronológica de 6
A) I y II años y 8 meses, y su edad mental corresponde a
B) II y III uno de 8 años y tres meses, ¿cuál sería su
C) solo II cociente intelectual?
D) I, II y III A) 100
B) 124
5. Carmela ha sido evaluada intelectualmente C) 110
obteniendo un cociente intelectual de 80. Si su D) 112
edad cronológica es de 10 años, ¿cuál es su edad
mental? 11. Seleccione la alternativa que relaciona
A) 10 años correctamente los conceptos básicos de la teoría
B) 7 años de Piaget con sus respectivas características.
C) 8 años I. Esquema
D) 9 años II. Estadio
III. Asimilación
Economia 41
a. Conjunto de patrones que organizan la 16. La teoría de Jean Piaget propone

conducta y la forma de conocer la realidad en un A) la teoría triárquica de la inteligencia.
periodo de tiempo. B) la teoría epistemológica genética de la
b. Pensamientos o representaciones que ayudan a inteligencia.
resolver problemas concretos. C) la teoría multialmacén de la memoria.
c. Captación y apropiación de la información D) los tipos de pensamiento vertical y lateral.
procedente del medio exterior para integrarlas a
las que ya domina. 17. Determine la secuencia correcta del valor de
A) Ia, IIc, IIIb verdad (V o F) con respecto a los siguientes
B) Ib, IIa, IIIc enunciados referidos a la etapa sensoriomotora.
C) Ic, IIb, IIIa I. Se inicia la noción de causalidad.
D) Ia, IIb, IIIc II. El infante conoce el mundo a través de los
sentidos.
12. Danielito es un niño que estudia y aprende a III. El infante representa objetos mentalmente.
pintar con acuarelas. De lo mencionado A) FVV
determine la secuencia correcta del valor de B) VVF
verdad (V o F) de los siguientes enunciados: C) VVV
I. El niño se encuentra asimilando técnicas de D) FFV
pintura.
II. El aprender implica la ausencia de la 18. Darío es un infante que se encuentra en el
acomodación. estadio sensoriomotor, por lo que observa el
III. Sus esquemas mentales amplían su mundo que lo rodea, explora, actúa sobre él y
contenido. construye estructuras cognoscitivas que resultan
A) VVF esenciales para el desarrollo de estructuras
B) FVV lógicas posteriores. Según la teoría de Jean
C) FVF Piaget, ¿cuál no sería una característica de este
D) VFV estadio?
A) prensar objetos con las manos
13. Luego de que Renato, a través de B) encontrar objetos ocultos
experimentos, aprendiera que todo metal se dilata C) coordinar su motricidad
con el calor, recién puede explicarse por qué su D) pensar de forma lógica
ventana no la podía abrir cuando el sol era muy
intenso. Este caso sería un ejemplo de 19. Cada vez que Lalito quiere jugar con su
A) asimilación. carrito acude a su padre para que lo encienda. A
B) acomodación. la noción que ha desarrollado Lalito se le conoce
C) permanencia del objeto. como
D) reflejos innatos. A) permanencia del objeto.
B) causalidad.
14. Abelardo es un infante de siete meses que, C) asimilación.
cuando su madre desplaza la sonaja, él la sigue D) coordinación visomotora.
con la mirada y extiende su mano para alcanzarla.
Se podría afirmar que el niño ha logrado 20. Si Danilo constantemente le tapa la cara a su
A) la imitación diferida. mamá y luego la descubre, es porque
B) los reflejos innatos. recientemente ha logrado entender que los
C) el egocentrismo cognitivo. objetos que se dejan de ver también existen. Esto
D) la coordinación ojo-mano. se conoce como
A) inteligencia sensoriomotriz.
15. Un niño de 2 años de edad juega con una B) permanencia del objeto.
pelota en la sala de su casa. De pronto, sin que él C) imitación directa.
se percate, su madre esconde el juguete, por lo D) reflejos primitivos.
que el niño mira a todos los lados buscándolo. La
reacción del niño ante la falta de su juguete es
explicada por Piaget como la evidencia de un
caso de
A) aprendizaje visual.
B) atención selectiva.
C) permanencia del objeto.
D) observación guiada.
Psicología 42
FILOSOFÍA Y LENGUAJE - GNOSEOLOGÍA
1. En una clase de biología, el profesor comenta teoría científica se condice con diversas
que antes de que se desarrollara la moderna observaciones empíricas, se trata básicamente de
ciencia de la embriología, algunas personas un modelo deductivo o matemático, que está
pensaban que cierto tipo de peces nacía a partir constituida por diversas leyes científicas que le
de hojas ovaladas que caían de las ramas de sirven de fundamento. Para Karl Popper, dichas
ciertos árboles que estaban cerca de la orilla de leyes, como ocurre con toda ley científica, tienen
los ríos. Es decir, se tenía la convicción de que carácter universal, pero en última instancia no
estos organismos (peces) nacían de organismos pueden validarse mediante enunciados empíricos
distintos (árboles). Ahora bien, considerando los o sobre hechos empíricos, porque las leyes
avances científicos de los últimos tiempos, científicas
podríamos decir que el haber pensado que tales A) carecen de significado empírico o real
animales acuáticos provenían de árboles B) no se pueden verificar plenamente.
constituyó en realidad C) únicamente poseen valor simbólico.
A) un hecho científico comprobado. D) se basan en inducciones de todo tipo.
B) una creencia basada en un error.
C) una teoría correctamente falsada. 6. Como siempre resaltan sus amigos, Carlos
D) una paradoja de carácter empírico. miente en todo momento, muchas veces de
manera impulsiva, otras de manera meditada. En
2. Durante el recreo, un grupo de alumnos de un una ocasión, en una reunión con sus dos mejores
colegio discuten acerca de la conveniencia de amigos les manifiestó lo siguiente: "Yo siempre
realizar las tareas en casa. De pronto, un profesor miento”.
escucha esta discusión y manifiesta lo siguiente: La afirmación de Carlos constituye
“Todos los alumnos deben hacer las tareas A) un razonamiento incorrecto.
porque, de lo contrario, saldrán desaprobados”. B) una visión relativa del mundo.
Lo expresado por el profesor constituye una C) una expresión paradójica.
falacia denominada argumentum D) un reflejo de la realidad.
A) ad baculum. B) ad ignorantiam.
C) ad hominem. D) ad verecundiam. 7. Ciertamente, el lenguaje natural tiene la
capacidad de reflejar nuestros pensamientos.
3. Teniendo en consideración los planteamientos Debido a esto, el hombre de ciencia puede
de Wittgenstein acerca de la relación entre el plantear problemas sobre la realidad en forma
lenguaje y la realidad, ¿qué podríamos señalar verbal, pero siempre teniendo en consideración
acerca de la siguiente expresión?: "El planeta que este lenguaje articulado carece de rigor y
Tierra está en el sistema solar". precisión. Por esta razón, el científico recurre a
A) Se trata de un razonamiento válido. otro tipo de lenguaje, el lenguaje simbólico, ya
B) No posee ningún significado adecuado. que este
C) Tiene correspondencia con la realidad. A) permite operar en la realidad.
D) Representa una expresión simbólica. B) describe mejor la realidad.
C) se corresponde con la realidad.
4. Consideremos primero el siguiente D) formaliza simbólicamente hechos.
razonamiento en lenguaje natural: "Si llueve
afuera, en la calle (p), Alberto se protegerá de la 8. "Podemos seguir siendo empiristas y negar sin
lluvia (q). Está lloviendo afuera (p), por lo que embargo que la finalidad primordial de la ciencia
concluyo que Alberto se protegerá de la lluvia sea justificar teorías mediante observaciones.
(q). La forma lógica de dicha expresión verbal es: Karl Popper propone que, aunque las
{ [ ( p → q ) ˄ p ] → q }. observaciones tienen una importancia crucial, su
Acerca de este razonamiento expresado misión es refutar las teorías y las leyes […]
simbólicamente podemos afirmar que es un Requeriría un número infinito de observaciones
razonamiento válido porque la conclusión (q) confirmar de manera decisiva una
A) describe empíricamente la realidad. generalización. En opinión de Popper, tenemos
B) deriva necesariamente de las premisas. derecho a considerar más justificada una ley que
C) analiza profundamente una paradoja. ha resistido varias veces la refutación". Bakker,
D) carece de significado empírico. G. y Clark, L. (1994) La explicación. México:
FCE, p. 204. Del texto se infiere que para Popper
5. La teoría del Big Bang explica cómo todo el no se puede confirmar de manera categórica una
universo nació desde un punto en el que la generalización o ley científica porque
materia estaba infinitamente concentrada y a una A) esta posee un carácter únicamente racional.
temperatura infinitamente alta. Aunque esta B) solo se busca justificar teorías científicas.
Psicología 43
C) tiene un planteamiento solamente hipotético. 13. Mauro le dice lo siguiente a su hija Lucía:
D) serían necesarios infinitos hechos que la “No dudes de lo que digo hija, las cosas son
verifiquen. exactamente como yo te las he explicado desde
hace mucho tiempo”. Según el problema de la
9. A continuación se presentan tres posibilidad del conocimiento, la actitud de
proposiciones: La UNMSM se ubica al lado de Mauro guarda afinidad con la postura filosófica
una huaca, la Municipalidad de Lima se ubica conocida como
frente al Palacio de Gobierno, el Congreso de la A) Escepticismo. B) Pragmatismo.
República se ubica en la av. Abancay. De C) Criticismo. D) Dogmatismo.
acuerdo con las teorías de la verdad, se sigue que
las proposiciones mostradas anteriormente 14. En un congreso de filosofía, uno de los
A) muestran hechos. expositores afirma lo siguiente: “En la
B) son pragmáticas. constitución del conocimiento, intervienen los
C) son evidentes. sentidos y la razón. Los sentidos nos brindan
D) no muestran hechos. información del objeto y el entendimiento se
encarga de ordenar los datos que provienen del
10. Juan Cuadros es un reconocido historiador, él exterior para dar origen a cada una de las ideas
dice conocer la historia universal a la perfección. que tenemos”. Teniendo en consideración el
No obstante, su amigo filósofo Evaristo Díaz le texto anterior, ¿qué tesis sobre el origen del
objeta que no es posible lo que afirma, pues la conocimiento se encuentra defendiendo el
historia tiene cada vez más nuevos estudios que expositor?
descubren más y más cosas no reveladas, A) Racionalismo B) Empirismo
contadas o descubiertas. Lo que se conoce en la C) Criticismo D) Dogmatismo
historia, es lo aparente, lo parcial, más no la
esencia misma de todo lo ocurrido. De acuerdo al 15. El papá de Danilo ha sufrido un infarto a las
problema de la posibilidad del conocimiento, 11:00 pm en pleno Estado de Emergencia e
¿con qué postura está relacionada la mención de inmovilidad social obligatoria, ante ello recuerda
Díaz? lo que escuchó en las noticias, que si alguien sale
A) Criticismo B) Dogmatismo de su casa por una emergencia debe hacerlo
C) Escepticismo D) Racionalismo portando un pañuelo blanco, para dar cuenta de
que ha salido por algo urgente. La postura a la
11. Según el filósofo moderno René Descartes, que hace alusión el hecho de que Danilo salga de
una concepción mental únicamente puede ser su casa en pleno Estado de emergencia e
considerada como completamente verdadera o inmovilidad social obligatoria con un pañuelo
cierta si es que blanco es la verdad como
A) nunca la hemos sometido a un proceso de A) evidencia. B) utilidad.
duda. C) coherencia. D) correspondencia.
B) se presenta de manera evidente para nuestra
razón. 16. Desde la perspectiva de José, no cabe duda de
C) tiene su fundamento en el criterio de la que hay ciertas ideas con las cuales los seres
autoridad. humanos venimos al mundo y que son el punto
D) se basa en los datos proporcionados por la de partida de nuestros conocimientos, una de
experiencia. dichas ideas, por ejemplo, es el papel de los
axiomas en la Geometría. Esta postura de José
12. Un profesor de filosofía les dice lo siguiente frente al origen del conocimiento coincide con la
a sus alumnos: «Ustedes no deben decir hace frío, defendida por el
sino me parece que hace frio. Tampoco deben A) empirismo lockeano.
decir tal película es bella, sino creo que es bella. B) criticismo kantiano.
Desde esta perspectiva filosófica, el ser humano C) escepticismo pirrónico.
no puede conocer la realidad de manera absoluta D) innatismo cartesiano.
y segura. En este sentido, solo poseemos
opiniones y creencias de la realidad». 17. Para la postura empirista, el conocimiento se
Según el problema de la posibilidad del obtiene gracias a la intervención fundamental de
conocimiento: ¿Qué postura está defendiendo el
nuestros …………………………..……………
profesor de filosofía?
A) Escepticismo 18. Para el racionalismo cartesiano, la idea de
B) Criticismo Dios constituye una idea
C) Fenomenalismo
D) Dogmatismo …………………………………………………
Filosofía 44

BOLETIN 6 Verano Premuni 2024

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ALGEBRA 3

HISTORIA DEL PERU 29

 2x + 7  0 16. Resolver el sistema en los enteros

9. En una división inexacta, el residuo por defec-

5. En una división inexacta, el residuo es 9 y el A) 6 B) 10 C) 14

A) 684 B) 708 C) 702

4. Del gráfico, calcule x.

1. Hallar: Cos61° 5. Calcular:

3. Siendo T = 3Cos12 – Sen12

9. Calcular el valor de:

10. Reducir la expresión: 2

11. De las condiciones:

3. El sistema presenta una aceleración de mó- 6kg liso

4. En el sistema mostrado, determine el módulo 7. Si el bloque de 4 kg asciende con 2m/s2

8. Del gráfico determine el módulo de F si

16. La barra homogénea puede rotar libre- A) 180 m B) 140 m C) 320 m

17. Indicar verdadero (V) o falso (F)

3. Una persona sube una escalera de tal

7. En un examen donde participan 100 A) S/.0,25 B) S/.1/3

que la manzana cuya cáscara está dañada se va a

1. El mejor título para el texto es:

2. Un recurso explicativo importante utilizado por el autor es:

1. En el texto, el vocablo trasunto equivale a

2. El tema central del texto es la

3. No es compatible con el texto sostener que

4. Se puede colegir del texto que la precisión de la palabra frío

5. Si los lenguajes naturales fueran corolario de un sistema de definiciones previamente establecido,

2. ¿Cuál es la opinión del autor con respecto a las dietas detox?

4. ¿Cuál es el argumento central?

5. ¿Cuál es la síntesis argumentativa?

1. En este fragmento de la Apología, Sócrates intenta fundamentalmente

2. En el texto, el término atrevimiento se entiende como

3. Resulta incompatible con la idea central del texto aseverar que

A) cuatro B) cinco C) seis D) siete E) ocho

4. Señale la oración que presenta sustantivos abstractos.

5. Correlacione los nombres o sustantivos subrayados y sus clases.

6. Indique los géneros opuestos de las siguientes palabras:

A) testigo, piloto ___________________________

8. Escriba el artículo que le corresponde a cada sustantivo.

9. Ubique la opción en la que hay un artículo masculino.

8. ¿Cuántos sustantivos aparecen en la siguiente estrofa?

9. ¿Cuántos sustantivos aparecen en la siguiente estrofa?

11. Identifique el género de los sustantivos subrayados.

12. ¿Cuál de las palabras no posee género epiceno?

13. Indique cuál es el sustantivo cuyo género no se marca con el artículo.

15. Marque la alternativa donde se ha usado correctamente el plural.

1. ¿En qué lugar se inician los primeros sucesos del Ollantay?

3. ¿Quién es el personaje gracioso?

4. Señale la relación incorrecta: personaje-simbología.

5. Es una característica formal ajena al Ollantay.

6. ¿Cuál es el tema principal en el Ollantay?

8. Es un hecho que no ocurre en el Ollantay.

10. ¿Qué tema no es abordado en el Ollantay?

11. ¿Qué característica no corresponde a las Tradiciones peruanas de Palma?

Lenguaje 15. Es un personaje ajeno a “Don Dimas de la Tijereta”.

16. No es una característica formal de las Tradiciones peruanas:

17. ¿Qué elemento no es base de la tradición de Palma?

18. ¿Cuál es el tema central de Don Dimas de la Tijereta?

20. La finalidad de Ricardo Palma en sus Tradiciones peruanas fue:

Primer militarismo – Guerra del Salitre

Historia del Perú 31

Historia del Perú 32

06. Acontecimiento internacional que

Historia del Perú 33