6.

El derecho a la comprensión y al amor de

los padres y de la sociedad.
9. El derecho a la protección contra cual- Institución Educativa
quier forma de abandono, crueldad y ex-
plotación de los que puedan ser víctimas.

7. El derecho a actividades recreativas y a

una educación gratuita que les haga cre-
cer como ciudadanos y personas.

10. El derecho a ser criado con un espíritu

de comprensión, tolerancia, amistad en-
tre los pueblos y hermandad universal
para que más tarde ellos puedan inculcar
estos valores.

8. El derecho a estar entre los primeros en

recibir ayuda en cualquier circunstancia
que ponga en peligro su integridad.

Integrante:
Los derechos del niño
Son un conjunto de normas jurídicas que prote-
gen a los niños. Todos y cada uno de los dere-
chos de la infancia son inalienables e irrenuncia-
bles.
La Declaración sobre los Derechos del Niño se
aprobó en 1959 por parte de las Naciones Uni-
das por iniciativa de Unicef, el Fondo de las Na-
ciones Unidas para la Infancia. Sin embargo, a
partir de 1975 los esfuerzos se centraron en la
creación de una nueva declaración, la cual final-
mente se firmó en 1989 en la sede de la ONU y
se llamó Convención sobre los Derechos del Ni-
ño.
En el año 2000 se actualizaron dos protoco- 3. Elderecho a disponer y disfrutar de
los facultativos para adaptarlos a la reali- un nombre y de una nacionalidad desde
dad de la situación de los pequeños y pe- su nacimiento .
queñas en el mundo. La Convención recoge
10 derechos básicos a los que los niños y
las niñas se pueden acoger y que se deben
cumplir en todos los lugares del mundo sin
excepción.
Estos derechos son:
1. El derecho a la igualdad en todos los
sentidos sin distinción de raza, religión, 4. El derecho a una alimentación, vivienda
idioma, nacionalidad, sexo, opinión polí- y atención médica adecuadas y dignas pa-
tica u otros rasgos . ra poder desarrollarse de forma correcta .

Perú fue uno de los primeros países en ratificar

la Convención Internacional sobre los Derechos
del Niño (CDN), en agosto de 1990. Desde en-
tonces, se han logrado importantes avances en
la generación de políticas y de un marco legal,
así como una mayor asignación presupuestal
que han contribuido a la garantía de los dere-
chos de la niñez y adolescencia. La proporción 5. El derecho a una educación y a un tra-
2. El derecho a tener una protección es-
de niñas, niños y adolescentes en situación de tamiento especial para aquellos niños y
pecial para fomentar su desarrollo físico,
pobreza se redujo en 19 puntos porcentuales niñas que sufren alguna discapacidad
mental y social .
entre el año 2007 (50.9%) y el 2014 (31.6%), mental o física y que no pueden acceder a
mientras que el Gasto Público en Niñas, Niños y estos recursos de forma equitativa .
Adolescentes (GPNNA) se incrementó en 20%
entre el 2013 (S/. 23,584 millones) y 2015 (S/.
28,309 millones), representando el 4.6% del PBI.
SOL