“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

NOMBRE DOCENTE: Omaira Mayorga Peñaranda METODOLOGIA: Flexible

GRADO: Ciclo tres FECHA: 31-07-2020 JORNADA: Nocturna
NIVEL: Básica secundaria SEDE: A CICLO: TRES

AREA O ASIGNATURA

CIENCIAS SOCIALES

DURACION
4 semanas

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo
con las características físicas de su entorno.

SITUACION DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

(Ámbito de indagación e investigación)

¿Crees que el clima influye directa o indirectamente en las actividades que realiza el ser humano en
su cotidianidad?

¿Cómo crees que nos afectan los cambios de clima, favorable o desfavorablemente?

APRENDIZAJES ESPERADOS POR AREA INTEGRADA

Identifica las características de los elementos y factores del clima

Reconoce los diferentes tipos del clima en Colombia y el mundo.

Comprende las relaciones entre el ser humano y las dinámicas del clima global

AMBITO CONCEPTUAL
EL CLIMA Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO

❖ CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

❖ CAMBIO CLIMÁTICO

METODOLOGIA

Trabajo flexible en casa, a través de la lectura, la interacción y la dirección virtual de la docente.

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ACTIVIDADES EN CASA

1. MOMENTO DE EXPLORACION

Actividad 1.LEE Y RESUELVE

Se acerca una temporada de lluvias y la situación de la mayor parte de los campesinos de la vereda El Cañón es
muy complicada, debido a que aún no han podido recuperar los terrenos para cultivar y sus viviendas se
encuentran en malas condiciones, como consecuencia de la temporada de lluvias pasada.

Infortunadamente, los informes de las autoridades no son nada alentadores, pues se afirma que este periodo de
lluvias será bastante prolongado.

Frente a esta realidad, algunos pobladores de la vereda están asumiendo diferentes medidas de prevención como
mantener limpio el cauce del río, cuidar la vegetación existente para evitar la erosión y adecuar espacios en las
viviendas. Sin embargo, no todos los habitantes trabajan en esta misma dirección; muchos de ellos, siguen
talando los árboles de las partes altas que son utilizados para extraer la madera y venderla a la ciudad, sin tener
en cuenta que durante el desarrollo de esta actividad se depositan en el río grandes trozos de madera.

Este escenario ha traído como consecuencia varios enfrentamientos entre los pobladores, hasta llegar a graves
denuncias por agresiones personales, pues mientras un grupo defiende la necesidad de estar preparados para
la ola invernal, el otro grupo defiende que su actividad es la fuente de trabajo para sostener a sus familias.

Resuelve:

1 ¿Cuál de los dos grupos consideras que tiene la razón? ¿Por qué?
2. Si tuvieras la oportunidad de visitar la vereda El Cañón ¿a cuál de los grupos de pobladores apoyarías?
¿Por qué?
3. ¿Qué acciones crees que deben realizar las autoridades competentes para solucionar el enfrentamiento
entre los pobladores?

4. ¿Qué otras medidas de prevención se pueden desarrollar frente a la amenaza de las inundaciones?

5. MOMENTO ESTRUCTURACION

Actividad 2: LEE Y COMPRENDE LOS CONCEPTOS.

Tema 1. Clima y tiempo atmosférico

¿Qué es el tiempo atmosférico? Observa a tu alrededor y comprueba cómo está la atmósfera en este momento.
¿Está lloviendo? ¿Hace calor o frío? ¿Está nublado o soleado?
El estado del tiempo se define como la condición momentánea de la atmósfera en un lugar determinado, es decir
que puede cambiar en unas cuantas horas y se determina por el comportamiento de la lluvia, la temperatura, la
humedad, el viento, el brillo solar, la dirección y velocidad de los vientos y la evaporación.

¿Qué es el clima? Cuando se analiza el estado del tiempo de un lugar, diariamente, durante muchos años, se
puede sacar una conclusión de cómo es el comportamiento de la atmósfera de un lugar, en general. Es decir, el
clima es el promedio del estado del tiempo atmosférico, en un lugar o una región durante un periodo de tiempo
largo.
Mientras que el estado del tiempo es cambiante, el clima es una característica definida y permanente.
Por ejemplo, en la ciudad de Cali la mañana puede estar despejada, el medio día nublado y la tarde lluviosa. Las
condiciones atmosféricas cambian a lo largo del día, pero el clima de Cali sigue siendo el mismo, es decir, cálido.

Elementos del clima

El clima está compuesto por elementos como la temperatura, la presión atmosférica, la humedad, los vientos y
las precipitaciones que determinan en cualquier lugar del mundo las características del tiempo atmosférico.

La temperatura mide la cantidad de calor que hay en la atmósfera. Este fenómeno se presenta porque los rayos
solares llegan a la Tierra, atraviesan la atmósfera y la calientan.
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La precipitación: La caída de agua se denomina precipitación. Dependiendo de la

humedad del aire se forman las nubes y ocurren las precipitaciones en forma de lluvia,
que es el estado líquido del agua; en granizo cuando el agua está congelada o en
nieve cuando el agua está en un estado intermedio entre lluvia y granizo.

Presión atmosférica: La presión atmosférica es la medida del peso del aire.

La humedad: La humedad es la cantidad de vapor de agua que hay en la atmósfera,

la cual varia de según la temperatura. Este vapor de agua determina las
precipitaciones y evita los cambios bruscos de la temperatura.

El viento: es el aire en movimiento, que se presenta por las diferencias en la

temperatura y presión a los que está sometido.
Entre más grandes sean las diferencias de temperatura y presión de aire, el viento
tiende a ser más fuerte.
Los huracanes, los tornados, los vendavales y algunos tipos de tormentas se caracterizan por sus vientos fuertes
que pueden alcanzar velocidades muy altas que varían entre 100 y 300 kilómetros por hora.

El clima de un lugar depende de factores como la radiación solar, la latitud, la altitud, la distribución de las tierras
y las aguas, las corrientes marinas, la continentalidad, los suelos y la vegetación.

LOS CLIMAS DEL MUNDO

A lo largo y ancho de cada uno de los continentes existe diversidad de climas. En algunas partes del planeta, los
climas se caracterizan por presentar condiciones favorables para el establecimiento de las poblaciones y, a su
vez, permiten el desarrollo de diversas actividades agrícolas, ganaderas, industriales y comerciales, entre otras;
mientras que otros espacios geográficos presentan ambientes climáticos extremos que dificultan el asentamiento
de las poblaciones y por ende el desarrollo económico de los mismos.

Climas lluviosos tropicales

Se localizan en zonas que se extienden desde el la línea ecuatorial hasta los trópicos a alturas entre los 800 y
1.000 metros. En estos climas, el promedio de la temperatura para cada mes es superior a 18ºC y la precipitación
anual es superior a 750 mm; es decir, es bastante alta, puesto que supera a la evaporación y favorece la existencia
de selvas húmedas.

Climas secos

Estos climas se caracterizan porque la evaporación es más alta que la precipitación anual, de forma que no se
presentan excedentes hídricos y, por lo tanto, no todos los ríos poseen agua permanente durante el año.
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Climas templados y húmedos

En estos climas el mes más frío posee una temperatura media por debajo de los 18 ºC y superior a -3 ºC, y la
temperatura media del mes más cálido es superior a 10°C. Los climas de este tipo presentan una estación de
verano y otra de invierno.

Climas de montaña

Este tipo de clima se encuentra en zonas de grandes cordilleras, en donde la temperatura desciende a medida
que aumenta la altitud, generando los pisos bioclimáticos o térmicos. La distribución de las precipitaciones se
encuentra condicionada por la altitud. La vegetación es muy variable, de acuerdo a la latitud en que se encuentren
ubicadas las montañas.

Climas boreales de nieve y bosque

Los climas boreales son los subantárticos y subárticos húmedos con inviernos fuertes, que se caracterizan porque
el mes más frío posee una temperatura en promedio inferior a -3 ºC, mientras que el mes más cálido suele tener
una temperatura media superior a 10 ºC

Climas polares o de nieve

Las zonas que tienen climas polares se caracterizan por presentar temperaturas muy bajas. Los meses más
cálidos se encuentran por debajo de los 10 ºC y carecen de vegetación

EL CLIMA EN COLOMBIA

Colombia es un país que se caracteriza por tener una gran diversidad climática. Esto es posible, entre otros, por
estar localizada en la zona de latitud baja o intertropical, por las características físicas del terreno y por la totalidad
de su territorio ubicado en una franja donde convergen o se encuentran aires cálidos y húmedos.

Montaña tropical

Son propios de la región Andina. En las cordilleras, mesetas y valles de los

Andes y en la Sierra Nevada de Santa Marta.

Tropical lluvioso

Se presentan en el oriente del territorio colombiano, la llanura del Atlántico, la costa

del Pacífico, la región del Catatumbo y parte de los valles interandinos.

Tropical seco
Este clima corresponde a la zona de la Alta Guajira, el desierto de la
Tatacoa, en el Huila, y en el cañón del Chicamocha, en Santander
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Tema 2: El cambio climático

A lo largo de millones de años, el clima de la Tierra se caracteriza por ser dinámico y cambiante, siguiendo los
esquemas propios de un ciclo natural donde intervienen la atmósfera, los océanos, el hielo, los sedimentos y los
organismos vivos. Durante estos ciclos se han presentado algunas épocas con periodos de mucho frío, llamados
glaciaciones y otros periodos cálidos, como el que se está viviendo en la actualidad.

El cambio climático se presenta por causas naturales y por las actividades humanas.

Causas naturales:

❖ Actividad solar
❖ Movimiento y posición de los continentes
❖ Actividad volcánica
❖ El régimen de los vientos
❖ Las corrientes marinas

Actividades humanas:

❖ Quema de combustibles
❖ Deforestación
❖ Mal uso del suelo
❖ Inadecuadas técnicas agrícolas
❖ Desarrollo industrial

Todas estas causas originan el calentamiento global que es el responsable de:

Sequías, fuertes tormentas, deshielo de los casquetes polares y extinción de especies y ecosistemas. Estas
amenazas hidrometeorológicas generan: Inundaciones, ciclones tropicales y huracanes, tormentas severas y
tornados, sequías y olas de calor, nevadas y olas de frio, incendios forestales.
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6. MOMENTO DE TRANSFERENCIA

Actividad 3: Después de haber estudiado el tema número 1 referente al clima, responde:

1. Explica cómo influye la altitud en el clima de nuestra región.

2. Selecciona dos elementos y dos factores del clima y explica las características de cada uno.

3. Representa en un dibujo las características más sobresalientes del clima de nuestra región.

4. ¿Qué tipos de clima predominan en nuestro país? ¿Cómo influyen estos climas en la vida de los
colombianos?

5. ¿Cómo se relaciona el tipo de clima de nuestro departamento con las actividades que se desarrollan en
él?

6. A través de un dibujo explica las principales diferencias entre las regiones de selva tropical húmeda y de
desierto tropical.

7. Elabora un cartel y representa con dibujos:

a. Los principales problemas medioambientales del lugar donde vives.

b. Los elementos causantes de este problema

c. Las posibles soluciones que se pueden dar.

8. ¿ Por qué se afirma que los problemas ambientales son problemas globales?

9. Describe con ejemplos las diferentes acciones que realizas diariamente para disminuir el calentamiento global.

10. ¿Qué es y cuál es la importancia de la capa de ozono? ¿Cómo la podemos proteger?

11. ¿ A qué le se denomina calentamiento global? ¿Cuáles son las causas de este fenómeno?

12. Explica con tus palabras lo que entiendes por cambio climático?

13. ¿Cómo y por qué crees que cambia el clima en nuestro planeta?

14.. ¿Cuáles de las amenazas hidrometeorológicas, que afectan a tu región? Si fueras el alcalde, ¿qué
acciones realizarías para prevenirlas o estar preparados? Presenta tu propuesta en un cartel

EVALUACION FORMATIVA

El desarrollo de esta guía debe enviarse a la docente vía WhatsApp a más tardar el día 28 de agosto, completo,
organizado, con buena letra, sin errores de ortografía. Debe desarrollarse en hojas de block cuadriculadas y
archivarse en una carpeta junto con la guía. Para la evaluación también se tendrá en cuenta la participación en las
clases, el interés, la responsabilidad, la honestidad, los trabajos son individuales y no se califican si son copia de
otros. En el horario de clases habitual se harán las explicaciones y aclaraciones correspondientes.

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACION

Secundaria Activa, Ciencias Sociales 7. Ministerio de educación Nacional. Bogotá. 2012.