Derechos del trabajo

Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación

Escuela de Educación Secundaria Técnica Nro. 5 “Juan Domingo Perón”

EEST N
5
DERECHOS DEL TRABAJO

Planificación áulica 6 Química | Prof. Gustavo Gómez

Prof. Gustavo Gómez

 Derechos del trabajo

Proyecto áulico

Marco General

Integración Educación – Trabajo – Producción

La sociedad actual se estructura y construye alrededor de organizaciones que dan respuesta a

las necesidades individuales y sociales; en ellas el ser humano es el eje y el fundamento de su
existencia. Los alumnos interactúan con ellas permanentemente, por tal motivo es importante que
comprendan su naturaleza y conozcan su funcionamiento para desenvolverse en el mundo
laboral como administrador, gestor y participes necesarios de diferentes emprendimientos de
acuerdo a un marco legal que debe ser conocido y aplicado.
La educación debe apuntar a la adquisición de aprendizajes significativos por parte de los
alumnos. Un aprendizaje sólo puede volverse significativo cuando se lo apropia dentro de un
contexto histórico, social, político, cultural y económico concreto, para ello debemos direccionar
la enseñanza para que las experiencias educativas redunden en la formación de ciudadanos
consientes y reflexivos, con facultades prácticas y productivas para insertarse dignamente en el
mundo laboral, y trabajar para consolidar las oportunidades ya existentes generando mayores
condiciones de mejoras del mundo del trabajo y el sistema productivo.

En consecuencia, la Educación Secundaria tiene como propósitos:

• ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos y las alumnas la adquisición de
saberes para continuar sus estudios;

• fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas;

• vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y transformadora de
los alumnos/as en el ámbito productivo.

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Resumen diagnostico

La evaluación diagnostico estuvo compuesta por una instancia de apreciación de características y

preferencias de los alumnos sobre los espacios curriculares, técnicas de estudio utilizad por ellos
y disponibilidad de horarios para el mismo. La evaluación diagnostico arrojo como resultado, que
el grupo es bastante heterogéneo de acurdo a las siguientes características, El grupo se
encuentra dividido casi en un porcentaje similar entre quienes estudian solo para las evaluaciones
y aquellos que le dedican un tiempo diario al estudio.

La mayoría realiza actividades extracurriculares. El grupo en general presenta buena disposición

para la tarea diaria, con escasos conocimientos técnicos específicos sobre organización y
empresa, y desconocimiento total del marco general que establece las pautas de regulación del
trabajo. Cabe aclarar y es de gran importancia tener en cuenta que el grupo es bastante
reducido, esto supone una dinámica de trabajo muy activa.

Expectativas de logro generales

 Inclusión en la escuela secundaria de todos los adolescentes, jóvenes, adultos y adultos

mayores.
 Promoción y profundización del gobierno democrático de la escuela secundaria.

 Formación para la ciudadanía, para el trabajo, y para la continuidad de los estudios

superiores.

Expectativas de logro específicas:

Que el alumno:
 Que el alumno comprenda la importancia de la administración de los recursos humanos.
 Que el alumno identifique el marco regulatorio que rodea la relación laboral.
 Que el alumno pueda desempeñarse en cualquier ámbito de la vida poniendo en
práctica un cuerpo aunque muy pequeño, no menos importante, de conocimiento sobre la
dinámica e importancia de los laborales.

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Contenidos:

Derecho y obligaciones laborales: principios del derecho. Estabilidad laboral.

Contrato de Trabajo: Concepto. Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo.

Remuneración: Concepto. Clases. Interpretación del recibo de haberes. Aportes y Contribuciones. Asignaciones
laborales.

ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo. Accidentes de trabajo in situ e in intinere)

Jubilación. Obra Social -

Liquidación de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de Trabajo.

Jornada de Trabajo. Vacaciones. Sueldo Anual Complementario.

Exigibilidad de derechos. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos laborales. Ética en el desempeño

profesional. Trabajo decente.

PyMES. Empresas recuperadas. Micro emprendimientos. Microeconomía.

Relaciones económicas: Análisis económicos. Costos. Mercado de la PyMES. La retribución de los factores
productivos. Rentabilidad. Competencia apropiada e inapropiada. La tecnología como mercancía. Ciclo vital de una
tecnología. La empresa tecnológica. Gestión administrativa y comercial: Impuestos.

Bibliografía:
LCT
Sirena, José Luis.; De Luca, Lorena F. Remuneraciones e Indemnizaciones: Liquidaciones. 6ºa
ed. Buenos Aires: Errepar

OIT Página Internet: www.ilo.org

Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social

www.trabajo.gov.ar/

Tecnologías de gestión
Fainstein-Abadi-Baigros-Scarrotta

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Editorial AIQUE
MANUAL DEL EMPRENDEDOR
Fundosa Social Consulting Fundación ONCE
Unión Europea – Fondo Social Europeo

 Instancias de evaluación:
De acuerdo a los lineamientos generales la evaluación se realizara durante todo el proceso de
enseñanza aprendizaje en base a la siguiente estructuración teniendo en cuenta los siguientes
ítems:

A lo largo del desarrollo temático durante el ciclo lectivo:

▬ de los trabajos individuales y grupales: realizados durante el desarrollo de las clases,

teniendo en cuenta los plazos de presentación, con su debida estructura pautada con
anterioridad.
▬ observación de actividades de la tarea áulica: teniendo en cuenta el grado de participación
e intervención durante las actividades diarias.
▬ lecciones orales: sobre la base de un temario previamente acordado y tratado
exhaustivamente durante los periodos anteriores a la evaluación propuesta.
▬ lecciones escritas: ídem al punto anterior.
▬ del concepto general del alumno, en cuanto a actitudes y pautas de comportamiento
similares a las requeridas en el mundo laboral.

Evaluación de cierre:

Presentación oral y\o escrita de los trabajos: este punto tiene como finalidad realizar un cierre
integrando todos los contenidos abordados durante el ciclo lectivo.

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