TALLER DE NIVELACIÓN DE

COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
MARLEN ROJAS
2021

Ortografía
 PUNTUACIÓN
¿Qué son los signos de puntuación?
Son signos gráficos que sirven para darle sentido y significado adecuado al mensaje
escrito.
¿Para qué sirven los signos de puntuación?
Principalmente para:
1. Estructurar el texto.
2. Delimitar frases, oraciones y párrafos.
3. Hacer énfasis en las ideas principales.
4. Ordenar las ideas secundarias.
5. Eliminar ambigüedades.
¿Qué es la coma?
Es una pausa breve dentro de la oración.
¿Qué es una oración?
Es una combinación de palabras que expresa una idea.
Ejemplo:
Todas mis plantitas están casi muertas, pero las rescataré.
En este ejemplo, puedes observar que hay una oración ¿por qué? porque la idea se
comprende, ya que está completa, no le falta información, a eso le llamamos oración o
enunciado.
Observa los siguientes ejemplos, ya que la coma está dentro de estas oraciones:
1. Ella eligió el vestido azul, rojo y naranjo para irse a la playa.
2. La próxima semana, estimados alumnos, habrá prueba de Lenguaje.
3. Él estuvo a punto de reprobar el ramo, pero lo aprobó debido a sus esfuerzos.
4. Yo tomé el lápiz azul y tú, el rojo.
5. Denisse, mi hermana más pequeña, vive en La Florida.
6. Él habla mucho, es decir, es muy comunicativo.
7. Irán a Pucón, los jóvenes que ganaron el campeonato de fútbol.
Comencemos con los empleos de la coma, luego realizarás ejercicios que te ayudarán a
conocer, identificar y manejar sus diversos usos:
1. Enumeración: Es el empleo más fácil, ya que todos sabemos dónde se ubica la
coma en este tipo de oraciones.
Ejemplo:
 Ella en el casino compró papas fritas, churrascos y jugos.

Como te puedes dar cuenta, existe la separación de estos elementos análogos

(semejantes): papas fritas-churrascos-jugos mediante comas. Nunca hay coma
enumerativa antes de una conjunción:
Y
Ni
O

2. Coma de Vocativo

Vocativo viene del latín vocare que significa llamar, este vocativo tiene relación
con llamar o dirigirte a un tú o a un usted:
Ejemplo:
a) Estimado profesor, comunico a usted que hoy no asistiré a clase.
b) Hey, flaco, se te cayó un papel.
c) ¿Hasta cuándo te espero, José?
Pregunta: ¿A quién nos hemos dirigido en cada oración?
Como puedes observar en estos tres ejemplos nos hemos dirigido a alguien y a ese
alguien se le llama vocativo: estimado profesor, flaco, José. Y seguramente, ya te
diste cuenta que el vocativo puede ser un nombre, un apodo, un cargo.
3. Conectores entre comas: cada vez que utilices estos conectores, debes hacerlo
entre comas
1. Sin embargo 2. Por lo tanto 3. Por consiguiente
4. Es decir 5. Por ende 6. Por ejemplo
7. Mejor dicho 8. En consecuencia 9. Así pues

4. Coma en frase explicativa: Se usa coma para encerrar una frase explicativa o
aclaratoria dentro de una oración, la puedes identificar, porque si eliminas la frase,
la oración no se ve afectada ni cambia su significado, pero al agregarla, notarás
que adiciona información. Si bien, no es lo más importante de la oración, resulta
ser aclaratoria.
María Teresa, la hermana de mi mamá, es una tía muy inteligente.
Punto
Punto seguido: Separa oraciones, entregando Ejemplo: ¿Qué es el Karate?
nueva información al tema o idea principal de El origen de esta práctica tipo deportiva,
cada párrafo. remonta al siglo pasado, más precisamente en
el año 1922. En tanto, en el año 1949 con la
práctica mucho más establecida y difundida se
fundaría la Asociación Japonesa de Kárate.

El punto seguido delimita la oración y la

oración que continúa va complementando la
información relacionado con los orígenes del
Karate.

Punto aparte: Separa párrafos, es decir, ¿Qué es el Karate?

separa información del mismo tema. Es una El origen de esta práctica tipo deportiva,
manera de estructurar el texto. remonta al siglo pasado, más precisamente en
el año 1922. En tanto, en el año 1949 con la
práctica mucho más establecida y difundida se
fundaría la Asociación Japonesa de Kárate.

Si bien resulta difícil identificar un tipo de

karate, dado que desde sus inicios han
aparecido diversas interpretaciones y
escuelas, todos estos proponen, a grandes
rasgos, las mismas técnicas como: golpes de
puños, coordinación de fuerza, equilibrio,
postura, correcto giro de cadera y movimiento
de las extremidades.

Para la práctica de este arte marcial resulta

condición sine qua non la utilización de una
vestimenta especial que consiste en un
uniforme que se encuentra compuesto por
una chaqueta, pantalones y un cinturón o faja.

Como puedes observar en estos tres párrafos,

cada uno de estos nos entrega información
respecto a esta disciplina, pero de diferentes
aristas. El texto nos habla del karate y cada
párrafo aporta con la siguiente información:
En el párrafo uno: nos habla de sus orígenes
En el párrafo dos: nos habla de las técnicas de
este deporte
Y en el párrafo tres: nos habla de la
vestimenta.
Punto final: Este cierra el texto. Sin embargo, el kárate no se reduce a
posturas, movimientos o golpes, es decir, a la
cuestión estrictamente técnica, sino que se
encuentra motivado por principios y objetivos
altruistas como: rectitud, coraje, bondad,
desprendimiento, sinceridad, honor, modestia,
lealtad, autodominio, generosidad, paciencia,
imparcialidad, integridad, entre los más
destacados.

¿Observaste? El texto terminó, por lo tanto,

se cierra también con un punto. Punto final.

REGLAS DE ACENTUACIÓN
1- La acentuación en las palabras
El acento es la mayor intensidad o fuerza con que se pronuncia una sílaba de la palabra. La
sílaba donde se carga la voz es una silaba tónica. Hay dos clases de acento:
– Gráfico o tilde: es aquel que se escribe.(´)
– Prosódico o fónico: es aquel que se pronuncia y no se escribe.
Para saber que palabras llevan acento gráfico y cuáles no lo llevan, aprenderás algunas
reglas de acentuación.
2- Reglas de acentuación
Según el lugar que ocupa el acento en las sílabas de las palabras, estas se dividen en:
– Palabras agudas

– Palabras graves
– Palabras esdrújulas
– Palabras sobreesdújulas
2.1- Palabras agudas
Son las que tienen el acento en la última sílaba.
Ejemplos: Jardín, caracol, anís, caminar.
Como podemos ver el acento no siempre va de manera escrita, puede ser sólo al
momento de pronunciar la palabra.
Entonces pondremos acento gráfico o tilde en las palabras agudas cuando terminen en
vocal n o s.
Ejemplos: viajó, París, ratón, pizarrón, tiburón, pensará, volaré, comezón, saldrás, anís,
estrés
compás, después, autobús, francés, etc.
2.2 Palabras graves
Son las que tienen el acento en la penúltima sílaba.
Ejemplos: ángel, imagen, lápiz.
Como ves hay palabras graves que llevan tilde y otras que no, es decir sólo llevan acento
prosódico.
Pondremos acento gráfico o tilde, en las palabras graves cuando terminen en consonante
menos n y s
Ejemplos:
Cárcel, cáliz, hábil, fútbol, árbol, crío, azúcar, césped, ángel, cónsul, López, débil,
mármol, inútil, dócil, Félix, etc.
2.3- Palabras esdrújulas
Son las que tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan acento gráfico o
tilde.
Ejemplos: teléfono, plátano, pájaro, atmósfera, música, pálido, cómpralo, tómatelo,
océano, lágrima, fantástico, tarántula, espátula,ábaco, órdenes, Matemática, Imágenes,
dárselo, médico, etc.

2.4- Palabras sobreesdrújulas

Son las que tienen el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima y siempre llevan
acento gráfico o tilde.
Ejemplos: Regístraselos, repíteselo, corrígemelo, recomiéndasela, cantándotelo,
dejándoselo, bebiéndoselo, infórmeselo, etc.