Estadística Aplicada a

los Negocios
Semana 7 Sesión 4
Temario

Prueba de homogeneidad (igualdad de

proporciones)
Logro

Al finalizar la sesión, los alumnos aplican la distribución chi

cuadrado en diferentes situaciones reales del entorno
empresarial que requieran de la prueba de homogeneidad.
Prueba de homogeneidad
Supongamos que deseamos establecer si hay homogeneidad entre la proporción
de aprobados de la misma clase de matemáticas tanto para estudiantes que
provienen de escuelas públicas como para los que provienen de escuela privada.
Consideramos las variables tipo de escuela superior y aprobación de la primera
práctica de matemáticas de los estudiantes de una universidad. Usando los datos
de 20 estudiantes que se muestran abajo, construya la tabla de contingencia.
Prueba de homogeneidad
Tabla de contingencia

Tipo de escuela
Privada Pública Total
Si
Condición
alumno

No
Total

𝐻𝑜 :

𝐻1 :
Prueba de homogeneidad
Es empleada cuando estamos interesados en determinar si los datos correspondientes
a dos o más muestras aleatorias tienen la misma proporción de una categoría.
La prueba tiene la finalidad de conocer si la distribución de la variable estudiada
difiere en las poblaciones subyacentes de las cuales se obtuvieron las muestras.
Hipótesis:

H0: Hay homogeneidad entre los grupos respecto a las categorías de la variable (hay igualdad
entre la proporción de elementos de cada grupo que caen en la misma categoría de la variable).
H1: No hay homogeneidad (al menos una de las proporciones de elementos de cada grupo que
caen en la misma categoría es diferente).

La metodología para probar esta hipótesis es similar a la prueba

de independencia
Prueba de homogeneidad
Estamos interesados en estudiar la fiabilidad de cierto componente informático con
relación al distribuidor que lo suministra. Para realizar esto, tomamos una muestra de
100 componentes de cada uno de los 3 distribuidores que proveen del producto,
comprobando el número de defectuosos en cada lote. La siguiente tabla muestra el
número de defectuosos para cada uno de los distribuidores.
Frecuencias observadas
Componente TOTAL
Defectuoso No defectuoso
D1 6 94 100
Distribuidor D2 24 76 100
D3 19 81 100
TOTAL 49 251 300
Realice la prueba con un nivel significación del 0.05
Prueba de homogeneidad
Paso 1: Plantear hipótesis
H0: No hay diferencia entre los tres distribuidores sobre los componentes defectuosos
(las proporciones son iguales).
H1: Si hay diferencia entre los tres distribuidores sobre los componentes defectuosos
(las proporciones no son iguales).

Paso 2: Nivel de significación: 𝛼 = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba

2 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝐹𝑖𝑙𝑎 ∗ 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝐶𝑜𝑙𝑢𝑚𝑛𝑎

2
𝑂𝑖 − 𝐸𝑖 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎 𝐸 =
𝜒𝐶 =෎ 𝐺𝑟𝑎𝑛 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
𝐸𝑖

Calculemos la frecuencia esperada

Prueba de homogeneidad
Frecuencia observada y Frecuencia esperada:
Componente
Defectuoso No defectuoso TOTAL
Distribuidor 1 6 (16.33) 94 (83.67) 100
Distribuidor Distribuidor 2 24(16.33 76(83.67) 100
Distribuidor 3
19(16.33) 81(83.67) 100
TOTAL 49 251 300

49(100) 49(100) 49(100)

𝐸11 = = 16.33 𝐸21 = = 16.33 𝐸31 = = 16.33
300 300 300

251(100) 251(100) 251(100)

𝐸22 = = 83.66 𝐸12 = = 83.66 𝐸32 = = 83.66
300 300 300

2
2
෌ 𝑂𝑖 − 𝐸𝑖 6 − 16.33 2 94 − 83.67 2 19 − 16.33 2
𝑋𝐶 = = + + ⋯+
𝐸𝑖 16.33 83.67 16.33
2
81−83.67
+ ≅ 𝟏𝟐. 𝟔𝟑
83.67
Prueba de homogeneidad
𝑋𝐶 2 = 12.63

Paso 4: Región crítica

𝑔𝑙 = #𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 − 1 #𝑐𝑜𝑙𝑢𝑚𝑛𝑎𝑠 − 1 𝑁𝑜 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0 𝑅𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0

𝑔𝑙 = (3 − 1)(2 − 1) = 2
1−𝛼 𝛼 Se rechaza H0
Paso 5: Decisión
Se rechaza H0. 𝑋2 1−𝛼;𝑔𝑙 = 𝑋2 0,95;2 = 5.991

Paso 6: Conclusión
A un nivel de significancia del 5%, tenemos suficiente evidencia
estadística para concluir que no existe homogeneidad y, por lo
tanto, hay diferencias en la proporción de defectuosos entre los
tres distribuidores.
Prueba de homogeneidad
Se desea saber si la distribución de los grupos sanguíneos es similar en los
individuos de dos poblaciones. Para ello se elige una muestra aleatoria de cada una
de ellas, obteniéndose los siguientes datos. ¿Qué decisión se debe tomar?

A B AB 0 Total
Muestra 1 90 80 110 20 300
Muestra 2 200 180 240 30 650
Total 290 260 350 50 950
Realice la prueba con un nivel significación del 0.05
Prueba de homogeneidad
Paso 1: Plantear hipótesis
H0: No hay diferencia de los grupos sanguíneos de las dos muestras (son iguales).
H1: Si hay diferencia de los grupos sanguíneos de las dos muestras (no son iguales).
Paso 2: Nivel de significación: 𝛼 = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba

Comprueba los resultados!
A B AB 0 Total
Muestra 1 90 (91.58) 80 (82.11) 110 (110.53) 20 (15.79) 300
Muestra 2 200 (198.42) 180 (177.89) 240 (239.47) 30 (34.21) 650
Total 290 260 350 50 950

෌ 𝑂𝑖 −𝐸𝑖 2
𝜒𝐶 2 = ≅ 1.76
𝐸𝑖
Prueba de homogeneidad
Se rechaza Ho 𝜒𝐶 2 ≅ 1.76

Paso 4: Región crítica

𝑔𝑙 = #𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 − 1 #𝑐𝑜𝑙𝑢𝑚𝑛𝑎𝑠 − 1
𝑔𝑙 = 2 − 1 4 − 1 = 3 𝑁𝑜 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0 𝑅𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0

1−𝛼 𝛼
Paso 5: Decisión
No se rechaza Ho. 𝜒2 1−𝛼;𝑔𝑙 = 𝜒2 0.95,3 = 7.815

Paso 6: Conclusión
A un nivel de significancia del 5%, no hay suficiente evidencia
estadística para concluir que si existe homogeneidad, es decir, no
hay diferencia de los grupos sanguíneos de las dos muestras.
Ejercicio adicional

Resolveremos el
siguiente ejercicio

10 minutos!!
Ejercicio individual
Supongamos que deseamos establecer si hay homogeneidad entre la proporción de
aprobados en la misma clase de matemáticas tanto para estudiantes que provienen de
escuelas públicas como de escuela privada.

Escuela Condición de aprobado Total

Sí No
Privado 3 7 10
Público 5 5 10
Total 8 12 20
¿Habrá diferencia en estos dos grupos? Pruebe a un nivel de significancia del 5%
Ejercicio adicional Comprueba tus resultados usando:
https://www.socscistatistics.com/tests/chisquare2/default2.aspx
Paso 1: Plantear hipótesis
H0: No hay diferencia entre el tipo de colegio y la condición de aprobado
H1: Si hay diferencia entre el tipo de colegio y la condición de aprobado
Paso 2: Nivel de significación: 𝛼 = 0.05

Paso 3: Estadístico de prueba:

Escuela Condición de aprobado Total
Sí No
Privado 3 (4) 7 (6) 10
Público 5 (4) 5 (6) 10
Total 8 12 20
෌ 𝑂𝑖 −𝐸𝑖 2
𝜒𝐶 2 = ≅ 0.83
𝐸𝑖
 Ejercicio adicional
No se rechaza Ho 𝜒𝐶 2 ≅ 0.83
Paso 4: Región crítica

𝑔𝑙 = #𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠 − 1 #𝑐𝑜𝑙𝑢𝑚𝑛𝑎𝑠 − 1
𝑔𝑙 = 2 − 1 2 − 1 = 1 𝑁𝑜 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0 𝑅𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0

Paso 5: Conclusión 1−𝛼 𝛼 = 0.05

No se rechaza Ho. 𝜒2 = 𝜒2 = 3.84
1−𝛼;𝑔𝑙 0.95,1

Paso 6: Decisión
A un nivel de significancia del 5%, no tenemos suficiente evidencia
estadística para concluir que si existe homogeneidad, es decir, no
hay diferencia entre la proporción de aprobados según el tipo de
colegio.
Cierre
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

1. ¿Por qué es importante las pruebas

de homogeneidad?

2. ¿Cuál es la diferencia entre la

prueba de independencia y la
prueba de homogeneidad?