ACTIVIDADES

LOS CINCO REINOS

1. Indica los reinos cuyos organismos:

- Estén formados por células procariotas:…………………………….
- Presenten tejidos:……………………………………………………
- Sean unicelulares y pluricelulares:…………………………………..
- Presenten exclusivamente nutrición heterótrofa:…………………….

2. Investiga a qué reino pertenecen los siguientes organismos:

- Ameba
- Algarrobo (Ceratonia siliqua)
- Conejo (Oryctolagus cuniculus)
- Trigo (Triticum aestivum)
- Escherichia coli
- Águila pescadora (Pandion haliaetus)
- Caulerpa taxifolia
- Posidonia oceánica
- Níscalo (Lactarius deliciosus)

3. Dibuja un organismo que pertenezca a cada uno de los reinos e indica su nombre
común y su nombre científico debajo de cada uno.
EL REINO MONERAS

4. Escribe el nombre de cada tipo de bacteria:

5. ¿Qué instrumento necesitas para ver una bacteria?

6. ¿Qué tipos de bacterias heterótrofas existen?

7. ¿Podrían vivir los vegetales si las bacterias saprófitas no existieran? Razona tu

respuesta.

8. Busca información en Internet y rellena la tabla referente a enfermedades causadas

por bacterias:
Enfermedad Nombre de la bacteria que Síntomas
la provoca

Salmonelosis

Tuberculosis

Gonorrea

Tétanos

9. Indica al menos dos usos que el hombre haya dado a las bacterias.
10. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

“El 6 de agosto de 1881 nació Alexander Fleming, el médico y bacteriólogo escocés que
en 1929 descubrió por primera vez un antibiótico, la penicilina. Su hallazgo se produjo al
detectar que dicho antibiótico producido por el hongo Penicillium notatum impedía la
multiplicación de las bacterias (estreptococos y estafilococos) que infectaban las
heridas, y que tantas muertes y amputaciones de miembros causaban en aquel tiempo
sumido en la Segunda guerra Mundial. Así nació el concepto de antibiótico (una
sustancia producida por microorganismos que en pequeñas cantidades inhibe la
proliferación de otro microorganismo). Por este descubrimiento, el doctor Fleming
obtuvo el premio Nobel de Medicina. Se calcula que su descubrimiento ha salvado 200
millones de vidas en el planeta, y lo continúan haciendo.
Lo curioso es el cómo se produjo dicho descubrimiento.
Fleming se encontraba estudiando bacterias de
estafilococo para entonces pero, luego de ausentarse
casi por un mes de la ciudad de Londres, olvidó una
placa de Petri en la que se contenían bacterias cerca
de una ventana abierta. Al regresar a sus experimentos,
se encontró con que su experimento se había
estropeado pues las muestras se habían contaminado
con una especie de moho que había entrado con el
viento. En lugar de tirar su experimento arruinado a la
basura, la gran curiosidad de Fleming le hizo colocar su
placa de Petri al microscopio. Lo que observó fue que no solo el moho había
contaminado todo el contenido de la placa, sino que alrededor de éste, había un
claro, una zona limpia en la que el hongo Penicillium había matado a las bacterias.”

A. ¿A qué gran científico hace ilusión el premio Nobel?

B. ¿Qué sustancia descubrió gracias a la cual se han salvado hasta el día de

hoy muchas vidas?

C. ¿Por qué el descubrimiento fue fruto de una casualidad?

D. ¿Qué consecuencias habría tenido para la humanidad si el científico, al

encontrarse que su cultivo de bacterias presentes en una placa de Petri se
había contaminado, lo hubiese tirado a la basura?

E. ¿Qué le llevó al científico a mirar el cultivo de bacterias contaminadas

bajo el microscopio en lugar de tirarlo a la basura?
11. Observa el esquema y contesta:

A. ¿Qué trata de representar este esquema?

B. ¿Cuántas bacterias tenemos a los 20 minutos de empezar el experimento?

C. ¿Cuántas bacterias hay cinco horas más tarde?

D. ¿Y siete horas después?

E. ¿En qué intervalo horario se han multiplicado más rápido las bacterias? ¿Y más
lento?

F. ¿Cuál es el mecanismo de reproducción de las bacterias?

EL REINO PROTOCTISTA

12. Busca información sobre dos enfermedades: la malaria y la enfermedad del sueño.
Después responde a las siguientes cuestiones:

- ¿Qué organismo causa cada enfermedad?

- ¿Qué síntomas ocasionan estas enfermedades en las personas que las

padecen?

- ¿Cómo se transmiten de persona a persona?

- ¿Dónde son especialmente frecuentes estas enfermedades?

13. Indica las características que diferencian a las algas de los protozoos.

14. ¿Qué características comparten algas y protozoos?

15. ¿De qué tipo son los siguientes protozoos?

16. Explica cómo se desplazan los siguientes protozoos:

17. En este esquema se representa la luz del Sol llegando a distintas profundidades. No
todos los colores llegan a todas las profundidades.

a) ¿Qué color es el que puede llegar a iluminar

en zonas más profundas?
b) ¿Y el que sólo puede iluminar las zonas más
superficiales?
c) ¿De qué tipo serán las algas que se
encuentren más profundas?
d) ¿De qué tipo serán las algas que se
encuentren en aguas más superficiales (“las
algas a”)?
e) ¿Cómo serán las “algas b”? ¿Por qué?
EL REINO HONGOS

18. Rellena la tabla:

Tipos de hongos Unicelulares o pluricelulares

19. ¿Qué tipo de hongos son los de las siguientes imágenes?

20. Completa el esquema del hongo usando las siguientes palabras: espora, hifa,
sombrerillo, laminillas, estructuras productoras de esporas, micelio, pie.

21. Busca en el diccionario o en Internet información sobre la enfermedad denominada

“el pie de atleta”.
- ¿Qué organismo lo produce?

- ¿Por qué se llama así?

- ¿Cómo se contagia?

- ¿Cómo es el organismo que produce “el pie de atleta”, parásito o

saprófito?
22. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige las que sean
falsas:
a) Las levaduras son organismos pluricelulares que pertenecen al reino de los
hongos.
b) Las setas son estructuras que sirven a algunos hongos para reproducirse
mediante esporas.
c) Las setas pertenecen al reino de las plantas.
d) Los términos hongo y seta son sinónimos.

23. Responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué son los líquenes?

b) ¿De qué dos seres están formados?

c) ¿Son unicelulares o pluricelulares?

d) ¿Cómo se ayudan mutuamente estos seres?

e) ¿Son autótrofos o heterótrofos? Explica tu respuesta.

LOS VIRUS

24. ¿Por qué se dice que los virus no son seres vivos?

25. Indica las partes del virus:

26. Investiga: cómo se denomina el virus que ha provocado la actual pandemia.