Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Facultad de Ingeniería
Laboratorio de Química General
1. Objetivos
2. Observaciones y datos.
Propiedades químicas:
a. Comportamiento de indicadores:
Tomamos 9 tubos de ensayo en los cuales se tomó 3 tubos para cada una de las 3
soluciones, ácido clorhídrico 0.1M (HCl), agua (H2O) e hidróxido de sodio 0.1M (NaOH),
en estos tubos agregamos 10 gotas de cada solución y los estudiamos con 2 gotas de cada
indicador (fenolftaleína, azul de timol y anaranjado de metilo) de los que observamos:
La fenolftaleína solo presento coloración en el compuesto base, este se volvió color fucsia
al agregarlo al hidróxido de sodio (NaOH) el cual estaba a una concentración de 0.1M, en
el ácido clorhídrico y agua se mantuvieron incoloros
El azul de timol presento una coloración diferente según el compuesto al que se agregó, en
el ácido clorhídrico (HCl) de concentración 0.1M se tornó de color rosado claro, en el agua
(H2O) se tornó de color amarillo muy claro y en el hidróxido de sodio (NaOH) de
concentración 0.1M
La prueba de llama se realizó a dos soluciones acuosas de concentración 0.2M cada una
respectivamente sulfato de cobre (CuSO4) y cloruro de litio (LiCl) de las cuales observamos
que:
- Sulfato de cobre (CuSO4): Al exponer la solución al fuego emitió una llama de color
amarilla y verde
- Cloruro de litio (LiCl): Al exponerlo al fuego emitió una llama de color rojo-rosado y
amarilla
Reacciones químicas:
Se tomo un trozo solido pequeño de magnesio (Mg), uno de zinc (Zn) y uno de cobre (Cu),
los cuales en un tubo de ensayo se sometieron a 20 gotas de ácido clorhídrico (HCl), de los
cuales observamos que:
b. Reacción de precipitación:
Al inicio el trozo de magnesio se expuso al fuego, el cual emitió una luz muy brillante o
chispa y dejo un residuo o ceniza de color blanco al “carbonizarse”; luego de colocar estas
cenizas en un crisol se le agregaron 3 gotas de agua para posteriormente añadirle 1 gota de
indicador de pH (fenolftaleína) y esta presento una coloración morada o violeta
El profesor realizo un montaje con dos tubos de ensayo conectados a un corcho y una
manguera hacia un frasco ubicado de manera inversa en un recipiente con agua los cuales
cumplen la tarea de no dejar escapar el gas a producir.
3. Cálculos y resultados:
Propiedades químicas:
a. Indicadores acido-base:
Azul de timol (C27H30O5S): Este presenta una coloración diferente según el compuesto al
que se le agrega si se colora rojo es porque el compuesto posee un pH < 4 (acido), si es
amarillo es debido a que el compuesto posee un pH [4-8] (neutro) y presenta coloración
azul-morado cuando su pH > 8 (básico); Entonces, al agregarle el indicador mencionado en
el texto al ácido clorhídrico (HCl) se tornó de color rosado indicando su pH < 4, en el agua
se tornó de color amarillo debido a que su pH se encuentra en el intervalo [4-8]
evidenciando un posible pH neutro y en el caso del hidróxido de sodio (NaOH) se tornó de
color azul debido a que su pH < 8, evidenciando un pH básico.
b. Pruebas de llama:
Sulfato de cobre 0.2M (CuSO4): Al elevar los niveles de energía y haber una excitación de
los electrones ocurre una transmisión electrónica por parte del cobre (Cu) en sus niveles 4s
a 3d emitiendo una llama visible en el espectro amarillo y verde.
Cloruro de litio 0.2M (LiCl): Al elevar los niveles de energía del cloruro de litio hay una
excitación de los electrones específicamente en el litio (Li) en el cual hay una transición de
electrones, exactamente del nivel 2s a 2p, lo que emite luz en el espectro visible en la
región del rojo y rosa.
Solución acuosa Observación
CuSO4 0.2M Llama amarilla y verde
LiCl Llama roja y amarilla
Reacciones químicas:
Magnesio: Este metal alcalino terreo al combinarse con el ácido clorhídrico (HCl) forma
cloruro de magnesio (MgCl2) e hidrogeno (H2).
Mg(s) + 2 HCl(ac) → MgCl2(ac) + H2(g)
Zinc: Este metal reacción con el ácido clorhídrico (HCl) formando cloruro de zinc (ZnCl 2)
e hidrogeno (H2).
Zn(s) + 2 HCl(ac) → ZnCl2(ac) + H2(g)
Cobre: Este metal no presento reacción evidente, sin embargo, según la ecuación
estequiométrica se dice que produce cloruro de cobre (CuCl2) e hidrogeno (H2).
Cu(s) + 2 HCl(ac) → CuCl2(ac) + H2(g)
b. Reacción de precipitación:
El magnesio (Mg) se sometió a una llama y con el oxígeno (O2) presente en el aire se oxido
generando oxido de magnesio (MgO).
2Mg(s) + O2(g) llama→ 2MgO(s)
Luego este oxido se le añadió agua (H2O) formando hidróxido de magnesio (Mg(OH)2(ac)).
MgO(s) + H2O(L) → Mg(OH)2(ac)
Al añadir el sodio (Na) metálico al agua (H2O) se forma hidróxido de sodio (NaOH) e
hidrogeno (H2).
2Na(s) + 2H2O(L) → 2NaOH(ac) + H2(g)
e. Síntesis del agua:
4. Análisis:
Propiedades químicas:
a. Comportamiento de indicadores:
Se emplearon 3 indicadores (anaranjado de metilo, fenolftaleína y azul de timol) para
observar cómo cambian de color según las soluciones a las que se agrega las cuales son
respectivamente ácido clorhídrico 0.1M (HCl), hidróxido de sodio 0.1M (NaOH) y agua
(H2O); Esto nos permitió observar su pH según la coloración que presentan y deducir si es
acido, neutro o básico.
b. Pruebas de llama:
Se realizo una prueba para soluciones metálicas de respectivamente cloruro de litio (LiCl) y
sulfato de cobre (CuSO4) los cuales al elevar sus niveles de energía realizaron
transmisiones electrónicas entre sus niveles de energía propiciando espectros de luz visibles
amarillo y verde para el sulfato de cobre (CuSO4) y entre rojo y rosado para el (LiCl).
Reacciones químicas:
a. Combinación de ácidos:
Se mezclaron en tubos de ensayo trozos pequeños de magnesio (Mg), zinc (Zn) y cobre
(Cu) con ácido clorhídrico (HCl) los cuales siendo el magnesio más reactivo que los otros
dos debido a su ubicación en la tabla periódica es mucho más reactivo que los anteriores, se
presentaron reacciones en efervescentes en diferentes tiempos, siendo el magnesio (Mg) por
lo mencionado anteriormente el más rápido para reaccionar, el zinc (Zn) en un término
medio y el cobre (Cu) de manera muy lenta.
b. Reacción de precipitados:
Se mezclo en un tubo de ensayo las siguientes soluciones CaCl2 y Na2CO3, los cuales
reaccionaron formando una mezcla heterogénea de dos fases, una solución de cloruro de
sodio (NaCl) soluble en agua y CaCO3 que se precipita al fondo del tubo.
5. Conclusiones:
En esta práctica logramos diferenciar las características generales de los elementos
químicos y relacionamos sus propiedades físicas y químicas según su ubicación en la tabla
periódica.
6. Bibliografía: