Plan de lectura IES Cañada de la Encina: Historia de Segundo de Bachille-

rato (Grupo F)

El desarrollo del Plan de Lectura en segundo de bachillerato se halla muy coar-

tado por las pruebas de acceso a la Universidad. El tiempo no sobra (Historia son sólo
tres sesiones semanales). Se impone más su desarrollo a través de la metodología que en
forma de trabajos específicos.

1. Comprensión lectora y escritora

Se trabaja a partir de la lectura en clase del libro de texto o los apuntes. El profe-
sor señala la estructura de las ideas oralmente o a partir de esquemas. También incluye
la escritura de apuntes por parte de los alumnos, que son glosados por el profesor y por
los propios alumnos.

2. Sintetización de contenidos

Comprende la realización de esquemas y mapas conceptuales por parte de los

alumnos.

3. Contextualización y análisis de documentos

Se trata de que los alumnos sean capaces de contextualizar documentos históri-

cos extrayendo de ellos información complementaria para el desarrollo de los temas de
la PAU.

4. Realización de trabajos de investigación

Se basaron en la realización de trabajos voluntarios sobre el arte español entre la

Prehistoria y el siglo XVIII en la 1ª evaluación. Trabajos de arte: Hispania Romana,
Goya, Velázquez, Tratessos, Hispania Visigoda, Arte Hispanomusulmán.

5. Trabajo sobre una novela histórica / personaje histórico

En la tercera evaluación, los alumnos/as deben realizar un trabajo sobre un per-

sonaje histórico español o bien hacer el análisis de una novela histórica de las incluidas
en la Programación del Departamento de CC SS, Geografía e Historia.