Profesor: Olmo Fabián

Alumno: _________________________________________________________________________________

Curso: _________________________________________________________________

Ciclo lectivo: ____________________________________________

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 BIOLOGÍA

Actividades
1) A. Definir célula
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

B. Escribir los postulados de la teoría celular

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2) Señalar (marcando con X o circulo) o subrayar la opción correcta.

Las estructuras comunes en todas las células son las siguientes:
A. Pared celular, citoplasma, y material genético
B. Vacuolas, citoplasma, y material genético.
C. Citoplasma, material genético, y membrana plasmática.
D. Membrana plasmática, citoplasma, material genético, y flagelos.
E. Citoplasma, material genético, y núcleo.

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 3) Completar el siguiente cuadro con las diferencias correspondientes, teniendo en
cuenta los siguientes criterios: presencia o ausencia de núcleo; tamaño;
complejidad; presencia o ausencia de organelas y estructuras membranosas; y
ejemplos de células

DIFERENCIAS
CÉLULA PROCARIOTA CÉLULA EUCARIOTA

4) A. Dibujar una célula procariota.

B. Señalar sus partes y escribir sus referencias correspondientes.

5) Completar el siguiente cuadro

DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS EUCARIOTAS

CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL

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 6) A. Dibujar una célula eucariota animal y otra vegetal.
B. Señalar sus partes y escribir sus referencias.

7) Completar el siguiente cuadro:

Presentes Presentes
ORGANELAS / en en
ESTRUCTURAS FUNCIÓN células células
CELULARES animal vegetal
(Sí o No) (Sí o No)

1 Membrana plasmática

2 Pared celular

3 ADN

4 ARN

5 Citoplasma

Retículo
6 endoplasmático liso
(REL)
Retículo
7 endoplasmático rugoso
(RER)

8 Aparato de Golgi

9 Ribosomas

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10 Polirribosomas

11 Mitocondria

12 Vacuolas

13 Citoesqueleto

14 Centriolos

15 Cloroplastos

16 Flagelos

Actividades
8) ¿A qué se denomina ciclo celular?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

9) Dibujar el ciclo celular con las referencias correspondientes

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10) Completar el siguiente cuadro con los nombres de las fases del ciclo celular:
(fase G0 _ fase G1 _ fase S _ fase G2)

INTERFASE DEL CARACTERISTICAS DE CADA FASE

CICLO CELULAR

La célula alcanza su máximo tamaño, compacta su

material genético, termina de sintetizar todas las
proteínas
La célula sale del ciclo celular y permanece en una
etapa de latencia.

La célula comienza a aumentar de tamaño, replica

sus organelas (intensa actividad metabólica)
La célula duplica su material genético

11) Completar el cuadro con los nombres de los tipos de divisiones celulares
correspondientes a cada una de las características:
Opciones: mitosis ó meiosis

DIVISIÓN CARACTERISTICAS
CELULAR

Es un tipo de división celular sexual que ocurre en los

gametos
Es un tipo de división asexual que ocurre en las células
somáticas
Una célula madre se divide y da origen a dos células
hijas genéticamente idénticas entre sí, e idénticas a la
célula madre.
Una célula madre se divide y da origen a cuatro células
hijas genéticamente distintas.
Asegura la variabilidad genética

Comprende dos divisiones celulares sucesivas

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12) Completar el siguiente cuadro con los nombres de las fases de la MITOSIS:
( PROFASE – METAFASE – ANAFASE – TELOFASE – CITOCINESIS)

MITOSIS CARACTERISTICAS ETAPA

La cromatina se condensa
Los centriolos duplicados, se separan y empiezan a
migrar a los polos
La membrana nuclear se fragmenta.
Los cromosomas quedan libres en el citoplasma y se
mueven al centro de la célula
Se rompe el equilibrio temporario entre las fuerzas
ejercida por los microtúbulos del huso mitótico.
Se parten los centrómero y se separan las cromátides,
migrando hacia los polos opuestos.
Todos los cromosomas duplicados se ubican en la
región ecuatorial (placa ecuatorial).
Máximo grado de compactación cromosómico (caract.
Adecuada para analizar la forma y tamaño de los
cromosomas).
Se observa interacción entre las fibras proteicas del
cinetocoro con las fibras del huso.
Equilibrio temporario entre las fuerzas ejercidas por los
microtúbulos originados en cada polo, permitiendo asi
mantener a los cromosomas inmovilizadas.
Desorganización del huso mitótico
Los cromosomas se desenrrollan (transformándose en
cromatina)
Se reorganiza la envoltura nuclear

13) Escribir en la siguiente imagen los nombres de las etapas correspondientes a la

MITOSIS y el número de cromosomas y de cromátides que posee cada una de las
etapas

29
 14) Escribir en la siguiente imagen los nombres de las etapas correspondientes a la
MEIOSIS y el número de cromosomas y de cromátides que posee cada una de las
etapas

15) ¿A qué se denomina crossing over? ¿en qué etapa de la meiosis

ocurre?________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

16) Diferenciar Metafase I de Metafase II

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

17) Diferenciar anafase I de anafase II

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

18) El crossing over se produce en la siguiente etapa:

A. Fase 1 del ciclo celular
B. Telofase
C. Profase I
D. Anafase II

19) En la mitosis, los cromosomas alcanzan la compactación máxima en la siguiente

fase:
A. Profase
B. Metafase
C. Anafase
D. Telofase y citocinesis

20) Las células que permanecen en la fase 0 del ciclo celular, son las siguientes:
A. Gametas
B. Células somáticas de la piel
C. Las neuronas y células musculares.
D. Las células cancerígenas

21) Dentro de cada cuadrito en blanco, colocar el número correspondiente: 1.

Leptonema / 2. Cigonema/ 3. Paquinema/ 4.Diplonema / 5. Diacinesis

Los cromosomas empiezan a condensarse

Los homólogos empiezan a separarse pero quedan unidos en el quiasma óptico

El quiasma se desplaza a los extremos. Los cromosomas ya casi alcanzan su máximo grado de
condensación

Los homólogos se ponen en contacto. Formando el complejo sinaptonémico. Se visualizan las

tétradas.

Se produce la recombinación genética o crossing over

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 BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
“Los virus”
Actividades
1) A. ¿Qué características presentan los virus?
B. ¿Son considerados seres vivos?
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2) ¿Qué forma y tamaño poseen?

________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3) Completar las referencias correspondientes del proceso de formación de la

cápside:

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 4) ¿Qué características presentan los retrovirus?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5) ¿Cómo se clasifican los virus? (de acuerdo a la célula hospedadora, cápside, material
genético y envoltura)

6) Nombrar los pasos de la multiplicación vírica

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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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7) ¿A qué se denomina viroide?

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 BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR

Unidad III: “Compuestos orgánicos e inorgánicos”

Actividades:
1) A. Mencionar 5 funciones biológicas que cumple el agua en los seres vivos
B. ¿Cuántos litros de agua necesitamos consumir diariamente?

2) Según el gráfico porcentual de los bioelementos, calcular:

A. Una persona de 68 kg, ¿Cuántos litros de agua presenta normalmente en su cuerpo?
B. Una persona de 56 kg, ¿Cuántos gramos o kg de proteínas presenta en su cuerpo?

Aclaración: los resultados de los ejercicios son aproximados, no exactos, ya que, por ejemplo, la
cantidad de proteínas que pueda necesitar una persona en su cuerpo, depende de varios factores,
siendo uno de ellos (su estilo de vida, actividades físicas, trabajos que realiza, etc.).

3) Completar el cuadro con las palabras faltantes: (1p)

HIDRATOS DE CARBONOS
MONOSACÁRIDOS POLISACÁRIDOS

N° de 2 (Dos)
moléculas

Ejemplos Maltopentosa

4) Completa el siguiente cuadro, teniendo en cuenta las características principales

de las Biomoléculas. (1p)

Compuestos Hidratos de
Proteínas Lípidos
Orgánicos Carbono

Elementos
Químicos

Unidades

Funciones

Ejemplos

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5) A. ¿En que organelas y/o estructuras celulares se sintetizan las proteínas?
B. Mencionar las funciones que cumplen las proteínas y ejemplos de acuerdo con la
función.

6) Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta las diferencias entre los Ácidos
Nucleicos: (1p)

Características ADN ARN

Número de Hélices
(cadenas)

Ubicación celular

Azúcar que posee

Bases Nitrogenadas

Función

7) ¿En el ADN que nucleótidos complementarios se unen entre sí?

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 BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
TRABAJO PRÁCTICO

“Membrana plasmática”
Actividades:
1) Leer la teoría de “membrana plasmática” suministrada por el profesor y elaborar un
mapa conceptual que resuma la información

2) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

Las membranas celulares están compuestas principalmente por…
A) Ácidos nucleicos, fosfolípidos e hidratos de carbono.
B) Lípidos, proteínas e hidratos de carbono.
C) Vitaminas, hidratos de carbono y lípidos.
D) Hidratos de carbono, proteínas y ácidos nucleicos.

3) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

En las membranas plasmáticas los carbohidratos se localizan en...
A) En la superficie extracelular.
B) En la superficie citoplasmática.
C) Tanto en la cara extracelular como en la citoplasmática.
D) En el interior hidrofóbico de membrana.

4) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

Los fosfolípidos de la membrana plasmática

a) Son moléculas anfipáticas, con una cabeza hidrofóbica y una cola hidrofílica.

b) Son moléculas apolares.

c) Son moléculas anfipáticas, con cabeza hidrofílica y una cola hidrofóbica.

d) Son moléculas anfipáticas, con una cabeza apolar y una cola polar.

5) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

Cuando desciende la temperatura:

A- Los fosfolípidos de la membrana saturan sus ácidos grasos, alargan sus colas (formando enlaces
simples)

B. Se acortan las colas de los ácidos grasos, se insaturan (formando doble enlaces cis) y se sintetiza
colesterol.

C. Los fosfolípidos de la membrana saturan sus ácidos grasos, alargan sus colas, (formando doble
enlaces cis) y sintetizan colesterol.

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 D. Los fosfolípidos saturan sus colas y se activan los mecanismos de transporte de membrana.

6) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

1 - Un fin de semana, un grupo de amigos fueron a bailar. A la salida, sienten el descenso brusco de
temperatura. Para contrarrestar, inmediatamente se activan mecanismos de regulación, cada uno de ellos
empiezan a temblar progresivamente. Señala lo que ocurre a nivel celular:

A. Las colas de los fosfolípidos presentan alrededor de 14 átomos de carbonos, se sintetizan doble
enlace cis, insaturan sus colas, se sintetiza colesterol.

B. Las colas de los fosfolípidos presentan alrededor de 24 átomos de carbonos, se sintetizan enlace cis
simples, se saturan las colas, se sintetiza colesterol.

C. Las colas de los fosfolípidos presentan alrededor de 35 átomos de carbonos, se sintetizan doble enlace
cis, insaturan sus colas, se sintetiza colesterol.

D. Las colas de los fosfolípidos se alargan, se sintetizan enlace cis simples, se insatura las colas, se sintetiza
colesterol.

7) Indicar que función/es no cumple el glucocáliz:

A. Protección y reconocimiento celular
B. Genera un microambiente particular
C. Transporta solutos específicos de un lado al otro de la membrana y guarda información genética de
reconocimiento celular.
D. Enzimática: al poseer numerosas enzimas asociadas con diversas funciones.

8) Los movimientos que NO presentan los fosfolípidos son los siguientes:

A. Difusión lateral y flexión
B. Rotación
C. Difusión activa y traslación
D. Flip flop

“Mecanismos de transportes”
9) Leer la teoría de “transporte de membrana” suministrada por el profesor y elaborar
un mapa conceptual que resuma la información

10) Hormonas esteroideas (como las sexuales de origen lipídico) atraviesan la membrana por:
A. Difusión simple

B. Canales iónicos

C. Proteínas carriers o permeasas

D. Bombas de ATPasas

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11) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

El Transporte Activo ocurre:

A) A favor del gradiente de concentración con gasto de energía

B) En contra del gradiente de concentración con gasto de energía

C) En contra del gradiente de concentración sin gasto de energía

D) Todas las opciones son correctas

12) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

El transporte de sodio y potasio es un ejemplo de:

A) Antiporte

B) Simporte

C) Uniporte

13) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

La orientación de las cadenas hidrocarbonadas de los fosfolípidos determina que el interior de la

membrana plasmática sea:

a. Antipático

b. Hidrofóbico

c. Hidrofílico

d. Hipersalino

14) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

En general una molécula pequeña y neutra pasará la membrana plasmática a través de:

A- La bicapa lipídica independientemente de su gradiente de concentración.

B- Proteínas canales independientemente de su gradiente de concentración.

C- Proteínas transportadora en contra de su gradiente de concentración.

D- La bicapa lipídica a favor de su gradiente de concentración.

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 15) Los glóbulos blancos eliminan las células mal formadas por el mecanismo de:
A) Fagocitosis
B) Endocitosis
C) Endocitosis mediada por receptor
D) Pinocitosis

16) A- En el siguiente gráfico señala los tipos de transporte.

17) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

El transporte de sustancias a través de carriers o permeasas se trata de:

a) Difusión simple

b) Difusión facilitada

c) Simporte

d) Uniporte

18) Marcar con X, subrayar o pintar la opción correcta:

Si a determinadas algas marinas (de agua salada) le sacáramos de su medio y le introdujéramos
en el río. ¿Qué ocurriría?

A. Pasarían de una solución hipotónica a una solución hipertónica.

B. Pasarían de una solución hipertónica a una solución hipotónica.

C. Pasarían de una solución hipotónica a una solución isotónica.

D. Pasarían de una solución isotónica a una solución hipertónica

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CITOESQUELETO

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 BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
“Citoesqueleto”

Actividades de desarrollo:
1) Elaborar un mapa conceptual sobre el citoesqueleto y sus componentes

2) Diferenciar
Microfilamentos o filamentos de actina Microtúbulos

Actividades de fijación:
3) Marcar con una “X la opción correcta

El nocodazol es una droga que interfiere en la polimerización de cierto elemento del citoesqueleto
que polimeriza sólo desde el extremo más. Se trata de…
A. Microfilamentos.
B. Queratina.
C. Laminina
D. Microtúbulos

4) Marcar con una “X la opción correcta

Las estructuras que presentan una composición similar son:

A. Centriolos, cuerpos basales y cilios

B. Flagelos y microvellosidades

C. Cilios y microvellosidades

D. Flagelos y tonofilamentos

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5) Marcar con una “X la opción correcta:

La resistencia mecánica de células de la piel se debe a:

A. Filamentos de actina

B. Microtúbulos

C. Filamentos intermedios

D. Microfilamentos

6) Marcar con una “X la opción correcta:

Los microfilamentos se caracterizan por estar constituidos por subunidades de:

A. Actina fibrosa

B. Tubulinas gamma

C. Tubulinas alfa y beta

D. Actina globular

7) Marcar con una “X la opción correcta:

Después de realizar una fagocitosis, la vesícula es transportada hacia el interior celular mediante:

A. La kinesina
B. La dineína
C. La citocina.
D. La guanina

8) Marcar con una “X la opción correcta:

Son ejemplos de filamentos intermedios:
A. Las tubulinas, integrinas, globulinas
B. Desminas, vimentinas, queratinas, lamininas.
C. Neurofilamentos, Claudinas, ocludinas.
D. F. gliales, claudinas, calcitoninas.

9) Marcar con una “X la opción correcta:

Los ___________________son los componentes más delgados del citoesqueleto,
de____________________. Están constituidos químicamente por una ___________________,
denominada “actina”. Durante la organización o ____________________ de los microfilamentos se
requiere de un gasto de energía. Será respectivamente:

A) Microfilamentos, 5 a 9 nanómetros, proteína globular, polimerización.

B) Filamentos intermedios, 5 a 9 nanómetros, proteína fibrosas, polimerización.
C) Microfilamentos, 8 a 10 nanómetros, proteína globular, polimerización.
D) Microfilamentos, 5 a 9 nanómetros, proteína fibrosas, despolimerización.

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10) Marcar con X la opción INCORRECTA:
A. Los microfilamentos constituidas por proteínas globulares se polimerizan y despolimerizan por los dos
extremos. Estos se asocian a proteínas de la familia de las miosinas
B. Los microtúbulos formados por proteínas globulares denominadas tubulinas presentan polaridad, y se
relacionan con dos proteínas motoras denominadas quinecinas y dineinas.
C. Los filamentos intermedios formados por proteínas fibrosas, son estables, apolares, no poseen extremo
menos (-), pero sí posee solamente extremo más (+).
D. Los microfilamentos funcionan como riles de proteínas motoras que permiten el transporte de vesículas
u organelas en el medio intracelular

11) Señalar la opción INCORRECTA:

A. Los pares de centriolos están constituidos cada uno por 9 tripletes de microtúbulos
B. La parte libre de los cilios o flagelos están formados por 9 tripletes de microtúbulos más un doblete
central.
C. El cuerpo basal de los cilios o flagelos están formados por 9 tripletes de microtúbulos
D. Los flagelos son más largos, mientras que los cilios son más cortos y más numerosos.

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FOTOSINTESIS

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El núcleo

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RESUMEN…

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 Replicación del ADN

Actividades

1) Responder: ¿A que se denomina replicación del ADN?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2) Investigar: ¿Qué son las enzimas?, ¿Qué funciones cumplen?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3) Nombrar 4 (cuatro) características principales de la replicación del ADN

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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4) Analizar cada imagen y explicar brevemente los acontecimientos que ocurren en
cada una de ellas (en imagen A, en imagen B, en imagen C, etc.).

176
 5) Completar el cuadro según corresponda:

REPLICACIÓN del ADN

ANALOGIA
ENZIMAS ENCARGADAS FUNCIONES (comparación con objetos
de la vida cotidiana según
la función que cumple)
Proteínas de unión a cadena
simple (SSB)

Tijeras
Helicasa

Topoisomerasa

ADN polimerasa

ARN primasa

ADN ligasa

Transcripción y traducción del material

genético
Observar y analizar el video sobre transcripción y traducción del material genético.
La toma de apuntes te ayudará a fijar nombres y a ordenar cada uno de los sucesos
que ocurren en estos dos procesos.

6) Responder: ¿A que se denomina transcripción?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

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7) Ordenar cronológicamente los sucesos llevados a cabo durante la transcripción
atribuyéndoles números a cada uno de los cuadritos. (Es decir, el núm. 1 es el
primer paso de la transcripción; mientras que el núm. 2 equivale al segundo paso; el
3 al tercer paso; y así sucesivamente).
Se empalman los EXONES
La copia continua hasta que el ARN polimerasa encuentre una secuencia que constituye la señal de finalización.
Adición de la cola poli A
Si en el segmento de ADN a copiar se encuentra una G (guanina), para formar ARN agregaría una C (citosina).
Si en el segmento de ADN a copiar se encuentra una A (adenina), en vez de agregar una T (timina), se agrega
un U (uracilo).
ARN polimerasa se une a una secuencia específica de ADN denominada PROMOTOR
Se agrega un casquete o CAP en un extremo.
El PROMOTOR define el punto de inicio y la dirección a leer y copiar

Se produce el splicing o eliminación de los INTRONES

La ARN polimerasa sintetiza la molécula de ARN a partir de ADN
Se eliminan los casquetes y la cola

8) Si se pretendiera transcribir la información genética como figura en la imagen

(ARN representado con color naranja), ¿qué nucleótidos de ARN agregarías
para transcribir?

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 9) Identificación de imágenes:
• Escribir los acontecimientos que ocurren durante la maduración del ARN
mensajero (tanto para la imagen A, como para la imagen B y C).

IMAGEN A:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
IMAGEN B:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
IMAGEN C:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

10) ¿A que se denomina traducción?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

11) Nombrar y explicar las funciones de los tipos de ARN que intervienen en el
proceso de traducción.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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 12) Dibujar la estructura del ARN ribosómico y explicar que ocurre en cada uno de
los sitios.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Marcar con una X la opción correcta

13) Se denomina polimerización al:
14)Agregado de nucleótidos
Al crecimiento de la cadena
Al proceso de formación de proteínas
Ninguna opción es correcta

14) Marcar con X la opción incorrecta:

15)La helicasa es una enzima que se encarga de romper puentes de hidrógeno
La primasa es una enzima que agrega nucleótidos de ARN para comenzar la síntesis de ADN
La ADN polimerasa agrega nucleótidos complementarios de 5´ a 3´ en la cadena adelantada y en la cadena retrasada
La topoisomerasa corta y elimina segmentos de ADN superenrrollados para aliviar la tensión

15) La ADN ligasa:

Lee y corrige los errores
Une las bases complementarias agregando puentes de hidrógenos
Une las bases complementarias por medio de enlaces covalentes
Sella la ruptura entre un azúcar y un grupo fosfato de dos nucleótidos de una misma cadena.

16) Por transcripción se produce:

17)Molécula hija de ADN
Únicamente ARN mensajero
ARN mensajero, de transferencia y ribosómico
Polipéptidos.

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17. En el sitio A
El ARNt descarga su aminoácido a la cadena polipeptidica en formación
Es el sitio de apareamiento del codón del ARNm con el anticodon del ARNt para luego unirse a un aminoácido
específico.
Es el sitio de unión del del ARNt (cargado con aminoácido específico) al ARNm.
Es el sitio donde se unen los aminoácidos provenientes del citoplasma al ARNt

18. La traducción termina cuando:

Comienza el Splicing y el capping
En el sitio P del ribosoma aparecen alguno de estos codones: UGA, GGU, AAG más factores de liberación
En el sitio A del ribosoma aparecen alguno de estos codones: UGA, UAA, UAG más proteínas de liberación
Se une el anticodon de un ARNt sin aminoácidos disponibles al codón del ARNm

19. Para que se inicia la traducción se requiere:

Que el ARNt reconozca al promotor
Se posicione el codón AUG del ARNm (que codifica para el aminoácido metionina) en el sitio A del ribosoma
Se posiciona el codón AUG del ARNm (SIN INFORMACIÓN) en el sitio A del ribosoma
Se hagan presentes proteínas específicas de iniciación (FdI)

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