Contenido:

Compartir la lectura con las/os alumnos.

Intercambiar oralmente en torno al cuento a fin de profundizar su interpretación.
Releer fragmentos para discutir sus diferentes
Proponer situaciones de escritura que implique un desafío en la composición del texto,
epígrafes, diálogos, retrato de un personaje.

Propósitos:
Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos
desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva.

Intercambio oral:
Como si el ruido pudiera molestar de Gustavo Roldán.
● Se invita a leer el cuento de manera colectiva.
● Al finalizar la lectura, debatiremos mediante las siguientes intervenciones:
● ¿ Qué opinan sobre el cuento?
● ¿ Cuál era la situación que atravesaba el tatú en el mismo?
● Qué piensan sobre la teoría del sapo, con respecto al ciclo de la vida?
● ¿ El resto de los animales apoyaron su teoría?
Actividades:

● Nombra y describe al personaje principal en tu carpeta.

● ¿ Qué le ocurría al personaje?
● ¿ Cómo crees que se sentía al respecto?
● ¿ y el resto de los animales?
● ¿ Cuál fue la intervención del sapo en esta historia?
● ¿ Les parece bien su explicación hacia el resto de sus amigos?
● ¿ Por qué?
● Entre todos, escribimos los núcleos narrativos en el pizarrón y los anotamos en la
carpeta.

Entre murmullos y palabras

Se abre el intercambio para recordar aspectos centrales de la historia que pueden pasar
inadvertidos para los lectores.
Luego de que los animales se enteran de la triste noticia, el tatú pregunta con voz que
apenas se oye:”- ¿Qué está pasando que hay tanto silencio?”. ¿Por qué creen que había
silencio alrededor del tatú?
- En el cuento hay también otros momentos en los que los animales hacen silencio o bajan
la voz. Busquen algunos de esos momentos para que los podamos compartir.

En esta historia, también el viento parece hacer silencio y quedarse quieto; otras veces
hace ruido, volvamos a leer algunos fragmentos y completamos el cuadro.

Viento ¿Cuándo hace silencio? ¿Cuándo hace ruido?

Estuvimos hablando sobre el silencio y el título de este cuento habla del ruido; “como si el
ruido pudiera molestar” ¿Por qué en algunos momentos del relato pareciera que el ruido
molesta? ¿Qué sucede en esos momentos?

Una imagen, un recuerdo.

Los animales del monte se reunieron a recordar al tatú.
Escribí debajo de cada imagen un epígrafe o texto breve que cuente, como era el momento
de la vida del tatú.

● Producción escrita.
● Imagina que eres un animal que acaba de llegar en ese momento al monte, cómo
intervendrán en esta historia.
Escríbela en tu carpeta teniendo en cuenta mayúsculas, signos de puntuación y
tildación. (Puedes ayudarte con los núcleos narrativos para que tu historia tenga
coherencia)