ESPERE – Módulo 1, primera y segunda parte

Lunes 25de marzo de 2024 – HRS 18:30 a 20:30 pm ojo sacar fotos

Taller en CMMAL
TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
 Folders con hojas
 Preparación de materiales en blanco y hoja Bienvenida 18:00
1. Inscripción  Inscripción de participantes sobre Fundación Equipo 60 minutos
 REFRIGERIO  Solapines Refrigerio 18:30
 Refrigerio

 Hoja: Cuento de las Presentación de

Introducción y  Dra. Jinky Irusta, Lic. Mabel Ramírez. Lic. Zulema Callejas
semillas cada una 10 minutos
2. Bienvenida  ES.PE.RE. y Fundación para la Reconciliación Conocer el Equipo
 Proyector Jinki 18:40
 Compartir una reflexión (Cuento de las semillas)
 Diapositiva Mabel

1. Se invita a formar círculo  ¿Música relajante?

Dinámica de 2. Todos responden a dos preguntas:  Diapositiva con dos Comenzar a conocernos 10 minutos
3. equipo
presentación a) ¿Cómo te llamas? preguntas como grupo. 18:50
b) Nombra una de tus cualidades  p. 23

 Expectativas  ¿Para qué es el

Numero de sesiones: 3 taller?
Entender la metodología 5 minutos
4. Introducción al taller 1dia metodología grupos  ¿Por qué estoy jinky
del taller. 18:55
2do día trabajar rabias, caso de ofensa. 3 día perdón aquí?
 p. 22
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

1. Introducir concepto: confidencialidad, espacio seguro, respeto,

tod@s participan
Grupos de Establecer confianza entre 10 minutos
5. 2. Forman grupos de personas sin afinidad  p. 25 Zulema
Confianza participantes 19:05
a. Forman grupos de 3 personas

Explicar el proceso y porque usar vendas

Personas vendadas se concentran en escuchar a la persona hablando
Sentarse en silencio con ojos cerrados
 pp 25-26
Recordar un evento grato
 hoja con preguntas
Evento grato e Socializar en grupos de confianza Generar confianza dentro 20 min
6  15 min por Mabel
ingrato Se turnan con estas preguntas: del grupo 19:25
ronda( cada persona
¿Por qué es grato cuando lo recuerdas?
tiene aprox 5 min)
¿Lo sientes en alguna parte de tu cuerpo?
¿Qué ha significado para ti este recuerdo durante tu vida?
Repetir ronda con evento ingrato si les queda tiempo

1. Fundamentos básicos de la concepción de las ESPERE

2. Las Tres S
 Copias: 3S Introducir comprensión de
a) La Seguridad en sí mismo.
 pp. 27-28 las afectaciones 15 minutos
7. El método de las b) El Significado de la vida. jinky
 Diapositiva con producidas a las 3S a 19:40
ESPERE c) La Sociabilidad.
Tres S partir del evento ingrato.
3. Incorporar memoria grata e ingrata
4. Tipos de perdón y reconciliación
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

1. Plenaria: Distinguir entre emociones y sentimientos usando las  Imágenes animadas

imágenes – Mabel representando
Las emociones/los Mabel Mayor conocimiento de 15 minutos
8. 2. Introducción de emociones usando hoja emociones - videos
sentimientos jinky emociones. 19:55
a) Distinguir emociones y pensamientos trabajar en sala Jinky  Hoja con emociones
b) Identificar lo corporal  Hoja con preguntas

1. Se reúnen en sus GdC

2. Leen el cuento Emociones como fuerzas
 p. 37
Dinámica: 3. Comparten las preguntas: determinantes en la 20 minutos
9.  copias del cuento Zulema
Lius el Rabioso a. ¿Por qué Lius se hizo invisible? expresión cotidiana de la 20:15
 copias de preguntas
b. ¿Qué pasa cuando no se le cuida a una persona? personalidad.
PLENARIA: ¿Qué hemos hecho para dejar de ser invisibles?

1. Se forma un círculo con l@s participantes

2. Se invita a cada participante expresar  Cirio Asumir compromiso
JINKY Y 10 minutos
10. Rito de Conclusión 3. Saludo de despedida: “Me comprometo a acompañarte en este  Diapositiva con individual y grupal con el
EQUIPO 20:25
Taller.” lema. proceso ESPERE.
4. Comienzan como ejemplo miembros del Equipo.

Pensamiento para el día: “El perdón no cambia mi pasado pero sí mi futuro”. – Fundación para la Reconciliación

ESPERE – Módulo 2 – 3
martes – 26 de marzo de 2024 – 18:30 a 20:30 HRS
 Taller en CMMAL (sacar fotos)
TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
Saludos y
 Proyector 5 minutos
1. ejercicios Recordar de ser conscientes de su cuerpo Zulema
 Diapositiva 18:35

1. Introducción (5 mins.) Diapositiva con

a. La rabia en si no es buena ni mala, es una emoción que imagen de rabia
aparece. Lo importante es saber qué vamos a hacer con ella, Hoja con
¿cómo es nuestro comportamiento cuando la sentimos? Cuestionario
Ejercicio del Como la rabia puede 25 minutos
b. Cuestionario (Manejo mis rabias) a reflexionar (Manejo mis rabias),
2 manejo de mis Mabel dificultar la interacción 19:00
individualmente (5 min.) p. 39 (1/2 hoja)
rabias social.
i. Reflexión individual en salón Música relajante
c. Se agrupan en su GdC Hoja para GdC con 3
i. Se reparten copias de hoja con 3 preguntas preguntas
4. Comparten las preguntas (15 min.) 5. p. 40

5 minutos
3. Plenaria 1. Invitar comentarios sobre experiencia  Mabel
19:05

Falso Beneficios de p. 41-43 Reconocer cómo usamos 10 minutos

4 2. Se leen los falso beneficios intercalando Jinky y zulema
la rabia copias (del pasado) el medio y la rabia 19:15

Copia de hoija con

descripciones Conocer y entender las
trabajo individual identifica con tu forma de expresar tu rabia 5 min
Formas de expresar Diapositiva con propias formas de 25min
5 se agrupan en su forma de expresar su rabia y hablan sobre: 10 min Mabel y jinky
la rabia pregunta expresar la rabia y 19:40
1. por que expresamos nuestra rabia de este modo?
Colocar dibujos con escuchar formas de otros
formas de expresar
 1. Elegir su caso que trabajará estos dias.
 Hoja con preguntas
a. Tiene que ser una persona, viva o muerta 5minutos
6. Elegir caso guía Zulema Elegir el caso.
b. Enfocar en un solo conflicto 19:45
 p. 44-45

1. Se invita recordar el caso que eligió

 plastilina
2. Momento de silencio Exteriorizar tus
Ejercicio con  Cartón 15 minutos
7 3. Explicación: símbolo que representa algo de tu caso jinky emociones en relación a
plastilina  Hoja de papel 20:’00
2. Se reparte la plastilina con pedazo de cartón, tira de papel para tu caso.

escribir UNA palabra que representa tu caso

Parados en circulo
4. ¿Como te has sentido al realizar el ejercicio?
5. Su respuesta , a continuación que muestre y lea su palabra que  Mantel para el 10 minutos
8 plenaria jinky
representa su caso centro 20: 15
6. Luego que deje su creación en el centro del piso y vuelva a su
sitio
 Introducción a lo Lo que el Perdón ES Conocer aspectos claves de
2. p. 57-58 5 minutos
9 que es el Perdón Lo que el Perdón NO es Mabel los que es (y no es) el
3. copia de hojas 20:20
1. ¿Por qué es importante perdonar? proceso del Perdón.

1. Lectura: “El Perdón: puerta hacia la paz mental”

Trabajo en
2. Plenaria: ¿Hay ahora un cambio en la idea de perdonar que  p.58-59 20 minutos
10 Grupos de mabel
teníamos antes a este encuentro con esta lectura? Copias de p. 59-60 20.40
Confianza
¿Hay algún cambio en tu idea de perdonar?

Tarea:  Copias de hoja con

1. Hoja con Tres S y preguntas
Inventario de Tres S; con Evaluar las consecuencias 5 minuto
11. 2. Compartir con GdC próxima sesión zulema
heridas causadas preguntas de las ofensas recibidas. 20:45
por la ofensa  p. 55

12 Sugerir el Perdón como

Rito de Parados en circulo Con una palabra indica que me llevo de este día  diapositiva Zulema Y 5min
decisión de superación del
Conclusión  música EQUIPO 20:50
dolor y rabia.
 ESPERE – Módulos 4, 5, 6
27 de marzo de 2024 – 18:30 a 20:30 HRS

Taller en CMMAL (sacar fotos)

TEMATICA OBJETIVO
ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES TIEMPOS

 Proyector 5 minutos
1 Saludos y ejercicios Recordar de ser conscientes de su cuerpo Zule
 Diapositiva 18:35

Mapa del proceso Presentación de círculo

Hoja: círculo 1era pte
2 del Perdón Usar ejemplo de la familia Rodríguez (y/o padre e hijo) 10 minutos
Hoja: círculo 2nda pte jinky
(círculo); partes 1 y 1. Plenaria: 18:45
 Diapositivas
2 Invitar a dar ejemplos de la vida.

Escribir la historia de tu caso.  p. 61 20minutos

3 Historia de tu caso zule
Lectura: Perdonarse a sí mismo: el desafío individual  copias de lectura 19:05

5
Historia del Lobo Diferentes puntos de vista de
Lectura de uno del equipo  fotocopias Mabel y jinky minutos
4 Malo una misma situación
19:10

Plenaria sobre la Mayor apreciación del 5minutos

5.  p. 67-68 MABEL
historia 1. ¿Qué aprendemos del Lobo Malo? ejercicio. 19:15

1. Reúnen en GdC
Generar un ambiente de
2. Relatan su ofensa e inmediatamente responden a las tres 20 minutos
6. Contar La Ofensa Copias de p 72 ZULEMA mutuo reconocimiento que
preguntas (p. 72) 19:35
facilite el proceso.
3. Grupo de 3 – 10 min c/u
a. Introducir el ejercicio – 2 min.  pp. 69-70 Encontrar puntos de 15 minutos
7. La Ofensa ZULEMA
b. Llenar los cinco ejemplos de “A mí me ofende cuando…” –  Hoja para escribir 5 identidad y diferencia cuando 19:50
 3 min ---- en misma sala ejemplos
descubro mis semejanzas con
c. En plenaria responder a “Yo también ofendo cuando…” –  diapositivas: dos
l@s otr@s.
10 min. oraciones y p. 70
Reflexionar sobre la
1. Leer en Grupo de Confianza --- 5 minutos
Lectura: La condición humana y ampliar 20:00 minutos
8 2. Plenaria en mismo Grupo: ¿Recordando la ofensa que te  Copias de pp. 82-83 jinky
compasión la comprensión de la 20:10
hicieron que te enseña esta lectura? – 20 mins.
compasión.
1. Dos filas de pie, espalda a espalda.
2. Facilitador lee preguntas mientras permanecen en silencio.
 Espejos
Dinámica: Ejercicio 3. ¿Qué está viendo? 10minutos
9  música suave JINKY
de los Espejos 4. ¿Cómo son los ojos de esa persona que está en el espejo? 20:20
 pp. 82-83
5. ¿Cómo son sus rasgos físicos?
¿Cuál es el color de su piel, la forma de sus ojos … etc
1. Sentados, se invita a que cierren los ojos e imaginen la
f. ¿Qué imaginas en el
persona en el espejo
alma, en el interior de
¿Qué creen que hay más allá de lo que vieron primero?
esa persona?
a. ¿Qué descubrieron?
g. Si los ojos son los
b. ¿Qué cambios se han dado ahora que vemos de manera Reflexionar sobre la
PLENARIA: espejos del alma, 10
10 diferente a esa persona? Mabel condición humana y ampliar
Ejercicio de los cuando nos miramos al minutos
. c. Más allá de lo que esa persona hace o vive en su la comprensión de la
Espejos espejo vemos nuestro 20;30
ambiente social, comunitario, familiar y personal, ¿qué compasión.
afuera, o, ¿podríamos
crees que hay en la esencia de esa persona?
utilizar el espejo para
d. ¿Qué sentimientos tendrá en su corazón?
mirarnos en los ojos y
en el alma?
2. Terminan en silencio y se procede al siguiente momento.

 Sobres y hoja blanca

 Encuentra un lugar tranquilo.
11 Tarea: Escribir carta en aulas 10minutos
 Narra el proceso de Perdón que estás viviendo. MABEL
. a su ofensor.  Hoja de instrucciones, 20:40
 Escribir sobre tu experiencia de una manera detallada.
p. 87
 Lema: Si YO lo creo (del verbo “creer”) entonces YO lo creo (del
 Diapositiva con lema,
12 verbo “crear”). – diapositiva al inicio ZUILEMA Y 5minutos
Rito de conclusión. con saludo
. Saludo de despedida: “Dejo morir mis rencores.” EQUIPO 20:45
 musica
Con una palabra que significo el taller para ti

ESPERE – Módulo 1, primera y segunda parte

Lunes 25de marzo de 2024 – HRS 18:30 a 20:30 pm ojo sacar fotos

Taller en CMMAL
TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
 Folders con hojas
 Preparación de materiales en blanco y hoja Bienvenida 18:00
1. Inscripción  Inscripción de participantes sobre Fundación Equipo 60 minutos
 REFRIGERIO  Solapines Refrigerio 18:30
 Refrigerio

 Hoja: Cuento de las Presentación de

Introducción y  Dra. Jinky Irusta, Lic. Mabel Ramírez. Lic. Zulema Callejas
semillas cada una 10 minutos
2. Bienvenida  ES.PE.RE. y Fundación para la Reconciliación Conocer el Equipo
 Proyector Jinki 18:40
 Compartir una reflexión (Cuento de las semillas)
 Diapositiva Mabel

3. Se invita a formar círculo  ¿Música relajante?

Dinámica de 4. Todos responden a dos preguntas:  Diapositiva con dos Comenzar a conocernos 10 minutos
3. equipo
presentación c) ¿Cómo te llamas? preguntas como grupo. 18:50
d) Nombra una de tus cualidades  p. 23

4. Introducción al taller  Expectativas  ¿Para qué es el jinky Entender la metodología 5 minutos

Numero de sesiones: 3 taller? del taller. 18:55
1dia metodología grupos  ¿Por qué estoy
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
2do día trabajar rabias, caso de ofensa. 3 día perdón aquí?
 p. 22

3. Introducir concepto: confidencialidad, espacio seguro, respeto,

tod@s participan
Grupos de Establecer confianza entre 10 minutos
5. 4. Forman grupos de personas sin afinidad  p. 25 Zulema
Confianza participantes 19:05
b. Forman grupos de 3 personas

Explicar el proceso y porque usar vendas

Personas vendadas se concentran en escuchar a la persona hablando
Sentarse en silencio con ojos cerrados
 pp 25-26
Recordar un evento grato
 hoja con preguntas
Evento grato e Socializar en grupos de confianza Generar confianza dentro 20 min
6  15 min por Mabel
ingrato Se turnan con estas preguntas: del grupo 19:25
ronda( cada persona
¿Por qué es grato cuando lo recuerdas?
tiene aprox 5 min)
¿Lo sientes en alguna parte de tu cuerpo?
¿Qué ha significado para ti este recuerdo durante tu vida?
Repetir ronda con evento ingrato si les queda tiempo

5. Fundamentos básicos de la concepción de las ESPERE

6. Las Tres S
 Copias: 3S Introducir comprensión de
d) La Seguridad en sí mismo.
 pp. 27-28 las afectaciones 15 minutos
7. El método de las e) El Significado de la vida. jinky
 Diapositiva con producidas a las 3S a 19:40
ESPERE f) La Sociabilidad.
Tres S partir del evento ingrato.
7. Incorporar memoria grata e ingrata
8. Tipos de perdón y reconciliación
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

3. Plenaria: Distinguir entre emociones y sentimientos usando las  Imágenes animadas

imágenes – Mabel representando
Las emociones/los Mabel Mayor conocimiento de 15 minutos
8. 4. Introducción de emociones usando hoja emociones - videos
sentimientos jinky emociones. 19:55
c) Distinguir emociones y pensamientos trabajar en sala Jinky  Hoja con emociones
d) Identificar lo corporal  Hoja con preguntas

6. Se reúnen en sus GdC

7. Leen el cuento Emociones como fuerzas
 p. 37
Dinámica: 8. Comparten las preguntas: determinantes en la 20 minutos
9.  copias del cuento Zulema
Lius el Rabioso a. ¿Por qué Lius se hizo invisible? expresión cotidiana de la 20:15
 copias de preguntas
b. ¿Qué pasa cuando no se le cuida a una persona? personalidad.
PLENARIA: ¿Qué hemos hecho para dejar de ser invisibles?

5. Se forma un círculo con l@s participantes

6. Se invita a cada participante expresar  Cirio Asumir compromiso
JINKY Y 10 minutos
10. Rito de Conclusión 7. Saludo de despedida: “Me comprometo a acompañarte en este  Diapositiva con individual y grupal con el
EQUIPO 20:25
Taller.” lema. proceso ESPERE.
8. Comienzan como ejemplo miembros del Equipo.

Pensamiento para el día: “El perdón no cambia mi pasado pero sí mi futuro”. – Fundación para la Reconciliación

ESPERE – Módulo 2 – 3
 martes – 26 de marzo de 2024 – 18:30 a 20:30 HRS

Taller en CMMAL (sacar fotos)

TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
Saludos y
 Proyector 5 minutos
1. ejercicios Recordar de ser conscientes de su cuerpo Zulema
 Diapositiva 18:35

2. Introducción (5 mins.) Diapositiva con

a. La rabia en si no es buena ni mala, es una emoción que imagen de rabia
aparece. Lo importante es saber qué vamos a hacer con ella, Hoja con
¿cómo es nuestro comportamiento cuando la sentimos? Cuestionario
Ejercicio del Como la rabia puede 25 minutos
b. Cuestionario (Manejo mis rabias) a reflexionar (Manejo mis rabias),
2 manejo de mis Mabel dificultar la interacción 19:00
individualmente (5 min.) p. 39 (1/2 hoja)
rabias social.
i. Reflexión individual en salón Música relajante
c. Se agrupan en su GdC Hoja para GdC con 3
i. Se reparten copias de hoja con 3 preguntas preguntas
9. Comparten las preguntas (15 min.) 10. p. 40

5 minutos
3. Plenaria 3. Invitar comentarios sobre experiencia  Mabel
19:05

Falso Beneficios de p. 41-43 Reconocer cómo usamos 10 minutos

4 4. Se leen los falso beneficios intercalando Jinky y zulema
la rabia copias (del pasado) el medio y la rabia 19:15

Copia de hoija con

descripciones Conocer y entender las
trabajo individual identifica con tu forma de expresar tu rabia 5 min
Formas de expresar Diapositiva con propias formas de 25min
5 se agrupan en su forma de expresar su rabia y hablan sobre: 10 min Mabel y jinky
la rabia pregunta expresar la rabia y 19:40
2. por que expresamos nuestra rabia de este modo?
Colocar dibujos con escuchar formas de otros
formas de expresar
 3. Elegir su caso que trabajará estos dias.
 Hoja con preguntas
a. Tiene que ser una persona, viva o muerta 5minutos
6. Elegir caso guía Zulema Elegir el caso.
b. Enfocar en un solo conflicto 19:45
 p. 44-45

7. Se invita recordar el caso que eligió

 plastilina
8. Momento de silencio Exteriorizar tus
Ejercicio con  Cartón 15 minutos
7 9. Explicación: símbolo que representa algo de tu caso jinky emociones en relación a
plastilina  Hoja de papel 20:’00
4. Se reparte la plastilina con pedazo de cartón, tira de papel para tu caso.

escribir UNA palabra que representa tu caso

Parados en circulo
10. ¿Como te has sentido al realizar el ejercicio?
11. Su respuesta , a continuación que muestre y lea su palabra que  Mantel para el 10 minutos
8 plenaria jinky
representa su caso centro 20: 15
12. Luego que deje su creación en el centro del piso y vuelva a su
sitio
 3. Lectura: “El Perdón: puerta hacia la paz mental”
Trabajo en
4. Plenaria: ¿Hay ahora un cambio en la idea de perdonar que  p.58-59 20 minutos
10 Grupos de mabel
teníamos antes a este encuentro con esta lectura? Copias de p. 59-60 20.40
Confianza
¿Hay algún cambio en tu idea de perdonar?

12 Sugerir el Perdón como

Rito de Parados en circulo Con una palabra indica que me llevo de este día  diapositiva Zulema Y 5min
decisión de superación del
Conclusión  música EQUIPO 20:50
dolor y rabia.

ESPERE 27 de marzo de 2024 – 18:30 a 20:30 HRS Taller en CMMAL (sacar fotos)
 TEMATICA OBJETIVO
ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES TIEMPOS

 Proyector 5 minutos
1 Saludos y ejercicios Recordar de ser conscientes de su cuerpo Zulema
 Diapositiva 18:35

Inventario de Hoja con Tres S y preguntas leer individualmente  Copias de hoja con 10 minutos
heridas causadas por Evaluar las consecuencias de las
2 Tres S; con jinky 18:45
la ofensa ofensas recibidas.
preguntas p. 55

p. 61
Escribir la historia de tu caso de manera individual Recordare identificar que emociones 20minutos
3 Historia de tu caso música relajante mabel
Ir a lugares donde pueda pensar y escribir solo/a están acompañadas 19:05

Compartir con GdC . Relatan su ofensa e inmediatamente

Generar un ambiente de mutuo 25 minutos
4 Contar la ofensa responden a las tres preguntas (p. 72)  Copias de p 72 Zulema
reconocimiento que facilite el proceso 19:30

Introducción a lo Lo que el Perdón ES

4. p. 57-58 Conocer aspectos claves de los que es 10 minutos
5 que es el Perdón Lo que el Perdón NO es Mabel
 copia de hojas (y no es) el proceso del Perdón 19:40
¿Por qué es importante perdonar?
Presentación de círculo
Mapa del proceso Hoja: círculo 1
6 10 minutos
del Perdón Hoja: círculo 2 jinky
2. Plenaria: 19:50
(círculo);partes 1 2  Diapositivas
Invitar a dar ejemplos de la vida.

5 minutos
7 Lectura Perdonarse a sí mismo: el desafío individual  copias de lectura zulema
20:00
 5
Historia del Lobo Lectura de uno del equipo Diferentes puntos de vista de una
 fotocopias Mabel minutos
8 Malo misma situación
20:05

Plenaria sobre la 5minutos

9.  p. 67-68 jinky Mayor apreciación del ejercicio.
historia 2. ¿Qué aprendemos del Lobo Malo? 20:10

pp. 69-70
Introducir el ejercicio – Hoja para escribir 5 Encontrar puntos de identidad y
10 minutos
10. La Ofensa Llenar los cinco ejemplos de “A mí me ofende cuando… ejemplos ZULEMA diferencia cuando descubro mis
20:20
En plenaria responder a “Yo también ofendo cuando…” diapositivas: dos semejanzas con l@s otr@s.
oraciones y p. 70

3. Leer en Grupo de Confianza --- 5 minutos Reflexionar sobre la condición

Lectura: La  Copias de pp. 82- 20 minutos
11 4. Plenaria en mismo Grupo: ¿Recordando la ofensa que te mabel humana y ampliar la comprensión de
compasión 83 20:35
hicieron que te enseña esta lectura? – 20 mins. la compasión.

Encuentra un lugar tranquilo.

Tarea: Escribir carta hoja blanca Hoja de 10minutos
12. Narra el proceso de Perdón que estás viviendo. jimky
a su ofensor. instrucciones, p. 87 20:45
Escribir sobre tu experiencia de una manera detallada.

Lema: Si YO lo creo (del verbo “creer”) entonces YO lo creo (del

 Diapositiva con
verbo “crear”). – diapositiva al inicio 10minutos
13. Rito de conclusión. lema, con saludo EQUIPO
Saludo de despedida: “Dejo morir mis rencores.” 21
 musica
Con una palabra que significo el taller para ti