ACTIVIDADES 4 PARA 6TO – NATURALES- SEÑO SONIA

SISTEMA SOLAR
PARTE 1

Actividad 1

- Miren detenidamente el video y lean el texto que está más abajo, luego resuelvan:
-
- https://www.youtube.com/watch?v=CVggtqgOcdo (El video será enviado a los alumnos)

a) ¿Qué cuerpos forman el sistema solar?

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 b) ¿Qué características debe reunir un cuerpo para ser considerado planeta? c) ¿Qué
es un satélite?
d) ¿Qué satélite gira en torno a la tierra? ¿Los demás planetas tendrán satélites?
e) Diferencien asteroides de cometas.
f) Nombren ordenadamente los planetas, desde los más cercanos al Sol hacia la
heliosfera.
g) Luego agrúpenlos de acuerdo con los siguientes criterios:

I. Composición del planeta y de su atmósfera (Planetas rocosos, gigantes gaseosos y gigantes

de hielo)

II. Ubicación relativa (Planetas interiores y planetas exteriores)

h) Les propongo que, con lo que aprendimos en esta actividad, armemos una breve
definición de “sistema solar”…

Vamos a aclarar alguno términos:

Un meteorito es un cuerpo que impacta sobre la superficie terrestre. Los meteoros son cuerpos
que, producto de la fricción con nuestra atmósfera se queman en ella…

Un asteroide es un cuerpo, generalmente rocoso, con órbita errática, proveniente del Cinturón
de asteroides (entre las órbitas de Marte y Júpiter) …

Los cometas son cuerpos, con órbitas errantes, generalmente rocosos o de hielo, que provienen
desde el Cinturón de Kuiper (más allá de la órbita de Neptuno). Suelen desarrollar una “cola o
estela” al aproximarse al Sol…

Actividad 2

Completar las siguientes frases teniendo en cuenta el texto leído con anterioridad. Las siguientes son
las palabras claves que deben escribir, sobre las líneas punteadas de cada frase, según
corresponda…
(Millón - solar - meteoros - Luz - cometas - planetas)

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 a) En el sistema…………………, el Sol es el cuerpo de mayor tamaño.
b) Un……………………. es un objeto formado por hielo y roca que despliega una cola cuando
pasa cerca del Sol.
c) Se llama…………………………..a cualquier fragmento de roca pequeño que vaga en el
espacio.
d) La Tierra es uno de los ocho ……………………………..que giran alrededor del Sol.
e) “El único cuerpo del sistema solar capaz de emitir su propia luz es……………….”
f) “El Sol es más de un …………………… de veces más grande que nuestro planeta”

PARTE 2

Actividad 1

- Leemos.
En el texto anterior leímos que en el 2006 Plutón dejó de ser considerado un planeta, entonces…
¿Qué características debe tener un planeta?

Se denomina planeta a todo cuerpo celeste que cumple con al menos tres
características principales para ser considerado como tal:
1° gira alrededor de una estrella, llamada sol. La orbitación es sobre el plano de la
eclíptica del sol.

2°El planeta tiene la masa y la gravedad como para ser una estructura
semiesférica.

3°. Logra a lo largo de toda su órbita sacar a todos los escombros, y así limpiar la órbita.

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Actividad 2

- Leer la información sobre el planeta.

Los planetas se pueden clasificar en:

⮚ Rocosos: también denominados telúricos, o terrestres, son cuerpos de densidad elevada, formados
principalmente por materiales rocosos y metálicos, con una estructura interna bien diferenciada, y con
un tamaño relativamente similar

⮚ Gigantes de gases: caracterizados por sus densas atmósferas, por rápido movimiento de rotación,
inmensos campos magnéticos, con muchos satélites y sistemas de anillos.

⮚ Gigantes de hielos: debido a su estructura, principalmente constituida por hielo, roca y gas, también
se les denomina "planetas uranios"

- Veo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fthpWdwmcC8

- Leo el cuadro sobre el sistema solar y completo en la carpeta:

Nombre del planeta ¿Tiene satélites ¿Es un ¿Es un ¿Es un “gigante de

naturales? ¿cuántos) planeta “gigante hielo”?
“rocoso”? gaseoso”?

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PARTE 3

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Actividad 1

“El planeta y sus movimientos” - Mirar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q y completar la imagen con las siguientes palabras:
rotación, traslación, gira alrededor del sol, rota sobre su propio eje, día y noche, estaciones, 24
horas, 365 días.

¿Qué significan los símbolos que hay en la imagen 1?

……………………………………………………………………………………………………………

La rotación es uno de los movimientos de la Tierra que consiste en girar en torno a su propio
eje, tomando al polo norte como punto de vista, la Tierra gira en sentido antihorario. Un giro
completo en relación a una estrella fija dura 24 horas.

¿Qué significan los símbolos de la imagen dos?

…………………………………………………………………………………………………

El movimiento de traslación es un movimiento por el cual el planeta Tierra gira en una órbita
alrededor del Sol. En 365 días.

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 Concepto a tener en cuenta:

Órbita es la trayectoria que recorre un cuerpo en el espacio a causa de la

acción gravitatoria que ejercen los astros.

Actividad 2:

- Como vimos en las actividades anteriores los planetas tienen muchas cosas en común pero también tienen sus
diferencias. A continuación les dejamos un video para que analicen y puedan mencionar que cosas son las que
diferencian, en este caso, a Júpiter de la Tierra.

https://www.youtube.com/watch?v=YxAAZDYj7_ Actividad

3:

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 - Explica con tus palabras los siguientes conceptos: sistema solar, planetas, sol, luna, cuerpos pequeños,
rotación y traslación.

PARTE 4

Actividad 1

- Vamos a trabajar con la Luna, para eso van a leer un texto:

¿Qué es la Luna?

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La Luna es el único satélite de nuestro planeta y el quinto más grande de todo el
sistema solar. Se encuentra en relación síncrona con la tierra y muestra siempre la
misma cara hacia nuestro planeta.

La Luna es el satélite de la Tierra que podemos ver en el cielo nocturno. La Luna es

aproximadamente un cuarto (27%) del tamaño de la Tierra y es un lugar polvoriento y
rocoso. Otros planetas también tienen sus propias lunas o satélites.

Las fases de la Luna se dan por dos razones: el orbitar de la Luna alrededor de la Tierra
y porque la Luna refleja la luz del Sol como un espejo.

La Luna está iluminada por el Sol a medida que orbita (gira) la Tierra, lo que significa
que a veces las personas podemos ver la Luna completa y otras veces sólo pequeñas
partes de ella. Esto se debe a que la Luna no emite su propia luz como el Sol. Lo que
vemos de la Luna son las partes que están siendo iluminadas por la luz solar. Estas
diferentes etapas se conocen como fases de la Luna.

Luna nueva: se da cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol. En esta fase no podemos
verla debido a que la parte no iluminada de la Luna mira a la Tierra.

Cuarto creciente: vemos la mitad de la luna. Esta fase recibe su nombre porque con el
paso de los días la porción iluminada de la Luna crece de tamaño.

Luna llena: la mitad de la Luna que mira la Tierra está iluminada y vemos la Luna
completa.

Cuarto menguante: vemos la mitad de la Luna que no era visible en cuarto creciente.
Se llama menguante porque con el paso de los días su luz disminuye.

A la Luna le toma alrededor de 29.5 días (29 días, 12 horas, 44 minutos) orbitar la
Tierra. El ciclo completo, denominado lunación, ocurre cuando la Luna pasa de grande
y brillante a pequeña y oscura y de regreso a grande y

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Actividad 2

- A continuación miramos el siguiente video “Las Fases de la

luna” https://www.youtube.com/watch?v=ma0kKMc9PbE

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PARTE 5

ECLIPSES: SOLAR Y LUNAR

Actividad 1

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 - Miramos estos videos sobre eclipse:

- https://www.youtube.com/watch?v=_zMk0NhycJQ
https://www.youtube.com/watch?v=LORLGccN93Y

Actividad 2

Responde:

a) ¿Qué es un eclipse? Pueden explicarlo realizando un dibujo.

b) ¿Cuándo se produce el eclipse lunar? ¿Y el solar?
c) Explicar los eclipses parcial y total.
d) Durante un eclipse solar, ¿Qué verías si estuvieras en la Luna mirando hacia la Tierra? Imagina y DIBUJA
lo que verías
e) ¿Cuál es la fase de la Luna durante un eclipse solar? ¿Y durante un eclipse lunar?
f) ¿Por qué no vemos un eclipse lunar durante cada luna llena?
g) ¿Tienen eclipses otros planetas? ¿Cómo podría saberse?

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