-PROYECTO SOLIDARIO- ESCUELA 741

CLASE 00- BIENVENIDA. INTRODUCCIÓN. PRESENTACIÓN INDIVIDUAL Y

COLECTIVA.

Buen inicio de cursada!!! Mi nombre es Agustina Quinteros Pinasco.

Soy Profe de Construcción de la Ciudadanía, Abogada y Mediadora.
Hace más de 12 años llevo adelante proyectos socio-educativos
intergeneracionales que incorporan el aprendizaje basado en
proyectos y el aprendizaje servicio por ello el espacio PROYECTO
SOLIDARIO reúne mis dos grandes pasiones dentro de la educación.
No solo poder acompañar la construcción de sujetos críticos, conocedores de la realidad
que los rodea, sino tambien brindarles herramientas de cambio y transformación
posicionados en sus derechos y obligaciones ciudadanas. Identificando derechos
vulnerados, aprenderemos a gestionar, facilitar y/ o accionar activamente para que esa
realidad que nos atraviesa pueda cambiar. En definitiva en proyecto solidario
adquiriremos herramientas que promuevan cambios, siendo nosotros los principales
actores de ese cambio, de manera organizada: ¡proyectada!.
Esta clase es introductoria. Vamos a organizar juntos este camino que
transitamos en quinto (proyecto solidario) y en sexto año (proyecto vocacional con la profe
Silvina Laumann). En Proyecto solidario nos encontraremos (y a veces desencontraremos)
como colectivo, como equipo, como promoción. Seremos aproximadamente 80 personas
trabajando a la par latiendo por sentires parecidos y motivaciones similares.
Como ya les he comentado no trabajo de manera aislada con los tres
cursos de quinto año de la escuela sino como PRÓXIMA PROMOCIÓN y mi espacio
promueve la interacción entre Ustedes. Si nos lo permitimos verán que tienen un sinfín de
cosas en común. Por eso, a partir de hoy hablaremos de PROMOCIÓN 2025 y
comenzaremos a transitar el camino pre-egresados. En diciembre cuando el espacio
proyecto solidario concluya, ya serán la PROMO 2025 y allí se reunirán con Silvina, en
sexto, en Proyecto Vocacional. Donde continuarán trabajando como equipo pero atendiendo
a necesidades, intereses e inquietudes individuales (no quiero spolear el año próximo pero
les va a encantar).
El primer paso para entender PS (Proyecto Solidario) es saber que vamos a
tener:
*Carpeta física (si gustan utilizar hojas lisas A4 y una carpeta que contenga
esas hojas, se las recomiendo). Esta misma carpeta se continuará utilizando
en sexto año. Por ello, si bien implica una inversión es única para dos años de secundaria.
Una única resma A4 (para los dos años) y una misma carpeta A4 tapa transparente para
ambos años.
 -PROYECTO SOLIDARIO- ESCUELA 741

*Carpeta virtual (Classroom), como verán en esta clase que lleva por número 00 y
las siguientes, las subiré en pdf tamaño A4 al igual que los archivos de artículos
periodísticos, los capítulos de libros, etc. Si gustan imprimirlos lo suman a su carpeta, si
gustan verlos desde su celular es bienvenido también. En el caso de utilizar el celular
debemos tener en cuenta dos cuestiones: el uso RESPONSABLE del celular es algo que
delego en Ustedes. Confío que son sumamente comprometidos con su educación y por ello
sabrán bien utilizar el celular como recurso dentro del aula. NO es necesario que cuenten
con Internet ya que una vez que nos habiliten classroom pueden descargar el PDF con la
clase y tenerlo en su celular. Asimismo una vez que acordemos si conformamos grupo de
WhatsApp de la promoción iré subiendo allí clase a clase.
IMPORTANTE: LAS TAREAS SE ENTREGAN ÚNICAMENTE POR CLASSROOM.
De esta manera tanto alumnas y alumnos como profes podemos tener registro de fecha de
entrega y devolución.
El segundo paso de esta clase de presentación es entender la dinámica de clases
porque tiene carácter organizacional ciento por ciento.
Comenzamos la clase 12.05, pasamos lista para saludarnos. Recuerden: no se
contesta: ¡Acá!. ¡Presenté!. ¡Yo! Sino que pasaré lista dándoles un saludo de ¡Buen día! y
es mi deseo que Ustedes contesten de la misma manera.
Las clases siguientes Ustedes me ayudarán con la lista, teniendo como objetivo que
comiencen a registrar ausencias y presencias, entendiendo que ya no trabajan de manera
individual, ni de “grupo” sino que somos un GRAN EQUIPO.
¿De qué hablo cuando digo “proyecto solidario”? Un proyecto es un conjunto de
ideas, planes y acciones que se desarrollan de manera coordinada con la finalidad de lograr
cumplir un objetivo. La solidaridad es un valor. Si bien es un valor personal supone la
capacidad que tienen los miembros que pertenecen a una comunidad de actuar como un
todo. Se basa en el respeto y en la empatía que nos conduce a comprender que el otro
necesita de nuestra colaboración o ayuda.
Proyecto solidario es una materia que nos unirá para llevar adelante una actividad
(acción solidaria) que sea de utilidad para personas que atraviesan un problema social.
Proyecto solidario va más allá de una materia que debes aprobar, una obligación que
cumplir. Es generar un compromiso con vos, con el otro, con la sociedad que transitas y de
la cual sos pieza clave para transformar positivamente. ¿Te animás?.
Para ello debemos posicionarnos en construirnos junto al otro, ya no sentirlo alguien
ajeno, sino un par al que puedo ayudar y puede ayudarme. El otro deja de ser “otro” y se
convierte en mi par, para juntos poder ayudar,colaborar, proyectar en común.
Posicionarnos requiere una acción para nada sencilla, correrme del eje central, creer
que mi mirada es únicamente la válida, la correcta. ¿ Qué necesita el otro? ¿Qué necesita
 -PROYECTO SOLIDARIO- ESCUELA 741

mi comunidad? sería una pregunta fácil de responder a simple vista, pero no siempre
responde a la necesidad prioritaria del otro. Les doy un ejemplo concreto: una institución
deportiva que no cuenta con espacio propio para llevar adelante su labor deportiva, cultural
y social y a la fecha la realiza en un espacio público abierto (una plaza, por ejemplo) a
simple vista concluiriamos que necesita una sede donde contener a sus miembros ante
climas muy fríos en invierno y muy calurosos en verano. Eso es correcto, y un proyecto
loable, pero realizando un trabajo de campo, visitandolos, hablando con sus miembros,
interiorizandonos de la problemática, investigando sobre sus orígenes, los derechos y
obligaciones que les corresponden, la intervención del estado en su problemática, sus
objetivos a corto y largo plazo, la finalidad que persiguen; quizás encontremos que ya
cuentan con un predio pero que no es prioridad construirlo ahora porque están enfocados
por ejemplo en: equipar de indumentaria deportiva al equipo de fútbol, comprar elementos
para el equipo de hockey, recaudar fondos para un viaje a Esquel que les permitirá competir
con otros equipos de la provincia, incorporar una nueva disciplina, o sencillamente no creen
conveniente comenzar en éste momento y lo han planificado para el año entrante ya que el
gobierno provincial les pagará gran parte de la construcción.
Nuestra idea inicial, repito, no era equivocada pero descubrimos que no cubría una
necesidad de quienes consideramos podíamos ayudar. Corriendonos de nuestra primera
impresión pudimos conocer la realidad.
Seguramente estarán pensando: ¿Es posible detectar problemáticas sociales? POR
SUPUESTO QUE SÍ!!! Lo considero posible si nos permitirnos ver nuestro ámbito de
relación próximo y lejano en esta realidad compleja. Pensemos en nuestra casa, nuestra
cuadra, nuestro barrio, nuestra escuela, nuestro club, nuestra iglesia, etc; ampliemos a
nuestra comunidad, nuestra provincia, nuestro país. Comencemos a detectar las
problemáticas, de a poco, comencemos a mirar con ojos solidarios todo lo que nos rodea
(ya tendremos la clase "Mismos ojos, distinta mirada", escuchar atentamente los relatos
cercanos, involucrándonos con mirada solidaria. Es el momento ideal para conocer,
investigar utilizando la infinidad de herramientas que nos brindan las redes sociales y los
distintos medios de comunicación.
Como ejemplo de un proyecto solidario los invito a conocer el proyecto
“Tejiendo sueños: abrazos entramados” de la escuela 722 Prospero Palazzo de
Comodoro Rivadavia. Surgió en el aula y tuvo como propósito ayudar a las familias
de los estudiantes que fueron afectados por la terrible inundación del 27 de marzo
de 2017.
El profesor Diego Castro contaba que el proyecto original buscaba
resignificar la cultura del trabajo textil, recuperar una actividad autóctona de la
región y capacitar en el uso de telares rústicos y bastidores. Además, propicia el
 -PROYECTO SOLIDARIO- ESCUELA 741

trabajo cooperativo y solidario. De esta manera, chicos y chicas construyeron sus

propios bastidores y aprendieron en la escuela técnicas del tejido en telar. Por eso,
no era extraño ver en la escuela chicos con sus bastidores en mano, tejiendo
cuadrados de lana para luego unirlos y confeccionar mantas de una plaza y de una
plaza y media que entregan a las familias.
“Tejiendo sueños" tiene un fin solidario y se pudo hacer gracias a la
solidaridad de los vecinos y de las familias. Nos sirvió para demostrar que la
solidaridad no es dar al que menos tiene, sino una acción que ayuda y que crea
puentes”, indicó el profesor.
La nota de color de éste proyecto fue que la Feria Nacional de Innovación
Educativa les otorgó medalla de oro, siendo reconocido como el proyecto solidario
más importante de Argentina en el año 2017. La satisfacción no sólo fue ayudar
solidariamente a las familias que lo habían perdido todo sino también que se
pusiera en valor el trabajo realizado, y se reconociera la labor de una comunidad
íntegra, que no fue ajena a la necesidad y el dolor.
Como ejemplo de un proyecto solidario de nuestra escuela los invito a conocer el
proyecto “AINARA: Una escuela donde entremos todos”. Surgió con la promoción 2024,
atendiendo una problemática concreta INTRAESCOLAR y tuvo como objetivo ayudar a una
alumna de la escuela para que su derecho a la educación, a la calidad de vida, a la
accesibilidad en espacios públicos, a la integración, no estuvieran vulnerados.
¿Se enteraron del proyecto que les nombro?. Tomando en cuenta los derechos
vulnerados que nombro: ¿Qué creen que hicimos? ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por
qué?. Responderemos en clase todas estas preguntas.
Ahora bien, les propongo comenzar con las actividades de este espacio que
construiremos juntos, para ello les pido mucha atención a las consignas. Recordando que la
construcción de la nota de este espacio se hace paso a paso y todo cuanto hacemos, o no,
nos permite ser evaluados.
ACTIVIDAD N° 01: Para comenzar a conocernos las y los invito a responder:* Cómo se
llaman. Si gustan socializar un apodo: háganlo. ¿Saben la historia sobre la elección de tu
nombre?.
* Qué actividades realizan usualmente, cuáles son sus intereses.
* Qué esperan de proyecto solidario y comentar si han participado en algún proyecto
solidario, o han brindado su tiempo y ayuda en algún lugar de la ciudad.
* Cuál creen que es el mejor aporte que pueden brindarle a un proyecto (por ejemplo
redacción; edición de audio y vídeo; locución en caso de crear una radio o llevar adelante
un espacio radial; encargarse de las redes sociales relacionadas con el proyecto;
documentar en fotos todo lo que realizaremos, etc).
 -PROYECTO SOLIDARIO- ESCUELA 741

* Cuál es la problemática que te gustaría trabajar desde un espacio escolar ¿Por qué?.