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¿CÓMO DEMOSTRAR QUE LAS ONDAS TRANSMITEN ENERGÍA Y QUE SE PUEDEN REFLEJAR, REFRACTAR Y ABSORBER?

Demostrar que comprende, por medio de la creación de modelos y experimentos,

Nombre: Curso: que las ondas transmiten
Fecha:
energía y que se pueden reflejar, refractar Objetivo
y absorber,
deexplicando y considerando:
Aprendizaje 9

 Sus características (amplitud, frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagación, entre otras).
 Los criterios para clasificarlas (mecánicas, electromagnéticas, transversales, longitudinales, superficiales).
Cuando se observa el agua en un estanque y se arroja una piedra en su centro, se observa que su superficie se mueve de forma ondulatoria. Este movimiento es una manifestación de

una onda, es decir, una vibración que se propaga por el espacio, la misma que se produce al expandir o comprimir un resorte o también en el movimiento de las ondas luminosas,

radiales o de televisión.

Aún cuando pareciera que las vibraciones en el espacio, los resortes o las ondas de luz o de radio no tienen nada en común, se comportan de manera similar, experimentan los mismos

fenómenos y poseen características que las definen. Estos comportamientos, fenómenos y características se describen a partir del estudio de las ondas.

ACTIVIDADES

I. Si se afirma el extremo de una regla sobre una mesa y en el otro extremo se presiona hacia abajo y luego se suelta como muestra la imagen.

a) ¿Cómo es el movimiento que tiene la regla?

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b) ¿Por qué se caracterizan los movimientos vibratorios?

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c) ¿Cuál es la perturbación en este ejemplo?

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II. Observa el siguiente esquema que representa un movimiento oscilatorio e identifica los elementos que lo constituyen y luego señala sus características.

4
2
5
1

3
Número Nombre del elemento Características

a)¿Qué indica el periodo de una oscilación? b)¿Qué indica la frecuencia de una oscilación?
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c) La siguiente imagen representa dos oscilaciones A y B que se realizan en un mismo intervalo de tiempo, analiza y luego responde.
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1)¿Qué oscilación tiene mayor periodo?¿Por qué?

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2)¿Qué oscilación tiene mayor frecuencia? ¿Por qué?

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3)¿Qué relación puedes establecer entre e periodo y la frecuencia? Explica y fundamenta.
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III. Observa la imagen y luego responde a las preguntas.

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a) ¿Cuál es la diferencia entre un pulso y un tren de ondas? Explica y fundamenta de acuerdo a la imagen.

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b) ¿Qué indican las flechas encerradas con el circulo? Explica y fundamenta.

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IV. Señala ejemplos de la vida cotidiana que sean ejemplos de las ondas indicadas en el siguiente recuadro.
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Tipo de Onda Ejemplos

Mecánica

Electromagnética

Transversal

Longitudinal

Viajera

Estacionaria

V. Lee los siguientes ejercicios y calcula lo que se solicita a continuación.

a) Una onda viaja entre dos puntos distantes 46 metros uno del otro en 17 segundos. Si la longitud de onda es de 1,8 metros, calcula:

1) El período de oscilación.

2) La frecuencia de oscilación.

b) Observa el perfil de onda que muestra la figura. Se sabe que al realizar los 4 ciclos, la onda recorre 6 metros. De acuerdo a estos datos, determina:

1)La amplitud de onda.

2) El período.

3) La longitud de onda.

4) La frecuencia.

5) La rapidez de propagación.

c) Clasifica las siguientes ondas según su medio de propagación y dirección de vibración.

1) Las ondas de radio.

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2)Una ola.

3)La luz del Sol.

4)Las ondas producidas al estirar a lo largo un resorte.

d) Calcula los resultados de las siguientes situaciones planteadas:

1)Un cuerpo efectúa 12 oscilaciones en 4 segundos. ¿Cuál es su frecuencia de oscilación?

2). La rapidez de propagación de una onda sonora en el agua es de 1.500 minutos. ¿Cuál será la longitud de onda de un sonido que se propaga en el agua y cuya frecuencia es 440 Hz?

3). Dos fuentes sonoras coherentes, F1 y F2, se encuentran a una distancia del punto P igual a un número par de media longitud de onda. ¿Qué tipo de interferencia ocurre en el punto

P?¿Cómo será el sonido que se escucha en P?

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