Ficha de Observación de Trastorno de Espectro Autista (TEA) en el Aula

Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………… Edad:…………………..

Fecha : ………………………………….. Grado:………………………..

Interacción Social SI NO
1. ¿Muestra interés por otros niños ó niñas? X
2. ¿Le resulta fácil participar en los juegos con los otros niños? X
3. ¿Le resulta fácil interactuar con los otros niños? X
4. ¿Es capaz de mantener una conversación recíproca? X
5. ¿Juega de manera simbólica con otros niños? X
Comunicación
1. ¿Expresa de manera clara lo que desea? X
2. ¿Comprende indicaciones simples? X
3. ¿Cuándo desea lo expresa verbalmente? X
4. ¿Cuándo se le pregunta algo, repite la pregunta? X
5. ¿Cuándo habla en primera persona omite el Yo, Mi, Me ( Yo me llamo … X
Por “Llamo ….)”
Inflexibilidad
1. ¿Juega sólo con determinados juguetes? X
2. ¿Le es difícil aceptar cambios en actividades? X
3. ¿Llora o se molesta cuando termina una actividad? X
Atención
1. ¿Se distrae fácilmente? X
2. ¿Se levanta de su sitio constantemente? X
3. ¿No culmina la tarea asignada? X (A VECES)
4. ¿Requiere de hacer más de una indicación para que realice la actividad? X

Comentario:

Edison ha tenido una mejora desde el día 1 que ingreso al aula, participa en actividades de rutina,
actuaciones, algunas veces termina las indicaciones de las experiencias de aprendizaje, en cuanto
a la socialización con sus amigos lo realiza, solo que cuando no esta de acuerdo o algo no le parece
golpea sin medir consecuencias, cuando está enojado tira los objetos, entiende indicaciones
simples, algunas veces se le tiene que repetir o poner ejemplos para que pueda realizarlas.