Prácticas de Laboratorio Fundamentos de Circuitos Eléctricos 2021A

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
Electrónica y Automatización – Electricidad- Tecnologías de la Información- Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
PRÁCTICA N°1
1. TEMA
CONOCIMIENTO DEL EQUIPO, CARACTERÍSTICAS Y SIMBOLOGÍA
2. OBJETIVOS
2.1. Identificar los elementos básicos con los que se trabajará en el laboratorio de
Fundamentos de Circuitos Eléctricos y su función.
2.2. Distinguir la información de los datos de placa en los diferentes elementos y su
interpretación.
2.3. Identificar la simbología y las especificaciones técnicas de los elementos más
utilizados en el laboratorio de Fundamentos de Circuitos Eléctricos.
3. TRABAJO PREPARATORIO
3.1. Consultar la definición de los siguientes términos correspondientes a elementos de
circuitos eléctricos y mencionar 2 ejemplos de cada uno de ellos. (Tiempo
requerido: 10 min)
 Elementos eléctricos activos.
 Elementos eléctricos pasivos.
 Elementos de medición de magnitudes eléctricas.
 Elementos de protección y maniobra.
3.2. Describir el principio de funcionamiento de los instrumentos de medición que
posean la siguiente simbología: (Tiempo requerido: 15min)
a. b. c. d.
3.3. Explique la diferencia que existe entre un voltímetro digital y un voltímetro

analógico, también explique la diferencia entre un amperímetro digital y un
amperímetro analógico, tomando en cuenta su respectivo principio de
funcionamiento, su lectura e indique el tipo de magnitudes que miden estos
instrumentos. (Tiempo requerido: 15min)
3.4. Consultar qué es un galvanómetro y cuál es su principio de funcionamiento.
(Tiempo requerido: 15min)
Período: 2021-A | http://www.epn.edu.ec/laboratorio-de-circuitos-electricos-y-mediciones/

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
3.5. Entregar el trabajo preparatorio de acuerdo a las indicaciones del instructor, hasta
un máximo de 15min antes del inicio de la práctica de laboratorio.
3.6. Preparar una HOJA DE DATOS DIGITAL INDIVIDUAL acorde a las indicaciones
de su instructor. (Tiempo requerido: 5min)
4. EQUIPO Y MATERIALES
Computador con conexión a internet y acceso a la plataforma de videoconferencia.
5. PROCEDIMIENTO
5.1. Exposición del instructor sobre los objetivos de la práctica y las tareas a desarrollar
durante la sesión de laboratorio. (Tiempo estimado: 10 min)
5.2. El instructor presentará cada uno de los elementos, explicará sus características
técnicas y su simbología. Para ello los elementos serán agrupados en cuatro
categorías diferentes cuyas imágenes se muestran a continuación: (Tiempo
estimado: 40 min)
5.2.1. Fuentes
Fuente de DC
Fuente de AC (Variac)

5.2.2. Elementos pasivos
Resistor decádico
Reóstato
Banco de resistores electrónicos
Inductor de núcleo de aire

Capacitor decádico
5.2.3. Equipo de medida

Voltímetro AC-DC
Amperímetro DC
Amperímetro AC

Multímetro analógico
Multímetro digital
5.2.4. Elementos de maniobra y protección

Interruptor doble con protección
Interruptor simple

Conmutador simple
5.3. Identificar los aspectos técnicos que se consideren importantes en los diferentes
elementos pasivos (R, L, C) indicados por el instructor, identificar también las
características técnicas y apuntarlas en la hoja de datos digital. (Tiempo estimado:
25min)
5.4. Identificar y anotar las características básicas de las fuentes de energía (elementos
activos), especificaciones y rangos. (Tiempo estimado: 15min)
5.5. Para los instrumentos de medida: identificar y anotar la simbología operacional y
tecnológica (posición de uso, clase, etc.) de acuerdo a las imágenes presentadas
para cada aparato. (Tiempo estimado: 20min)
5.6. Entregar la hoja de datos digital con el desarrollo de la práctica de acuerdo a las
indicaciones del instructor. (Tiempo estimado: 5min)
5.7. Indicaciones generales sobre la instalación del software Matlab que será utilizado
en la práctica 2. (Tiempo estimado: 5min)
6. INFORME
6.1. Explicar sobre los datos encontrados en la placa de características de cada uno
de los elementos pasivos y activos. (Tiempo requerido: 20min)
6.2. Explicar brevemente el significado de cada uno de los símbolos encontrados en los
aparatos de medida (presentar el símbolo y su significado). (Tiempo requerido:
15min)
6.3. Explique cuál es la diferencia entre conmutador y switch. (Tiempo requerido: 10min)
6.4. Conclusiones y recomendaciones (Tiempo requerido: 10min)
6.5. Bibliografía (Tiempo requerido: 5min)
6.6. Entregar el informe de acuerdo a las indicaciones del instructor, 15min antes de la
siguiente sesión de laboratorio.
7. REFERENCIAS
(1) Tecnología Eléctrica, Alfredo Maldonado, EPN
(2) Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición, William D. Cooper

Elaborado por: Área de Circuitos Eléctricos
Revisado por: Ing. Vanessa Benavides MSc.

Coordinador Fundamentos de Circuitos Eléctricos
Ing. Andrés Cela, MSc.

Jefe de Laboratorio de Circuitos Eléctricos

Electrónica y Automatización– Electricidad- Tecnologías de la Información-Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA 2
1. TEMA
INTRODUCCIÓN A MATLAB/SIMULINK APLICADO AL ANÁLISIS DE CIRCUITOS
ELÉCTRICOS
2. OBJETIVOS
2.1. Familiarizar al estudiante con las herramientas básicas que provee el software
MATLAB/Simulink respecto a circuitos eléctricos.
2.2. Dar a conocer a los estudiantes las pautas generales relacionadas con la
simulación de circuitos eléctricos, así como con la resolución de preguntas de
preparatorios o informes donde se solicite el desarrollo o comprobación de
resultados mediante simulación.
3. MARCO TEÓRICO
Introducción a MATLAB
El entorno MATLAB, abreviatura de MATrix LABoratory, es decir, laboratorio de
matrices, cuenta con numerosas herramientas de cálculo que lo convierten en una
herramienta muy útil para profesionales de diversas ramas de la ciencia, en especial
para ingenieros. Sus librerías o toolboxes especializadas en diferentes temáticas
permiten simular modelos en Simulink de manera muy rápida. Particularmente en
nuestro caso, se utilizará el Toolbox Simscape/SimPowerSystems que cuenta con
numerosos bloques destinados al modelado de circuitos eléctricos, sistemas eléctricos
de potencia, máquinas eléctricas, etc.
Interfaz de MATLAB
Una vez instalado MATLAB/SIMULINK, al iniciar el programa por primera vez aparecerá
la interfaz de la Figura 1 con su disposición de ventanas (layout) por defecto (default).
En esta interfaz se visualizan las principales ventanas o áreas de trabajo. En la ventana
1. Current Folder se pueden explorar carpetas y archivos y definir la carpeta actual.
Todos los archivos que se ejecutarán deberán estar incluidos en la misma. En la ventana
2. Command Window se podrán ingresar líneas de comando en el punto de inserción
denominado prompt (>>) y visualizar salidas y mensajes del sistema. En la ventana 3.
Workspace se podrán visualizar las variables y constantes del sistema que se van
creando durante la ejecución de comandos, importación de datos, etc. Mientras que, en

la ventana 4. Command History se visualizará el historial de los últimos comandos

ejecutados pudiendo acceder nuevamente a los mismos.
Figura 1 Interfaz de MATLAB y sus principales ventanas
Introducción a Simulink
SIMULINK es una herramienta de MATLAB que ofrece un editor gráfico, bibliotecas de
bloques personalizables y un conjunto de solvers, para modelar y simular sistemas
dinámicos. La capacidad de integración de SIMULINK con MATLAB, le permite
incorporar algoritmos de este lenguaje dentro de los modelos de SIMULINK, importar
parámetros y datos necesarios para la simulación, y exportar los resultados de la
simulación a MATLAB, para analizar los datos, realizar gráficos específicos, crear y
exportar archivos, etc. Los sistemas dinámicos pueden ser simulados utilizando
SIMULINK. En la mayoría de los casos, éstos implican procesos lineales o no lineales
dependientes del tiempo, que pueden ser descritos mediante ecuaciones diferenciales
(tiempo contínuo) o ecuaciones en diferencia (tiempo discreto).
El programa se inicia desde la ventana de MATLAB, a través de las siguientes opciones:
 Con el comando >> simulink.

 A través del botón de SIMULINK presente en la barra de herramientas de
MATLAB

Figura 2 Botón de Simulink
En ambos casos se abre la interfaz inicial de simulink, la cual es similar a la figura 3.
Figura 3 Interfaz inicial de simulink
Al seleccionar blank model, se abre la ventana en que se modelará el sistema (Figura

4).

Figura 4 Nueva ventana para modelar el circuito
 Al dar click en Library Browser, se abre el Simulink Library Browser (SLB) donde
se visualizan las bibliotecas de bloques disponibles organizadas en grupos
funcionales que pueden contener subgrupos:
Figura 5. Nueva ventana para modelar el circuito

Simulink, dispone de varias librerías que permiten simular diferentes aplicaciones, entre
ellas la Simulación de Circuitos Eléctricos mediante Simscape Electrical. Se puede
invocar a esta librería desde de Simulink o escribiendo simscape en el indicador de
comandos de MATLAB.
Como ejemplo, se simula un circuito resistivo en serie con una fuente de voltaje (véase
Figura 6). Los parámetros del circuito mostrado son VS=12 [𝑉], R1=7Ω y R2=5Ω.
R1
VS I R2
Figura 6 Circuito básico a modelar en Simulink
Para modelar este circuito se escribe en el prompt de MATLAB “simscape”, seleccionar

“Electrical” y después se muestra la ventana simscape electrical (véase la Figura
7.a). En el menú File de la Figura 7.a, se abre una nueva ventana como se muestra en
la Figura 4.
El bloque solver configuration de la Figura 7.b se conoce como el bloque de ambiente
para los modelos Simscape Electrical y debe ser incluido en todos los modelos que
contiene los bloques de Simscape Electrical. En consecuencia, se lo debe añadir al
modelo del circuito, conectado al punto de referencia tal como se muestra en la Figura
8. Todo circuito debe poseer un punto de referencia (Electrical Reference) conectado.
a) b)
Figura 7. a) Librería Simscape Electrical b) Librería Simscape Utilities

Figura 8. Ventana con la adición del bloque solver configuration
A continuación, se tienen que añadir los componentes del circuito eléctrico mostrado en
la Figura 6. Desde el bloque Sources mostrado por la Figura 7.a se selecciona el bloque
Voltage Source y se lo arrastra a la ventana, desde el bloque Passive se selecciona y
mueve el bloque Resistor, se realiza lo mismo con el bloque Electrical Reference
ubicado en el bloque Connectors&References, del bloque Sensors&Transducers se
seleccionan los bloques de medición de voltaje y corriente, y desde la librería de
Simulink Sinks seleccionamos y arrastramos el bloque Display (visualización),
finalmente del bloque Utilities se selecciona y arrastra el bloque Simulink-PS
Converter. Los componentes del circuito a simular se presentan en la Figura 9.
Figura 9. Componentes del circuito a modelar
Desde el bloque Voltage Source se hace doble clic en él y desde la ventana de

parámetros del bloque, este bloque permite simular fuentes AC y DC, en este caso se
requiere una fuente DC de 12V por lo tanto se selecciona el componente DC voltaje con
el valor fijado en 12V y los valores AC en 0V como se ilustra en la Figura 10.

Figura 10. Parámetros del bloque Voltage Source
Se requiere de otra resistencia de 5Ω para el modelo, por tanto, se copia y pega la

resistencia de 7Ω y se modifica su valor en el bloque de parámetros, tal como se mostró
en la Figura 10. Para girar la resistencia a la derecha basta con Ctrl+R. Adicionalmente,
se necesitan dos bloques Display (visualización), uno para medir la corriente y otro para
medir el voltaje, por tanto, se copia y pega el bloque Display en el modelo. El bloque
Display debe ser conectado con el bloque de medición por medio del bloque Simulink-
PS Converter. El circuito final a simular se muestra en la Figura 11.
Figura 11. Modelo final en Simscape Electrical del circuito de la Figura 6
Add-Ons
Los complementos o Add-Ons amplían las capacidades de MATLAB con muchas
opciones disponibles, desde liberías (toolboxes) hasta aplicaciones que dan soporte a
hardaware o incluso colaboraciones de la comunidad e MATLAB en diferentes campos,
se los puede buscar, descargar e instalar sin salir del entorno de MATLAB usando el
botón Add-Ons que se puede observar en la siguiente imagen.

Figura 12. Botón de Add-Ons en el entorno de MATLAB
Al hacer click en el botón de Add-Ons se despliega la ventana Explorador de

complementos donde se pueden buscar dichos complementos como por ejemplo el
circuito de carga RC de un capacitor. Una vez aue se encuentra el complemento
deseado se lo puede agregar (descargar e instalar) usando el botón Add.
Figura 13. Explorador de complementos

Figura 14. Búsqueda de un complemento
Figura 15. Agregar un complemento
Importante:
Para instalar MATLAB en su computador vaya a la link http://servicios-
it.epn.edu.ec/index.php/descargas en donde encontrará el manual de instalación
y el link para el portal de Mathworks. Confirmar que este seleccionada la librería
Simscape cuando se realice la selección de los productos de MATLAB (pag. 9 del
manual de instalación).
Además, es importante verifique que la librería Simscape se encuentre instalada
en Simulink Library Browser (tal como se muestra en la Figura 12).
Se recomienda usar la versión instalada debido a que MATLAB online presenta
algunas limitaciones.

Figura 126. Librería Simscape en Simulink Library Browser
4.1. En la figura 17, identificar, contabilizar y señalar el número de mallas, nodos

principales y secundarios. (Tiempo requerido: 10min)
Figura 137.Circuito Resistivo
4.2. Utilizando la ley de ohm y/o resistencias equivalentes encuentre las ecuaciones
para calcular las caídas de voltaje en R1, R3 y R5. (Tiempo requerido: 20min)
4.3. Si V=10V, R1=R2=R3=4Ω, R4=0.5Ω y R5=1.5Ω, verifique si se cumple o no la
relación: (Tiempo requerido: 15min)
𝑉 >𝑉
4.4. Explique qué modificación (sólo una) debe realizarse en el circuito eléctrico para
que se cumpla: (Tiempo requerido: 10min)
𝑉 =𝑉
4.5. Entregar el trabajo preparatorio de acuerdo a las indicaciones del instructor,
hasta un máximo de 15min antes del inicio de la práctica de laboratorio.

 Computador con conexión a internet y acceso a la plataforma de

videoconferencia.
 Computador con el software MATLAB/SIMULINK
6. PROCEDIMIENTO
6.1 MATLAB
a) El instructor dará una introducción respecto al software Matlab y su
aplicación en circuitos eléctricos. (Tiempo estimado: 10min )
b) El instructor presentará métodos de resolución de sistemas de ecuaciones
utilizando MatLab. (Tiempo estimado: 20min)
c) El instructor propondrá un sistema de ecuaciones y utilizando MATLAB,
realizar los cálculos necesarios a fin de determinar el resultado. NOTA:
los cálculos deber ser realizados en MATLAB y no con calculadora.
Los resultados deben ser añadidos a la hoja de datos. (Tiempo
estimado: 20min)
6.2 SIMULINK
a) Implementar en Simulink el circuito de la Figura 17 y encontrar las
corrientes y voltajes en cada elemento. Realizar una captura de
pantalla. (Tiempo estimado: 20min)
b) Escoger una malla en el circuito de la Figura 17 y verificar que se cumpla
que la suma algebraica de las caídas de voltaje de sus elementos es igual
a cero. Detallar la malla y los elementos seleccionados (Tiempo
estimado: 10min)
c) Implementar el esquema mostrado en la figura 18, conectar los
instrumentos de medida, y a través del bloque Scope, observar las formas
de onda de la corriente y voltaje en el resistor R2. Tomar en cuenta un
tiempo de simulación de 0.1s. NOTA: El instructor detallará el
funcionamiento y cómo configurar adecuadamente el bloque Scope
para visualizar las dos formas de onda a la vez. Además, el instructor
realizará una explicación de la(s) manera(s) de exportar las formas
de onda obtenidas al workspace de MATLAB y como generar
gráficas adecuadas que presenten de mejor manera los resultados.
Añadir las gráficas generadas a la hoja de datos digital. (Tiempo
estimado: 30 min)
Figura 18. Modelo en Simulink

6.3 Entregar la hoja de datos digital con el desarrollo de la práctica de acuerdo a las
7 INFORME
7.1 Comparar los resultados obtenidos tanto a mano, en MATLAB como en
SIMULINK para los voltajes y corrientes del circuito de la Figura 17. Presentarlos
en una tabla. (Tiempo requerido: 15min)
7.2 Implementar en SIMULINK el circuito de la Fig. 19, presentar la captura de
pantalla del circuito implementado y una tabla con los valores de los voltajes y
corrientes de todos los elementos. Tener en cuenta los siguientes valores
R1=6Ω, R2=5Ω, R3=7Ω, R4=6Ω, R5=3Ω. (Tiempo requerido: 30min)
Figura 19. Circuito resistivo
7.3 Conclusiones y recomendaciones. (Tiempo requerido: 10min)

7.4 Bibliografía. (Tiempo requerido: 5min)
7.5 Entregar el informe de acuerdo a las indicaciones del instructor, 15min antes de
la siguiente sesión de laboratorio.
8 REFERENCIAS
(1) Electrónica Teoría de Circuitos, R. BOYLESTAD, L. NASHELSKY, Prentice-
Hall, México.
(2) Getting Started with Simscape Electrical, MathWorks,
https://la.mathworks.com/help/physmod/sps/getting-started-with-simscape-
electrical.html
(3) Simscape Electrical Block Libraries, MathWorks,
https://la.mathworks.com/help/physmod/sps/ug/simscape-electrical-block-
libraries.html
Revisado por: Ing. Vanessa Benavides MSc.

Coordinador Fundamentos de Circuitos Eléctricos


Electrónica y Automatización – Electricidad- Tecnologías de la Información- Telecomunicaciones
LABORATORIO DE FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS

ELÉCTRICOS
PRÁCTICA N°3
1. TEMA
USO DE ESCALAS
2. OBJETIVOS
2.1. Identificar la forma de utilizar diferentes aparatos de medida de magnitudes
eléctricas, tales como: voltímetro, amperímetro y multímetro
2.2. Diferenciar las escalas de medición de magnitudes eléctricas y su correcta
utilización
2.3. Identificar las diferencias al realizar mediciones eléctricas con aparatos de medida:
analógicos y digitales
3.1. Consultar el significado de:
3.1.1. Medir, rango de medida, fondo de escala y constante de escala. (Tiempo
requerido: 15min)
3.1.2. Resolución y sensibilidad. (Tiempo requerido: 10min)
3.1.3. Precisión, exactitud. Incluir dos ejemplos para diferenciar los dos
conceptos. (Tiempo requerido: 10min)
3.2. Consultar el concepto de: escala y constante de escala en instrumentos de
medida. (Tiempo requerido: 15min)
3.3. Entregar el trabajo preparatorio de acuerdo a las indicaciones del instructor, hasta
 Computador con conexión a internet y navegador web.
Período: 2021-A | http://ciecfie.epn.edu.ec/wss/VirtualDirectories/80/Enlaces/LABORA.htm

5. PROCEDIMIENTO
5.1. Explicación del instructor sobre el objetivo y las tareas a cumplirse durante la
práctica. (Tiempo estimado: 10 min)
5.2. El instructor explicará el uso y lectura de escalas utilizando la animación de un
multímetro analógico. (Tiempo estimado: 30min)
5.3. Con la ayuda del simulador de circuitos online disponible en
https://dcaclab.com/es/lab, implementar el circuito de la figura 1. (Tiempo estimado:
15 min)
Figura 1. Circuito a implementar.
5.4. Utilizar el multímetro analógico disponible para medir resistencia, diferencia de

potencial y corriente en cada elemento. Utilizar dos escalas diferentes para cada
aparato de medición. Incluir la captura de pantalla de cada caso en la hoja de datos
digital. (Tiempo estimado: 35min)
5.5. Implementar el circuito en MatLab Simulink, con la ayuda de los bloques de
medición adecuados y displays, medir la diferencia de potencial y corriente en cada
elemento. El instructor explicará la similitud con la medición realizada con un
instrumento digital. Incluir la captura de pantalla de cada caso en la hoja de datos
5.6. Entregar la hoja de datos digital con el desarrollo de la práctica de acuerdo a las
6. INFORME
6.1. Resolver el circuito de la Figura 1 para determinar los valores teóricos de voltajes
y corrientes. (Tiempo requerido: 5min)
6.2. Presentar un cuadro en el que se incluyan los valores medidos, calculados, las
constantes de escala y el error relativo para cada magnitud medida en el circuito
de la Figura 1. Comentar los errores encontrados. (Tiempo requerido: 15min)

6.3. El amperímetro DC analógico del laboratorio posee las siguientes escalas: 0.3A,
1A, 3A y 10A. Utilizando la imagen mostrada en la Figura 2 ubicar la aguja en los
siguientes casos: (Tiempo requerido: 15min)
a) Escala 0.3A, corriente 0.15A
b) Escala 1A, corriente 0.68A
c) Escala 3A, corriente 0.87A
d) Escala 10A, corriente 7.45A
Figura 2
6.4. El voltímetro DC/AC analógico del laboratorio posee las siguientes escalas: 6V,
30V, 60V. Utilizando la imagen mostrada en la Figura 3 ubicar la aguja en los
siguientes casos: (Tiempo requerido: 10min)
a) Escala 6V, voltaje 4.35V
b) Escala 30V, voltaje 16.5V
c) Escala 60V, voltaje 56V
Figura 3
6.5. Conclusiones y recomendaciones. (Tiempo requerido: 10min)

6.6. Bibliografía. (Tiempo requerido: 5min)
6.7. Entregar el informe de acuerdo a las indicaciones del instructor, 15min antes de la

7. REFERENCIAS
(1) Tecnología Eléctrica, Alfredo Maldonado, EPN
(2) Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición, William D. Cooper
Revisado por: Ing. Vanessa Benavides, MSc.

Coordinadora Fundamentos de Circuitos Eléctricos


Electrónica y Automatización – Electricidad- Tecnologías de la Información-
Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°4
1. TEMA
EL OSCILOSCOPIO
2. OBJETIVOS
2.1. Familiarizar al estudiante con los principales controles de un osciloscopio digital
para usarlos de manera adecuada en la obtención de medidas de: amplitud,
voltaje y frecuencia en circuitos alimentados con corriente alterna senoidal.
3. MARCO TEÓRICO
El osciloscopio es un instrumento que permite visualizar fenómenos transitorios, así
como formas de ondas en circuitos eléctricos y electrónicos. Los osciloscopios son de
los instrumentos más versátiles que existen y los utilizan desde técnicos de reparación
de televisores hasta médicos.
a) Osciloscopio b) Simulador
Figura 1
Un osciloscopio puede medir un gran número de fenómenos, provisto del transductor

adecuado (un elemento que convierte una magnitud física en señal eléctrica) será capaz
de darnos el valor de una presión, ritmo cardiaco, potencia de sonido, nivel de
vibraciones en un coche, etc.
Con el osciloscopio se pueden visualizar formas de ondas de señales alternantes,

midiendo su voltaje pico a pico, medio y RMS. Se pueden clasificar las ondas en los
cuatro tipos siguientes: ondas senoidales, cuadradas, rectangulares, triangulares y en
diente de sierra, pulsos y flancos o escalones.
Un osciloscopio nos permite: medir directamente la tensión (voltaje) de una señal, medir
directamente el periodo de una señal, determinar indirectamente la frecuencia de una
señal, medir la diferencia de fase entre dos señales, determinar que parte de la señal
es DC y cual AC, localizar averías en un circuito, determinar que parte de la señal es
ruido y como varia este en el tiempo.
Para adquirir las señales y poder visualizarlas en el osciloscopio son necesarias las
puntas de prueba que son dispositivos que permite realizar una conexión física entre
una fuente de señal o punto de prueba (DUT) y el osciloscopio.
Período: 2021-A | https://cea.epn.edu.ec/index.php/materias

4.1. Consultar las características básicas del osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002 y
la función de los principales componentes del panel central: control de amplitud
(VOLTS/DIV), control de tiempo (SEC/DIV), pulsador auto configurar
(AUTOSET), pulsador medidas (MEASURE), pulsador menú matemático
(MATH MENU), medición de amplitud y tiempo utilizando el pulsador de
cursores (CURSOR), pulsador de arranque /paro (RUN/STOP), controles de
posición vertical y horizontal. Información disponible en internet. (Tiempo
requerido: 20min)
4.2. Consultar el significado de los siguientes valores característicos: valor pico (Vp),
valor pico a pico (Vpp), valor medio (Vm), valor eficaz (Vrms), frecuencia (f) y
período (T). (Tiempo requerido: 15min)
4.3. Consulte la fórmula simplificada para obtener rápidamente valor medio y RMS,
para señales de tipo: senoidal, triangular y cuadrada. (Tiempo requerido: 15min)
4.4. Entregar el trabajo preparatorio de acuerdo con las indicaciones del instructor,
5.1. Computador con conexión a internet y navegador web.
6. PROCEDIMIENTO
6.1. Exposición del instructor sobre el objetivo y las tareas a cumplir durante la
práctica. (Tiempo estimado: 10 min)
6.2. Explicación del profesor sobre el funcionamiento de un osciloscopio y de un
generador de funciones. (Tiempo estimado: 30 min)
6.3. Explicación del instructor sobre el funcionamiento del simulador de osciloscopio,
selección y configuración de formas de onda, selección de canales y medición,
visualización de dos formas de onda a la vez. (Tiempo estimado: 30min)
El osciloscopio virtual se encuentra disponible en el siguiente enlace:
http://www.ced3.net/HTMLO/Oscilloscope.html
6.4. Con la ayuda del simulador de osciloscopio, configurar una señal de tipo
senoidal con amplitud de 44Vpp, 800Hz y asociarla al canal 1. Hacer los ajustes
necesarios hasta tener una adecuada resolución, tanto en amplitud como en
tiempo (Visualizar un período). Utilizando las divisiones de pantalla calcular la

amplitud y período de la señal. Adjuntar la captura de pantalla del osciloscopio

y el cálculo a la hoja de datos digital. (Tiempo estimado: 15min)
6.5. Configurar una señal de tipo cuadrada de 7.5 Vpp de amplitud, 2.5Khz y
asociarla al canal 2. Hacer los ajustes necesarios hasta tener una adecuada
resolución, tanto en amplitud como en tiempo (Visualizar un período). Utilizando
las divisiones de pantalla calcular la amplitud y período de la señal. Adjuntar la
captura de pantalla del osciloscopio y el cálculo a la hoja de datos digital.
(Tiempo estimado: 15min)
6.6. Ajustar los controles del osciloscopio virtual para visualizar adecuadamente las
señales del canal 1 y canal 2 simultáneamente. Adjuntar la captura de pantalla
en la hoja de datos digital. (Tiempo estimado: 10min)
6.7. Entregar la hoja de datos digital con el desarrollo de la práctica de acuerdo con
las indicaciones del instructor. (Tiempo estimado: 10min)
7. INFORME
7.1. Para la forma de onda senoidal (configurada por default) del osciloscopio virtual
visto en clase, hacer los ajustes necesarios hasta tener una adecuada
resolución tanto en amplitud como en tiempo en el canal 1. Utilizando las
divisiones de pantalla determinar: Vpp y frecuencia de la señal. Adicionalmente
determinar: Vp, Vm, Vrms. (Tiempo requerido: 10min)
7.2. Para la forma de onda triangular (configurada por default) del osciloscopio virtual
visto en clase, hacer los ajustes necesarios hasta tener una adecuada
resolución tanto en amplitud como en tiempo en el canal 2. Utilizando las
divisiones de pantalla determinar: Vpp y frecuencia de la señal. Adicionalmente
determinar: Vp, Vm, Vrms. (Tiempo requerido: 10min)
7.3. Ajustar los controles del osciloscopio virtual para visualizar adecuadamente las
señales del canal 1 y canal 2 simultáneamente. (Tiempo estimado: 10min)
7.4. Realice un resumen del funcionamiento de un generador de funciones.
(Tiempo estimado 15min)
7.6. Bibliografía.
8. REFERENCIAS
(1) Manual de osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002.
https://physics.ucsd.edu/neurophysics/Manuals/Tektronix/TDS%201000B%20a
nd%20TDS%202000B%20Manual.pdf
(2) Tecnología Eléctrica, Maldonado Alfredo, EPN.

(3) Simulador de osciloscopio virtual.

http://www.ced3.net/HTMLO/Oscilloscope.html

Coordinadora Fundamentos de Circuitos Eléctricos


Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°5
1. TEMA
LEYES DE KIRCHHOFF
2. OBJETIVOS
2.1. Verificar el cumplimiento de las Leyes de Kirchhoff mediante mediciones de
diferencias de potencial y/o intensidades de corriente en circuitos eléctricos.
3. MARCO TEÓRICO
Las leyes de Kirchhoff fueron formuladas por Gustav Kirchhoff en 1845, surgen de la
aplicación de la ley de conservación de la energía. Son muy utilizadas en ingeniería
eléctrica para obtener los valores de la corriente y el potencial en cada punto de un
circuito eléctrico
Ley de voltajes de Kirchhoff
La suma algebraica de las diferencias de potencial a lo largo de cualquier camino
cerrado del circuito es cero ∑ 𝑉 = 0, observar el circuito de la Figura 1.
𝑣1 + 𝑣2 + 𝑉1 + 𝑉2 = 0
Figura 1. Ley de voltaje Kirchhoff
Ley de corriente de Kirchhoff

La suma algebraica de las corrientes en cualquier nodo del circuito es igual a cero
∑ i = 0 como se puede observar en el circuito de la Figura 2.
𝑖1 + 𝑖2 = 𝑖3 + 𝑖4
Figura 2. Ley de corriente de Kirchhoff

4.1. Identificar y contabilizar el número de nodos y mallas existentes en el circuito

de la Figura 3. (Tiempo requerido: 10min)
10Ω 16Ω 100Ω
8.2Ω 75Ω
+
100Vdc Vo 50Ω
-
40Ω 82Ω 150Ω
50Ω
130Ω
Figura 3.
4.2. Utilizando las leyes de Kirchhoff, determine le valor de la corriente i que circula
por la fuente de 100V y el voltaje 𝑣 de la Figura 3. (Tiempo requerido: 40min)
4.3. Entregar el trabajo preparatorio de acuerdo con las indicaciones del instructor,
 Computador con MatLab
6. PROCEDIMIENTO
6.1 Exposición del profesor sobre el objetivo y las tareas a cumplir durante la práctica.
6.2 Utilizando MatLab Simulink implementar el circuito de la Figura 4 con los bloques
de medición necesarios para demostrar las Leyes de Kirchhoff. Adjuntar la captura
de pantalla a la hoja de datos digital. (Tiempo estimado: 20min).
6.3 Simular el circuito con el voltaje indicado, tomar las medidas necesarias para
demostrar el cumplimiento de las Leyes de Kirchhoff. (Corriente en todas las
ramas y voltaje en cada uno de los elementos). Adjuntar la captura de pantalla a
la hoja de datos digital. (Tiempo estimado: 30min)

250Ω
10Ω 220Ω
110V 75Ω 50Ω
5Ω 120Ω
120Ω
Figura 4
6.4 Con los datos del punto 6.3. y utilizando al menos 4 lazos demostrar el
cumplimiento de la Ley de Voltajes de Kirchhoff. Dar nombre a los nodos e indicar
la malla elegida. Agregar a la hoja de datos digital. (Tiempo estimado: 25min)
6.5 Con los datos del punto 6.3 y utilizando al menos 3 nodos principales demostrar
el cumplimiento de la Ley de Corrientes de Kirchhoff. Agregar a la hoja de datos
6.6 Entregar la hoja de datos digital con el desarrollo de la práctica de acuerdo con
las indicaciones del instructor. (Tiempo estimado: 10min)
7. INFORME
7.1. Utilizando Leyes de Kirchhoff, resolver analíticamente el circuito de la Figura 4
y obtener voltajes y corrientes en cada elemento. (Tiempo requerido: 30min)
7.2. Presentar un cuadro en el que consten: valores medidos, valores calculados
analíticamente, y los respectivos errores de lectura expresados en % (adjuntar
un ejemplo de cálculo para cada valor). Interpretar y justificar los errores
cometidos. Asumir que el valor verdadero es el obtenido analíticamente en el
punto 7.1. (Tiempo estimado: 10min)
7.3. Explique por qué es importante considerar la polaridad de la fuente y la dirección
de las corrientes para el cumplimiento de las leyes de Kirchhoff. (Tiempo
requerido: 5min)
7.5. Bibliografía.

8. REFERENCIAS
(1) Electrónica Teoría de Circuitos, R. BOYLESTAD, L. NASHELSKY, Prentice-Hall,
México.

Coordinadora de Fundamentos de Circuitos Eléctricos


Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°6
1. TEMA
ALMACENAMIENTO DE ENERGÍA (CARGA Y DESCARGA DEL CAPACITOR)
2. OBJETIVOS
2.1. Comprobar el proceso de almacenamiento y entrega de energía de un capacitor
mediante mediciones de voltaje y corriente con intervalos de tiempo adecuados.
3. MARCO TEÓRICO
En un capacitor, la corriente varía en forma proporcional a la derivada de la tensión en
función del tiempo. Para analizar el fenómeno de carga y descarga se utiliza un circuito
muy simple, como el de la Figura 1, formado por un capacitor C en serie con una
resistencia R y alimentado por una fuente de tensión continua V. El selector S tiene dos
posiciones.
Figura 1
Carga de un condensador
En la posición “a” se analiza la carga del capacitor, durante la carga se asume que el
capacitor está inicialmente descargado. En la Figura 2 se puede observar el
comportamiento de las curvas de voltaje y corriente en la carga de un capacitor y que
estas son de tipo exponencial.
El tiempo que se tarda el voltaje en el capacitor (Vc) en pasar de 0 [V] hasta el 63.2%
del voltaje de la fuente se le conoce como la constante de tiempo 𝜏, y proviene del
producto de la resistencia por la capacidad del capacitor.
𝜏 = RxC

Figura 2
Descarga de un condensador
En la posición “b” se analiza la descarga del capacitor. Durante la descarga, se asume

que el condensador quedó previamente cargado con un Vo. En la Figura 3 por su parte,
se puede observar el comportamiento tanto del voltaje como de la corriente del capacitor
en el proceso de descarga.
Figura 3
4.1. Presente la deducción de las ecuaciones de voltaje y corriente en el proceso de

carga y descarga de un capacitor, en un circuito RC serie, similar al de la Figura
1, alimentado por una fuente de voltaje DC. (Tiempo requerido: 35min)

4.2. Explique con un ejemplo cómo se puede determinar gráficamente (no con
fórmulas) la constante de tiempo 𝜏. (Tiempo requerido: 15min)

4.3. Entregar el trabajo preparatorio acorde a las indicaciones del instructor, hasta
un máximo de 15min antes del inicio de la práctica de laboratorio
 Computador con MATLAB
6. PROCEDIMIENTO
6.1. Exposición del profesor sobre el objetivo y las tareas a cumplir durante la
práctica. (Tiempo estimado: 10min)
6.2. Implementar en Simulink de Matlab un circuito similar al de la Figura 1. Tomando

en cuenta valores de V = 40 [V], R = 10 [Ω] y C = 25[mF], así como tiempos de
simulación adecuados que permitan observar completamente el proceso de
carga y descarga del capacitor (se recomienda t = 6seg), obtener las gráficas
en el osciloscopio de:
a) Voltaje en el capacitor vs. t en la carga.

b) Corriente en el capacitor vs. t en la carga.
c) Voltaje en el capacitor vs. t en la descarga.
d) Corriente en el capacitor vs. t en la descarga.
Tomar 5 datos por cada gráfica y completar los mismos en una Tabla. (Tiempo
estimado: 40min)
6.3. Para el circuito del literal 6.2, determinar gráficamente la constante de tiempo 𝜏
a través de la curva de voltaje de carga en el capacitor. Repetir este

procedimiento para dos casos adicionales, donde se varíe la resistencia del
circuito. (Tiempo estimado: 40min)
Nota: los valores de resistencia serán propuestos por cada instructor (una mayor
a 10Ω y la otra menor a 10Ω), además se debe considerar tiempos de simulación
adecuados (se recomienda t = 6seg).
6.4. Entregar la hoja de datos digital con el desarrollo de la práctica acorde a las

7. INFORME
7.1. Obtener analíticamente las ecuaciones de voltaje y corriente tanto para la carga
como la descarga del circuito implementado en el literal 6.2. (Tiempo estimado:
15min).
7.2. Asumiendo que los valores verdaderos son los que se obtienen analíticamente
a partir del literal 7.1, presentar un cuadro en el que consten: valores simulados
(literal 6.2), valores calculados analíticamente (literal 7.1) y los respectivos
errores expresados en %. Adjuntar un ejemplo de cálculo para cada valor.
7.3. Determinar la constante de tiempo teórica de carga del capacitor (fórmula
matemática) para cada uno de los casos simulados en el literal 6.3 y
compararlos mediante una tabla con los valores obtenidos gráficamente.
Obtener el error porcentual asumiendo que el valor verdadero es el que se
obtuvo matemáticamente. (Tiempo estimado: 10min)
7.5. Bibliografía. (Tiempo requerido: 5min)
7.6. Entregar el informe acorde a las indicaciones del instructor, 15min antes de la
Revisado por: Ing. Vanessa Benavides, MSc



Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°7
1. TEMA
MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DEL TIEMPO
2. OBJETIVOS
2.1. Interpretar las señales de AC en los elementos almacenadores de energía:

inductor y capacitor, mediante el oscilograma de voltaje y corriente en los
circuitos serie R-L y R-C excitados por una entrada senoidal.
3. MARCO TEÓRICO
Los circuitos de corriente alterna o circuitos de AC son aquellos en los que el voltaje o
la corriente de las fuentes varían con el tiempo. Si bien la variación de estos voltajes y
corrientes podría ajustarse a cualquier forma de onda que se invierta en forma
periódica, el voltaje alterno de característica sinusoidal es el más común a nivel
mundial, por lo que generalmente al hablar de circuitos de AC se hace referencia a
circuitos alimentados con fuentes sinusoidales, y en lo referente al análisis de estos
circuitos es factible realizarlo en el dominio del tiempo o en el dominio de la frecuencia.
En el análisis en el dominio del tiempo los voltajes y corrientes de un circuito son

representados a través de funciones senoidales o cosenoidales como se observa en la
Figura 1.
Figura 1. Relación de voltaje – corriente

4.1. Consultar sobre la función sinusoidal, y sus valores característicos. (Tiempo

estimado: 15min)
4.2. Determinar las expresiones generales de voltaje y corriente en la fuente para
un circuito en serie RC y un circuito serie RL en el dominio del tiempo con
fuente sinusoidal. (Tiempo estimado: 35min)
4.4. Preparar una HOJA DE DATOS DIGITAL INDIVIDUAL acorde a las
indicaciones de su instructor. (Tiempo estimado: 10min)
6. PROCEDIMIENTO
6.2. Implementar en Simulink un circuito similar al de la Figura 2. Considerando un

tiempo de simulación donde se puedan observar dos períodos, obtener en una
misma gráfica: (Tiempo estimado: 30min)
a) Corriente y Voltaje en la fuente

b) Corriente y Voltaje en la resistencia
c) Corriente y Voltaje en el inductor
Figura 2. Circuito RL
6.3. A partir de las gráficas obtenidas, determinar gráficamente con el uso de

cursores, el ángulo de desfase en cada uno de los casos. Colocar los valores
en una tabla. (Tiempo estimado: 20 min)

6.4. Implementar en Simulink un circuito similar al de la Figura 3. Considerando un

tiempo de simulación donde se puedan observar dos períodos, obtener en una
misma gráfica: (Tiempo estimado: 30min)
a) Corriente y Voltaje en la fuente

b) Corriente y Voltaje en la resistencia
c) Corriente y Voltaje en el capacitor
Figura 3. Circuito RC
6.5. A partir de las gráficas obtenidas, determinar gráficamente con el uso de

cursores, el ángulo de desfase en cada uno de los casos. Colocar los valores
en una tabla. (Tiempo estimado: 20 min)
7. INFORME
7.1. Determinar teóricamente el ángulo de desfase entre el voltaje y la corriente en
cada uno de los elementos (incluida la fuente) para los circuitos de la Figura 2
y Figura 3. (Tiempo estimado: 15min)
a partir del literal 7.1, presentar un cuadro en el que consten: valores medidos
(literal 6.3 y 6.5), valores calculados analíticamente (literal 7.1) y los
respectivos errores expresados en %. Adjuntar un ejemplo de cálculo para
cada valor. (Tiempo estimado: 20min)
7.3. A partir de las gráficas obtenidas en los literales 6.2 y 6.4, determinar el valor
RMS del voltaje en cada uno de los elementos y de la corriente del circuito.
Presentar los mismos en una Tabla. (Tiempo estimado: 10min)
7.4. Conclusiones y recomendaciones. (Tiempo estimado: 10min)
7.5. Bibliografía. (Tiempo estimado: 5min)




Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°8
1. TEMA
MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA
2. OBJETIVOS
2.1. Interpretar las características de las magnitudes de voltaje y corriente en el
dominio de la frecuencia y su interrelación en los diagramas fasoriales.
3. MARCO TEÓRICO
Para el análisis de circuitos de corriente alterna en el dominio de la frecuencia los
voltajes y corrientes son representados en términos de fasores que no son más que
números complejos que representan la magnitud y la fase de una senoidal con
frecuencia conocida. En la Figura 1 se puede observar la representación en el dominio
de la frecuencia para voltajes y corrientes en elementos R, L y C.
Figura 1 Fasores de voltaje y corriente

4.1. Determinar las expresiones generales de impedancia equivalente para las

siguientes configuraciones: (Tiempo estimado: 20min)
a) Serie: R-L, R-C, R-L-C.
b) Paralelo: R-L, R-C, R-L-C.
4.2. Dibujar el diagrama fasorial completo (voltajes y corrientes en todos los

elementos) para el circuito de la Figura 2. Considere que R=10Ω, L=50mH,
C=20mF, V=120V |0° con f=60Hz. (Tiempo estimado: 20min)
Figura 2 Circuito RLC
4.3. En un mismo gráfico, realizar el diagrama fasorial de voltajes y corrientes del

circuito de la Figura 3. (Tiempo estimado: 15min)
Figura 3

- Computador con MATLAB

6. PROCEDIMIENTO
6.2. Exposición del profesor acerca de los principios básicos, funcionamiento y

conexión de un cosfímetro en circuitos monofásicos de corriente alterna.
6.3. Implementar en Simulink el circuito de la Figura 4. Tomar datos RMS de

voltaje y corriente en cada uno de los elementos. Anotar estos datos en una
tabla. (Tiempo estimado: 30min)
6.4. Adicionalmente, determinar el ángulo de desfase en grados entre la corriente y

el voltaje, en cada uno de los elementos. Anotar estos datos en una Tabla.
NOTA: Se recomienda hacer uso del bloque “Fourier Analysis” o del bloque “Ps
Harmonic Estimator” para las respectivas mediciones del literal 6.3 y 6.4.
Figura 4
7. INFORME
7.1. Determinar teóricamente voltaje, corriente y ángulo de desfase (entre V e I) en
cada uno de los elementos (incluida la fuente) para el circuito de la Figura 4.
a partir del literal 7.1, presentar un cuadro en el que consten: valores medidos
(literal 6.3 y 6.4), valores calculados analíticamente (literal 7.1) y los

respectivos errores expresados en %. Adjuntar un ejemplo de cálculo para

cada valor. (Tiempo estimado: 15min)
7.3. En base al diagrama fasorial mostrado en la Figura 5, esbozar el circuito

correspondiente a dicho diagrama. Asumir que V2 = V3. (Tiempo estimado:
10min)
Figura 5



Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°9
1. TEMA
MEDICIÓN DE POTENCIA
2. OBJETIVOS
2.1. Comparar las mediciones de potencia mediante el uso del voltímetro-
amperímetro y del vatímetro en un circuito eléctrico resistivo.
2.2. Determinar la potencia compleja (triángulo de potencias) para un circuito
energizado con corriente alterna senoidal, en base a medidas de potencia
activa y potencia reactiva.
3. MARCO TEÓRICO
La potencia en un circuito eléctrico puede ser aquella que se disipa en los
componentes en dicho circuito y se transforma en calor o trabajo (conocida como
potencia promedio, activa o real) o también la potencia utilizada para la formación de
los campos eléctrico o magnético de sus componentes y que fluctuará entre estos
componentes y la fuente de energía (conocida como potencia reactiva).
La suma (vectorial) de la potencia promedio, activa o real y la potencia reactiva se

define como la potencia compleja, cuya magnitud se conoce como potencia aparente.
En el caso particular de circuitos resistivos la potencia reactiva es cero, justificado a
que una resistencia no puede almacenar energía sino únicamente disiparlas en forma
de calor.
Figura 1 Triángulo de potencias

4.1. Consultar sobre los errores que se comente al medir la potencia en forma
indirecta: Método del voltímetro-amperímetro. (Tiempo estimado: 15min)
4.2. Realizar un resumen sobre los conceptos de: potencia instantánea, potencia
activa, potencia reactiva y factor de potencia en circuitos RLC alimentados
con fuente alterna senoidal. (Tiempo estimado: 15min)
4.3. Determinar de forma teórica el triángulo de potencias TOTAL, para el circuito

de la Figura 2. Considere que R1 = R2 = 10Ω, L=250mH, C=10uF, V=120V
∟0° con f=60Hz. (Tiempo estimado: 20min)
Figura 2
4.4. Realice la simulación del circuito de la figura 2 mediante Matlab. Presente los
valores de las corrientes, voltajes y potencias para cada elemento. (Tiempo
estimado: 10min)
un máximo de 15min antes del inicio de la práctica de laboratorio. (Tiempo
estimado: 5min)

6. PROCEDIMIENTO

6.2. Exposición del profesor acerca de los principios básicos, funcionamiento y

conexión de un vatímetro en circuitos monofásicos de corriente alterna.
6.3. Implementar en Simulink un circuito similar al de la Figura 3. Medir y anotar en

una tabla el voltaje y corriente en cada elemento, incluida la fuente. (Tiempo
estimado: 20min)
Figura 3
6.4. Utilizando el bloque “Power”, determinar la potencia activa en cada uno de los
elementos y anotar estos valores en una tabla. (Tiempo estimado: 20min)
6.5. Implementar en Simulink un circuito similar al de la Figura 4. Utilizando el

bloque “Power”, medir y anotar en una tabla la potencia activa y reactiva en
cada elemento incluida la fuente. (Tiempo estimado: 30min)
Figura 4
6.6. Implementar en Simulink un circuito similar al de la Figura 5. Utilizando el

bloque “Power”, medir y anotar en una tabla la potencia activa y reactiva en
cada elemento incluida la fuente. (Tiempo estimado: 30min)

Figura 5
7. INFORME
7.1. En base a los valores de V e I obtenidos en el literal 6.3, determinar la potencia
activa para cada uno de los elementos mediante el producto de V x I.
Considerando que estos valores de potencia son los valores verdaderos,
obtener el error en % comparando estos resultados con los obtenidos en el
literal 6.4 del procedimiento. Presentar los datos en una Tabla, así como un
ejemplo de cálculo del error. (Tiempo estimado: 15min)
7.2. En base a los datos de P y Q obtenidos en el literal 6.5, determinar la potencia

aparente y graficar el triángulo de potencias para cada uno de los elementos.
7.3. En base a los datos de P y Q obtenidos en el literal 6.6, determinar la potencia

aparente y graficar el triángulo de potencias para cada uno de los elementos.
siguiente sesión de laboratorio. (Tiempo estimado: 5min)



Telecomunicaciones
LABORATORIO DE
PRÁCTICA N°10
1. TEMA
CORRECCIÓN DE FACTOR DE POTENCIA
2. OBJETIVOS
2.1. Corregir el factor de potencia de un circuito R-L mediante el uso de
capacitores en paralelo.
3. MARCO TEÓRICO
El factor de potencia es el cociente de la relación de la potencia activa entre la
potencia aparente. En términos simples, el factor de potencia mide la eficiencia del
consumo eléctrico, a la hora de convertirlo en potencia útil, como luz, calor o
movimiento mecánico.
Corregir el factor de potencia, implica actuar para incrementar el factor de potencia en

una sección específica de la instalación, proporcionando la potencia reactiva necesaria
para reducir, a igual potencia útil requerida, el valor de la corriente y la potencia
aparente que transita en el circuito.
Gran número de equipos eléctricos que consumen o producen potencia reactiva son
de tipo carga inductiva: motores, transformadores, generadores, equipos de
refrigeración, aires acondicionados, entre otros. Por este motivo, el método de instalar
capacitores en paralelo, en circuitos inductivos es muy común al momento de corregir
factor de potencia.
Figura 1 Corrección factor de potencia
Las características principales que se pueden observar en el triángulo de Potencias de

la Figura 1 al momento de corregir factor de potencia son:

 Se reduce la potencia aparente S.

 Se reduce el ángulo ϕ.
 Se reduce la potencia reactiva Q.
 Se mantiene la potencia activa Pa.
4.1. ¿Cuáles son las ventajas de operación de un sistema de energía eléctrico

cuando se ha mejorado el factor de potencia? (Tiempo estimado: 10min)
4.2. Para el circuito de la Figura 2: (Tiempo estimado: 30min)

a) Grafique el triángulo de potencias total inicial
b) Corrija el factor de potencia a 0.96
c) Grafique el triángulo de potencias total final
d) Determine la corriente Io antes y después de corregir el factor de potencia
Figura 2
4.3. Consulte cuál es el factor de potencia permitido por la Empresa Eléctrica en

Quito. (Tiempo estimado: 10min)
un máximo de 15min antes del inicio de la práctica de laboratorio. (Tiempo
estimado: 5min)

6. PROCEDIMIENTO

6.2. Implementar en Simulink un circuito similar al de la Figura 3. (Tiempo

estimado: 20min)
Figura 3 Circuito RL
6.3. Medir y anotar en una tabla el voltaje y corriente RMS en cada elemento, así
como la potencia activa, potencia reactiva y ángulo de desfase de la fuente.
Determinar el factor de potencia del circuito. (Tiempo estimado: 20min)
6.4. En base a las mediciones realizadas, determinar el valor del capacitor C en

paralelo que se requiere para corregir el factor de potencia a fp>0.95. (Tiempo
estimado: 20min)
6.5. Utilizando el valor de la capacitancia calculada en el literal 6.4, implementar en

Simulink un circuito similar al de la Figura 4. Repetir las medidas del literal 6.3.
(Tiempo estimado: 15min).
Figura 4 Circuito RL con corrección del factor de potencia
6.6. Para dos valores adicionales de capacitancia (menores a C), implementar en

Simulink un circuito similar al de la Figura 4 y repetir las medidas del literal
6.3. (Tiempo estimado: 25min).

7. INFORME
7.1. En base a los valores medidos de P, Q y ángulo de desfase de la fuente en
cada uno de los 4 casos del procedimiento práctico, dibujar los triángulos de
potencias totales. (Tiempo estimado: 15 min)
7.2. Considerando el circuito de la Figura 3, determine el valor del Capacitor

conectado en serie para corregir el factor de potencia a un valor >0.94.
(Tiempo estimado: 15 min)
7.3. Presentar la comprobación de los resultados del literal 7.2. mediante la

simulación del circuito en MATLAB/SIMULINK. (Tiempo estimado: 10 min)
siguiente sesión de laboratorio. (Tiempo estimado: 5min)
Referencias:
PLIEGO TARIFARIO PARA LAS EMPRESAS ELÉCTRICAS DE DISTRIBUCIÓN

Link: https://www.cnelep.gob.ec/wp-
content/uploads/2020/01/pliego_tarifario_del_spee_2020_resolucion
_nro_035_19.pdf



Prácticas de Laboratorio Fundamentos de Circuitos Eléctricos 2021A

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FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Electrónica y Automatización – Electricidad- Tecnologías de la Información- Telecomunicaciones

3.3. Explique la diferencia que existe entre un voltímetro digital y un voltímetro

Período: 2021-A | http://www.epn.edu.ec/laboratorio-de-circuitos-electricos-y-mediciones/

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5.2.2. Elementos pasivos

Banco de resistores electrónicos

Inductor de núcleo de aire

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5.2.3. Equipo de medida

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5.2.4. Elementos de maniobra y protección

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Período: 2021-A | http://www.epn.edu.ec/laboratorio-de-circuitos-electricos-y-mediciones/

Elaborado por: Área de Circuitos Eléctricos

Revisado por: Ing. Vanessa Benavides MSc.

Ing. Andrés Cela, MSc.

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la ventana 4. Command History se visualizará el historial de los últimos comandos

Figura 1 Interfaz de MATLAB y sus principales ventanas

 Con el comando >> simulink.

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Figura 2 Botón de Simulink

En ambos casos se abre la interfaz inicial de simulink, la cual es similar a la figura 3.

Figura 3 Interfaz inicial de simulink

Al seleccionar blank model, se abre la ventana en que se modelará el sistema (Figura

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Figura 4 Nueva ventana para modelar el circuito

Figura 5. Nueva ventana para modelar el circuito

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Figura 6 Circuito básico a modelar en Simulink

Para modelar este circuito se escribe en el prompt de MATLAB “simscape”, seleccionar

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Figura 8. Ventana con la adición del bloque solver configuration

Figura 9. Componentes del circuito a modelar

Desde el bloque Voltage Source se hace doble clic en él y desde la ventana de

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Figura 10. Parámetros del bloque Voltage Source

Se requiere de otra resistencia de 5Ω para el modelo, por tanto, se copia y pega la

Figura 11. Modelo final en Simscape Electrical del circuito de la Figura 6

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Figura 12. Botón de Add-Ons en el entorno de MATLAB

Al hacer click en el botón de Add-Ons se despliega la ventana Explorador de

Figura 13. Explorador de complementos

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Figura 14. Búsqueda de un complemento

Figura 15. Agregar un complemento

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Figura 126. Librería Simscape en Simulink Library Browser

4.1. En la figura 17, identificar, contabilizar y señalar el número de mallas, nodos

Figura 137.Circuito Resistivo

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 Computador con conexión a internet y acceso a la plataforma de

Figura 18. Modelo en Simulink

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Figura 19. Circuito resistivo

7.3 Conclusiones y recomendaciones. (Tiempo requerido: 10min)

Elaborado por: Área de Circuitos Eléctricos

Revisado por: Ing. Vanessa Benavides MSc.

Ing. Andrés Cela, MSc.

Período: 2021-A | http://www.epn.edu.ec/laboratorio-de-circuitos-electricos-y-mediciones/

LABORATORIO DE FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS

 Computador con conexión a internet y navegador web.